TUẦN 1 lớp 1 mới nhất năm 2018 2019

Mục tiêu - Nhận biết những việc thường phải làm trong các tiết học toán 1 - Bước đầu biết yêu cầu cần đạt được trong học tập toán 1.. - Nhận xét chung giờ học, xem bài sau - HS chơi th

TUẦN 1 Thứ Hai ngày 3 tháng 9 năm 2018

Chào cờ TRIỂN KHAI CÔNG TÁC TUẦN 1

Toán TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN

A Mục tiêu

- Nhận biết những việc thường phải làm trong các tiết học toán 1

- Bước đầu biết yêu cầu cần đạt được trong học tập toán 1

- GD bước đầu biết cách học môn toán

B Chuẩn bị :- Sách toán 1 Bộ đồ dùng học toán lớp 1 của HS

C- Các hoạt động dạy học:

T/g Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1’

3’

1’

15’

5’

5’

I- ổn định tổ chức:

II- Kiểm tra bài cũ:

- Bài tập sách vở và đồ dùng của

HS

- GV kiểm tra và nhận xét chung

III- Bài mới:

+ Giới thiệu bài (ghi bảng)

1- Hoạt động 1: HD học sinh sử

dụng toán 1

- HD học sinh mở sách

+ Giáo viên giới thiệu ngắn gọn về

sách toán 1

- Cho HS thực hành gấp sách, mở

sách và hướng dẫn cách giữ gìn

sách

2- Hoạt động 2: HD học sinh làm

quen với một số hoạt động học tập

toán ở lớp 1

3- Hoạt động 3: Nêu các yêu cầu

cần đạt khi học toán

- Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai

số

- Làm tính cộng, tính trừ

- Biết đo độ dài, biết xem lịch

- Muốn học toán giỏi các em phải

làm gì ?

- HS lấy sách vở và đồ dùng học toán cho GV kiểm tra

- HS lấy sách toán ra em

- HS thực hành gấp, mở sách

- HS làm theo yêu cầu của GV

- HS chơi (2 lần)

5’

4- Hoạt động 4: Giới thiệu bộ đồ

dùng học toán cuả HS

- GV lấy từng đồ dùng trong bộ đề

dùng giơ lên và nêu tên

IV- Củng cố - Dặn dò:

- Trò chơi: Thi cách lấy và cất đồ

dùng

Tiếng Việt Tiết 1: LÀM QUEN Thiết kế Tiếng Việt 1- CGD

Tiếng Việt Tiết 2: ĐỒ DÙNG HỌC TẬP Thiết kế Tiếng Việt 1- CGD

Đạo đức

EM LÀ HỌC SINH LỚP 1 (T1) A- Mục tiêu:

- HS nắm được: Vào lớp 1, em sẽ có thêm nhiều bạn mới, có thầycô giáo mới, trường lớp mới, em sẽ được học thêm nhiều điều mới lạ

- HS thấy vui vẻ, phấn khởi, tự hào là HS lớp 1,yêu quý bạn bè, thầy cô giáo ĐC: Không yêu cầu học sinh quan sát tranh và trả lời theo tranh

B-Chuẩn bị :

C- Các hoạt động dạy học:

2’

20’

I- Kiểm tra bài cũ:

II- Dạy - học bài mới:

1- Khởi động:

2-Hoạt động 2: Học sinh tự giới thiệu

về sở thích của mình.(BT2)

a-Hãy giới thiệu với bạn bên cạnh về

những điều em thích (có thể bằng lời

hoặc tranh vẽ)

b-HS tự giới thiệu trong nhóm 2 người

c-HS tự giới thiệu trước lớp

d-Những điều các bạn thích có hoàn

toàn như em không ?

e-Kết luận: Mỗi người đều có những

điều mình thích và không thích Những

- HS hát bài "Đi đến trường"

- HS giới thiệu

- Hoạt động nhóm 2

- Vài hs lên bảng giới thiệu trước lớp

- Hs trả lời theo ý mình

- Lắng nghe

3’

điều đó có thể giống hoặc khác nhau

giữa người này hoặc người khác Chúng

ta cần phải tôn trọng những sở thích

riêng của người khác, bạn khác

3-Hoạt động 3: HS kể về ngày đầu tiên

đi học của mình.(BT3)

a-“Hãy kể về ngày đầu tiên đi học của

em”

+Em đã mong chờ, chuẩn bị ngày đầu

tiên đi học như thế nào ?

