Họ và tên: Đào Thị Thu ThủyNgày dạy: Bài 24: CÔNG VÀ CÔNG SUẤT tiết 1 I, Mục tiêu a, Kiến thức - Hiểu được khái niệm công cơ học, nêu định nghĩa , viết công thức tổng quát.. Trong thực
Trang 1Họ và tên: Đào Thị Thu Thủy
Ngày dạy:
Bài 24: CÔNG VÀ CÔNG SUẤT( tiết 1)
I, Mục tiêu
a, Kiến thức
- Hiểu được khái niệm công cơ học, nêu định nghĩa , viết công thức tổng quát
- Nắm được khái niệm công suất, đơn vị,biểu thức công suất
b, Kĩ năng
Vận dụng các kiến thức có trong bài để phân tích, xử lí và giải các bài toán có liên quan
c, Về thái độ
- Học sinh tích cực hứng thú với môn học và kích thích sự say mê tìm tòi của học sinh
II, Chuẩn bị
a, Giáo viên
- Chuẩn bị bài giảng, tìm các ví dụ thực tế về những vật có khả năng sinh công
- Phiếu học tập
b, Học sinh
- Ôn lại kiến thức công, công suất đã học ở lớp 8
III, Tiến trình dạy học
1, Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số
2, Kiểm tra bài cũ
Câu 1: Nêu định nghĩa của động lượng?
Trang 2Câu 2: Phát biểu và nêu biểu thức của định luật bảo toàn động lượng.?
Trả lời:
Câu 1: Động lượng của một vật khối lượng m đang chuyển động với vận tốc là đại lượng được xác định bởi công thức:
= m
Câu 2: Động lượng của một hệ cô lập là một đại lượng bảo toàn
+ + … = const
Trong đó: P1 là động lượng của vật 1, P2 là động lượng của vật 2
P1+ P2 +… là động lượng của hệ
3 Bài mới
Hoạt động 1 (30 phút) : Tìm hiểu khái niệm công.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Ví dụ: a.Ông chủ trả công cho người
làm thuê
b.Có công mài sắt có ngày nên kim
c Công mộtcon ngựa đang kéo xe
d Công đợi một ai đó
Ví dụ nào người đã thực hiện công cơ
học?
Trong thực tế, người lao động một ngày
thực hiện được một công, nhưng trong
cơ học khi có lực tác dụng vào vật thì
vật dịch chuyển, vật đó có khả năng sinh
công Vậy công cơ học và công trong
thực tế khác nhau như thế nào?
Suy nghĩ và trả lời câu hỏi
Con ngựa đang kéo xe
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học
sinh
Nội dung cơ bản
I Công.
Trang 3Nhắc lại đầy đủ khái
niệm công đã trình bày ở
THCS
a.Một lực sinh công khi
nào?
Dưới tác dụng của , khi
vật dời một đoạn s theo
hướng của lực thì công do
lực sinh ra là:
Yêu cầu học sinh làm câu
hỏi C1
Lực tác dụng lên vật trùng
phương dịch chuyển có
công thức như trên, vậy
trong trường hợp tổng quát
thì công của lực như thế
nào?
-Nêu và phân tích bài toán
tính công trong trường hợp
tổng quát
- Giới thiệu công thức tính
công tổng quát
Nhắc lại khái niệm và công thức tính công
a.Một lực sinh công khi nó tác dụng lên một vật và vật chuyển dời
b A=F.s
Lấy ví dụ về lực sinh công
- Công con ngựa kéo xe
- Một bạn HS kéo một cái bàn làm bàn dịch chuyển
- Thuyền kéo người lướt ván
Phân tích lực tác dụng lên vật thành hai lực thành phần
Ghi nhận biểu thức
1 Khái niệm về công
a Một lực sinh công khi nó tác dụng lên một vật và vật chuyển dời
b Dưới tác dụng của , khi vật dời một đoạn s theo hướng của lực thì công do lực sinh ra là:
A= Fs
2 Định nghĩa công trong trường hợp tổng quát.
Nếu lực không đổi tác
dụng lên một vật và điểm đặt của lực đó chuyển dời một đoạn s theo hướng hợp với hướng của lực góc α thì
→
F
Trang 4Công A phụ thuộc vào các
yếu tố nào? Và có thể
nhận các giá trị nào? Ta đi
vào phần biện luận
Hướng dẫn để học sinh
biện luận trong từng
trường hợp
-Phát phiếu học tập
Câu hỏi: Một vật nằm trên
mặt phẳng ngang, dưới tác
dụng của lực F = 10N hợp
với phương ngang một góc
làm vật dịch chuyển một
đoạn s =2m
Tính công của lực F khi
a, = 0, = 45
b, = 90
c, = 120, = 180
Yêu cầu hs trả lời C2
Biện luận giá trị của công trong từng trường hợp
Trả lời C2
Công của lực kéo của động cơ ô tô khi ô tô lên dốc: hướng của lực kéo cùng hướng
độ rời nên α = 0 =>
cosα > 0 => A > 0
b) Hướng lực ma sát ngược hướng độ rời điểm đặt của lực nên
α = 180o
công của lực được tính
theo công thức :
A = Fscosα
3 Biện luận.
a) Khi α là góc nhọn cosα
> 0, suy ra A > 0 ; khi đó A gọi là công phát động
b) Khi α = 90o, cosα = 0, suy ra A = 0 ; khi đó lực
không sinh công
c) Khi α là góc tù thì cosα
< 0, suy ra A < 0 ; khi đó A gọi là công cản
→
F
→
F
Trang 5Gv Yêu cầu hs nêu đơn vị
công
Lưu ý về điều kiện để sử
dụng biểu thức tính công
=> cosα < 0 => A < 0
c) Hướng của vector P vuông góc hướng độ rời điểm đặt của vector P nên α = 90o
=> cosα = 0 => A = 0
d) Hướng vector P hợp hướng độ rời một góc α > 90o => cosα <
0 => A < 0
Nêu đơn vị công
Ghi nhận điều kiện
4.Đơn vị công.
Đơn vị công là jun (kí hiệu là J) : 1J = 1Nm
5 Chú ý.
Các công thức tính công chỉ đúng khi điểm đặt của lực chuyển dời thẳng và lực không đổi trong quá trình chuyển động
Hoạt động 3 (10 phút) : Củng cố, dặn dò.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Yêu cầu học sinh tóm tắt lại các kiến thức
trong bài
Yêu cầu học sinh giải các bài tập 4, 6 trang
132, 133
Tóm tắt những kiến thức đã học trong bài Giải các bài tập 4, 6 sgk