KE HOACH NAM HOC 2018 2019 copy

PHÒNG GDĐT ...................... TRƯỜNG THCS ..................... Số: KHTHCS CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc ......................, ngày tháng 9 năm 2018 KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 20182019 Căn cứ Chương trình hành động số 07CTrHU ngày 1842016 của Huyện ủy Quảng Trạch về thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng bộ huyện lần thứ XXIV nhiệm kỳ 20152020; Kế hoạch số 721KHUBND ngày 1582016 của UBND huyện Quảng Trạch về triển khai chương trình về “Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, lấy đổi mới công tác quản lý làm khâu đột phá” giai đoạn 20162020; Căn cứ Công văn số 33 PGDĐTTHCS ngày 2492018 của Phòng GDĐT Quảng Trạch về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục THCS, năm học 2018 2019; Căn cứ kết quả đạt được của nhà trường năm học 20172018, chỉ tiêu của Phòng GDĐT Quảng Trạch giao năm học 20182019; Trường THCS …………….. xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 20182019 như sau: Phần 1. ĐẶC ĐIỂM, TÌNH HÌNH Khái quát chung: Xã .................. nằm phía tây bắc tỉnh Quảng Bình, phía tây giáp xã Ngư Hoá, huyện Tuyên Hoá và giáp với xã Kỳ Lạc, huyện Kỳ Anh, tỉnh Hà Tĩnh. Phía Bắc giáp dãy hoành sơn ngăn cách giữa Quảng Bình và Hà Tĩnh. Địa hình của xã phức tạp: Chủ yếu rừng núi, đồng bằng hẹp, đồng ruộng bậc thang, khí hậu khắc nghiệt, điều kiện sản xuất nông nghiệp, lâm nghiệp đều khó khăn. Năm 1999 trường Trung học cơ sở ................. được tách từ trường PTCS ……………. Từ đó đến nay, trường đã phát huy được truyền thống tốt đẹp của quê hương, góp phần đưa phong trào giáo dục ngày càng phát triển. Huy động số lượng trẻ trong độ tuổi ngày càng cao, chất lượng đại trà ngày càng tiến bộ vững chắc, chất lượng mũi nhọn duy trì hàng năm. Trong nhiều năm qua Trường luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ của Ngành, của cấp trên giao cho. Mục tiêu phát triển của trường đã được cụ thể hoá thành các mục tiêu và nhiệm vụ cụ thể trong mục tiêu phát triển nhà trường những năm tiếp theo. 1. Thuận lợi: Trường THCS ................ luôn được sự quan tâm giúp đỡ của các cấp Ủy Đảng và chính quyền địa phương, Ban đại diện cha mẹ học sinh, Phòng Giáo dục và Đào tạo Quảng Trạch. Đặc biệt, tập thể cán bộ giáo viên Nhà trường luôn đoàn kết nhất trí cao thực hiện Nghị quyết của chi bộ trường, Nghị quyết của hội nghị công chức viên chức, Nội quy cơ quan. Chi uỷ, Ban chấp hành Công đoàn cơ sở, lãnh đạo trường phối hợp đồng bộ trong hoạt động chung của Nhà trường. Nhà trường cụ thể hóa các nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục đào tạo và được ký kết thực hiện trong Hội nghị công chức – viên chức và lao động của trường. 100% Công chức viên chức và lao động đều tán thành và cùng thực hiện. Chi bộ Nhà trường với 23 Đảng viên trong đó có 17 đồng chí luôn phấn đấu đạt danh hiệu GVGCS và CSTĐCS, nắm các trọng trách trong nhà trường và gương mẫu đi đầu trong các nhiệm vụ giảng dạy và các hoạt động giáo dục. Nguồn nhân lực của Nhà trường phát triển khá tốt, số lượng giáo viên có trình độ đào tạo trên chuẩn chiếm tỷ lệ 96%, có năng lực làm và sử dụng đồ dùng dạy học, có nhiều kinh nghiệm trong việc đổi mới phương pháp dạy học và giáo dục học sinh. Đa số lãnh đạo, GV đều thành thạo trong việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy cũng như trong công tác quản lý. Đội ngũ giáo viên các môn phần lớn đầy đủ, luôn đoàn kết, luôn cố gắng phấn đấu trong công tác quản lý và chuyên môn để hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. Cơ sở vật chất trường, lớp ngày càng phát triển hoàn chỉnh, cơ bản đảm bảo cho việc dạy và học, khuôn viên sạch đẹp thoáng mát. CSVC ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học như Ti vi phục vụ dạy học đủ các phòng học, 100% giáo viên có máy vi tính, nối mạng Internet, đa số giáo viên rất cố gắng trong việc tìm tòi đổi mới phương pháp dạy học và sử dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy. Công tác xã hội hoá giáo dục luôn được Nhà trường quan tâm như tranh thủ sự ủng hộ của Phụ huynh học sinh, các tổ chức xã hội khác, khen thưởng động viên kịp thời những học sinh nghèo vượt khó học khá giỏi, giúp các em giảm phần nào khó khăn có điều kiện đến trường. Được sự đồng thuận của cha mẹ học sinh, đã động viên con em mình cố gắng vượt khó chăm chỉ học tập, rèn luyện, yêu trường, yêu lớp… Về HS, đa số các em đã có nhiều cố gắng trong học tập, các em ngày càng ý thức được tầm quan trọng của việc học tập cho bản thân mình. Đa số có đạo đức tốt, ngoan ngoãn và biết nghe lời các thầy cô giáo, nhiều tập thể lớp với tinh thần thi đua sôi nổi, thúc đẩy phong trào học tập của cả trường. Những năm gần đây trường THCS .................. cũng đã gặt hái một số thành tích nhất định trong công tác mũi nhọn, nhiều GV và HS đã đạt được thành tích cao trong các đợt thi GVG, HSG cấp huyện, cấp Tỉnh tạo được niềm tin với Đảng, chính quyền, các ban ngành đoàn thể, phụ huynh HS và nhân dân trong toàn xã. 2. Khó khăn: Quảng Hợp là xã miền núi, xã có kinh tế đặc biệt khó khăn, xa Trung tâm huyện, đời sống của nhân dân còn vất vả; nhiều gia đình là hộ nghèo nên việc đầu tư cho con em học tập còn nhiều hạn chế; hơn nữa nhận thức của một số gia đình về giáo dục chưa thật đúng đắn, từ đó chưa xác định được động cơ học tập cho các em, ít quan tâm đến việc học của con em. Nên ảnh rất lớn đến chất lượng dạy học và số lượng phổ cập. Phần lớn đội ngũ còn trẻ nên một số còn thiếu kinh nghiệm trong công tác giảng dạy, công tác chủ nhiệm, đặc biệt là trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi Số lượng học sinh khá giỏi trong một lớp còn ít, tỉ lệ học sinh yếu còn nhiều, vẫn có học sinh diện khuyết tật ..., chính vì thế chưa thúc đẩy và lôi kéo phong trào học tập của cả lớp đi lên. Cơ sở vật chất(CSVC) trường lớp, thiết bị dạy học(TBDH) thiếu thốn, quá cũ, chất lượng kém, không đủ phòng bộ môn, phòng thực hành nên phát huy hiệu quả còn rất hạn chế. Công tác xã hội hoá giáo dục ở địa phương chưa thật mạnh mẽ, thiếu sự quan tâm của phụ huynh, của các đoàn thể và các tổ chức nên chưa có sự giúp đỡ và tài trợ cho nhà trường và học sinh. Điều kiện đi lại và học tập của các em nhìn chung không thuận lợi, các em đều ở xa trường, đi lại trong điều kiện đường xa và thời tiết xấu hoặc bị phụ thuộc vào xe bust; Đội tuyển HSG tham gia bồi dưỡng HSG tập trung tại Huyện quá vất vả về thời gian, công sức và tâm lí. Phần 2. ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH NĂM HỌC 20172018 1. Ưu điểm: Năm học 2017 – 2018 dưới sự chỉ đạo của Phòng GDĐT Quảng Trạch cùng với sự nỗ lực của tập thể hội đồng sư phạm, của toàn thể học sinh trường THCS ................... đã khắc phục được những khó khăn, vượt qua thách thức, phấn đấu vươn lên và đạt những thành tích cụ thể như sau: Tỉ lệ huy động học sinh (lớp 6): 9393 đạt tỷ lệ: 100%; Học sinh bỏ học: 02 (tỉ lệ 0,5%). Duy trì vững chắc kết quả PCGD THCS và PCGDXMC đã đạt được năm 2016. (PCGD THCS: Mức độ 2, XMC: Mức độ 2) Về chất lượng giáo dục: Chất lượng mũi nhọn học sinh giỏi toàn trường năm học 20172018: + Đạt 05 giải học sinh giỏi, năng khiếu cấp Tỉnh: trong đó 01 giải KK môn Địa và 04 huy chương đồng TDTT. + Đạt: 31 giải học sinh giỏi, năng khiếu cấp huyện khối: 6,7,8,9 tăng 06 giải so với năm học 20162017. Bao gồm: Văn hóa lớp 9 đạt 5 giải: 02 giải Ba môn Toán, 01 giải Nhì môn Vật lí, 02 giải Ba môn Địa; Lớp 8: có 4 giải: Toán 1 giải Nhất; Sinh 01 giải KK; Ngữ văn 01 giải KK; Địa 01 giải KK, Lớp 7: có 6 giải: Địa 01 giải KK; Sinh 05 giải KK; Lớp 6: có 01 giải KK môn Ngữ văn; Năng khiếu có 15 giải: 02 giải Nhất, 06 giải Nhì, 04 giải Ba, 03 giải KK. Xếp thứ 418 trường trong toàn Huyện, Đạt giải Khuyến khích toàn đoàn. Kết quả xếp loại Hạnh kiểm, Học lực toàn trường năm học 20172018 Tổng số HS: 387. XL Hạnh kiểm: Tốt: 257387, Tỷ lệ: 66,41%; Khá: 99387, Tỷ lệ: 25,58%; TB: 31387 Tỷ lệ: 8,01%; + XL Học lực: Giỏi: 70387, Tỷ lệ: 18,09%; Khá: 171387 Tỷ lệ: 44,19% TB: 143387 Tỷ lệ: 36,95%; Yếu: 3387 Tỷ lệ: 0,87% Giáo viên dạy giỏi huyện: 3 Đc; giáo viên chủ nhiệm giỏi: 1 Đc (đạt giải nhất). Thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đạt loại Tốt. Xếp loại “Trường XanhSạchĐẹpAn Toàn”: Xếp loại Tốt Kết quả công tác dạy nghề: Có 6285 tỷ lệ 72,9% học sinh khối 8 tham gia học nghề Điện dân dụng. Học sinh lớp 8 tham gia thi nghề và có chứng chỉ nghề: 6185 tỷ lệ 71,8% Hoạt động giáo dục hướng nghiệp: Thực hiện đúng, đủ chương trình theo quy định. Liên hệ với TT dạy nghề của Tỉnh, Huyện tổ chức hướng nghiệp cho học sinh và phụ huynh. Đa số các em xác định được hướng đi thích hợp. Thông báo tuyển sinh học nghề tại TT dạy nghề Quảng Trạch, GV trường dạy nghề Quảng Bình, trường trung cấp KTCN Quảng Bình, trường Trung cấp kinh tế Quảng Bình đến trường để vận động từng học sinh và phụ huynh. Tuy nhiên, do điều kiện các em ở xa, các em còn ỷ lại, trông chờ sự sắp xếp của Nhà nước sau khi ra trường nên tỷ lệ đăng ký học nghề rất hạn chế. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp(NGLL): Trong năm học thực hiện kế hoạch NGLL được đẩy mạnh, các hoạt động được gắn với nội dung chương trình hoạt động của đội TNTPHCM, theo chủ đề năm học và chủ điểm từng tháng, từng kỳ. Thường xuyên đảm bảo nền nếp sinh hoạt thể dục, múa hát tập thể, luyện tập bóng đá, bóng chuyền, các môn điền kinh. Tổ chức hội diễn văn nghệ, làm báo tường kỷ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20 11. Thi kể chuyện theo sách nhiều, Tổ chức tuần lễ học tập suốt đời; Tiếp tục nhân rộng các mô hình như “Vườn rau của em”, “chăm sóc vườn hoa cây cảnh”, “Liên đội 3 tốt”, “Chi đội 3 tốt”....; Triển khai và hoàn thành công trình măng non “cổng trường an toàn” chào mừng Đại hội Đoàn. Tổ chức các hoạt động giáo dục kỹ năng sống; Tuyên truyền về các ngày lễ lớn trong năm; Thường xuyên tổ chức các trò chơi dân gian, múa hát, nhảy khiêu vũ sân trường; Tổ chức ngoại khóa mừng Đảng – mừng Xuân; Tổ chức ngày hội thiếu nhi vui khỏe tiến bước lên đoàn và trao giấy chứng nhận chương trình RLĐV cho đội viên, giới thiệu Đội viên ưu tú kết nạp vào Đoàn; Tham gia đầy đủ các cuộc thi do cấp trên phát động; Tổ chức HKPĐ cấp trường, tham gia hội khoẻ Phù đổng Huyện, cấp Tỉnh với các môn thi bơi lội, nhảy cao, nhảy xa các môn điền kinh. Thăm hỏi gia đình liệt sỹ 2 suất quà mỗi suất 200.000 đồng; Chăm sóc người cao tuổi 2 suất quà mỗi suất 200.000 đồng Công tác kiểm định chất lượng giáo dục: Đơn vị nhận thức được vai trò của công tác kiểm định, đánh giá chất lượng giáo dục trong nhà trường góp phần thiết thực trong nâng cao chất lượng chung của nhà trường. Nhà trường đã bổ sung hồ sơ đến cuối năm học 20172018. Nhà trường đã được đánh giá ngoài đạt cấp độ 2 Tăng trưởng cơ sở vật chất: + Tham mưu với Đảng ủy, HĐND, UBND xã, vận động Ban đại diện CMHS, các tổ chức đoàn thể ở địa phương nhằm huy động các lực lượng xã hội tham gia vào việc xây dựng trường chuẩn. Tu sửa dãy phòng học, dãy nhà hiệu bộ, nâng cấp Thư viện: 350.000.000 đồng + Vận động nhà hảo tâm làm rạp mát hai dãy nhà nội trú sau bão: 50.000.000 đồng;

Căn cứ Chương trình hành động số 07-CTr/HU ngày 18/4/2016 của Huyện ủyQuảng Trạch về thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng bộ huyện lần thứ XXIV nhiệm

kỳ 2015-2020; Kế hoạch số 721/KH-UBND ngày 15/8/2016 của UBND huyệnQuảng Trạch về triển khai chương trình về “Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục

và đào tạo, lấy đổi mới công tác quản lý làm khâu đột phá” giai đoạn 2016-2020;Căn cứ Công văn số 33 /PGDĐT-THCS ngày 24/9/2018 của Phòng GD&ĐTQuảng Trạch về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục THCS, năm học2018- 2019;

Căn cứ kết quả đạt được của nhà trường năm học 2017-2018, chỉ tiêu củaPhòng GD&ĐT Quảng Trạch giao năm học 2018-2019;

Trường THCS ……… xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học2018-2019 như sau:

Phần 1 ĐẶC ĐIỂM, TÌNH HÌNH

Khái quát chung:

Xã nằm phía tây bắc tỉnh Quảng Bình, phía tây giáp xã Ngư Hoá,huyện Tuyên Hoá và giáp với xã Kỳ Lạc, huyện Kỳ Anh, tỉnh Hà Tĩnh Phía Bắcgiáp dãy hoành sơn ngăn cách giữa Quảng Bình và Hà Tĩnh Địa hình của xã phứctạp: Chủ yếu rừng núi, đồng bằng hẹp, đồng ruộng bậc thang, khí hậu khắc nghiệt,điều kiện sản xuất nông nghiệp, lâm nghiệp đều khó khăn

Năm 1999 trường Trung học cơ sở được tách từ trường PTCS

……… Từ đó đến nay, trường đã phát huy được truyền thống tốt đẹp của quêhương, góp phần đưa phong trào giáo dục ngày càng phát triển Huy động số lượngtrẻ trong độ tuổi ngày càng cao, chất lượng đại trà ngày càng tiến bộ vững chắc,chất lượng mũi nhọn duy trì hàng năm

Trong nhiều năm qua Trường luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ của Ngành, củacấp trên giao cho Mục tiêu phát triển của trường đã được cụ thể hoá thành cácmục tiêu và nhiệm vụ cụ thể trong mục tiêu phát triển nhà trường những năm tiếptheo

lãnh đạo trường phối hợp đồng bộ trong hoạt động chung của Nhà trường Nhàtrường cụ thể hóa các nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục đào tạo và được ký kết thựchiện trong Hội nghị công chức – viên chức và lao động của trường 100% Côngchức - viên chức và lao động đều tán thành và cùng thực hiện

Chi bộ Nhà trường với 23 Đảng viên trong đó có 17 đồng chí luôn phấn đấuđạt danh hiệu GVGCS và CSTĐCS , nắm các trọng trách trong nhà trường vàgương mẫu đi đầu trong các nhiệm vụ giảng dạy và các hoạt động giáo dục

Nguồn nhân lực của Nhà trường phát triển khá tốt, số lượng giáo viên có trình

độ đào tạo trên chuẩn chiếm tỷ lệ 96%, có năng lực làm và sử dụng đồ dùng dạyhọc, có nhiều kinh nghiệm trong việc đổi mới phương pháp dạy học và giáo dụchọc sinh Đa số lãnh đạo, GV đều thành thạo trong việc ứng dụng công nghệ thôngtin trong giảng dạy cũng như trong công tác quản lý Đội ngũ giáo viên các mônphần lớn đầy đủ, luôn đoàn kết, luôn cố gắng phấn đấu trong công tác quản lý vàchuyên môn để hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao

Cơ sở vật chất trường, lớp ngày càng phát triển hoàn chỉnh, cơ bản đảm bảocho việc dạy và học, khuôn viên sạch đẹp thoáng mát CSVC ứng dụng công nghệthông tin trong dạy học như Ti vi phục vụ dạy học đủ các phòng học, 100% giáoviên có máy vi tính, nối mạng Internet, đa số giáo viên rất cố gắng trong việc tìmtòi đổi mới phương pháp dạy học và sử dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy Công tác xã hội hoá giáo dục luôn được Nhà trường quan tâm như tranh thủ

sự ủng hộ của Phụ huynh học sinh, các tổ chức xã hội khác, khen thưởng động viênkịp thời những học sinh nghèo vượt khó học khá giỏi, giúp các em giảm phần nàokhó khăn có điều kiện đến trường

Được sự đồng thuận của cha mẹ học sinh, đã động viên con em mình cố gắngvượt khó chăm chỉ học tập, rèn luyện, yêu trường, yêu lớp…

Về HS, đa số các em đã có nhiều cố gắng trong học tập, các em ngày càng ýthức được tầm quan trọng của việc học tập cho bản thân mình Đa số có đạo đứctốt, ngoan ngoãn và biết nghe lời các thầy cô giáo, nhiều tập thể lớp với tinh thầnthi đua sôi nổi, thúc đẩy phong trào học tập của cả trường

Những năm gần đây trường THCS cũng đã gặt hái một số thànhtích nhất định trong công tác mũi nhọn, nhiều GV và HS đã đạt được thành tíchcao trong các đợt thi GVG, HSG cấp huyện, cấp Tỉnh tạo được niềm tin với Đảng,chính quyền, các ban ngành đoàn thể, phụ huynh HS và nhân dân trong toàn xã

2 Khó khăn:

- Quảng Hợp là xã miền núi, xã có kinh tế đặc biệt khó khăn, xa Trung tâm huyện,đời sống của nhân dân còn vất vả; nhiều gia đình là hộ nghèo nên việc đầu tư chocon em học tập còn nhiều hạn chế; hơn nữa nhận thức của một số gia đình về giáodục chưa thật đúng đắn, từ đó chưa xác định được động cơ học tập cho các em, ítquan tâm đến việc học của con em Nên ảnh rất lớn đến chất lượng dạy học và sốlượng phổ cập

- Phần lớn đội ngũ còn trẻ nên một số còn thiếu kinh nghiệm trong công tác giảngdạy, công tác chủ nhiệm, đặc biệt là trong công tác bồi dưỡng học sinh giỏi

- Số lượng học sinh khá giỏi trong một lớp còn ít, tỉ lệ học sinh yếu còn nhiều, vẫn

có học sinh diện khuyết tật , chính vì thế chưa thúc đẩy và lôi kéo phong trào họctập của cả lớp đi lên

- Cơ sở vật chất(CSVC) trường lớp, thiết bị dạy học(TBDH) thiếu thốn, quá cũ,chất lượng kém, không đủ phòng bộ môn, phòng thực hành nên phát huy hiệu quảcòn rất hạn chế.

- Công tác xã hội hoá giáo dục ở địa phương chưa thật mạnh mẽ, thiếu sự quan tâmcủa phụ huynh, của các đoàn thể và các tổ chức nên chưa có sự giúp đỡ và tài trợcho nhà trường và học sinh

- Điều kiện đi lại và học tập của các em nhìn chung không thuận lợi, các em đều ở

xa trường, đi lại trong điều kiện đường xa và thời tiết xấu hoặc bị phụ thuộc vào xebust; Đội tuyển HSG tham gia bồi dưỡng HSG tập trung tại Huyện quá vất vả vềthời gian, công sức và tâm lí

Phần 2 ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2017-2018

1 Ưu điểm:

Năm học 2017 – 2018 dưới sự chỉ đạo của Phòng GD-ĐT Quảng Trạch cùng với

sự nỗ lực của tập thể hội đồng sư phạm, của toàn thể học sinh trườngTHCS đã khắc phục được những khó khăn, vượt qua thách thức, phấnđấu vươn lên và đạt những thành tích cụ thể như sau:

Tỉ lệ huy động học sinh (lớp 6): 93/93 đạt tỷ lệ: 100%; Học sinh bỏ học: 02 (tỉ lệ

0,5%)

Duy trì vững chắc kết quả PCGD THCS và PCGD-XMC đã đạt được năm 2016.(PCGD THCS: Mức độ 2, XMC: Mức độ 2)

Về chất lượng giáo dục:

* Chất lượng mũi nhọn học sinh giỏi toàn trường năm học 2017-2018:

+ Đạt 05 giải học sinh giỏi, năng khiếu cấp Tỉnh: trong đó 01 giải KK môn Địa và

Lớp 7: có 6 giải: Địa 01 giải KK; Sinh 05 giải KK;

Lớp 6: có 01 giải KK môn Ngữ văn;

Năng khiếu có 15 giải: - 02 giải Nhất, 06 giải Nhì, 04 giải Ba, 03 giải KK Xếp thứ4/18 trường trong toàn Huyện, Đạt giải Khuyến khích toàn đoàn

* Kết quả xếp loại Hạnh kiểm, Học lực toàn trường năm học 2017-2018

Tổng số H/S: 387 XL Hạnh kiểm: Tốt: 257/387, Tỷ lệ: 66,41%;

Khá: 99/387, Tỷ lệ: 25,58%; TB: 31/387 Tỷ lệ: 8,01%;

+ XL Học lực: Giỏi: 70/387, Tỷ lệ: 18,09%; Khá: 171/387 Tỷ lệ: 44,19%

TB: 143/387 Tỷ lệ: 36,95%; Yếu: 3/387 Tỷ lệ: 0,87%

- Giáo viên dạy giỏi huyện: 3 Đ/c; giáo viên chủ nhiệm giỏi: 1 Đ/c (đạt giải nhất)

- Thực hiện phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tíchcực” đạt loại Tốt

- Xếp loại “Trường Xanh-Sạch-Đẹp-An Toàn”: Xếp loại Tốt

- Kết quả công tác dạy nghề: Có 62/85 tỷ lệ 72,9% học sinh khối 8 tham gia họcnghề Điện dân dụng Học sinh lớp 8 tham gia thi nghề và có chứng chỉ nghề: 61/85

tỷ lệ 71,8%

- Hoạt động giáo dục hướng nghiệp: Thực hiện đúng, đủ chương trình theo quyđịnh Liên hệ với TT dạy nghề của Tỉnh, Huyện tổ chức hướng nghiệp cho họcsinh và phụ huynh Đa số các em xác định được hướng đi thích hợp Thông báotuyển sinh học nghề tại TT dạy nghề Quảng Trạch, GV trường dạy nghề QuảngBình, trường trung cấp KTCN Quảng Bình, trường Trung cấp kinh tế Quảng Bìnhđến trường để vận động từng học sinh và phụ huynh Tuy nhiên, do điều kiện các

em ở xa, các em còn ỷ lại, trông chờ sự sắp xếp của Nhà nước sau khi ra trườngnên tỷ lệ đăng ký học nghề rất hạn chế

- Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp(NGLL): Trong năm học thực hiện kế hoạchNGLL được đẩy mạnh, các hoạt động được gắn với nội dung chương trình hoạtđộng của đội TNTPHCM, theo chủ đề năm học và chủ điểm từng tháng, từng kỳ.Thường xuyên đảm bảo nền nếp sinh hoạt thể dục, múa hát tập thể, luyện tập bóng

đá, bóng chuyền, các môn điền kinh Tổ chức hội diễn văn nghệ, làm báo tường kỷniệm ngày nhà giáo Việt Nam 20 - 11 Thi kể chuyện theo sách nhiều, Tổ chứctuần lễ học tập suốt đời; Tiếp tục nhân rộng các mô hình như “Vườn rau của em”,

“chăm sóc vườn hoa cây cảnh”, “Liên đội 3 tốt”, “Chi đội 3 tốt” ; Triển khai vàhoàn thành công trình măng non “cổng trường an toàn” chào mừng Đại hội Đoàn

- Tổ chức các hoạt động giáo dục kỹ năng sống; Tuyên truyền về các ngày lễ lớntrong năm; Thường xuyên tổ chức các trò chơi dân gian, múa hát, nhảy khiêu vũsân trường; Tổ chức ngoại khóa mừng Đảng – mừng Xuân; Tổ chức ngày hội thiếunhi vui khỏe - tiến bước lên đoàn và trao giấy chứng nhận chương trình RLĐV chođội viên, giới thiệu Đội viên ưu tú kết nạp vào Đoàn; Tham gia đầy đủ các cuộc thi

do cấp trên phát động; Tổ chức HKPĐ cấp trường, tham gia hội khoẻ Phù đổngHuyện, cấp Tỉnh với các môn thi bơi lội, nhảy cao, nhảy xa các môn điền kinh.Thăm hỏi gia đình liệt sỹ 2 suất quà mỗi suất 200.000 đồng; Chăm sóc người caotuổi 2 suất quà mỗi suất 200.000 đồng

- Công tác kiểm định chất lượng giáo dục: Đơn vị nhận thức được vai trò của công

tác kiểm định, đánh giá chất lượng giáo dục trong nhà trường góp phần thiết thựctrong nâng cao chất lượng chung của nhà trường Nhà trường đã bổ sung hồ sơ đếncuối năm học 2017-2018 Nhà trường đã được đánh giá ngoài đạt cấp độ 2

- Tăng trưởng cơ sở vật chất:

+ Tham mưu với Đảng ủy, HĐND, UBND xã, vận động Ban đại diện CMHS, các

tổ chức đoàn thể ở địa phương nhằm huy động các lực lượng xã hội tham gia vàoviệc xây dựng trường chuẩn Tu sửa dãy phòng học, dãy nhà hiệu bộ, nâng cấpThư viện: 350.000.000 đồng

+ Vận động nhà hảo tâm làm rạp mát hai dãy nhà nội trú sau bão: 50.000.000đồng;

+ Phòng học: sửa lại mái tôn sau bão(60.000.000 đồng),

+ Bàn ghế học sinh: Mua mới: 40 bộ

- Khu phục vụ học tập:

+ Phòng học bộ môn: 01 phòng học Tin; 01 phòng Tiếng Anh,

+ Thư viện: 01 phòng: đã đạt thư viện xuất sắc, mua 01 tủ thư viện (7.900.000đồng), Mua sách thư viện (11.300.000 đồng), Lắp biểu bảng thư viện (20.000.000đồng), Mua 6 bàn thư viện(6.600.000 đồng)

- Khu sân chơi, cây bóng mát: Đảm bảo diện tích và cây bóng mát có độ che phủtrên 70% diện tích: Đạt Tuy nhiên trong trận bão số 10 đã gãy đổ trên 70 % Trồngthêm gần 50 cây cây lộc vừng + cây Vội để bổ sung bóng mát che phủ sau bão

- Dãy nhà để xe giáo viên, học sinh Đảm bảo, tu sửa sau bão, làm thêm khung sắtbảo vệ xe và tu sửa cổng trường hư hỏng sau bão (16.000.000 đồng)

- Hệ thống công nghệ thông tin: Có đủ máy vi tính sử dụng cho công tác quản lý,

kế toán, văn phòng, dạy Tin học cho HS (2 em/máy), mỗi giáo viên giảng dạy đều

có máy tính xách tay phục vụ dạy trên lớp Mua 5 bàn phòng máy (7.500.000 đ).Trường có 6 tivi các phòng để phục vụ dạy học, mua thêm 01 máy chiếu thay ti vihỏng: 13.500.000 đồng Ngoài ra Nhà trường thường xuyên tu sửa, lắp mới hệthống điện, quạt ở các phòng học, dãy nhà hiệu bộ, phòng đọc thư viện, phòng bồi

dưỡng Tổng kinh phí mua sắm, tu sửa trong năm học là: 663.000.000 đồng.

- Nhà trường tiếp tục tranh thủ nguồn đầu tư của các cấp trong chương trình kiên

cố hóa trường lớp, đầu tư trang thiết bị dạy học; vận động các nguồn lực khác đểxây dựng, nâng cấp, sửa chữa, hoàn thiện cơ sở vật chất theo hướng hiện đại.Tham mưu kinh phí xây dựng phòng học gồm 6 phòng đã tiến hành xây dựng

Cải cách hành chính, thi đua- khen thưởng: Nhà trường từng bước cải cách hành

chính theo đúng quy định

- Thực hiện thi đua - khen thưởng đúng thực chất, hạn chế bệnh thành tích Kết quả

năm học đã khen thưởng học sinh là 31 giải cấp huyện, 05 giải cấp Tỉnh Cuối nămhọc đã khen thưởng 256 học sinh đạt danh hiệu học sinh giỏi và tiên tiến, Khenthưởng 03 tổ tiên tiến, khen 7 lớp tiên tiến, xuất sắc; khen 03 giáo viên đạt GVDGcấp Huyện, 01 GVCNG cấp Huyện, GV có HSG đạt giải cấp Huyện, cấp tỉnh…

Đề xuất Bộ tặng bằng khen 01 Đ/c; UBND tỉnh tặng bằng khen: 01 Đ/c; tặng giấychứng nhận Chiến sỹ thi đua cấp cơ sở: 4 Đ/c, Đề nghị UBND Huyện tặng giấykhen: 3 Đ/c, Lao động tiên tiến: 23 Đ/c

Thực hiện xã hội hóa giáo dục: Trong năm học vừa qua nhà trường đã làm tốt côngtác xã hội hoá tham mưu với cấp uỷ Đảng và chính quyền địa phương đều nhậnđược sự ủng hộ cả về tinh thần và vật chất

Nhà trường làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục có tác dụng tích cực đối với cáchoạt động giáo dục của đơn vị Kết quả huy động nguồn xã hội hóa để tăng trưởngCSVC: Huy động xây dựng phòng đọc Thư viện: trên 60 triệu đồng, trồng câycảnh trên 20 triệu đồng Các lớp vận động quỹ khen thưởng riêng của lớp để liênhoan tặng thưởng cho các em, tặng quà lưu niệm ra trường (lớp 9 tặng quà chotrường trị giá 3.000.000 đồng)

Vận động CB, GV, NV đóng góp mỗi tháng 5000 đồng để xây dựng quỹ khuyếnhọc, tham mưu với Ban ĐDCMHS, hội khuyến học xã, kết hợp chi hội khuyến họccác thôn, chi hội khuyến học dòng họ tổ chức khen thưởng giáo viên, học sinh cóthành tích trong dạy – học, cụ thể: Thưởng CB, GV, NV đạt chiến sỹ thi đua cấp

cơ sở, học sinh đạt giải cấp huyện 100.000 đồng/cá nhân, GV có học sinh đạt giảicấp Huyện, tỉnh; tặng vở cho HS đạt HSG văn hóa 6,7,8 cấp huyện, khen thưởnghọc sinh giỏi, học sinh tiên tiến…ngoài ra thưởng CB, GV, NV đạt LĐTT

Vận động sự hỗ trợ của nhà hảo tâm tu sửa CSVC sau bão 60 triệu đồng Trong đó:Chị Lê hỗ trợ 50 triệu đồng, thầy Nguyễn Văn Đoàn trường ĐH ngoại ngữ, đại họcQuốc gia Hà Nội hỗ trợ 10 triệu đồng Ngân hàng BIDV Bắc Quảng Bình:

3.000.000; Hội lái xe ở Sài Gòn: 5.000.000 đồng (có HS đã ra trường thôn HP).

- Thư viện: Được Sở kiểm tra công nhận đạt TV xuất sắc Thiết bị: Đạt Khá

- Xếp loại Liên đội: Vững mạnh

- Chi đoàn: Vững mạnh

- Công đoàn: Vững mạnh

- Nhà trường được UBND tỉnh Quảng Bình công nhận lại “đơn vị trườngTHCS đạt chuẩn văn hóa 5 năm 2013-2017

- Nhà trường đạt: Tập thể Lao động tiên tiến

Những giải pháp mới đem lại hiệu quả cao trong năm học 2017-2018.

Tăng cường công tác tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức và hành độngtrong việc đổi mới căn bản, toàn diện Giáo dục và Đào tạo về Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị lần thứ 8 Ban chấp hành Trung ươngĐảng(khóa XI), Nghị quyết số 44/NQ-CP ngày 09/06/2014 của Chính phủ Quyếtđịnh số 2653/QĐ-BGD ĐT ngày 25/7/2014 của Bộ giáo dục và Đào tạo, Chươngtrình số 07-CTr/HU ngày 18/04/2016 của Huyện ủy, Kế hoạch số 721/KH-UBNDngày 15/8/2016 của Ủy ban nhân dân huyện Quảng Trạch về “Đổi mới căn bảntoàn diện giáo dục và đào tạo, lấy đổi mới công tác quản lý giáo dục làm khâu độtphá” giai đoạn 2016-2020

Phân công chuyên môn đúng quy định đảm bảo tính công bằng hợp lý, tạo mọiđiều kiện cho giáo viên phát huy năng lực, tập trung công tác mũi nhọn

Chỉ đạo tổ chức nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn Khuyến khích giáoviên tự nghiên cứu tổ chức phong phú các hình thức như hội thảo sinh hoạt tổchuyên môn về đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá

Cải tiến phương pháp giảng dạy nâng cao hiệu suất giờ lên lớp Sử dụng tốt thiết bịdạy học, tích cực làm đồ dùng dạy học phục vụ cho các giờ giảng đạt hiệu quả cao.Thực hiện tốt quy chế chuyên môn, thường xuyên kiểm tra đánh giá đảm bảo tínhcông bằng và khách quan

Quyết tâm đổi mới phương pháp, chú trọng tới học sinh lớp 9 về chất lượng đàotạo Tiếp tục bồi dưỡng giáo viên biết vận dụng sáng tạo Chuẩn kiến thức kỹ năngvào trong bài dạy

Tập trung giáo viên có năng lực, có trách nhiệm BD HSG, phụ đạo học sinh yếukém trong các giờ học và tổ chức phụ đạo trong năm học

Chú trọng công tác thi đua khen thưởng cho học sinh và giáo viên, khen thưởngkịp thời và có tác dụng thiết thực động viên phong trào dạy và học từ đó nâng caochất lượng hai mặt giáo dục như khen thưởng học sinh đạt kết quả trong các kỳ thicấp trường, cấp huyện, cấp tỉnh

Tích cực tham mưu với lãnh đạo địa phương tăng trưởng CSVC Công tác xã hộihóa giáo dục cũng được Nhà trường quan tâm, kết quả đạt được là rất tốt, như việcvận động quà Tết cho học sinh nghèo, vận động việc ủng hộ cho học sinh vượt khóhọc khá giỏi, lập quỹ khuyến học theo từng lớp do Ban đại diện cha mẹ học sinhthực hiện, khen thưởng động viên cho những học sinh có ý thức vươn lên trong họctập rèn luyện Vận động sự hỗ trợ của phụ huynh để tăng trưởng CSVC…

2 Tồn tại:

Tăng trưởng CSVC còn hạn chế, thiếu các phòng chức năng, phòng bồi dưỡnghọc sinh giỏi

Hoạt động của thiết bị còn nhiều hạn chế, phòng thiết bị nhỏ, hẹp không đủ chứahết số ĐDDH của tất cả các bộ môn trong nhà trường Không có phòng thực hànhriêng cho các môn Lý – Công nghệ, Hoá – Sinh nên trong quá trình thực hành gặpnhiều khó khăn

Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, máy tính hư hỏng nhiều nhưng không có kinhphí để thay thế kịp thời

Học sinh giỏi văn hóa một số bộ môn kết quả chưa cao, không có học sinh vàođội tuyển của Phòng (môn Tin), một số bộ môn chất lượng chưa bền vững

* Nguyên nhân của những tồn tại:

Công tác tham mưu với cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương chưa thật quyếtliệt, nên việc đầu tư xây dựng cơ sở vật chất hạ tầng của trường còn hạn chế, chưađáp ứng đầy đủ cho nhu cầu dạy và học

Nguồn chi thường xuyên hạn chế không đủ để mua sắm, sửa chữa, vì tậptrung chi cho con người và công tác chuyên môn như các cuộc thi HSG, HSNK…Mặc dù GV rất tâm huyết, nhiệt tình trong công tác bồi dưỡng song CSVCthiếu thốn, không có phòng bồi dưỡng nên hạn chế đến chất lượng học tập của HS.Phụ huynh học sinh ít quan tâm đến việc học của con em, nên việc động viên,tinh thần phấn đấu vươn lên trong học tập của các em còn hạn chế

Bài học kinh nghiệm

CBQL tăng cường hơn nữa công tác tham mưu với cấp ủy Đảng, chính quyềnđịa phương và cấp trên để tăng trưởng, xây dựng CSVC đáp ứng với nhu cầu dạy

và học trong thời gian tới

Tăng cường kiểm tra, đánh giá đối với việc bồi dưỡng học sinh giỏi

Chọn đối tượng học sinh giỏi văn hóa, học sinh năng khiếu phải kịp thời,mang tính xuyên suốt và tính kế thừa

Chọn giáo viên dạy bồi dưỡng là những đồng chí có năng lực chuyên môn,tinh thần trách nhiệm cao, có tâm huyết để đạt được thành tích cao

Phần 3 NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM TRONG NĂM HỌC 2018-2019

Nhiệm vụ 1: Nâng cao chất lượng mũi nhọn HSG khối 8,9 (xếp thứ 15/18)

Nhiệm vụ 2: Xây dựng thêm một số tiêu chí về CSVC dần đạt tiêu chuẩn 4, tiêuchuẩn xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia (xây dựng thêm 03 phòng học bộ môn:Phòng Vật lí – Công nghệ, phòng Âm nhạc, MT)

Phần 4 HỆ THỐNG CÁC CHỈ TIÊU, GIẢI PHÁP NĂM HỌC 2018-2019

1 Quy mô lớp, học sinh; tuyển sinh lớp 6 và PCGD-XMC

1.1 Quy mô lớp, học sinh

Khối Số lớp Học sinh Bình quân HS/lớp HS khuyết tật Ghi chú

Tuyển sinh lớp 6 Phổ cập giáo dục, xóa mù chữ

Tỉ lệ TTN từ 15-18 tuổi

TN THCS

Tỉ lệ TTN từ 15-18 tuổi đang học THPT, GDTX, GDNN

PCGD THCS (mức độ)

XMC (mức độ) Đạt được

* Giải pháp tuyển sinh:

- Phân công giáo viên phụ trách học sinh theo các thôn để nắm bắt về số lượng HShoàn thành chương trình Tiểu học, sau đó cùng với giáo viên chủ nhiệm động viên,kiểm tra khi chưa có dấu hiệu đăng kí tuyển sinh tại nhà trường

- Phối hợp với trường Tiểu học để tiến hành tuyển sinh kịp thời khi HS hoàn thànhkiểm định chất lượng có kết quả (trước thời gian nghỉ hè)

- Nhà trường linh động, định hướng trước GVCN khối lớp 6 để bàn giao danh sách

dự kiến trước 25/5 để kịp thời nắm bắt hoàn cảnh gia đình từng HS

* Giải pháp nâng cao chất lượng đảm bảo tỉ lệ tốt nghiệp THCS ngày càng cao

- GV tập trung đổi mới kiểm tra đánh giá, bám đối tượng HS khi giảng dạy Tạokhông khí học tập thân thiện, xây dựng nhóm học tập để HS khá giỏi giúp đỡ HSyếu Hướng dẫn HS cách ghi chép, làm bài đúng và khoa học Chú trọng xác địnhnội dung trọng tâm, hướng dẫn những nội dung cần ghi nhớ và những nội dung cầnchuẩn bị cho tiết sau, giáo dục kỹ năng sống và liên hệ thực tế cho HS Đa dạnghóa các hình thức kiểm tra đánh giá như kiểm tra vở, đọc sách, làm bài tập, kiểmtra việc chuẩn bị bài mới Kết hợp giữa học chính khóa và học chuyên đề

* Giải pháp vận động học sinh đến trường:

- Tham mưu đề xuất với Chi bộ phân công đảng viên phụ trách công tác số lượnghọc sinh theo thôn Kết hợp với Ban đại diện cha mẹ HS, các ban ngành đoàn thểtrong địa phương như hội Phụ nữ, hội nông dân, hội khuyến học cùng tham giavận động HS bỏ học trở lại trường Vận động học sinh bỏ học các năm trước họclớp BT THCS

- Gắn chỉ tiêu công tác thi đua với GVCN và trách nhiệm liên đới của giáo viên bộmôn trong trường hợp học sinh bỏ học Tránh trường hợp giáo viên bộ môn thờ ơthiếu động viên học sinh yếu kém, dẫn đến học sinh chán nản bỏ học sau đó quytrách nhiệm cho giáo viên chủ nhiệm

- Tìm hiểu hoàn cảnh gia đình của HS: điều kiện kinh tế, quan hệ gia đình, điềukiện học tập của các em, có giải pháp động viên, vận động kịp thời những em cónguy cơ bỏ học

- Vận động CB, GV, NV ủng hộ về vật chất và tinh thần cho học sinh Đối vớinhững trường hợp học sinh có hoàn cảnh khó khăn – GV có những biện pháp hỗtrợ kịp thời, vận động quyên góp theo phong trào “3 đủ”, xây dựng phong trào giúp

đỡ bạn đến trường Tích cực vận động sự hỗ trợ của các nhà hảo tâm giúp đỡ các

phụ đạo giúp đỡ các em trong học tập.

- Nhà trường đề xuất với lãnh đạo xã, phối hợp với các ban ngành đoàn thể xã,thôn cùng tham gia vận động, gắn chỉ tiêu thi đua đối với các tổ chức được giao, cógiải pháp mạnh đối với những gia đình không vận động con em đến trường

- Duy trì phối hợp với gia đình để quản lý, giáo dục HS trong từng tuần, từngtháng, gắn trách nhiệm của gia đình đối với việc con em tới trường Thường xuyênthông báo về cho gia đình quá trình tham gia học tập của HS qua sổ liên lạc, vớinhững nội dung: Điểm học tập của các môn học văn hoá đã được đánh giá, quátrình rèn luyện, số ngày nghỉ (có phép, không phép) kể cả các buổi học văn hoáchéo buổi; tham gia học hướng nghiệp, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

2 Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên

2.1 Cán bộ quản lý

- Chỉ tiêu:

Trình độ chuyên môn

Trình độ chính trị, Tiếng Anh, Tin học

Xếp loại theo chuẩn nghề nghiệp

Xếp loại người đứng đầu, cấp phó người đứng đầu

+ Luôn là nơi để GV, NV tin tưởng, cởi mở, tâm tình Là trung tâm gắn kết mọithành viên trong tập thể, tạo nên sự đồng sức, đồng lòng, đồng thuận Là đồngnghiệp tốt trong chuyên môn Là người anh trong cuộc sống đời thường; biết tạo

không khí vui vẻ, thoải mái khi đến trường để có động lực làm việc đạt hiệu quả.+ Thống nhất, công khai quy chế hoạt động và quy chế chi tiêu nội bộ trong hộiđồng giáo dục Duy trì kỷ cương, nền nếp học đường, đổi mới công tác chủ nhiệmlớp, công tác giáo dục đạo đức, pháp luật, kĩ năng sống cho học sinh Gắn tráchnhiệm của hiệu trưởng với tất cả các hoạt động của đơn vị với phương châm “Đổimới - Kỷ cương - hiệu quả”.

+ Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo trong việc thực hiện các giải pháp đổimới chỉ đạo mọi hoạt động Kiên quyết chống lại tư tưởng kinh nghiệm, chống sức

ỳ trong quản lý chỉ đạo

+ Tập trung làm tốt công tác quản trị hành chính tại đơn vị, nâng cao kỹ năngnghiệp vụ xây dựng hệ thống văn bản, ban hành các quyết định quản lý đúng quyđịnh, điều hành mọi hoạt động, lưu trữ hồ sơ theo luật định

+ Tập trung làm tốt công tác quản lý tài chính tại đơn vị theo đúng trình tự, thủ tục,văn bản quy định, thu chi minh bạch, công khai với CBGV-PH, hồ sơ đầy đủ hợp

lệ

+ Làm tốt công tác tham mưu: Để tham mưu hiệu quả, nhà trường tích cực tham

gia các hoạt động do địa phương tổ chức và mời địa phương cùng tham gia một sốhoạt động, một số sân chơi với nhà trường để tạo sự gắn kết, phối hợp nhịp nhàng,cùng lo cho công tác giáo dục Từ đó, lãnh đạo địa phương và cấp trên có điều kiện

để hiểu và tạo điều kiện thuận lợi cho giáo dục

+ Kế hoạch năm học được xây dựng và tổ chức thực hiện hợp lý, tập trung được sự

nổ lực, cố gắng của mọi thành viên vào việc thực hiện mục tiêu, nhiệm vụ nămhọc Xây dựng kế hoạch từ từng cán bộ, giáo viên những người trực tiếp thực hiện.Quan tâm đến kế hoạch của các tổ chức, đoàn thể theo đặc thù, tổ chức các sânchơi cho GV – HS, các phong trào, các hoạt động NGLL, các hoạt động giao lưu…Đánh giá GV, NV dựa vào kết quả kiểm tra việc thực hiện kế hoạch để phát huytính tự chủ của GV, NV

cao độ tính tự giác Giao nhiệm vụ cụ thể, gặp gỡ trao đổi để GV xây dựng động

cơ, trách nhiệm, phát huy tính năng động hơn

Nâng cao tư tưởng nhận thức chính trị cho đội ngũ giáo viên để GV xác định tốtnhiệm vụ chính trị của bản thân từ đó có hướng phấn đấu vươn lên, tự bồi dưỡngnâng cao chuyên môn nghiệp vụ Tìm mọi cách khai mở các tiềm năng, tiềm lựctrong giáo viên nhằm phát huy hiệu quả trong giảng dạy và giáo dục Quan tâmđến sự tiến bộ của mỗi GV, đặc biệt chú ý đến những thành công dù là rất nhỏ.+ Vận động GV tự nguyện học tập nâng cao trình độ, tự học, tự rèn để nâng caotrình độ chuyên môn nghiệp vụ và trình độ Ngoại ngữ, Tin học Tham gia đầy đủcác lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ của các cấp tổ chức Tổ chức các chuyên

đề bồi dưỡng, trao đổi về chuyên môn nghiệp vụ, hướng trọng tâm vào triển khaicác nội dung chính, những nét mới của năm học; Bồi dưỡng nâng cao tay nghề quacác giờ sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn, thường xuyên dự giờ thăm lớp để trao đổikinh nghiệm Đặc biệt chú trọng tới nề nếp sinh hoạt chuyên môn theo mô hìnhCụm trường trên Trường học kết nối Tham gia đầy đủ có chất lượng công tác bồidưỡng thường xuyên năm học 2018 - 2019

+ Luôn tin tưởng và đánh giá đúng về năng lực của đội ngũ, không cầm tay chỉviệc Tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên tiếp cận với những phương pháp hay,mới trong giáo dục, để có hướng điều chỉnh phù hợp với tính tự chủ của mình.+ Quan tâm và chú ý đến việc xây dựng điển hình và nhân điển hình trong giáoviên và học sinh Xây dựng đội ngũ cốt cán chuyên môn năng động, nhiệt tình đểcùng đồng hành với quản lý nhà trường hỗ trợ những giải pháp hữu hiệu trongchuyên môn

+ Đổi mới hình thức, chất lượng công tác thi đua khen thưởng, đẩy mạnh thi đuarộng khắp Khen thưởng thành tích xuất sắc đột xuất để động viên khuyến khíchcác điển hình vươn lên như khen thưởng giáo viên BDHSG có HS đạt giải cấptỉnh, giáo viên giảng dạy đạt cấp huyện trở lên Lựa chọn bồi dưỡng điển hình tiêntiến: Lựa chọn những người có khả năng hoàn thành tốt, sớm các chỉ tiêu phongtrào hoặc một mặt công tác nổi trội về chuyên môn, rèn luyện … Thường xuyênthực hiện tốt công tác điển hình tiên tiến thông qua các hội nghị, đề nghị biểudương trước nhận xét chào cờ, giao ban, động viên bằng vật chất

2.3 Nhân viên

- Chỉ tiêu:

Tổng BC

+ Nâng cao phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ nhân viên

+ Tạo mọi điều kiện để các nhân viên tham gia đầy đủ các lớp tập huấn, bồi

dưỡng chuyên môn nghiệp vụ của các cấp tổ chức Đề xuất bồi dưỡng về chuyênmôn nghiệp vụ đối với nhân viên là giáo viên kiêm nhiệm

+ Phân công và giao nhiệm vụ kiêm nhiệm cụ thể cho từng nhân viên ngay từ đầunăm học

+ Quản lý nghiêm túc việc thực hiện ngày giờ công lao động, kiểm tra kết quả hoạtđộng chuyên môn theo từng tuần của đội ngũ nhân viên

2.4 Các cuộc thi dành cho giáo viên

- Chỉ tiêu:

TT

Nội dung

Đạt được 2017-2018 Chỉ tiêu 2018-2019 Cấp

huyệ

n

Cấp tỉnh

Cấp quốc gia

Cấp huyệ

n

Cấp tỉnh

Cấp quốc gia

lễ lớn trong năm Tổ chức thi tại trường các cuộc thi do Ngành tổ chức và có sơtổng kết vào cuối đợt

+ Nâng cao năng lực tự học, tự bồi dưỡng cho GV: Nâng cao nhận thức về tầmquan trọng của việc thi đua dạy giỏi đặc biệt là những GV có năng lực, từ đó đẩymạnh phong trào thi đua học tập, nâng cao trình độ mọi mặt

+ Các tổ chuyên môn thực hiện sinh hoạt đúng định kỳ nhằm thảo luận các vấn đềphục vụ dạy học, quản lý học sinh, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, đổi mớiphương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá, giải quyết những vấn đề mới,vấn đề khó trong dạy học, thiết kế bài dạy tích hợp, kiến thức liên môn Tăngcường các hoạt động thao giảng, dự giờ của đồng nghiệp rút kinh nghiệm giúp đỡnhau có hiệu quả Phát huy vai trò mạng lưới chuyên môn, sinh hoạt tổ, nhóm cóchất lượng Tham gia một cách đầy đủ, có hiệu quả các chuyên đề Thường xuyênđổi mới nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn nhằm nâng cao hiệu quả của các buổisinh hoạt Thống nhất chung về phương án dạy các bài khó, những nội dung mởrộng, những biện pháp hay để có thể đáp ứng cho tất cả các đối tượng HS

+ Tham gia đầy đủ các lớp tập huấn chuyên môn nghiệp vụ, triển khai tập huấnnhân rộng trong tổ chuyên môn để thống nhất các hoạt động giáo dục Tổ chức dựgiờ, thăm lớp nhiều môn để nâng cao chất lượng dạy tích hợp, vận dụng kiến thứcliên môn

+ Xây dựng kế hoạch phụ đạo, tăng tiết cho đối tượng HS yếu, kém, trung bình,kết hợp giải pháp học đến đâu ôn đến đó Phân công đôi bạn cùng tiến, phân công

HS khá, giỏi kèm cặp giúp đỡ thêm

* Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học:

+ Dạy học phải mở đầu tiết học một cách hấp dẫn để gây hứng thú học tập, thiếtlập mối quan hệ giữa kiến thức cũ và kiến thức mới, đưa ra mục tiêu cho bài học

cụ thể

+ Khi giảng dạy phải căn cứ trình độ cụ thể của học sinh lớp mình để cân đối lựachọn câu hỏi cho phù hợp, tạo điều kiện cho tất cả HS đều được tham gia phátbiểu, xóa bỏ mặc cảm yếu kém, tự ti trong học tập

+ Sưu tầm các câu văn vần, câu thơ lồng ghép vào quá trình giảng dạy để HS dễnhớ, dễ tiếp thu kiến thức

* Tích cực đổi mới kiểm tra đánh giá:

+ Kiểm tra đánh giá phải chính xác, khách quan, nghiêm túc

+ Tôn trọng kết quả của HS, động viên, biểu dương kịp thời, nhắc nhở, phê bìnhkhéo léo tránh gây chán nản ở HS

+ Phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh để kiểm tra việc học bài của học sinhtrên địa bàn dân cư

* Quan sát nắm bắt tâm tư nguyện vọng học sinh:

+ Giáo dục cho học sinh về trách nhiệm, nhiệm vụ của học sinh THCS và nội quy,quy định của nhà trường Triển khai các hoạt động cụ thể trong Liên đội để làmtheo tư tưởng, đạo đức, phong cách của Bác Hồ kính yêu Thực hiện đổi mới nộidung, phương thức hoạt động theo chủ điểm, củng cố kỷ cương nền nếp Có hòmthư vì bạn bè, phản ánh kịp thời những vấn đề nảy sinh cho GV và nhà trường biết

Xử lý nghiêm những hiện tượng gây mất đoàn kết trong và ngoài nhà trường

+ Tăng cường rèn luyện các kĩ năng sống cho học sinh thông qua các môn học để

bổ sung hiểu biết về các giá trị văn hóa truyền thống và tinh hoa văn hóa thế giới,địa phương cũng như truyền thống nhà trường Xây dựng tốt môi trường giáo dụcthân thiện, an toàn Thực hiện công tác giáo dục đạo đức, truyền thống cho họcsinh thông qua việc tổ chức kỷ niệm các ngày lễ lớn, hoạt động ngoại khóa, sinhhoạt tập thể

+ Đối với học sinh cá biệt, GVCN tích cực kết hợp với gia đình để cùng giáo dụcđạt kết quả cao Điều tra nắm vững hoàn cảnh của học sinh Mỗi tháng đến nhà họcsinh 4-6 em Với những học sinh có hoàn cảnh khó khăn, cần phải gần gũi, độngviên, giúp đỡ các em một cách thiết thực GVCN, GV bộ môn gương mẫu về mọimặt, thương yêu học sinh để cảm hoá các em Kêu gọi các tổ chức, đoàn thể, hộikhuyến học giúp đỡ cả vật chất lẫn tinh thần để các em đến lớp đầy đủ

3.2 Chất lượng mũi nhọn và tham gia các cuộc thi

HSG các môn văn hóa lớp 9 05 01 0 05 04

Olympic Tài năng Tiếng Anh (OTE) 0 0 0 01 0 0

- Giải pháp: * Đối với giáo viên bồi dưỡng: Nhà trường phân công chuyên môn

thật hợp lý ưu tiên cho công tác HSG, cử chọn những GV có năng lực tốt nhất đểphân công bồi dưỡng đầy đủ các đội tuyển HSG, kể cả những đội tuyển HSG lớp 9chỉ có 01 HS cũng phân công giáo viên bồi dưỡng có năng lực tốt nhất

+ GV tạo tâm lý thoải mái để học sinh yêu thích môn học mà mình bồi dưỡng,hướng dẫn học sinh tự học bằng việc xem các video bài giảng về các chuyên đềtrên youtube.com và các tài liệu trên mạng internet, tìm tòi các tài liệu, các kiếnthức nâng cao để rèn luyện, trau dồi chuyên môn Tuân thủ các khâu khi bồidưỡng: tuyển chọn học sinh có tư chất, trí tuệ, lòng đam mê; lập kế hoạch cụ thểtheo chương trình của Phòng; dạy học theo phương châm: dạy chắc cơ bản rồi mớinâng cao

+ GV nhiệt tình, tận tâm bồi dưỡng cho học sinh, thường xuyên theo dõi, trao đổithông tin hai chiều với HS qua email, điện thoại và các trình duyệt khác

* Tổ chức lựa chọn đội tuyển: Nhà trường phân công GV kiểm tra, theo dõi rà soát

để không bỏ sót những học sinh có tiềm năng tham gia các đội tuyển Công việclựa chọn học sinh phải được tiến hành ngay từ lớp đầu cấp để tạo hứng thú và dìudắt các em nắm được các kiến thức từ thấp lên cao, biết cách làm bài, phân phốithời gian

* Về chương trình bồi dưỡng: Giáo viên biên soạn chương trình, nội dung bồidưỡng rõ ràng, cụ thể, chi tiết cho từng khối, lớp phù hợp với điều kiện thực tế củaNhà trường Xác định trọng tâm kiến thức giảng dạy để tránh trùng lặp

* Về tài liệu bồi dưỡng: Giáo viên hướng dẫn học sinh các tài liệu phục vụ việcbồi dưỡng phù hợp với trình độ của các em để tự rèn luyện thêm ở nhà Đồng thờicung cấp cho các em các trang web có uy tín để các em tự học, tự nghiên cứu.Giáo viên sưu tầm các bộ đề thi các cấp trong tỉnh và các tỉnh khác để các em làmquen với các dạng đề, rèn kĩ năng làm bài cho các em

* Về thời gian bồi dưỡng: Phải phân phối thời gian bồi dưỡng đều đặn và liên tụctheo lịch của nhà trường Tăng thời lượng bồi dưỡng, giải nhiều đề nhằm giúp họcsinh cọ xát với nhiều dạng bài khác nhau đồng thời cũng cố vững chắc những dạng

đã biết

* Về bồi dưỡng chuyên môn: Liên hệ với các giáo viên có kinh nghiệm để học hỏithêm về phương pháp cũng như tài liệu phục vụ giảng dạy

* Đối với Lãnh đạo: Ngay từ đầu năm nhà trường tổ chức chuyên đề "Thực trạng

và giải pháp nâng cao chất lượng HSG" thành phần toàn bộ CB, GV và họp PHHStham gia trong các đội tuyển HSG, giao chỉ tiêu cho từng đội tuyển

Tại Hội nghị công chức, viên chức sẽ biểu quyết thống nhất phấn đấu chỉ tiêu xếpthứ tự công tác HSG của nhà trường tăng 3 bậc so với năm học trước, các GV bồidưỡng HSG đăng ký phấn đấu đạt chỉ tiêu trường giao, tăng thứ tự ít nhất 1 bậctrong danh sách đạt giải và cũng thống nhất đưa ra mức thưởng khá cao cho CBGV

và HS có thành tích tốt(thực hiện theo QC chi tiêu nội bộ) Giáo viên bồi dưỡnghọc sinh không đạt giải, không đạt chỉ tiêu giao thực hiện đánh giá xếp loại theoquy định đánh giá cuối năm Cộng điểm thi đua cho tập thể lớp có HS đạt HSG cấphuyện, tỉnh

+ Lãnh đạo nhà trường trực tiếp gặp mặt toàn thể các em HS tham gia trong các

đội dự tuyển 3 lần trên năm để nghe tâm tư nguyện vọng của các em và để độngviên, giao nhiệm vụ, tư vấn cách học, hướng dẫn kỹ năng thi cử, cách chuẩn bị vềtâm lý, thể lực… cho giai đoạn nước rút

+ Nhà trường tổ chức khảo sát HSG 2 tháng 01 lần, riêng khối 9 khảo sát mỗi

tháng 01 lần theo đề của trường HS tham gia thi OTE mỗi tuần khảo sát 01 lầnbằng cách cho các em trình bày 01 chủ đề trong tiết chào cờ Nhà trường cập nhậtđiểm khảo sát của HS ở trường, ở cụm và ở huyện để theo dõi quá trình học tậpcủa HS Qua mỗi lần KS nhà trường tặng quà cho HS đạt điểm cao

* Đối với công tác BD tại Huyện để tham gia thi tỉnh: Họp phụ huynh học sinh của

đội tuyển thi tỉnh, động viên gia đình tạo điều kiện cho các em tập trung về học tạihuyện Chỉ đạo GV được phân công tăng cường giúp đỡ các em tháo gỡ những khókhăn vướng mắc tập trung ôn luyện thật tốt chuẩn bị tốt cho kỳ thi Tham mưu vậnđộng kinh phí phương tiện đi lại các nguồn hỗ trợ từ phụ huynh, hội khuyến học,chi hội khuyến học nhà trường, các thôn, các ban ngành đoàn thể địa phương nhằmtạo điều kiện cho các em yên tâm bồi dưỡng

* Đối với BD HS năng khiếu: tập trung cải tạo sân chơi bãi tập, duy trì nền nếp

giáo dục thể chất, giáo dục giới tính, giáo dục bảo vệ môi trường Tổ chức hộikhỏe tại trường vào tháng 4 năm học trước và đầu tháng 10 năm học mới nhằmtuyển chọn đội tuyển có tính lâu dài tất cả các độ tuổi, đồng thời chọn đội tuyểnchính thức tham gia thi cấp Cụm, Huyện Hàng tháng tổ chức kiểm tra kết quả tậpluyện của HS theo từng bộ môn Chú trọng các môn thế mạnh để tập trung ưu tiên:Bơi, nhảy cao, bóng chuyền, điền kinh, nhảy xa, cầu lông, đá cầu, bóng bàn Tậptrung xây mới, cải tạo sân tập, làm thêm sân bóng chuyền, cầu lông, đá cầu, cải tạo

hố nhảy, tham mưu với Phòng GD-ĐT trang cấp TB dạy học môn Thể dục và muasắm một số CSVC cần thiết

* Đối với các cuộc thi khác: Cuộc thi KHKT dành cho HS trung học; Cuộc thi vận

dụng kiến thức liên môn vào giải quyết các vấn đề thực tiễn dành cho HS; Nhàtrường xây dựng kế hoạch chi tiết cho các cuộc thi, HT ra quyết định thành lập Banchỉ đạo, ban tổ chức các cuộc thi, phát động các cuộc thi tới CBGV và HS Tổchức chuyên đề hướng dẫn hình thành ý tưởng, cách thức xây dựng đề cương, hoànthiện dự án, sản phẩm Đôn đốc giám sát tiến độ và hiệu quả thực hiện ở từng tổchuyên môn Giao nhiệm vụ cho các tổ và giáo viên chủ nhiệm hướng dẫn và giúp

đỡ học sinh Giao chỉ tiêu mỗi tổ CM phải có GV trực tiếp tham gia, có GV hướngdẫn HS dự thi và đạt giải cấp huyện trở lên

* Tất cả các hội thi nhà trường tập trung chỉ đạo triển khai thực hiện có hiệu quả

ngay từ hè và đầu năm học Tổ chức đầu tư thời gian, kinh phí cho giáo viên, học

sinh, tạo điều kiện tối đa về CSVC Phối hợp với các bộ môn khác để ưu tiên thờigian cho học sinh tham gia BD, miễn tất cả các buổi lao động và một số hoạt độngcủa học sinh Chú trọng bồi dưỡng nâng lớp đối với học sinh có năng lực.

+ Thường xuyên kiểm tra giúp đỡ, hướng dẫn HS cách thực hiện các kỹ năng

cơ bản như phân tích đề, trình bày nháp và hoàn thành vào giấy kiểm tra

3.4 Tốt nghiệp THCS và thi tuyển sinh vào lớp 10- THPT

- Chỉ tiêu:

+ TN THCS: 82/82; tỉ lệ 100%; tăng 1,1% so với năm trước

+ Thi tuyển vào THPT: Xếp thứ 70 toàn tỉnh, xếp thứ 14 toàn huyện; Điểm

TB 3 môn: > 5,3 điểm (Môn N.Văn > 5,5 điểm; Toán > 5,0 điểm; môn thứ 3 > 5,5điểm)

để kịp thời giáo dục, uốn nắn

+ Tổ chức phân loại học sinh, chia theo lớp, bố trí mỗi giáo viên bộ môn dạy mộtlớp, chịu trách nhiệm chất lượng của lớp ngay từ đầu năm GV truyền đạt kiến thức

và ra các bài tập phù hợp với khả năng của từng đối tượng để các HS khá giỏikhông nhàm chán, HS yếu vẫn tiếp thu được kiến thức, động viên đúng mức đốivới học sinh, coi trọng việc tự các em được thể hiện làm bài tập, trên cơ sở đó giáoviên có thể chỉ ra chổ sai, chổ thiếu cho từng học sinh, phải tạo cho các em

có thói quen làm bài tập ở nhà, biết được chổ thiếu yếu của mình để tránh Bêncạnh đó khen ngợi, khích lệ kịp thời đối với từng tiến bộ của các em dù là một tiến

bộ nhỏ từ đó giáo viên làm cho các em có lòng tin vào bản thân mình

+ Định kỳ khảo sát để nắm chất lượng học sinh mỗi tháng 01 lần, so sánh và theo

dõi sự tiến bộ của HS

+ Phối hợp với ban đại diện cha mẹ học sinh trường, lớp và tất cả phụ huynh đểthống nhất kế hoạch Trong năm học họp phụ huynh học sinh học thêm từ 2 đến 3lượt Thông báo đến phụ huynh kết quả các đợt khảo sát

+ Đưa vào tiêu chí xếp loại thi đua cuối năm GVBM dạy các môn thi vào THPTphải trực tiếp ôn thi cho HS, nếu ĐTB BM dưới 5,0 điểm đối với môn Toán, dưới5,5 điểm đối với các môn còn lại thì bị hạ loại thi đua

4 Các hoạt động hỗ trợ

4.1 Hoạt động của tổ chuyên môn

Đảm bảo sinh hoạt định kỳ 02 lần/tháng; Tổ chức sinh hoạt chuyên môn dựatrên nghiên cứu bài học Thường xuyên đổi mới nội dung và hình thức của cácbuổi sinh hoạt chuyên môn nhằm ngày càng làm cho các buổi sinh hoạt chuyênmôn thật sự có hiệu quả

Mỗi tổ thực hiện 1-2 chuyên đề /môn/năm Mỗi giáo viên trong một học kỳxây dựng và thực hiện một chủ đề hoặc một tiết dạy theo hướng “Nghiên cứu bàihọc”

Tổ chức hội thi GV giỏi cấp trường 02 tiết/GV

Tổng số giáo viên tham gia thi đạt GVG cấp Cụm, Huyện: 07 đồng chí

Giáo viên dự giờ đồng nghiệp: ít nhất 1 tiết/tuần, tổ trưởng, tổ phó: 2 tiết/tuần

Tổ chức hội thảo cấp trường theo chuyên đề, đối với bài khó, cấp Cụm đối vớimôn Tin và các môn chỉ có một giáo viên

4.2 Bồi dưỡng thường xuyên

Tham gia đầy đủ các buổi tập huấn do Sở, Phòng GD-ĐT tổ chức và triểnkhai đến tận QL, giáo viên và học sinh;

Bố trí, động viên và tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên sử dụng công nghệthông tin trong dạy học

4.3 Công tác thư viện, thiết bị, y tế học đường

Công tác thư viện: Giữ vững Thư viện Xuất sắc năm học 2018 – 2019.

Bổ sung sách nghiệp vụ, sách tham khảo mới cho thư viện, chỉ tiêu sách giáoviên đạt 100% giáo viên có đủ sách giáo viên để giảng dạy, sách tham khảo đạt65% tổng số sách bổ sung trong ba năm liền kề

Bổ sung khoảng 100 cuốn sách tham khảo; 200 cuốn sách thiếu nhi; 10 cuốntác phẩm kinh điển trị giá khoảng 10.000.000đồng

Xây dựng tủ sách dùng chung: mỗi lớp 5 bộ sách GK, vận động ủng hộ sách

GK vào cuối năm học

Số lượng giáo viên mượn sách tại thư viện đảm bảo: tỷ lệ 100%

Số lượng học sinh mượn sách tại thư viện đảm bảo: tỷ lệ 80%

Giải pháp:

+ Tập trung bổ sung sách đạt chỉ tiêu % theo quy định Thư viện Xuất sắc Lấy

ý kiến bổ sung sách từ hai tổ chuyên môn, liên hệ danh mục các loại sách mới nhất

từ các nhà sách để bổ sung đủ, đúng các loại sách cho thư viện

+ Vận động các tổ chức trong địa phương ủng hộ, tài trợ để xây dựng tủ sáchpháp luật theo đúng yêu cầu của Bộ GD-ĐT như: hội Khuyến học, đoàn thanhniên, các ban ngành đoàn thể

+ Phát động phong trào kế hoạch nhỏ để quyên góp sách có giá trị như xâydựng tủ sách về Bác Hồ, mua báo Đội

+ Thường xuyên tuyên truyền, giới thiệu các loại sách mới, sách hay đến giáoviên và học sinh bằng nhiều hình thức phong phú, hấp dẫn như: giới thiệu trước cờ;lên bảng hoạt động, về các cuộc họp tổ, họp HĐSP, bảng tin Đội, bảng lớp,…+ Xây dựng tiêu chí thi đua về hoạt động đọc, mượn sách tại thư viện cho cáclớp, bản điểm thi đua được tập hợp và xếp loại báo cáo lên nhà trường vào cuốitháng, lấy kết quả và cộng vào điểm thi đua cuối kỳ, cuối năm của các lớp xem như

đó là một tiêu chí trong xếp loại các lớp

+ Tổ chức hoạt động ngoại khóa, thi kể chuyện theo sách và các hoạt độngthư viện ngoài trời nhân dịp các ngày Lễ

+ Vận động kinh phí hỗ trợ và trích kinh phí hoạt động của đơn vị để xâydựng biểu bảng trang trí Thư viện

Công tác thiết bị: Giữ vững Thiết bị loại Khá năm học 2018 – 2019.

100% GV sử dụng ĐDDH khi lên lớp, thực hiện đúng qui định các tiết cóthực hành thí nghiệm

100% ĐDDH được bảo quản hợp lí, có danh mục rõ ràng và đưa vào quản lýtrên phần mềm

100% GV Lý-CN, Tin, Âm nhạc, MT, tiếng Anh đăng kí sử dụng phòngchức năng thường xuyên và sử dụng có hiệu quả phòng bộ môn

Phối hợp với tổ chuyên môn thực hiện chuyên đề về sử dụng thiết bị dạy học

01 chuyên đề/năm và nhân rộng trong GV

Kiểm kê thiết bị 2 lần/ năm Thay thế 80% số thiết bị dạy học cũ kém chấtlượng

Giải pháp:

+ XD quy trình, phân công trách nhiệm cho CBGV, NV quản lý phụ tráchphòng máy, các phương tiện kỹ thuật hiện đại để phục vụ dạy và học, các hoạt