KE HOACH CM NH 2018 2019

Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động, các phong trào thi đuacủa ngành bằng những hoạt động thiết thực, hiệu quả, phù hợp điều kiện của trường, củatừng tổ bộ môn, của các bộ phận có li

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

THỊ XÃ VĨNH CHÂU

TRƯỜNG THCS VĨNH HẢI

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Số:23/KH-THCSVH Vĩnh Hải, ngày 20 tháng 10 năm 2018

KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2018 – 2019

0O0 Căn cứ vào Quyết định số 1962/QĐ-UBND ngày 31/08/2018 của Ủy ban Nhân dân thị xã Vĩnh Châu về việc phê duyệt Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2018-

2019 của Ủy ban Nhân dân thị xã Vĩnh Châu;

Căn cứ vào Hướng dẫn số 1990/HD-SGDĐT ngày 05/09/2018 của Sở Giáo dục

và Đào tạo Sóc Trăng về việc thực hiện nhiệm vụ Giáo dục Trung học năm học

2018-2019,

Căn cứ vào công văn số 191/HD-PGDĐT ngày 18 tháng 9 năm 2018 của Phòng G&ĐT thị xã Vĩnh Châu về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2018 – 2019 của cấp THCS

Căn cứ kế hoạch năm học 2018-2019 số 21/KH-THCSVH ngày 25/09/2018 của hiệu trưởng trường THCS Vĩnh Hải

Nêu cao chủ đề năm học của Ngành Giáo dục và Đào tạo “ Tăng cường nề nếp

kỷ cương, nêu gương đạo đức nhà giáo để nâng cao chất lượng giáo dục”

Tiếp tục phát huy những kết quả đã đạt được trong năm học 2017 - 2018 Căn cứvào tình hình thực tế của nhà trường Nay bộ phận chuyên môn trường THCS Vĩnh Hải

đề ra một số nhiệm vụ sau:

A

PHẦN THỨ NHẤT: ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:

1.Thuận lợi:

- Đảng uỷ, HĐNN, UBNN xã, chi bộ nhà trường đã quan tâm đến việc xây dựng

và phát triển nhà trường để đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của xã hội…

- Phòng giáo dục và đào tạo Thị xã Vĩnh Châu thường xuyên quan tâm,giúp đỡnhà trường về chuyên môn, về vật chất để nâng cao chất lượng giáo dục, nhất là côngtác bồi dưỡng cán bộ quản lí, giáo viên đáp ứng nhu cầu giáo dục trong thời kì mới

- Tập thể giáo viên đoàn kết nhất trí, có chuyên môn và có năng lực sư phạm Công tác xã hội hoá giáo dục đã có nhiều chuyển biến, đặc biệt là cha mẹ học sinh có nhiều sự đầu tư, quan tâm đến việc học của con em

- Lực lượng giáo viên trẻ chiếm số đông, nhiệt tình trong công tác giảng dạy,nghiên cứu nên sẽ có chuyển biến về số lượng cũng như chất lượng giáo dục

2 Khó khăn:

- Về cơ sở vật chất: so với yêu cầu vẫn còn nhiề hạn chế, các phòng chức năngcòn thiếu, trường chỉ có 1 phòng máy vi tính nhưng số lượng máy còn sử dụng đượckhông đáp ứng được công tác giảng dạy theo qui định Các trang thiết bị được cấp quálâu, đến nay hầu như hư hỏng gần hết không còn sử dụng được Trường có điểm lẻ ở ấpHuỳnh Kỳ khá xa điểm chính nên đôi lúc trong công tác quản lí cũng chưa sâu sát vàthường xuyên

-Về phía học sinh: Còn một bộ phận học sinh chưa xác định được động lực họctập đúng đắn nên đôi lúc còn lơ là, chưa cố gắng nhiều trong học tập; Một số học sinh

có hoàn cảnh khó khăn nên điều kiện học tập chưa tốt ảnh hưởng đến kết quả học tậpcủa các em

- Về phía Cha mẹ học sinh: Còn một số CMHS còn khoán trắng cho nhà trường

3 Đánh giá khái quát kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2017-2018

a Sơ lược tình hình trường lớp:

Năm học 2017-2018 qui mô trường lớp ổn định và giữ vững quy mô phù hợp với

sự phát triển kinh tế, chính trị của địa phương

Nhà trường đã có những biện pháp tích cực để duy trì sĩ số học sinh theo kế hoạch

đề ra, duy trì 26 lớp với 1049 học sinh

b Đội ngũ: 56 CB-GV-NV:

Trong đó:

- BGH: 02 (HT: 01; PHT: 01)

- Giáo viên: 50 đủ theo qui mô lớp

- Nhân viên: 04 còn thiếu so với qui định (01 thư viện-thiết bị, 01 YT họcđường)

c Công tác duy trì sĩ số học sinh:

Năm học 2017 – 2018 số học sinh giảm của trường: 69/1049 tỉ lệ 6.6% Cụ thểnhư sau:

- Số học sinh đầu năm: 1049

- Số học sinh cuối năm: 980

- Số học sinh giảm: 69, tỉ lệ 6.6% (55-5,3%)

+ Bỏ học: 16HS, tỉ lệ 1,5% (20-1,9%)

+ Học sinh rời khỏi địa phương: 47 HS – 3,4%(35-3,4%)

+ Chuyển trường: 02HS, tỉ lệ 0,2%(2-0,2%)

+ Đi tu: 02HS, tỉ lệ 0,2%

- Tham gia các cuộc thi:

+ Thi học sinh giỏi cấp thị xã: 04 giải (01 giải nhì, 02 giải ba, 01 giải KK)

+ Thi học sinh giỏi tỉnh: 02 giải KK (02 giải KK)

+ Giáo viên dạy giỏi cấp trường: 29 (18).

+ Giáo viên dạy giỏi cấp thị xã: 01 (07)+ GVCN giỏi cấp trường: (13/27GV)+ Giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp thị xã (01 giáo viên giải nhì)

- Kết quả thi đua toàn trường:

* Danh hiệu cá nhân

+ Có 4 giáo viên đạt danh hiệu CSTĐ CS

+ Có 6 cán bộ, giáo viên đạt danh hiệu "Công nhận sáng kiến cơ sở"

+ Có 45 CB-GV-NV đạt danh hiệu LĐTT + 03 CB-GV-NV đạt danh hiệu HTXS nhiệm vụ 02 năm liền được CTUBND tỉnh tặng bằng khen (01 GV được CT UBND tỉnh tặng bằng khen)

* Danh hiệu tập thể: Tập thể lao động tiên tiến (Tập thể lao động xuất sắc)

B PHẦN THỨ HAI: KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2018-2019:

I NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM

1 Tiếp tục triển khai thực hiện Nghị quyết số 44/NQ-CP ngày 09/6/2014 của

Chính phủ ban hành Chương trình hành động triển khai thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/

TW ngày 04/11/2013; Chương trình hành động của Bộ GDĐT thực hiện Nghị quyết số29-NQ/TW ngày 04/11/2013; Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của Quốchội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Quyết định số404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của Thủ tướng Chính phủ về phê duyệt Đề án đổi mớichương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông Cho toàn thể CB-GV-NV nắm

Quán triệt, triển khai thực hiện Chương trình hành động số 41-CTr/TU ngày08/02/2014 của Thị ủy Vĩnh Châu về thực hiện Nghị quyết Hội nghị lần thứ 8 Ban Chấphành Trung ương khóa XI; Kế hoạch số 13/KH-UBND ngày 18/3/2014 của UBND thị xãVĩnh Châu về Triển khai chương trình hành động số 41-CTr/TU của Thị ủy về đổi mớicăn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo

2 Tăng cường nền nếp, kỷ cương và chất lượng, hiệu quả công tác của các bộ

phận trong nhà trường Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động, các phong trào thi đuacủa ngành bằng những hoạt động thiết thực, hiệu quả, phù hợp điều kiện của trường, củatừng tổ bộ môn, của các bộ phận có liên quan, gắn với việc đổi mới hoạt động giáo dụccủa nhà trường, rèn luyện phẩm chất chính trị, đạo đức của cán bộ quản lí, giáo viên,nhân viên và học sinh

3 Nêu cao tinh thần đổi mới, sáng tạo trong quản lý và tổ chức các hoạt động

giáo dục Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý giáo dục như: Sử dụng phân hệquản lí nhân sự (PMIS), Sử dụng phân hệ quản lí học sinh trực tuyến, Sử dụng quản líCB-GV trên hệ thống Thống kê giáo dục trực tuyến, phân hệ quản lí điểm, Sắp xếpTKB…

4 Thực hiện thường xuyên, hiệu quả các phương pháp, hình thức và kĩ thuật dạy

học tích cực; đổi mới nội dung, phương thức đánh giá học sinh phù hợp với các phươngpháp và kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và rènluyện phương pháp tự học của học sinh; tăng cường kĩ năng thực hành, vận dụng kiếnthức, kĩ năng vào giải quyết các vấn đề thực tiễn; đa dạng hóa các hình thức học tập,chú trọng các hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học của học sinh; đẩymạnh ứng dụng công nghệ thông tin hỗ trợ hoạt động dạy học

5 Tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị quản lý, dạy học …nhằm nâng cao chất

lượng dạy học và quản lý;

6 Tích cực đổi mới nội dung, phương thức tổ chức hoạt động giáo dục hướng

nghiệp, phân luồng học sinh sau THCS theo quyết định 522/QĐ-TTg ngày 14/5/218 củaThủ tướng Chính phủ

7 Tăng cường công tác kiểm tra đánh giá (Kiểm tra định kỳ, kiểm tra học kỳ) và

kiểm định chất lượng giáo dục

8 tập trung nâng cao chất lượng dạy học ngoại ngữ.

9 Tiếp tục đẩy mạnh công tác phổ cập giáo dục THCS

10 Đánh giá đúng thực chất đội ngũ, rà soát, sắp xếp tập trung phát triển đội ngũ

cán bộ, giáo viên và nhân viên về năng lực xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục ởcấp độ tổ bộ môn, các bộ phận theo định hướng phát triển năng lực học sinh; đổi mớiphương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo;đổi mới sinh hoạt chuyên môn; nâng cao năng lực của giáo viên chủ nhiệm lớp, của tổchức Đoàn, Hội, Đội, gia đình và cộng đồng trong việc quản lí, phối hợp giáo dục toàndiện cho học sinh

II CÁC NHIỆM VỤ CỤ THỂ

II.1 Mục tiêu 1: Công tác tư tưởng chính trị

1.Nhiệm vụ: Nâng cao nhận thức chính trị, tư tưởng, củng cố lập trường, quan

điểm, tạo sự đoàn kết, thống nhất cao, bảo đảm cho toàn đơn vị hoàn thành tốt mọinhiệm vụ đề ra

2 Chỉ tiêu:

- 100% Cán bộ, Đảng viên có lập trường tư tưởng chính trị vững vàng, gươngmẫu trong công việc, luôn tiên phong trong mọi lĩnh vực, trung thực và đoàn kết; Xâydựng chi bộ trong sạch vững mạnh

- 100% Cán bộ, giáo viên, nhân viên có trách nhiệm trong công việc, chấp hànhtốt mọi chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, nêu caotinh thần trung thực và đoàn kết; Thực hiện tốt các qui định của ngành, nội quy của cơquan, có lối sống lành mạnh, tác phong chuẩn mực

3 Biện pháp:

- Tiếp tục triển khai cho tất cả cán bộ, công chức, viên chức trong nhà trườngnắm rõ tinh thần Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013; Chương trình hành độngcủa Bộ GDĐT thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013; Nghị quyết số88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoagiáo dục phổ thông; Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27/3/2015 của Thủ tướng Chínhphủ về phê duyệt Đề án đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông

- Quán triệt, triển khai cho tất cả cán bộ, công chức, viên chức trong nhà trườngnắm rõ và thực hiện theo Chương trình hành động số 41-CTr/TU ngày 08/02/2014 củaThị ủy Vĩnh Châu về thực hiện Nghị quyết Hội nghị lần thứ 8 Ban Chấp hành Trungương khóa XI; Kế hoạch số 13/KH-UBND ngày 18/3/2014 của UBND thị xã Vĩnh Châu

về Triển khai chương trình hành động số 41-CTr/TU của Thị ủy về đổi mới căn bản, toàndiện giáo dục và đào tạo

- Trong sinh hoạt lệ chi bộ, trong công tác phê bình và tự phê bình hành tháng,trong họp HĐSP, trong sinh hoạt của tổ chuyên môn có lồng ghép đánh giá, tuyên dương,phê bình kết quả thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013

- Tiếp tục thực việc tuyên truyền giáo dục đạo đức, học tập và làm theo tấm

gương tư tưởng, đạo đức và phong cách Hồ Chí Minh; Tuyên truyền giáo dục pháp luật;giáo dục chủ quyền quốc gia về biên giới, biển, đảo Chú ý cập nhật các nội dung họctập gắn với thời sự quê hương, đất nước đối với các môn Lịch sử, Địa lí, Giáo dục côngdân…

II.2 Mục tiêu 2: Công tác phát triển giáo dục chung

Đầu năm học 2018-2019 toàn trường có 26 lớp với 1031 HS chia ra như sau:

Giữ vững sĩ số và quy mô lớp như đầu năm học

Kết hợp với các trường trên địa bàn, các cơ quan ban ngành đoàn thể xã, củng cố

và nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông cũng như phổ cập THCS

2 Chỉ tiêu:

Duy trì sĩ số: HS giảm không quá 2,5%

- 100% HS có nề nếp tự quản tốt: Tự quàng khăn, tự giữ vệ sinh, tự giác thựchiện đồng phục theo quy định và giữ sức khoẻ tốt để học tập

- 100% học sinh được giáo dục đạo đức, lối sống lành mạnh, giáo dục an toàngiao thông, giáo dục pháp luật, giáo dục về bạo lực học đường thông qua các mônhọc và tiết sinh hoạt dưới cờ…

- 100% HS biết giữ gìn của công, bảo quản các cây xanh

- 100% HS có ý thức tự giác thực hiện nội quy của nhà trường, không bỏ tiết, bỏbuổi, nghỉ học phải xin phép và nghỉ không quá số buổi quy định

- 100% học sinh không mắc thái độ sai trong kiểm tra định kỳ, học kỳ, không vô

lễ với giáo viên

- 100% học sinh ăn mặc đồng phục khi đến lớp

- 100 % HS tích cực tham gia phong trào thu lon chai – kế hoạch nhỏ

- Không có học sinh mắc các tệ nạn xã hội

- 100% học sinh được tham gia sinh hoạt các hoạt động của Đội TNTP(Đội viên)

- Kết nạp 80% số đội viên đến tuổi Đoàn vào Đoàn TNCS Hồ Chí Minh

* Kết quả phấn đấu xếp loại hạnh kiểm học sinh cuối năm học: Đạt (95%) HS xếploại Khá-Tốt, Không có học sinh xếp loại Yếu

- Phối hợp với hội cha mẹ học sinh để tham gia quản lý, đôn đốc, giáo dục họcsinh hỗ trợ cho việc duy trì sĩ số

- Làm công tác tham mưu với lãnh đạo các nghành, các cấp để tác động đến từngphụ huynh, HS để từng bước xã hội hóa GD, duy trì sĩ số có hiệu quả

- Quán triệt tốt chủ đề “Tiếp tục là năm học đổi mới căn bản và toàn diện giáo

dục”, nhấn mạnh yêu cầu "Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học, sángtạo"; “Tăng cường nề nếp kỷ cương học đường”

- Dạy đủ, dạy đúng chương trình GDCD, giáo dục pháp luật và luật giao thôngcho các lớp

- Chú trọng lồng ghép các nội dung giáo dục đạo đức và giá trị sống, rèn luyện kĩnăng sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật cho học sinh

- Hàng tháng tổ chức ít nhất 2 buổi chào cờ đầu tuần có chất lượng (xen kẻ vớidạy hoạt động ngoài giờ lên lớp) để tuyên truyền những gương điển hình tốt Uốn nắnkịp thời những hiện tượng vi phạm quy định của nhà trường

- Phối hợp chặt chẽ với hội phụ huynh học sinh, với các gia đình và các đoàn thể

để giáo dục đạo đức cho học sinh ở 3 môi trường: Nhà trường - Gia đình - Xã hội

- Tổ chức họp PHHS toàn trường ít nhất 3 lần/năm vào các dịp đầu năm, hết HKI,cuối năm ngoài ra GVCN, BGH mời cha mẹ HS đột xuất để thông báo, trao đổi nhằmkịp thời báo cáo kết quả học tập và rèn luyện của HS, đồng thời bàn các biện pháp phốikết hợp giáo dục HS

- Yêu cầu tất cả giáo viên trong hội đồng phải nắm chắc cách đánh giá xếp loạihạnh kiểm của học sinh theo quyết định 58 của Bộ GD-ĐT, từng bước xây dựng nềnnếp tự giáo dục trong mỗi cá nhân HS cũng như trong mỗi gia đình,

- Xây dựng nếp sống văn minh, lịch sự, cư xử có văn hoá có kĩ năng ứng xử khéoléo, HS có thói quen và kĩ năng làm việc theo nhóm Cán bộ GV, HS biết cách rènluyện thân thể, giữ gìn sức khoẻ, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh tai nạn giaothông, phòng tránh các tai nạn thương tích khác Tích cực phòng ngừa bạo lực và các tệnạn xã hội

2.Mục tiêu 3: Nâng cao chất lượng giáo dục

2.1 Chất lượng dạy và học:

a Nhiệm vụ:

Chất lượng GD từng bước được nâng lên, không có tình trạng xếp loại HS khối 9

có học lực loại yếu, kém; Không có tình trạng HS đầu cấp không biết đọc, biết viết…

- 100% GV thực hiện tốt qui chế chuyên môn

+ 100% GV trong tổ tham gia soạn bài và dự giờ đồng nghiệp để rút kinhnghiệm các tiết dạy theo hướng nghiên cứu bài học…

+ 100% GV ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ít nhất 1 tiết/HK

+ 100% GV xây dựng PPCT, soạn-giảng theo chủ đề môn mình phụ trách

ít nhất 1 chủ đề/HK (Khuyến khích Tổ, môn có điều kiện xây dựng 2 chủ đề trở lên)

+ 100% GV soạn – giảng – ra đề kiểm tra theo tinh thần tập huấn đổi mớiphương pháp và đánh giá học sinh theo qui định

+ 100% tổ chuyên môn, giáo viên tham gia sinh hoạt chuyên môn theo tinh thầncông văn 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 về sinh hoạt tổ chuyên môn trongtường và cum trường; Công văn số 141/BGDĐT-GDTrH ngày 12/01/2015 về Tổ chứcsinh hoạt chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học và đánh giá giờ dạy của giáo viên

+ 100% GV nộp giáo án, HSSS đúng thời gian và qui định

+ 100% GV không cắt xén chương trình, soạn giáo án theo chuẩn kiến thức vàgiảm tải chương trình

- 100% GV luôn ý thức tự học tự rèn, trao đổi và học hỏi những ưu điểm củađồng nghiệp, trên trang trường học kết nối…

- 100% giáo viên và học sinh thực hiện các quy định của chuyên môn, phấn đấukiểm tra chất lượng học kỳ I và cả năm, số học sinh đạt từ trung bình trở lên cho cácmôn học đều vượt những năm trước

- 100% giờ dạy thao giảng cấp cụm với trường THCS Lạc Hòa, trường THCSHòa Đông được xếp từ loại khá trở lên, trong đó loại giỏi chiếm trên 75%

c Biện pháp:

- GV dạy đúng, dạy đủ chương trình các bộ môn văn hoá, không tự ý cắt xénchương trình, bám sát chương trình giảm tải của bộ GD&ĐT Dạy đủ 37 tuần (Kì I 19tuần-KT HKI ở tuần 18, kì II 18 tuần-KT HKII ở tuần 36) Chủ đề tự chọn bám sát,HĐNGLL, Hướng nghiệp 9, giáo dục kỹ năng sống, giáo dục địa phương…dạy nhưhướng dẫn số 424/SGD&ĐT-GDTrH, ngày 03/3/2009 của Sở GD&ĐT, TT số 04/2014/TT-BGD&ĐT, ngày 28/02/2014 của Bộ GD&ĐT, số 73/HD-BGD&ĐT-BVHTTDL,ngày 16/01/2013 của liên Bộ GD&ĐT-Bộ Văn hóa-Thể thao và Du lịch…

- Chỉ đạo các tổ chủ động nghiên cứu, xây dựng PPCT thực hiện đảm bảo khôngtrễ hơn kế hoạch do UBND tỉnh phê duyệt; Bám sát theo hướng dẫn thực hiện nhiệm vụnăm học của phòng Giáo dục và Đào tạo; Có đủ thời lượng dành cho luyện tập, ôn tập,thí nghiệm, thực hành, tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo, kiểm tra định kỳ Trên

cơ sở kế hoạch dạy học của các tổ chuyên môn, hiệu trưởng chủ động xây dựng và triểnkhai thực hiện kế hoạch giáo dục của đơn vị

- Chỉ đạo, hướng dẫn và tạo điều kiện cho các tổ chuyên môn chủ động trong việcxây dựng chương trình, kế hoạch giảng dạy phù hợp với điều kiện học tập của học sinh;lựa chọn nội dung xây dựng các chủ đề dạy học trong mỗi môn học và các chủ đề tích

hợp, liên môn Các chủ đề thực hiện theo hình thức, phương pháp và kỹ thuật dạy học

tích cực, tăng cường các hoạt động vận dụng kiến thức liên môn vào giải quyết các vấn

đề thực tiễn (mỗi chủ đề có thể được thực hiện ở nhiều tiết học, mỗi tiết có thể chỉ thực hiện một hoặc một số bước trong tiến trình sư phạm của bài học); Kiểm tra, đánh giá

thông qua nghiên cứu bài học,vận dụng các tiêu chí phân tích, rút kinh nghiệm bài học

và tổ chức các hoạt động chuyên môn qua mạng theo hướng dẫn tại Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 của Bộ GD&ĐT

- GVBM tăng cường phụ đạo học sinh yếu, kém (Phụ đạo trên tiết dạy hoặc nhóm

số học sinh yếu cùng khối, buổi ở tiết cuối TKB nếu không có tiết 4,5 ) bồi dưỡng học

sinh giỏi; tổ chức các hoạt động giáo dục trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học phùhợp với đối tượng học sinh.

- Thực hiện nghiêm túc qui chế chuyên môn, tiêu chuẩn nghề nghiệp và hướngdẫn của nghành

- Tiếp tục thực hiện kế hoạch nâng cao tay nghề GV, phấn đấu 90% GV củatrường có trình độ chuyên môn vững vàng

- Dạy học theo hướng đổi mới, theo phương chăm “ Học đi đôi với hành”, từngbước giúp HS chủ động sáng tạo và các kiến thức, kỹ năng sử dụng, vận dụng các kiếnthức đã học vào thực tế cuộc sống

- Tăng cường công tác thanh kiểm tra về đổi mới chương trình giáo dục phổthông: việc tập huấn nghiệp vụ chuyên môn của giáo viên, việc sử dụng các loại thiết

bị đồ dùng dạy học khi lên lớp việc thực hiện phương pháp dạy phù hợp với chươngtrình chuẩn kiến thức

- Xây dựng kế hoạch, tổ chức các chuyên đề thiết thực trong việc nâng cao chấtlượng giáo dục, chất lượng dạy học Bố trí thời khoá biểu hợp lý, phát huy và sử dụng

có hiệu quả các thiết bị dạy học

- Phân công giáo viên dạy đủ các bộ môn và theo đúng phân môn giáo viên đượcđào tạo

- Tham gia tích cực, có hiệu quả các lớp BD chuyên đề đổi mới PPDH, soạnG/án, đề kiểm tra(có ma trận, phương pháp theo chuẩn kiến thức

- Sinh hoạt chuyên môn: 2 tuần/lần, Họp HĐSP 1lần/tháng với nội dung thiếtthực, xoáy sâu vào chuyên môn, lịch BGH dự sinh hoạt tổ chuyên môn thường xuyên,các hoạt động của tổ chuyên môn đều phải được BGH duyệt trước khi triển khai cho tổhoặc toàn trường…

- Duy trì nề nếp và nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn với các nộidung:

+ Trao đổi về nội dung SGK, PPDH mới, PPDH theo hướng nghiên cứu bài học,PPDH theo hướng xây dựng chủ đề dạy học… Cử GV dạy thử nghiệm để cả tổ dự, traođổi, rút kinh nghiệm…

+Tổ chức thảo luận PP giải các dạng bài tập, PP dạy bài thực hành, bài thínghiệm, phần nâng cao dạy bồi dưỡng HSG, phụ đạo HS yếu ở từng tổ và từng bộ môn

cụ thể…

+ Trao đổi về cách soạn một giáo án có chất lượng tốt, soạn một chuyên đề dạybồi dưỡng HSG, phụ đạo HS yếu kém đặc biệt là soạn G/A có chất lượng, phát độngphong trào soạn giáo án điện tử“ Soạn giáo án hay, giờ dạy tốt”, Tổ chức chuyên đề đềuđặn ở các tổ bộ môn (ít nhất 2 chuyên đề trong 1 HK)

+ 100% giáo viên xây dựng kế hoạch dạy học bộ môn mình phụ trách theo mẫuthống nhất

- Phân công giáo viên dạy đủ các bộ môn và theo đúng phân môn giáo viên đượcđào tạo ngay từ đầu năm học

- Đề nghị khen thưởng kịp thời đối với các tập thể, cá nhân GV và HS đạt kết quảtốt

- Làm tốt công tác kiểm tra toàn diện, kiểm tra chuyên đề (Dự giờ, hồ sơ giáo án,chấm trả bài, công tác chủ nhiệm lớp, việc sử dụng thiết bị dạy học ) Thường xuyênkiểm tra đột xuất giáo viên trong việc thực hiện các nền nếp chuyên môn để kịp thời

động viên những giáo viên thực hiện tốt, có chất lượng, đồng thời uốn nắn, phê bìnhnhững trường hợp chưa làm tốt

- Lãnh đạo nhà trường cùng ban chấp hành công đoàn gương mẫu thực hiện vàvận động giáo viên tham gia phong trào viết sáng kiến kinh nghiệm, làm đồ dùng dạyhọc Thường xuyên đôn đốc và giám sát, kiểm tra việc sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy họccủa GV Nhân viên thiết bị của nhà trường thường xuyên chuẩn bị đầy đủ thiết bị, đồdùng DH theo đăng kí của GV

- Phát động phong trào tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên mônnghiệp vụ trong cán bộ GV, tạo ĐK cho GV tham gia các lớp bồi dưỡng chuyên môn, từ

đó nâng cao chất lượng đội ngũ Cán bộ quản lí và giáo viên hàng tuần dự đủ số giờ quyđịnh của ngành

- Kiểm tra chặt chẽ việc đánh giá xếp loại học sinh theo quy chế BGD ĐT và theo hướng dẫn 1653/ BGDĐT-GDTrH; 3459/BGDĐT-GDTrH ngày08/08/2017 đối với học sinh học theo mô hình trường học mới của Bộ GD&ĐT

- Tổ chức thực hiện các kì kiểm tra, kì thi nghiêm túc để đánh giá đúng trình độhọc tập của học sinh, đánh giá công bằng, công khai và đánh giá theo đúng chuẩn kiếnthức và kĩ năng của Bộ GD-ĐT

2.2 Chất lượng học sinh giỏi:

Chỉ

tiêu

Kếtquả

Tỉ lệ đạt

Sốlượng

Chỉ

tiêu

Kếtquả

Tỉ lệđạt

chữ tốt

c Biện pháp:

- Tổ chức BD HSG các môn đều đặn, nghiêm túc, hiệu quả

- Cải tiến nội dung, phương pháp bồi dưỡng HSG nhằm phát huy tính tích cựcsáng tạo của HS

- Các tổ SHCM các chuyên đề về phương pháp nâng cao chất lượng BD HSG

- BGH chỉ đạo cho TTCM, GVBM ra đề kiểm tra HSG để thành lập đội tuyển HSgiỏi vào tháng 5 để có định hướng đội tuyển HSG cho năm sau

- Tham gia tích cực các cuộc thi dành cho giáo viên và học sinh do Sở và PhòngGD&ĐT tổ chức

- 100% GVBD HSG xây dựng đề cương BD HSG chi tiết, cụ thể và có chấtlượng ( Tránh tình trạng làm qua loa, hình thức…)

- Chọn những giáo viên nhiệt tình có khả năng bồi dưỡng HSG các môn Hàngtháng có tổ chức KT để phân loại HS các đội tuyển từ đó có biện pháp nâng cao chấtlượng bồi dưỡng HSG

- GV tích cực nghiên cứu tài liệu, trao đổi kinh nghiệm BD HSG, học tập phươngpháp và hình thức BD HSG ở các huyện bạn

2.3 Chất lượng thi giáo viên dạy giỏi:

Đẩy mạnh việc thực hiện Đề án “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dụcquốc dân giai đoạn 2008-2020” theo Kế hoạch số 261/KH-SGDĐT ngày 20/02/2012của Sở GDĐT

b Chỉ tiêu:

- 100% giáo viên tham gia đầy đủ các lớp tập huấn dạy học ngoại ngữ đạt chuẩntheo khung năng lực Châu Âu

100% giáo viên tổ chức xây dựng kế hoạch và thực hiện nghiêm theo Công văn

số 2654/SGDĐT-GDTrH ngày 07/11/2017 của Sở GDĐT về dạy tăng cường môn tiếngAnh và Công văn 1992/SGDĐT-GDTrH ngày 30/8/2017 của Sở GDĐT về tổ chức sinhhoạt câu lạc bộ tiếng Anh hàng tháng

c Biện pháp:

- Xây dựng kế hoạch phụ đạo học sinh yếu môn tiếng Anh ngay đầu năm

- Xây dựng kế hoạch hoạt động câu lạc bộ tiếng Anh theo hướng dẫn

- Từng bước thực hiện thống nhất chương trình và các tài liệu dạy học theo quyđịnh, thực hiện dạy - học và kiểm tra tiếng Anh theo 4 kỹ năng; Mở rộng việc dạy - họctiếng Anh theo chương trình thí điểm (nâng cao) cho học sinh THCS đối với các lớp có

đủ điều kiện, tiếp tục nâng cao năng lực cho giáo viên và điều kiện về cơ sở vật chất đểtăng số học sinh và số lớp thực hiện chương trình mới

- Thực hiện đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực họcsinh theo Công văn số 5333/BGDĐT-GDTrH ngày 29/9/2014; Công văn số

3333/BGDĐT-GDTrH ngày 07/7/2016 và Hướng dẫn số 1339/SGDĐT-GDTrH ngày

18/7/2016 của Sở GDĐT về việc sử dụng định dạng đề thi đánh giá năng lực tiếng Anhdành cho học sinh phổ thông từ năm học 2015-2016 của Bộ GDĐT

- Tiếp tục thực hiện như hướng dẫn năm học 2010-2011 về dạy học ngoại ngữtrong trường THCS; tích cực chuẩn bị điều kiện để có thể sớm chuyển sang dạy theochương trình phổ thông mới

- Tăng cường các giải pháp để nâng cao năng lực chuyên môn và năng lực giảngdạy thực sự cho giáo viên tiếng Anh, không chạy theo bằng cấp, chứng chỉ Khuyếnkhích giáo viên tiếng Anh tích cực tự học, tự rèn để nâng cao tay nghề

3 Mục tiêu 3: Nâng cao chất lượng giáo dục lao động, sản xuất, hướng nghiệp, dạy nghề

a Nhiệm vụ:

Dạy đủ chương trình hướng nghiệp lớp 9 theo quy định

Đa số HS khối 9 biết định hướng nghề nghiệp cho tương lai thông qua các tiếttrong chương trình GDHN và hoạt động ngoại khóa…

- Quy hoạch lại các khu vực trồng cây trong trường, tỉa cây xanh bóng mát không

để tán cây quá rậm rạp Tham gia tích cực vào công tác vệ sinh môi trường ở trườnglớp

- Học sinh khối 9 học đủ 9 bài hướng nghiệp theo quy định Học sinh các khốilớp thực hiện các HĐNGLL theo quy định mới, tích hợp một số nội dung hướng nghiệp

9 và HĐNGLL vào bộ môn GDCD

c Biện pháp:

- Kiện toàn kế hoạch và thời khóa biểu GDHN, HĐNGLL ở lớp 9 ngay từ đầunăm

- Phân công giáo viên có kinh nghiệm dạy môn GDHN

- Triển khai Đề án giáo dục hướng nghiệp và phân luồng học sinh trong giáo dụcphổ thông giai đoạn 2018-2025 ban hành kèm theo Quết định số 522/QĐ-TTg ngày14/5/2018 của Thủ tướng Chính phủ Trong đó tập trung thực hiện các nhiệm vụ, giảipháp:

- Tuyên truyền nâng cao nhận thức về công tác giáo dục hướng nghiệp và phân

luồng học sinh ở trong và ngoài nhà trường

- Tổ chức dạy học tự chọn nghề phổ thông đối với học sinh lớp 8 để tham gia thi

và được cấp giấy chứng nhận nghề phổ thông theo hướng dẫn số 424/SGDĐT-GDTrHngày 03/3/2009 của Sở GD&ĐT Thực hiện tốt việc tư vấn, hướng nghiệp cho học sinhtrung học

4 Mục tiêu 4: Nâng cao chất lượng giáo dục thể chất, thẩm mĩ và y tế học đường

a Nhiệm vụ:

Tăng cường bồi dưỡng năng khiếu, nâng cao kĩ năng cho học sinh Đảm bảo dạy

đủ, dạy đúng chương trình nội, ngoại khoá các bộ môn: TD, Nhạc, Hoạ

Tăng cường tổ chức tốt các hoạt động sinh hoạt tập thể, tạo môi trường thânthiện, tích cực và hiệu quả cho HS học tập…Từng bước nâng cao yêu cầu về kỹ năng vàthẩm mĩ…

b Chỉ tiêu:

Khuyến khích học sinh khi học các giờ TD phải ăn mặc gọn gàng, đi giầy 100%

GV dạy TD mặc đồng phục thể thao trong mọi tiết dạy

100% học sinh tham gia tập TD giữa giờ, múa hát tập thể, hát các bài hát quyđịnh của năm học, của ngành, tham gia tích cực các phong trào văn nghệ của nhàtrường…

100% HS được tập luyện và kiểm tra tiêu chuẩn rèn luyện thân thể

Có đủ phương tiện, dụng cụ phục vụ cho học tập môn TD, nhạc, hoạ

100% tổng số HS toàn trường không bị tai nạn, thương tích trong trường học

- Thường xuyên kiểm tra việc thực hiên chương trình bộ môn TD để nâng caohiệu suất thực hiện một giờ TD