+Bố mẹ và mọi người trong gia đình đã

quan tâm, chuẩn bị cho ngày đầu tiên đi

học của em như thế nào ?

+Em có thấy vui khi đã là học sinh lớp

1 không? Em có thích trường lớp mới

của mình không?

+Em đã làm gì để xứng đáng là HS lớp

1?

d-Kết luận: - Vào lớp 1 em sẽ có thêm

nhiều bạn mới, thầy, cô giáo mới Em sẽ

học được nhiều điều mới lạ, biết đọc,

biết viết và làm toán nữa

- Được đi học là niềm vui là quyền lợi

của trẻ em

- Em rất vui và tự hào vì mình là học

sinh lớp 1

- Em và các bạn sẽ cố gắng học thật

giỏi, thật ngoan

III- Củng cố - dặn dò:

+ Hỏi học sinh về bài đạo đức vừa học

+ Em đã làm quen với những bạn mơí

nào? Hãy kể tên những bạn đó

- HS kể chuyện trong nhóm nhỏ(từ 2 đến 4 em)

- HS kể trước lớp

- HS trả lời theo trí nhớ

- cả lớp hát

Tiếng Anh GIÁO VIÊN CHUYÊN SOẠN GIẢNG

Tiếng Việt

Ôn tiết 1+ tiết 2:LÀM QUEN –ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

Thiết kế Tiếng Việt 1- CGD Thứ Ba ngày 4 tháng 9 năm 2018

Tiếng Việt Tiết 3 : VỊ TRÍ TRÊN /DƯỚI Thiết kế Tiếng Việt 1- CGD

Tiếng Việt Tiết 4 : VỊ TRÍ TRÁI /PHẢI Thiết kế Tiếng Việt 1- CGD

Toán NHIỀU HƠN - ÍT HƠN A- Mục tiêu:

- HS nắm được cách so sánh số lượng của 2 nhóm đồ vật

- Nắm được cách sử dụng từ "nhiều hơn" "ít hơn" khi so sánh về số lượng

- Biết so sánh 2 nhóm đồ vật, chỉ ra được nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn

B- Chuẩn bị :- SGK, tranh và một số nhóm đồ vật cụ thể

C- Các hoạt động dạy học :

1’

4’

30’

I- Tổ chức:

II- Kiểm tra bài cũ:

- Hãy nêu những yêu cầu cần đạt khi

học toán 1?

- Môn học giỏi toán em phải làm gì ?

- Kiểm tra sách vở, đồ dùng học

III- Bài mới:

1- Giới thiệu bài (ghi bảng)

2- Dạy bài mới:

- GV đưa ra 5 cái cốc và 4 cái thìa

- Yều cầu HS lên đặt mỗi cái thìa vào

1 cái cốc

- Còn cốc nào chưa có thìa ?

+ GV nói: Khi đặt vào mỗi cái cốc 1

cái thìa thì vẫn còn cốc chưa có thìa,

ta nói "số cốc nhiều hơn số thìa"

- Cho HS nhắc lại "số cốc nhiều hơn

số thìa"

- Gọi 1 vài HS nêu "số cốc nhiều hơn

số thìa" rồi nêu "số thìa nhiều hơn số

cốc

- Tương tự các đồ vật

- Học toán 1 em sẽ biết đến, đọc, viêt số tính cộng trừ

- 1 HS lên bảng thực hành

- HS chỉ vào cốc chưa có thìa

- 1 số HS nhắc lại

- 1 số HS nhắc lại "số thìa nhiều hơn số cốc

- 1 vài HS nêu

5’ IV- Củng cố –dặn dò :

Trò chơi: So sánh nhanh

"nhóm nào có số lượng nhiều hơn,

nhóm nào ít hơn"

- Nhóm nào nêu đúng và nhanh sẽ

thắng cuộc

- Nhận xét chung giờ học, xem bài

sau

- HS chơi theo HD

Âm nhạc QUY ĐỊNH CHUNG CHO MÔN HỌC A- Mục tiêu:

- Giúp HS: Hiểu lợi ích của việc học âm nhạc

- Nhận biết những việc thường làm trong giờ học âm nhạc

- Bước đầu biết được những yêu cầu cần đạt được trong học âm nhạc

B- Chuẩn bị :

C- Hoạt động dạy học :

1’

30’

4’

I- Tổ chức:

II- Bài mới :

a Giới thiệu:

b Nội dung

*Hoạt động 1:

- Giới thiệu ngắn gọn về Tập bài

hát lớp 1

-Học sinh giở và quan sát sách

*Hoạt động 2:

-Hướng dẫn HS làm quen với một

số hoạt động học tập âm nhạc

*Hoạt động 3:

- Giới thiệu các yêu cầu cần đạt

sau khi học âm nhạc

III- Củng cố- dặn dò:

- Hệ thống lại nội dung bài

- HS làm việc theo hướng dẫn

- HS theo dõi và làm theo

- HS lắng nghe

Toán Luyện tập : NHIỀU HƠN ÍT HƠN

A- Mục tiêu:

- So sánh số lượng của hai nhóm đồ vật

- Biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn khi so sánh về số lượng

- Giáo dục HS có ý thức khi học toán

B- Chuẩn bị :

- GV : Sách toán , một số nhóm đồ vật chuẩn bị cho phần thực hành

- HS : Bộ đồ dùng toán 1

C- Các hoạt động dạy học :

1’

4’

30’

5’

I- Tổ chức :

II- Kiểm tra :

- K/ tra sự nhận biết của HS về

cách so sánh nhiều hơn , ít hơn

- Đưa 2 cái cốc và 5 cái chén cho

HS so sánh

- Nhận xét

III- Bài mới :

Ôn nhiều hơn , ít hơn

* HS làm bài tập 1 VBT toán

1(T4)

- Cho HS nêu yêu cầu bài tập và

thực hiện miệng

- Cho nhận xét

- Cho HS thực hiện bài tập 2 :

VBT Toán

- Gọi vài HS nhắc lại

* Cho HS quan sát từng nhóm đồ

vật mà GV chuẩn bị cho HS quan

sát rồi nhận xét : Nhóm nào có

số lượng nhiều hơn hay có số

lượng ít hơn

- Cho HS thực hiện cá nhân

IV - Củng cố - dặn dò:

- GV cho HS chơi trò chơi nhiều

hơn , ít hơn ( GV mở nhóm đồ

vật mà GV đã chuẩn bị trước )

- GV nhận xét giờ

- Hát 1 bài

- Nhắc lại : nhiều hơn , ít hơn

- Quan sát số cốc và số chén rồi nêu nhận xét về số cốc và số chén

- Nêu : số cốc ít hơn số chén hay số chén nhiều hơn số cốc

- Thực hiện lên xếp hàng số cốc với

số thìa

- Nêu lại – nhận xét

- Làm bài tập trong VBT toán 1 – nêu kết quả nhận xét

- Quan sát nhóm đồ vật do GV chuẩn

bị – nêu kết quả - nhận xét

- HS thực hiện trò chơi

Tự học LUYỆN TẬP : ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP A- Mục tiêu:

- Ôn định tổ chức lớp

- Xây dựng nội quy lớp học của lớp

- Kiểm tra học sinh chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho học tập

- Giúp HS có thói quen nền nếp trong học tập

B- Chuẩn bị :- Nội dung bài

C- Các hoạt động dạy học :

1’

30’

I- Tổ chức:

II- Kiểm tra:

III- Bài mới :

a Giới thiệu:

b Nội dung:

- Nội quy lớp học:

+ Ngồi đúng tư thế

+ Giơ tay để xin phát biểu

+ Hướng dẫn tư thế đứng khi

phát biểu

+ Cách trả lời câu hỏi

+ Cách xưng hô với các bạn

- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng

học tập của học sinh

- Hướng dẫn học sinh cách sử

dụng đồ dùng học tập

IV- Củng cố- Dặn dò :

- Hệ thống lại nội dung bài

- HS nghe

- Học sinh dể đồ dùng học tập lên bàn

Thể dục

ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC LỚP HỌC –TRÒ CHƠI :VẬN ĐỘNG

A- Mục tiêu:

- Ổn định tổ chức lớp

- Trò chơi "Diệt các con vật có hại"

- Làm quen với tập hợp hàng dọc, dóng hàng, biết thực hiện động tác ở mức cơ bản đúng

- Có thói quen tập thể dục buổi sáng

B- Chuẩn bị :- Trên sân trường, còi và tranh ảnh một số con vật

C- Các hoạt động dạy – học.

8’

25’

I- Phần mở đầu :

1- Nhận lớp:

- Kiểm tra cơ sở vật chất

- Điểm danh

- Phổ biến mục tiêu bài học

2- Khởi động

- Đứng tại chỗ vỗ tay và hát

- Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp

1-2;

II- Phần cơ bản:

a- Ôn tập tập hợp hàng dọc, dóng

hàng

- GV hộ khẩu lệnh và giao việc

- GV theo dõi, chỉnh sửa

b- Trò chơi: "Diệt các con vật có

x x x x

x x x x 3-5m (GV) ĐHNL

- HS làm đồng loạt theo GV

x x x x

x x x x (GV) ĐHNL

- HS tập theo khẩu lệnh (tổ, nhóm, lớp, CN)

hại"

- Cho HS xem tranh các con vật

HD: Nếu nói đến tên các con vật

có hại thì hô "Diệt" còn nói đến tên

các con vật có ích thì không được

hô Nếu bạn nào hô là phạm luật

III- Phần kết thúc:

- Giậm chân tại chỗ và vỗ tay theo

nhịp 1-2

+ Hồi tĩnh: Đứng vỗ tay và hát

- Nhận xét chung giờ học

- Ôn lại nội dung vừa học

- Nhóm nào xếp đúng và nhanh thì

nhóm đó sẽ thắng cuộc

- Nhận xét chung giờ học

- Lần 1: GV làm quản trò

- Lần 2,3:

- HS làm quản trò

- Vài HS nêu

Thứ Tư ngày 5 tháng 9 năm 2018

Tiếng Việt Tiết 5: LUYỆN TẬP –TRÒ CHƠI CỦNG CỐ KỸ NĂNG

Thiết kế Tiếng Việt 1- CGD

Tiếng Việt Tiết 6: VỊ TRÍ TRƯỚC/ SAU Thiết kế Tiếng Việt 1- CGD

Toán HÌNH VUÔNG –HÌNH TRÒN

A- Mục tiêu:

- Nhận ra và nêu đúng tên hình vuông, hình tròn

- Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật

B- Chuẩn bị: - Bộ đồ dùng dạy học toán , một số vật thật

C- Các hoạt động dạy - học:

5’

30’

I- Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 1sốHS so sánh nhóm đồ vật

của GV

II- Bài mới:

1- Giới thiệu hình vuông:

- GV giơ tấm bìa hình vuông cho

HS xem và nói: " Đây là hình

- HS quan sát mẫu, so sánh

vuông".

- Hình vuông có mấy cạnh

- Em biết những đồ vật nào có

dạng hình vuông ?

- Cho HS tìm và gài hình vuông

2- Giới thiệu hình tròn:

- Gới thiệu tương tự

3- Luyện tập:

Bài 1 (8) Lưu ý không tô chờm ra

ngoài

Bài 2 (8)

- HD tương tự bài 1: Hình cuối

mỗi hình

tròn tô 1 màu

Bài 3 (8) Tô không chờm ra ngoài,

mỗi hình tô 1 màu

Bài 4(8) GV chuẩn bị giấy có dạng

như hình trong –HD cách gấp

III- củng cố –dặn dò :

