GAlt và câu 3 cả năm

Các hoạt động dạy học: – yêu cầu: Thời gian Nội dung dạy học Ghi chú Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.. Các hoạt động dạy học: – yêu cầu: Thời gian chú A.. Mục đích – yêu cầu: yêu

Trang 1

Giáo án luyện từ và câu – lớp 3

Tuần 1 Ngày dạy: / /200

Bài: Ôn từ chỉ sự vật - So sánh I Mục đích – yêu cầu: yêu cầu: - Ôn về các từ chỉ sự vật - Bớc đầu làm quen với biện pháp tu từ: so sánh II Đồ dùng dạy – yêu cầu: học: - Bảng phụ viết sẵn khổ thơ nêu trong BT1 - Bảng lớp viết sẵn các câu văn, câu thơ trong BT2 - Tranh, ảnh minh hoạ cảnh biển xanh bình yên, một chiếc vòng ngọc thạch (hoặc ảnh màu chiếc vòng ngọc – nếu có) giúp HS hiểu câu văn của nếu có) giúp HS hiểu câu văn của BT2b - Tranh minh hoạ một cánh diều giống nh dấu á III Các hoạt động dạy học: – yêu cầu: Thời gian Nội dung dạy học Ghi chú Hoạt động của GV Hoạt động của HS A Mở đầu B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Hớng dẫn HS làm bài tập: a Bài tập 1: - GV gọi 1 HS lên bảng làm mẫu - GV lu ý HS: ngời hay bộ phận trên cơ thể ngời cũng là sự vật - GV nhận xét chấm điểm - GV chốt lời giải đúng b Bài tập 2: - GV cho HS nhận xét bài làm trên bảng - GV chốt lời giải đúng c Bài tập 3: - GV nhận xét, chốt lời giải đúng 3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học, biểu dơng những em học tốt - HS đọc yêu cầu của bài - Cả lớp làm vở bài tập - HS trao đổi theo cặp - 4 HS lên bảng gạch dới từ ngữ chỉ sự vật trong khổ thơ - 2 HS đọc yêu cầu của bài - 1HS làm mẫu giải BT2 - Cả lớp làm bài - 3 HS lên gạch dới những sự vật đ-ợc so sánh - 1HS đọc yêu cầu của bài - HS trong lớp nối tiếp nhau phát biểu Rút kinh nghiệm, bổ sung:

Giáo án luyện từ và câu – lớp 3 Tuần 2 Ngày dạy: / /200

Ôn tập câu: Ai là gì ?

I Mục đích – yêu cầu: yêu cầu:

- Mở rộng vốn từ về trẻ em: tìm đợc các từ chỉ trẻ em, tính nết của trẻ em,

tình cảm hoặc sự chăm sóc của ngời lớn với trẻ em.

Trang 2

- Ôn kiểu câu Ai (cái gì, con gì) là gì ?– nếu có) giúp HS hiểu câu văn của

II Đồ dùng dạy – yêu cầu: học:

- Hai tờ phiếu khổ to kẻ bảng nội dung BT1 (xem mẫu phần lời giải).

- Bảng phụ viết theo hàng ngang 3 câu văn ở BT2.

III Các hoạt động dạy học: – yêu cầu:

Thời

gian

chú

A Kiểm tra bài cũ:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn làm bài tập:

a Bài tập 1:

- GV chia lớp thành 2 nhóm và mời

lên bảng thi tiếp sức.

- Lấy bài của nhóm thắng làm

chuẩn, viết bổ sung từ để hoàn

chỉnh.

b Bài tập 2:

- Hớng dẫn HS làm bài.

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng.

c Bài tập 3:

- GV nhắc HS: bài tập này xác định

trớc bộ phận trả lời câu hỏi Ai (cái“Ai (cái

gì, con gì)? hoặc là gì? ” hoặc “là gì?” “Ai (cái ” hoặc “là gì?”

- GV nhận xét chốt lời giải đúng.

3 Củng cố – nếu có) giúp HS hiểu câu văn của dặn dò:

- GV nhận xét tiết học.

- 2 HS làm BT1 và BT2.

- HS đọc yêu cầu của bài.

- HS làm vào vở BT.

- Các nhóm thi từ tìm trên bảng.

- Cả lớp đọc bảng từ mỗi nhóm tìm

đợc, nhận xét đúng sai.

- 1 HS đọc yêu cầu của bài.

- 1 HS giải câu a để làm mẫu.

- HS làm BT vào vở.

- HS cả lớp làm bài.

- HS đọc câu hỏi đợc in đậm trong câu a, b, c.

