Tiết 87 Trả bài viết số 6

Hoạt động 3 : Giáo viên nhận xét: Những ưu khuyết điểm của học sinh trong quá trình làm bài.. Nếu viết lại thì sẽ bổ sung như thế nào Hoạt động 4 : Giáo viên nhận xét một số lỗi của bài

Ngaứy soaùn: 1- 4 -2010 Baứi daùy :

Tieỏt :87

I.Muùc tieõu:

-1.Kieỏn thửực :Giuựp hoùc sinh nhaọn bieỏt nhửừng thieỏu soựt, sai laàm cuỷa mỡnh, ruựt ra baứi hoùc kinh nghieọm cho baứi tụựi Giuựp caực em bieỏt nghieõn cửựu, tử duy, vaứ saựng taùo

-2.Kyừ naờng: Phaõn tớch ủeà, laọp daứn yự, vaứ caực phửụng phaựp khaực

-3 Thaựi ủoọ: Bồi dưỡng lũng say mờ văn học

II.Phửụng phaựp daùy hoùc: Thửùc haứnh

III Chuaồn bũ cuỷa thaày vaứ troứ :

Chuaồn bũ cuỷa thaày : Chaỏm baứi, thoỏng keõ ủieồm.

Chuaồn bũ cuỷa troứ: Hoùc sinh oõn laùi kieỏn thửực theo hửụựng daón cuỷa giỏo viờn

IV.Tieỏn trỡnh tieỏt daùy :

-OÅn ủũnh toồ chửực : (1phuựt) Kieồm tra sú soỏ, maởc ủoàng phuùc, veọ sinh phoứng hoùc -Kieồm tra baứi cuừ :Traỷ baứi cho tửứng hoùc sinh

Thụứi

lửụùng

HOAẽT ẹOÄNG CUÛA THAÀY HOAẽT ẹOÄNG CUÛA TROỉ NOÄI DUNG

Giaựo vieõn hửụựng daón

hoùc sinh :

Neõu laùi ủeà, taọp trung

phaõn tớch tỡm hieồu ủeà

Em haừy nhaộc laùi ủeà

baứi vieỏt, neõu nhửừng

lửu yự caàn thieỏt veà ủeà

Qua vieọc yeõu caàu

nhaộc laùi ủeà moọt caựch

chớnh xaực, giaựo vieõn

reứn luyeọn cho hoùc sinh

thoựi quen ủoùc kú ủeà,

bieỏt chuự yự nhửừng daỏu

hieọu quan troùng ủeồ

phaõn tớch ủuựng ủeà

Qua thao taực naày cuừng

naộm ủửụùc hoùc sinh

naứo ủoùc kú ủeà hay

khoõng Keỏt hụùp lieõn

heọ, so saựnh vaứ phaõn

tớch caực ủeà vaờn khaực

-Trong quaự trỡnh laứm

baứi, em ủaừ vaọn duùng

nhửừng yeõu caàu ủoự nhử

theỏ naứo?

*Nhaộc laùi nhửừng yeõu

Hoaùt ủoọng 1 :

Hoùc sinh neõu laùi ủeà, taọp trung phaõn tớch tỡm hieồu ủeà

*Nhaộc laùi nhửừng yeõu caàu :

-Veà kieỏn thửực vaứ kú naờng

- Veà ủeà taứi

-Veà phửụng phaựp

- Veà boỏ cuùc (mụỷ baứi, thaõn baứi, keỏt baứi )

- Veà lieõn keỏt ( lieõn keỏt hỡnh thửực: pheựp laởp, pheựp theỏ, pheựp noỏi Lieõn keỏt noọi dung : Sửù lieõn quan giửừa caực caõu, caực ủoaùn )

I / Nhaộc laùi ủeà baứi :

ẹeà 1 : Em hãy đọc bài

“Thơ hai – cử của Ba Sô” (SGK Ngữ Văn 10, tập 1, trang 155), sau đó viết một bài văn thuyết minh về thể thơ này ?

ẹeà 2: Em hãy đọc bài “ Phuự soõng Baùch ẹaống” cuỷa Trửụng Haựn Sieõu, sau đó viết một bài văn thuyết minh

về thể phuự này

II/ ẹaựp aựn:

Nội dung có thể xem xét,

đánh giá dựa trên kết quả các

em trình bày trong bài viết

1 V eà kieỏn thửực :

+ Tỡm hieồu kú ủeà baứi ủeồ xaực ủũnh roừ caực yeõu caồu veà muùc ủớch thuyeỏt minh, noọi dung thuyeỏt minh

Coỏ gaộng vaọn duùng nhửừng tri thửực tớch luyừ ủửụùc qua vieọc hoùc hoỷi :

- Noọi dung thuyeỏt minh chuaồn xaực, khoa hoùc, khaựch quan vaứ phong phuự

- Caựch thửực thuyeỏt minh thớch hụùp, giuựp ngửụứi ủoùc coự nhửừng hieồu bieỏt duựng ủaộn

10’

15’

cầu :

Hoạt động 2 :

Giáo viên hướng dẫn

học sinh thảo luận,

xây dựng đáp án

Giáo viên nhận xét và

bổ sung cho hoàn

chỉnh dàn bài và yêu

cầu cần đạt

Hoạt động 3 :

Giáo viên nhận xét:

Những ưu khuyết

điểm của học sinh

trong quá trình làm

bài

Giáo viên cho học

sinh tự nhận xét bài

viết của mình Đã

nhận thức đúng vấn

đề trọng tâm, phạm

vi, mức độ tư liệu mà

đề yêu cầu hay chưa ?

Những kiến thức về

đời sống, về tác phẩm

văn học cần huy động

ra sao ? Bài viết đã

đáp ứng được bao

nhiêu yêu cầu ? Còn

thiếu những gì ? Nếu

viết lại thì sẽ bổ sung

như thế nào

Hoạt động 4 :

Giáo viên nhận xét

một số lỗi của bài

viết

Giáo viên cho học

sinh trao đổi hướng

sửa chữa các lỗi về

nội dung, về hình

thức

Hoạt động 2 :

Học sinh tham gia thảo luận, xây dựng đáp án theo sự hướng dẫn của thầy giáo

Hoạt động 3 :

Học sinh lắng nghe nhận xét của thầy giáo: Những ưu khuyết điểm của học sinh trong quá trình làm bài, tự nhận xét bài viết của mình qua việc đối chiếu với dàn ý và các yêu cầu vừa nêu

Hoạt động 4 :

Học sinh lắng nghe nhận xét một số lỗi của bài viết, trao đổi hướng sửa chữa các lỗi về nội dung, về hình thức

Nhận xét một số lỗi về dùng từ

và cần thiết về sự vật được thuyết minh

2 Về kĩ năng:

Xây dưng bố cục sao cho nội dung thuyết minh được trình bày rõ ràng, khúc chiết

Chú ý không để mắc lỗi về diễn dạt, chính tả, từ ngữ, ngữ pháp Lời văn cần rõ ý, trong sáng, mạch lạc để người đọc tiếp thu được dễ dàng

III/ Những ưu khuyết

điểm của học sinh trong quá trình làm bài:

a) Ưu điểm :

- Về nội dung : + Đa số đều tỏ ra hiểu đề và có sự lựa chọn nội dung đề tài khá rõ ràng

+ Nhiều bài viết có nội dung khá sâu sắc

- Về hình thức : + Một số bài viết diễn đạt khá lưu lóat, cách lập luận tương đối chặt chẽ

+ Chữ viết ở một số bài rõ ràng; trình bày sạch đẹp.ít sai lỗi dùng từ, viết câu và lỗi chính tả

b)Nhựơc điểm:

- Về nội dung : + Còn một vài bài xác định sai yêu cầu của đề ( do không đọc kỹ đề )

- Về hình thức : + Một số bài chữ viết đọc không được

+ Sai nhiều lỗi chính tả + Dùng từ thiếu chính xác, không biết dùng từ

+ Câu không chuẩn

+ Ý lan man, lủng củng, diễn đạt tối nghĩa

Giáo viên bổ sung,

kết luận về hướng và

cách sửa lỗi.(lỗi hành

văn, lỗi diễn đạt, lỗi

dùng từ, … )

Gọi học sinh:

Nhận xét một số lỗi

về dùng từ

+ Chữa một số câu

văn sai:

Giáo viên cho học

sinh trao đổi hướng

sửa chữa các lỗi

I/ Lỗi chính tả

II/ Sai về cách dùng

từ:

II/Lỗi viết câu sai

III/ Lỗi diễn đạt :

Hoạt động 5 :

Trả bài và biểu

dương, nhắc nhở

Học sinh lắng nghe nhận xét một số lỗi

- Cách sửa :

Hoạt động 5 :

Học sinh đọc bài văn của mình theo yêu cầu của thầy giáo

A/ Lỗi thường gặp :

@/ Xác định và chỉ ra nguyên nhân và cách sửa của những lỗi sai sau : I/ Lỗi chính tả

*Nguyên nhân : do không nắm vững quy tắc chính tả;

do phát âm sai dẫn đến viết sai

Sửa lỗi : II/ Sai về cách dùng từ:

*Nguyên nhân : do không hiểu nghĩa của từ, vốn từ nghèo, không biết lựa chọn từ ngữ cho thích hợp với nội dung cần diễn đạt

II/Lỗi viết câu sai

- Nguyên nhân : do chưa nắm vững kiến thức về câu; chưa biết dùng dấu câu; thiếu ý thức tự rèn luyện cách nói, cách viết cho trong sáng…

III/ Lỗi diễn đạt :

V/ Đọc bài viết tốt – chưa tốt :

Chọn hai bài có điểm cao và hai bài điểm thấp đọc cho lớp nghe

V/ Thông báo và thống

kê điểm:

ké

* Củng cố kiến thức :

* Bài tập về nhà : Về nhà xem lại bài làm và đọc kĩ lời phê của giáo viên Tự sửa các lỗi về dùng từ, đặt câu, bố cục, liên kết

Trao đổi bài cho bạn để cùng nhau rút kinh nghiệm

Xây dựng lại dán ý chi tiết và viết lại ít nhất là một đoạn văn trong bài viết Lưu bài viết trong hồ sơ học tập để tham khảo và rút kinh nghiệm cho các bài làm văn tiếp theo

V RÚT KINH NGHIỆM: - Nắm vững quy tắc chính tả; quy tắc viết câu.

- Phải có vốn từ phong phú; khi viết hay nói, phải hiểu được mình nói hay viết cái gì để lựa chọn từ ngữ thích hợp

- Viết câu ngắn, diễn đạt ý mạch lạc Viết xong phải đọc lại xem điều mình viết có rõ ràng, có chặt chẽ và lưu lóat không ; từ đó chỉnh sửa cho phù hợp

- Phải luôn luôn lập ý, lập dàn ý trước khi viết

- Không được tùy tiện cả khi nói lẫn khi viết Phải biết mình nói gì ? Viết gì ? Có trách nhiệm với điều mình nói và viết

• •

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•