-Trò chơi :Nhận dạng các hình vừa

học

- Nhận xét gìơ học

- Hình vuông có 4 cạnh

- Viên gạch hoa, khăn mùi xoa

- HS sử dụng hộp đồ dùng

- Bánh xe đạp, miệng cốc,

- HS sử dụng hộp đồ dùng

- HS tô màu vào hình tròn

- HS tô màu theo HD

- HS quan sát hình

- Ta gấp hình không chồng nhau

- HS thực hành

Tự nhiên - xã hội

CƠ THỂ CHÚNG TA A- Mục tiêu:

-Nắm được tên các bộ phận chính của cơ thể và 1 số cử động của đầu, mình,

chân, tay

- Kể được tên các bộ phận chính của cơ thể người.

- Giáo dục HS có thói quen hoạt động để có cơ thể phát triển

B- Đồ dùng dạy - học:

- Các hình của bài 1 trong SGK

C- Các hoạt động dạy học:

5’

30’

I- Kiểm tra bài cũ:

- KT đồ dùng, sách vở của môn

học

- GV nêu nhận xét sau khi kiểm tra

II- Dạy học bài mới:

1- Giới thiệu bài ( ghi bảng)

- HS lấy đồ dùng sách vở theo yêu cầu của giáo viên

2- Hoạt động 1: Quan sát tranh

Bước 1: Hoạt động theo nhóm.

- Cho HS quan sát tranh ở trang 4

- Hãy chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể ?

Bước 2: Hoạt động cả lớp

* Kết luận: GV nhắc lại 3- Hoạt động 2: Quan sát tranh (T5)

* Nhận biết cơ thể gồm 3 phần:

đầu, mình và tay chân và hoạt động của nó

- Ta nên tích cực hoạt động để cơ thể khoẻ và phát triển

III- Củng cố - dặn dò:

* Trò chơi: Nêu các bộ phận ngoài

của cthể + Nhận xét chung giờ học

- Năng tập thể dục

- HS thảo luận nhóm 4 theo yêu cầu

- Các nhóm nêu VD: rốn, ti, tai

- HS quan sát tranh trang 5 và thảo luận nhóm 2

- Các nhóm cử đại diện nêu kết quả

- HS chơi theo hướng dẫn

Tự nhiên - xã hội Luyện tập : CƠ THỂ CHÚNG TA

A - Mục tiêu

- Học sinh kể lại được các bộ phận của cơ thể

- Biết thể hiện một số hoạt động của đầu và cổ, mình và chân, tay

- Các em có thói quen ham thích hoạt động để có cơ thể phát triển tốt

B – Chuẩn bị:- Giáo viên: tranh minh hoạ SGK

- Học sinh: SGK - Vở BT TN-XH

C- Các hoạt động dạy – học :

1’

4’

5’

10’

10’

I- Ổn định tổ chức:

II- Kiểm tra :

- Cơ thể gồm mấy phần ?

III- Bài mới :

1- Ôn tập : Cơ thể chúng ta

a Hoạt động 1 : Quan sát tranh

- Cho các em nêu lại tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể người

b Hoạt động 2 : Hoạt động nhóm

- Hát 1 bài

- 3 phần đầu, mình và tay chân và hoạt động của nó

- HS nêu lại nội dung ôn

- Quan sát tranh SGK

- Kể trong nhóm các bộ phận của

cơ

- Thi kể cá nhân - Nhận xét

- HS chọn cặp đôi

3’

- Cho HS thể hiện một số hoạt động

của đầu, mình, tay và chân

c Hoạt động 3 : Hoạt động cá nhân

- Cho HS tập lại các động tác của

bài thể dục yêu cầu HS vừa tập vừa

hát

- Quan sát, giúp HS còn lúng túng

IV.Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét

giờ học

- Thực hiện theo nhóm

- Cá nhân thực hiện

- Cá nhân thi với nhau

Tiếng Việt

Ôn tiết 5 + 6: TRÒ CHƠI CỦNG CỐ KỸ NĂNG

VỊ TRÍ TRƯỚC/ SAU Thiết kế Tiếng Việt 1- CGD

Hoạt động tập thể GIỚI THIỆU VỀ NHÀ TRƯỜNG

I Mục tiêu : Giúp HS

- Biết được các khu vực trong trường

- Thuộc lời bài hát Em yêu trường em

- Gdục HS yêu trường yêu bè bạn

II Đồ dùng dạy học: Sân trường

III Các hoạt động dạy học:

7’

15’

15’

3’

1 Kiểm tra bài cũ

- Cho học sinh hát

2 Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu về nhà trường.