- HS ghi nhớ những từ vừa học.

Rút kinh nghiệm, bổ sung:

2

Trang 3

Bài: So sánh, dấu chấm

- Tìm đợc những hình ảnh so sánh trong các câu thơ, câu văn Nhận biết

các từ chỉ sự so sánh trong các câu đó.

- Ôn luyện về dấu chấm: điền đúng dấu chấm vào chỗ thích hợp trong đoạn

văn cha đánh dấu chấm.

- 4 băng giấy, mỗi băng ghi 1 ý của BT1.

- Bảng phụ (hoặc giấy khổ to) viết nội dung đoạn văn của BT3.

Thời

gian

chú

- GV gọi 1HS làm bài tập

B Bài mới:

a Bài tập 1:

- GV dán 4 băng giấy lên bảng

b Bài tập 2:

c Bài tập 3:

- GV nhắc cả lớp đọc kỹ đoạn văn để

chấm câu cho đúng.

3 Củng cố dặn dò:

- Đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm trong các câu:

Chích bông là bạn của trẻ em.

Chúng em là măng non của đất n-ớc

- 4 HS lên bảng thi làm bài (gạch dới những hình ảnh so sánh trong từng câu thơ).

- 1HS đọc yêu cầu của bài.

- Cả lớp đọc thầm lại các câu thơ, viết ra nháp các từ chỉ sự so sánh.

- HS làm bài CN hoặc nhóm.

- Nhớ viết hoa lại những chữ đứng

đầu câu.

- 1 HS nhắc lại nội dung vừa học.

Ôn tập câu: Ai là gì ?

- Mở rộng vốn từ về gia đình

- Bảng lớp viết sẵn bảng ở BT2 - VBT

Trang 4

Thời

gian

chú

- GV có thể đa ra những ngữ liệu

t-ơng tự để kiểm tra HS.

B Bài mới:

a Bài tập 1:

- GV chỉ những từ ngữ mẫu, giúp

HS hiểu thế nào là từ ngữ chỉ gộp.

- GV nhận xét.

b Bài tập 2:

c Bài tập 3:

- GV mời 1 HS làm mẫu.

- GV nhận xét nhanh từng câu các

em vừa đặt.

- GV nhắc HS về nhà HTL 6 thành

ngữ, tục ngữ ở BT2.

- HS làm các BT1 và 3.

- Học sinh trao đổi theo cặp.

- 1, 2 HS đọc yêu cầu của bài.

- HS làm việc theo cặp hoặc trao

đổi theo nhóm.

- Cả lớp đọc thầm nội dung bài.

- HS trao đổi theo cặp nói về các nhân vật còn lại.

- Làm vở BT.

Bài: So sánh

- Nắm đợc một kiểu so sánh mới: so sánh hơn kém

- Nắm đợc các từ có ý nghĩa so sánh hơn kém Biết cách thêm các từ so sánh

vào những câu cha có từ so sánh.

- Bảng lớp viết 3 khổ thơ ở BT1.

- Bảng phụ viết khổ thơ ở BT3 (giãn rộng khoảng cách giữa những hình

ảnh cha có từ so sánh để HS có thể viết thêm các từ so sánh).

Thời

gian

chú

- GV kiểm tra miệng 2 HS làm lại

bài tập 2 và 3.

b Bài mới:

a Bài tập 1:

- 2 HS làm bài tập.

- 2 HS đọc yêu cầu của bài tập 1.

4

Trang 5

b Bài tập 2:

- GV hớng dẫn HS làm bài theo

nhóm.

c Bài tập 3:

d Bài tập 4:

- GV nhắc HS có thể tìm nhiều từ so

sánh cùng nghĩa thay cho dấu gạch

nối.

- 3 HS lên bảng làm bài.

- Cả lớp làm VBT.

- 1HS đọc yêu cầu của bài.

- HS tìm những từ so sánh trong các khổ thơ.

- Cả lớp làm VBT.

- 1 HS đọc yêu cầu của bài, đọc cả

mẫu.

- 2 HS lên bảng điền nhanh các từ

so sánh, đọc kết quả.

- 1 HS nhắc lại nội dung vừa học.

Dấu phẩy

- Mở rộng vốn từ về trờng học qua bài tập giải ô chữ.

- Ôn tập về dấu phẩy (đặt giữa các thành phần đồng chức – nếu có) giúp HS hiểu câu văn của giáo viên không cần nói điều này với HS).

- 3 tờ phiếu khổ to kẻ sẵn ô chữ ở BT1.

