TUẦN 4 lớp 5a 2016 2017

giáo án lớp 5 ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN I. MỤC TIÊU Biết một dạng quan hệ tỷ lệ ( đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì đại lượng tương ứng cũng gấp lên bấy nhiêu lần). Biết giải toán có liên quan đến tỉ lệ này bằng một trong 2 cách Rút về đơn vị hoặc Tìm tỉ số.

- Biết một dạng quan hệ tỷ lệ ( đại lượng này gấp lờn bao nhiờu lần

thỡ đại lượng tương ứng cũng gấp lờn bấy nhiờu lần)

- Biết giải toỏn cú liờn quan đến tỉ lệ này bằng một trong 2 cỏch Rỳt

về đơn vị hoặc Tỡm tỉ số.

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dựng: SGK, bảng phụ Bảng số trong VD 1 viết vào bảng phụ

2 Phương phỏp: Thực hành – luyện tập, giảng giải

III các hoạt động dạy học CHỦ YẾU

1’

4’

32’

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- KT trong giờ ụn tập

- Cho HS tự tỡm quóng đường đi được

trong 1 giờ, 2giờ, 3 giờ

- Gọi HS lần lượt điền kết quả vào

( GV kẻ sẵn trên bảng )

+ Em có nhận xét gì về mối quan hệ

giữa hai đại lượng: thời gian đi và

quãng đường đi được?

* Bài toán :

- GV nêu bài toán

- Cho HS tự giải bài toán theo cách rút

+ 4 giờ gấp mấy lần 2 giờ?

+ Quãng đường đi được sẽ gấp lên

mấy lần?

=> GV nêu: Bước tìm xem 4 giờ gấp 2

giờ mấy lần gọi là “tìm tỉ số”

I MỤC TIÊU

- Đọc đỳng tờn người, tờn địa lớ nước ngoài trong bài: Bước đầu đọc diễncẩm bài văn.

- Hiểu nội dung bài: Tố cỏo tội ỏc chiến tranh hạt nhõn, thể hiện khỏt vọngsống, khỏt vọng hoà bỡnh của trẻ em

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dựng: SGK, bảng phụ

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS đọc diễn cảm

2 Phương phỏp: Thực hành – luyện tập, giảng giải

III các hoạt động dạy học CHỦ YẾU

1’

4’

32’

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

Gọi hai nhúm học sinh đọc phõn vai

vở kịch “Lũng dõn” và trả lời cõu hỏi

về nội dung ý nghĩa của vở kịch

=> GV nhận xột, đỏnh giỏ

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

- GV giới thiệu tranh minh hoạ chủ

điểm : “Cỏnh chim hoà bỡnh ”

- GT bài đọc: “Những con sếu bằng

+ Đoạn 2: Tiếp……xạ nguyờn

+ Đoạn 3: Tiếp… 644 con

+ Đoạn 4 … cũn lại

- Hỏt

- HS đọc

- HS nghe và quan sỏt tranh

- 1 HS giỏi đọc toàn bài

- GV cho HS đọc nối tiếp lần 1

- Giáo viên kết hợp sửa lỗi cho học

xạ nguyên tử từ khi nào?

+ Hậu quả mà hai quả bom nguyên tử

đã gây ra điều gì?

Ý1: Hậu quả hai quả bom đã gây ra

+ Cô bé hy vọng kéo dài cuộc sống

của mình bằng cách nào?

+ Vì sao cô bé lại tin như vây?

Ý2: Khát vọng sống của Xa-da- cô

+ Các bạn nhỏ đã làm gì để tỏ tình

đoàn kết với Xa - da - cô?

+ Các bạn nhỏ đã làm gì để bày tỏ

nguyện vọng hoà bình?

+ Nếu được đứng trước tượng đài, em

sẽ nói gì với Xa - da - cô?

* Ý2: Mơ ước hoà bình của trẻ em

Xa - da- cô

- Khi Xa - da- cô chết các bạn đã góptiền xây dựng tượng đài tưởng nhớnhững nạn nhân…

- Chúng tôi căm ghét chiến tranh…

- 4 HS đọc nối tiếp

- HS luyện đọc diễn cảm

- Về đọc bài và chuẩn bị bài sau.

- Đại diện 3 tổ lên thi đọc diễn cảm

Học song bài này HS biết

- Biết thế nào có trách nhiệm về việc làm của mình

- Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến của mình

- Không tán thành với những hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi chongười khác

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng: SGK, - Hình minh hoạ SGK

2 Phương pháp: Thực hành – luyện tập, giảng giải

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- Gọi HS trình bày kết quả làm việc.

=> GV kết luận : Mỗi tình huống đều

có nhiều cách giải quyết Người có

trách nhiệm cần phải chọn cách giải

quyết nào thể hiện rõ trách nhiệm của

mình và phù hợp với hoàn cảnh

* Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân

- GV gợi ý để mỗi HS nhớ lại một việc

làm( dù rất nhỏ) chứng tỏ rằng mình đã

có trách nhiệm hoặc thiếu trách nhiệm :

+ Chuyện xảy ra thế nào và lúc đó em

đã làm gì?

+ Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào?

- GV yêu cầu HS trình bày câu chuyện

của HS Và gợi ý cho các em tự rút ra

- Đại diện HS trình bày

Khi giải quyết công việc hay xử

lý tình huống một cách có tráchnhiệm, chúng ta thấy vui vàthanh thản và ngược lại

+ Người có trách nhiệm là người

2’

chúng ta thấy vui và thanh thản và

ngược lại

+ Người có trách nhiệm là người trước

khi làm việc gì cũng suy nghĩ cẩn thận

Giáo viên chuyên soạn giảng

Chiều thứ hai ngày 25 tháng 9 năm 2016

TIẾT 1: ĐỊA LÝ Bài 4: SÔNG NGÒI

I MỤC TIÊU

Học xong bài này, HS :

- Chỉ được trờn bản đồ chỉ được trờn bản đồ một số sụng chớnh của Việt Nam

- Trỡnh bày được một số đặc điểm của sụng ngũi Việt Nam

- Biết được vai trũ của sụng ngũi đối với đời sống và sản xuất

- Hiểu và lập được mối quan hệ đơn giản giữa khớ hậu với sụng ngũi

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dựng: SGK, bảng phụ

2 Phương phỏp: Thực hành – luyện tập, giảng giải

III các hoạt động dạy học CHỦ YẾU

1’

4’

30’

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

+ Nờu sự khỏc nhau giữa 2 miền khớ

* Hoạt động 1: Nước ta cú mạng lưới

sụng ngũi dày đặc

- GV phõn nhúm- Giao nhiệm vụ

+ N1: Nước ta cú nhiều sụng hay ớt

sụng so với cỏc nước mà em biết?

Chỳng phõn bố ở những đõu?

+ N2: Kể tờn và chỉ trờn hỡnh 1 vị trớ

một số sụng lớn ở Việt Nam?

+ N3: Sụng ngũi ở miền trung cú đặc

điểm gỡ? Vỡ sao sụng ngũi ở miền

trung cú đặc điểm đú?

-Hỏt-1HS lờn bảng trả lời

- HS đọc thầm

- HS thảo luận nhúm 4

+ N4:Hệ thống sông ngòi nước ta có

đặc điểm gì?

=> GV nhận xét, kết luận:

+ Nêu đặc điểm của sông ngòi nước

ta?

*Kết luận : Mạng lưới sông ngòi của

nước ta dày đặc và phân bố rộng rãi

khắp trên cả nước

* Hoạt động 2: Sông ngòi nước ta có

lượng nước thay đổi theo mùa và có

nhiều phù sa

+ Mùa mưa và mùa khô sông ngòi

nước ta có đặc điểm gì? Có những ảnh

hưởng gì tới đời sống và sản xuất của

nhân dân ta?

+ Lượng nước trên sông ngòi phụ

thuộc vào yếu tố nào của khí hậu?

=> GV nhận xét, kết luận:

+ Màu nước của con sông ở địa

phương em vào mùa lũ và mùa cạn có

khác nhau không? Tại sao?

* Hoạt động 3: Vai trò của sông ngòi

+ Đồng bằng bắc bộ và đồng bằng

Nam bộ do những con sông nào tạo

nên?

- GV mời HS lên bảng chỉ bản đồ địa

lý tự nhiên Việt Nam về vị trí 2 đồng

bằng lớn và những con sông lớn bồi

đắp lên chúng

+ Nêu vai trò của sông ngòi?

- Đại diện HS trình bày

Mạng lưới sông ngòi của nước ta dày đặc và phân bố rộng rãi khắp trên cả nước

- Lắng nghe

- HS đọc thầm

- HS thảo luận cặp đôi

- Đại diện HS trình bày

- -TIẾT 2: ễN TOÁN

ễN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN

2 Phương phỏp: Thực hành – luyện tập, giảng giải

III các hoạt động dạy học CHỦ YẾU

1’

4’

30’

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

+ Cú mấy cỏch giải toỏn về tỉ lệ?

Đú là cỏch nào?

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Hướng dõ̃n HS luyện tọ̃p

2 Phương pháp: Thực hành – luyện tập, giảng giải.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

2 Kiểm tra bài cũ

Kiểm tra, đánh giá dàn ý bài văn miêu

tả đó hoàn chỉnh tiết học trước của

2’

văn trong bài văn tả cơn mưa tuần

trước thành một đoạn văn miờu tả

chõn thực tự nhiờn

GV nhận xột, một số bài viết hay, thể

hiện sự quan sỏt riờng, lời văn chõn thực,

- Về học bài và chuẩn bị bài sau

- HS đọc bài viết của mỡnh

2 Phương phỏp: Thực hành – luyện tập, giảng giải

iII các hoạt động dạy học CHỦ YẾU

4’

30’

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

+ Có mấy cách giải toán về tỉ lệ? Đó

giữa số kg gạo và số bao gạo?

* Giới thiệu bài toán và cách giải:

- GV nêu bài toán

- Cho HS tóm tắt

- GV hướng dẫn HS tìm ra cách giải

theo cách 1 “Rút về đơn vị”

- Muốn đắp xong nền nhà trong 1 ngày

thì cần số người là bao nhiêu?

- Muốn đắp xong nền nhà trong 4 ngày

thì cần số người là bao nhiêu?

- Cho HS tự trình bày bài giải

- GV: (*) là bước rút về đơn vị

- GV hướng dẫn HS để tìm ra cách giải

theo cách 2 “ Tìm tỉ số ”

+ Thời gian để đắp xong nền nhà tăng

lên thì số người cần có sẽ tăng lên hay

giảm đi?

+ Như vậy số người giảm đi mấy lần?

Muốn đắp nền nhà trong 4 ngày thì cần

số người là bao nhiêu?

*Cách 2:

4 ngày gấp 2 ngày số lần là:

4 : 2 = 2 ( lần ) (**)Muốn đắp xong trong 4 ngày cần sốngười là:

12 : 2 = 6 ( người )

+ Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- GV yêu cầu hS tự giải( Theo cách “

- Biết trao đổi ý kiến với bạn về ý nghĩa câu truyện

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng:

- Tranh minh hoạ trong truyện

- Bảng phụ ghi ngày tháng năm xảy ra vụ thảm sát ở Sơn Mĩ.và tên những người trong câu chuyện - Bảng nhóm, bảng nhóm

2 Phương pháp: Thực hành – luyện tập, giảng giải

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1’

4’

32’

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

Gọi 1 HS lên bảng kể lại một việc

làm tốt góp phần xây dung quê hương

* Giới thiệu truyện phim :

- GV giới thiệu vài nét khái quát về

dòng chữ ghi ngày tháng tên riêng

kèm chức vụ, công việc của những

lính Mĩ

- GV kể lần 2 kết hợp với giới thiệu

từng hình ảnh minh hoạ phim trong

* Hướng dẫn HS kể chuyện , trao đổi

vê ý nghĩa câu chuyện :

*Kể truyện theo nhóm

Bài 1+2:

- GV cho HS kể từng đoạn theo nhóm

4 Mỗi em kể 1- 2 Tranhvà kể toàn bộ

câu chuyện, trao đổi y nghĩa câu

chuyện

*Thi kể truyện trước lớp :

- GV gọi HS kể theo nhóm4

=> GV nhận xét, tuyên dương

- GV cho HS nêu tiêu chí đánh giá

- Gọi HS kể toàn bộ câu chuyện và

kết hợp hỏi bạn về nội dung câu

chuyện hoặc ngược lại

+ Truyện giúp em hiểu điều gì ?

+ Em suy nghĩ gì về chiến tranh ?

+ Hành động của những người lính

Mĩ có lương tâm giúp em hiểu điều

- HS nêu yêu cầu

I MỤC TIÊU

- Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng vui tự hào

- Hiểu nội dung ý nghĩa bài thơ : Mọi người hãy sống vì hòa bình, chốngchiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng của các dân tộc ( TL được các câu hỏi trongSGK; học thuộc 1, 2 khổ thơ ) Học thuộc ít nhất 1 khổ thơ

- HS khá giỏi học thuộc và đọc diễn cảm được toàn bộ bài thơ

II CHUẨN BỊ

1, Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ để ghi những câu thơ hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

2, Phương pháp:

- Giảng giải, minh họa, thực hành, hỏi đáp …

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1’

4’

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS đọc bài : “ Những con sếu

- Hát

- 1 HS đọc

bằng giấy ” và nêu ý nghĩa bài

=> GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

Bắt nhịp cho cả lớp hát bài “ Trái đất

- GV chia đoạn: 3đoạn

- Mỗi khổ thơ là một đoạn

- GV cho HS đọc nối tiếp lần 1

- Giáo viên kết hợp sửa lỗi cho học

- GV yêu cầu HS đọc thầm bài thơ

và trả lời các câu hỏi để tìm hiểu bài

+ Hình ảnh trái đất có gì đẹp ?

+ Hai câu thơ “ Màu hoa nào Màu

- HS nghe và quan sát tranh

- 1 HS giỏi đọc toàn bài

- HS thảo luận cặp đôi

- Đại diện HS trình bày

- Trái đất giống như quả bóng xanhbay giữa bầu trời xanh; có tiếngchim bồ câu và những cánh hải âuvờn sóng biển

- Mỗi loài hoa đều có vẻ đẹp riêngnhưng loài hoa nào cũng quý, cũng

2’

hoa nào ” ý nói gì ?

+ Chúng ta phải làm gì để giữ bình

yên cho trái đất ?

+ Hai câu thơ cuối bài ý nói gì ?

+Bài thơ muốn nói với em điều gì ?

- Về đọc bài và chuẩn bị bài sau

thơm Cũng như mọi trẻ em trênthế giới dù khác …

- Phải chống chiến tranh, chốngbom nguyên tử, bom hạt nhân…

Giáo viên chuyên soạn giảng

- Biết một vài điểm mới về tình hình kinh tế – xã hội Việt Nam đầu thế kỷ

2 Phương pháp: Thực hành – luyện tập, giảng giải

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

* Hoạt đông 1: Những thay đổi của

nền kinh tế Việt Nam cuối thế kỉ

tranh vũ trang của nhân dân ta, thực

dân Pháp đã làm gì?

+ Trước khi thực dân Pháp xâm lược

nền kinh tế Việt Nam rõ ngành nào là

chủ yếu?

+ Sau khi TDP xâm lược ,những

ngành KT nào mới ra đời? Ai sẽ

được hưởng các nguồn lợi do sự phát

triển kinh tế?

+ Nguyên nhân nào dẫn đến sự biến

đổi kinh tế xã hội?

*Hoạt động 2: Những thay đổi trong

xã hội Việt Nam cuối thế kỉ Xĩ, đầu

thế kỉ XX

- GV phân nhóm- Giao nhiệm vụ

+ N1: Trước khi thực dân Pháp xâm

lược nước ta xã hội Việt Nam có

những tầng lớp nào?

+ N2: Trước sự xuất hiện các ngành

kinh tế mới đã tác động như

thế nào đến tình hình nước ta?

+ N3: Đến đầu thế kỉ XX, xuất hiện

thêm những giai cấp, tầng lớp nào

mới?

+ N4: Quan sát H3, em hãy nêu nhận

xét về thân phận của người nông dân

Việt Nam cuối thế kỉ Xĩ, đầu thế kỉ

- Đại diện HS trình bày

- 2 giai cấp: Địa chủ và phong kiến

- Thay đổi

- Công nhân- chủ xưởng

- Mặc quần áo tả tơi

- 3 HS đọc mục bạn cần biết

TIẾT 2: AN TOÀN GIAO THÔNG - - TIẾT 3: ÔN TIẾNG VIỆT

- -TỪ TRÁI NGHĨA

I MỤC TIÊU

- Bước đầu hiểu thế nào là từ trái nghĩa, tác dụng của những từ trái nghĩa khi đặt cạnh nhau

- Nhận biết được cặp từ trái nghĩa trong các thành ngữ, tục ngữ

- HS khá, giỏi thuộc được thành ngữ, tục ngữ ở BT 1; làm được toàn bộ BT 4

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng: SGK, bảng phụ

2 Phương pháp: Thực hành – luyện tập, giảng giải

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1’

4’

32’

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Chữa 3 của giờ học trước

Bài tập1:

- GV mời 1 HS đọc những từ in đậm

có trong đoạn văn: chính nghĩa, phi

nghĩa.

- GV cho HS giải nghĩa hai từ trên

+ Em có nhận xét gì về nghĩa của hai

từ phi nghĩa, chính nghĩa” ?

+ Qua hai bài tập trên em cho biết thế

nào là từ trái nghĩa?

Bài tập 2: Tìm những từ trái nghĩa với

nhau trong câu tục ngữ sao?

sống / chết ; vinh / nhục

+ Trong câu tục ngữ trêncó những từ

trái nghĩa nào?

+ Tại sao em cho rằng đó là những

cặp từ trái nghĩa?

Bài 3: Cách dùng từ trái nghĩa trong

câu tục ngữ trên có tác dụng như thế

nào trong việc thể hiện quan niệm

sống của người Việt Nam?

=> GV kết luận

- 1HS đọc những từ in đậm có

trong đoạn văn: chính nghĩa, phi nghĩ

- Phi nghĩa: Trái với đạo lý Cuộc

chiến tranh phi nghĩa là cuộc chiếntranh có mục đích xấu xa, khôngđược những người có lương tri ủnghộ

- Chính nghĩa: Đúng với đạo lý,

chiến đấu vì chính nghĩa là chiếnđấu vì lẽ phải, chống lại cái xấu,chống lại áp bức, bất công…

- Là hai từ có nghĩa trái ngượcnhau Đó là những từ trái nghĩa

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS thảo luận nhóm đôi

- Đại diện HS trình bày

mà được tiếng thơm còn hơn sống

mà bị người đời khinh bỉ

Bài tập 1: Tìm từ trái nghĩa trong mỗi

câu sau để hoàn thành câu tục ngữ,

thành ngữ:

- Các cặp từ trái nghĩa: đục / trong ;

đen / sáng ; rách / lành ; dở / hay.

- GV mời 4 HS lên bảng, mỗi em

gạch chân 1 cặp từ trái nghĩa

Bài tập 2: Tìm từ trái nghĩa trong mỗi

câu sau để hoàn thành câu tục

Các từ cần điền là: Hẹp/ rộng, xấu/

đẹp

trên/ dưới

Bài tập 3: Tìm từ trái nghĩa với mỗi từ

sau:

- Hoà bình/chiến tranh, xung đột

- thương yêu/ căm ghét, căm thù, căm

giận

- Đoàn kết/ chia rẽ, bè phái

giữ gìn/ phá hoại, phá phách

=> GV nhận xét, bổ sung

Bài tập 4: ( HS khá - Giỏi): Đặt 2 câu

để phân biệt 1 cặp từ trái nghĩa vữa

tìm được ở bài tập 3:

=> GV nhận xét, chữa bài

- HS nêu yêu cầu

- HS trao đổi cặp đôi

- Đại diện HS trình bày

- HS nêu yêu cầu

- HS trao đổi cặp đôi

- Đại diện HS trình bày

- HS nêu yêu cầu

2 Phương pháp: - Giảng giải, minh họa, thực hành, hỏi đáp ….

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1’

4’

32’

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

+ Có mấy cách giải toán về tỉ lệ? Đó

Giải

3000 đồng gấp 1500 đồng số lần

là:

3000: 1500 = 2( lần)

Nếu mua vở với giá 1500 một quyển

thì mua được số quyển vở là:

800000 x 3 = 240000000 ( đồng)

Khi có thêm người con thì thu nhập

hàng tháng của mỗi người là:

24000000 : 4 = 600000 ( đồng)

Như vậy bình quân thu nhập hàng

tháng của mỗi người giảm là: