Giáo án 3 độ tuổi từ TUẦN 16

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Quan sát: Tranh ảnh, vật thật, clíp về các con vật sống dưới nước.. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, so sánh, rèn phát triển ngôn ngữ, Hoạt động 1: Quan sá

Trang 1

TUẦN 16 Thực hiện từ ngày: 21/12 đến 25/12/2015

CHỦ ĐỀ LỚN: ĐỘNG VẬT CHỦ ĐỀ NHÁNH: ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC

PHẦN I: HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN

- Kiến thức: Trẻ biết tập theo cô kết hợp lời bài hát

- Kỹ năng: Rèn kỹ năng vận động nhanh nhẹn, phát triển các nhóm cơ tay, chân,bụng, hô hấp

Hoạt động 1: Bé nào đi tài

- Cho trẻ kết hợp các kiểu đi thường - đi mũi chân - đi thường - đi gót chân - đithường - đi khom - đi dậm chân - chạy chậm - chạy nhanh - về hàng Cô đingược chiều với trẻ

Hoạt động 2: Nào ta cùng tập dục

- Hô hấp:

O ó o

- Tay:

- Bụng:

- Chân:

Trang 2

B HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- Quan sát: Tranh ảnh, vật thật, clíp về các con vật sống dưới nước

- Trò chơi: Xỉa cá mè, Nhật ốc, Chim bói cá rình mồi

- Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự do theo ý thích

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Trẻ 4 - 5 tuổi: Biết quan sát, nhận xét, kể tên, so sánh, nhận biết, phân biệt cácđộng vật sống dưới nước

- Trẻ 3 tuổi: Biết quan sát, kể tên các con vật sống dưới nước

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, so sánh, rèn phát triển ngôn ngữ,

Hoạt động 1: Quan sát, trò chuyện

- Cô cùng trẻ quan sát tranh ảnh

- Trò chuyện, đàm thoại về nội dung trong tranh

- Giáo dục trẻ

Hoạt động 2: Trò chơi vận động

- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Góc HT: Xem tranh ảnh, sách truyện, clip về các con vật sống dưới nước

- Góc NT: Vẽ, nặn, gấp, xé dán các con vật sống dưới nước

+ Biết vẽ, nặn, xé dán, tô màu, gấp các con vật sống dưới nước

+ Trẻ biết cách chăm sóc cây, tưới cây

- Trẻ 4 tuổi:

Trang 3

+ Trẻ biết ướm mình vào vai bác ngư dân, bán hàng nấu ăn, thể hiện được mộtvài hành động của vai đó Trẻ biết cách xếp chồng, xếp cạnh xây thành ao, hồ,sông, suối Biết vẽ, xé dán, tô màu các con vật sống dưới nước.

+ Biết cách giở sách, xem sách, clip về các động vật sống dưới nước

+ Trẻ biết chăm sóc cây

- Rèn kỹ năng tập làm người lớn của trẻ, rèn cho trẻ kỹ năng nhanh nhẹn, tháo

vát, linh hoạt, phát triển tư duy và ghi nhớ cho trẻ

- Rèn kỹ năng xây dựng, xếp sát, xếp cạnh nhau, chơi cùng nhau,chơi đoàn kết,cầm bút, tư thế ngồi, kỹ năng tô eafu, nặn, sự khéo léo cho trẻ, quan sát, ghi nhớ

có chủ định, chăm sóc cây

3 Thái độ: Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết với bạn bè, biết phối kết hợp và nhường

nhịn nhau Yêu quý, bảo vệ các loài động vật sống dưới nước

II Chuẩn bị

- Đồ chơi lắp ghép xây dựng, gạch, các khối hình Đồ chơi đóng vai

- Đất nặn, giấy vẽ, bút chì, bút màu, giấy màu, bảng con, khăn lau tay, hồ dán

- Tranh ảnh, tranh chuyện, clip về các con vật sống dưới nước

- Một số cây xanh, bình nước để trẻ chăm sóc cây

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi.

- Cô cùng trẻ trò chuyện, đàm thoại về nội dung chủ điểm.

- Cô dẫn dắt trẻ vào các góc chơi

- Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ nhận và các hoạt động chơi ở trong góc

- Trẻ kể lại các góc, các hoạt động

- Trẻ nhận góc chơi nhận vai chơi

- Trẻ hội ý bầu trưởng nhóm và phân công các công việc cho nhau

Hoạt động 2: Theo dõi quá trình chơi.

- Cô bao quát các nhóm, gợi ý để trẻ nắm được cách chơi, tổ trưởng các nhóm,điều khiển cuộc chơi thông qua sự gợi ý của cô giáo

- Cô chơi mẫu ở nhóm chính

- Khi trẻ chơi nhắc trẻ giao lưu giữa các nhóm chơi đoàn kết và nhiệt tình

- Khi trẻ chơi thành thạo cô gợi ý để trẻ đổi các nhóm chơi với nhau

Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.

- Cô đi quan sát lại các góc và kết thúc từng góc chơi

- Nhóm trưởng nhận xét các vai chơi trong nhóm

- Cô giáo nhận xét chung, tuyên dương, khen ngợi

====================================

PHẦN II HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY

Thứ 2 ngày 21 tháng 12 năm 2015

A HOẠT ĐỘNG HỌC

Trang 4

LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT TÊN HOẠT ĐỘNG: TRÈO LÊN XUỐNG THANG

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Trẻ 4- 5 tuổi: Trẻ trèo lên xuống thang nhịp nhàng, biết phối hợp chân, tay

- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết trèo lên xuống thang

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng phát triển cơ chân, rèn sự khéo léo, phát triển tính

- Cho trẻ đi theo vòng tròn đi với các kiểu

đi: kiễng chân, gót chân, mũi bàn chân,

chạy nhanh, chạy chậm, đi thường

- Cô cho trẻ đứng thành hai hàng ngang

quay mặt vào nhau, cách nhau 3 - 4 cm

trước hai hàng có đường kẻ song song

cách nhau 45cm

- Cô tập mẫu lần 1: Hoàn chỉnh

- Cô tập mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Cô đứng trước thang khi có hiệu

lệnh: hai ba, hai tay cô bám vào vành

thang, chân phải cô để lên bậc thang thứ

Trang 5

nhất, hai tay bám thành thang, cô trèo liên

tục phối hợp chân nọ tay kia nhịp nhàng

Thực hiện xong quay trở lại hàng của

mình

- Mời 1 trẻ khá lên thực hiện mẫu

- Cho trẻ lần lượt ở 2 hàng lên thực hiện

- Cho trẻ thi đua

- Tổ chức cho trẻ thực hiện

- Cô quan sát khuyến khích sửa sai cho

trẻ

* Trò chơi “Cáo và thỏ”.

