BÁO CÁO- BDTX Word Document (1)

Nội dung bồi dưỡng bám sát Chương trình; thực hiện đúng Quy chế BDTX của Bộ Giáo dục và Đào tạo; Bồi dưỡng trọng tâm, tập trung vào các vấn đề mới, vấn đề thực tiễn gặp khó khăn.. Phá

TRƯỜNG MG HOÀI ĐỨC

Tổ Mầm- Nhà trẻ

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập -Tự do - Hạnh phúc

Hoài Đức, ngày 03 tháng 9 năm 2018

KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên cá nhân

Năm học 2018– 2019 PHẦN I: THÔNG TIN CÁ NHÂN

1 Họ và tên: Nguyễn Thiên Nga

2 Sinh ngày: 10/05/1995

3 Nơi cư trú: Tân Tiến – Tân Văn - Lâm Hà – Lâm Đồng

4 Trình độ chuyên môn: Đại học mầm non

5 Năm vào ngành: 2017

6 Nhiệm vụ được giao trong năm học: GV Giảng dạy

7 Danh hiệu thi đua đã đăng ký: Lao động tiên tiến

PHẦN II: KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN

I Những căn cứ xây dựng kế hoạch:

Căn cứ vào KHBDTX của trường Mẫu giáo Hoài Đức bản thân tôi xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2018 – 2019 như sau:

II Mục đích – Yêu cầu:

1 Mục đích:

- Bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của Chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục cho giáo viên

- Bồi dưỡng thường xuyên nhằm phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của bản thân; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường, của các phòng giáo dục-đào tạo, của sở giáo dục và đào tạo

2 Yêu cầu

Giáo được tham gia bồi dưỡng Nội dung bồi dưỡng bám sát Chương trình; thực hiện đúng Quy chế BDTX của Bộ Giáo dục và Đào tạo;

Bồi dưỡng trọng tâm, tập trung vào các vấn đề mới, vấn đề thực tiễn gặp khó khăn

Phát huy vai trò nòng cốt của nhà trường trong việc tổ chức bồi dưỡng giáo viên theo các hình thức tự học cá nhân, học tập theo nhóm, tổ chuyên môn;

Nhà trường chuẩn bị đầy đủ điều kiện trước khi tổ chức bồi dưỡng;

Các khối kiến thức bồi dưỡng (bắt buộc và tự chọn) đều được đánh giá Kết quả đánh giá làm cơ sở xét thi đua giáo viên cuối năm học;

III Nội dung, thời lượng BDTX.

1 Kiến thức bắt buộc:

1.1 Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết/năm học/giáo viên.

Nghị quyết 26- NQ /TW về “ Tập trung xây dựng đội ngũ cán bộ các cấp, nhất là cấp chiến lược đủ phẩm chất, năng lực và uy tín, ngang tầm nhiệm vụ” Nghị quyết 27 – NQ/TW về “ Cải cách chính sách tiền lương đối với cán bộ công chức, viên chức, lực lượng vũ trang và người lao động trong Doanh nghiệp” Nghị quyết số 28 – NQ/TW về “ Cải cách chính sách bảo hiểm xã hội”

Chuyên đề học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh năm 2018

về xây dựng phong cách, tác phong công tác của người đứng đầu, của cán bộ đảng viên

Những vấn đề kinh tế - xã hội ở địa phương và chương trình, kế hoạch hành động của Đảng bộ địa phương

1.2 Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết/năm học

- Các văn bản chỉ đạo về GDMN:

Thực hiện kế hoạch số: 61/KH-GD ngày 04 tháng 9 năm 2018 của PGD&ĐT Lâm Hà về việc bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục năm học 2018 -2019;

Thực hiện kế hoạch số: /KH-GD ngày 12 tháng 09 năm 2018 của Trường Mẫu giáo Hoài Đức về việc bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục năm học 2018 -2019;

- Bồi dưỡng chuyên môn:

Đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học và nội dung bồi dưỡng do các dự án thực hiện

Thời lượng khoảng 30 tiết/năm học

Nội dung: Do sở Giáo dục và Đào tạo, Phòng Giáo dục và Đào tạo quy định cụ thể theo từng năm học, bao gồm các nội dung bồi dưỡng về phát triển giáo dục theo bậc học, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức giáo dục địa phương; quy định bồi dưỡng theo kế hoạch của các dự án, với các nội dung sau:

1 Rèn luyện phẩm chất nghề nghiệp của GVMN trong giai đoạn hiện nay

2 Giao tiếp tích cực của GVMN với trẻ và với cha, mẹ của trẻ

3 Phòng ngừa và xử lý ban đầu về ngộ độc thực phẩm

4 Phòng chống thiếu vi chất dinh dưỡng cho trẻ mầm non

5 Xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện cho trẻ trong CSGDMN

6 Tổ chức các hoạt động cho trẻ mầm non dựa vào cộng đồng

7 Các hoạt động phát triển ngôn ngữ trong chương trình GDMN

8 Hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục

9 Hướng dẫn tổ chức hoạt động chơi, hoạt động học trong chế độ sinh hoạt theo chương trình GDMN, phù hợp với điều kiện địa phương, trường, lớp, nhu cầu, hứng thú và khả năng của trẻ

2 Khối kiến thức tự chọn

Nội dung bồi dưỡng 3: 60 tiết/năm học/giáo viên.

Căn cứ hướng dẫn của Trường Mẫu giáo Hoài Đức Căn cứ vào nhu cầu

thực tế trình độ nghiệp vụ chuyên môn của bản thân, khối kiến thức tự chọn trong

chương trình BDTX theo Thông tư số 36/2011/TT-BGDĐT Bản thân tôi lựa chọn

các mô đun bồi dưỡng trong năm học 2018 – 2019 như sau:

Thời

gian

Yêu cầu

chuẩn nghề nghiệp cần bồi dưỡng

Mã mô đun

Tên và nội dung mô

đun Mục Tiêu Bồi Dưỡng

Thời gian

tự học (tiết)

Thời gian học tập trung ( tiết)

Lý thuyết

Thực hành

Tháng

09, 10

I Nâng

cao năng

lực hiểu

biết và

xây dựng

môi

trường

giáo dục

của giáo

viên

dục 3-36 tháng tuổi.Nghiên cứu tài liệu, Chương trình chăm sóc giáo dục Mầm non, nội dung giáo dục trẻ 3-36 tháng tuổi.

2.Trao đổi thảo luận nhóm về các loại kế hoạch giáo dục trẻ nhà trẻ 3-36 tháng tuổi.

3 Trao đổi thảo luận nhóm về cách xác định mục tiêu,nội dung, chuẩn bị đồ dùng phương tiện, giáo dục xác đinh thời gian, không gian thực hiện.

4 Trao đổi, thảo luận và thực hành

Mô đun cung cấp kiến thức phân tích, đánh giascacs kế hoạch giáo dục trẻ 3-36 tháng tuổi, kế hochj năm, tháng,kế hoạch tuần và kế hoạch hàng ngày Xách định được mục tiêu, nội dung biết thiết kế HĐ GD,

CB-ĐD phương tiện GD, xác định thời gian,không gian, thực hiện và đánh giá điều chỉnh kế hoạch.

Thực hiện lập KHGD cho trẻ 3-36 tháng theo Chương trình Giaó dục Mầm non

thiết kế hoạt động giáo dục cho trẻ

3-36 tháng tuổi

5 Trao đổi thảo luận về đánh giá và điều chỉnh kế hoạch giáo dục.

Tháng

11, 12

II Nâng

cao năng

lực hướng

dẫn và tư

vấn giáo

dục của

giáo viên

MN

13 Phương pháp tư vấnvề chuyên môn

nghiệp vụ cho đồng nghiệp

1 Mục tiêu tư vấn về chuyên môn nghiệp

vụ cho đồng nghiệp;

2 Nội dung tư vấn

về chuyên môn nghiệp vụ cho đồng nghiệp;

3 Phương pháp tư vấn về chuyên môn nghiệp vụ cho đồng nghiệp;

4 Thực hành tư vấn

về chuyên môn nghiệp vụ cho đồng nghiệp.

Mô đun cung cấp phương pháp tư vấn chuyên môn nghiệp vụ cho đồng nghiệp, cụ thể: mục tiêu, nội dung, phương pháp và thực hành tư vấn về chuyên môn nghiệp vụ cho đồng nghiệp Giúp cho giáo viên mầm non biết cách tư vấn về chuyên môn nghiệp vụ cho đồng nghiệp

Tháng

01,02

III Tăng

cường

năng lực

quản lí

lớp/

trường của

giáo viên

MN2 Đặc điểm phát triển

tình cảm, kĩ năng xã hội,

1.Nội dung tư vấn về chuyên môn nghiệp

vụ cho đồng 2.Giúp người học biết cách xây dựng, khái niệm nắm vững

Đặc điểm phát triển tình cảm, kĩ năng xã hội;

Những mục tiêu phát triển tình cảm, kĩ năng xã hội ở trẻ mầm non;

Kết quả mong đợi ở trẻ mầm non về tình cảm, kĩ

năng xã hội

kỹ năng tình cảm, kỹ năng xã hội, và những hiểu biết của tình cảm và KNXH trong thực tế.

Nắm được kiến thức cơ bản để phat triển tình cảm KNXH của trẻ mầm non.

I Nâng

cao năng

lực hiểu

biết và

xây dựng

môi

trường

giáo dục

của giáo

viên

MN

9 Môi trường giáo dụccho trẻ 3-6 tuổi

1 Những đặc thù của môi trường giáo dục trẻ 3-6 tuổi;

2 Xây dựng môi trường giáo dục trong lớp học cho trẻ 3-6 tuổi;

3 Xây dựng môi trường giáo dục ngoài lớp học cho trẻ 3-6 tuổi;

4 Thực hành xây dựng môi trường giáo dục ngoài lớp học cho trẻ 3-6 tuổi.

Kiến thức về xây dựng môi trường giáo dục cho trẻ 3-6 tuổi, những đặc thù của môi trường giáo dục trẻ 3-6 tuổi, xây dựng môi trường giáo dục trong

và ngoài lớp học cho trẻ 3-6 tuổi; thực hành xây dựng môi trường giáo dục ngoài lớp học cho trẻ 3-6 tuổi Xác định được những đặc thù của môi trường giáo dục mầm non

và ảnh hưởng của nó tới

sự phát triển của trẻ đồng thời biết cách xây dựng môi trường giáo dục hiệu quả trong trường mầm non

Thời lượng 15 tiết/ 1 mô đun

IV Hình thức, tài liệu BDTX:

1 Hình thức bồi dưỡng thường xuyên

1 Bồi dưỡng thông qua tự học, tự nghiên cứu của bản thân

2 Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt chuyên môn, nghiệp vụ của nhà trường, cụm trường

3 Bồi dưỡng thông qua các lớp tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành,

hệ thống hoá kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung bồi dưỡng thường xuyên khó đối với CBQL; đáp ứng nhu cầu của bản thân trong học tập bồi

dưỡng thường xuyên; tạo điều kiện cho bản thân có cơ hội được trao đổi về chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kĩ năng

4 Bồi dưỡng thông qua dự giờ thăm lớp; tổ chức báo cáo chuyên đề, trao đổi thảo luận, thực hành, minh họa, rút kinh nghiệm, chia sẻ cùng đồng nghiệp

2 Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên:

- Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên

- Thông tư số 36/2011/TT-BGDĐT ngày 17/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Mầm non

- Kế hoạch số /KH-MGHĐ ngày 12/9/2018 của Trường mẫu giáo Hoài Đức

về việc Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non năm học 2018 - 2019

Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên năm học 2012-2013

Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên năm học 2013-2014

Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên năm học 2014-2015

Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015-2016

Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016-2017

Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên năm học 2017-2018

Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên năm học 2018-2019

Nâng cáo năng lực chuyên môn nghiệp vụ và đạo đức nghề nghiệp cán bộ

quản lý và giáo viên - Năm học 2018-2019.

Tài liệu hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục mầm non

Hưỡng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục Trong các cơ sở giáo dục mầm non Cán

bộ quản lý và giáo viên - Năm học 2018-2019

Tài liệu hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục mầm non

Hưỡng dẫn tổ chức và sử dụng Môi trường giáo dục Trong các cơ sở giáo dục mầm non Cán bộ quản lý và giáo viên - Năm học 2018-2019

Tài liệu hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục mầm non

Hưỡng dẫn thực hiện chế độ sinh hoạt cho trẻ Trong các cơ sở giáo dục mầm non Cán bộ quản lý và giáo viên - Năm học 2018-2019

V Biện pháp thực hiện:

- Nghiên cứu quy chế, chương trình BDTX và các văn bản chỉ đạo của ngành và nhà trường về công tác Bồi dưỡng thường xuyên

- Xây dựng kế hoạch cá nhân và lịch tự bồi dưỡng hàng tháng có nội dung

và biện pháp thực hiện cụ thể

- Thực hiện nghiêm túc công tác tự bồi dưỡng, có vở ghi chép cẩn thận, thực hiện đúng theo kế hoạch bồi dưỡng đã đề ra

- Thường xuyên tự đọc, tự nghiên cứu tài liệu liên quan đến nội dung bồi dưỡng

- Thường xuyên trao đổi với đồng nghiệp về kinh nghiệm giảng dạy, kinh nghiệm tự bồi dưỡng và yêu cầu giải đáp các vấn đề khó cần giải đáp Tham gia các lớp tập huấn (nếu có)

- Tăng cường dự giờ giáo viên trong trường theo các modun bài học Kịp thời điều chỉnh và rút kinh nghiệm sau mỗi modun bài học

- Báo cáo quá trình học tập, kết quả tự bồi dưỡng theo yêu cầu của các cấp quản lý

- Ôn tập và dự kiểm tra theo quy định

VI Lịch thực hiện.

- Nội dung bồi dưỡng 1 và 2 (Khối kiến thức bắt buộc): Thực hiện theo kế hoạch của PGD&ĐT, của trường

- Nội dung bồi dưỡng 3 ( Khối kiến thức tự chọn):

Thời gian

tính theo năm

học 2017

-2017

Nội dung công việc Người thực hiện

Tháng 8/2018

- 9/2018

- Tham gia học tập trung nội dung bồi dưỡng 1

- Xây dựng và trình duyệt kế hoạch BDTX

Tháng 10

/2018

-11/2018,

12/2018

- Tham gia học tập trung nội dung bồi dưỡng 2

Tháng 9/10/

2018

- Tự nghiên cứu, trao đổi trong các buổi sinh hoạt chuyên môn

Lập kế hoạch giáo dục trẻ 3-36 tháng tuổi

Modul 17

Tháng 11/

12/2019

-Tự bồi dưỡng Modul 13:

-Phương pháp tư vấn về chuyên môn nghiệp

vụ cho đồng nghiệp

Tháng

01/02/2019

Đặc điểm phát triển tình cảm, kĩ năng xã hội, những mục tiêu và kết quả mong đợi ở trẻ mầm non về tình cảm Modul 2

Tháng 4/ 5

2019 Tự bồi dưỡng Modul 9: Môi trường giáo dụccho trẻ 3-6 tuổi

Tháng 5/ 2019 - Tự kiểm tra, đánh giá xếp loại

- Báo cáo quá trình học tập, kết quả tự bồi

dưỡng về nhà trường.

- Ôn tập và tự kiểm tra theo qui định Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân trong năm học 2018– 2019

Người lập kế hoạch

Nguyễn Thiên Nga

TRƯỜNG MG HOÀI ĐỨC CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TỔ: Mầm- Nhà Trẻ Độc lập -Tự do - Hạnh phúc

Hoài Đức, ngày 03 tháng 9 năm 2018.

BÁO CÁO

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN

Năm học 2018 – 2019

1 Họ và tên: Lê Tị Hiền

2 Trình độ học vấn: 9/12

3 Trình độ ngoại ngữ: Trình độ tin học: Trình độ A

4 Trình độ chuyên môn: Trung cấp sư phạm mầm non

5 Đăng ký kế hoạch bồi dưỡng nội dung 3 gồm:

T

T

Mã

mô

đun

Tên mô đun

Số tiết

Kiểm tra đánh giá

Ghi chú Tự

học

Tập trun

g

Thời gian (Tháng )

Hình thức

1

MN

17

-Lập kế hoạch giáo dục 3-36 tháng tuổi.Nghiên cứu tài liệu, Chương trình chăm sóc giáo dục Mầm non, nội dung giáo dục trẻ 3-36 tháng tuổi

2.Trao đổi thảo luận nhóm về các loại kế hoạch giáo dục trẻ nhà trẻ 3-36 tháng tuổi

3 Trao đổi thảo luận nhóm về cách xác định mục tiêu,nội dung, chuẩn bị đồ dùng phương tiện, giáo dục xác đinh thời gian, không gian thực hiện

9

6

Tháng

9 và tháng 10/201 8

Học theo tổ

4 Trao đổi, thảo luận và thực

hành thiết kế hoạt động giáo

dục cho trẻ 3-36 tháng tuổi

5 Trao đổi thảo luận về đánh

giá và điều chỉnh kế hoạch giáo

dục

2

MN

13

Phương pháp tư vấn về chuyên

môn nghiệp vụ cho đồng

nghiệp

1 Mục tiêu tư vấn về chuyên

môn nghiệp vụ cho đồng

nghiệp;

2 Nội dung tư vấn về chuyên

môn nghiệp vụ cho đồng

nghiệp;

3 Phương pháp tư vấn về

chuyên môn nghiệp vụ cho

đồng nghiệp;

4 Thực hành tư vấn về chuyên

môn nghiệp vụ cho đồng

nghiệp

9

6

Tháng 11/12/

2018

Học theo tổ

4

MN

2

Đặc điểm phát triển tình cảm,

kĩ năng xã hội,

1.Nội dung tư vấn về chuyên

môn nghiệp vụ cho đồng

2.Giúp người học biết cách xây

dựng, khái niệm nắm vững kỹ

năng tình cảm, kỹ năng xã hội,

và những hiểu biết của tình cảm

và KNXH trong thực tế

9

6

Tháng 01 02/201 9

Học theo tổ

MN

9

Môi trường giáo dục cho trẻ 3-6

tuổi

1 Những đặc thù của môi

trường giáo dục trẻ 3-6 tuổi;

2 Xây dựng môi trường giáo

dục trong lớp học cho trẻ 3-6

tuổi

3 Xây dựng môi trường giáo

dục ngoài lớp học cho trẻ 3-6

tuổi;

4 Thực hành xây dựng môi

trường giáo dục ngoài lớp học

cho trẻ 3-6 tuổi

9

6

Tháng

03 -04/201 9

Học theo tổ

Hoài đức, ngày 03 tháng 9 năm 2018.

Xác nhận của BGH Người lập kế hoạch

Lê Tị Hiền