Công tác thi đau khen thưởng có vai trò rất quan trọng trong công tác tại trường học, khi công tác thi đua tốt sẽ góp phần nâng cao chất lượng của cán bộ và giáo viên. Nhưng để nâng cao công tác thi đua khen thưởng đòi hỏi phải có tiêu chí đánh giá chính xác, khoa học đồng thời phải thật sự công bằng, trung thực, khách quan, công khai các quy trình xét từ thấp lên cao đánh giá đúng những kết quả mà từng cá nhân đạt được với nhiệm vụ được giao trong năm.
Trang 1ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC KHẢO SÁT CÔNG TÁC THI ĐUA, KHEN THƯỞNG TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP KINH TẾ - KỸ THUẬT HẬU GIANG
PHẦN MỞ ĐẦU
1 Lý do chọn đề tài
Trong những năm gần đây công tác thi đua khen thưởng đã đi vào nề nếp hơn với những hệ thống văn bản hướng dẫn về công tác thi đua khen thương ngày càng hoàn chỉnh Tạo điều kiện thuận lợi quan trọng cho việc phát triển phong trào thi đua ở mọi lĩnh vực
Công tác thi đau khen thưởng có vai trò rất quan trọng trong công tác tại trường học, khi công tác thi đua tốt sẽ góp phần nâng cao chất lượng của cán bộ và giáo viên Nhưng để nâng cao công tác thi đua khen thưởng đòi hỏi phải có tiêu chí đánh giá chính xác, khoa học đồng thời phải thật sự công bằng, trung thực, khách quan, công khai các quy trình xét từ thấp lên cao đánh giá đúng những kết quả mà từng cá nhân đạt được với nhiệm vụ được giao trong năm
Ở trường học hiện nay công tác thi đua khen thưởng bao gồm nhiều bộ phận gồm: cán bộ, giáo viên và học sinh sinh viên Vì vậy đòi hỏi bộ phận thi đua khen thưởng của nhà trường phải nắm bắt đầy đủ các đường lối, chủ trương của Đảng và Nhà nước, có kiến thức chuyên môn nghiệp vụ vững vàng, có lòng nhiệt tình với công việc và có năng lực trong tổ chức các phong trào thi đua, gần gũi, thân thiện với mọi người
Tuy nhiên trường học hiện nay cán bộ công tác thi đua khen thưởng thường
là cán bộ làm công tác công đoàn hoặc kiêm nhiệm và chưa qua đào tạo chuyên môn, mặt khác ở trường học xét thi đua khen thưởng được chia làm 2 lĩnh vực để xét thi đua, khen thưởng cho cán bộ phòng, ban và giáo viên trực tiếp giảng dạy Vì vậy đòi hỏi phải có biện pháp phù hợp với từng người để đảm bảo tính công bằng
và kịp thời
Sau khi khảo sát qua các phòng chức năng, các khoa tại Trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Hậu Giang về thực trạng công tác thi đua khen thưởng tại trường, nhóm đã đưa ra một số giải pháp để giúp cho nhà trường có những đánh giá thực chất, khách quan trong việc xét thi đua hàng năm và cũng qua đó giúp cho cán
Trang 2bộ, giáo viên, nhân viên có trách nhiệm hơn với công việc được phân công và gặt hái được nhiều thành quả cao hơn trong công tác
2 Mục đích chọn đề tài
- Nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho công tác thi đua khen thưởng theo năm học của trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Hậu Giang
- Hiểu rõ hơn quy trình thi đua khen thưởng để trong quá trình thực hiện và làm việc có thể áp dụng vào cho bộ phận thi đua khen thưởng của nhà trường
- Giúp nhà trường đánh giá chính xác, công bằng, khách quan
3 Tình hình nghiên cứu
Hiện nay, có rất nhiều đề tài nghiên cứu về công tác thi đua khen thưởng nhưng trong trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Hậu Giang chưa có ai nghiên cứu
đề tài này
4 Đối tượng nghiên cứu
4.1 Đối tượng
Công tác thi đua khen thưởng
4.2 Phạm vi nghiên cứu
4.2.1 Không gian
Tại trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Hậu Giang
Quốc lộ 61C, xã Vị Trung, huyện Vị Thủy, tỉnh Hậu Giang
4.2.1 Thời gian
Từ năm 2017 đến năm 2018
5 Phương pháp nghiên cứu
- Khảo sát công tác thi đua khen thưởng tại các trường
+ Tìm hiểu về việc xét thi đua khen thưởng tại các trường
+ Khảo sát công tác thi đua khen thưởng về những thuận lợi, khó khăn trong quá trình thực hiện công việc tại các phòng chức năng, các khoa của trường Trung
Trang 3+ Tìm hiểu thông tin từ Internet, một số sách về công tác thi đua khen thưởng
6 Kế hoạch nghiên cứu
Tháng thứ nhất: (Từ ngày 29/01/2018 đến ngày 28/02/2018): Hoàn chỉnh đề cương
Tháng thứ hai: (Từ ngày 01/03/2018 đến ngày 31/03/2018): Thu thập số liệu Tháng thứ ba: (Từ ngày 01/04/2018 đến ngày 30/04/2018): Tổng hợp và phân tích số liệu và Viết bản nháp đầu tiên
Tháng thứ tư: (Từ ngày 01/05/2018 đến ngày 31/5/2018): Viết bản nháp lần 2 Tháng thứ năm: (Từ ngày 01/6/2018 đến ngày 30/6/2018): Hoàn chỉnh và nộp báo cáo
7 Nội dung nghiên cứu
Tìm hiểu công tác thi đua khen thưởng thời gian qua tại trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật tỉnh Hậu Giang
8 Đóng góp đề tài
- Góp phần sắp xếp lại quy trình thi đua khen thưởng cho cán bộ làm công tác thi đua
- Nâng cao chất lương công tác thi đua khen thưởng mang tính công bằng và khách quan hơn
- Nâng cao hiệu quả công tác của cán bộ, giáo viên, nhân viên
9 Kết cấu đề tài
Ngoài phần mở đầu, kết luận, mục lục, tài liệu tham khảo, đề tài gồm có ba chương
Chương 1 Cơ sở lý luận của công tác thi đua, khen thưởng
Chương 2 Thực trạng của công tác thi đua, khen thưởng tại trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Hậu Giang
Chương 3 Một số giải pháp nhằm nâng cao công tác thi đua khen thưởng tại trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Hậu Giang
Trang 4PHẦN NỘI DUNG
CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CÔNG TÁC THI ĐUA KHEN
THƯỞNG
1.1 Một số khái niệm
1.2 Mối quan hệ của thi đua và khen thưởng
1.3 Các hình thức thi đua, khen thưởng:
1.4 Tầm quan trọng của công tác thi đua khen thưởng tại trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Hậu Giang
1.5 Nội dung của công tác thi đua khen thưởng tại trường Trung cấp Kinh tế
- Kỹ thuật Hậu Giang
1.6 Nhiệm vụ của người làm công tác thi đua khen thưởng tại trường TC KTKT Hậu Giang
CHƯƠNG 2 THỰC TRẠNG CỦA CÔNG TÁC THI ĐUA KHEN THƯỞNG TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP KINH TẾ - KỸ THUẬT HẬU GIANG.
2.1 Khái quát về Trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Hậu Giang
2.2 Thực trạng
2.3 Đánh giá
CHƯƠNG 3 MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CÔNG TÁC THI ĐUA KHEN THƯỞNG TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP KINH TẾ - KỸ THUẬT HẬU GIANG
3.1 Cơ sở để đưa ra giải pháp nâng cao công tác thi đua khen thưởng tại Trường TC KTKT HG
3.1.1 Cơ sở lý luận
Trang 53.2 Một số giải pháp nâng cao công tác thi đua khen thưởng tại Trường TCKTKT HG
3.2.1 Phát huy vai trò của lãnh đạo trong công tác thi đua, khen thưởng 3.2.2 Bố trí cán bộ làm công tác thi đua, khen thưởng
3.2.3 Cải cách công tác thi đua, khen thưởng
3.2.3.1 Hướng dẫn tổ chức đăng ký thi đua 3.2.3.2 Ban hành quy định chấm điểm thi đua hàng năm
a) Đối với giáo viên:
b) Đối với cán bộ, nhân viên:
c) Cách xếp loại thi đua học kỳ d) Cách xếp loại thi đua cả năm
Trang 6PHẦN KẾT LUẬN – KIẾN NGHỊ
1 Kết luận
2 Kiến nghị
2.1 Cấp trên
2.1.1 Đối với Lãnh đạo trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Hậu Giang
2.1.2 Đối với Sở Lao động – Thương binh và Xã hội 2.2 Đối với cán bộ làm công tác thi đua khen thưởng
Trang 7TÀI LIỆU THAM KHẢO
A Văn bản pháp luật
1 Luật Thi đua, khen thưởng số 15/2003/QH11 ngày 26 tháng 3 năm 2003 của Quốc Hội
2 Nghị định số 42/2010/NĐ-CP ngày 15 tháng 4 năm 2010 của Chính phủ
về việc Quy định chi tiết thi hành một số điều của Luật Thi đua, khen thưởng và Luật sửa đổi bổ sung một số điều của Luật Thi đua, khen thưởng
3 Nghị định số 91/2017/NĐ-CP ngày 31 tháng 7 năm 2017 của Chính phủ Quy định chi tiết thi hành một số điều của Luật thi đua, khen thưởng
4 Chỉ thị 09/CT-UBND ngày 08/11/2013 của UBND tỉnh Hậu Giang về việc tiếp tục chấn chỉnh đạo đức tác phong và lề lối làm việc của cán bộ, công chức, viên chức trên địa bàn tỉnh Hậu Giang;
5 Quyết số 32/QĐ-TCKTKT ngày 26 tháng 05 năm 2017 của Trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật tỉnh Hậu Giang về việc Ban hành Quy chế tổ chức và hoạt động của trưởng trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Hậu Giang;
B Sách, báo
6 Vũ Cao Đàm, Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, Nxb Khoa học và
Kỹ thuật, Hà Nội năm 1999
C Tài liệu Internet
7 www.ktkthaugiang.edu.vn truy cập ngày 25/01/2018