DIA LY 4 CA NAM

MỤC TIÊU - Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở HLS + Trồng trọt : trồng lúa, ngô, chè, trống rau và cây ăn quả ….trên nương rẩy, ruộng bậc thang.. - Sử dụng tranh,

Trang 1

- Một số loại bản đồ, thế giới, châu lục, VN

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra đồ dùng sách vở - Hát vui

2 Bài mới

2.1 Giới thiệu bài

- GV ghi đầu bài - HS nhắc lại

2 2 Bài mới

Bản đồ:

Hoạt động 1 : Làm viêc cả lớp

- GV treo các loại bản đồ lên bảng - HS quan sát

- Yêu cầu HS đọc tên các bản đồ trên

- Bản đồ VN :thể hiện nước VN Kết luận : Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ một

khu vực hay toàn bộ bề mặt trái đất theo

- Đọc SGK và trả lời câu hỏi sau

+ Ngày nay muốn vẽ được bản đồ người

ta thường làm như thế nào?

- Người ta thường dùng ảnh chụp nghiên cứu lại vị trí đối tượng cần thể hiện tính toán và các khoảng cách trên thực tế sau

đó thu nhỏ

+ Tại sao vẽ về VN mà bản đồ hình 3

trong SGK lại nhỏ hơn bản đồ Đia lí tự

- Vì hai bảng đồ này vẽ theo tỉ lệ thu nhỏ khác nhau ( HS khá, giỏi )

Tuần 1

Trang 2

nhiên trên tường?

Một số yếu tố của bản đồ

Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm

Yêu cầu HS đọc SGK, quan sát bản đồ

thảo luận gợi ý sau:

- HS thảo luận trả lời câu hỏi

- Tên bản đồ cho ta biết điều gì? - Cho biết khu vực thông tin thể hiện

- Trên bản đồ người ta quy định như thế

nào?

- Phía trên Bắc, dưới Nam, phải đông, trái Tây

- Tỉ lệ bản đồ cho em biết điều gì? - ( HS khá, giỏi ) Bản đồ nhỏ hơn kích

thước thực bao nhiêu

- Kí hiệu bản đồ được dùng để làm gì? - Thể hiện các đối tượng lịch sử hoặc địa

Trang 3

thung lũng thường hẹp và sâu

+ Khí hậu ở những nơi cao lạnh quanh năm

- Chỉ được dãy Hoàng Liên Sơn trên bản đồ ( lược đồ ) tự nhiên Việt Nam

- Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu ở mức đơn giản : dựa vào bảng số liệu cho sẳn để nhận

xét về nhiệt độ của Sa Pa vào tháng 1 và tháng 7

* HS kha giỏi:

+ Chỉ và đọc tên những dãy núi chính ở Bắc Bộ: Sông Gâm, Ngân Sơn, Bắc

Sơn, Đông Triều.

+ Giải thích vì sao Sa Pa trở thành nơi du lịch, nghỉ mát nổi tiếng ở vùng núi phía Bắc

II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG

- Bản đồ địa lí tự nhiên VN

- Tranh ảnh về dãy núi HLS và đỉnh núi Phan-xi-phăng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Trên bản đồ người ta quy định như thế

nào?

- 2 – 3 HS trả lời

- Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới

2.1Giới thiệu bài

2.2 Bài mới

*HLS - dãy núi cao và đồ sộ nhất VN

Hoạt động 1 : làm viêc cá nhân

- GV chỉ vị trí dãy núi HLS trên bản đồ treo

tường ( bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam )

- HS tìm vị trí của dãy núi HLS ở hình

1 SGK

Bước 1 :

- HS dựa vào hình 1 và mục 1 SGK trả lời

câu hỏi sau :

- Kể tên những dãy núi ở phía Bắc nước

ta, dãy núi nào dài nhất?

- ( HS khá, giỏi ) - Những dãy núi chính ở Bắc Bộ : Sông Gâm ; Ngân Sơn ; Bắc Sơn ; Đông Triều

Tuần 2

Trang 4

Hoạt động 2 :Thảo luận nhóm

- Làm việc trong nhóm theo các câu hỏi

sau

- HS thảo luận nhóm và trình bày kết trước lớp

+ Chỉ đỉnh Phan - xi – păng trên hình 1 và

cho biết độ cao của nó?

- Cao 3143 m

+ Tại sao đỉnh Phan – xi - păng được gọi

là “nóc nhà” của Tổ quốc ?

- Vì nó là đỉnh núi cao nhất nước ta

+ Quan sát hình 2 tả về đỉnh núi Phan - xi

- păng?

- ( HS khá, giỏi ) - Đỉnh nhọn quanh năm có mây mù che phủ

- Nhận xét và giúp HS hoàn thiện câu trả

lời

*Khí hậu lạnh quanh năm

Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp - Đại diện nhóm trình bày kết quả làm

- Chỉ vị trí của Sa Pa trên hình 1 - 2 - 3 HS lên chỉ

- Dựa vào bảng số liệu cho sẵn để nhận

xét về nhiệt độ của Sa Pa vào tháng 1 và

tháng 7?

- ( HS khá, giỏi ) – Tháng 1 nhiệt độ xuống thấp có khí hậu lạnh, tháng 7 khí hậu mát mẽ

- Vì sao Sa Pa trở thành nơi du lịch nghỉ

mát nổi tiếng ở vùng núi phía Bắc?

- Có khí hậu mát mẽ, phong cảnh đẹp thu hút khánh du lịch

- GV chốt nội dung bài như SGK

Trang 5

- Nêu được tên một số dân tộc ít người ờ Hoàng Liên Sơn : Thái, Mông, Dao …

- Biết Hoàng Liên Sơn là nơi dân cư thưa thớt

- Sử dụng được tranh ảnh để mô tả nhà sàn vá trang phục của một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn :

+ Trang phục : Mỗi dân tộc có cách ăn mặc riêng ; trang phục của các dân tộc được may, thêu trang trí rất công phu và thường có màu sắc sặc sở …

+ Nhà sàn được làm bằng các vật liệu tự nhiên như gỗ, tre, nứa

* HS khá giỏi: Giải thích tại sao người dân ở Hoàng Liên Sơn thường làm nhà

sàn để ở: để tránh ẩm thấp và thú dữ.

- Bản đồ địa lí VN

- Tranh ảnh về nhà sàn, trang phục, lễ hội

- Bài “ Dãy Hoàng Liên Sơn ” và trả lời

câu hỏi SGK

HS trả lời

- Nhận xét đánh giá

2 Bài mới

2.1Giới thiệu bài

- GV ghi đầu bài -2 HS nhắc lại

2.2 Bài mới

* HLS – nơi cư trú của một số dân tộc

ít người

Hoạt động 1 : Làm viêc cá nhân

Bước 1 : Dựa vào hiểu biết và mục 1

- Kể tên các dân tộc ít người ở HLS? - Thái, Mông, Dao

- Xếp thứ tự các dân tộc theo địa bàn cư

trú thấp đến cao?

- Thái – Dao –Mông

- Người dân ở những nơi núi cao thường

đi lại bằng phương tiện gì?

- Người dân thường đi bộ, đi ngựa

Nhận xét, kết luận

* Bản làng với nhà sàn

Tuần 3

Trang 6

- Hiện nay nhà sàn ở đây có gì thay đổi so

với trước?

- ( HS khá, giỏi ) - Hiện nay nhiều nơi

có nhà sàn lợp ngói

* Chợ phiên, lễ hội, trang phục

Hoạt động 3: làm việc cả lớp - HS dựa vào mục 3 tranh, ảnh về chợ

phiên

- Nêu những hoạt động trong chợ phiên? - ( HS khá, giỏi ) - Mua bán, trao đổi

hàng hoá

- Kể tên một số hàng hoá bán ở chợ? - Hàng thổ cẩm, măng, mộc nhĩ …

- Tại sao chợ bán nhiều hàng hoá này? - ( HS khá, giỏi ) - Vì đó là những hàng

hoá người dân tự làm và tự kiếm được

- Kể tên một số lễ hội của các dân tộc ở

HLS?

- Hội chơi núi mùa xuân, hội xuống đồng …

- Lễ hội ở đây được tổ chức vào mùa nào?

trong lễ hội có những hoạt động gì?

- Được tổ chức vào mùa xuân, thi hát, múa sạp, múa còn …

- Nhận xét trang phục truyền thống của

các dân tộc hình 4, 5 và 6

- ( HS khá, giỏi ) Mỗi dân tộc có cách

ăn mặc riêng, thiêu và trang trí công phu màu sắc rực rỡ

-GV nhận xét kết luận chốt lại nội dung

bài học

3 Củng cố - Dặn dò

- Trình bày những đặc điểm tiêu biểu về

dân cư sinh hoạt, trang phục, lể hội của

một số dân tộc ở HLS

- Dặn HS về nhà học thuộc bài học SGK

và xem bài sau

Trang 7

Thứ……ngày……tháng.……năm……

Bài : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT

CỦA NGƯỜI DÂN Ở HOÀNG LIÊN SƠN

I MỤC TIÊU

- Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở HLS

+ Trồng trọt : trồng lúa, ngô, chè, trống rau và cây ăn quả ….trên nương rẩy, ruộng bậc thang

+ Làm các nghề thủ công : dệt, thêu, đan, rèn, đúc …

+ Khai thác lâm sản : gỗ, mây, nứa …

- Sử dụng tranh, ảnh để nhận biết một số hoạt động sản xuất của người dân : làm ruộng bậc thang, nghề thủ công truyền thống, khai thác khoáng sản

- Nhận biết những khó khăn của giao thông miền núi : đường nhiều dốc cao, quanh co, thường bị sụt, lở vào mùa mưa

* HS khá, giỏi: Xác lập được mối quan hệ giữa điều kiện tự nhiên và hoạt động

sản xuất của con người: do địa hình dốc, người dân phải sẻ sườn núi thành những bậc phẳng tạo nên ruộng bậc thang; miền núi có nhiều khóang sản nên ở Hoàng Liên Sơn phát triển nghề khai thác khoáng sản

- Bản đồ tự nhiên VN

- Tranh ảnh về dãy núi HLS

- Nêu các đặc điểm về dân cư, sinh hoạt

của các dân tộc ở HLS?

- 2 –3 HS trả lời

2 Bài mới

2.2 Bài mới

Hoạt động 1 :làm viêc cả lớp - HS dựa và kênh chữ ở mục 1 trả lời :

- Hãy cho biết người dân ở HLS thường

Trang 8

+ Kể tên một số sản phẩm thủ công nổi

tiếng của một số dân tộc ở HLS?

- Dệt, may, thêu, đan lát, rèn đúc …

Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân

Khai thác khoáng sản - Đại diện các nhóm trả lời câu hòi

Bước 1 : Quan sát hình 3 và mục 3 SGK - Các nhóm khác bổ sung

- Kể tên một số khoáng sản ở HLS? - Apatít, đồng, chì, kẽm …

- Ở HLS hiện nay khoáng sản nào được

khai thác nhiều nhất?