- Bảng lớp viết 3 câu văn ở BT2 (theo hàng ngang).

Thời

gian

chú

- GV kiểm tra miệng 2 HS làm lại

bài tập 1 và 3.

b Bài mới:

a Bài tập 1:

- GV chỉ bảng, nhắc lại từng bớc

thực hiện BT.

- GV dán lên bảng lớp 3 tờ phiếu

- GV ghi ý kiến đúng vào ô chữ.

b Bài tập 2:

- GV mời 3 HS lên bảng điền dấu

phẩy vào chỗ thích hợp.

- GV yêu cầu HS về tìm và giải các ô

- 2 HS làm miệng các BT1 và 3 (tiết LTVC, tuần 5).

- Một vài HS nối tiếp nhau đọc toàn văn yêu cầu của bài.

- 3 nhóm HS tiếp sức.

- HS làm bài vào VBT.

- Cả lớp đọc thầm từng câu văn, làm vào VBT.

Trang 6

chữ trên tờ báo.

Bài: Ôn tập về từ chỉ hoạt động, trạng thái So sánh I Mục đích – yêu cầu: yêu cầu: - Nắm đợc một kiểu so sánh: so sánh sự vật với con ngời. - Ôn tập về từ chỉ hoạt động, trạng thái; tìm đợc các từ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập đọc, bài tập làm văn II Đồ dùng dạy – yêu cầu: học: - 4 băng giấy (mỗi băng viết 1 câu thơ, khổ thơ) ở BT1. - Một số bút dạ, giấy khổ A4, băng dính III Các hoạt động dạy học: – yêu cầu: Thời gian Nội dung dạy học Ghi chú Hoạt động của GV Hoạt động của HS A Kiểm tra bài cũ: - Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp b Bài mới: 1 Giới thiệu bài: 2 Hớng dẫn làm bài tập: a Bài tập 1: - GV nhận xét chốt lời giải đúng b Bài tập 2: - GV nhận xét chốt lời giải đúng c Bài tập 3: - HDHS viết đoạn có liên kết - GV nhận xét chốt lời giải đúng 3 Củng cố dặn dò: - GV nhắc HS làm đầy đủ các bài tập vào vở BT - 3 HS mỗi em thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong một câu - 1 HS đọc yêu cầu của bài - 4 HS lần lợt lên bảng làm bài - 1 HS đọc yêu cầu của bài - HS đọc thầm bài văn, trao đổi theo cặp để làm bài - 1 HS đọc yêu cầu của bài - 1 HS giỏi đọc bài viết của mình - 4, 5 HS đọc từng câu trong bài viết của mình - 1 HS nhắc lại nội dung vừa học Rút kinh nghiệm, bổ sung:

Ôn tập câu: Ai làm gì ?

6

Trang 7

- Mở rộng vốn từ về cộng đồng

- Ôn kiểu câu Ai làm gì ?.

- Bảng phụ trình bày bảng phân loại ở BT1.

- Bảng lớp viết (theo chiều ngang) các câu văn ở BT3 và BT4.

Thời

gian

chú

- GV kiểm tra 2 HS làm các BT2, 3.

b Bài mới:

a Bài tập 1:

b Bài tập 2:

- GV giúp HS hiểu thêm nghĩa của

từng câu thành ngữ, tục ngữ.

c Bài tập 3:

- GV giúp HS nắm yêu cầu của bài.

d Bài tập 4:

- Giáo viên nhận xét chốt lời giải

đúng.

- GV yêu cầu HS về nhà HTL các

thành ngữ, tục ngữ ở BT2.

- Cả lớp làm vào vở BT.

- HS trao đổi theo nhóm.

- Đại diện các nhóm trình bày.

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập.

- HS làm bài vào vở BT.

- 1, 2 HS đọc nội dung BT.

- HS làm bài.

- HS HTL các câu thành ngữ, tục ngữ.

Bài: ôn tập giữa học kỳ i

Hớng dẫn học sinh làm các bài Luyện từ và câu

ở các tiết ôn tập giữa học kỳ (SGK + VBT)

Trang 9

- Tiếp tục làm quen với phép so sánh (so sánh âm thanh với âm thanh).

- Tập dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn.

- Bảng lớp viết sẵn đoạn văn trong BT3 (để hớng dẫn ngắt câu).

- 3 hoặc 4 tờ phiếu khổ to kẻ bảng làm BT2 (xem mẫu ở phần lời giải).

