giáo án TAP DOC cả năm

Kiểm tra bài cũ : - Yêu cầu đọc thuộc lòng đoạn văn đã qui định và trả lời câu hỏi có nội dung sau bài Thư gửi các học sinh.. b Tìm hiểu bài : - Yêu cầu đọc lướt, đọc thầm bài văn và lần

Trang 1

VIỆT NAM – TỔ QUỐC EM

2 Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin

tưởng rằng HS sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông, xây dựng thành công nước ViệtNam mới

3 Học thuộc lòng đoạn Sau 80 năm công học tập của các em.

II Các phương tiện dạy học :

- Tranh trang 4 SGK

- Bảng phụ ghi đoạn thư HS cần học thuộc

III Tiến trình dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ :

GV giới thiệu sơ lược về nội dung môn học và

yêu cầu chuẩn bị cho giờ học

2 Bài mới :

a.Khám phá :

+ Yêu cầu quan sát tranh trang 3 SGK và cho

biết trong tranh vẽ gì? Những hình ảnh các em

vừa nêu đã minh hoạ cho chủ điểm Việt Nam - Tổ

quốc em

+ Nhân ngày khai giảng năm học đầu tiên của

nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa, Bác hồ gửi

HS cả nước một bức thư Các em sẽ hiểu nội

dung bức thư qua bài Thư gửi các học sinh.

- Ghi bảng tựa bài

b.Kết nối :

a) Luyện đọc:

- Yêu cầu hai HS khá giỏi đọc toàn bài

- Yêu cầu tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến Vậy các em nghĩ sao?

+ Đoạn 2: Phần còn lại

- Kết hợp sửa lỗi phát âm đồng thời giúp HS hiểu

các từ ngữ mới và khó ở phần chú giải cùng với

từ: giời, giở đi.

- Yêu cầu đọc theo cặp

- Yêu cầu một HS đọc toàn bài

- Đọc diễn cảm toàn bài với giọng thân ái, thiết

tha, hi vọng, tin tưởng

b) Tìm hiểu bài :

+ Quan sát và tiếp nối nhau phát biểu

- Nhắc tựa bài

- HS được chỉ định đọc bài

- HS được chỉ định tiếp nối nhau đọc

- Đọc thầm chú giải và tìm hiểu nghĩa

từ mới, khó

- Hai bạn ngồi cùng bàn đọc

- HS đọc toàn bài

- Lắng nghe

Trang 2

- Yêu cầu đọc thầm đoạn 1, từng cặp thảo luận và

trả lời câu hỏi: Ngày khai trường tháng 9 năm

1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai

trường khác ?

- Yêu cầu đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi:

+ Sau cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của toàn

dân là gì?

+ Học sinh có trách nhiệm như thế nào trong

công cuộc kiến thiết đất nước?

- Treo bảng phụ ghi đoạn: Sau 80 năm giời …

nước nhà trông mong chờ đợi ở các em rất nhiều

- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học.

- Trải qua mấy mươi năm, giờ đây đất nước

chúng ta đã được bạn bè năm châu biết đến, đó là

một đất nước Việt Nam năng động, thanh bình và

trên đà phát triển

- Nhận xét tiết học

- Học thuộc lòng đoạn thư

- Chuẩn bị bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa.

- Từng cặp thảo luận và trả lời

- Tiếp nối nhau trả lời

+ Xây dựng lại cơ đồ, làm cho nước nhàtheo kịp các nước khác

+ Cố gắng, siêng học, nghe thầy, yêubạn, làm cho đất nước tiến đến đài vinhquang

- Xung phong thi đọc

- Tiếp nối nhau phát biểu

Trang 3

* Đọc diễn cảm được toàn bài.

2 Hiểu nội dungbài văn

- Nêu được tác dụng gợi tả của những từ ngữ chỉ màu vàng

- Nắm được nội dung chính: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa,

làm hiện lên một bức tranh thật đẹp, sinh động và trù phú, qua đó thể hiện tình yêu tha thiết

của tác giả với quê hương.Không hỏi câu hỏi 2

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ ghi đoạn : Màu lúa chín dưới đồng … một màu rơm vàng mới.

- Yêu cầu đọc thuộc lòng đoạn văn đã qui định và

trả lời câu hỏi có nội dung sau bài Thư gửi các

học sinh.

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới :

a.Khám phá :Bằng lời văn đặc sắc, nhà văn Tô

Hồi đã vẽ lên một bức tranh làng quê Việt Nam

vào những ngày mùa thật sinh động qua bài

Quang cảnh làng mạc ngày mùa.

b.Kết nối :

a) Luyện đọc :

- Yêu cầu hai HS tiếp nối nhau đọc toàn bài

- Cho xem tranh minh hoạ

- Yêu cầu từng nhóm 4 HS tiếp nối nhau đọc 4

- Yêu cầu HS đọc lại toàn bài

- Đọc diễn cảm, nhấn giọng những từ ngữ tả màu

vàng rất khác nhau của cảnh vật

- Yêu cầu đọc lướt, đọc thầm bài văn và lần lượt

trả lời từng câu hỏi:

+ Kể tên những sự vật trong bài có màu vàng và

Trang 4

+ Chọn một từ trong bài chỉ màu vàng và cho

biết từ đó gợi cho em cảm giác gì?

+ Những chi tiết nào về thời tiết, con người làm

cho bức tranh làng quê thêm đẹp và sinh động?

+ Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác giả đối với

quê hương?

- Nhận xét, chốt lại: Bằng nghệ thuật quan sát rất

tinh tế, cách dùng từ gợi cảm, chính xác và đầy

sáng tạo,tác giả đã vẽ lên bằng lời một bức tranh

làng quê vào ngày mùa toàn màu vàng với vẻ

đẹp đặc sắc và sống động Bài văn thể hiện tình

yêu tha thiết của tác giả với con người, với quê

- Gọi HS nhắc lại bài học.

- Với sự quan sát tinh tế, cách dùng từ gợi cảm,

tác giả đã cho chúng ta thấy quang cảnh làng quê

- Tiếp nối nhau đọc

Trang 5

1 Biết đọc đúng một văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê.

2 Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó là một bằng

chứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ ghi Bảng thống kê.

- Yêu cầu đọc một đoạn và trả lời câu hỏi có nội

dung vừa đọc sau bài Quang cảnh làng mạc ngày

mùa.

2 Bài mới :

a.Khám phá :Đất nước ta có một nền văn hiến từ

lâu đời Bài Nghìn năm văn hiến sẽ đưa các em

đến với Văn Miếu-Quốc Tử Giám một địa danh

nổi tiếng ở thủ đô Hà Nội, một chứng tích về nền

văn hiến lâu đời của dân tộc ta

b.Kết nối :

- Đọc mẫu

- Cho xem tranh

- Yêu cầu từng nhóm 3 HS đọc nối tiếp theo 3

- Yêu cầu đọc, thảo luận và trả lời câu hỏi:

+ Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc

nhiên vì điều gì?

+ Hãy đọc và phân tích số liệu bảng thống kê

theo các mục sau:

Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi nhất?

Triều đại nào có nhiều tiến sĩ nhất?

+ Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền thống

văn hóa Việt Nam?

- Nối tiếp nhau trả lời câu hỏi:

+ Từ năm 1075, nước ta đã mở khoa thitiến sĩ

+ Triều Lê tổ chức nhiều khoa thi nhất:

104 khoa thi Triều Lê có nhiều tiến sĩnhất : 1780 tiến sĩ

+ Dân tộc ta rất đáng tự hào vì có một

nền văn hiến lâu đời.

Trang 6

- Nhận xét, chốt lại ý đúng.

- Hướng dẫn HS rút ra nội dung bài học.

c.Thực hành :

Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể hiện nền

văn hiến lâu đời

- Chúng ta luôn tự hào về đất nước chúng ta-một

đất nước có nền văn hiến lâu đời

- Luyện đọc ở nhà

- Chuẩn bị bài Sắc màu em yêu.

- Nhận xét, bổ sung

- 3 HS tiếp nối nhau đọc

- Chú ý theo dõi

- Xung phong thi đọc diễn cảm

1 Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

2 Hiểu nội dung ý nghĩa của bài thơ: Tình yêu quê hương, đất nước với những sắc

màu, những con người và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ

3 Thuộc lòng những khổ thơ em thích

* Học thuộc lòng bài thơ

Tranh minh hoạ

- Yêu cầu đọc một đoạn và trả lời câu hỏi có trả

lời vừa đọc sau bài Nghìn năm văn hiến.

2 Bài mới :

a.Khám phá :Bài thơ Sắc màu em yêu nói về

tình yêu của một bạn nhỏ với rất nhiều màu sắc

Điều đặc biệt là màu sắc nào bạn cũng yêu thích

Vì sao lại như vậy? Đọc bài thơ các em sẽ hiểu rõ

Trang 7

- Yêu cầu từng nhóm 4 HS tiếp nối nhau đọc.

- Kết hợp sửa lỗi phát âm và giải thích nghĩa từ

khó và mới

- Yêu cầu luyện đọc theo cặp

- Đọc diễn cảm toàn bài

- Yêu cầu đọc bài thơ và trả lời các câu hỏi

+ Bạn nhỏ yêu những màu sắc nào?

+ Mỗi màu sắc gợi ra những hình ảnh nào?

+ Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của bạn

nhỏ với quê hương, đất nước?

- Nhận xét, chốt lại ý đúng

- Hướng dẫn HS rút ra nội dung bài học.

Hiểu được nội dung ý nghĩa bài thơ : Tình yêu

quê hương, đất nước với những sắc màu, những

con người và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng một vài khổ thơ và

toàn bài thơ

- Nhận xét, tuyên dương

nội dung

- Tất cả những màu sắc điều có xung quanh và trấ

gần gũi với chúng ta Những màu sắc đó giúp

chúng ta cảm nhận về cảnh vật và con người

thêm đẹp hơn

- HTL những khổ thơ yêu thích (toàn bài thơ)

- Chuẩn bị bài Lòng dân

- Nêu những từ ngữ chưa hiểu để đượcgiải nghĩa

- Hai bạn cùng bàn luyện đọc

- Lắng nghe

- Đọc bài thơ và trả lời câu hỏi:+ Đỏ, xanh,vàng, trắng, đen, tím, nâu.+ Tham khảo các khổ thơ trong bài vànêu

+ Yêu mọi màu sắc, yêu quê hương, đấtnước

Trang 8

* Biết đọc diễn cảm vở kịch theo vai, thể hiện được tính cách nhân vật.

2 Hiểu nội dung ý nghĩa phần 1 của vở kịch: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí

lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ viết đoạn kịch cần hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- Yêu cầu đọc thuộc lòng những khổ thơ em thích

và trả lời câu hỏi sau bài Sắc màu em yêu.

2 Bài mới :

a.Khám phá :Lòng Dân là vở kịch được Giải

thưởng Văn nghệ trong thời kì kháng chiến

chống Pháp (1945-1954 ) của tác giả Nguyễn

Văn Xe Các em sẽ tìm hiểu phần đầu vở kịch

b.Kết nối :

- Yêu cầu một HS đọc lời giới thiệu, cảnh trí, thời

gian, tình huống diễn ra vở kịch GV đọc diễn

cảm trích đoạn kịch

- Cho xem tranh

- Yêu cầu từng nhóm 3 HS tiếp nối nhau đọc theo

3 đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến … Thằng này là con.

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến … Rục rịch tao bắn.

- Kết hợp sửa lỗi phát âm, chú ý các từ địa

phương và giúp HS hiểu nghĩa từ mới, khó

- Yêu cầu 2 HS đọc lại đoạn kịch

- Yêu cầu thảo luận và trả lời các câu hỏi:

+ Chú cán bộ gặp chuyện gì nguy hiểm?

- Từng tốp tiếp nối nhau đọc

- Đọc thầm chú giải và hiểu thêm nghĩacủa từ địa phương

- Hai bạn ngồi cùng bàn luyện đọc

- HS được chỉ định đọc

- Thảo luận và trả lời:

+ Bị bọn giặc rượt đuổi, chạy vào nhà dìNăm

+ Đưa chú chiếc áo khóac, bảo ngồi ăn

Trang 9

nhất? Vì sao?

- GV: Chi tiết kết thúc phần 1 của vở kịch đã đẩy

mâu thuẫn kịch lên đến đỉnh điểm Diễn biến tiếp

theo của vở kịch như thế nào chúng ta sẽ tìm hiểu

+ Phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật

và lời chú thích về thái độ, hành động của nhân

vật

+ Thể hiện đúng tình cảm,thái độ của nhân vật

và tình huống kịch

- Yêu cầu từng nhóm 6 HS đọc diễn cảm đoạn

kịch theo cách phân vai

- Tổ chức thi đọc theo cách phân vai

d.Vận dụng :

- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học

- Trong các cuộc kháng chiến, nhờ sự mưu trí

dũng cảm của người dân mà không ít cán bộ

được giải nguy Dì Năm trong vở kịch là một điển

Trang 10

* Biết đọc diễn cảm vở kịch theo vai, thể hiện được tính cách nhân vật.

2 Hiểu nội dung ý nghĩa của vở kịch: Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm, mưu trí

lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch

- Yêu cầu HS phân vai đọc diễn cảm phần đầu vở

kịch

2 Bài mới :

a.Khám phá :Phần đầu của vở kịch Lòng dân đã

đưa chúng ta đến đỉnh điểm của mâu thuẫn Mâu

thuẫn đó được giải quyết ra sao? Các em xem

phần tiếp của vở kịch

b.Kết nối :

a) Luyện đọc

- Yêu cầu một HS giỏi đọc phần tiếp của vở kịch

- Cho xem tranh

3 đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến chú toan đi, cai cản lại.

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến Chưa thấy.

- Kết hợp sửa lỗi phát âm, chú ý từ địa phương và

giúp HS hiểu nghĩa từ mới, khó

- Đọc diễn cảm

- Yêu cầu thảo luận và trả lời các câu hỏi:

+ An đã làm cho bọn giặc mừng hụt như thế

- Từng nhóm tiếp nối nhau đọc

- Đọc thầm chú giải và hiểu thêm nghĩa

từ địa phương

- Lắng nghe

- Thảo luận và trả lời:

+ Qua câu trả lời của An, làm chúng híhửng nhưng sau lại tẽn tò

+ Nói tên, tuổi của chồng, bố chồngkhi vờ hỏi chú cán bộ để giấy tờ chỗnào ?

+ Vở kịch thể hiện tấm lòng của ngườidân đối vớ cách mạng

Trang 11

+ Giọng cai và lính: khi dịu giọng để mua chuộc,

dụ dỗ; lúc hóang hách để doạ dẫm; lúc ngọt ngào

xin ăn

+ Giọng An: thật thà, hoàn nhiên

+ Giọng dì Năm và chú cán bộ: tự nhiên, bình

- Gọi HS nhắc lại nội dung bài học

- Qua vở kịch, chúng ta thấy được lòng yêu nước

của nhân dân mà cụ thể là mẹ con dì Năm, đại

diện cho người dân Nam Bộ đối với cách mạng

- Chuẩn bị bài Những con sếu bằng giấy.

- Quan sát và chú ý theo dõi

- Từng nhóm phân vai và đọc diễn cảm

- Các nhóm xung phong thi đọc

- Nhận xét, bình chọn

- Tiếp nối nhau nhắc lại

Trang 12

II.Các phương tiện dạy học :

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ viết đoạn 3

III.Tiến trình dạy học :

1.Kiểm tra bài cũ :

- Yêu cầu 2 nhóm tiếp nối nhau đọc phân vai 2

phần của vở kịch Lòng dân.

2.Bài mới :

a.Khám phá :

+ Cho xem tranh minh hoạ chủ điểm và giới

thiệu: Chủ điểm Cánh chim hòa bình sẽ giới thiệu

các bài đọc có nội dung bảo vệ hòa bình, vun đắp

tình hữu nghị giữa các dân tộc

+ Những con sếu bằng giấy là bài đọc kể về một

bạn nhỏ người Nhật là nạn nhân đáng thương của

chiến tranh và bom nguyên tử

b.Kết nối :

- Viết bảng số liệu 100000 người; các tên người,

tên địa lí nước ngoài để hướng dẫn đọc đúng

- Yêu cầu 2 HS giỏi đọc tiếp nối toàn bài

- Cho xem tranh

Trang 13

cách nào?

+ Các bạn nhỏ đã làm gì:

Để tỏ tình đoàn kết với Xa-da-cô?

Để bày tỏ nguyện vọng hòa bình?

+ Nếu đứng trước tượng đài, em sẽ nói gì với

Xa-da-cô?

- Gợi ý HS nêu nội dung bài và ghi bảng.

Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân: thể hiện khác

vọng sống, khác vọng hòa bình của trẻ em

c) Luyện đọc diễn cảm :

- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc và đọc mẫu

- Yêu cầu luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Tổ chức thi đọc diễn cảm

- Chiến tranh để lại hậu quả nặng nề về người và

của Chúng ta, ai cũng mong muốn hòa bình

- Chuẩn bị bài Bài ca về trái đất.

+ Gấp đủ một nghìn con sếu treoquanh phòng

+ Khi Xa-da-cô chết, các bạn đã quyêngóp tiền để xây dựng tượng đài vàmong muốn thế giới mãi hòa bình.+ Tiếp nối nhau phát biểu

- Quan sát và theo dõi

- Xung phong thi đọc

Trang 14

1 Bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui, tự hào.

* Đọc diễn cảm được toàn bộ bài thơ

2 Hiểu nội dung ý nghĩa bài thơ: Mọi người hãy sống vì hòa bình, chống chiến

tranh, bảo vệ quyền bình đẳng của các dân tộc

3 Thuộc lòng 1-2 khổ thơ

* Học thuộc lòng bài thơ

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ ghi khổ thơ 3

III/ Hoạt động dạy học ;

- Yêu cầu đọc một đoạn tự chọn và trả lời câu hỏi

có nội dung vừa đọc sau bài Những con sếu

bằng giấy.

2.Bài mới :

a.Khám phá :Bài thơ Bài ca trái đất của nhà thơ

Định Hải đã được phổ nhạc thành một bài hát mà

trẻ em Việt Nam nào cũng biết Trong bài thơ, tác

giả muốn nói với các em một điều rất quan trọng,

chúng ta cùng đọc bài thơ

b.Kết nối :

- Yêu cầu HS giỏi đọc toàn bài

- Cho xem tranh

khổ thơ trong bài

- Kết hợp sửa lỗi phát âm và giải thích từ mới,

khó

- Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài

từ mới, khó

- HS được chỉ định thực hiện

- Lắng nghe

- Đọc bài thơ và trả lời câu hỏi:

+ Giống quả bóng xanh bay giữa bầutrời có tiếng chim bồ câu và cánh hải âuvờn sóng biển

+ Mỗi loài hoa cũng như mọi trẻ emtrên thế giới dù khác màu da nhưng đềubình đẳng, đáng quý, đáng yêu

Trang 15

- Nhận xét, chốt lại ý đúng.

Mọi người hãy sống vì hòa bình, chống chiến

tranh, bảo vệ quyền bình đẳng của các dân tộc

- Yêu cầu đọc nhẩm để thuộc bài thơ

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng khổ thơ, bài thơ

- Hướng dẫn HS hát bài Bài ca trái đất.

- Học thuộc lòng bài thơ

- Chuẩn bị bài Một chuyên gia máy xúc.

Trang 16

2 Hiểu nội dung bài: Tình hữu nghị của chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam.

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ ghi đoạn 4

III/ Hoạt động dạy học :

- Yêu cầu đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi có nội

dung sau bài Bài ca về trái đất.

2.Bài mới :

a.Khám phá :Cho HS xem tranh và giới thiệu:

Trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ đất nước,

chúng ta thường xuyên nhận được sự giúp đỡ của

các nước bạn Bài Một chuyên gia máy xúc thể

hiện phần nào tình hữu nghị của một chuyên gia

Liên Xô với nhân dân Việt Nam ta

b.Kết nối :

đoạn trong bài

khó

- Đọc mẫu

- Yêu cầu đọc bài và trả lời các câu hỏi:

+ Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ở đâu?

+ Dáng vẻ của A-lếch-xây có gì đặc biệt khiến

anh Thuỷ chú ý?

+ Cuộc gặp gỡ giữa hai người bạn đồng nghiệp

diễn ra như thế nào?

+ Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất?

từ mới, khó

- Lắng nghe

- Đọc bài và trả lời câu hỏi:

+ Ở công trường xây dựng

+ Người cao lớn, tóc vàng; thân hìnhchắc, khoẻ; khuôn mặt to, chất phác.+ Kể lại cuộc diễn biến và tình cảmthân thiết giữa hai người

+ Nối tiếp nhau phát biểu

Trang 17

- Tình hữu nghị, tương thân tương ái của bạn bè

năm châu được thể hiện qua sự giúp đỡ tận tình

trong các công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc

1 Đọc đúng tên nước ngoài trong bài, đọc diễn cảm được bài thơ

* Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động, trầm lắng

2 Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mĩ tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam

3 Học thuộc lòng 1 khổ thơ

* Học thuộc lòng khổ thơ 3, 4

Tranh minh hoạ

- Yêu cầu đọc bài và trả lời câu hỏi có nội dung

sau bài Một chuyên gia máy xúc.

2.Bài mới :

a.Khám phá :Để phản đối cuộc chến tranh xâm

lược Việt Nam, chú Mo-ri-xơn - một công dân

Mĩ- đã dũng cảm tự thiêu giữa thủ đô nước Mĩ

Xúc động trước hành động của chú, nhà thơ Tố

Hữu đã viết bài thơ Ê-mi-li, con…, các em cùng

xem

b.Kết nối :

a) Luyện đọc:

- Giới thiệu chiến tranh, ghi bảng và luyện đọc

tên riêng các phiên âm

đoạn trong bài

Trang 18

khó

- Đọc mẫu

+ Đọc diễn cảm khổ thơ đầu để thể hiện tâm

trạngcủa chú Mo-ri-xơn và em bé Ê-mi-li

+ Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến tranh

xâm lược của chính quyền Mĩ?

+ Chú Mo-ri-xơn nói với con điều gì trước khi từ

Ca ngợi hành động dũng cảm của một công

dân Mĩ tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm

lược Việt Nam

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc

- Hướng dẫn cách đọc:

+ Khổ 1: Giọng chú Mo-ri-xơn trang nghiêm,

nén xúc động; giọng bé Ê-mi-li ngây thơ, hoàn

nhiên

+ Khổ 2: giọng phẫn nộ, đau thương

+ Khổ 3: giọng yêu thương, nghẹn ngào, xúc

- Quyết định tự thiêu, chú Mo-ri-xơn mong muốn

ngọn lửa mình đốt lên sẽ làm mọi người nhận ra

cuộc chiến tranh xâm lược phi nghĩa, tàn bạo của

chính quyền Giôn-xơn ở Việt Nam để mọi người

hợp sức ngăn chặn tội ác

- Chuẩn bị bài Sự sụp đổ của chế độ a-pác-thai

- Đọc thầm chú giải và tìm hiểu nghĩa từmới, khó

- Lắng nghe

+ Giọng chú Mo-ri-xơn trang nghiêm,nén xúc động; giọng bé Ê-mi-li ngâythơ, hoàn nhiên

+ Đó là cuộc chiến tranh phi nghĩa và

vô nhân đạo

+ Trời sắp tối, không bế Ê-mi-li vềđược Chú dặn: khi mẹ đến hãy ôm hôn

mẹ cho cha và nói với mẹ: Cha đi vui, xin mẹ đừng buồn

Trang 19

Tuần 6

Tiết 11

Sự sụp đổ của chế độ a-pác-thai

*****

Ngày dạy :24/09/ 2013

I.Mục tiêu :

1 Đọc đúng từ phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê trong bài

2 Hiểu nội dungbài: Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của những người da màu.Không hỏi câu hỏi 3,4

- Tranh minh hoạ

III/ Hoạt động dạy học

- Yêu cầu đọc thuộc lòng khổ thơ 3, 4 hoặc cả bài

và trả lời câu hỏi có nội dung sau bài Ê-mi-li,

con ….

2.Bài mới :

a.Khám phá :Trên trái đất có nhiều dân tộc với

nhiều màu da khác nhau, người có màu da nào

cũng đáng quý Nhưng ở một số nước, vẫn toàn

tại nạn phân biệt chủng tộc, thái độ miệt thị đối

với người da đen và da màu Cuộc đấu tranh dũng

cảm và bền bỉ của những người da đen ở Nam phi

chống chế độ phân biệt chủng tộc sẽ được các

em biết qua bài Sự sụp đổ của chế độ a-pác-thai.

b.Kết nối :

- Giới thiệu ảnh cựu tổng thống Nam Phi

Nen-xơn Man-đê-la và tranh minh hoạ

đoạn trong bài

- Kết hợp hướng dẫn đọc các từ phiên âm,tên

riêng, số liệu; sửa lỗi phát âm và giải thích từ

mới, khó

- Đọc mẫu

+ Dưới chế độ a-pác-thai, người da đen bị đối xử

+ Đứng lên đòi bình đẳng Cuộc đấu

Trang 20

phân biệt chủng tộc?

+ Theo em, vì sao cuộc đấu tranh chống chế độ

a-pác-thai được đông đảo mọi người trên thế giới

ủng hộ?

+ Hãy giới thiệu về vị Tổng thống đầu tiên của

nước Nam Phi mới

- Gợi ý HS nêu nội dung bài và ghi bảng

Chế độ phân biệt chuẩn tộc ở Nam Phi và cuộc

đấu tranh đòi bình đẳng của những người da màu

- Treo bảng phụ và hướng dẫn cách đọc: giọng

- Mặc dầu là dân tộc nào, màu da nào, mọi người

đều được tôn trọng và được đối xử bình đẳng

- Chuẩn bị bài Tác phẩm của Si-le và tên phát xít.

tranh đã giành được thắng lợi

+ Tiếp nối nhau trả lời

+ Dựa vào thông tin và hiểu biết để trảlời

Trang 21

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ ghi đoạn Nhận thấy vẻ ngạc nhiên … Những tên cướp.

- Yêu cầu đọc và trả lời câu hỏi có nội dung sau bài

Ê-mi-li, con ….

2.Bài mới :

a.Khám phá :Truyện vui Tác phẩm của Si-le và

tên phát xít sẽ cho các em thấy một tên sĩ quan

hóang hách đã bị một cụ già thông minh, hóm hỉnh

dạy cho một bài học nhẹ nhàng mà sâu cay như thế

nào

b.Kết nối :

a) Luyện đọc

- Giới thiệu tranh minh hoạ.

- Yêu cầu từng nhóm 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn

trong bài:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến … chào ngài.

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến … điềm đạm trả lời.

- Kết hợp hướng dẫn đọc các tên riêng, sửa lỗi phát

âm và giải thích từ mới, khó

- Đọc mẫu

+ Vì sao tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với

ông cụ người Pháp?

+ Nhà văn Đức Si-le được ông cụ người Pháp đánh

giá như thế nào?

+ Em hiểu thái độ của ông cụ đối với người Đức

và tiếng Đức như thế nào?

+ Là một nhà văn quốc tế

+ Không ghét người Đức và tiếngĐức, chỉ căm ghét những tên phát xít

Trang 22

Cụ già người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức

hóang hách một bài học sâu sắc

- Treo bảng phụ và hướng dẫn cách đọc: đọc đúng

lời ông cụ: câu kết - hạ giọng, ngưng một chút

trước từ vở và nhấn giọng cụm từ Những tên cướp.

- Cũng như cụ già người Pháp trong truyện, chúng

ta căm thù đế quốc Mĩ với cuộc chiến tranh xâm

lược trên đất nước ta Nhưng chúng ta xem người

Trang 23

1 Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3.

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của loài cáheo với con người

- Tranh minh hoạ

- Yêu cầu đọc và trả lời câu hỏi có nội dung sau

bài Tác phẩm của Si-le và tên phát xí.

2.Bài mới :

a.Khám phá :

+ Cho HS xem tranh minh hoạ chủ điểm và giới

thiệu: Từ nghìn xưa, nhân dân ta với thiên nhiên

có mối quan hệ gắn bó với nhau.Các em sẽ được

biết mối quan hệ đó qua chủ điểm Con người với

thiên nhiên.

+ Cá heo không chỉ là loài vật thông minh mà

chúng còn là bạn tốt của loài người Điều đó sẽ

được các em thấy rõ qua bài Những ngưòi bạn

tốt.

b.Kết nối :

đoạn trong bài

- Kết hợp hướng dẫn đọc các tên riêng, sửa lỗi

phát âm và giải thích từ mới, khó

- Đọc mẫu

+ Vì sao nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống biển?

+ Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất tiếng hát

giã biệt cuộc đời?

+ Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu,

đáng quý ở điểm nào?

- Lắng nghe

+ Thuỷ thủ trên tàu cướp hết tặng vậtcủa ông và đòi giết ông

+ Bầy cá heo bơi đến quang tàu say sưathưởng thức Khi ông nhảy xuống biển,bầy cá heo cứu và đưa ông về đất liền.+ Biết thưởng thức tiếng hát, biết cứugiúp nghệ sĩ A-ri-ôn

Trang 24

+ Em có suy nghĩ gì về cách đối xử của đám

thuỷ thủ và của cá heo đối với nghệ sĩ A-ri-ôn?

Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của

cá heo với con người

sảng khóai, cảm phục cá heo; nhấn mạnh các từ

ngữ: đã nhầm, đàn cá heo, say sưa thưởng thức,

đã cứu, nhanh hơn, toàn bộ, không tin; nghỉ hơi

sau các từ ngữ: nhưng, trở về đất liền.

- Tuy không thể trò chuyện bằng tiếng người

nhưng cá heo và một số loài vật khác là bạn tốt

của con người

Trang 25

1 Đọc diễn cảm được toàn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do.

2 Hiểu nội dung và ý nghĩa bài thơ: Cảnh đẹp kì vĩ của công trình thuỷ điện sông

Đà cùng với tiếng đàn ba-la-lai-ca trong ánh trăng và ước mơ về tương lai tươi đẹp khi côngtrình hoàn thành

3 Thuộc lòng 2 khổ thơ

* Học thuộc lòng bài thơ và nêu được ý nghĩa của bài

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ ghi khổ thơ cuối

bài Những người bạn tốt.

2.Bài mới :

a.Khám phá :Bài thơ Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên

sông Đà sẽ giúp các em hiểu vẻ đẹp kì vĩ của công

trình, sức mạnh của những người đang chinh phục

dòng sông và sự gắn bó, hồ quyện giữa con người

với thiên nhiên

b.Kết nối :

đoạn trong bài

khó

- Đọc mẫu với giọng chậm rãi, ngân nga

+ Những chi tiết nào trong bài thơ gợi lên hình

ảnh một đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động

trên công trường sông Đà?

từ mới, khó

- Lắng nghe

+ Cả công trường say ngủ cạnh dòngsông Những tháp khoan nhô lên trờingẫm nghĩ Những xe ben, xe ủi sóngvai nhau nằm nghỉ Có tiếng đàn, dòngsông lấp lố và những sự vật được miêu

tả bằng phép nhân hóa

+ Tiếp nối nhau trả lời theo cảm nhận

Trang 26

+ Tìm một hình ảnh đẹp trong bài thơ thể hiện sự

gắn bó giữa con người với thiên nhiên trong đêm

trăng bên sông Đà

+ Những câu thơ nào trong bài sử dụng phép nhân

hóa

- Nhận xét, chốt ý

Cảnh đẹp kì vĩ của công trường thủy điện song

Đà cùng với tiếng đàn ba-la-lai-a trong ánh trăng

và ước mơ về tương lai tươi đẹp khi công trình

hoàn thành

- Treo bảng phụ và hướng dẫn cách đọc: nhấn

mạnh các từ ngữ: nối liền, nằm bỡ ngỡ, chia,

muôn ngả, lớn, đầu tiên.

- Xây dựng công trình thuỷ điện Hòa bình, chúng

ta muốn chế ngự dòng sông, làm ra điện, điều hồ

nước cho đồng ruộng và phân lũ khi cần thiết để

Trang 27

- Tranh minh hoạ

dung sau bài Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông

Đà.

2.Bài mới :

a.Khám phá :Bài Kì diệu của rừng xanh sẽ cho

các em thấy vẻ đẹp kì thú của muôn loài , của

rừng cây

b.Kết nối :

đoạn trong bài

khó

- Đọc mẫu

+ Những cây nấm rừng đã khiến tác giả có

từ mới, khó

- Lắng nghe

+ Thành phóa nấm, lâu đài kiến trúc,người khổng lồ, kinh đô vương quốccủa người tí hon,…

+ Rừng trở nên lãng mạn, thần bí nhưtrong truyện cổ tích

+ Những con vượn bạc má ôm con gọnghẽ chuyền cành,…

+ Cảnh rừng sống động, đầy những điềubất ngờ và thú vị

Trang 28

+ Vì sao rừng khộp được gọi là “Giang sang

nhanh hơn ở những câu miêu tả hình ảnh thoắt

ẩn, thoắt hiện của muông thú

- Ngồi vẻ đẹp kì thú, rừng còn là lá phổi xanh của

trái đất, là nguồn tài nguyên thiên nhiên Tuy

nhiên chúng ta cần phải bảo vệ và khai thác rừng

hợp lí

- Chuẩn bị bài Trước cổng trời.

+ Có sự phóai hợp nhiều sắc vàng trongkhông gian rộng lớn

Trang 29

2 Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng của thiên nhiên vùng núi cao và

cuộc sống thanh bình trong lao động của đồng bào các dân tộc

3 Học thuộc lòng những câu thơ em thích

- Tranh minh hoạ

bài Kì diệu rừng xanh.

2.Bài mới :

a.Khám phá :Dọc theo chiều dài của đất nước ta,

mỗi miền quê điều có cảnh sắc nên thơ Bài thơ

Trước cổng trời sẽ đưa các em đến với con người

và cảnh sắc thiên nhiên rất thơ mộng của một

vùng núi cao

b.Kết nối :

đoạn trong bài:

- Đọc mẫu

+ Vì sao địa điểm tả trong bài được gọi là “cổng

trời”?

+ Em hãy tả lại vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên

trong bài thơ

- Nhắc tựa bài

- HS được chỉ định đọc

- Quan sát tranh

từ mới, khó

- Lắng nghe

+ Đó là đèo ngang giữa 2 vách đá, từđỉnh đèo có thể nhìn thấy cả mộtkhoảng trời lộ ra, tạo cảm giác như cổng

để đi lên trời

+ Tiếp nối nhau trả lời theo cảm nhận

Trang 30

+ Trong những cảnh vật được miêu tả, em thích

Ca ngợi vẻ đẹp thơ mộng của thiên nhiên vùng

núi cao và cuộc sống thanh bình trong lao động

của đồng bào các dân tộc

sâu lắng, ngân nga

- Đất nước chúng ta nơi nào cũng đẹp, người dân

ta luôn chăm chút cho mảnh đất thân yêu của

mình thêm giàu, thêm đẹp

- HTL bài thơ

- Chuẩn bị bài Cái gì quý nhất?

+ Tiếp nối nhau trả lời theo cảm nhận.+ Vì có hình ảnh con người

Trang 31

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ ghi phần 2

dung sau bài Trước cổng trời.

2.Bài mới :

a.Khám phá :Trong cuộc sống, có những vấn đề

cần trao đổi, tranh luận để tìm ra câu trả lời Bài

Cái gì quý nhất? sẽ cho các em thấy 3 bạn Hùng,

Quý và Nam cùng tranh cãi một vấn đề mà nhiều

HS từng tranh cãi, đó là cái gì quý nhất trên đời

b.Kết nối :

phần trong bài:

+ Phần 1: Một hôm…đến sống được không?

+ Phần 2: Tiếp theo … đến phân giải.

+ Phần 3: Phần còn lại

khó

- Đọc mẫu

+ Theo Hùng, Quý, Nam cái quý nhất trên đời là

từ mới, khó

- Lắng nghe

+ Hùng: lúa gạo; Quý: vàng; Nam: thìgiờ

+ Hùng: lúa gạo nuôi sống con người;Quý: Có vàng là có tiền sẽ mau đượclúa gạo; Nam: có thì giờ mới làm ra lúagạo, vàng bạc

Trang 32

+Vì sao thầy giáo cho rằng người lao động mới

là quý nhất?

+ Chọn tên gọi khác cho bài văn và nêu lí do vì

sao em chọn tên gọi đó?

- Yêu cầu 5 HS đọc theo cách phân vai

- Treo bảng phụ và hướng dẫn cách đọc: kéo dài

giọng hoặc nhấn giọng những từ quan trọng trong

ý kiến của từng nhân vật

- Tổ chức thi đọc diễn cảm theo cách phân vai

- Khi tranh luận, để người khác đồng ý ý kiến của

mình, chúng ta phải đưa ra những lí luận thuyết

phục

- Chuẩn bị bài Đất Cà Mau.

+ Không có người lao động thì không

có lúa gạo, vàng bạc và thì giờ trôi qua

1 Đọc diễn cảm được bài văn, biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm

2 Hiểu ý nghĩa của bài văn: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà mau góp phần hunđúc nên tính cách kiên cường của người Cà Mau

- Tranh minh hoạ Bản đồ Việt Nam

bài Cái gì quý nhất?

2.Bài mới :

a.Khám phá :: Cho xem bản đồ Việt Nam và

giới thiệu: Mũi đất nhô ra tận cùng phía tây nam

tận cùng của Tổ quốc là đất Cà Mau Thiên nhiên

Trang 33

Tạo sẽ cho các em thấy điều đó qua bài Đất Cà

Mau.

b.Kết nối :

3 đoạn

khó

- Đọc mẫu

+ Mưa ở Cà Mau có gì khác thường?

+ Cây cối trên đất cà Mau mọc ra sao?

+ Người Cà Mau dựng nhà cửa như thế nào?

+ Người dân Cà Mau có tính cách như thế nào?

Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp

phần hun đúc tính cach kiên cường của con người

Cà Mau

- Yêu cầu 3 HS đọc tiếp nối

- Treo bảng phụ và hướng dẫn cách đọc: nhấn

mạnh các từ ngữ: thông minh, giàu nghị lực,

huyền thoại, thượng võ,nung đúc, lưu truyền,…

- Cà Mau cách tỉnh ta trên 100 km Hàng năm,

diện tích đất Cà Mau được mở rộng thêm nhờ sự

bồi đắp của phù sa

từ mới, khó

- Lắng nghe

+ Mưa dông: rất đột ngột, dữ dội nhưngchóng tạnh

+ Mọc thành chòm, thành rặng; rễ dàicắm sâu vào lòng đất

+ Dọc bờ kênh, dưới hàng đước

+ Thông minh, giàu nghị lực, thượng

võ, thích kể và thích nghe nhữngchuyện kì lạ về sức mạnh và trí thôngminh của con người

+ 3 đoạn: Mưa Cà Mau; Cây cối và nhàcửa ở Cà Mau; Tính cách người CàMau

Trang 34

1 Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 100 tiếng/ phút; biết đọc

diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung chính, ý

nghĩa cơ bản của bài thơ, bài văn

* Đọc diễn cảm bài thơ, bài văn; nhận biết được một số biện pháp nghệ thuật được sửdụng trong bài

2 Lập dược bảng thống kê các bài thơ đã học từ tuần 1 đến tuần 9 (theo mẫu)

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và HTL trong 9 tuần học sách Tiếng Việt 5, tập một

để HS bốc thăm

- Bút dạ và giấy khổ to kẻ sẵn bảng nội dung ở bài tập 1.

Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2.Bài mới :

a.Khám phá :Qua 9 tuần học tập, các em sẽ

được ôn tập củng cố kiến thức và kiểm tra kết quả

học môn Tiếng Việt trong tuần này

* Bài tập 1

- Yêu cầu 6 HS lên bốc thăm chọn bài và xem bài

đã chọn

- Yêu cầu lần lượt từng HS đã bốc thăm lên đọc

bài và trả lời câu hỏi có nội dung vừa đọc.

* Lập bảng thống kê các bài thơ đã học trong

các giờ tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9

- Chia lớp thành 6 nhóm, phát giấy và yêu cầu

các nhóm làm việc

- Yêu cầu trình bày kết quả

- Nhận xét, sửa chữa

Qua ôn tập củng cố, các em sẽ nắm vững kiến

thức đã học môn Tiếng Việt Từ đó, các em sẽ

vận dụng vào thực tế cuộc sống

- Các em chưa kiểm tra hoặc kiểm tra chưa đạt

xem lại bài để được kiểm tra trong tiết sau

- Nhắc tựa bài

- HS được chỉ định bốc thăm, chọn bài

- Lần lượt từng HS đã bốc thăm thựchiện

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạtđộng

- Đại diện nhóm trình bày

Trang 35

Tiết 2

Ngày dạy : 26/10/ 2013

I.Mục tiêu :

diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn; thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu giới thiệu chính, ý

2 Nghe - viết đúng đoạn văn Nỗi niềm giữ nước giữ rừng, tốc đọ khoảng 15 chữ

trong 15 phút, không mắc quá 5 lỗi

- Bảng con

2.Bài mới :

a.Khám phá :Các em sẽ tiếp tục được ôn tập củng

cố kiến thức và kiểm tra kết quả học môn Tiếng

Việt trong tuần này

* Bài tập 1

đã chọn

- Yêu cầu lần lượt từng HS đã bốc thăm lên đọc bài

và trả lời câu hỏi có nội dung vừa đọc.

* Nghe- viết chính tả

- Đọc bài Nỗi niềm giữ nước giữ rừng.

- Yêu cầu trả lời câu hỏi Nêu tác dụng của rừng

trong đoạn văn.

- Yêu cầu đọc thầm và phát hiện từ ngữ dễ viết sai

- Phân tích từ ngữ dễ viết sai

- Đọc từng câu, từng cụm từ để HS viết

- Đọc lại toàn bài

- Yêu cầu đổi vở kiểm tra, chấm 6 vở

- Chữa lỗi phổ biến lên bảng

- Nhận xét chung

thức đã học môn Tiếng Việt Từ đó, các em sẽ vận

dụng vào thực tế cuộc sống

- Các em chưa kiểm tra hoặc kiểm tra chưa đạt xem

lại bài để được kiểm tra trong tiết sau

- Nhắc tựa bài

- HS được chỉ định bốc thăm, chọnbài

- Lần lượt từng HS đã bốc thăm thựchiện

- Nghe và chú ý

- Thực hiện theo yêu cầu

- Viết vào bảng con

Trang 36

Tiết 3

Ngày dạy :27/10/ 2013

I.Mục tiêu :

2 Tìm và ghi lại được các chi tiết thích nhất trong các bài văn miêu tả đã học (BT2)

* Nêu được cảm nhận về chi tiết thích thú nhất trong bài văn (BT2)

- Tranh minh hoạ bài học

2.Bài mới :

a.Khám phá :Các em sẽ tiếp tục được ôn tập

củng cố kiến thức và kiểm tra kết quả học môn

Tiếng Việt trong tuần này

* Bài tập 1

đã chọn

bài và trả lời câu hỏi có giới thiệu vừa đọc.

* Bài tập 2

- Ghi bảng tên 4 bài văn: Quang cảnh làng mạc

ngày mùa, Một chuyên gia máy xúc, Kì diệu rừng

xanh, Đất cà mau

- Yêu cầu chọn một bài văn, ghi lại chi tiết mình

thích nhất trong bài và giải thích lí do vì sao

mình thích

- Yêu cầu trình bày

- Quan sát

- Tiếp nối nhau trình bày

Trang 37

2 Tìm được từ đồng nghĩa, trái nghĩa theo yêu cầu của BT2

- Bút dạ và giấy khổ to kẻ bảng từ ngữ ở BT1, BT 2

2.Bài mới :

* Hướng dẫn giải bài tập

- Bài tập 1:

+ Giúp HS hiểu yêu cầu bài tập

+ Chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu hoàn thành bài

tập theo giấy được phát

+ Yêu cầu dán giấy lên bảng và trình bày

+ Nhận xét, sửa chữa

- Bài tập 2

+ Giúp HS hiểu yêu cầu bài tập

+ Chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu hoàn thành bài

tập theo mẫu được phát

+ Yêu cầu trình bày kết quả

+ Nhận xét, tuyên dương nhóm tìm được nhiều

từ đúng

vận dụng vào thực tế cuộc sống

- Các em chưa kiểm tra tập đọc, HTL hoặc kiểm

tra chưa đạt xem lại bài để được kiểm tra trong

Trang 38

Tiết 5

Ngày dạy : 29/10/ 2013

I.Mục tiêu :

2 Nêu được một số điểm nổi bật về tính cách nhân vật trong vở kịch Lòng dân và

bước đầu có giọng đọc phù hợp

* Đọc thể hiện được tính cách của các nhân vật trong vở kịch

- Trang phục để diễn kịch

2.Bài mới :

* Bài tập 1

đã chọn

bài và trả lời câu hỏi có nội dung vừa đọc.

* Bài tập 2

- Yêu cầu đọc giới thiệu bài tập

- Yêu cầu đọc thầm vở kịch Lòng dân và nêu tính

cách từng nhân vật

- Chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các nhóm chọn

một đoạn, phân vai và diễn

Trang 39

* Thực hiện được toàn bộ BT2.

2 Đặt được câu để phân biệt được từ đồng âm, từ trái nghĩa (BT3, BT4)

- Bút dạ và phiếu kẻ bảng giới tiệu bài tập 1 theo mẫu:

-Câu Từ dùng khôngchính xác ( Giải thích miệng)Lí do Thay bằng từđồng nghĩa

Hoàng bê chén nước bảo

ông uống.

Ông vò đầu Hoàng

" Cháu vừa thực hành

xong bài tập rồi ông ạ !"

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn đã thay từ chính xác

2.Bài mới :

* Hướng dẫn giải bài tập

- Bài tập 1

+ Yêu cầu đọc giới thiệu bài tập 1

+ Yêu cầu thảo luận và trả lời câu hỏi Vì sao cần

+ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

+ Ghi bảng bài tập và yêu cầu thực hiện

+ Yêu cầu trình bày kết quả

+ Tổ chức thi đọc thuộc lòng các câu tục ngữ đã

diền đúng

+ Nhận xét, tuyên dương

- Bài tập 3

+ Yêu cầu đọc giới thiệu bài tập

+ Hướng dẫn: Mỗi em có thể đặt 2 câu, mỗi câu

chứa 1 từ đồng âm hoặc đặt 1 câu chứa cả 2 từ

đồng âm Từ được dùng phải đúng nghĩa đã cho

- Nhắc tựa bài

+ Tiếp nối nhau đọc

+ Tiếp nối nhau phát biểu

+ Thực hiện theo yêu cầu

+ Tiếp nối nhau trình bày, 4 HS dánphiếu lên bảng và trình bày

+ Nhận xét, bổ sung

+ Thực hiện theo yêu cầu

+ Tiếp nối nhau trình bày

+ Xung phong thi đọc thuộc lòng

+ Nhận xét, bình chọn

+ Chú ý theo dõi

Trang 40

+ Yêu cầu thực hiện và trình bày.

- Bài tập 4

+ Yêu cầu đọc giới thiệu bài tập

+ Yêu cầu làm vào vở và trình bày

vận dụng vào thực tế cuộc sống Cụ thể là biết

dùng từ phù hợp với từng đối tượng, từng hoàn

cảnh giao tiếp

- Xem lại các bài học để chuẩn bị kiểm tra

+ Làm vào vở, nối tiếp nhau trình bày+ Nhận xét, bổ sung

2 Hiểu giới thiệu : Tình cảm yêu quý thiên nhiên của hai ông cháu trong bài Có ý

thức làm đẹp môi trường sống trong gia đình và xung quanh

- Tranh minh hoạ

III/ Hoạt động dạy học

2.Bài mới :

a.Khám phá :

+ Cho HS xem tranh minh hoạ chủ điểm và giới + Quan sát tranh chủ điểm

Định dạng
Số trang	138
Dung lượng	1,83 MB