Mục tiêu: * Kiến thức: + Giúp học sinh nắm chắc kiến thức từ bài 17 Hai loại điện tích đến bài 23 Tác dung từ, tác dụng hĩa học, tác dụng sinh lý của dịng điện + Hệ thống hĩa kiến thức
Trang 1GIÁO ÁN DỰ THI GVG VÒNG TỈNH
MÔN THI: VẬT LÝ 7
Họ tên giáo viên: Nguyễn Văn Tuấn
Đơn vị cơng tác: Trường THCS I Sơng Đốc – Trần Văn Thời – Cà mau
Tuần 27
Tiết: 27
ƠN TẬP
I Mục tiêu:
* Kiến thức: + Giúp học sinh nắm chắc kiến thức từ bài 17( Hai loại điện tích) đến bài 23( Tác dung từ, tác dụng hĩa học, tác dụng sinh lý của dịng điện)
+ Hệ thống hĩa kiến thức đã học ( từ bài 17 đến bài 23)
* Kỹ năng: + Vận dụng kiến thức làm một số câu hỏi củng cố kiến thức cơ bản, giải thích một số hiện tượng vật lý trong cuộc sống
+ Vẽ được sơ đồ mạch điên dựa vào mạch điện thực tế
* Thái độ: + Hợp tác trong nhĩm khi trả lời các câu hỏi,cĩ hứng thú học mơn vật lý thơng qua giải thích các hiện tượng vật lý cơ bản
II Chuẩn bị:
* Đối với giáo viên:
+ Về phương pháp: Dùng phương pháp luyện tập – thực hành + Về dụng dụ dạy học: Máy chiếu, máy tính xách tay, bảng phụ
* Đối với mỗi học sinh: Làm các câu hỏi đã giao về nhà phần tự kiểm tra và phần vận dụng
* Đối với mỗi nhĩm học sinh:+ Bảng phụ nhĩm,
III Tiến trình lên lớp:
1 Ổn định lớp:(1 phút)
2 Kiểm tra bài cũ : ( 3 phút)
GV: Đưa lên màn hình máy chiếu hai câu hỏi và gọi học sinh trả lời
Câu 1: Nêu các tác dụng của dịng điện?
Câu 2: Quạt điện hoạt động dựa vào tác dụng nào của dịng điện:
A Tác dụng từ;
B Tác dụng nhiệt;
C Tác dụng từ và tác dụng nhiệt;
D Tác dụng từ và tác dụng hĩa học
Đáp án:
Câu 1: Các tác dụng của dịng điện là: Tác dụng nhiệt, tác dụng phát sáng, tác dụng từ, tác dụng hĩa học và tác dung sinh lý
Câu 2: Chọn ý C
3 Bài mới :
Hoạt động 1: Tự kiểm tra ( 7 phút)
Giáo viên chiếu lên màn hình các câu hỏi phần HS trả lời các câu hỏi theo yêu cầu của GV
Trang 2tự kiểm tra đã giao về nhà cho học sinh Yêu
cầu học sinh đứng tại chỗ trả lời các câu hỏi
Sau đó gọi học sinh khác nhận xét
Câu 1: Đặt một câu với các từ: cọ xát, nhiễm
điện
Câu 2: Có những loại điện tích nào? Các điện
tích loại nào thì hút nhau? Loại nào thì đẩy
nhau?
Câu 3: Phát biểu nào sau đây đúng khi nói về
cấu tạo nguyên tử:
A.Nguyên tử có một hạt nhân ở chính giữa
mạng điện tích dương;
B.Xung quanh hạt nhân có các êlectrôn mang
điện tích âm chuyển động tạo thành lớp vỏ
nguyên tử;
C Ở trạng thái bình thường, nguyên tử trung
hòa về diện;
D Các phát biêu A, B, C đều đúng
Câu 4: Đặt câu với các cụm từ: Vật nhiễm điện
dương, vật nhiễm điện âm, nhận thêm êlectrôn,
mất bớt êlectrôn
Câu 5: Điền cụm từ thích hợp vào chỗ trống
trong các câu sau:
a.Dòng điện là dòng có hướng
b Dòng điện trong kim loại là dòng có
hướng
Câu 6: Các vật hay vật liệu nào sau đây là dẫn
điện ở điều kiện thường:
a Mảnh tôn; b đoạn dây nhựa;
c Mảnh pôliêtilen( nilông);d không khí;
e Đoạn dây đồng; f Mảnh sứ
Câu 7: Chất cách điện là gì? Chất dẫn điện là
gì? Hãy kể tên 3 chất cách điên và 3 chất dẫn
điện mà em biết
Câu 1 : Học sinh có thể lấy các ví dụ :
Có thể làm nhiễm điện nhiều vật bằng cọ xát
Nhiều vật bị nhiễm điện khi được cọ xát Câu 2 : Có hai loại điện tích là điện tích dương và điện tích âm
Điện tích khác loại( dương và âm) thì hút nhau
Điện tích cùng loại ( cùng dương hoặc cùng âm) thì đẩy nhau
Câu 3 : Chọn ý C
Câu 4 : Vật nhiễm điện dương do mất bớt êlectrôn
Vật nhiễm điện âm do nhận thêm êlectrôn Câu 5 :
a Dòng điện là dòng( Các điện tích dịch chuyển) có hướng
b Dòng điện trong kim loại là dòng( các êlectrôn tự do dich chuyển ) có hướng Câu 6 : Ở điều kiện bình thường các vật liệu dẫn điện là :
Mảnh tôn, đoạn dây đồng
Câu 7 : Chất cách điện là chất không cho dòng điện
đi qua, chất dẫn điện là chất cho dòng điện
đi qua
Trang 3Ví dụ : + Chất dẫn điện : Đồng, nhôm, sắt
+ Chất cách điện : nhựa, cao su, sứ
Hoạt động 2 : Hệ thống hóa kiến thức ( 10 phút)
GV chiếu lên màn hình sơ đồ hệ thống kiến
thức, phát phiếu học tập yêu cầu HS thảo luận
nhóm điền vào các chỗ trống
Đáp án :
Bảng 1 : 1- Nguyên tử
2- Dương
3 – Âm
4- Thừa Êlectrôn
5 - Thừa Êlectrôn
6 - Đẩy nhau
7 – Hút nhau
Bảng 2 : 1 - Nguồn điện
2 - Điện tích
3 - Các êlectrôn
4 - Phát sáng, nhiệt, từ, sinh lý, hoá
học
HS theo dõi GV hỏi và suy nghĩ trả lời
Bảng 1 :
Bảng 2 :
Hoạt động 3 : Vận dụng( 7 phút)
GV Chiếu các câu hỏi phần vận dụng, yêu cầu
HS đứng tai chỗ trả lời
Câu 1 : Trong các cách sau đây, cách nào làm
thước nhựa dẹt nhiễm điện ?
HS trả lời cá câu hỏi
Câu 1 : Đáp án D
ĐIỆN TÍCH
Vật nhiễm điện âm (4)
Vật nhiễm điện dương: .(5)
Các êlectrôn mang điện tích (3) .
Hạt nhân mang điện tích (2)
Nằm trong (1)
Khác loại : (7)
Cùng Loại: (6)
Dòng điện
Do…(1)………tạo ra
Là dòng các …(2)…… Dịch chuyển có hướng
Trong kim loại là dòng … (3)… dịch chuyển có hướng
Các tác dụng………(4)…
Trang 4A Đập nhẹ thước nhựa nhiều lần xuống mặt
quyển tập ;
B Áp sát thước nhựa vào thành một bình nước
ấm ;
C Chiếu sáng ánh đèn pin vào thước nhựa
D Cọ xát mạnh thước nhựa bằng miếng vải
khô
Câu 2 : Trong mỗi hình 30.1 a, b, c, d cả hai vật
A, B đều bị nhiễm điện và được treo bằng các
sợi chỉ mảnh Hãy ghi dấu điện tích ( + hoặc - )
cho vật chưa ghi dấu
Câu 3 : Cọ xát mảnh nilông bằng một miếng
len Cho rằng mảnh nilông bị nhiễm điện âm
Khi đó vật nào tronh hai vật này nhận thêm
êlectrôn, vật nào mất bớt êlectrôn ?
Câu 4 : Trong sơ đồ mạch điện hình 30.2, sơ đồ
nào có mũi tên chỉ đúng chiều quy ước của
dòng điện ?
Câu 5 : Trong bốn thí nghiêm được bố trí như
trong hỉnh 30.3, thí nghiệm nào tương ứng với
mạch điện kín và bóng đèn sáng
Câu 2 : a, Ghi dấu (-) cho B
b, Ghi dấu (-) cho A
c, Ghi dấu (+) cho B
d, Ghi dấu (+) cho A Câu 3 : Mảnh ni lôngbị nhiễm điện âm, nhân thêm êlectrôn
Miếng len bị mất bớt êlectrôn( dich chuyển
từ miếng len saqng mảnh ni lông) nên thiếu êlectrôn(nhiễm điện dương)
Câu 4 : Sơ đồ c, mũi tên chỉ đúng chiều quy ước của dòng điện
Câu 5 : Hình c
Hoạt động 4 : làm các bài tập tại lớp ( 10 phút)
GV Chiếu lên các câu hỏi để học sinh vận dụng
các kiến thức thảo luận nhóm để trả lời
Câu 1 : Trong các vật nhiễm điện cũng có các
điện tích chuyển động, tại sao không tạo ra
dòng diện ?
Câu 2 : Tại sao người ta thường làm cột thu lôi
bằng sắt hoặc bằng đồng mà không phải làm
bằng gỗ ?
Câu 3 : Khi các dụng cụ dùng điện sau đây hoạt
động : Máy bơm nước, nồi cơm điệnb àn ủi
điện, máy vi tính, quạt điện, ti vi, mỏ hàn điện
Trong trường hợp nào tác dụng của dòng điện
là có lợi ?
Câu 4 : Quan sát mạch điện trong hình vẽ và
Câu 1 : Trong các vật nhiễm điện cũng có các điện tích chuyển động nhưng không tạo thành dòng điệnvì các điện tích nàu chuyển động hỗn loạn không có hướng nên không tạo thành dòng điện
Câu 2 : Vì sắt, đồng là những chất dẫn điện tốt, khi các đám mây phóng điện yích qua không khí xuống mái nhà gặp cột thu lôithì các điện tich sẽ truyền qua dây sắt hoạc dây đồng xuống dấtđảm bảo an toàn Người ta không dùng gỗ vì gỗ là một chất cách điện Câu 3 : Tác dụng nhiệt của dòng điện là có lợi trong các trường hợp :
Nồi cơm điện, bàn ủi điện, mỏ hàn điện
Trang 5cho biết : a, Trong mạch điện có bao nhiêu
nguồn điện ?
b Trong mạch điện bên, có chỗ nào viết sai
không ? Nếu có hãy sửa lại cho đúng ?
Câu 5 : Dùng các kí hiệu về các thiết bịđiện hãy
vẽ sơ đồ mạch điện của các mạch điện sau và
xác định chiều dòng điện trong mạch khi công
tắc đóng
Câu 4 :
a, Trong mạch điện có ba nguồn điện
b Trong mạch điện chỗ vẽ sai là vẫn kí hiệu mũi tên chỉ chiều dòng điện trong mạch khi khóa K vẫn chưa đóng
Câu 5: Học sinh thảo luận nhóm để vẽ sơ đồ mạch điện
Hoạt động 5: Trò chơi ô chữ ( 6 phút)
GV Nêu các quy định của trò chơi, đặt câu hỏi
trên màn hình để các nhóm học sinh thảo luận
trả lời
1 NHIỄM ĐIỆN
2 DƯƠN G
3 CAO SU
4 SƠ ĐỒ
5 CHẤT DẪN ĐIỆN
6 ĐỒNG
7 PIN
8 NHIỆT
9 CHIỀU DÒNG ĐIỆN
K Đ
K
2Đ2
Trang 6-Từ hàng dọc: NGUỒN ĐIỆN
IV Củng cố - Dặn dò: (2phút)
- Nhắc học sinh xem lại phần hệ thống kiến thức
- Chuẩn bị cho tiết kiểm tra
- Làm các bài tập ôn tập chương trong sách bài tập
V Rút kinh nghiệm:
Ký duyệt của lãnh đ ạo tr ư ờng