- Cô giới thiệu trò chơi

- Hướng dẫn cách chơi và luật chơi

- Trẻ chơi

- Cô động viên khuyến khích trẻ

Hoạt động 3: Bé thư giãn

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng Cho trẻ ra chơi

4p

- Trẻ thực hiện đúng

- Trẻ thực hiện

- Trẻ hứng thú thi đua nhau

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hứng thú chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng

C HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc PV: Bác ngư dân, bán háng, nấu ăn

- Góc XD: Ao hồ, sông suối

- Góc TN: Chăm sóc cây cảnh

D HOẠT ĐỘNG CHIỀU

- Ôn lại bài buổi sáng

- Hoạt động góc

TCTV: Tên HĐ: Trèo, xuống, thang (Đã thực hiện ở HĐ học)

- Vệ sinh nêu gương trẻ ngoan cuối ngày Trả trẻ

E ĐÁNH GIÁ TRẺ CUỐI NGÀY

===============================

A HOẠT ĐỘNG HỌC LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC TÊN HOẠT ĐỘNG: TÁCH GỘP, TẠO NHÓM TRONG PHẠM VI 7

Trang 6

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận biết tách 7 đối tượng thành các nhóm có số

lượng khác nhau bằng các cách khác nhau: 1 – 6, 2 – 5, 3 – 4, biết thêm bớttrong phạm vi 7

- Trẻ 3 – 4 tuổi: Trẻ biết thực hiện tách gộp tạo nhóm, thêm bớt trong phạm vi 7theo cô giáo

2 Kỹ năng: Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định.

3 Thái độ: Trẻ ngoan, chú ý nghe lời cô.

II Chuẩn bị

- Trẻ: Mỗi trẻ 7 con cá và thể số từ 1 – 7

- Cô: Bảng, nam châm, thẻ cá và số giống của trẻ nhưng kích thước to hơn

- Mô hình ao cá có 5 con tôm, 5 con cua, 7 con cá, thể số 1 – 7 con vật

- Tranh lô tô, 3 tranh to con cá, tôm, cua

Hoạt động1: Bé xem tranh

- Cô cùng trẻ xem tranh ảnh về một số động

- Cho trẻ về chỗ ngồi quà tặng trẻ rổ đồ chơi

- Chúng mình hãy xem trong rổ chúng mình

có gì?

- Hãy cùng đêm xem có bao nhiêu con cá?

Tương ứng với số mấy

- Bây giờ chúng mình hãy chia 7 con cá thành

- Trẻ chia

- Trẻ đặt thẻ số

Trang 7

- Cùng trẻ chia vào đặt thẻ số tương ứng

- Bây giờ cô lại muốn chia 7 con cá thành

phần 1 và một phần 6

- Cùng trẻ thực hiện và đặt thẻ số tương ứng

- Các con ơi, vừa rồi chúng mình đã thực hiện

chia 7 con cá thành 2 phần bằng bao nhiêu

cách? Đó là những cách chia nào?

- Bây giờ cô không muốn chia 7 con cá thành

2 phần nữa mà gộp 7 con cá thành một nhóm,

giờ chúng mình hãy cùng gộp lại nào

* Trò chơi: Chia nhóm theo yêu cầu

- Cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

* Trò chơi: Về đúng nhóm

- Cách chơi, luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

Hoạt động 3: Bé ca hát

- Cô cùng trẻ hát bài: Cá vàng bơi 3p

- Trẻ chia và đặt thẻ số

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ hát và ra ngoài chơi

TCTV: Tên HĐ: Con cá, con tôm, con cua (Đã thực hiện ở HĐ học)

===============================

A HOẠT ĐỘNG HỌC

Trang 8

LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ TÊN HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN CHỮ CÁI H, K

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Trẻ 5 tuổi: Trẻ phát âm chính xác nhóm chữ h, k qua các kiểu chữ in thường

và viết thường, in hoa Nhận biết chữ cái h, k trong từ

- Trẻ 3- 4 tuổi: Trẻ nhận biết, phát âm các chữ cái h, k

- Thẻ chữ h, k in thường, viết thường

- Hình ảnh cá heo, cá kiếm và cụm từ đi kèm

- 2 bức tranh, hình ảnh gắn với các chữ cái h, k và 2 rổ

Hoạt động 1: Cá vàng bơi

- Cô cùng trẻ hát cá vàng bơi và tạo dáng các

con vật theo hiệu lệnh của cô

- Chúng mình vừa chơi trò chơi gì nhỉ?

Trang 9

- Cô cho các chữ cái biến mất còn lại chữ k

- Cho trẻ phát âm chữ k

- Cô giới thiệu chữ k

- Cho trẻ phát âm

- So sánh: h- k

* Trò chơi: Ô cửa bí mật

- Cô nói cách chơi, luật chơi - cho trẻ chơi

* Trò chơi: Đưa cá về đúng ao

- Cô nói cách chơi luật chơi

- Cho trẻ chơi

- Kiểm tra kết quả và phát âm

Hoạt động 3: Rong và cá

- Cô cho trẻ đọc thơ “Rong và cá” đi vòng

quanh lớp và ra chơi

3p

- 1 – 2 trẻ trả lời

- Lớp, cá nhân

- Lắng nghe

- Nhóm phát âm

- Trẻ so sánh

- Trẻ chơi

- Kiểm tra và phát âm

- Trẻ đọc thơ và đi theo cô

TCTV: Tên HĐ: Cá heo, cá mập, cá kiếm (Đã thực hiện ở HĐ học)

=============================

A HOẠT ĐỘNG HỌC LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN TC - XH TÊN HOẠT ĐỘNG: BÉ YÊU MUÔN LOÀI DƯỚI NƯỚC

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

Trang 10

- Trẻ 4- 5 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm cấu tạo, môi trường sống, lợi ích củanhững con vật sống dưới nước Biết yêu quý, bảo vệ các con vật.

- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm cơ bản Biết yêu quý các con vật

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định, phát triển ngôn ngữ, phát triển

tình cảm yêu quý và biết bảo vệ các loài động vật sống dưới nước bằng nhữngviệc làm nhỏ như: không vứt rác xuống ao hồ sông suối, tiết kiệm nước

3 Thái độ: Trẻ ngoan, có ý thức trong giờ học, đoàn kết với bạn, hứng thú trong

các hoạt động

II Chuẩn bị

- Mô hình ao cá, rác quanh ao

- Clip về sự ô nhiễm nước

- Một số bài hát, bài thơ về các con vật

+ Màu sắc của con cá như thế nào?

+ Có một bài hát rất hay của tác giả nói về con

cá chúng mình có biết đó là bài hát nào không?

- Cô cùng trẻ hát “Cá vàng bơi”

+ Ngoài con cá ra dưới ao còn có con gì nữa?

- Mở rộng cho trẻ về cá vùng nước mặn và nước

ngọt

- Có rất là nhiều con vật sống trong ao đúng

không các con Bây giờ chúng mình hãy cùng

thể hiện tình cảm của chúng mình với các con

vật này bằng cách đọc thơ, hát các bài hát về các

con vật này nhé

- Cho trẻ đọc thơ: Nàng tiên ốc, rong và cá, hát

tôm cua cá thi tài, chú ếch con

- Chúng mình đã thể hiện tình cảm với các con

vật qua các bài thơ bài hát, bây giờ chúng mình

hãy thể hiện thật sâu sắc hơn nữa tình cảm của

chúng mình với các con vật này bằng cách cùng

cô giáo nhặt sạch rác ở xung quanh ao cá nhé

- Con cá, con tôm,

- Trẻ lắng nghe

Trang 11

- Giáo dục trẻ

Hoạt động 3: Xem clip

- Cho trẻ xem clip về sự ô nhiễm ao, hồ, sông,

suối và trò chuyện

- Giáo dục trẻ

5p

- Trẻ xem clip và trò chuyện

- Trẻ nghe

TCTV: Tên HĐ: Cá chép, cá vàng, cá voi (Đã thực hiện ở HĐ học)

=============================== Thứ 6 ngày 25 tháng 12 năm 2015 A HOẠT ĐỘNG HỌC LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN THẨM MỸ TÊN HOẠT ĐỘNG: CHÚ ẾCH CON I Mục tiêu 1 Kiến thức: - Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết vẽ những nét cong, nét thẳng khéo léo để tạo thành con cá Biết lăn tròn, ấn bẹt đất nặn để tạo thành con cá - Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết dùng các kỹ năng vẽ đơn giản vẽ để tạo thành con cá Biết lăn tròn, ấn bẹt đất nặn để tạo thành con cá - Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết vẽ, nặn con cá đơn giản 2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng vẽ, nặn, ngồi đúng tư thế cho trẻ 3 Thái độ: Trẻ yêu quý, bảo vệ động vật sống dưới nước. II Chuẩn bị - Tranh vẽ mẫu, mẫu nặn - Giấy vẽ, bút sáp, đất nặn, bảng con,

Trang 12

HĐ1: Trò chuyện về các loài cá

- Cô cho trẻ kể tên các loài cá mà trẻ biết

- Con còn biết các loài cá nào nữa?

- Cá sống ở đâu?

- Cá được nuôi để làm gì?

- Con đã chăm sóc cá như thế nào?

- Cá mang lại lợi ích gì cho con người?

- Giáo dục trẻ

HĐ2: Những chú cá xinh

* Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ con cá:

- Cô có bức tranh gì đây?

- Con có nhận xét gì về bức tranh này?

- Những chú cá bơi như thế nào? Xung quanh

có những gì? Cá, rong rêu, nước được vẽ như

thế nào?

- Con có thích vẽ con cá không?

- Con sẽ vẽ như thế nào? Con sẽ vẽ con cá gì?

* Cô cho trẻ quan sát con cá nặn:

- Cô có con gì?

- Con có nhận xét gì về con cá?

- Con cá có những phần nào?

- Con cá này được làm bằng gì?

- Con thích nặn con cá không?

- Con sẽ nặn con cá như thế nào?

- Con nặn con cá gì?

- Cô cho chia trẻ làm 2 đội:

+ 1 đội vẽ con cá

+ 1 đội nặn con cá

- Cô cho trẻ thực hiện

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ thực hiện

HĐ3: Ai khéo nhất

- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm

+ Con thấy đội nào làm đẹp nhất? Vì sao?

- Cô nhận xét chung, khuyến khích trẻ có sản

Trang 13

- Góc PV: Bác ngư dân, bán háng, nấu ăn.

TCTV:

+ Đọc từ

+ Nhắc lại nghĩa các từ

+ Trò chơi luyện tập

===============================

TUẦN 17

Thực hiện từ ngày: 28/12/2015 đến 01/01/2016

CHỦ ĐỀ LỚN: ĐỘNG VẬT CHỦ ĐỀ NHÁNH: CÔN TRÙNG PHẦN I: HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN

A GIỜ ĐÓN TRẺ

1 Đón trẻ

- Cô đón trẻ vào lớp với thái độ vui vẻ Trao đổi với PH về tình hình học tập và sức khỏe của trẻ

- Trẻ xem tranh ảnh, trò chuyện về các con côn trùng, gắn tranh lên góc giới thiệu chủ đề, nhắc trẻ mang đồ chơi để cùng tạo bộ sưu tập của trẻ

2 Hoạt động tự chọn

- Cho trẻ chơi ở các góc Cô hướng dẫn trẻ chọn tranh, trò chuyện những bức tranh vềchủ đề nhánh Gắn tranh lên góc giới thiệu chủ đề “Côn trùng”

3 Điểm danh

- Trẻ trong các tổ quan sát, nhận xét bạn vắng mặt Cô gọi tên lần lượt để trẻ trả lời

4 Thể dục sáng

- Tập theo các động tác: Hô hấp, chân, bụng, bật

a Mục tiêu

- Kiến thức: Trẻ biết tập các động tác của bài thể dục sáng theo cô

- Kỹ năng: Rèn kỹ năng vận động nhanh nhẹn, phát triển các nhóm cơ tay, chân, bụng, hô hấp

- Thái độ: Trẻ có ý thức luyện tập

Trang 14

b Chuẩn bị

- Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ

- Trang phục cô và trẻ gọn gàng, sức khỏe đảm bảo

c Tổ chức hoạt động

- Quan sát: Tranh ảnh, clip, vật thật về những con côn trùng

- Trò chơi: Đàn ong, Bắt bướm, Chuồn chuồn bay

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Trẻ 4 - 5 tuổi: Biết quan sát, nhận xét, kể tên, so sánh, nhận biết, phân biệt cáccon côn trùng

- Trẻ 3 tuổi: Biết quan sát, kể tên các con côn trùng

- Cô cùng trẻ quan sát tranh ảnh, vật thật, clip về côn trùng

+ Bạn nào kể tên những côn trùng mà con biết?

+ Con thấy chúng như thế nào?

+ Con có yêu quý chúng không?

Trang 15

- Giáo dục trẻ

Hoạt động 2: Trò chơi vận động

- Quan sát trẻ chơi nhận xét trẻ chơi

+ Biết cách giở sách, xem sách, báo về các con côn trùng

+ Trẻ biết chăm sóc hoa

- Rèn kỹ năng tập làm người lớn của trẻ, rèn cho trẻ kỹ năng nhanh nhẹn, tháo

vát, linh hoạt, phát triển tư duy và ghi nhớ cho trẻ

- Rèn kỹ năng xây dựng, xếp sát, xếp cạnh nhau, chơi cùng nhau,chơi đoàn kết,cầm bút, tư thế ngồi, kỹ năng tô màu, nặn, sự khéo léo cho trẻ, quan sát, ghi nhớ

- Đất nặn, giấy vẽ, but chì, bút mầu, giấy mầu, bảng con, khăn lau tay, hồ dán

- Tranh ảnh, tranh chuyện, sách báo về các con vật sống dưới nước

- Một số cây hoa, bình nước để trẻ chăm sóc hoa

Trang 16

- Cô cùng trẻ trò chuyện, đàm thoại về nội dung chủ đề.

- Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ nhận và các hoạt động chơi ở trong góc

- Trẻ kể lại các góc, các hoạt động

- Trẻ nhận góc chơi nhận vai chơi

- Cô bao quát các nhóm, gợi ý để trẻ nắm được cách chơi, tổ trưởng các nhóm điều khiển cuộc chơi thông qua sự gợi ý của cô giáo

===========================

A HOẠT ĐỘNG HỌC LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT TÊN HOẠT ĐỘNG: TRƯỜN SẤP KẾT HỢP TRÈO QUA GHẾ THỂ

- Cô kiểm tra sức khoẻ trẻ

- Cho trẻ hát bài “Tập thể thao”

Trang 17

- Muốn khỏe đẹp thì phải làm sao?

- Cào cào là động vật thuộc loài gì?

- Ngoài cào cáo ra chúng mình còn biết

con côn trùng nào nữa?

kiến con đi kiếm mồi nhưng đường đi rất

khó, chúng mình phải trườn, trèo qua

chiếc ghế kia thì mới đến, chúng mình

cùng chú ý xem cô làm mẫu 1 lần nhé

- Cô tập mẫu lần1:

- Cô tập mẫu lần 2: TTCB Cô nằm sấp

xuống chiếu Khi có hiệu lệnh cô trườn

sấp sát chiếu phối hợp chân tay nhịp

nhàng chân nọ tay kia, đến hết chiếu cô

đứng lên và nằm áp sát ngực vào ghế ôm

ngang ghế rồi lần lượt đưa từng chân qua

ghế rồi đi đến chỗ có những khối gỗ kia

lấy gỗ cho tổ mình rồi về cuối hàng

- Tập lần 3: cho 1 trẻ lên tập

- Lớp tập

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Cho 2 tổ thi đua nhau

- Tập củng cố

* Trò chơi “Cáo và thỏ”.

- Cô giới thiệu trò chơi

- Hướng dẫn cách chơi và luật chơi

Trang 18

- Cô động viên khuyến khích trẻ.

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng Cho trẻ ra chơi 3p

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Góc PV: Bán hàng, nấu ăn

- Góc XD: Tổ kiến, tổ ong

- Góc HT: Xem truyện, tranh ảnh, sách báo về các con côn trùng

- Góc NT: Vẽ, nặn, xé dán, các con côn trùng

- Góc TN: Chăm sóc vườn hoa

TCTV: Tên HĐ: Trườn sấp, kết hợp, trèo (Đã thực hiện ở HĐ học)

===============================

A HOẠT ĐỘNG HỌC LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC TÊN HOẠT ĐỘNG: MỘT SỐ LOÀI CÔN TRÙNG

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Trẻ 4 - 5 tuổi: Trẻ nhận biết một số con côn trùng, đặc điểm cấu tạo, ích lợi,

tác hại , quá trình sinh trưởng và phát triển của chúng

- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên, đặc điểm bên ngoài của một số con côn trùng, biết ích lợi và tác hại của một số con côn trùng thường gặp

2 Kỹ năng: Phát triển khả năng tư duy, ghi nhớ có chủ đích, rèn luyện cho trẻ

kỹ năng so sánh, sự diễn đạt mạch lạc

3 Thái độ: Trẻ có thái độ đúng với những con côn trùng và cảnh vật xung quanh

II Chuẩn bị

- Băng đĩa hình ảnh một số con côn trùng, máy vi tính

- Tranh qua trình sinh trưởng và phát triển của con bướm, tranh lô tô côn trùng

Trang 19

Hoạt động1: Trò chuyện

- Cô cùng trẻ hát: Ba con bướm

- Trò chuyện nội dung bài hát và kể tên một số

con côn trùng mà trẻ biết

- Giáo dục trẻ

Hoạt động 2: Bé khám phá

- Cô cùng trẻ xem hình ảnh về một số con côn

trùng

- Hãy kể tên về những con vật mà chúng mình

vừa được xem? Những con vật này chúng mình

đã được nhìn thấy bao giờ chưa? Chúng có đặc

điểm như thế nào chúng mình hãy kể cho cô

xem nào? (Cô gợi ý để trẻ nêu hiểu biết của

mình về các con côn trùng trẻ vừa nhìn thấy)

- Tất cả các vật chúng mình vừa thấy, vừa kể

tên đều gọi là con côn trùng vì chúng có nhiều

chân, cơ thể chia làm 3 phần: đầu, ngực (ngực

gắn với chân), bụng Có những con côn trùng

biết bay như: bướm, ong, ruồi, muỗi, con chuồn

chuồn Có những con côn trùng lại đi trên mặt

đất như: kiến

- Bây giờ chúng mình hãy cùng cô phân loại các

con côn trùng thành 2 loại:

+ Loại có lợi

+ Loại có hại

* Tìm hiểu vòng đời của bướm

- Cùng trẻ quan sát hình ảnh con bướm và vồng

đời của bướm

- Hỏi trẻ:

+ Bướm sống ở đâu? (Trên cây, vườn hoa, bụi

dậm, ruộng lúa)

+ Có phải bướm do hoa sinh ra?Vậy bạn nào

biết bướm sinh ra từ đâu và sinh ra như thế nào?

+ Con sâu được sinh ra từ trứng của bướm, vậy

nó ăn gì để lớn lên?

+ Con sau nhả tơ để bao bọc quanh mình, vậy

khi kén thành nhộng thì chuyện gì sẽ xảy ra tiếp

theo?

=> Bướm mẹ đẻ trứng trên lá cây, trứng lớn lên

trở thành sâu, sâu sẽ nhả tơ quấn quanh mình

thành kén, khi kén khô nứt ra thì một chú bướm

con chui ra thành con bướm với đầy đủ chân và

cánh

+ Vậy để trở thành những chú bướm xinh đẹp

như chúng mình thấy thì phải trải qua bao nhiêu

4p

18p

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ trò chuyện và kể tên

Trang 20

giai đoạn?

Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh hơn”

- TC1: “ Nhanh tay nhanh mắt”

+ Chọn hình ảnh theo yêu cầu của cô

- TC 2: “Ai nhanh hơn” Chia trẻ thành 3 đội

+ Đội bướm vàng: chọn dán vòng đời của bướm

+ Đội ong mật: chọn dán những con côn trùng

biết bay

+ Đội kiên lửa: chọn dán những con côn trùng

bò dưới mặt đất

7p

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

- Góc PV: Bán hàng, nấu ăn

- Góc XD: Tổ kiến, tổ ong

- Góc HT: Xem truyện, tranh ảnh, sách báo về các con côn trùng

- Góc NT: Vẽ, nặn, xé dán, các con côn trùng

- Góc TN: Chăm sóc vườn hoa

TCTV: Tên HĐ: Con chuồn chuồn, con bướm, con ong(Đã thực hiện ở HĐ

học)

===============================

A HOẠT ĐỘNG HỌC LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ TÊN HOẠT ĐỘNG: ONG VÀ BƯỚM

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Trẻ 5 tuổi: Trẻ hiểu nội dung bài thơ, thuộc bài thơ đọc rõ lời, biết thể hiện tình

cảm khi đọc thơ, cảm nhận được nhịp điệu bài thơ Biết ngắt nghỉ đúng nhịp Đọc được một số từ khó trong bài thơ

- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ, thuộc bài thơ đọc rõ lời Đọc được một số từ khó trong bài thơ

Trang 21

- Trẻ 3 tuổi: Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, thuộc bài thơ đọc rõ lời Đọc đượcmột số từ khó trong bài thơ.

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm, phát âm đúng từ.

3 Thái độ: Trẻ yêu quý, bảo vệ một số côn trùng có lợi.

II Chuẩn bị

- Bài hát: Chị ong nâu và em bé; bút sáp, giấy vẽ,

- Tranh minh họa

HĐ1: Bé hát hay

- Cô cùng trẻ hát bài: Chị ong nâu và em bé

- Cô cùng trẻ đàm thoại về nội dung bài hát:

+ Chúng mình vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát nói về con gì?

+ Chị ong nâu đi đâu? Tìm mật làm gì?

+ Chúng mình có thích con ong không?

- Con ong là loài côn trùng rất chăm chỉ chúng

luôn cần mẫn làm ra mật cho chúng mình

HĐ2: Bé đọc thơ

- Có một bài thơ cũng nói về con ong chăm chỉ

và con bướm do tác giả Nhược Thủy sáng tác đó

là bài thơ: “Ong và bướm” chúng mình cùng đi

tìm hiểu bài thơ nhé

- Cô đọc lần 1

- Cô đọc lần 2: Giảng nội dung: Bài thơ nói về

con bướm thì đi lượn vườn hồng thấy con ong

và rủ ong đi chơi nhưng con ong chăm chỉ

không đồng ý và trả lời rằng còn bận việc chưa

xong việc mẹ dặn không được đi chơi không thì

mẹ không thích, con ong không những chăm chỉ

mà còn rất vâng lời mẹ phải không?

- Giảng giải trích dẫn:

+ Ong và bướm cùng đến vườn hồng, bướm rủ

ong đi chơi

“Con bướm trắng

Lượn vườn hồng

Gặp con ong

Đang bay vội

Bướm liền gọi

Trang 22

Việc chưa xong

Đi chơi rong

Mẹ không thích”

- Bướm và ong ở đâu?

- Bướm rủ ong đi đâu? Ong có đi không?

- Mẹ dặn ong như thế nào?

- Trong bài thơ có mấy nhân vật?

- Chúng mình học tập ai? Vì sao?

- Ở nhà các con có vâng lời bố mẹ không?

- Cô cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cô cho trẻ đọc nối tiếp

- Cô chú ý động viên khuyến khích sửa sai cho

1 Kiến thức: Dạy trẻ biết phân biệt, gọi tên, đặc điểm, lợi ích và tác hại một số

con côn trùng bằng tiếng việt

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát phân biệt, so sánh và phát triển ngôn ngữ.

3 Thái độ: Trẻ biết lợi ích, tác hại của một số con côn trùng.

II Chuẩn bị

- Tranh, lô tô, một số con côn trùng thật

Hoạt động 1: Tạo cơ hội cho trẻ làm quen

tiếng việt:

- Cô trò chuyện với trẻ theo nội dung chủ đề

- Hướng trẻ vào hoạt động - đọc thơ “Con ong

5p

- Trẻ đọc cùng cô

Trang 23

chăm chỉ” theo nội dung chủ đề

- Cho trẻ chơi trò chơi trốn cô “Trốn cô” cô treo

tranh cho trẻ quan sát và nhận xét

- Quan sát và trả lời cô: Đây là con gì? sống ở

đâu thích ăn gì? nó có những đặc điểm gì? tiếng

kêu như thế nào? Chúng có những lợi ích hay

tác hại gì?

- Cô lần lượt cho trẻ quan sát các con vật

- So sánh những điểm giống và khác nhau của

một số con vật

Hoạt động 2: Luyện tập

- Cô phổ biến luật chơi cách chơi trò chơi “Con

gì xuất hiện”, kể đủ 3 thứ, “Cáo ơi ngủ à”

- Trẻ thành thạo cô cho trẻ giải câu đố

- Trẻ hát cùng cô bài “Con chuồn chuồn”

- Con có yêu các con vật không? Con nào đáng

yêu con nào không đáng yêu? vậy các con phải

làm gì? tại sao

- Cho trẻ đọc ca dao:

“ Chuồn chuồn bay thấp thì mưa

Bay cao thì nắng bay vừa thì râm”

Hoạt động 3: Ứng dụng thực tế

- Cho trẻ về nhóm chơi của mình chơi và tô

màu những con vật theo ý thích

- Cô bao quát và gợi ý cho trẻ thực hiện sáng

===============================

A HOẠT ĐỘNG HỌC LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN TC - KNXH TÊN HOẠT ĐỘNG: NHỮNG LOÀI CÔN TRÙNG CÓ LỢI

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm cấu tạo, môi trường sống, lợi ích của những con côntrùng có lợi

Trang 24

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngôn ngữ

3 Thái độ: Trẻ biết yêu quý và bảo vệ nhưng đồng thời cũng biết cách tránh xa

các con côn trùng để không bị đốt, cắn…

II Chuẩn bị

- Clip vườn hoa, vườn cây ăn quả, con ong, con bướm

- Tranh ong, bướm, 2 bức tranh vườn hoa và cây, hồ dán

Hoạt động 1: Bé đọc thơ

- Cô cùng trẻ đọc thơ “Ong và bướm”

- Trò chuyện về nội dung bài thơ, kể tên các

con côn trùng mà trẻ biết

+ Con ong có cấu tạo như thế nào?

+ Con ong di chuyển bằng gì?

+ Con ong giúp ích gì cho con người?

- Cô tóm lại và giáo dục trẻ

+ Có một bài hát rất hay của tác giả nói về con

ong chúng mình có biết đó là bài hát nào

không?

- Cô cùng trẻ hát “Chị ong nâu và em bé”

+ Ngoài con ong là loài côn trùng có lợi cho

con người cm còn biết con vật nào nữa?

- Cô cùng trẻ em hình ảnh con bướm

- Trò chuyện với trẻ về cấu tạo mầu sắc, cách di

chuyển của con bướm và ích lợi của con bướm

đối với con người

- Cùng trẻ hát múa “Gọi bướm”

- Giáo dục: Ngoài những con côn trùng có lợi

cho con người thì bên cạch đó cũng có những

con côn trùng xó hại đới với con người như:

con ruồi, con muỗi, con sâu đối với nhưng

con vật đó cm phải tiêu diệt chúng bằng cách

giữ gìn vệ sinh môi trường thật sạch sẽ, không

vứt rác thải bừa bãi…

- TC: “Đội nào nhanh hơn”

+ Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội, một đội sẽ

tìm và dán con ong, một đội sẽ tìm và dán con

Trang 25

- Cho trẻ xem clip

- Giáo dục trẻ

5p

- Trẻ nghe

===============================

A HOẠT ĐỘNG HỌC LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN THẨM MỸ TÊN HOẠT ĐỘNG: VẼ CẮT DÁN CON ONG, CON BƯỚM

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Trẻ 5 tuổi: Trẻ biết cầm bút vẽ, biết cầm kéo thật khéo léo cắt dán con ong, conbướm, phết hồ và dán thành con ong, con bướm Trẻ thực hiện thành thạo các kỹnăng

- Trẻ 4 tuổi: Trẻ biết cầm bút vẽ, biết cầm kéo cắt dán con ong, con bướm, phết

hồ và dán thành con ong, con bướm

- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết vẽ con bướm, tô màu con bướm cho đẹp

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng cầm bút vẽ, cắt dán cho trẻ.

3 Thái độ: Trẻ yêu quý, bảo vệ một số côn trùng có lợi.

II Chuẩn bị

- Tranh vẽ mẫu, cắt dán mẫu

- Giấy vẽ đủ cho trẻ, kéo, giấy màu, bút sáp,

Trang 26

HĐ1: Cùng trò chuyện về côn trùng

- Cô đọc câu đố: “Con gì nho nhỏ

Lưng nó uốn cong

Bay khắp cánh đồng

Kiếm hoa làm mật”

- Ngoài con ong con còn biết những loại côn

trùng nào?

- Ong là côn trùng có lợi hay có hại?

- Vì sao con biết?

- Chúng mình đã bạn nào được ăn mật ong

chưa?

- Mật ong có vị gì?

- Chúng mình có thuộc bài thơ nào về con

ong không?

HĐ2: Những chú ong, chú bướm xinh

- Giới thiệu tranh con ong, con bướm: Cô có

tranh về ong và bướm đấy chúng mình cùng

- Cô cho trẻ quan sát tranh cắt dán:

+ Cô có bức tranh con gì?

+ Màu gì?

+ Tranh được làm như thế nào?

- Con sẽ cắt dán con gì? Con làm như thế

nào?

- Cho trẻ nhắc lại cách ngồi, cách cầm bút

- Cô sẽ chia lớp mình làm 2 nhóm:

+ 1 nhóm: Vẽ con ong, con bướm

+ 1 nhóm: Cắt dán con ong, con bướm

- Cô cho trẻ chọn nhóm

- Cô cho trẻ thực hiện

- Cô quan sát động viên thực hiện

HĐ3: Bức tranh đẹp nhất

- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm

- Cô mời 2-3 trẻ lên nhận xét

+ Con thấy bài nào đẹp nhất? Vì sao?

- Cô nhận xét chung, nhận xét cá nhân trẻ,

- Trẻ quan sát tranh vàđàm thoại:

- Trẻ chọn nhóm

- Trẻ trưng bày

- Trẻ nhận xét

Trang 27

động viên, khuyến khích trẻ.

* Kết thúc: Cho trẻ thu dọn đồ dùng - Trẻ thu dọn đồ dùng

Trang 29

TUẦN 18

Thực hiện từ ngày: 04/01 đến 08/1/2016

CHỦ ĐỀ LỚN: THỰC VẬT TẾT VÀ MÙA XUÂN CHỦ ĐỀ NHÁNH: CÂY XANH VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG

PHẦN I: HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN

- Kiến thức: Trẻ biết tập theo cô các động tác

- Kỹ năng: Rèn kỹ năng vận động nhanh nhẹn, phát triển các nhóm cơ tay, chân,bụng, hô hấp

Hoạt động 2: Nào ta cùng tập dục

- Hô hấp:

O ó o

- Tay:

- Bụng:

Trang 30

- Chân:

- Quan sát có chủ đích: QS Cây nhãn, me, và một số cây xanh quanh trường

- Trò chơi: + TCDG: Mèo đuổi chuột, Nu na nu nống

- Trẻ 3 tuổi: Biết quan sát, kể tên các cây xanh xung quanh trường

- Cô cùng trẻ quan sát tranh ảnh và cây thật xung quanh trường

- Giáo dục trẻ

Hoạt động 2: Trò chơi

- Quan sát, nhận xét trẻ chơi

Hoạt động 3: Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Trẻ chơi với lá cây quanh sân trường

- Góc PV: Người làm vườn, của hàng bán giống cây

- Góc XD: Xây hàng rào vườn cây xanh, cây ăn quả

- Góc HT: Làm sách, tranh về cây xanh, sự phát triển của cây

- Trẻ biết thể hiện vai chơi, các công việc vai chơi trẻ đóng

- Vẽ và xé dán cây xanh cho đẹp Làm được sách tranh về cây xanh

Trang 31

- Xây dựng được hàng dào vườn cây xanh, cây ăn quả Trẻ biết cách chăm sóccây xanh.

* Trẻ 3 tuổi:

- Trẻ biết vai chơi và một vài công việc vai chơi Biết vẽ và xé dán theo cô

- Chơi với đồ dùng xây dựng lắp ghép Quan sát làm tranh sách về cây xanh.Biết tưới nước cho cây

2 Kỹ năng: Thể hiện được vai chơi của mình và có sản phẩm chơi.

3 Thái độ: Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh.

II Chuẩn bị

- Đồ chơi lắp ghép xây dựng, gạch, các khối hình

- Đồ chơi làm vườn, đồ chơi bán hàng

- Đất nặn, giấy vẽ, bút chì, bút màu, giấy màu, bảng con, khăn lau tay, hồ dán

- Tranh ảnh, tranh chuyện, sách báo về cây xanh

- Một số cây xanh, bình nước

- Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung chủ đề “Bé yêu cây xanh”

- Cô giới thiệu các góc chơi và các hoạt động trong góc chơi

- Trẻ kể lại các góc, các hoạt động, trẻ nhận góc chơi, nhận vai chơi

- Cô bao quát các nhóm, gợi ý để trẻ nắm được cách chơi, tổ trưởng các nhóm điều khiển cuộc chơi thông qua sự gợi ý của cô giáo

==================================

A HOẠT ĐỘNG HỌC LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT TÊN HOẠT ĐỘNG: TRÈO LÊN XUỐNG THANG CHẠY NÂNG CAO

- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết trèo lên xuống thang, biết chạy nhấc cao đùi

2 Kĩ năng: Rèn sự khéo léo của đôi bàn chân, bàn tay.

3 Thái độ: Trẻ ngoan có ý thức và hứng thú trong khi tập.

Trang 32

- Giáo dục trẻ qua nội dung bài hát

- Trẻ tập chạy chậm, chạy nhanh, đi bằng

mũi bàn chân, gót chân, đi thường

* Vận động cơ bản: Treo lên xuống

thang chạy nâng cao đùi

- Các con ạ muốn cho cơ thể khoẻ mạnh

phát triển cân đối ngoài ăn uống đủ chất,

đủ lượng và hợp vệ sinh chúng ta cần phải

thường xuyên luyện tập TD Hôm nay

chúng mình cùng thi xem chân ai khéo nhé

để biết ai khéo cô và các con cùng thi nhau

trèo lên xuống thang một cách nhanh nhẹn

nhé

- Cô làm mẫu lần 1

- Lần 2 cô phân tích: Đứng song song

trước thang hai tay vịn lấy bậc thang từ từ

Trang 33

đưa từng chân trèo lên bậc thang rồi bước

xuống nhẹ nhàng,chạy nhấc cao đùi về

cuối hàng đứng

* Trẻ thực hiện:

- Trẻ đứng thành hai hàng giãn cách đều

nhau sau đó cô tổ chức cho trẻ thực hiện

2-3 lần

- Cô cho tổ nhóm cá nhân thực hiện

- Cô động viên khuyến khích và sửa sai

cho trẻ kịp thời

* Trò chơi: Mèo đuổi chuột

- Cô giới thiệu trò chơi, hướng dẫn cách

chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng Cho trẻ ra chơi 3p

+ TCVĐ: Bỏ lá, Chạy nhanh

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Ôn bài học sáng.

- TCTV: Cây chuối, cây táo, cây mít (Đã thực hiện ở HĐ học)

- Nêu gương cuối ngày

- Vệ sinh, trả trẻ

===============================

A HOẠT ĐỘNG HỌC LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

Trang 34

TÊN HOẠT ĐỘNG: ĐO ĐỘ DÀI CỦA 1 ĐỐI TƯỢNG BẰNG NHIỀU

THƯỚC ĐO

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Trẻ 4 - 5 tuổi: Trẻ biết đặt thước đo, đánh dấu chính xác và đo một đối tượng

bằng nhiều thước đo, nhận biết và nói kết quả đo

- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết cách đặt thước và đo

2 Kỹ năng: Phát triển khả năng tư duy, ghi nhớ có chủ đích, rèn kĩ năng đo.

3 Thái độ: Trẻ ngoan và hoạt động tích cực.

- Cô cùng trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt”

- Trò chuyện nội dung trò chơi và kể tên một

số cây xanh mà trẻ biết

- Giáo dục trẻ

Hoạt động 2: Bé học cùng cô

* Ôn lại cách đo

- Ngoài những loại cây mà chúng mình vừa

kể còn có rất nhiều cây xanh mà chúng mình

chưa biết Vậy bây giờ chúng mình cùng cô

xem những bức tranh về các loài cây nhé

- Cô cùng trẻ trò chuyện và xem tranh ảnh về

cây xanh như cây bàng, cây đa, cây si và cho

trẻ đọc các từ 2-3 lần

- Có rất nhiều cây trong bức tranh của cô

giáo đúng không các con, bây giờ chúng

mình hay cùng cô chơi một trò chơi, đó là trò

chơi “đo cây” giờ chúng mình hãy chọn ra

một cây và chúng mình cùng đo xem cây đó

cao như thế nào nhé

- Vậy muốn đo được chúng mình cần phải có

gì?

- Cô hướng dẫn cách đo: Đặt thước đo lên

phái trái của cây sao cho một đầu của thước

đo trùng khít vơi điểu dưới nhất của cây,

dùng bút chì vạch đánh dấu, cứ thế cho đến

khi đo hết Sau đó đếm số đoạn đo được và

đặt thẻ số tương ứng

- Cô mời vài trẻ lên đo và đọc kết quả

* Đo một đối tượng bằng nhiều thước đo

- Trẻ lắng nghe

- Thước đo

- Trẻ chú ý quan sát

- Trẻ đọc kết quả đo

Trang 35

- Chúng mình vừa đo cái cây bằng một loại

thước đo đúng không?

- Giờ cô muốn chúng mình hãy dùng nhiều

loại thước đo để đo cái cây này nhé

- Cô có bao nhiêu cái thước đây các con?

- Thước nào dài nhât? thước nào ngắn nhất?

- Cô mời một bạn lên đo cái cây này bằng 3

loại thước đo nhé

- Tiến hành cho trẻ đo và đọc kết quả đo

- Tại sao cùng một cái cây mà 3 lần đo lại

cho 3 kết quả đo khác nhau?

=> Cô kết luận: cùng một vật nhưng khi đo

bằng các thước đo khác nhau thì cho kết quả

khác nhau Thước đo nào ngắn nhất sẽ cho số

lần đo nhiều nhất và ngược lại

- Cô tiến hành cho trẻ đo và nói kết quả đo

- Trong quá trình đo hỏi trẻ, đo như thế nào?

đặt thước ra sao? ghi kết quả như thế nào?

- TCTV: Bài 17: Một số loại cây xanh (Đã thực hiện ở HĐ học)

===============================

Trang 36

A HOẠT ĐỘNG HỌC LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ TÊN HOẠT ĐỘNG: CÂY DỪA

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Trẻ 4- 5 tuổi: Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ, thuộc bàithơ đọc rõ lời, biết thể hiện tình cảm khi đọc thơ, cảm nhận được nhịp điệu bàithơ

- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết nội dung bài thơ, đọc bài thơ cùng cô

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm, phát âm đúng từ, phát triển ngôn

- Cô đố trẻ "Cây gì thân cao

Lá thưa răng lược

Ai đem nước ngọt

Đựng đầy quả xanh"

Là cây gì?

- Cho trẻ đọc từ: Cây dừa 2-3 lần

- Chúng mình đã ai được uống nước dừa chưa?

