bảng mô tả skkn HOA TÂN LỢI

Phụ lục 1 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng Khoa học trường THCS Tân Lợi, huyện Hớn Quản, tỉnh Bình Phước

Trang 1

Phụ lục 1 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN

Kính gửi: Hội đồng Khoa học trường THCS Tân Lợi, huyện Hớn Quản, tỉnh Bình Phước

Tôi (chúng tôi) ghi tên dưới đây:

Số

TT Họ và tên tháng Ngày

năm sinh

Nơi công tác (hoặc

nơi thường trú)

Chức danh Trình độ chuyên

môn

Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo ra sáng kiến (ghi rõ đối với

từng đồng tác giả, nếu có)

1 Nguyễn Thị

Hoa

29/07/1980 Trường

THCS Tân Lợi, Huyện Hớn Quản, Bình Phước

Giáo viên Cao đẳng sư phạm

Vật lý-KTCN

100%

Là tác giả (nhóm tác giả) đề nghị xét công nhận sáng kiến:

“GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TÍCH HỢP KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH

TRUNG HỌC CƠ SỞ THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP”

- Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục và Đào tạo

- Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử:Năm học 2013 - 2014 đến

năm học 2016 – 2017

- Mô tả bản chất của sáng kiến:

1 Giáo viên chủ nhiệm kết hợp với tổng phụ trách đẩy mạnh các hoạt động

HĐNGLL của Đoàn-Đội , hướng trọng tâm các hoạt động vào giáo dục kỹ năng

sống cho học sinh.

1.1 Tổ chức hiệu quả buổi sinh hoạt dưới cờ đầu tuần

1.2 Tổ chức việc giáo dục kỹ năng sống thông qua các hoạt động xã hội, đền ơn

đáp nghĩa.

1.3 Tổ chức hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao, vui chơi giải trí, tham

quan du lịch nhằm hình thành kỹ năng sống cho học sinh.

2 Phát huy vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp trong việc giáo dục kỹ năng sống.

3 Tổ chức giáo dục lao động cho học sinh

Trang 2

- Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến:

Về mặt tổ chức giáo viên chủ nhiệm được sự chỉ đạo của phó hiệu trưởng và đồng chí tổng phụ trách Đội tổ chức, quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Các lực lượng phối hợp gồm Công đoàn, Đoàn thanh niên, phụ huynh học sinh, một

số các ban ngành đoàn thể của xã Các tổ trưởng đôn đốc chỉ đạo giáo viên trong tổ thực hiện theo kế hoạch hoạt động ngoài giờ lên lớp.

KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC:

 Về phía nhà trường, giáo viên

Đội ngũ giáo viên nắm bắt khá đầy đủ nội dung GDKNS và từng bước biết vận dụng các phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục thích hợp để hình thành cho học sinh thái độ, hành vi trong cuộc sống.

Hoạt động GDNGLL từng bước đa dạng về hình thức tổ chức, nội dung giáo dục sâu hơn và được tập trung khai thác với mục tiêu GDKNS cho học sinh.

 Về phía phụ huynh học sinh

Thông qua các cuộc họp phụ huynh học sinh hoặc gặp gỡ trao đổi riêng thì phụ huynh học sinh đã nắm bắt rõ thêm sự cần thiết phải GDKNS cho các em và cách giáo dục phù hợp Phụ huynh học sinh đã quan tâm hơn đến việc GDKNS cho con em của mình khi các em ở gia đình, phụ huynh không chỉ nhắc các em học văn hóa mà còn chú ý đến việc GDKNS cho các em.

 Về phía học sinh

Thông qua các biện pháp giáo dục thì các em từng bước được bồi dưỡng thêm các kỹ năng sống

Các em tự tin, chủ động khi tham gia các hoạt động tập thể; tham gia tích cực các hoạt động xã hội vì cộng đồng, hoạt động đền ơn đáp nghĩa…

Các em biết chăm sóc giữ gìn sức khỏe cho bản thân, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học, vệ sinh sân trường, đi vệ sinh đúng cách … góp phần làm cho khuôn viên trường, lớp học luôn sạch, đẹp, thoáng mát

Các em biết tham gia giao thông đúng luật, vui chơi đúng cách không để xảy ra tai nạn thương tích…

Trong các năm học vừa qua thì 100% học sinh của nhà trường đều được xếp loại đạo đức thực hiện đầy đủ.

Trang 3

Cụ thể:

trường

Tôi (chúng tôi) xin cam đoan mọi thông tin nêu trong đơn là trung thực, đúng sự thật

và hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật

……, ngày tháng năm

Người nộp đơn

(Ký và ghi rõ họ tên)

Trang 4

Phụ lục 3 PHIẾU TỰ NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ

1 Tên giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến:

“GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TÍCH HỢP KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP”

2 Kết quả nhận xét, đánh giá giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến:

2.1 Về tính mới:

- Hình thành các kỹ năng cần thiết để học sinh có thể xử lý nhanh các tình huống trong thực tế cuộc sống

- Hình thành KNS cho học sinh chính là hình thành nhân cách cho các em.

2.2 Đánh giá về hiệu quả áp dụng hoặc áp dụng thử:

2.3 Việc công bố, áp dụng sáng kiến:

2.4 Giải pháp:

- Cần giáo dục các em từ những việc hết sức đơn giản, gần gũi với các em, cần thực hiện kiên trì, quyết tâm từng bước trong suốt quá trình giảng dạy.

- Giáo dục KNS không chỉ trên bài giảng, trên lý thuyết mà phải trú trọng thực hành

- Phối hợp chặt chẽ với các bậc phụ huynh học sinh và các lực lượng xã hội khác trong việc giáo dục KNS cho các em.

- Vai trò của Thầy, Cô là vô cùng quan trọng với sự kết hợp hợp lý, nhuần nhuyễn giữa lý thuyết và thực tế

Trang 5

Phụ lục 5 MẪU PHIẾU TÓM TẮT KẾT QUẢ SÁNG KIẾN

1 Họ và tên tác giả:

- Đơn vị công tác: THCS Tân Lợi

- Chức vụ: giáo viên

- Điện thoại: 0919210055 Email:hoayeuly6@gmail.com

2 Tên giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến cấp huyện:

3 Kết quả nhận xét, đánh giá giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến cấp huyện:

3.1 Về tính mới:

- Hình thành các kỹ năng cần thiết để học sinh có thể xử lý nhanh các tình huống trong thực tế cuộc sống

- Hình thành KNS cho học sinh chính là hình thành nhân cách cho các em.

3.2 Thời điểm sáng kiến được áp dụng:

Năm học 2013 - 2014 đến năm học 2016 – 2017

3.2 Hiệu quả áp dụng sáng kiến:

trường

3.3 Việc công bố, áp dụng sáng kiến:

3.4 Giải pháp không trùng với giải pháp nào khác đã được bảo hộ quyền sở hữu trí tuệ 3.5 Đánh giá về khả năng áp dụng, nhân rộng trên địa bàn tỉnh:

Phạm vi áp dụng của sáng kiến:

- Học sinh trung học cơ sở

Trang 6

Trang 7

Phụ lục 9 Kính gửi: Hội đồng Sáng kiến trường THCS Tân Lợi

Căn cứ Quyết định số 08/2015/QĐ-UBND ngày 12/5/2015 của UBND tỉnh Bình Phước về ban hành Quy định về quản lý hoạt động sáng kiến trên địa bàn tỉnh;

Giải pháp

của tác giả Nguyễn Thị Hoa hiện nay đang được áp dụng tại THCS Tân Lợi và mang lại hiệu quả cụ thể như sau:

trường

Định dạng
Số trang	7
Dung lượng	70 KB