- Giới thiệu với HS: “+ Đây là biểu đồ hình cột thể hiện số chuột của 4 thôn đã diệt... - Hướng dẫn HS đọc biểu đồ này theo bộ câu hỏi sau: + Biểu đồ biểu diễn số chuột đã diệt được của
Trang 1KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 4 Bài: Biểu đồ (tiếp theo) (trang 30)
I Mục tiêu
Sau khi học xong bài này, học sinh có thể:
1 Miêu tả được biểu đồ cột
2 Đọc đúng thông tin trên biểu đồ cột
3 Lập được một biểu đồ cột dựa trên thông tin có sẵn
4 Nêu được vai trò của nước cho sự sống, trong công nghiệp và nông nghiệp
5 Tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước
II Đồ dùng dạy-học
- Hình ảnh biểu đồ “Số chuột của 4 thôn đã diệt”
- 6 tờ giấy A4
- Biểu đồ vai trò của nước trong công nghiệp
- Biểu đồ vai trò của nước trong nông nghiệp
III Hoạt động dạy-học
1 Khởi động: Hát bài “Lớp chúng mình”
2 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Yêu cầu HS quan sát hình ảnh sau
- Đố: “Cô đố các em biết đây là gì?”
- Mời 2 HS trả lời và 2 HS khác nhận xét
- Nhận xét và giới thiệu cho HS về biểu
đồ cột: “Đây là biểu đồ cột, là một dạng
biểu đồ khác Hôm nay chúng ta sẽ tìm
hiểu về biểu đồ cột qua bài “Biểu đồ
(tiếp theo)””
- Yêu cầu HS mở sách trang 30
- Viết tựa bài lên bảng
- Biểu đồ, biểu đồ cột
3 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Treo biểu đồ “Số chuột của 4 thôn đã
diệt”
- Giới thiệu với HS:
“+ Đây là biểu đồ hình cột thể hiện số
chuột của 4 thôn đã diệt
+ Biểu đồ cột được thể hiện bằng các
hàng và các cột.”
- Dựa vào biểu đồ này ở trang 30 trong
sách, bạn nào biết:
Trang 2+ Biểu đồ này có mấy cột?
+ Dưới chân các cột ghi gì?
+ Trục bên trái của biểu đồ ghi gì?
+ Số được ghi trên đầu mỗi cột là gì?
+ Biểu đồ này cho các em biết điều gì?
- Hướng dẫn HS đọc biểu đồ này theo bộ
câu hỏi sau:
+ Biểu đồ biểu diễn số chuột đã diệt
được của các thôn nào?
+ Trên biểu đồ, hãy chỉ cột biểu diễn số
chuột đã diệt được của từng thôn?
+ Thôn Đông diệt được bao nhiêu con
chuột?
+ Vì sao em biết thôn Đông diệt được
2000 con chuột?
+ Hãy nêu số chuột đã diệt được của các
thôn Đoài, Trung, Thượng
+ Cả bốn thôn diệt được bao nhiêu con
chuột?
+ Thôn Đoài diệt được nhiều hơn thôn
Đông bao nhiêu con chuột?
+ Thôn Trung diệt được ít hơn thôn
Thượng bao nhiêu con chuột?
+ Có mấy thôn diệt được trên 2000 con
chuột? Đó là những thôn nào?
+ Biểu đồ có 4 cột
+ Dưới chân các cột ghi tên của 4 thôn + Trục bên trái của biểu đồ ghi số con chuột đã diệt
+ Là số con chuột được biểu diễn ở cột đó + Cho biết số con chuột đã diệt được của từng thôn
+ Của 4 thôn là thôn Đông, thôn Đoài, thôn Trung, thôn Thượng
+ Lên bảng chỉ, chỉ vào cột của thôn nào thì nêu tên thôn đó
+ Thôn Đông diệt được 2000 con chuột
+ Vì trên đỉnh cột biểu diễn số chuột đã diệt được của thôn Đông có số 2000 + Thôn Đoài diệt được 2200 con chuột Thôn Trung diệt được 1600 con chuột Thôn Thượng diệt được 2750 con chuột + Cả bốn thôn diệt được: 2000 + 2200 +
1600 + 2750 = 8550 con chuột + Thôn Đoài diệt được nhiều hơn thôn Đông là 2200 – 2000 = 200 con chuột + Thôn Trung diệt được ít hơn thôn Thượng là 2750 – 1600 = 1152 con chuột + Có 2 thôn diệt được trên 2000 con chuột, đó là thôn Đoài và thôn Thượng
4 Hoạt động 3: Luyện tập
- Đố HS biết trọng lượng cơ thể của
chúng ta có liên quan đến nước không?
- Nếu có thì nước chiếm bao nhiêu phần
trăm trọng lượng của cơ thể?
- Kết luận: “Nước chiếm khoảng 60 –
70% trọng lượng của cơ thể”
- Đố HS biết nếu cơ thể mất đi 10 – 20%
nước trong cơ thể thì sinh vật sẽ như thế
- Có
- 60 – 70%
- Sẽ chết
Trang 3- Hỏi: “Nước có vai trò như thế nào với
cơ thể con người, các con vật và cây
cối?”
- Hỏi: “Quan trọng như thế nào?”
- Để biết rõ tầm quan trọng của nước, cô
sẽ cho các em hãy lập biểu đồ theo
nhóm
- Chia lớp thành 6 nhóm, mỗi nhóm
khoảng 7 – 8 HS và bầu nhóm trưởng
- Mời nhóm trưởng của mỗi nhóm lên
nhận thông tin về lượng nước cần thiết
hằng ngày theo cân nặng
- Từ thông tin này, thông tin của từng
thành viên trong nhóm và dựa vào biểu
đồ cột chúng ta đã tìm hiểu, các em hãy
lập thành biểu đồ cột về lượng nước cần
cung cấp hằng ngày của các thành viên
trong nhóm trên giấy A4 trong 10 phút
Sau đó các nhóm trình bày bài làm của
nhóm lên bảng
- Mời nhóm trưởng của từng nhóm lên
bảng và kiểm tra chéo: nhóm 1 kiểm tra
cho nhóm 2 và nhóm 2 kiểm tra cho
nhóm 1, tương tự với nhóm 3 và nhóm
4, nhóm 5 và nhóm 6 dựa trên các tiêu
chí:
+ Thể hiện đúng thông tin
+ Thể hiện đủ thông tin: lượng nước, số
thành viên
+ Có tên của biểu đồ cột
- Nhận xét và tuyên dương nhóm làm tốt
- Mời nhóm làm tốt nhất trong 6 nhóm lên
- Quan trọng
- Nước giúp cơ thể hấp thụ được những chất dinh dưỡng hào tan và tạo thành các chất cần cho sự sống của sinh vật
- Nước giúp cơ thể thải ra các chất thừa, chất độc hại
- Nước còn là môi trường sống của nhiều động vật và thực vật
- Lập biểu đồ cột và trình bày
Trang 4trình bày những thông tin mà biểu đồ thể
hiện
- Giới thiệu cho HS biết thêm về các biểu
đồ về tầm quan trọng của nước trong
công nghiệp và nông nghiệp
- Hỏi:
+ Qua các biểu đồ mà chúng ta tìm hiểu
và làm thì các em thấy nước có cần cho
cuộc sống của chúng ta không?
+ Vậy chúng ta có nên tiết kiệm nước và
bảo vệ nguồn nước không?
+ Chúng ta tiết kiệm nước như thế nào?
Bảo vệ nguồn nước như thế nào?
- Quan sát
- Rất cần
- Chúng ta nên tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước
- Tiết kiệm nước: mở vòi vừa đủ để rửa tay, sau khi rửa tay thì khóa vòi…
- Bảo vệ nguồn nước: Không vứt rác xuống ao, hồ, sông, suối, biển…
5 Củng cố - Dặn dò
- Củng cố các chi tiết của biểu đồ cột
- Dặn dò HS về làm bài tập trong Sgk trang 31, 32 vào vở Toán
- Nhận xét về tiết học