- Uống nước dừa chúng mình thấy như thế

- Cô đọc lần 2 Theo tranh chữ to

- Cho trẻ lên chỉ chữ đã học trong bài thơ

* Đàm thoại – trích dẫn – giảng nội dung

- Cô đọc: “ Cây dừa xanh tỏa nhiều tàu

…

Ai đeo bao hũ rượu quanh cổ dừa”

- Cây dừa xanh tỏa ra nhiều tàu lá, tàu lá như

những chiếc lược chải vào mây xanh, quả dừa

nằm trên cao được tác giả ví như đàn lợn con,

như bao hũ rượu

- Cho trẻ đọc từ: Cây dừa, thân dừa, quả dừa,

Trang 37

- Cô đọc: “ Tiếng dừa làm dụi nắng trưa

…

Đàn cò đánh nhịp bay vào bay ra”

- Tiến dừa cùng những con gió như múa reo

làm dụi cái nắng trưa hè, trời đât nhưng có

- Cây dừa đứng hiên ngang như một người

chiến sĩ đứng canh đất trời

- Giảng từ khó:

+ “Bao la”:

+ “Đủng đỉnh”:

- Câu hỏi đàm thoại

- Chúng mình vừa đọc bài thơ gì?của tác giả

- Quả dừa được ví như những hình ảnh gì?

- Cô cho trẻ đọc thơ theo nhiều hình thức: tổ,

nhóm, cá nhân, nối tiếp

- Cô chú ý động viên khuyến khích sửa sai cho

trẻ

- Biểu diễn đọc thơ cô chú ý quan sát hướng

dẫn trẻ đọc thơ diễn cảm, sửa sai cho trẻ, điều

khiển các nhóm đọc thơ

Hoạt động 3 Bé khéo tay

- Cô cho trẻ vẽ, tô màu cây xanh theo ý thích

- "Tàu dừa chiếc lượcchải vào mây xanh "

"Quả dừa đàn lợn con nằm trên cao"

Lớp, tổ, nhóm, cánhân đọc

- Trẻ biểu diễn đọcthơ diễn cảm

Trang 38

- Ôn bài học sáng.

- TCTV: Cây dừa, quả dừa, tàu dừa, thân dừa (Đã thực hiện ở HĐ học)

===============================

A HOẠT ĐỘNG HỌC LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN TC - KNXH TÊN HOẠT ĐỘNG: BÉ YÊU CÂY XANH

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Trẻ 4 – 5 tuổi: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, cấu tạo, lợi ích của cây xanh đối vớicon người Biết quá trình sinh trưởng và phát triển của cây

- Trẻ 3 tuổi: Trẻ biết tên gọi và các bộ phận của cây xanh

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ đích, phát triển ngôn ngữ.

3 Thái độ: Trẻ biết yêu quý và bảo vệ cây xanh, không ngắt lá bẻ cành cây.

II Chuẩn bị

- Tranh ảnh cây xanh, tranh quá trình nảy mầm và phát triển của cây xanh

- Một số bài hát về cây xanh, clip chặt phá rừng, thiên tai

Hoạt động 1: Bé ca hát

- Cô cùng trẻ hát “Em yêu cây xanh”

- Trò chuyện về nội dung bài hát, kể tên các

loại cây xanh mà trẻ biết

- Giáo dục trẻ

Hoạt động 2: Bé yêu cây xanh

- Chúng mình vừa hát bài hát nói về em bé rất

yêu cây xanh, vì cây xanh cho ta bóng mát, cho

ta quả ngọt Để biết cây xanh lớn lên như thế

nào, chúng mình hãy cùng cô tìm hiểu về sự

nảy mầm và phát triển của cây xanh nhé

- Cô cùng trẻ xem tranh về quá trình nảy mầm

và phát triển của cây

Trang 39

+ Chúng mình có biết để có được cây xanh như

chúng mình thấy thì đầu tiên phải có gì không?

- À đúng rồi, đầu tiên phải có hạt và hạt được

gieo xuống đất, nhờ có điệu kiện thuận lợi như

nước mưa là cho đất ẩm và rồi hạt sẽ này mầm

và trải qua thời gian nhất định mầm này phát

triển thành cây con và cây con sẽ phát triển

thành cây trưởng thành như chúng mình thấy

- Cô cho trẻ đọc từ: Hạt, nảy mầm, cây trưởng

thành

+ Vậy quá trình nảy mầm và phát triển của cây

gồm mấy quá trình?

- Vậy là chúng mình đã biết để có một cây to

lớn cho ta bóng mát cho ta quả ngọt thì phải

trải qua 4 quá trình phát triển đúng không? Vậy

một cây trưởng thành thì có những bộ phận nào

và nó có ích cho con người như thế nào thì

chúng mình hãy cùng cô quan sát bức tranh thứ

2 nhé

- Cô cùng trẻ quan sát và đàm thoại về bức

tranh

- Hỏi trẻ:

+ Các con có biết đây là gì không?

- Đây là rễ cây, rễ là phần nằm sâu dưới mặt

đất và chúng mình không thể nhìn thấy, rễ cây

này sẽ cắm sâu xuống lòng đất hút nước, chất

dinh dưỡng để nuôi cây Nhờ có bộ rễ bám

chắc vào đất vì vậy rễ cây cũng giữ cho đất

không bị sói mòn

- Cô giới thiệu lần lượt đến thân, cánh, lá, hoa,

quả

- Cô chốt: Cây xanh rất có ích cho con người,

nhờ có cây xanh đất không bị sói mòn, không

khí trong lành, cây xanh con cho ta bóng mát,

hoa thơm, quả ngọt

=> Giáo dục trẻ

- Cho trẻ xem clip và trò chuyện về chặt phá

rừng, thiên tai bão lũ

- Trẻ lắng nghe

Trang 40

- TCTV: Hạt, nảy mầm, cây trưởng thành (Đã thực hiện ở HĐ học)

===============================

A HOẠT ĐỘNG HỌC LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN THẨM MỸ TÊN HOẠT ĐỘNG: VẼ, CẮT DÁN CÂY XANH

2 Kỹ năng: Rèn cho trẻ kỹ năng cầm bút vẽ, kỹ năng cắt dán, tô màu.

3 Thái độ: Trẻ yêu thiên nhiên bảo vệ cây cối, ngoan và hứng thú trong giờ học.

II Chuẩn bị:

- Cô: Tranh vẽ, cắt dán vườn cây

- Trẻ: Bút chì, sáp màu, giấy A4, kéo, giấy màu, hồ dán

III Tổ chức hoạt động

Hoạt động 1: Chơi trò chơi “Gieo hạt”

- Cô cùng trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt”

- Gieo hạt để làm gì?

- Giáo dục: Trong thiên có nhiều các loại cây,

mỗi loại cây đều có ích lợi riêng cây thì cho

gỗ, bóng mát, có loại cây cho chúng mình

những quả ngon ngọt bổ dưỡng

Hoạt động 2: Vườn cây xanh

* Giới thiệu tranh vẽ vườn cây

Định dạng
Số trang	255
Dung lượng	2,01 MB