ki nang song mon dia li

- Giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe tích cực; trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, hợp tác, giao tiếp khi làm việc nhóm.- Tự nhận thức: Tự tin khi trình bày 1 phút.. - Giao tiếp: Phản hồi/ lắng ngh

Trang 1

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

LÊ MINH CHÂU – NGUYỄN HẢI HÀ – TRẦN THỊ TỐ OANH PHẠM THỊ THU PHƯƠNG – LƯU THU THỦY – ĐÀO VÂN VI

GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG TRONG MÔN ĐỊA LÍ

ở trường Trung học cơ sở (Tài liệu dành cho giáo viên)

Trang 2

III NỘI DUNG VÀ ĐỊA CHỈ GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG TRONG MÔN ĐỊA

LÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

Ghi chú

- Tư duy: Tìm kiếm và xử lí thông tin

về vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời; về hình dạng và kích thước của Trái Đất; về hệ thống kinh tuyến, vĩ tuyến trên lược đồ và quả Địa Cầu

- Tự nhận thức: Tự tin khi làm việc cá nhân

- Giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe tích cực; giao tiếp, hợp tác, khi thảo luận nhóm

- Làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm, quản lí thời gian khi làm việc nhóm về các công việc được giao

Động não; HS làm việc cá nhân; suy

nghĩ- cặp đôi- chia sẻ; trình bày 1 phút

Tự tin khi làm việc cá nhân

- Giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe tích cực; giao tiếp, trình bày suy nghĩ/ ý tưởng trong thảo luận nhóm

Động não, đàm

thoại gợi mở, thuyếttrình tích cực, suy nghĩ - cặp đôi- chia

sẻ, HS làm việc cá nhân, trò chơi, trình bày 1 phút

Bài 3 Tỉ

lệ bản đồ

- Tư duy: Tìm kiếm và xử lí thông tin qua bài viết và bản đồ để tìm hiểu ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ và cách đo tính các khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ bản đồ

- Giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe tích cực; trình bày suy nghĩ, ý tưởng, giao tiếp, hợp tác khi làm việc nhóm

- Làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm trong nhóm

Thảo luận theo nhóm nhỏ; đàm thoại, gợi mở; thực hành; thuyết giảng tích cực

Trang 3

đồ lớp học, phương hướng của một số đối tượng địa lí trên thực địa.

- Giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng, giao tiếp, hợp tác khi làm việc nhóm

- Làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm trước nhóm về công việc được giao; quản lí thời gian khi trình bày kếtquả làm việc trước nhóm và tập thể lớp

Thảo luận theo nhóm nhỏ; đàm thoại, gợi mở; thực hành; trình bày 1 phút

và hệ quả của nó (các khu vực giờ trên trái đất; về hiện tượng ngày đêm kế tiếp nhau trên Trái Đất)

Thảo luận theo nhóm nhỏ; đàm thoại, gợi mở; thuyết giảng tích cực

Bài 9 - Tư duy: Tìm kiếm và xử lí thông tin; Thảo luận theo

Trang 4

- Giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng, giao tiếp, hợp tác khi làm việc nhóm.

nhóm nhỏ; suy nghĩ

- cặp đôi- chia sẻ, trình bày 1 phút

+ Phân tích, so sánh núi lửa và động đất về hiện tượng, nguyên nhân và tác hại của chúng

- Giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, giao tiếp, hợp tác khi làm việc nhóm

HS làm việc cá nhân; thảo luận theonhóm; thực hành

xử lí thông tin về nhiệt độ không khí

và sự thay đổi của nhiệt độ không khí, phán đoán sự thay đổi của nhiệt độ không khí

- Giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, hợp tác, giao tiếp khi làm việc nhóm

- Làm chủ bản thân: ứng phó với các tình huống khắc nghiệt của thời tiết,

Thảo luận theo nhóm nhỏ; đàm thoại, gợi mở; thuyết giảng tích cực, trình bày 1 phút

Trang 5

bố lượng mưa trên thế giới

Động não; đàm thoại, gợi mở; HS làm việc cá nhân;

trình bày 1 phút, cặpđôi; thảo luận nhóm

Các nhóm nhỏ thực hiện cùng một nhiệmvụ

số hồ

Thảo luận theo nhóm nhỏ; đàm thoại, gợi mở;

thuyết giảng tích cực

+ Phân tích, so sánh về hình thức vận động và nguyên nhân hình thành sóng biển, thủy triều và dòng biển

Trang 6

nhân tố

hình thành

đất.

thành phần của đất và các nhân tố hình thành đất

- Tự nhận thức: Tự tin khi làm việc cá nhân và trình bày 1 phút

thoại, gợi mở; thảo luận nhóm; trình bày 1 phút

- Tự nhận thức: Tự tin khi trình bày 1 phút và trả lời câu hỏi của bạn

thuyết giảng tích cực;

Ghi chú

+ Phân tích nguyên nhân và hậu quả của sự gia tăng dân số thế giới

- Giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe tích cực; trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, hợp tác, giao tiếp khi làm việc nhóm

Thảo luận theo nhómnhỏ; đàm thoại, gợi mở; trình bày 1 phút;

Trang 7

- Giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe tích cực; trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, hợp tác, giao tiếp khi làm việc nhóm.

- Tự nhận thức: Tự tin khi trình bày 1 phút kết quả làm việc nhóm

Thảo luận theo nhómnhỏ; đàm thoại, gợi mở; trình bày 1 phút;thuyết giảng tích cực

- Tự nhận thức: Tự tin khi trình bày 1 phút kết quả làm việc nhóm

Thảo luận theo nhómnhỏ; đàm thoại, gợi mở; thuyết giảng tích cực

Trang 8

của sự di dân tự do và đô thị hóa tới môi trường.

Thảo luận theo nhómnhỏ; đàm thoại, gợi mở; trình bày 1 phút;thực hành

Bài 14

Hoạt động

nông

nghiệp ở

đới ôn hoà

từ bài viết, tranh ảnh về nền nông nghiệp và sự phân bố các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu ở đới ôn hòa

Phân tích mối quan hệ giữa điều kiện

tự nhiên và các sản phẩm nông nghiệpchủ yếu ở đới ôn hòa

- Tự nhận thức: Tự tin khi trình bày 1 phút kết quả làm việc nhóm nhỏ

Bài 15

Hoạt động

công

nghiệp ở

đới ôn hoà

từ bài viết, tranh ảnh, lược đồ về nền công nghiệp và cảnh quan công nghiệp ở đới ôn hòa

- Tự nhận thức: Tự tin khi trình bày 1 phút

Bài 16 Đô

thị hoá ở

đới ôn hoà

- Tư duy: Tìm kiếm và xử lí thông tin qua bài viết và tranh ảnh về đô thị hóa

và các vấn đề của đô thị ở đới ôn hòa

Thảo luận theo nhómnhỏ; đàm thoại, gợi mở; hỏi chuyên gia

Trang 9

- Tự nhận thức: Tự tin khi đặt câu hỏi

và trả lời câu hỏi

+ Phân tích được nguyên nhân và hậu quả của ô nhiễm không khí và ô nhiễm nước

+ Phê phán những tác động tiêu cực của con người tới môi trường

đới ôn hoà

- Tư duy: Tìm kiếm và xử lí thông tin qua tranh ảnh, biểu đồ để nhận biết đặc điểm môi trường đới ôn hòa

+ Phê phán những tác động tiêu cực của con người tới môi trường

Trang 10

- Giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe tích cực; trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, hợp tác, giao tiếp khi làm việc nhóm.

nhỏ; đàm thoại, gợi mở; thuyết giảng tích cực; trình bày 1 phút

+ Thu thập và xử lí thông tin qua lược

đồ về sự phân bố các môi trường tự nhiên ở châu Phi

+ Phân tích, so sánh các biểu đồ nhiệt

độ và lượng mưa của một số địa điểm

ở châu Phi, từ đó rút ra được những nhận xét cần thiết

Thảo luận theo nhómnhỏ; đàm thoại, gợi mở; thực hành; trình bày 1 phút; thuyết giảng tích cực

và công nghiệp ở châu Phi

+ Phân tích và giải thích tại sao công nghiệp châu Phi còn chậm phát triển

- Tư duy: Thu thập, phân tích, so sánh

và xử lí thông tin qua bài viết về đặc điểm tự nhiên và kinh tế - xã hội của khu vực Nam Phi

- Giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe tích

Thảo luận theo nhómnhỏ; đàm thoại, gợi mở; thuyết giảng tích cực; trình bày 1 phút

Mỗi nhóm nhỏ chỉ thực

Trang 11

cực; trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, hợp tác, giao tiếp khi làm việc nhóm.

hiện một nhiệmvụ

để nhận xét về sự phân hóa thu nhập bình quân đầu người giữa ba khu vực của châu Phi

+ So sánh đặc điểm kinh tế của ba khuvực ở châu Phi

Thảo luận theo nhómnhỏ; đàm thoại, gợi mở; thực hành

+ Phân tích, giải thích sự phân hóa khíhậu Bắc Mĩ

Trang 12

của Hiệp định mậu dịch tự do Bắc Mĩ (NAFTA) và vai trò của Hoa Kì trong NAFTA.

+ Phân tích, giải thích một số vấn đề của các ngành công nghiệp và vùng công nghiệp ở Hoa Kì

Thảo luận theo nhómnhỏ; đàm thoại, gợi mở; thực hành; trình bày 1 phút

+ So sánh sự khác nhau về tự nhiên giữa các khu vực của Trung và Nam Mĩ

- Giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe tích cực; trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, hợp tác, giao tiếp khi làm việc nhóm và nghe thuyết giảng

Nhómlinh hoạt thực hiện các nhiệmvụ

+ Thu thập và xử lí thông tin qua lược

đồ và bài viết và về khí hậu và đặcđiểm của các môi trường tự nhiên ởTrung và Nam Mĩ

Trang 13

(tiếp theo) + Phân tích mối quan hệ giữa các yếu

tố tự nhiên

+ Tìm kiếm, xử lí thông tin qua lược

đồ, biểu đồ, lát cắt và bài viết về vị tríđịa lí và đặc điểm tự nhiên của châuNam Cực

+ Phê phán các hoạt động đánh bắtquá mức động vật ở vùng biển NamCực

- Giao tiếp: Phản hồi/ lắng nghe tích cực; trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, hợp tác, giao tiếp khi làm việc nhóm và

Trang 14

nghe thuyết giảng.

- Làm chủ bản thân: đặt mục tiêu và quản lí thời gian khi viết báo cáo

Thảo luận theo nhómnhỏ; đàm thoại, gợi mở; viết báo cáo ngắn; trình bày 1 phút

Ghi chú

Bài 2 Khí

hậu châu

Á

- Tư duy: Thu thập và xử lí thông tin

về sự phân hóa khí hậu và các kiểu khí hậu châu Á qua lược đồ và bài viết;

phân tích mối quan hệ giữa vị trí địa lí,lãnh thổ và địa hình với khí hậu châu Á

- Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, lắng nghe/ phản hồi tích cực;

giao tiếp và hợp tác khi làm việc nhóm

- Làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm, quản lí thời gian trong làm việcnhóm

Suy nghĩ - cặp đôi –chia sẻ; thảo luận nhóm; HS làm việc

cá nhân; trình bày 1 phút; trò chơi

Cần chuẩn

bị các mẩu giấy hoặc bìa trên

đó có ghi nội dung

và một bảng phụ có

kẻ sẵncác cột như trong

Trang 15

giáo

án để

tổ chức trò chơi lắp ghép nội dung

+ Phân tích mối quan hệ giữa điều kiện

tự nhiên với sự phân bố dân cư và các thành phố lớn của châu Á

giao tiếp và hợp tác khi làm việc cặp đôi, nhóm

- Làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm, quản lí thời gian trong làm việcnhóm

Động não; suy nghĩ

- cặp đôi – chia sẻ;

thảo luận nhóm/ kĩ thuật khăn trải bàn;

trò chơi

- Cần

có giấy khổ

Ao để thực hiện

kĩ thuật khăn trải bàn

- GV

tổ chức trò chơi vào cuối tiết học

- Tự nhận thức: Tự nhận thức, thể hiện

sự tự tin khi làm việc cá nhân

- Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ/ ý

Thuyết trình tích cực; HS làm việc cánhân/cặp đôi

GV đặt câu hỏi chung cho cảlớp trong khi

Trang 16

tưởng, lắng nghe/ phản hồi tích cực;

giao tiếp và hợp tác khi làm việc cặp đôi

thuyếttrình

- Làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm, quản lí thời gian khi làm việc nhóm

- Tự nhận thức: Thể hiện sự tự tin khi đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi

- Giải quyết vấn đề: giải quyết vấn đề khi thực hiện hoạt động theo yêu cầu của GV

Động não; thảo luậnnhóm/ kĩ thuật dạy học các mảnh ghép;

thuyết trình tích cực; hỏi - đáp; giải quyết vấn đề

GV chia nhóm

và giao nhiệm

vụ chocác nhóm:+ Vòng 1: các nhóm thực hiện các nhiệm

vụ khác nhau.+ Vòng 2: cácnhóm thực hiện nhiệm

vụ mới giống nhau

Thảo luận nhóm:các nhóm thực

Trang 17

giao tiếp và hợp tác khi làm việc nhóm.

sự tự tin khi làm việc cá nhân; khi đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi

hiện các nhiệm

vụ khác nhau

cư, xã hội Đông Nam Á.- Giao tiếp:

Trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, lắng nghe/ phản hồi tích cực; giao tiếp và hợp tác khi làm việc cặp, nhóm

sự tự tin khi trình bày thông tin và trả lời câu hỏi

Suy nghĩ - cặp đôi –chia sẻ; thảo luận nhóm; hỏi chuyên gia

Sau thảo luận nhóm,một sốnhóm

sẽ trình bày kết quả thảo luận, một sốnhóm khác

sẽ đặt câu hỏi cho nhóm trình bày trả lời

giao tiếp và hợp tác khi làm việc cặp, nhóm

Động não; trình bày

1 phút; suy nghĩ - cặp đôi – chia sẻ;

thảo luận nhóm; giảiquyết vấn đề; thuyếttrình tích cực

Các nhóm cùng thực hiện một nhiệmvụ

Trang 18

- Làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm, quản lí thời gian khi làm việc nhóm.

- Giải quyết vấn đề: Ra quyết định, giảiquyết vấn đề khi thực hiện hoạt động theo yêu cầu của GV

HS vẽ

và hoàn thiện

sơ đồ mối quan

hệ giữa các thành phần

tự nhiên

+ Phân tích thuận lợi cũng như những khó khăn của vị trí và đặc điểm lãnh thổ đối với việc phát triển kinh tế và anninh quốc phòng

giao tiếp và hợp tác khi làm việc cặp đôi

- Làm chủ bản thân: Trách nhiệm của

cá nhân trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc

Động não; suy nghĩ

- cặp đôi – chia sẻ;

thuyết trình tích cực

Trang 19

Việt Nam về vùng biển Việt Nam.

- Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ/ý tưởng, lắng nghe /phản hồi tích cực, giao tiếp và hợp tác khi làm việc cặp đôi, nhóm

- Làm chủ bản thân: ứng phó với các

thiên tai xảy ra ở vùng biển nước ta; cótrách nhiệm giữ gìn và bảo vệ vùng biển của quê hương, đất nước

sự tự tin khi trình bày và viết thông tin

đôi- chia sẻ; thảo luận nhóm; thuyết trình tích cực; trình bày 1 phút

về các khu vực địa hình ở Việt Nam

- Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ/ý tưởng, lắng nghe /phản hồi tích cực, giao tiếp và hợp tác khi làm việc nhóm

- Làm chủ bản thân: Đảm nhận trách

nhiệm, quản lí thời gian khi làm việc nhóm

Thảo luận nhóm; kĩ thuật khăn trải bàn;

đàm thoại gởi mở

- Cần

có giấy khổ

Ao để thực hiện

kĩ thuật khăn trải bàn khi thảo luận nhóm

+ Thu thập và xử lí thông tin từ bảng

số liệu, tranh ảnh, bản đồ và bài viết đểtìm hiểu về các đặc điểm khí hậu của Việt Nam

+ Phân tích mối quan hệ giữa các đặc điểm khí hậu với các nhân tố hình thành khí hậu ở Việt Nam

- Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ/ý tưởng, lắng nghe /phản hồi tích cực, giao tiếp và hợp tác khi làm việc

Động não; thảo luậnnhóm; suy nghĩ- cặpđôi- chia sẻ; trình bày 1 phút; đóng vai

Các nhóm

số chẵn chuẩn

bị các câu hỏi đểhỏi các nhóm

Trang 20

nhóm, cặp.

nhiệm, quản lí thời gian khi làm việc nhóm; ứng phó với các thiên tai do khí hậu mang lại

+ Thu thập và xử lí thông tin từ lược

đồ, bản đồ, bảng thống kê và bài viết

để tìm hiểu về các các hệ thống sông lớn ở nước ta

+ Phân tích mối quan hệ giữa các thành phần tự nhiên và sông ngòi

- Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ/ý tưởng, lắng nghe /phản hồi tích cực, giao tiếp và hợp tác khi làm việc nhóm

nhiệm, quản lí thời gian khi làm việc nhóm; ứng phó với những khó khăn vàhậu quả do sông ngòi mang lại đối với đời sống và sản xuất

- Tự nhận thức: Thể hiện sự tự tin khi khi đặt và trả lời câu hỏi

Thảo luận nhóm/ kĩ thuật các mảnh ghép; động não; hỏi – đáp

Các nhóm thực hiện các nhiệm

vụ khác nhau

+ Phân tích mối quan hệ giữa việc pháttriển kinh tế với vấn đề khai thác và bảo vệ tài nguyên sinh vật

- Làm chủ bản thân: Trách nhiệm của

bản thân trong việc bảo vệ, phục hồi vàphát triển nguồn tài nguyên sinh vật ở Việt Nam

- Tự nhận thức: Thể hiện sự tự tin khi

Hỏi – đáp; động não; thuyết trình tích cực

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	266,5 KB