Thời

gian

chú

- GV kiểm tra 2 HS làm bài tập tiết

1.

b Bài mới:

a Bài tập 1:

- GV giới thiệu tranh (ảnh) cây cọ để

giúp HS hiểu hình ảnh thơ trong

BT.

b Bài tập 2:

- GV hớng dẫn HS dựa vào SGK

trao đổi thep cặp.

- GV chốt lại lời giải đúng.

c Bài tập 3:

- GV mời 1 HS lên bảng.

- GV biểu dơng những HS học tốt.

- 2 HS làm bài.

- HS đọc thầm BT trong SGK, nhắc lại yêu cầu của bài tập.

- HS đọc thầm BT trong SGK, làm vào vở.

- HS đọc lại các BT đã làm, HTL các đoạn thơ.

Trang 10

Ôn tập câu: Ai làm gì ?

- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ về Quê hơng

- Củng cố mẫu câu Ai là gì ?.

- 3 tờ giấy khổ to kẻ sẵn bảng của BT1 kèm 3 hoặc 4 bộ phiếu giống nhau

ghi các từ ngữ ở BT1 cho HS thi xếp từ ngữ theo nhóm (nếu có).

- Bảng lớp kẻ bảng của BT3 (2 lần).

Thời

gian

chú

- GV nhận xét và củng cố kiến thức

đã học về so sánh.

b Bài mới:

a Bài tập 1:

- GV cùng cả lớp nhận xét, xác định

lời giải đúng.

b Bài tập 2:

- GV nêu kết quả để nhận xét.

c Bài tập 3:

- GV hớng dẫn HS chữa bài kết hợp

củng cố mẫu câu đã học.

d Bài tập 4:

- GV nhắc HS: với mỗi từ ngữ đã

cho, các em có thể đặt đợc nhiều

câu.

- GV nhận xét chữa bài.

- GV nhận xét tiết học, cho điểm và

biểu dơng những HS học tốt.

- 3 HS nối tiếp nhau làm BT2.

- HS đọc yêu cầu của bài.

- HS làm vào vở BT.

- HS đọc thầm BT trong SGK, nhắc lại yêu cầu của bài tập.

- HS dựa vào SGK làm bài vào VBT.

- HS đọc thầm nội dung BT và mẫu câu, nhắc lại yêu cầu của bài tập.

- 2 HS làm bài trên bảng lớp.

Những HS khác làm vào vở bài tập.

- HS đọc SGK, nêu yêu cầu của BT.

- HS làm bài CN: viết nhanh vào

vở (VBT) các câu văn đặt đợc.

- HS xem lại các BT đã làm ở lớp.

So sánh

- Ôn tập về từ chỉ hoạt động, trạng thái.

- Tiếp tục học về phép so sánh (so sánh hoạt động với hoạt động).

10

Trang 11

- Bảng lớp viết sẵn khổ thơ trong BT1.

- 3 tờ giấy khổ to viết nội dung BT3.

Thời

gian

chú

- GV kiểm tra 2 HS làm bài tập 2, 4.

b Bài mới:

a Bài tập 1:

- GV hớng dẫn HS chữa bài

b Bài tập 2:

c Bài tập 3:

- GV nêu yêu cầu của BT.

- GV nhận xét tiết học, biểu dơng

những HS học tốt.

- HS làm bài tập.

- 1, 2 HS đọc yêu cầu của bài.

- HS làm bài vào vở BT.

- HS đọc yêu cầu của bài tập.

- HS phát biểu, trao đổi, thảo luận

- HS làm bài vào VBT.

- HS làm nhẩm.

- 3 HS lên bảng thi nối đúng, nhanh

- HS đọc lại các BT đã làm.

Dấu chấm hỏi, chấm than

- Nhận biết và sử dụng đúng một số từ thờng dùng ở miền Bắc, miền Trung,

miền Nam qua bài tập phân loại từ ngữ và tìm từ cùng nghĩa thay thế từ

địa phơng.

- Luyện tập sử dụng đúng các dấu chấm hỏi, dấu chấm than qua bài tập đặt

dấu câu thích hợp vào chỗ trống trong đoạn văn.

- Bảng lớp kẻ sẵn (2 lần) bảng phân loại ở BT1 và các từ ngữ địa phơng.

- Bảng phụ ghi đoạn thơ ở BT2

- 1 tờ phiếu khổ to viết 5 câu văn có ô trống cần điền ở BT3.

Thời

gian

chú

b Bài mới: - 2 HS làm miệng BT 1, 3.

Tiêu đề	Giáo án luyện từ và câu – lớp 3
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục Tiểu Học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	200
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	172,5 KB