- Là apatít, đây là nguyên liệu để sản xuất phân lân

- Mô tả quy trình sản xuất phân lân? - ( HS khá, giỏi ) 2 –3 em nêu

- Tại sao phải bảo vệ, giữ gìn và khai

thác khoáng sản hợp lí?

- ( HS khá, giỏi ) - Vì khoáng sản dùnglàm nguyên liệu cho nhiều ngành công nghiệp

- Ngoài khai thác khoáng sản người dân

Trang 9

- Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình của trung du Bắc Bộ :

+Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh nhau như bát úp

- Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân trung du Bắc Bộ : +Trồng chè và cây ăn quả là thế mạnh của vùng trung du

1 Giới thiệu bài

Ghi đầu bài

2 Bài mới - HS nhắc lại

Hoạt động 1 :làm viêc cá nhân

Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải - HS quan sát tranh ảnh và SGK trả lời

- Mô tả sơ lược vùng trung du? -Vùng đồi đỉnh tròn sườn thoải xếp cạnh

nhau như cái bát úp

- Nêu những nét riêng biệt của vùng

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

Chè và cây ăn quả ở trung du

Trang 10

- Dựa vào kênh hình và kênh chữ SGK

thảo luận câu hỏi sau :

- Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc

trồng những loại cây gì?

- Cây ăn quả và cây công nghiệp

- Hình 1, 2 cho biết những cây nào được

trồng ở Thái Nguyên và Bắc Giang?

- Cây chè và cây vải

- Em biết gì về chè ở Thái Nguyên? - Chè ở đây nỗi tiếng thơm ngon

- Chè ở đây được trồng để làm gì? - Trồng để phục vụ cho nhu cầu trong

nước và xuất khẩu

- Trong những cây ăn quả gần đây, ở

Trung du Bắc Bộ xuất hiện trang trại

chuyên trồng loại cây gì?

- Chuyên trồng các loại vải

- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện - Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi

- Quan sát hình 3 nêu quy trình chế biến

chè?

- HS trả lời ( HS khá, giỏi )

Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp

- Vì sao ở vùng Trung du Bắc Bộ có

những nơi đất đồi trọc?

- Vì rừng bị khai khác cạn kiệt, do đốt phá rừng, làm nương rẩy dể trồng trọt

- Để khắc phục tình trạng trên người dân

nơi đây trồng những loại cây gì?

- ( HS khá, giỏi ) cây keo, trẩu, sở, bạch đàn và cây ăn quả

- Liên hệ tực tế giáo dục HS ý thức bảo

vệ rừng

- Người dân tích cực trồng rừng

- Hãy mô tả vùng trung du Bắc Bộ

- Dặn HS về nhà học thuộc bài học SGK

và xem bài sau

IV RÚT KINH NGHIỆM:

………

Trang 11

+ Khí hậu có hai mùa rõ rệt : mùa mưa và mùa khô

- Chỉ được các cao nguyên ở Tây Nguyên trn6 bản đồ ( lược đồ ) tự nhiên Việt Nam : Kon Tum, Plây Ku, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di Linh

* HS khá giỏi: Nêu được đặc điểm của mùa mưa, mùa khô ở Tây Nguyên.

- Tranh ảnh và tư liệu về các cao nguyên ở Tây Nguyên

- Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc

trồng những loại cây gì?

- Cây ăn quả và cây công nghiệp

- Hãy mô tả vùng trung du Bắc Bộ? -Vùng đồi đỉnh tròn sườn thoải xếp cạnh

nhau như cái bát úp

2 Bài mới

2.2 Bài mới

*Tây Nguyên – xứ sở của các cao

nguyên xếp tầng

Hoạt động 1 :làm viêc cả lớp

- GV chỉ vị trí của khu vực Tây Nguyên

trên bản đồ địa lí VN : giới thiệu TN là

- Giới thiệu nội dung về 4 cao nguyên :

+ Cao nguyên Đắk Lắc - Thấp bề mặt bằng phẳng nhiều sông

suối đồng cỏ đất phì nhiêu

+ Cao nguyên Kon Tum : - Rộng bằng phẳng có chỗ giống đồng

bằng thực vật chủ yếu là cỏ

Trang 12

+ Cao nguyên Di Linh : - Gồm những đồi lượn sóng phủ lớp đất

đỏ ba dan

+ Cao nguyên Lâm Viên : - Địa hình phức tạp có nhiều núi cao,

thung lũng sâu, sông suối có khí hậu mát lạnh

*Tây Nguyên có 2 mùa rõ rệt mùa mưa

và mùa khô

- Cả lớp lắng nghe

- Buôn Mê Thuột mùa mưa vào những

tháng nào? Mùa khô vào những tháng

nào?

- Buôn Mê Thuột mùa mưa vào những tháng 5 , 6, 7, 8, 9, 10 Mùa khô vào những tháng 11, 12, 1, 2, 3, 4

- Khí hậu ở Tây Nguyên có mấy mùa, là

những mùa nào?

- Khí hậu ở Tây Nguyên có hai mùa, là mùa khô và mùa mưa

- Mô tả mùa mưa và mùa khô ở Tây

Nguyên?

- Mùa mưa có những ngày mưa kéo dài liên miên, cả núi rừng bị phủ một bức màn nước trắng xóa Mùa khô trời nắng gay gắt, đất khô vụn bở

- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả

lời

- Dặn HS về nhà học thuộc bài học SGK

và xem bài sau

………

Trang 13

- Tranh ảnh về nhà, buôn làng, trang phục ở Tây Nguyên

1 Kiểm tra bài cũ - 2 HS trả lời

- Tây Nguyên có những cao nguyên nào?

Chỉ vị trí các cao nguyên trên bản đồ Việt

2.2 Bài mới

Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - HS đọc SGK và trả lời câu hỏi

- Kể tên một số dân tộc sống ở Tây

Nguyên?

- Gia rai, Ê đê, Ba Na, Xơ đăng

… và một số dân tộc khác đến đây xâydựng kinh tế

- Trong các dân tộc kể trên, những dân tộc

nào sống lâu đời ở Tây Nguyên?

- Gia rai, Êđê, Ba Na, …

- Những dân tộc nào từ nơi khác đến? - Các dân tộc từ nơi khác đến là : Kinh,

Tày, Nùng Mông

- Mỗi dân tộc ở Tây Nguyên có những đặc

điểm gì riêng biệt?

- ( HS khá, giỏi ) - Tiếng nói, tậpquán, sinh hoạt ……

Để Tây Nguyên ngày càng giàu đẹp,

nhà nước cùng các dân tộc ở đây đã và

đang làm gì?

- Đang ra sức xây dựng vùng đất này

- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trả

lời

Trang 14

2.3 Nhà rông ở Tây Nguyên

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Mỗi buôn ở Tây Nguyên thường có ngôi

nhà gì đăc biệt?

- Thường có ngôi nhà Rông đặc biệt

- Nhà rông được dùng để làm gì? - Để sinh hoạt tập thể hội họp, tiếp

khách

- Sự to đẹp của nhà rông biểu hện cho

điều gì?

- Chứng tỏ buôn làng giàu có thịnh vượng

- Hãy mô tả nhà Rông ( quan sát tranh

ảnh SGK )

- Là ngôi nhà to làm bằng tre, Có mái rất cao

- Nhận xét, đánh giá - Đại diện nhóm báo cáo kết quả làm

việc trước lớp

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm đôi

- Người dân ở Tây Nguyên nam, nữ

thường mặc như thế nào?

- Nam đóng khố, nữ thường mặc váy

- Lễ hội ở Tây Nguyên thường được tổ

chức khi nào?

- Vào mùa xuân hoặc sau vụ mùa thu hoạch

- Kể tên một số lễ hội đặc sắc ở Tây

Nguyên?

- Lễ hội cồng chiêng, hội đua voi mùa xuân …

- Người dân ở Tây Nguyên sử dụng

những loại nhạc cụ độc đáo nào?

- ( HS khá, giỏi ) - Đàn tơ - rưng, đàn krông – pút, cồng, chiêng …

- GV yêu cầu HS trình bày tóm tắt lại

những đặc điểm tiêu biểu về dân cư, buôn

làng & sinh hoạt của người dân ở Tây

Nguyên

- Dặn HS về nhà học thuộc bài SGK và

xem bài sau

………

Tuần 8

Trang 15

I MỤC TIÊU

- Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Tây Nguyên :

+ Trồng cây công nghiệp lâu năm ( cao su, cà phê, hồ tiêu, chè … ) trên đất badan

+ Chăn nuôi trâu, bò trên đồng cỏ

- Dựa vào bảng số liệu biết loại cây công nghiệp và vật nuôi, trồng nhiều nhất ở Tây Nguyên

- Quan sát hình, nhận xét về vùng trồng cà phê ở Buôn Mê Thuột

- Tranh ảnh và tư liệu về vùng trồng cây cà phê, một số sản phẩm cà phê Buôn Mê Thuột

1 Kiểm tra bài cũ - 2 –3 HS trả lời

- Hãy kể tên một số dân tộc đã sống lâu

đời ở Tây Nguyên?

- Gia rai, Êđê, Ba Na, …

- Nhà rông được dùng để làm gì? - Để sinh hoạt tập thể hội họp, tiếp

khách

2 Bài mới

2.2 Bài mới

Hoạt động 1 : làm việc theo nhóm

* GDBVMT : Trồng cây công nghiệp trên

đất Ba dan vừa mang lại lợi ích chống sói

mòn đất và mang lại bầu không khí trong

sạch

- HS dựa vào kênh hình và kênh chữ mụcmột trả lời câu hỏi

- Kể tên những cây trồng chính ở Tây

Nguyên? Chúng thuộc lọai cây gì?

- Cao su, cà phê, chè, hồ tiêu

… Chúng thuộc loại cây công nghiệp

- Cây công nghiệp nào được trồng nhiều

nhất ở đây?

- Cây cà phê được trồng nhiều nhất

- Tại sao ở Tây Nguyên lại thích hợp cho

việc trồng cây công nghiệp?

- ( HS khá, giỏi ) - Do đất màu nâu xốp phì nhiêu thuận lợi cho việc trồng cây cà phê

- Nhận xét

Trang 16

Hoạt động 2 : làm việc cả lớp

- GV yêu cầu HS quan sát tranh ảnh vùng

trồng cây cà phê ở Buôn Ma Thuột Nhận

xét vùng trồng cây cà phê ở Buôn Ma

Thuột

- HS quan sát tranh – nhận xét

- Các em biết gì về cà phê Buôn Ma

Thuột?

- Ở đây trồng rất nhiều cây cà phê

- HS nêu những hiểu biết về cây cà phê

- Hiện nay, khó khăn lớn nhất trong việc

trồng cây cà phê ở Tây Nguyên là gì?

- Là tình trạng thiếu nước và mùa khô

- Người dân ở Tây Nguyên đã làm gì để

khắc phục tình trạng khó khăn này?

- Người dân phải dùng máy bơm nước ngầm để tưới cho cây

Hoạt động 3 :

Làm việc cá nhân - HS dựa vào hình 1 trả lời

- Hãy kể tên các vật nuôi chính ở Tây

Nguyên?

- Con trâu, bò, voi

- Con vật nào được nuôi nhiều ở Tây

Nguyên?

- Con bò được nuôi nhiều

- Ở Tây Nguyên voi được nuôi để làm gì? - Voi được nuôi đễ chuyên chở hàng hoá,

người Nhận xét

- GV nhận xét chung tiết học

- GV yêu cầu HS trình bày tóm tắt lại

những đặc điểm tiêu biểu về hoạt động

sản xuất (trồng cây công nghiệp lâu năm

và chăn nuôi gia súc lớn ở Tây Nguyên )

- Dặn HS về nhà học thuộc bài và xem bài

sau

………

Bài : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN TÂY NGUYÊN (tt) Tuần 9

Trang 17

- Biết sự cần thiết phải bảo vệ rừng

- Mô tả sơ lược : rừng rậm nhiệt đới ( rừng rậm, nhiều loại cây, tạo thành nhiều tầng … ), rừng khộp ( rừng rụng lá mùa khô )

- Chỉ trên bản đồ ( lược đồ ) và kể tên những con sông bắt nguồn từ Tây Nguyên : sông Xê Xan, sông Xrê Pốk, sông Đồng Nai

- Tranh ảnh về nhà máy thủy điện và rừng ở TN

1 Kiểm tra bài cũ - 2 –3 HS trả lời

- Kể tên những loại cây trồng và vật nuôi

chính ở Tây Nguyên?

- Cao su, cà phê, chè, hồ tiêu

… Chúng thuộc loại cây công nghiệp; nuôi con trâu, bò, voi

- TN nuôi những con vật nào nhiều? - Con bò được nuôi nhiều

2 Bài mới

Ghi đầu bài

2 2 Bài mới - HS nhắc lại

a Khai thác khoáng sản

Hoạt động1 :Làm việc theo nhóm

Quan sát hình 1 hãy - HS làm việc theo nhóm

+ Kể tên một số con sông ở Tây Nguyên? - Sông Ba, Đồng Nai, Xê xan

+ Tại sao các sông ở Tây Nguyên lắm thác

nhiều ghềnh?

- Các con sông chảy qua nhiều độ cao khác nhau nên lòng sông lắm thác nhiều ghềnh

+ Người dân ở Tây Nguyên khai thác sức

nước để làm gì?

- Chạy tua bin sản xuất ra điện

+ Chỉ vị trí nhà máy thủy điện Y a Li trên

lược đồ hình 4 và cho biết nó nằm trên con

sông nào?

- HS lên chỉ

- Nằm trên sông Xê Xan

Trang 18

b Rừng và việc khai thác rừng ở Tây

Nguyên

Hoạt động 2 : làm việc nhóm đôi HS quan sát hình 6, 7 và mục 4 Đại

diện nhóm trình bày kết quả trước lớp

- TN có những loại rừng nào? - Rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp

- Vì sao TN có những loại rừng khác nhau? - Vì ở đây có hai mùa rỏ rệt

- Mô tả rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp

dựa vào quan sát tranh

- ( HS khá, giỏi ) -Rừng rậm nhiệt đới

là rừng rậm rạp cây cối chen chúc nhau

- Rừng khộp : là rừng rụng là vào mùa khô

Nhận xét, đánh giá

Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp Quan sát hình 8, 9, 10 SGK trả lời

- Rừng ở TN có giá trị gì? - Cho nhiều sản vật nhất là gỗ

- Gỗ được dùng làm gì? - Làm nhà, đóng bàn ghế …

-Kể các công việc phải làm trong quy

trình sản xuất ra các sản phẫm đồ gỗ

- Vận chuyển gỗ, xưởng cưa, xẻ gỗ và xưởng mộc

- Nguyên nhân và hậu quả của việc mất

rừng ở Tây Nguyên?

- Do dân sống du canh du cư

- Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ

rừng?

- Trả lời theo ý hiểu: trồng rừng, không chặt phá rừng một cách bừa bãi

GV nhận xét chung

- Tại sao cần phải bảo vệ rừng và trồng

lại rừng

- Dặn HS về nhà học thuộc bài và xem bài

sau

………

Bài : THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT Tuần 10

Trang 19

- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Đà Lạt :

+ Vị trí : nằm trên cao nguyên Lâm Viên

+ Thành phố có khí hậu trong lành, mát mẽ, có nhiều phong cảnh đẹp ; nhiều rừng thông thác nước, …

+ Thành phố có nhiều công trình phục vụ nghỉ ngơi và du lịch

+ Đà Lạt là nơi trồng nhiều loại rau, quả xứ lạnh và nhiều loài hoa

+ Chỉ được vị trí của thành phố Đà lạt trên bản đồ ( lược đồ )

HS khá, giỏi

+ Giải thích vì sao Đà Lạt trồng được nhiều hoa, quả, rau xứ lạnh

+ xác lập mối quan hệ giữa địa hình với khí hậu, giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất : nắm trên cao nguyên cao – khí hậu mát mẻ, trong lành – trồng nhiều loại hoa, quả, rau xứ lạnh, phát triển du lịch

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam Tranh ảnh về thành phố Đà Lạt

- Phiếu luyện tập

Sông ở Tây Nguyên có tiềm năng gì? Vì

sao?

- Sông ở Tây Nguyên có tiềm năng chạy tua bin sản xuất ra điện vì các con sông chảy qua nhiều độ cao khác nhau nên lòng sông lắm thác nhiều ghềnh

Mô tả hai loại rừng: rừng rậm nhiệt đới &

rừng khộp ở Tây Nguyên?

-Rừng rậm nhiệt đới là rừng rậm rạp cây cối chen chúc nhau

- Rừng khộp : là rừng rụng là vào mùa khô

2 Bài mới

Ghi đầu bài

2.2 Bài mới

Thành phố nổi tiếng về rừng thông và

thác nước

Hoạt động 1 :

- Đà Lạt nằm ở cao nguyên nào? - Trên cao nguyên lâm viên

- Đà Lạt ở độ cao bao nhiêu? - Cao trên 1500 m so với mặt biển

- Với độ cao đó, Đà Lạt sẽ có khí hậu như

thế nào?

- Có khí hâu quanh năm mát lạnh

- Quan sát hình 1, 2 rồi đánh dấu bằng

bút chì địa điểm ghi ở hình vào lược đồ

hình 3

- Mô tả một cảnh đẹp của Đà Lạt?

Trang 20

- Nhận xét, kết luận

Đà Lạt thành phố du lịch và nghỉ mát

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm - HS hoạt động nhóm thảo luận

- Các nhóm thảo luận theo gợi ý sau :

- Tại sao Đà Lạt lại được chọn làm nơi du

lịch, nghỉ mát?

- Có không khí mát mẻ, thiên nhiên đẹp nên được chọn là nơi du lịch

- Đà Lạt có những công trình kiến trúc

nào phục vụ cho việc nghỉ mát, du lịch?

- Khách sạn, sân gôn, biệt thự …

- Kể tên một số khách sạn ở Đà Lạt? - Lâm Sơn, Pa lace, công đoàn … Nhận xét, đánh giá

Hoạt động 3 : Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Tại sao Đà Lạt được gọi là thành phố

của hoa, trái & rau xanh?

- Có nhiều loại rau quả xứ lạnh

- Kể tên các loại hoa, trái & rau xanh ở

Đà Lạt?

- Bắp cải, súp lơ, cà chua dâu tây …

- Tại sao ở Đà Lạt lại trồng được nhiều

loại hoa, trái & rau xanh xứ lạnh?

- ( HS khá, giỏi )

- Hoa & rau của Đà Lạt có giá trị như thế

nào?

- Khí hậu lạnh thích hợp với các loại rau quả xứ lạnh

- GV nhận xét

- Em hãy nêu những đặc điểm mà em

thích về Đà Lạt

- Dặn HS về nhà học thuộc bài và xem bài

sau

………

Bài : ÔN TẬP

I MỤC TIÊU

Tuần 11

Trang 21

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- Phiếu luyện tập

- Đà Lạt có những điều kiện thuận lợi nào

Bước 1 :Gọi một HS lên bảng chỉ vào vị

trí dãy núi Hoàng Liên Sơn, các cao

nguyên ở Tây Nguyên và thành phố Đà

Lạt

- 2 -3 HS lên bảng chỉ vào bản đồ, cả lớp quan sát

Bước 2 : - HS thào luận và hoàn thành câu hỏi

trong SGK

GV điều chỉnh phần làm việc của HS cho

đúng Hoạt động 2 : Làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo kết quả làm việc nhóm trước lớp

- HS các nhóm thảo luận và hoàn thành

- Người dân nơi đây đã làm gì để phủ xanh

đất trống, đồi trọc?

- Trồng rừng, cây công nghiệp lâu năm

và cây ăn quả

Nhận xét, đánh giá

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà ôn lại các bài đã học

Trang 23

thứ hai nước ta

+ Đồng bằng Bắc Bộ có dạng hình tam giác, vời đỉnh ở Việt Trì, cạnh đáy là đường bờ biển

+ Đồng bằng Bắc Bộ có bề mặt khá bằng phẳng, nhiều sông ngòi, có hệ thống

- Tranh ảnh về đồng bằng Bắc Bộ, sông Hồng, đê ven sông

- Chỉ vị trí dãy HLS, đỉnh Phan-xi-păng,

các cao nguyên ở Tây Nguyên, TP Đà Lạt

trên bản đồ địa lí tự nhiên VN

- 2 – 3 HS lên chỉ

2 Bài mới

Ghi đầu bài

- GV chỉ bản đồ và nói cho HS biết đồng

bằng Bắc Bộ có dạng hình tam giác với

đỉnh ở Việt Trì & cạnh đáy là đường bờ

biển

- Dựa vào hình ảnh và kênh chữ SGK trả

lời câu hỏi :

Trang 24

+ Đồng bằng Bắc Bộ do phù sa những

sông nào bồi đắp nên?

- Phù sa của sông Hồng và sông Thái Bình bồi đắp

+ Đồng bằng có diện tích lớn thứ mấy

trong các đồng bằng của nước ta?

- Thứ hai sau đồng bằng Nam Bộ

+ Địa hình (bề mặt) của đồng bằng có đặc

điểm gì?

- Có địa hình tương đối bằng phẳng

+ Dựa vào ảnh trong SGK, mô tả đồng

- Vì sao sông có tên là sông Hồng? - Vì có nhiều phù sa (cát, bùn trong

nước) nên nước sông quanh năm có màu

đỏ, do đó sông có tên là sông Hồng

- Khi mưa nhiều, nước sông ngòi, ao,

hồ, thường như thế nào?

- Nước các sông dâng cao thường gây ngập lụt ở đồng bằng

- Mùa mưa của đồng bằng Bắc Bộ trùng

với mùa nào trong năm?

- Trùng với mùa lũ

- Vào mùa mưa, nước các sông ở đây như

thế nào?

Hoạt động 4 : Thảo luận nhóm

* GDBVMT : HS biết được tác dụng của

đê ven sông ngăn lũ và sử dụng nước đó

tười tiêu vào mùa khô

- HS dựa vào việc quan sát hình ảnh,kênh chữ trong SGK, vốn hiểu biết củabản thân để thảo luận theo gợi ý

- Người dân đồng bằng Bắc Bộ đắp đê

ven sông để làm gì?

- Đắp đê để ngăn lũ

- Hệ thống đê ở đồng bằng Bắc Bộ có đặc

điểm gì?

+ Hệ thống đê dài tới hàng nghìn km

* Trả lời các câu hỏi tiếp theo ở mục 2,

SGK

- Ngoài việc đắp đê, người dân còn làm

gì để sử dụng nước các sông cho sản

Trang 26

- Thứ hai sau đồng bằng Nam Bộ

- Có địa hình tương đối bằng phẳng

- Đê ven sông có tác dụng gì? - Đắp đê để ngăn lũ

Hệ thống đê dài tới hàng nghìn km

- Là nơi dân cư đông đúc

- Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ chủ yếu

là người thuộc dân tộc nào?

- Chủ yếu là dân tộc kinh

Hoạt động 2 : thảo luận nhóm

Các nhóm thảo luận câu hỏi

- Làng của người Kinh ở đồng bằng Bắc

Bộ có đặc điểm gì? (nhiều nhà hay ít

nhà?)

- Rất nhiều nhà

- Nêu các đặc điểm về nhà ở của người

Kinh (nhà được làm bằng những vật liệu

gì? Chắc chắn hay đơn sơ?) Vì sao nhà ở

có những đặc điểm đó?

- Nhà được xây dựng chắc chắn, xung quanh có sân, vườn ao

Trang 27

- Ngày nay, nhà ở & làng xóm của người

dân đồng bằng Bắc Bộ có thay đổi như

GV yêu cầu HS thảo luận dựa theo sự gợi

ý sau:

- HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm lần lượt trình bày kết quả thảo luận trước lớp

- Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ thường

tổ chức lễ hội vào thời gian nào? Nhằm

mục đích gì?

- Vào mùa xuân và mùa thu

- Tổ chức tế lễ và các hoạt động vui chơi

- Trong lễ hội, người dân thường tổ chức

những hoạt động gì? Kể tên một số hoạt

động trong lễ hội mà em biết?

- Thường có phần lễ: dâng cúng thần linh, rước Thành Hoàng Làng, …

- Kể tên một số lễ hội nổi tiếng của người

dân đồng bằng Bắc Bộ?

- Lễ hội Xuống đồng, lễ hội Tịnh Điền,

…Nhận xét, đánh giá

GV kể thêm một số lễ hội của người dân

Trang 28

I MỤC TIÊU

- Nêu được một số hoạt động sản xuất của người dân đồng bằng Bắc Bộ :

+ Trồng lúa, là vựa lúa lớn thứ hai của cả nước

+ Trồng nhiều ngô, khoai, cây ăn quả, rau xứ lạnh, nuôi nhiều lợn và gia cầm

- Nhận biết nhiệt độ của Hà Nội : tháng 1, 2, 3, nhiệt độ dưới 20 0 C, từ đó biết đồng bằng Bắc Bộ có mùa đông lạnh

HS khá, giỏi :

+ Giải thích vì sao lúa gạo được trống nhiều ở đồng bằng Bắc Bộ ( vựa lúa lớn thứ hai cả nước ) : đất phù sa màu mỡ, nguồn nước dồi dào, người dân có kinh nghiệm trồnglúa

+ Nêu thứ tự các công việc cần phải làm trong quá trình sản xuất lúa gạo

- Bản đồ nông nghiệp Việt Nam

- Tranh ảnh về trồng trọt, chăn nuôi ở đồng

1 Kiểm tra bài cũ - 3 HS trả lời

- Nêu những đặc điểm về nhà ở, làng

xóm của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ?

- Nhà được xây dựng chắc chắn, xung quanh có sân, vườn ao

- Lễ hội của người dân đồng bằng Bắc Bộ

được tổ chức vào thời gian nào? Nhằm

mục đích gì?

- Vào mùa xuân và mùa thu

- Tổ chức tế lễ và các hoạt động vui chơi

- GV nhận xét

2 Bài mới

2.1Vựa lúa lớn thứ hai cả nước

Hoạt động 1 : làm việc cá nhân

Bước 1 : HS dựa vào SGK và hiểu biết

trả lời câu hỏi:

- Đồng bằng Bắc Bộ có những thuận lợi

nào để trở thành vựa lụa lớn thứ hai của đất

nước?

+ Đất phù sa màu mỡ+ Nguồn nước dồi dào + Người dân có nhiều kinh nghiệm

- Nêu thứ tự các công việc cần phải làm

trong quá trình sản xuất lúa gạo, từ đó em

rút ra nhận xét gì về việc trồng lúa gạo của

người nông dân?

- Làm – đất – gieo mạ – chăm sóc – giặt lúa – tuốt lúa - phơi thóc

- Việc trồng lúa gạo của người nông dân rất vất vả phải qua nhiều giai đoạn

Trang 29

thức ăn là lúa gạo và các sản phẩm phụ

của lúa gạo nên nơi đây nuôi nhiều lợn,

gà, vịt

2.2Vùng trồng nhiều rau xứ lạnh

Bước 1 :HS dựa vào SGK thảo luận

* GDBVMT : Trồng rau xứ lạnh vào

màu đông ở đồng bằng Bắc Bộ lợi dụng

khí hậu của con người phát triển kinh tế

- Nhiệt độ thấp vào mùa đông có thuận lợi

và khó khăn gì cho sản xuất nông nghiệp?

- Thuận lợi: trồng thêm cây vụ đông (ngô, khoai tây, su hào, bắp cải, cà rốt,

- GV giải thích thêm ảnh hưởng của gió

mùa Đông Bắc đối với thời tiết, khí hậu

của đồng bằng Bắc Bộ

- GV yêu cầu HS trình bày các hoạt động

sản xuất ở đồng bằng Bắc Bộ

- Chuẩn bị bài: Hoạt động sản xuất của

người dân ở đồng bằng Bắc Bộ (tiết 2)

Trang 30

+ Biết khi nào một lảng trở thành làng nghề

+ Biết quy trình sản xuất đồ gốm

- Tranh ảnh về nghề thủ công, chợ phiên

- Vì sao lúa được trồng nhiều ở ĐBBB? - Lúa được trồng nhiều ở ĐBBB vì:

+ Đất phù sa màu mỡ+ Nguồn nước dồi dào + Người dân có nhiều kinh nghiệm

- Kể tên một số cây trồng vật nuôi chính

Bước 1 : HS thảo luận câu hỏi - Dựa và tranh ảnh SGK trả lời

- Em biết gì về nghề thủ công của người

dân đồng bằng Bắc Bộ?

- Có hàng trăm nghề thủ công, sản phẫm nổi tiếng : lụa Vạn Phúc, gốm Bát Tràng …

- Thế nào là nghệ nhân của nghề thủ công? - Người làm nghề thủ công giỏi được gọi

là nghệ nhân Bước 2 :

GV nói thêm về một số làng nghề & sản

phẩm thủ công nổi tiếng của đồng bằng

Bắc Bộ

-HS các nhóm trình bày kết quả thảo luận

Hoạt động 2 :làm việc cá nhân

Bước 1 :HS quan sát trả lời

- Quan sát các hình về sản xuất gốm ở Bát

Tràng, nêu thứ tự các công đọan tạo ra

- HS trình bày kết quả quan sát hình – nhào luyện đất – phơi đất – vẽ hoa - tạo

Trang 31

sản phẫm ra lò

Bước 2 :

- GV yêu cầu HS nói về các công việc của

một nghề thủ công điển hình của địa

phương nơi HS sinh sống

- Mô tả về chợ theo tranh ảnh: Chợ nhiều

người hay ít người? Trong chợ có những

loại hàng hoá nào?

- Nhiều người dân đến chợ mua bán rau cải, trứng …

Bước 2 : - Nhóm báo cáo kết quả

GV: Ngoài các sản phẩm sản xuất ở địa

phương, trong chợ còn có những mặt

hàng được mang từ các nơi khác đến để

phục vụ cho đời sống, sản xuất của người

dân

- HS trao đổi kết quả trước lớp

Bài học SGK

- Em biết gì về nghề thủ công truyền

thống của người dân ở ĐBBB

Trang 32

- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Hà Nội:

+ Thành phố lớn ở trung tâm đồng bằng Bắc Bộ

+ Hà Nội là trung tâm chính trị, văn hoá, khoa học và kinh tế lớn của đất nước

- Chỉ được Thủ đô Hà Nội trên bản đồ (lược đồ)

HS khá, giỏi

- Dựa vào các hình 3, 4 trong SGK so sánh những điểm khác nhau giã khu phố cổ

và khu phố mới (về nhà cửa, đường phố, …)

- Tranh ảnh về Hà Nội

- Các BĐ : hành chính, giao thông VN

- Kể tên một số nghề thủ công của người

dân ở đồng bằng Bắc Bộ?

- Có hàng trăm nghề thủ công, sản phẫm nổi tiếng : lụa Vạn Phúc, gốm Bát Tràng …

- Em hãy mô tả qui trình làm ra một sản

phẩm gốm?

- Nhào luyện đất – phơi đất – vẽ hoa - tạo dáng – tráng men – đưa vào nung – lấy sản phẫm ra lò

- Chỉ vị trí của thủ đô Hà Nội? - HS chỉ vị trí

- Cho biết Hà Nội giáp với các tỉnh nào? - Thái Nguyên, Bắc Giang, Bắc Ninh,

Hoạt động 2 :Làm việc theo nhóm

Dựa vào vốn hiểu biết và SGK trả lời câu

hỏi

- Thủ đô Hà Nội còn có những tên gọi nào

khác? Tới nay Hà Nội được bao nhiêu

tuổi?

- Đại La, Thăng Long, Đông Đô, Đông Quan

- Khu phố cổ có đặc điểm gì? (Ở đâu?

Tên phố có đặc điểm gì? Nhà cửa, đường

phố?)

- ( HS khá, giỏi )

- Nhà của xuống cấp, đường phố hẹp

- Khu phố mới có đặc điểm gì? (nhà cửa,

đường phố…

- (HS khá, giỏi ) - Nhà của được xây dựng khang trang, phố rộng

Trang 33

Hoạt động 3 : Làm việc theo nhóm

Nêu những dẫn chứng thể hiện Hà Nội là: - Các nhóm HS dựa vào vốn hiểu biết

của mình, SGK và tranh ảnh thảo luận theo gợi ý của GV

+ Trung tâm chính trị - Nơi làm việc của các nhà, cơ quan lãnh

đạo cao nhất của đất nước+ Trung tâm kinh tế lớn - Công nghiệp, thương mại, giao thông+ Trung tâm văn hoá, khoa học - Viện nghiên cứu, trường đại học, viện

nghiệp, các viện bảo tàng: bảo tàng

HCM, bảo tàng lịch sử, bảo tàng dân tộc

Định dạng
Số trang	67
Dung lượng	173,16 KB