Trả bài số 1 (tiết 15)

Thời lượng 5’ Hoạt động 1 : Giáo viên hướng dẫn học sinh : Nêu lại đề, tập trung phân tích tìm hiểu đề.. Qua việc yêu cầu nhắc lại đề một cách chính xác, giáo viên rèn luyện cho học sin

Ngày soạn:12-9-2008 Bài dạy :

Tiết :15

I.MỤC TIÊU:

-1.Kiến thức :

- Nắm được cách viết bài nghị luận về một tư tưởng, đạo lí, cĩ ý thức và khả năng tiếp thu những quan niệm đúng đắn và phê phán những quan niệm sai lầm về tư tưởng, đạo lí

Giúp học sinh nhận biết những thiếu sót, sai lầm của mình, rút ra bài học kinh nghiệm cho bài tới Giúp các em biết nghiên cứu, tư duy, và sáng tạo

-2.Kỹ năng: Phân tích đề, lập dàn ý, và các phương pháp khác

-3 Thái độ: Bồi dưỡng lịng say mê văn học

II.PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Thực hành

III CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ :

Chuẩn bị của thầy : Chấm bài, thống kê điểm.

Chuẩn bị của trò: Học sinh ôn lại kiến thức theo hướng dẫn của giáo viên

IV.TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY :

-Ổn định tổ chức : (1phút) Kiểm tra sĩ số, mặc đồng phục, vệ sinh phòng học -Kiểm tra bài cũ :Trả bài cho từng học sinh

Thời

lượng

5’ Hoạt động 1 :

Giáo viên hướng dẫn

học sinh :

Nêu lại đề, tập trung

phân tích tìm hiểu đề

Em hãy nhắc lại đề

bài viết, nêu những

lưu ý cần thiết về đề

Qua việc yêu cầu

nhắc lại đề một cách

chính xác, giáo viên

rèn luyện cho học sinh

thói quen đọc kĩ đề,

biết chú ý những dấu

hiệu quan trọng để

phân tích đúng đề

Qua thao tác nầy cũng

nắm được học sinh

nào đọc kĩ đề hay

không Kết hợp liên

hệ, so sánh và phân

tích các đề văn khác

-Trong quá trình làm

bài, em đã vận dụng

những yêu cầu đó như

Hoạt động 1 :

Học sinh nêu lại đề, tập trung phân tích tìm hiểu đề

*Nhắc lại những yêu cầu :

-Về kiến thức và kĩ năng

- Về đề tài

-Về phương pháp

- Về bố cục (mở bài, thân bài, kết bài )

- Về liên kết ( liên kết hình thức: phép lặp, phép thế, phép nối Liên kết nội dung : Sự liên quan giữa các câu, các đoạn )

I / Nhắc lại đề bài :

Em hãy trả lời câu hỏi sau của nhà thơ Tố Hữu:

Ôi ! Sống đẹp là thế nào hỡi bạn?

II/ Đáp án:

a) Tìm hiểu đề

- Câu thơ của Tố Hữu viết dưới dạng câu hỏi, nêu lên vấn đề sống đẹp trong đời sống của mỗi người Đây là vấn đề cơ bản mà mỗi người muốn xứng đáng là con người cần nhận thức đúng và rèn luyện tích cực

- Để sống đẹp, mỗi người cần xác định: lí tưởng (mục đích) đúng đắn, cao đẹp; tâm hồn,

tình cảm lành mạnh nhân

hậu; trí tuệ (kiến thức) mỗi ngày thêm mở rộng; hành

động tích cực, lương thiện

Với thanh niên, HS, muốn trở

thành người sống đẹp, cần

thường xuyên học tập và rèn luyện để từng bước hồn thiện nhân cách

10’

thế nào?

*Nhắc lại những yêu

cầu :

Hoạt động 2 :

Giáo viên hướng dẫn

học sinh thảo luận,

xây dựng đáp án

Giáo viên nhận xét và

bổ sung cho hoàn

chỉnh dàn bài và yêu

cầu cần đạt

Hoạt động 3 :

Giáo viên nhận xét:

Những ưu khuyết

điểm của học sinh

trong quá trình làm

Hoạt động 2 :

Học sinh tham gia thảo luận, xây dựng đáp án theo sự hướng dẫn của thầy giáo

Hoạt động 3 :

Học sinh lắng nghe nhận xét của thầy giáo: Những ưu khuyết điểm của học

- Như vậy, bài làm cĩ thể hình thành 4 nội dung để trả lời câu hỏi của Tố Hữu: lí tưởng đúng; tâm hồn lành mạnh; trí tuệ mở rộng; hành động tích cực

- Với đề văn này, ta cĩ thể sử dụng các thao tác lập luận:

giải thích (sống đẹp); phân

tích (các khía cạnh biểu hiện

của sống đẹp); chứng minh,

bình luận (nêu những tấm gương người tốt, bàn cách thức rèn luyện để sống đẹp, phê phán lối sống ích kí, vơ trách nhiệm, thiếu ý chí, nghị lực, )

- Dẫn chứng: chủ yếu dùng tư liệu thực tế, cĩ thể lấy dẫn chứng trong thơ văn nhưng khơng cần nhiều (tránh lạc sang nghị luận văn học)

- Đề tài nghị luận về tư tưởng, đạo lí vơ cùng phong phú, bao gồm các vấn đề về nhận thức (lí tưởng, mục đích sống); về tâm hồn, tính cách (lịng yêu nước, lịng nhân ái,

vị tha, bao dung, độ lượng; tính trung thực, dũng cảm, chăm chỉ, cần cù, thái độ hồ nhã, khiêm tốn; thĩi ích kỉ, ba hoa, vụ lợi, ); về các quan

hệ gia đình (tình mẫu tử ,tình anh em, ), quan hệ xã hội (tình đồng bào, tình thầy trị, tình bạn, ) và về cách ứng

xử, những hành động của mỗi người trong cuộc sống,…

- Các thao tác lập luận cơ bản thường được sử dụng trong kiểu bài này là: giải thích, phân tích, chứng minh, so sánh, bác bỏ, bình luận

III/ Những ưu khuyết điểm của học sinh trong quá trình làm bài:

a) Ưu điểm:

- Một số em biết phương

4’

bài

Giáo viên cho học

sinh tự nhận xét bài

viết của mình Đã

nhận thức đúng vấn

đề trọng tâm, phạm

vi, mức độ tư liệu mà

đề yêu cầu hay chưa ?

Những kiến thức về

đời sống, về tác phẩm

văn học cần huy động

ra sao ? Bài viết đã

đáp ứng được bao

nhiêu yêu cầu ? Còn

thiếu những gì ? Nếu

viết lại thì sẽ bổ sung

như thế nào ?

Hoạt động 4 :

Giáo viên nhận xét

một số lỗi của bài

viết

Hoạt động 5 :

Trả bài và biểu

dương, nhắc nhở

sinh trong quá trình làm bài, tự nhận xét bài viết của mình qua việc đối chiếu với dàn ý và các yêu cầu vừa nêu

Hoạt động 4 :

Học sinh lắng nghe nhận xét một số lỗi của bài viết, trao đổi hướng sửa chữa các lỗi về nội dung, về hình thức

Nhận xét một số lỗi về dùng từ

Hoạt động 5 :

Học sinh đọc bài văn của mình theo yêu cầu của thầy giáo

xã hội Biết vận dụng những thao tác giải thích, chứng minh, bình luận

- Biết chọn một số dẫn chứng tiêu biểu để chứng minh

- Nhiều em cố gắng làm bài, có ý thức trong việc học văn, có tiến bộ trong việc dùng từ đặt câu

b)Nhựơc điểm:

+Lỗi về phương pháp: Một số ít học sinh khác chưa biết làm một bài văn nghị luận, chưa biết làm nhập đề

Phần thân bài chưa biết lập dàn ý, trình bày luận điểm còn lộn xộn

Chưa biết giới hạn đề bài Chưa có cái nhìn khái quát hệ thống

Chưa biết cách trích dẫn dẫn chứng trong một bài văn dẫn chứng không giới thiệu, không phân tích không đặt trong ngoặc kép Một số em lỗi chính tả còn nhiều, còn viết số, dùng kí hiệu )

+Lỗi về dùng từ:

Dùng từ địa phương:

Vinh vang – vinh quang Sấu - xấu

+Chữa một số câu sai: + Sai về ngữ pháp:

Viết câu thiếu chủ ngữ do không biết dùng các giới từ (với, bằng)

Sửa lại

IV/ Đọc văn mẫu :

Chọn hai bài có điểm cao và hai bài điểm thấp đọc cho lớp nghe

V/ Thông báo và thống kê

Chọn mọt số bài có

điểm cao đọc cho lớp

nghe

điểm:

Điểm yếu: 14%

Điểm trung bình trở lên:

59%

Điểm khá: 27%

* Củng cố kiến thức : (4 phút )

* Bài tập về nhà : (1 phút ) Về nhà xem lại bài làm và đọc kĩ lời phê của giáo viên

Tự sửa các lỗi về dùng từ, đặt câu, bố cục, liên kết

Trao đổi bài cho bạn để cùng nhau rút kinh nghiệm

Xây dựng lại dán ý chi tiết và viết lại ít nhất là một đoạn văn trong bài viết Lưu bài viết trong hồ sơ học tập để tham khảo và rút kinh nghiệm cho các bài làm văn tiếp theo

V RÚT KINH NGHIỆM: