Khoa học tự nhiên 6 vnen

Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung bài học GV: tổ chức các hoạt động làm quen trong nhóm.. Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung bài học GV: tổ chức các hoạt động làm quen tro

Trang 1

MỘT VÀI TIẾT SOẠN DẠY THỂ NGHIỆM Ở TRƯỜNG HỌC VIỆT NAM MỚI

(VNEN – HUYỆN LỘC BÌNH – LẠNG SƠN)

Ngày soạn: 27/8/2015

Ngày giảng: 01/8/6A.B

TIẾT 1 TÌM HIỂU MÔN KHOA HỌC XÃ HỘI

I Mục tiêu: HS biết được cấu trúc của môn KHXH lớp 6; xây dựng được sơ đồ các

nội dung học tập môn KHXH lớp 6.

Nêu được vai trò cơ bản của môn KHXH

Biết và lựa chọn được phương thức học tập môn KHXH phù hợp với cá nhân; trao đổi với gia đình để xây dựng kế hoạch tự học ở nhà

II Các bước lên lớp

1 Ổn định lớp học: Sĩ số: 6A 6B

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới.

Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung bài học

GV: tổ chức các hoạt động làm quen

trong nhóm Chú ý

- Địa chỉ nơi sinh sống; phong cảnh

thiên nhiên; di tích lịch sử văn hóa

tiêu biểu

HS: lần lượt giới thiệu cho các bạn

trong nhóm nội dung chuẩn bị được

GV: định hướng

- Lễ hội Rinh Chùa, Chùa Trung

Thiên xã Tú Đoạn thờ Quân công

Vi Đức Thắng người có công xây

dựng chùa TT.

- Động Nhị, Tam Thanh, thành Nhà

Mạc, núi Vọng Phu

HS: hoạt động nhóm theo nội dung câu

hỏi

? Cấu trúc môn KHXH lớp 6 được chia

ntn

? Vai trò cơ bản của môn KHXH

HS: trao đổi, báo cáo kết quả hoạt động

nhóm

GV: nhận xét, chốt

a HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

1 Giới thiệu và làm quen

b HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1 Tìm hiểu về cấu trúc và vai trò cơ bản của môn KHXH

- Gồm: các bài liên môn; các bài lich sử; các bài địa lý

 giúp ta hiểu về Trái đất môi trường, kiến thức về LS thế giới, dân tộc; giáo dục lòng yêu hương đất nước, bảo vệ môi trường

Trang 2

HS: đọc và trao đổi với bạn bên cạnh

theo nội dung câu hỏi, báo cáo.

? khái niệm tự học

? Để có hiệu quả học môn KHXH cần

phải làm gì?

2 Tìm hiểu về tự học

- tự động học tập một cách tự giác, tự vạch kế hoạch và thực hiện kế hoạch học tập

- giành nhiều thời gian học, áp dụng nhiều biện pháp, ghi chép nội dung chính

c HOẠT ĐỘNG ĐỘNG LUYỆN TẬP

Trang 3

TIẾT 2 TÌM HIỂU MÔN KHOA HỌC XÃ HỘI (tiếp theo)

I Mục tiêu: HS biết được cấu trúc của môn KHXH lớp 6; xây dựng được sơ đồ các

nội dung học tập môn KHXH lớp 6.

Nêu được vai trò cơ bản của môn KHXH

Biết và lựa chọn được phương thức học tập môn KHXH phù hợp với cá nhân; trao đổi với gia đình để xây dựng kế hoạch tự học ở nhà

2 Kiểm tra bài cũ:

3 Bài mới.

GV: tổ chức các hoạt động làm quen

trong nhóm Chú ý

HS: hoạt động nhóm theo nội dung câu

hỏi

? Hãy xây dựng Cấu trúc môn KHXH

lớp 6 được chia ntn

HS: trao đổi, báo cáo kết quả hoạt động

nhóm

GV: nhận xét, chốt

HS: đọc theo nội dung câu hỏi, báo cáo.

? nêu dự định về cách học môn KHXH

và vai trò cá nhân khi học môn KHXH

Hướng dẫn học sinh lập thời gian biểu

học ở nhà môn KHXH

HS: trao đổi với người thân và lập thời

gian biểu phù hợp

d HOẠT ĐỘNG ĐỘNG LUYỆN TẬP

1 Bài 1

- Kể tên một số bài liên môn; bài lịch sử; bài địa lý

2 Bài 2

E HOẠT ĐỘNG TÌM TÓI MỞ RỘNG

4 Củng cố: Nêu cấu trúc môn KHXH lớp 6

5 Dặn dò Học và chuẩn bị bài tiếp theo

TIẾT 3

XÃ HỘI NGUYÊN THUỶ

Trang 4

I Mục tiêu: HS biết được

- Nguồn gốc loài người

- Quá trình chuyển bíên từ vượn thành người; đặc trưng về đời sống vật chất, tổ chức xã hội của con người nguyên thuỷ

- Dấu tích người nguyên thuỷ trên đất nước ta

- Rèn luyện kĩ năng thuyết trình nội dung lịch sử, kĩ năng quan sát tranh ảnh lịch sử, kĩ năng hợp tác

- Trân trọng thành quả lao động của con người

2 Kiểm tra bài cũ:

Hoạt động giáo viên và học

sinh

Nội dung bài học

GV: tổ chức hoạt động nhóm

vơí nội dung các câu hỏi trong

SGK – 16

HS: Thảo luận nhóm, trong

khoảng 7'; đại diện các nhóm

phát biểu

GV: Nhận xét và hướng học

sinh vào bài mới:

- Cung tên, rìu đá, mảnh tước

đá, mũi cày bằng đá

- kiếm sống rất khó khăn, phụ

thuộc nhiều vào tự nhiên

-> dụng cụ lao động ban đầu

của con ngừơi còn đơn giản

GV: tổ chức hoạt động cặp

đôi vơí nội dung các câu hỏi

trong SGK – 17

HS; Trao đổi và trả lời câu hỏi

GV: Nhận xét và bổ sung chốt

kiến thức

SGK – 17

phát biểu

sinh vào bài mới:

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1 Tìm hiểu quá trình biến từ vượn thành người

- quá trình từ vuợn thành ngừơi gồm 3 giai đoạn (vượn người, người tối cổ, ngừơi tinh khôn) i tinh khôn)

Nội dung Vượn cổ Người tối cổ Người tinh khôn Thời gian 6 triệu năm 3-4 triệu năm 4 vạn năm Hình dáng Đi hai chi sau,

hai chị trước cầm nắm

Đi đứng thẳng bằng hai chi sau, Đi thẳng, hai taykhéo

Thể tích

2 Khám phá đời sống của người nguyên thuỷ

- a Tổ chức xã hội

Tổ chức XH Người tối cổ Người tinh khôn

Sống bầy đàn, ở hang hốc đá

- Sống theo nhóm gồm vài chục gia đình, co họ hàng -> thị tộc

- thị tộc gần nhau-> bộ lạc, đứng đầu là tù trưởng

4 Củng cố: Nêu quá trình phát triển từ vựon thành người

TIẾT 4 XÃ HỘI NGUYÊN THUỶ (tiếp)

Trang 5

- Rèn luyện kĩ năng thuyết trình nội dung lịch sử, kĩ năng quan sát tranh ảnh lịch sử, kĩ năng hợp tác

sinh

vơí nội dung câu hỏi b trong

SGK – 19

phát biểu

sinh

GV: tổ chức hoạt động cặp đôi

SGK – 20

kiến thức

- Công cụ: Mũi tên đồng, cày

đồng, dao đồng, vũ khí

đồng

- Năng suất lao động tăng,

sản phẩm dư thừa

SGK – 20

GV: hướng dẫn học sinh chỉ tên

các địa danh xuất hiện người

nguyên thủy trên lược đồ VN

C HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1 Tìm hiểu quá trình biến từ vượn thành người

2 Khám phá đời sống của người nguyên thuỷ

b Cuộc sống của người nguyên thuỷ

- công cụ lao động thô sơ (đồ đá được ghè đẽo), một số vật dụng bằng

đất nung biết tạo ra lửa để sinh hoạt, chế tạo vũ khí, biết trồng trọt

- Sống bằng nghề săn bắn, phụ thuộc tự nhiên; sống theo nhóm nhỏ

c Nơi cư trú

- ban đầu ở hang động, máu đá –di chuyển xuống ở gần nguồn nước, làm lều để ở -> dần làm chủ tự nhiên, biết lao động

- làm áo từ vỏ cây và da thú trang phục đơn giản thể hiện sự khéo tay

3 Nguyên nhân sự tan rã của xã hội nguyên thuỷ

- Năng suất lao động tăng, sản phẩm dư thừa, xã hội bắt đầu phân hoá

giàu nghèo-> XHNT dần tan rã

4 Khám phá th i nguyên thu trên ời nguyên thuỷ trên đất nước Việt Nam ỷ trên đất nước Việt Nam đất nước Việt Nam ước Việt Nam t n c Vi t Nam ệt Nam

Người tối cổ Lạng Sơn,

Thanh Hoá, Đồng Nai, Bình Phước

40-30 vạn năm Đá, ghè thô sơ

Người tinh khôn Nghệ An, YênBái, Ninh

Bình, Thái Nguyên, Phú Thọ

3-2 vạn năm Rìu ghè đẽo và

có hình thù

Người tinh khôn giai đoạn phát triểm

Hoà Bình

Lạng Sơn, Quảng Bình

12.000 – 4000 năm

Rìu có vai, xương, cuốc

đá, gốm

-> Đời sống vâtj chất và tinh thần phong phú

4 Củng cố: Kể tên các địa danh xuất hiện người nguyên thuỷ trên đất nước ta

TIẾT 5 XÃ HỘI NGUYÊN THUỶ (tiếp)

Trang 6

- Rèn luyện kĩ năng thuyết trình nội dung lịch sử, kĩ năng quan sát tranh ảnh lịch sử, kĩ năng hợp tác; thực hành các bài tập lịch sử

sinh

GV: hướng dẫn học sinh làm

bài tập vơí nội dung câu hỏi b

trong SGK - 23

sinh

GV: hướng dẫn học sinh chỉ tên

các địa danh xuất hiện người

nguyên thủy trên lược đồ VN

SGK – 26

kiến thức

SGK – 26

GV Giới thiệu về một số trang

điện tử cho hs tìm hiểu

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Bài tập 2.

- Vượn người -> lao động ->người tối cổ -> lao động sáng tạo -> người tinh khôn

- Bài tâp 3: Trung Quốc, Gia Va, châu phi….

- Bài tập 4: Hoà Bình Lạng Sơn, Quảng Bình Nghệ An, Yên Bái,

Ninh Bình, Thái Nguyên, Phú Thọ

- Bài tập 5

E – B – A- C – D

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

- Giao tiếp của người nguyên thủy: cử chỉ, nét mặt, hình vẽ, kí hiệu, tiếng hú

- CCLĐ chế tác từ đá, các mảnh xương, sừng, sống phụ thuộc tự nhiên săn bắn, hái lượm

- Viết một lá thư

E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỎI RỘNG

4 Củng cố: Kể tên các địa danh xuất hiện người nguyên thuỷ trên đất nước ta

Trang 7

CHỦ ĐỀ 8 BÀI 8 CHẾ ĐỘ CAI TRỊ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC VÀ NHỮNG CHUYỂN BIẾN CỦA XÃ HỘI NƯỚC TA

(179TCN-THẾ KỶ X)

I Mục tiêu: HS biết được:

1 Kiến thức: HS hiểu được những ách thống trị tàn bạo của thế lực PKPB đối với nước ta( địa giới hành chính, bộ máy cai trị Kinh tế, văn hóa)

2 Kỹ năng: Biết tìm nguyên nhân và mục đích của sự kiện LS Bước đầu biết sử dụng kỹ năng cơ bản để vẽ và đọc bản đồ LS, khai thác kênh hình, cảm xúc khi học một sự kiện, hợp tác nhóm…

3.Thái độ: GD ý thức căm thù quân xâm lược, bước đầu xây dựng ý thức tự hào, tự tôn dân tộc

1.ổn định tổ chức.( 1’) : Sĩ số: 6A: 6B:

2 Kiểm tra đầu giờ: Không

? K.tra vở bài tập của HS.

3 Bài mới.

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Năm 179 TCN, An DươngVương

do chủ quan, thiếu phòng bị nên đất nước

ta bị Triệu Đà thôn tính Sau Triệu Đà

dưới ách cai trị tàn bạo của nhà Hán đã

đẩy ND ta đến trước những thử thách

nghiêm trọng, đất nước mất tên, ND có

nguy cơ bị đồng hoá, nhưng ND ta không

chịu sống trong cảnh nô lệ đã liên tục nổi

dậy đấu tranh

? Em biết gì về CSCT của các triều

đại PKPB đối với nhân dân ta từ sau năm

179TCN.

? Những phong tục, tín ngưỡng nào

của nhân dân ta còn lưu giữ đến ngày nay?

Vì sao?

HS: thảo luận nhóm, trình bày

GV: nhận xét, đánh giá

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN

THỨC

? QS hình 5 – tr 71 Những chuyển biến về

địa giới hành chính nước ta từ năm 179 –

TKX

Vì sao các triều đại PKPB thường tổ chức

lại các cai trị và thay đổi tên gọi

HS: thảo luận nhóm, trình bày

GV: nhận xét, đánh giá, chốt kiến

1 CSCT CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PKPB VÀ SỰ CHUYỂN BIẾN VỀ ĐỊA GIỚI HÀNH CHÍNH NƯỚC TA

- Từ năm 179TCN – TKX, nước ta bị các triều đại PKPB lần lượt cai trị

- Địa giới hành chính có nhiều thay đổi + Sát nhập nước Âu Lạc vào nước Nam Việt của Triệu Đà

+ Chia nhỏ nước ta thành các quận + Thay đổi tên gọi, nhiều lần đổi tên

Trang 8

Âm mưu: xóa tên nước ta trên bản

đồ, đồng hóa dân tộc

Gv: Tổ chức cho học sinh thảo luận cặp đôi

HS: thảo luận và báo cáo

GV: nhận xét, chốt

HS: thảo luận nhóm câu hỏi sgk – 9,

trình bày.

GV: nhận xét, đánh giá, chốt kiến

thức:

Định hướng:

Thời Hán

- bóc lột kinh tế (vơ vét của cải, sản vật quý

hiếm )

- độc quyền muối và sắt (hai mặt hàng chủ

yếu trong đời sống, sắt dùng làm công cụ ld

và vũ khí.

Thời Đường

- đặt ra nhiều thứ thuế (tô, dung,

điệu, thuế muối, sắt, ruộng, gai, tơ ),

GV: minh họa bằng ví dụ cụ thể

- bắt các thợ thủ công snag TQ

? Hậu quả của các chính sách bóc lột

? Quan sát hình 67 và nhận xét về cs của

nhân dân ta

- Vất vả khổ cực: lên rừng xuống biển

tìm sản vật.

2 TÌM HIỂU BỘ MÁY CAI TRỊ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PKPB ĐỐI VỚI NƯỚC TA

- Cai trị ngày càng xiết chặt; biến nước ta thành một quận của Trung Quốc

+ Người Hán, người TQ thay người Việt làm huyện lệnh cai quản các huyện

+ Hoàng tộc mới được làm quan + Đặt trụ sở đô hộ tại Tống Bình, Hà Nội

3 Tìm hiểu chính sách bóc lột về kinh tế của các triều đại PKPB đối với nhân dân ta

- Bóc lột bằng rất nhiều thứ thuế vô lý ( tô, dung ,điệu, thuế muối, sắt, gay )

- Vơ vét của cải sản vật quý của nước ta; bắt nhiều thợ giỏi của nước ta về TQ

 Hậu quả: nhân vật lực của cải hao mòn, đời sống nhân dân cơ cực

3 Củng cố: CT HĐTQ lên điều hành những nội dung chính của bài học

4 Dặn dò: Học và chuẩn bị bài tiếp theo

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	128,5 KB