- GT các dãy nhà A, B, C

- Nêu vị trí từng khu nhà, khu vệ sinh

- GT khu điều hành

- GT về các thầy cô trong trường

- có tất cả 36 thầy cô

Hoạt động 2: Văn nghệ

GV dạy HS bài Em yêu trường em

3 Củng cố dặn dò- nhận xét giờ học

HS hát

- HS lắng nghe

- HS học hát

Thứ Năm ngày 6 tháng 9 năm 2018

Toán HÌNH TAM GIÁC A.Mục tiêu:

- Nhận ra và nêu đúng tên hình tam giác

- Bước đầu nhận ra hình tam giác từ các vật thật

- Giáo dục HS có ý thức khi học toán

B Chuẩn bị: - GV :Sách toán , hình tam giác

- HS : Bộ đồ dùng toán 1

C Các hoạt động dạy - học :

5’

27’

1- Kiểm tra:

+ Tìm hình vuông, hình tròn trong hộp

đồ dùng toán

2- Bài mới:

a- Giới thiệu hình tam giác:

+ GV giơ từng tấm bìa hình tam giác và

nói: “Đây là hình tam giác.”

+ HS tìm các hình tam giác có trong hộp

đặt lên bàn

+ Mở sách giáo khoa (tr 9)

- Nêu tên những vật có hình tam giác?

(biển báo dành cho người đi bộ, ê ke, lá cờ)

b- Luyện tập:

* Thực hành xếp hình:

Dùng các tam giác, hình vuông có màu sắc

khác nhau để xếp thành các hình ( như mẫu

trong sách giáo khoa tr 9)

Dãy núi Đường diềm

Ngôi nhà Thuyền buồm

HS tìm rồi nêu tên hình

GV nêu, HS nhắc lại

HS giơ lên và nói “hình tam giác”

HS thảo luận và nêu kết quả

HS thực hành

HS lấy hình xếp rồi đặt tên cho hình

Chong chóng

Ngôi nhà Cây thông

d- Liên hệ- Trò chơi:

+ Tìm các hình tam giác ở xung quanh

ta( đầu hồi nhà, biển báo giao thông, ê ke,

lá cờ nheo )

* Trò chơi: Chọn hình:

+ Chuẩn bị: GV gắn 5 hình vuông, 5 hình

tròn, 5 hình tam giác có màu sắc và kích cỡ

khác nhau lên bảng

+ Cách chơi: Gọi 3 em lên bảng, giao cho

mỗi em một loại hình và gắn riêng vào

phần bảng của mình Em nào nhanh, đúng

là thắng

3- Củng cố- Dặn dò:

- Các em vừa học hình gì?

- Tìm các vật có hình tam giác, hình vuông,

hình tròn

Con cá

HS nêu

GV phổ biến cách chơi

HS thực hiện

Tuyên dương những em chơi giỏi

Tiếng Anh GIÁO VIÊN CHUYÊN SOẠN GIẢNG

Tiếng Việt Tiết 7: VỊ TRÍ TRONG /NGOÀI Thiết kế Tiếng Việt 1- CGD

Tiếng Việt Tiết 8: LUYỆN TẬP –TRÒ CHƠI CỦNG CỐ KỸ NĂNG

Thiết kế Tiếng Việt 1- CGD

Tiếng Việt

Ôn tiết 7 + 8: Luyện tập VỊ TRÍ TRONG/ NGOÀI

TRÒ CHƠI CỦNG CỐ KĨ NĂNG Thiết kế Tiếng Việt 1- CGD

Toán LUYỆN TẬP: HÌNH VUÔNG - HÌNH TRÒN

A- Mục tiêu: