Giao an danh may lop 4 cac mon

KT cách đọc, viết số GV hớng dẫn phân tích mẫu Đọc thầm nêu yêu cầu Làm bảng Trình bầy miệng Nhận xét Bài 2.. đơn vị Đọc thầm nêu yêu cầu Làm bảng Trình bầy miệng Nhận xét Bài 3 KT: Cách

Thứ 2 ngày 1 tháng 9 năm 2008

Hoạt động ngoài giờ

Chào cờ toàn trờng

Toán các số có sáu chữ số

A Mục tiêu

Giúp học sinh :

- Ôn lại quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề

- Biết viết và đọc số có tới 6 chữ số

B Đồ dùng dạy học

Phóng to bảng SGK

thẻ số

C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ

Yêu cầu học sinh chữa BT 2 Làm bảng

II Bài mới

1 Giới thiệu bài

2.Số có 6 chữ số

a) Ôn về các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn,

chúc nghìn, và giới thiệu hàng trăm nghìn

+ ) Nêu mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền

kề đã học

10 đv = 1 chục viết 10

10 chục = 1 trăm viết 100

10 trăm = 1 nghìn viết 1000

10 nghìn = 1 chục nghìn viết 10000

Học sinh nêu

GV giới thiệu:

10 chục nghìn = 1 trăm nghìn viết 100000

Học sinh nhắc lại

b) Viết và đọc các số có tới 6 chữ số

Yêu cầu học sinh quan sát bảng đã chuẩn bị

sẵn; gắn thẻ số lên các cột tơng ứng;đếm rồi

gắn kết quả

Học sinh thức hiện với thẻ số

H Số này gồm bao nhiêu trăm nghìn, chục

nghìn, nghìn,

Yêu cầu học sinh viết số gồm

Yêu cầu học sinh đọc số đó

Học sinh trả lời

Viết số

đọc số

4 Luyện tập

Bài 1

KT cách đọc, viết số

GV hớng dẫn phân tích mẫu

Đọc thầm nêu yêu cầu Làm bảng

Trình bầy miệng Nhận xét

Bài 2

KT: Viết số có 6 chữ số

: Khi viết số gồm có 6 chữ số ta cần xác định

số đó gốm bao nhiêu trăm nghìn đơn vị

Đọc thầm nêu yêu cầu Làm bảng

Trình bầy miệng Nhận xét

Bài 3

KT: Cách đọc

Đọc thầm nêu yêu cầu

Đọc từng số Nhận xét

KT : Viết từ hàng cao nhất trở xuống.

DKSL: HS viết nhầm

Viết bảng từng số Nhận xét

5 Củng cố

Nhận xét tiết học

Dự kiến sai lầm:BT 2 HS nhầm lẫn cách viết số

Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Tập đọc

dế mèn bênh vực kẻ yếu

A Mục tiêu

1 Đọc lu loát toàn bài, biêt ngắt nghỉ đúng, biêt thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh tợng, tình huống biến chuyển của chuyện( từ hồi hộp căng thẳng đến hả hê) Phù hợp với lời nói và suy nghĩ của nhân vật Dế Mèn ( một ngời nghĩa hiệp, ghet áp bức bất công)

2 Hiểu các từ ngữ trong bài, nội dung bài

B Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ SGK

C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ (2-3')

Yêu cầu học sinh đọc bài " Dế Mèn bênh vực

kẻ yếu" Tiết trớc

Học sinh đọc bài

II Bài mới

1 Giới thiệu bài (1-2')

2 Luyện đọc đúng (10-12')

Học sinh khá đọc bài

H Bài chia làm mấy đoạn? Lớp đọc thầm chia đoạn(3 đoạn)

Học sinh nối tiếp đọc theo dãy(2 - 3 lần)

GV hớng dẫn học sinh đọc đoạn 1( đọc với

giọng kể ngắt nghỉ đúng chỗ)

Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 Đọc đoạn 1

Đọc chú giải

GV hớng dẫn học sinh đọc đoạn 2

Yêu cầu học sinh đọc đoạn2

Đọc đoạn 2

Đọc chú giải

GV hớng dẫn học sinh đọc đoạn3( nghỉ hơi

đúng sau các cụm từ)

Đọc đoạn 3

đọc chú giải Yêu cầu học sinh đọc nhóm đôi học sinh đọc nhóm đôi

GV Hớng dẫn đọc cả bài: Ngắt nghỉ đúng

chỗ giọng đọc phù hợp với lời nói của nhân

vật

Yêu cầu học sinh đọc to 2 Học sinh đọc to

GV đọc mẫu

3 Tìm hiểu bài (10-12')

Yêu cầu học sinh : đọc thầm đoạn 1 trả lời

câu hỏi 1

Chốt: trận địa rất nguy hiểm: tơ giăng kín,

quuân mai phục 2 bên

Đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi

đứng trớc trận địa nguy hiểm nh vậy Dế Men

đã làm gì để bọn Nhện sợ Để thấy đợc hãy

đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu 2

Chốt: Bằng những lời nói và hành động mà

Dế Mèn đã làm cho bọn nhện phải sợ

Đọc thầm đoạn 2 trả lời câu hỏi 2 nhận xét

H Không những sợ mà Dế Mèn còn làm cho

bọn nhện nhận ra lẽ phải Để thấy đợc điều

này hãy đọc thầm đoạn 3 trả lời câu 3

Gv phân tích các danh hiệu

Chốt: Các danh hiệu trên đều có thể đặt cho

Dế Mèn xong thích hợp nhât là danh hiệu

hiệp sĩ Bởi vì Dế Mèn đã hành động mạnh

mẽ và kiên quyết để chống lại áp bức bất

công, che chở cho ngời yếu

Đọc thầm đoạn 3 Trả lời

Nhận xét

4 Luyện đọc diễn cảm (10-12')

GV hớng dẫn đọc diễn cảm :

Đoạn 1: giọng chậm rãi

Đoạn 2: giọng căng thẳng hồi hộp

Đoạn 3: giọng hả hê

Lời nói của Dế Mèn cần đọc với giọng mạnh

mẽ, dứt khoát, chuyển giọng linh hoạt phù

hợp với từng cảnh, từng chi tiết

Đọc mẫu

Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm

Học sinh đọc diễn cảm đoạn 2

và cả bài

5 Củng cố (2 - 4')

Liên hệ : Qua bài tập đọc này ta cần học tập

đức tính nào của Dế Mèn

Nhận xét tiết học

Chính tả

Mời năm cõng bạn đi học

A Mục tiêu

Nghe viết đúng chính tả trình bầy đúng 1 đoạn văn " Mời năm cõng bạn đi học"

- Luyện phân biệt và viết đúng những tiêng có âm vần dễ lẫn

B Đồ dùng dạy học

Bảng phụ viết sẵn nội dung BT 2

C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ(2 -3 ')

YC Học sinh chữa BT2 a

làm miệng

II Bài mới

1 Giới thiệu bài (1 -2 ')

2 Hớng dẫn chính tả (10 - 12 ')

GV đọc mẫu lần 1

Yêu cầu học sinh đọc thầm tìm những tên

riêng viết hoa

Học sinh nhẩm thầm theo làm bảng

GV Ghi bảng:

