GIÁO án lớp 5 TUẦN 13

B- Đồ dùng dạy học C- Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra bài cũ: HS đọc trả lời các câu hỏi về bài Hành trình của bầy ong.. B- Đồ dùng dạy học C-Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1-Giới th

Ngày soạn: 19/11 /2011 Tuần 13

Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2011 HĐTT:Chào cờ đầu tuần

Nội dung lớp trực tuần và tổng đội chuẩn bị

Tập đọc

Ngời gác rừng tí hon

( Nguyễn Thị Cẩm Châu)

A- Mục đích yêu cầu

1- Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi ; nhanh và hồi hộp hơn ở đoạn kể mu trí và hành

động dũng cảm của cậu bé có ý thức bảo vệ rừng

2- Hiểu ý nghĩa truyện: Biểu dơng ý thức bảo vệ rừng, sự thôngminh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi.Qua đó giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trờng

B- Đồ dùng dạy học

C- Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ: HS đọc trả lời các câu hỏi về bài Hành

trình của bầy ong.

2- Dạy bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2-Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

-Mời 1 HS giỏi đọc

-Chia đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV

kết hợp sửa lỗi phát âm và giải

nghĩa từ khó

-Cho HS đọc nối tếp đoạn

theo cặp

-Mời 1-2 HS đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

1,Phát hiện của bạn nhỏ

-Thắc mắc khi thấy dấu chân

-Mời HS nối tiếp đọc bài.

Cho cả lớp tìm giọng đọc cho

3, Việc bắt những kẻ trộm gỗ thành công

-Củng cố về phép cộng, phép trừ và phép nhân các số thập phân -Bớc đầu biết nhân một tổng các số thập phân với một số thập phân

B- Đồ dùng dạy học

C-Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

*Kết quả:

a) 782,9 7,829 b) 26530,7

-Cho HS làm vào nháp, sau đó

cho HS chơi trò chơi đố bạn

-Mời 3 HS lên bảng chữa bài

-Cả lớp và GV nhận xét

*Bài tập 3 (62): Dành cho HS

khá, giỏi tham khảo thêm

-Mời 1 HS đọc yêu cầu

-Cho HS trao đổi để tìm

ít hơn mua 5kg đờng (cùng loại) là:

38500 – 26950 = 11550 (đồng)

Đáp số: 11550

đồng

-HS làm bào nháp

-HS nhận xét khi nhân một tổng các số thập phân với một số thập phân

*VD về lời giải:

9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3 = 9,3 x (6,7 + 3,3)

= 9,3 x 10 = 93

Sau bài học, HS biết:

-Kể tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đợc làm bằng nhôm.-Quan sát và phát hiện một vài tính chất của nhôm

-Nêu nguồn gốc và tính chất của nhôm

-Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng nhôm và hợp kim của nhôm có trong gia đình

B- Đồ dùng dạy học:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.

2.2- Hoạt động 1: Làm việc với các thông tin, tranh, ảnh, đồ vật

2.3- Hoạt động 2: Làm việc với vật thật

*Mục tiêu: HS quan sát và phát hiện một vài tính chất của nhôm

*Cách tiến hành:

-Cho HS thảo luận nhóm 4theo

câu hỏi: Em hãy mô tả màu

2.4-Hoạt động 3: Làm việc với SGK.

*Mục tiêu: Giúp HS nêu đợc:

-Nguồn gốc và một số tính chất của nhôm

-Cách bảo quản một số đồ dùng bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm

I Mục tiêu:

- Củng cố cho HS về phép cộng, phép trừ, phép nhân các số thập phân

- HS có kĩ năng thực hiện thành thạo và biết vận dụng vào làm các bài tập có liên quan

- Củng cố cho HS về một số tính chất của phép cộng, phép trừ, phépnhân các số thập phân

II Chuẩn bị: Phiếu bài tập.

III Các hoạt động dạy học.

1 Bài cũ: Chữa bài về nhà

- Yêu cầu HS làm bảng tay

- Yêu cầu HS nêu cách nhân

a 21,5 243,47 98,76 746,3

+ + 29,5 65,201 65,87 218,41

50,0 308,671 32,89 527,89

b 56,9 10,63 321,23 95,513

x x x x

4 7 5,2

- Yêu cầu HS nối tiếp nêu kết quả.

Bài 3: Một ô tô trung bình mỗi

giờ đi đợc 43,2 km Hỏi trong 5

giờ ô tô đó đi đợc bao nhiêu km

- Yêu cầu HS đọc bài toán, phân

tích yêu cầu bài tập, tóm tắt và

làm vào vở

- Mời 1 HS lên chữa bài

Bài 4: Một khu đất hình vuông

có độ dài cạnh là 0,78 km

a Tính chu vi của khu đất đó

b Diện tích của khu đất đó là

bao nhiêu ha

- Yêu cầu HS đọc bài toán

- Yêu cầu HS nêu lại cách tìm chu

vi và diện tích của hình vuông

- Yêu cầu HS làm bài vào vở, 1 HS

làm vào phiếu to

160615

382052 1670,396 401,1546

- Nối tiếp nêu kết quả

- Đọc yêu cầu bài tập

- Làm bài vào vở, 1 HS lên chữa bài

Bài giải Trong 5 giờ ô tô đi đựơc số km

b 60,84 ha

- Nêu yêu cầu bài tập

- Làm bài vào phiếu theo nhóm

- Lµm bµi theo nhãm.

a 8,3 x 5,7 + 8,3 x 4,3= 8,3 x ( 5,7 + 4,3)

= 8,3 x 10

= 83b.6,8x 0,35 + 0,35 x 3,2 = 0,35 x ( 6,8+3,2)

= 0,35 x 10

= 3,5

c 142,7 x 0,75- 42,7 x 0,75 = 0,75 x ( 142,7 – 42,7 )

= 0,75 x 100 = 75

ThÓ dôc

§éng t¸c th¨ng b»ng Trß ch¬i “Ai nhanh vµ khÐo h¬n”

II/ §Þa ®iÓm-Ph ¬ng tiÖn.

-Trªn s©n trêng vÖ sinh n¬i tËp

1-2 phót1phót

2 phót2-3 phót

-Biết vận dụng tính chất nhân một tổng các số thập phân với một số thập phân trong thực hành tính.

-Củng cố về giải bài toán có lời văn liên quan đến đại lợng tỉ lệ

-Mời 1 HS đọc yêu cầu

-Cho HS trao đổi nhóm 2 để

tìm cách giải

-Cho HS làm vào nháp, sau đó

đổi nháp kiểm tra chữa chéo

*Ví dụ về lời giải:

a) C1: (6,75 + 3,25) x 4,2 = 10 x 4,2 = 42

C2: (6,75 + 3,25) x 4,2 = 6,75 x 4,2 + 3,25 x 4,2 = 28,35 + 13,65

= 42

*Ví dụ về lời giải:

0,12 x 400 = 0,12 x 100 x 4

= 12 x 4 = 48

*Bài giải:

Giá tiền một mét vải là:

60 000 : 4 = 15 000 (đồng)6,8m vải nhiều hơn 4m vải là:

6,8 – 4 = 2,8 (m)Mua 6,8m vải phải trả số tiềnnhiều hơn mua 4m vải (cùng loại

là:

15 000 x 2,8 = 42 000 (đồng)

Đáp số: 42 000 đồng4-Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn lại các kiến thức vừa luyệntập.

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ:Bảo vệ môi trờng

A- Mục đích yêu cầu

-Mở rộng vốn từ ngữ về môi trờng và bảo vệ môi trờng

-Viết đợc đoạn văn có đề tài gắn với nội dung bảo vệ môi trờng

- GD HS ý thức bảo vệ môi trờng

B- Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ, bút dạ

C- Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ:

Cho HS đặt câu có quan hệ từ và cho biết các từ ấy nối những từ ngữ nào trong câu

2- Dạy bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học

-Cho HS trao đổi nhóm 2

-GV gợi ý: Nghĩa của của cụm

từ khu bảo tồn đa dạng sinh

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS làm việc theo nhóm 7

ghi kết quả thảo luận vào

phải lên án

*Bài tập 3:

-Mời 1 HS đọc yêu cầu

-GV hớng dẫn: Mỗi em chọn 1

cụm từ ở bài tập 2làm đề tài,

viết một đoạn văn khoảng 5

-GV nhận xét, khen ngợi, chấm

điểm cao cho những bài viết hay

Học xong bài này, HS biết:

-Ngày 19-12-1946, nhân dân ta tiến hành cuộc kháng chiến toàn quốc

-Tinh thần chống Pháp của nhân dân Hà Nội và một số địa

ph-ơng trong những ngày đầu toàn quốc kháng chiến

B- Đồ dùng dạy học:

-Các t liệu liên quan đến bài học

-Phiếu học tập cho Hoạt động 3

C- Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ:

Cho HS nêu phần ghi nhớ và trả lời các câu hỏi của bài học

2-Bài mới:

2.1- Hoạt động 1( làm việc cả

lớp )

-GV giới thiệu bài

-Nêu nhiệm vụ học tập

những nguyên nhân vì sao

nhân dân ta phải tiến hành

kháng chiến toàn quốc:

+Tại sao ta phải tiến hành

kháng chiến toàn quốc?

+Lời kêu gọi toàn quốc kháng

ngày đầu toàn quốc kháng

chiến thông qua một số câu

hỏi:

+Tinh thần quyết tử cho Tổ

quốc quyết sinh của quân và

dân Thủ đô Hà Nội thể hiện

nh thế nào?

+Đồng bào cả nớc đã thể hiện

tinh thần kháng chiến ra sao?

+Vì sao quân và dân ta lại có

tinh thần quyết tâm nh vậy?

b) Diễn biến:

-Hà Nội nêu cao tấm gơng “Quyết

tử cho Tổ quốc quyết sinh” Ròng rã suốt 60 ngày đêm ta đánh hơn

c) Kết quả: SGK-Tr.29

-GV hớng dẫn giúp đỡ các nhóm.-Mời đại diện các nhóm trình bày.-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

hoặc tham gia

A- Mục đích yêu cầu

1-Rèn kĩ năng nói:

-Kể đợc một việc làm tốt hoặc hành động dũng cảm của bản thân hoặc những ngời xung quanh để bảo vệ môi trờng Qua câu

chuyện, thể hiện đợc ý thức bảo vệ môi trờng, tinh thần phấn đấu noi theo những tấm gơng dũng cảm.

1-Kiểm tra bài cũ:

HS kể lại một đoạn (một câu) chuyện đã nghe đã đọc về bảo

vệ môi trờng

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2-H ớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài:

-HS giới thiệu câu chuyện sẽ kể

2.3 Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:

a) Kể chuyện theo cặp

-Cho HS kể chuyện theo cặp,

cùng trao đổi về ý nghĩa câu

HS khác đặt câu hỏi cho ngời

kể để tìm hiểu về nội dung,

chi tiết, ý nghĩa của câu

-HS kể chuyện trong nhóm và trao

đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

-Đại diện các nhóm lên thi kể, khi

kể xong thì trả lời câu hỏi của GV

và của bạn

+Bạn có câu chuyện thú vị nhất.+Bạn đặt câu hỏi hay nhất tiết học

3-Củng cố-dặn dò:

-GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS về kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

-Dặn HS chuẩn bị trớc cho tiết KC tuần sau

Buổi chiều: Luyện Tiếng Việt

Luyện tập tả ngời: Tả ngoại hình.

III Các hoạt động dạy học.

1, Bài cũ: Chữa bài về nhà

2, Bài mới: GTB

- GV nêu đề bài và chép lên

bảng

Đề bài: Hãy tả lại hình dáng của

một ngời mà em trong gia đình

em hoặc một ngời mà em quen

biết

- Yêu cầu HS đọc lại đề bài

- Yêu cầu HS giới thiệu về ngời mà

- Giới thiệu về ngời sẽ tả

- Nêu lại dàn ý đã lập từ tiết học trớc

- Làm bài vào vở

- Nối tiếp đọc bài, nhận xét bài của bạn

- Bà em năm nay đã ngoài 80 tuổi Dáng bà hơi nhỏ nhng khoẻ mạnh Nớc da đã chuyển sang màu hơi nâu, có điểm những chấm đồi mồi Mái tóc trắng nh cớc Tóc bà rụng nhiều không còn dày nặng nh xa nhng em vẫn thấy bà vấn gọn trong một vành khăn nhung đen rất gọn gàng

- Gọi HS nối tiếp đọc bài.

- VN viết lại bài

Bàn tay, bàn chân nổi rất nhiều nếp nhăn Mỗi khi bà cời, những nếp nhăn đó lại hằn lên thành nếp rất rõ Đôi mắt bà không còn tinh tờng nh trớc Khách quen

đến nhà bà nhận ra tiếng trớc lúcnhìn rõ ngời.Tuy thế, hàm răng

bà vẫn còn chắc , bà vẫn ăn trầu

nh xa

Kĩ thuậtCắt, khâu, thêu hoặc nấu ăn tự chọn ( T2)

A- Mục tiêu: HS cần phải :

- Biết cách thêu dấu nhân

- Tập thêu đợc các mũi thêu dấu nhân đúng kĩ thuật, đúng quy trình

- Yêu tích, tự hào với sản phẩm làm đợc

B- Đồ dùng dạy học:

- Mẫu thêu dấu nhân

- Một số sản phẩm thêu trang trí bằng mũi thêu dấu nhân

- Vật liệu và dụng cụ cần thiết

+ Một mảnh vải trắng hoặc màu, kích thớc 35 cm x 35cm

+ Kim khâu len

+ Phấn màu, thớc kẻ, kéo, khung thêu

C- Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng của HS

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

-Giới thiệu và nêu mục đích của tiết học

2.2-Hoạt động 1: Ôn lại

các thao tác kĩ thuật

GV hớng dẫn HS ôn lại các thao

tác kĩ thuật:

-Nêu cách bắt đầu thêu và

cách thêu mũi thêu dấu nhân?

-Nêu các thao tác bắt đầu

thêu, thêu mũi 1, 2?

-Em hãy nêu và thực hiện các

thao tác kết thúc đờng thêu?

-Yêu cầu 1 HS nhắc lại cách

thêu dấu nhân

-HS nêu và thực hiện

-HS nhắc lại cách thêu dấu nhân

A- Mục đích yêu cầu

1- Đọc trôi chảy toàn bài, giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung một văn bản khoa học

- GD ý thức bảo vệ môi trờng

2- Hiểu ý chính của bài: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bịtàn phá ; thành tích khôi phục rừng ngập mặn những năm qua ; tác dụng của rừng ngập mặn khi đợc khôi phục

B- Đồ dùng dạy học:

- Anh minh hoạ bài đọc trong SGK

C- Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ:

HS đọc và trả lời các câu hỏi về bài Ngời gác rừng tí hon.

2- Dạy bài mới:

2.1- Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

2.2-Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

-Mời 1 HS giỏi đọc

-Chia đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV

kết hợp sửa lỗi phát âm và giải

nghĩa từ khó

-Cho HS đọc đoạn trong nhóm

-Mời 1-2 HS đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

+Em hãy nêu tên các tỉnh ven

biển có phong trào trồng rừng

ngập mặn

+)Rút ý 2:

-Cho HS đọc đoạn 3:

+Nêu tác dụng của rừng ngập

mặn khi đợc phục hồi?

-Mời HS nối tiếp đọc bài

-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho

(Nam Định)

-Đoạn 3: Đoạn còn lại

1,Nguyên nhân, hậu quả của việc phá rừng

-Nguyên nhân: do chiến tranh, cácquá trình

-Hậu quả: Lá chắn bảo vệ đê biểnkhông còn

2, Thành tích khôi phục rừng ngập mặn

-Vì các tỉnh này làm tốt công tác tuyện truyền để mọi ngời dân hiểu rõ tác dụng của…

-Minh Hải, Trà Vinh, Bến Tre, Sóc Trăng, Hà Tĩnh, Nghệ An,…

3,Tác dụng của rừng ngập mặn khi

đợc…

-Đã phát huy tác dụng bảo vệ vững chắc đê biển ; tăng thu nhập cho ngời dân…

- Liên hệ việc bảo vệ MT ở nơi mình ở.

3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học

Toán

Tiết 63: Chia một Số thập phân

cho một số tự nhiênA- Mục tiêu: Giúp HS:

-Biết cách thực hiện chia một số thập phân cho một số tự nhiên.-Bớc đầu biết thực hành phép chia một số thập phân cho một

số tự nhiên (trong làm tính, giải toán)

-HS nêu

-HS thực hiện đặt tính rồi tính: 72,58 19

155 3,82 038 0-HS nêu

-HS đọc phần nhận xét SGK

*Kết quả:

a) x = 2,8b) x = 0,05

*Bài giải:

Trung bình mỗi giờ ngời đi xe máy đi đợc:

126,54 : 3 = 42,18 (km)

Đáp số:

42,18km

3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học, nhắc HS về học kĩ bài

-Nêu đợc tình hình phân bố của một số ngành công nghiệp.-Xác định đợc trên bản đồ vị trí các trung tâm công nghiệp lớn

là Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Bà Rịa – Vũng Tàu,…

-Kể tên một số ngành công nghiệp ở nớc ta và sản phẩm của các ngành đó?

thác than, dầu mỏ, a-pa-tít,

công nghiệp nhiệt điện, thuỷ

-Cho HS thảo luận nhóm 7 theo

nội dung các câu hỏi:

+Điện: Nhiệt điện ở Phả Lại, Bà Rịa-Vũng Tàu,… ; thuỷ điện ở HoàBình, Y-a-li, Trị An,

*Kết quả:

1 – b 2 – d

3 – a 4 – c

-Các trung tâm công nghiệp lớn: Thành phố HCM, Hà Nội, Hải Phòng, Việt Trì, Thái Nghuyên, Cẩm Phả, Bà Rịa-Vũng Tàu, Biện Hoà, Đồng Nai, Thủ Dầu Một…

-Đại diện các nhóm trình bày

-Mời đại diện các nhóm trình bày.-Các HS khác nhận xét, bổ sung

-Nhớ viết đúng chính tả, trình bày đúng hai khổ thơ cuối của bài

thơ Hành trình của bầy ong

-Ôn lại cách viết những từ ngữ có âm đầu s/x hoặc âm cuối t/c

2-Kiểm tra bài cũ

HS viết các từ ngữ chứa các tiếng có âm đầu s / x hoặc âm cuối t/ c đã học ở tiết trớc

3.Bài mới:

3.1.Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

b) rét buốt, con chuột,…buộc tóc, cuốc đất…

*Lời giải:

Các âm cần điền lần lợt là:

a) x, x, sb) t, c

Luyện tập tả ngời (Tả ngoại hình)

A- Mục đích yêu cầu

-HS nêu đợc những chi tiết miêu tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn, đoạn văn mẫu Biết tìm ra mối quan hệ giữa các chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình của nhân vật, giữa các chi tiết miêu tả ngoại hình với việc thể hiện tính cách nhân vật

-Biết lập dàn ý cho bài văn tả một ngời thờng gặp.

-GV nêu yêu cầu

-Cho HS xem lại kết quả quan sát

một ngời mà em thờng gặp

-Mời 1 HS khá, giỏi đọc kết quả

ghi chép Cho cả lớp nhận xét

nhanh

-GV treo bảng phụ ghi dàn ý khái

quát của một bài văn tả ngời, mời 1

HS đọc

-GV nhắc HS chú ý tả đặc điểm

ngoại hình nhân vật theo hai cách

mà hai bài văn, đoạn văn mẫu đã

gợi ra sao cho các chi tiết vừa tả

đ-ợc về ngoại hình nhân vật vừa bộc

lộ phần nào tính cách nhân vật

-Cho HS lập dàn ý, 2 HS làm vào

*Ví dụ về lời giải:

a) -Đoạn 1 tả mái tóc của bà qua con mắt nhìn của đứa cháu (gồm 3 câu)

+Câu 1: GT bà ngồi cạnh cháu,chải đầu

+Câu 2: Tả khái quát mái tóc của bà với các đặc điểm:

đen, dày, dài kì lạ+Câu 3: Tả độ dày của mái tóc (nâng mái tóc lên, ớm trên tay, đa khó …)

+)Ba câu, ba chi tiết quan hệ chặt chẽ với nhau, chi tiết sau làm rõ chi tiết trớc

…

-HS đọc-HS xem lại kết quả quan sát

-HS đọc

-HS lập dàn ý vào nháp, 2 HS làm vào bảng nhóm