Giáo án TUẦN 5 Khối 4

- GV cùng trao đổi, thảo luận với - Kể những câu chuyện của em hoặc của bạn bè, mọi người hoặc giới thiệu bạn đọc những câu chuyện về tính trung thực.. - Trẻ em có quyền có ý kiến riêng

Trang 1

Thứ hai, ngày 24 tháng 9 năm 2018

TOÁN

BÀI: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức và kĩ năng:

- Biết số ngày của từng tháng trong năm , của năm nhuận và năm không nhuận.

- Chuyển đổi được đơn vị đo giữa ngày, giờ, phút, giây.

- Xác định được một năm cho trước thuộc thế kỉ nào.

2 Giáo dục: - HS ứng dụng kiến thức vào thực tế.

- Học sinh làm bài 1, 2, 3.

- Học sinh khuyết tật làm 1,2.

II CHUẨN BỊ:

- Đồng hồ, bảng phụ, bảng con, 5 quả banh

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

hát, chuyền 5 quả banh , hết bài

hát bạn nào còn giữ banh lên

bảng, trả lời các câu hỏi ở bài cũ

ngày trong từng tháng, năm

- GV yêu cầu HS đọc đề bài tập

- GV giới thiệu cho HS: năm

thường (tháng 2 có 28 ngày), năm

- 5 HS còn giữ banh lên trả lờicâu hỏi ở bài cũ

+ Tháng có 31 ngày:

1,3,5,7,8,10,12 + Tháng có 28 (hoặc 29ngày): tháng 2

5 quả banh

SGK

Trang 2

20

phút

3 phút

nhuận (tháng 2 có 29 ngày)

b) Hoạt động 2: Chuyển đổi đơn

vị

Bài tập 2: Viết tiếp vào chỗ chấm

- GV yêu cầu HS đọc đề bài 2

- GV yêu cầu HS làm bài vào vở

- GV lưu ý HS : tính xem năm

1792 thuộc thế kỉ nào và tính thời

gian từ đó đến nay (2018) là bao

lâu?

- GV gọi 1 HS lên sửa bài

- GV tổ chức sửa bài

Bài tập 3: < , > , =

- GV yêu cầu HS đọc đề bài 3

- GV yêu cầu HS làm bài vào bảng

con

- GV lưu ý HS cần đổi đơn vị ( 2

vế có cùng 1 đơn vị) rồi mới tiến

hành so sánh điền dấu

- GV nhận xét + kiểm tra HS

4 Củng cố - Dặn dò:

- Thi xem đồng hồ

- Chuẩn bị bài: Tìm số trung

bình cộng

b) Năm nhuận có 366 ngày Năm không nhuận có 365 ngày

- 1 HS đọc đề bài

- HS làm bài vở

 Năm 1792 thuộc thế kỉ XVIII

Tính đến nay đã được:

2018 – 1792 = 226 (năm)

- 1 HS lên sửa bài

- HS đổi vở, nhận xét sửa bài

- 1 HS đọc đề bài

- HS làm bài vào bảng con

- Các tổ thi đua với nhau Bình chọn tổ thắng cuộc

bảng phụ

đồng hồ

Rút kinh nghiệm:

Trang 3

TẬP ĐỌC

BÀI: NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức và kĩ năng

- Biết đọc với giọng kể chậm ri, phn biệt lời cc nhn vật với lời người kể chuyện.

- Hiểu ND: Ca ngợi chú bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật (trả

lời được các CH 1, 2, 3)

* HS giỏi trả lời được CH4 (SGK)

2 Giáo dục KNS: Nhận biết được trung thực là đức tính quý nhất của con người Tự

nhận thức rèn luyện bản thân phải sống thật thà, trung thực để được mọi người yêu mến

2 Bài cũ: Tre Việt Nam

- GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng

bài thơ

- Bài thơ ca ngợi những phẩm chất

gì? Của ai?

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài: Trung thực là đức

tính đáng quý, được đề cao Qua

truyện đọc Những hạt thóc giống,

các em sẽ thấy người xưa đã đề cao

tính trung thực như thế nào

a) Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện

- HS nối tiếp nhau đọc bài

- HS trả lời câu hỏi ; HS

nhận xét

3 Bài mới:

- HS nêu:

+ Đoạn 1: 3 dòng đầu+ Đoạn 2: 2 dòng tiếp theo+ Đoạn 3: 8 dòng tiếp theo + Đoạn 4: phần còn lại

- Lượt 1: Mỗi HS đọc 1

đoạn + HS nhận xét cách đọc củabạn

- Lượt đọc thứ 2:

+ HS đọc thầm phần chú giải

SGK

Trang 4

8 phút b) Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

GV yêu cầu HS đọc toàn truyện, trả

lời câu hỏi:

- Nhà vua chọn người như thế nào để

truyền ngôi?

GV yêu cầu đọc thầm đoạn 1

- Nhà vua làm cách nào để tìm

người trung thực?

- GV hỏi thêm: Thóc đã luộc chín

có còn nảy mầm được không?

trong mọi việc Đừng vì quyền lợi,

mạng sống mà làm điều gian dối sẽ

bị mọi người chê bai, xa lánh….

GV yêu cầu đọc thầm đoạn 4

- Theo em, vì sao người trung thực

là người đáng quý?

- 1, 2 HS đọc lại toàn bài

HS đọc toàn bài

- Vua muốn chọn người

trung thực để truyền ngôi

HS đọc thầm đoạn 1

- Phát cho mỗi người dân

một thúng thóc giống đãluộc kĩ về gieo trồng & hẹn:

ai thu được nhiều thóc sẽđược truyền ngôi, ai không

lo lắng đến trước vua, thànhthật quỳ tâu: Tâu bệ hạ ! Conkhông làm sao cho thóc củangười nảy mầm được ạ !

- Chôm dũng cảm, dám nói

lên sự thật, không sợ bịtrừng phạt Mọi ngườikhông trung thực, sợ vuaphán tội, có tính tham ngôi

vị …

HS đọc thầm đoạn 4

+ Vì người trung thực baogiờ cũng nói thật, không vìlợi ích của mình mà nói dối,làm hỏng việc chung

+ …thích nghe nói thật, nhờ

Tranh minh hoạ

Bảng phụ

Trang 5

- Mời HS đọc tiếp nối nhau từng

đoạn trong bài

- GV treo bảng phụ (Chôm lo lắng

đến ……… từ thóc giống của ta!)

- GV cùng trao đổi, thảo luận với

- Kể những câu chuyện của em

hoặc của bạn bè, mọi người hoặc

giới thiệu bạn đọc những câu chuyện

về tính trung thực

5 Dặn dò:

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện

đọc bài văn

- Chuẩn bị bài: Gà Trống & Cáo

đó làm được nhiều việc cóích

+ … dám bảo vệ sự thật,người tốt

- Mỗi HS đọc 1 đoạn

- HS luyện đọc diễn cảm

đoạn văn theo cặp

- Đại diện nhóm thi đọc

diễn cảm (đoạn, bài, phânvai) trước lớp

Trang 6

- Sưu tầm tranh ảnh, thông tin nhãn mác quảng cáo nói về muối I-ốt

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

cung cấp nhiều chất béo.

- GV chia lớp thành 2 đội, hướng dẫn

cách chơi

- Chia bảng theo 2 đội, GV viết tên món

ăn mỗi đội đ kể

- GV đánh giá và đưa ra kết quả

b) Hoạt động 2: Thảo luận về ăn phối

hợp chất béo có nguồn gốc động

vật,nguồn gốc thực vật

- GV yêu cầu cả lớp đọc lại danh sách các

món ăn đã lập và chỉ ra món nào vừa

chứa chất béo động vật, vừa chứa chất

- HS chơi theo sự hướng dẫn

-2 đội lần lượt kể các thức ănchứa nhiều chất béo

- HS chỉ ra món ăn nào vừa chứabéo động vật-thực vật

- HS trả lời tự do

Tranh,

Trang 7

phút

2 Phút

Hoạt động 3: Thảo luận về ích lợi của

muối i-ôt và tác hại của ăn mặn.

- GV yêu cầu HS giới thiệu tranh, ảnh mà

mình đả sưu tầmvề muối I-ốt - GV cho

Trang 8

- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thn v lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác

* Biết được trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em.

Mạnh dạn bày tỏ ý kiến của bản thân, biết lắng nghe , tôn trọng ý kiến của người khác.

2 Giáo dục:

+Giáo dục BVMT: tích hợp liên hệ (có quyền bày tỏ, biết bày tỏ ý kiến những vấn đề về môi trường ; có ý thức BVMT, biết lắng nghe v ủng hộ ý kiến đúng đắn về vấn đề môi trường)

Một số tình huống về BVMT (hoạt động 1) : 1) Trước cổng trường em, tụ tập một số hàng rong, một số bạn thường mua hàng ăn, vệ sinh không sạch sẽ 2) Nhà hàng xóm em

mở nhạc ầm ĩ khiến em không tập trung học tập 3) Góc học tập của em ở nhà không đủ ánh sáng 4) Một vài người thường xuyên bỏ rác ở bức tường phía sau nhà bác Hoa gây

mất vệ sinh khu phố em.

+ KNS: Kĩ năng trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học Kĩ năng lắng nghe người khác trình by ý kiến Kĩ năng biết kiềm chế cảm xúc Kĩ năng biết tôn trọng và thể hiện sự tự tin

- Một vài bức tranh dùng cho hoạt động khởi động ; Mỗi HS 3 tấm bìa nhỏ màu đỏ,

xanh và trắng

7

phút

1 Khởi động: Diễn tả, Chia sẻ

- Đính 2, 3 bức tranh trên bảng, yêu

cầu HS nhận xét của mình về 1 hoặc

Trang 9

bày ý kiến Việc trình by ý kiến giúp

mọi người hiểu nhau hơn và có quyết

- Thảo luận chung cả lớp: Điều gì sẽ

xảy ra nếu em không được bày tỏ ý

kiến về những việc có liên quan đến

bản thân em, lớp em?

Kết luận:Trong mọi tình huống, em

nên mạnh dạn bày tỏ ý kiến mình một

cách rõ ràng, lễ độ để mọi người hiểu

về khả năng, nhu cầu, mong muốn, ý

kiến của em Điều đó có lợi cho em &

cho tất cả mọi người.

- Trẻ em có quyền có ý kiến riêng &

cần bày tỏ ý kiến của mình về tất cả

các vấn đề có liên quan đến cuộc

- Nếu em không bày tỏ ý

kiến của mình, mọi người cóthể sẽ không hiểu & đưa ranhững quyết định không phùhợp với nhu cầu, mong muốncủa em

- HS thảo luận nhóm đôi

- Việc làm bạn Dung là

đúng, vì bạn biết bày tỏ mong muốn, nguyện vọng của mình Còn việc làm bạn Hồng và Khánh là không đúng.

SGK

Trang 10

8

phút

5

phút

lắng nghe, chia sẻ, giúp đỡ mọi người,

bạn bè trình bày nguyện vọng, ý kiến

của mình

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (bài tập

2)

- GV nêu từng ý kiến trong bài cho

HS bày tỏ thái độ thông qua các tấm

bìa

Kết luận:Các ý kiến a,b,c,d là đúng.

(đ) là sai Các ý kiến đều nên được

tôn trọng và lắng nghe nhưng chỉ có

những ý kiến hợp lí, mong muốn thực

sự có lợi cho sự phát triển của chính

các em & phù hợp với hoàn cảnh thực

tế của gia đình, của đất nước mới cần

liên quan đến trẻ em, trong đó chú ý

thêm về vấn đề môi trường lớp học,

trường học, vấn đề ô nhiễm ở địa

phương để trình by với cc bạn, thầy

Màu

đỏ tán thành

; Màu xanh phản đối ; Màu trắng phân vân,

Trang 11

Thứ ba, ngày 25 tháng 9 năm 2018

TẬP LÀM VĂN

BÀI: VIẾT THƯ (Kiểm tra)

I MỤC TIÊU:

- HS viết được một lá thư thăm hỏi, chúc mừng hoặc chia buồn bày tỏ tình cảm

chân thành, đúng thể thức (đủ 3 phần: đầu thư, phần chính, cuối thư)

- Giấy viết, phong bì, tem thư

- Giấy khổ to viết tắc những nội dung cần ghi nhớ trong tiết TLV cuối tuần 3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

a) Hoạt động1: Hướng dẫn HS nắm yêu cầu của

đề bài

- Cho HS đọc đề bài

- Gợi ý cho HS nhớ lại nhữngnội dung về văn viết thơ

- Phân tích yêu cầu đề bài

- Yêu cầu HS nói đề bài & đốitượng em chọn để viết thư

- HS nhắc yêu cầu viết thư

- Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ cho 1 lá thư

HS đọc đề gợi ý Cả lớp đọc thầm theo

- Gạch chân yêu cầu

- Xác định người nhận thư

- Tin cần báo

- Cá nhân thực hành viết thư

Nếu tin này là 1 câu

1 phon

g bì –tem

Giấy khổ

to

Trang 12

Phút

3 phút

 GV nhắc HS lưu ý:

+ Lời lẽ trong thư cần chân thành, thể hiện sự quan tâm

+ Viết xong thư, em cho thư vào phong bì

b) Hoạt động 2: HS thực hành viết thư

3 Củng cố – Dặn dò:

GV giới thiệu loại viết thư điện tử

(email)

- Chuẩn bị: Đoạn văn trong bài văn kể chuyện

chuyện em có thể viết cho

nó dưới dạng kể chuyện

- Thăm hỏi tình hình người nhận thư

c) Phần cuối thư:

Nói lời chúc, lời hứa hẹn, lời chào

+ Cách ghi ngoài phong bì

- Ghi tên người gởi phía trên thư

- Tên người nhận phía dưới giữa thư

- Dán tem bên phải phía trên

Cuối cùng HS nộp thư đã được

đặt vào trong phong bì của GV

viết nội dung cần ghi nhớ

Trang 13

TOÁN

BÀI: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG

I MỤC TIÊU:

- Bước đầu hiểu biết về số trung bình cộng của nhiều số.

- Biết tìm số trung bình cộng của 2, 3, 4 số.

2 Giáo dục: - HS tính toán cẩn thận, khoa học

- Học sinh làm bài 1 (a,b,c), bài 2.

- Học sinh khuyết tật làm 1 (a,b), bài 2.

a) Giới thiệu số trung bình cộng

- Đưa bài toán: Lan có 7 cái kẹo Tú có 3 cái kẹo Nếu đem số kẹo hai bạn có đem chia đều cho nhau thì mỗi bạn cĩ mấy ci kẹo?

- Đưa bảng phụ vẽ tóm tắt

sơ đồ bài toán:

- Yêu cầu HS giải bài toán,

và 3

- Số 5 ( trong kết quả) gọi l

a) Giới thiệu số trungbình cộng

- HS đọc đề toán, quansát tóm tắt

- Bài giải: Tổng số kẹo

2 bạn:

7 + 3 =

10 (kẹo)

Số kẹo mỗi bạn khi chia đều:

10 : 2 = 5 (kẹo)

Đáp số : 5 cái kẹo

- Số 5 là số trung bìnhcộng của hai số 7 & 3

- Vài HS nhắc lại

bảngphụ

bảngcon

Trang 14

- Yêu cầu HS đọc thầm bài

toán 2 ở SGK/ 27, trao đổi

nhóm đôi nêu cách tìm trung

- Đọc đề bài

- Lấy 7 cộng 3 bằng

10, lấy 10 chia 2 bằng 5

- Muốn tìm trung bìnhcộng của hai số 7 & 3, tatính tổng của hai số đórồi chia cho 2

- Làm bảng con: (12 +8) : 2 = 10

(25+ 17) : 2 = 21

c) Tìm trung bình cộng của 3, 4 số.

- Thực hành theo nhómđôi

- Nhiều nhóm đôi trình

by: Để tìm số trung bình cộng của ba số, ta tính tổng của 3 số đó, rồi chia tổng đó cho 3

+ Muốn tìm trung bình cộng của 4số, ta tính tổng 4 số đó, lấy tổng

đó chia 4

(5+6+10+3) : 4 = 6+ Trung bình cộng của

cc số 5;6;10;3 l 6

- Muốn tìm số trungbình cộng của nhiều số,

ta tính tổng các số đó,rồi lấy tổng đó chia cho

số các số hạng

bảngcon

bảngphụ

Trang 15

4

phút

b) Hoạt động 2: Thực

hành

Bài tập 1: Khoanh vào chữ đặt trước

câu trả lời đúng

- Sửa bài miệng + giải thích vì sao

cho chữ C

- GV nhận xét

Bài tập 2: Toán đố

- GV yêu cầu HS tóm tắt đề rồi làm

bài trên bảng

- GV nhận xét sửa bài

3 Củng cố - Dặn dò: - Nếu cách tìm số trung bình cộng của 2 số , 3 số , 4 số, nhiều số - Chuẩn bị bài: Luyện tập - HS đọc đề - HS tự làm bài - Biểu thức tính số TBC của 30 , 40 , 50 , 60 là: … C (30 + 40 + 50 + 60) : 4 - HS đọc đề - 1 HS tóm tắt + giải bài bảng lớp  Lớp làm vào vở Tổng độ dài đoạn đường ôtô đi trong 3 giờ là: 40 + 48 + 53 = 141 (km) Trung bình mỗi giờ ôtô chạy: 141 : 3 = 47 (km) Đáp số: 47km Rút kinh nghiệm:

Trang 16

ĐỊA LÍ

BÀI: TRUNG DU BẮC BỘ

I MỤC TIÊU:

- Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình của trung du Bắc Bộ:

+ Vùng đồi với đỉnh trịn, sườn thoải, xếp cạnh nhau như bát úp

- Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân trung du Bắc bộ:

+ Trồng chè và cây ăn quả là những thế mạnh của vùng trung du Bắc Bộ

+ Trồng rừng được đẩy mạnh

- Nêu tác dụng của việc trồng rừng ở trung du Bắc Bộ: che phủ đồi, ngăn cản tình

trạng đất đang bị xấu đi

* HS khá giỏi: Nêu được qui trình chế biến.

- Giao thông miền núi có những khó

Bản đồ

Trang 17

vùng đồi với các đỉnh trịn sườn thoải.

Đây là nơi tổ tiên ta định cư từ rất

- Tại sao ở vùng trung du Bắc Bộ lại

thích hợp cho việc trồng chè & cây ăn

quả?

- Quan sát hình 1 & chỉ vị trí của

Thái Nguyên trên bản đồ hành chính

Việt Nam

- Em có nhận xét gì về chè của Thái

Nguyên?

- Dựa vào bảng số liệu, nhận xét về

sản lượng chè của Thái Nguyên trong

những năm qua

- Quan sát hình 2 & cho biết từ chè

hái ở đồi đến sản phẩm chè phải trải

qua những khâu nào?

* Kết luận: Vng trung du Bắc Bộ cĩ

khí hậu lạnh vừa v ẩm Vì thế, thế

mạnh ở đây là trồng cây ăn quả và cây

công nghiệp, đặc biệt là trồng chè

Chè Thái Nguyên nổi tiếng thơm ngon

được nhiều người ưa chuộng

c) Hoạt động 3: Hoạt động trồng

rừng

- GV cho HS quan sát ảnh đồi trọc

- Vì sao vùng trung du Bắc Bộ nhiều

nơi đồi bị trọc hoàn toàn?

 BVMT: Ý thức trong việc bảo vệ

môi trường thiên nhiên, nâng cao

chất lượng cuộc sống cũng nên

quan tâm đến việc khai thác môi

trường.

- Để khắc phục tình trạng này, người

dân nơi đây đã làm gì?

Bắc Giang, Phú Thọ, VĩnhPhúc…

- HS thảo luận trong

nhóm theo các câu hỏi gợiý

- Tích cực trồng rừng,…

SGK

ảnh đồi trọc

Trang 18

3 phút

- Dựa vào bảng số liệu, nhận xét về

diện tích trồng rừng ở Bắc Giang trong

- Chuẩn bị bài: Tây Nguyên

- … che phủ đồi, ngăn cản tình trạng đất đang bị xấu đi

Trang 19

- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính câu chuyện.

2 Giáo dục KNS: Có ý thức rèn luyện thành người có tính trung thực

II.CHUẨN BỊ:

- Một số truyện viết về tính trung thực ; Bảng lớp viết đề bài

- Giấy khổ to viết gợi ý 3 trong SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- Yêu cầu HS kể lại 1, 2 đoạn của

câu chuyện Một nhà thơ chân chính,

trả lời câu hỏi về nội dung, ý nghĩa

câu chuyện

- GV nhận xét.

3 Bài mới:

Giới thiệu bài

- Các em đang học chủ điểm nói về

những con người trung thực, tự

trọng Ngoài những truyện trong

SGK (Một người chính trực, Một nhà

thơ chân chính …) các em còn được

đọc, được nghe nhiều câu chuyện

khác ca ngợi những người trung thực

- GV mời một số HS giới thiệu

nhanh những truyện mà các em mang

- GV gạch dưới những chữ sau trong

đề bài giúp HS xác định đúng yêu

- HS kể & trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

- HS tiếp nối nhau giới thiệu

câu chuyện mà mình tìmđược

 Bước 1

- HS đọc đề bài

- HS cùng GV phân tích đề

Bảng viết

đề bài

Trang 20

cầu, tránh kể chuyện lạc đề: Kể lại

một câu chuyện em đã được nghe

(nghe qua ông bà, cha mẹ hay ai đó

……) là những bài trong SGK, giúp

các em biết những biểu hiện của tính

trung thực Em nên kể những câu

chuyện ngoài SGK Nếu không tìm

được câu chuyện ngoài SGK, em có

thể kể một trong những truyện đó

- GV dán bảng phụ đã viết sẵn dàn

bài kể chuyện, nhắc HS:

+ Trước khi kể, các em cần giới thiệu

với các bạn câu chuyện của mình

(Tên truyện; Em đã nghe câu chuyện

từ ai hoặc đã đọc truyện này ở đâu?)

+ Kể chuyện phải có đầu có cuối, có

mở đầu, diễn biến, kết thúc

+ Phải nói rõ đó là truyện về một

người dám nói ra sự thật, dám nhận

lỗi, không làm những việc gian dối,

không tham của người khác …

 Bước 2: Thực hành kể

chuyện, a) Yêu cầu HS kể theo nhóm

- GV lưu ý: Với những truyện khá

dài , HS chỉ cần kể 1, 2 đoạn – chọn

đoạn có sự kiện nổi bật, có ý nghĩa

Các em có thể kể lại cho các bạn

nghe hết câu chuyện vào giờ ra chơi

hoặc sẽ cho bạn muợn truyện để đọc

b) Yêu cầu HS thi kể chuyện

trước lớp

- GV mời HS lên trước lớp kể chuyện

- GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh

giá bài kể chuyện

+ Nội dung câu chuyện có mới, có

- Vài HS tiếp nối nhau giới

thiệu với các bạn câu chuyệncủa mình

 Bước 2a) Kể chuyện trong nhóm

- HS kể chuyện theo cặp

- Sau khi kể xong, HS cùng

bạn trao đổi về nội dung, ýnghĩa câu chuyện

b) Kể chuyện trước lớp

- HS xung phong thi kể

trước lớp

- Mỗi HS kể chuyện xong

đều nói ý nghĩa câu chuyệncủa mình trước lớp hoặc traođổi cùng bạn, đặt câu hỏi chocác bạn hoặc trả lời câu hỏi

Bảng phụ

Trang 21

- Những câu chuyện em vừa kể hôm

nay muốn khuyên các em điều gì?

- GV nhận xét tiết học, Nhắc nhở,

hướng dẫn những HS kể chuyện chưa

đạt, tiếp tục luyện tập để cô kiểm tra

lại ở tiết sau

- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu

chuyện cho người thân

- Chuẩn bị bài: Kể chuyện đã nghe

– đã đọc về lòng tự trọng

của cô giáo, của các bạn vềnhân vật, chi tiết, ý nghĩa câuchuyện

Trang 22

Thứ tư, ngày 26 tháng 9 năm 2018LUYỆN TỪ VÀ CÂU

BÀI: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG

I MỤC TIÊU:

- Biết thêm một số từ ngữ (gồm cả thành nữ, tục ngữ và từ Hán- Việt thông dụng)

về chủ điểm Trung thực – Tự trọng (BT4); tìm được 1, 2 từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực và đặt câu với một từ tìm được (BT1, BT2) ; nắm được nghĩa từ “tự trọng” (BT3)

2 Giáo dục: - HS biết yêu quý Tiếng Việt, giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt.

- Bài giảng tương tác, phiếu bài tập.

- Từ điển; bảng nhóm (BT4); bảng con; bông “a,b,c,d”

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

- GV yêu cầu HS đọc đề bài tập 1.

- GV yêu cầu HS làm vào phiếu.

- GV họi HS đọc bài làm, GV viết

bảng các từ HS tìm được (giới thiệu

thêm nếu HS tìm ít)

- GV nhận xét, chốt lại lời giải:

Từ cùng nghĩa với từ trung thực:

thẳng thắn, thẳng tính, ngay thẳng,

thật thà, thành thật,

Từ trái nghĩa với từ trung thực: dối

trá, gian dối, gian lận, gian manh,

- Làm vào bảng con:

+ Từ láy: thiết tha+ Từ ghép: truyện cổ, nhậnmặt, ông cha

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

SGK

Từ điển

Trang 23

4 phút

gian xảo, gian ngoan,

b) Bài tập 2:

- GV yêu cầu HS đọc đề bài tập 2

- GV yêu cầu HS làm bài vào phiếu

- GV yêu cầu HS đọc nối tiếp

- GV nhận xét cách đặt câu HS

c) Bài tập 3:

- GV yêu cầu HS đọc đề bài tập 3.

- GV yêu cầu HS dùng bông

- GV yêu cầu HS đọc đề bài tập 4

- HS yêu cầu HS làm theo nhóm 6.

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

- Chuẩn bị bài: Danh từ

tập 2

- HS làm bài vào phiếu.

- HS tiếp nối nhau đọc

“Hoa xoay “

a, b, c,d”

Rút kinh nghiệm

Trang 24

Thứ tư, ngày 26 tháng 9 năm 2018

- Bảng con, bảng phụ sửa bài

- Yêu cầu HS làm bài trong

20 phút (5 phút sửa bài)

- Quan sát, hướng dẫn HSchưa hiểu bài

- Chấm bài HS làm xongtrước

- Yêu cầu HS hoàn thànhcác bài tập sửa bài ở bảngphụ hoặc làm thêm bài 4hoặc bài 5

- Treo bảng phụ cho HS sửabài

Định dạng
Số trang	48
Dung lượng	100,11 KB