4 ki - lô - mét, khúc khuỷu, gập nghềnh

Yêu cầu học sinh phân tích từng tiếngkhó

trong từ

Học sinh phân tích tiếng khó

xóa bảng Yêu cầu học sinh viết bảng các

tiếng khó trên

Viết bảng con

3 Viết chính tả(14 - 16 ')

HD t thế ngồi viết

4 Chữa lỗi (3 - 5 ')

Viết số lỗi ra vở

5 Bài tập (8 - 10 ')

Bài 2 Yêu cầu học sinh đọc to nội dung BT 2 Đọc nội dung bài

HD: Trong mỗi ngoặc đơn đều có 2 từ yêu

cầu chọn từ đúng để viết, bỏ từ sai

Chốt lời giải đúng

Bài 3 Yêu cầu học sinh đọc to nội dung BT 3

Chốt: a, sáo b, trăng

Làm vở Trình bầy Nhận xét Làm vở Trình bầy Nhận xét

6 Củng cố (1 -2 ')

Nhận xét tiết học

Toán (buổi 2) Luyện tập

A Mục tiêu

Giúp học sinh :

- Củng cố cách tính giá trị của biểu thức có chứa 1 chữ

- Luyện viêt cấc số có tới 6 chữ số

B Đồ dùng dạy học

C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ

II Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 HD luyện tập

Bài 1.tr7 VBT

Chốt: Mỗi lần thay chữ bằng số ta tính đợc

giá trị của biểu thức

Đọc thầm nêu yêu cầu Làm VBT

Trình bầy miệng Nhận xét

Bài 1.tr8 VBT

Chốt:Khi viết số ta xem số đó gồm bao nhiêu

đơn vị, chục ,trăm, nghìn, chục nghìn

Khi đọc số ta đọc từ hàng cao nhất trở xuống

Đọc thầm nêu yêu cầu Làm VBT

Trình bầy miệng Nhận xét

Bài 2 tr7 VBT

Chốt: Cách viết, đọc số

Đọc thầm nêu yêu cầu LàmVBT

Trình bầy miệng Nhận xét

Bài 4 tr7 VBT

Chốt: xác định các hàng sau đó viết từ hàng

cao nhất trở xuống

Đọc thầm nêu yêu cầu Làm VBT

Trình bầy miệng Nhận xét

5 Củng cố

Đọc Số sau: 500010

Nhận xét tiết học

Tiếng Việt (Buổi 2) Luyện tập

A Mục tiêu

Giúp học sinh :

Củng cố về cấu tạo của tiếng

B Đồ dùng dạy học

C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ

II Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 HD luyện tập

Bài 1 tr6 VBT

Học sinh đọc Y/C

HD Dựa vào mẫu phân tích các tiếng trong

câu tục ngữ

Làm VBT Trình bầy Chốt: Tiếng thờng gồm có âm đầu, vần và

thanh ( âm đầu có thể thiếu còn vần và thanh

0 thể thiếu)

Nhận xét

Chốt: Hai tiếng bắt vần với nhau là 2 tiếng có

phần vần giống nhau

Làm VBT Trình bầy Nhận xét Bài 3 tr6 VBT

Chốt : choắt - thoắt; xinh - nghênh Học sinh

đọc Y/C

Làm VBT Trình bầy Nhận xét

5 Củng cố

Nhận xét tiết học

Thể dục Quay phải, trái, dàn hàng, dồn hàng Trò chơi: Thi xếp hàng nhanh

A Mục tiêu

Củng cố và nâng cao kĩ thuật tập Quay phải, trái, dàn hàng, dồn hàng Y/ C nhanh, trật tự, động tác dứt khoát

Trò chơi:Thi chạy tiếp sức Y/C chơi đúng luật, hào hứng

B Đồ dùng dạy học

1 còi; 2-4 là cờ

c Các hoạt động dạy học

Tập hợp lớp

Phổ biến nội dung yêu cầu tiết học

Yêu cầu học sinh đúng tại chỗ vỗ tay và

hát

Cho học sinh chơi: Tìm ngời chỉ huy

Tập hợp 4 hàng ngang

Vỗ tay hát Chơi trò chơi

a) Ôn Quay phải, trái, dàn hàng, dồn hàng

GV điều khiển

Nhận xét và sửa chữa

Yêu cầu học sinh thi giữa các tổ

GV nhận xét

Thi giữa các tổ

b) Trò chơi : Thi xếp hàng nhanh

GV làm mẫu, phổ biến luật chơi

Cho cả lớp chơi thử

Cho cả lớp chơi chính thức

Quan sát Chơi thử Chơi chính thức

Thực hiện động tác thả lỏng

Hệ thống lại bài học

Nhận xét tiết học

Thứ 3ngày 2 tháng 9 năm 2008

Toán Luyện tập

A Mục tiêu

Giúp học sinh :

- Luyện viêt cấc số có tới 6 chữ số( cả trờng hợp có các chữ số không)

B Đồ dùng dạy học

C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ

Yêu cầu học sinh chữa BT 4 Làm bảng

II Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Ôn lại hàng

H.Nêu mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền

kề?

10 đv = 1 chục

10 chục nghìn bằng 1 trăm nghìn H.Mỗi chữ số trong số sau thuộc hàng

nào :987654

Học sinh làm miệng

Đọc các số sau: 850203, 820004,

800007.832100, 832010

Học sinh đọc từng số

3 Thực hành

Bài 1

Chốt KT: Dựa vào các hàng để viết và đọc số

Đọc thầm nêu yêu cầu Làm SGK

Trình bầy miệng Nhận xét

Bài 2

a, GV ghi từng số lên bảng

b, Chữ số 5 ở mỗi số thuộc hàng nào?

KT :XĐ giá trị của chữ số

Bắt đầu ở bên phải của số là hàng đơn vị tiếp

theo là hàng chục, trăm

Đọc thầm nêu yêu cầu

Đọc số Trình bầy miệng Nhận xét

Bài 3

Chốt KT : Xác định hàng cao nhất sau đố viết

từ hàng cao nhất trở xuống

Đọc thầm nêu yêu cầu Làm SGK

Trình bầy miệng Nhận xét

Bài 4.

Chốt KT: Tìm quy luật trong từng dãy rồi

viết tiếp vào dãy

DKSL: HS không tim ra quy luật

Đọc thầm nêu yêu cầu Làm SGK

Trình bầy miệng Nhận xét

5 Củng cố

Đọc Số sau: 500010

Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ : nhân hậu đoàn kết

A Mục tiêu

Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ theo chủ đề thơng ngời nh thể thơng thân Nắm

đớc cách dùng các từ ngữ đó

2 Học nghĩa một số từ và đơn vị cấu tạo từ Hán Việt Nắm đớc cách dùng các

từ ngữ đó

B Đồ dùng dạy học

Bảng viết sẵn yêu cầu BT1

C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ (2-3')

Tìm những tiêng chỉ ngời trong gia đình mà

phần vần có 1 âm, có 2 âm

Học sinh làm miệng

II Bài mới

1 Giới thiệu bài (1-2')

2 Hớng dẫn làm bài tập (32-34')

Bài 1

GV giải nghĩa các ngắn gọn nghĩa các từ "

lòng thơng ngời"

Chốt: Các từ ở phần a, c là những từ chỉ đức

tính tốt của con ngời mà ta cần học tập Còn

các từ ở phần b, d thì ngợc lại

học sinh đọc thầm yêu cầu Thảo luận nhóm đôi yc BT1

Đại diện các nhóm trình bầy Các nhóm khác nhận xét bổ sung

Bài2

HD: Chia các từ trong bài thành 2 nhóm

Chốt: Tiếng nhân có nghĩa là ngời gồm: nhân

dân, công nhân,, nhân loại, nhân tài

Tiếng nhân có nghĩa là lòng thơng ngời gồm:

nhân hậu, nhân ái, nhân đức , nhân từ

Học sinh đọc thầm yêu cầu Thảo luận nhóm đôi yc BT1 Làm VBT

Đại diện các nhóm trình bầy Các nhóm khác nhận xét bổ sung

Bài 3

HD: Đặt câu với 1 từ ở nhóm a hoặc nhóm b

GV nhận xét sửa sai

Học sinh đọc thầm yêu cầu Làm nháp

Trình bầy miệng Nhận xét

Bài 4

GV chốt nghĩa của các câu tục ngữ

nên làm theo câu tục ngữ ở phần a và c

Học sinh đọc thầm yêu cầu Làm nháp

Trình bầy miệng Nhận xét

5 Củng cố (2-4')

Nhận xét tiết học

Thứ 4 ngày 3 tháng 9 năm 2008

Toán Hàng và lớp

A Mục tiêu

Giúp học sinh :

- Lớp đơn vị gồm 3 hàng : đơn vị , chục, trăm,

Lớp nghìn gồm 3 hàng: nghìn, chục nghìn, trăm nghìn

Vị trí củ từng chữ số theo hàng và lớp

Giá trị của chữ số theo hàng và lớp

Giá trị của từng chữ số theo vị trí của từng chữ số đó ở từng hàng

B Đồ dùng dạy học

Kẻ sẵn bảng trong SGK lên bảng

C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ

Yêu cầu học sinh chữa BT 3 Làm bảng

II Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Giới thiệu lớp đơn vị , lớp nghìn

Yêu cầu học sinh nêu tên các hàng đã học đơn vị trăm nghìn

Giới thiệu hang đơn vị , chục , trăm hợp

thành lờp đơn vị

GV ghi số Yêu cầu học sinh điền từng ch số

vào hàng: 321; 654000, 654321

Học sinh điền từng chữ số vào hàng

Lu ý: Khi viêt các chữ số ở cột ghi hàng nên

viêt từ nhỏ đến lớn

H Nêu thứ tự các hàng từ đơn vị đến trăm

nghìn

Trả lời miệng

3 Thực hành

Bài 1

Chốt KT : Khi viêt chữ số ở cột ghi hàng ta

nên viêt từ phải sang trái

Đọc mẫu Làm SGK Trình bầy miệng Nhận xét

Bài 2

KT : Khi đọc số ta phân các chữ số thành 2

lớp và đọc nh đóc số có 3 chữ số rồi thêm

tên lớp

Chữ số ở hàng nào thì có giá trị tơng ứng với

hàng đó

Đọc thầm nêu yêu cầu

Đọc số Nêu giá trị của từng chữ số Trình bầy miệng

Nhận xét Bài 3

KT: Ta có thể phân tích số ra thành tổng giá

trị các chữ số

Đọc thầm nêu yêu cầu Làm nháp

Trình bầy miệng Nhận xét

Bài 4

KT: Phải xác định số đó gồm những hàng

nào? Rồi viết từ hàng cao xuống hàng thấp

hàng nào không có viêt chữ số 0

Đọc thầm nêu yêu cầu Làm SGK

Trình bầy miệng Nhận xét

KT : Lớp đơn vị gồm những hàng nào?

Lớp nghìn gồm những hàng nào?

DKSL: HS nhầm giữa các lớp

Làm SGK Trình bầy miệng Nhận xét

5 Củng cố

Nhận xét tiết học

Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Tập đọc

Truyện cổ nớc mình

A Mục tiêu

1 Đọc luloát toàn bài, biêt ngắt nghỉ đúng, phù hợp với âm điệu, vần, nhịp của từng câu thơ lục bát

2 Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi kho tàng chuyện cổ củađấy nớc Đó là những câu chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng những kinh

nghiệm qú báu của ông cha

B Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ SGK

C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ (2-3')

Yêu cầu học sinh đọc bài " Dế Mèn bênh vực

kẻ yếu"

H Dế Mèn là nhân vật có tấm lòng nh thế

nào?

Học sinh đọc bài

II Bài mới

1 Giới thiệu bài (1-2')

2 Luyện đọc đúng (10-12')

Yêu cầu học sinh khá đọc bài Học sinh khá đọc bài

H Bài chia làm mấy đoạn? Lớp đọc thầm chia đoạn(5 đoạn)

Học sinh nối tiếp đọc theo dãy(2 - 3 lần)

Gv hớng dẫn cách ngắt nghỉ ở từng đoạn

Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn và đọc các

từ chú giải có trong đoạn đó

Học sinh đọc từng đoạn

Đọc chú giải

YC Học sinh đọc nhóm đôi Đọc nhóm đôi

GV Hớng dẫn đọc cả bài: Ngắt nghỉ đúng

chỗ giọng đọc tự hào , trầm lắng, nhấn giọng

ở những từ gợi tả gợi cảm

Yêu cầu học sinh đọc to 2 Học sinh đọc to

GV đọc mẫu

3 Tìm hiểu bài (10-12')

Yêu cầu học sinh : đọc thầm cả bài trả lời

câu hỏi 1

Đọc thầm cả bài trả lời câu hỏi 1

H Vì sao yêu truyện cổ nớc nhà?

Chốt: - Vì truyện cổ rất nhân hậu, ý nghĩa sâu

sắc

- Giúp ta nhận ra những phẩm chất quý báu

của ông cha

- Cho đời sau nhiều điều răn dạy

Trả lời miệng Nhận xét

H Bài thơ gợi cho em những chuyện cổ nào? Tấm Cám, Đẽo cày giữa đờng

YC Học sinh kể tóm tắt 1 câu chyện cổ mà

em biết?

Học sinh kể chuyện

H Tìm những chuyện cổ khác thể hiện lòng

nhân hậu của con ngời Việt Nam

Yêu cầu học sinh đọc 2 câu thơ cuối

H.Em hiểu ý nghĩa của 2 câu thơ trên nh thế

nào?

truyện cổ là lời răn dạy của ông cha ta đến đời sau

4.Luyện đọc diễn cảm và thuộc

lòng(10-12')

- Toàn bài đọc với giọng trầm hùng, nhấn

giọng ở các từ ngữ gọi tả, gợi cảm, ngắt nghỉ

đúng nhịp thơ

Treo bảng phụ đã gạch chân các từ cần nhấn

giọng và gạch nhịp

- Lu ý : Nhẩm theo để thuộc lòng

Đọc mẫu đoạn 2

Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm

Học sinh đọc diễn cảm đoạn 2

và cả bài

Học sinh đọc thuộc lòng

5 Củng cố (2 - 4')

VN đọc thuộc lòng bài thơ và chuẩn bị bài

tiết sau

Nhận xét tiết học

Kể chuyện

kể chuyện đã nghe đã đọc

A Mục tiêu

- Kể lại bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình câu chuyện thơ "Nàng tiên ốc

"

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện con ngời cần thơng yêu giúp đỡ lẫn nhau

B Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ SGK

C Các hoạt động dạy học

I Kiểm tra bài cũ (2-3')

Yêu cầu học sinh kể lại câu chuyện " Sự tích

Hồ Ba Bể"

H Nêu ý nghĩa câu chuyện?

Học sinh kể chuyện trả lời

II Bài mới

1 Giới thiệu bài (1-2')

2 Giáo viên kể chuyện (6-8')

GV đọc diễn cảm bài thơ " Nàng tiên ốc" học sinh nghe

3.HS kể trao đổi ý nghĩa câu

chuyện(25-29')

Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1 Cho biết

bà lão nghèo làm nghề gì để sống?

H Bà lão đã làm gì khi bắt đợc ốc đẹp ?

Đọc thầm đoạn 1

Thả vào trong chum nớc Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 2 cho biết:

Từ khi có ốc bà thấy trong nhà có gì lạ?

Đọc thầm đoạn 2 Nhà cửa sạch sẽ, cơm nớc tinh

t-ơm, vờn rau sạch cỏ

Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 3 cho Đọc thầm đoạn 3