GATHVP-Trường THPH Hà Huy Tập

Nhập các từ sai và yêu cầu sửa lổi các từ đó bằng tính năng tự động của Word HS: Chú ý lắng nghe và thực hiện theo GV: Đưa vào từ gõ tắt ví dụ như: VN: Cộng hòa xã hội chủ nghĩa việt nam

Ngày soạn: 08/11/2008

Tiết : 35

I MỤC TIÊU:

Kiến thức: Biết tác dụng và sử dụng các tính năng tìm kiếm và thay thế.

Hiểu được tính năng gõ tắt và cách sử dụng

Biết nguyên tắc bảo vện văn bản bằng mật khẩu

Kỹ năng:

Thực hiện các thao tác tìm kiếm, thay thế trong văn bản (kể cả các ký tự đặc biệt gõ tắt) Tạo được các ký tự gõ tắt

Đặc được các loại mật khẩu để bảo vệ văn bản

II CHUẨN BỊ CỦA THẦY - TRÒ

Chuẩn bị của thầy: Giáo án

Để tăng hiệu quả và thực hiện nhanh

chóng công việc biên tập văn bản, ta có

thể sử dụng tính năng FIND và REPLACE

để tìm và thay thế dãy các ký tự trong văn

bản.

GV: Để tìm kiếm ta sử dụng lệnh nào?

HS: Sử dụng lênh FIND trong WORD để

thay thế cho dãy ký tự cần thay thế ta sử

dụng lệnh nào trong Word?

HS: sử dụng REPLACE để thay thế chuổi

Từ tìm được hiển thị màu đen trên văn bản

2 Thay thế: Để thay thế ta thực hiện các

bước như sau.

b1: Chọn Edit > Replace,(Ctrl+H) Xuất hiện hộp thoại

b2: Đánh từ hoặc cụm từ cần tìm vào ô Find what, đánh từ hay cụm từ cần thay thế vào ô Replace with

b3:Nhấn Replace nếu muốn thay thé một lượt, Replace All nếu muốn thay thế tất cả

Để tìm kiếm thay thế chính xác hơn ta sử

dụng nút lệnh nào?

HS: MORE

Trong tìm kiếm WORD sẽ cung cấp cho

ta một kiểu tìm kiếm khác tìm kiếm định

dạng và ký tự đặc biệt.

Để tìm kiếm như trên ta sử dụng lệnh nào?

HS: Trong bảng FIND AND REPLACE

chọn MORE.

* Hoạt động 2:

Để gõ một văn bản nhanh hơn trong quá

trình soạn văn bản WORD cung cấp cho

ta tính năng sau:

AUTOCORRECT nếu trong văn bản có

nhiều cụm từ được lặp lại thì ta có thể

định nghĩa các cụm từ tắt và WORD thay

thế cụm từ tắt bằng cụm từ đầy đủ khi

nhấn phím SPACE hay ENTER

* Hoạt động 3:

Để bảo vệ văn bản của mình khỏi sự soi

mói của người khác ta cần đặt mật khẩu để

bảo vệ

Để đặt mật khẩu cho văn bản ta vào mục

nào?

HS: TOOLS - OPTION - SECURITY

b4:Nhấn Cancel nếu dừng thay thế

3 Khả năng tìm kiếm thay thế chính xác hơn:

Nháy nút More  hộp thoại Find and Replace mở rộng và cho các mục sau đây: + Match Case (Phân biệt chữ hoa, chữ thường)

+ Find Whole Words only chỉ tìm những từ hoàn chỉnh.

chọn lệnh: Edit - Replace - More sau đó đưa điểm chèn vào Find what nháy nút Format

+ Tìm theo ký tự đặc biệt:

Nháy nút Special để chèn các ký tự điều khiển cần tìm trên danh sách Ví dụ ngắt trang (Manual Page Break) dấu ngắt đoạn (Paragnaph Mark)

3 Củng cố:

Nắm được cách thay thế một chuổi ký tự cần thay thế trong WORD

Biết sử dụng tính năng gõ tắt trong văn bản WORD

Cách đặt mật khẩu để bảo vệ văn bản của mình.

4 Dặn dò: Xem bài tiếp theo chuẩn bị cho tiết sau

IV RÚT KINH NGHIỆM:

Ngày soạn: 08/11/2008

Tiết : 36

BÀI: THỰC HÀNH

I MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Thực hiện các thao tác tìm kiếm, thay thế, gõ tắt

2/ Kỹ năng: Tạo được cụm từ gõ tắt không định dạng và có định dạng cụ thể

Tạo được mật khẩu bảo vệ văn bản

3/ Thái độ: Ngiêm túc trong giờ học co tính kỷ luật cao

II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:

Chuẩn bị của thầy: Giáo án

Yêu cầu HS khởi động máy và bật chương trình

MS - Word mở tệp văn bản mới hoặc tệp văn

bản đã có

HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV

GV: Yêu cầu HS tìm kiếm và thay thế như

ngầm định?

HS: Thực hiện tìm kiếm theo ngầm định

GV: Yêu cầu HS tìm kiếm có phân biệt chữ

hoa, chữ thường và tìm kiếm theo từ trọn vẹn

GV: Yêu cầu HS bật tính năng gõ tắt trong

Word

Nhập các từ sai và yêu cầu sửa lổi các từ đó

bằng tính năng tự động của Word

HS: Chú ý lắng nghe và thực hiện theo

GV: Đưa vào từ gõ tắt ví dụ như:

VN: Cộng hòa xã hội chủ nghĩa việt nam

HS: Làm đúng theo yêu cầu của GV

GV: Tương tự như bài 3 ta sử dụng tính năng

gõ tắt trong văn bản cho bài 4 về tiêu đề văn

bản

* Hoạt động 2:

Yêucầu Hs phải gắn mật khẩu cho văn bản vừa

tạo và thoát khỏi Word sau khi lưu văn bản vào

đĩa cứng hay các thiết bị khác và tắt máy kết

thúc buổi thực hành

Bài 1: Tìm kiếm và thay thế

Mở tệp văn bản Chen - Anh được lưu trong bài 12a) Tìm kiếm và thay thế như ngầm định

b) tìm kiếm có phân biệt chữ hoa và chữ thườngc) Tìm kiếm theo từ trọn vẹn

Bài 2: Tìm kiếm theo định dạngTiếp tục làm với teenpVawn bản Chen_Anh và địnhdạng một vài từ với phông chữ, kiểu chữ khác Thực hiện các thao tác tìm kiếm và thay thế theo định dạng

3 Củng cố:

Nắm được tính năng thay thế, tìm kiếm, tìm kiếm định dạng gõ tắt trong Word

Đặt mật khẩu bảo vệ văn bản

4 Dặn dò: Về xem tiếp bài kiểu và sử dụng kiểu cho tiết học tiếp theo

IV RÚT KINH NGHIỆM:

Ngày soạn: 08/11/2008

Tiết : 37

BÀI: THỰC HÀNH

I MỤC TIÊU:

Thực hiện các thao tác tìm kiếm, thay thế, gõ tắt

Tạo được cụm từ gõ tắt không định dạng và có định dạng cụ thể

Tạo được mật khẩu bảo vệ văn bản

II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:

Yêu cầu HS khởi động máy và bật

chương trình MS - Word mở tệp văn bản

mới hoặc tệp văn bản đã có

HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV

GV: Yêu cầu HS bật tính năng gõ tắt

trong Word.

Nhập các từ sai và yêu cầu sửa lổi các từ

đó bằng tính năng tự động của Word

HS: Chú ý lắng nghe và thực hiện theo

GV: Đưa vào từ gõ tắt ví dụ như:

VN: Cộng hòa xã hội chủ nghĩa việt nam

HS: Làm đúng theo yêu cầu của GV

* Hoạt động 2:

GV: Tương tự như bài 3 ta sử dụng tính

năng gõ tắt trong văn bản cho bài 4 về

tiêu đề văn bản.

HS: Làm theo hướng dẫn của giáo viên

* Hoạt động 3:

Yêucầu Hs phải gắn mật khẩu cho văn

bản vừa tạo và thoát khỏi Word sau khi

Bài 3: Gõ tắt a.Nhập các từ sau đây và quan sát kết quả sửa lỗi :becasue, can, cafe

b.Dịnh nghĩa các cụm từ gõ tắt sau đây và thực hiện gõ tắt với cum từ đó

vn : Cộng Hòa Xã Hội Chủ Nghĩa Việt Nam bgd: Bộ Giáo dục và Đào Tạo

lưu văn bản vào đĩa cứng hay các thiết

bị khác và tắt máy kết thúc buổi thực

hành

3 Củng cố:

Nắm được tính năng thay thế, tìm kiếm, tìm kiếm định dạng gõ tắt trong Word

Đặt mật khẩu bảo vệ văn bản

4 Dặn dò: Về xem tiếp bài kiểu và sử dụng kiểu cho tiết học tiếp theo

IV RÚT KINH NGHIỆM:

Ngày soạn: 16/11/2008

Tiết : 38

Bài 14: KIỂU VÀ SỬ DỤNG KIỂU

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:Hiểu khái niệm kiểu trong văn bản, lợi ích sử dụng kiểu trong văn bản

Biết nguyên tắt định dạng văn bản bằng áp dụng kiểu và phân biệt với định dạng trực tiếp

2.Kỹ năng:Thực hiện được các thao tác sử dụng kiểu để định dạng

3.Thái độ: Nghiêm túc, tích cự xây dựng bài

II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ

Chuẩn bị của thầy : Giáo án, SGK

Mổi đoạn văn trong văn bản đều phải được định

dạng theo một kiểu nào đó Doạn văn có mọi

đặc trưng định dạng của kiểu được áp dụng cho

nó trên thanh công cụ ta thường thấy kiểu định

dạng đó là thường kiểu nào?

HS: Kiểu Normal

GV: Để áp dụng kiểu cho một đoạn văn nào đó

ta vào đâu?

HS: Để xác định kiểu cho một đoạn văn ta vào

hộp kiểu để định dạng cho đoạn văn

* Hoạt động 2:

Sử dụng kiểu để định dạng văn bản giúp ta sửa

chữa văn bản một cách nhanh chóng và thuận

lợi

I KHÁI NIỆM VỀ KIỂUKiểu là một tập hợp các đặc trưng định dạng được nhóm gọp dưới một tên kiểu (Style)

Các kiểu cũng được chia thành hai nhóm:

- Kiểu đoạn văn: đó là các kiểu xác định các định dạng đoạn văn (tác động tới toàn bộ đoạn văn bản)

- Kiểu đoạn văn có biểu tượng

- Kiểu ký tự: là kiểu có các đặc trưng định dạng ký tự(chủ yếu là phong chữ) thường có biểu tượng là a

II ÁP DỤNG KIỂU ĐỂ ĐỊNH DẠNGNếu không thấy kiểu cần thiết trong hộp kiểu, hãy sử dụng lệnh: Format - Styles and Formating để biết các kiểu khác

III LỢI ÍCH SỬ DỤNG KIỂUKhi áp dụng kiểu văn bản sẽ được định dạng một cách nhất quán

Chú ý rằng kiểu không phải là đoạn văn thực sự trên văn bản nhưng nó được định nghĩa và lưu trong tệp văn bản

IV ĐỊNH DẠNG THEO KIỂU VÀ ĐỊNH DẠNG TRỰC TIẾP: (SGK)

V MỘT SỐ KIỂU QUAN TRỌNG TRONG VĂN BẢN: (xem SGK)

4 Củng cố:

Nắm được cách sử dụng hộp kiểu trong một văn bản, để trình bày các đoạn văn bản được thuận lợi

1 Kiến thức:Thực hiện được các thao tác áp dụng kiểu định dạng văn bản.

2 Kỹ năng: Dùng kiểu để định dạng các đoạn văn bản hiện thời phải nhanh hơn khi chưa sử dụng kiểu

3 Thái độ: Nghiêm túc, có tính kỷ luật cao

II CHUẨN BỊ CỦA THẦY - TRÒ

GV: Giáo án, sgk, phòng máy, máy chiếu

Yêu cầu HS ổn định chổ ngồi, mở nguồn máy tính

Khởi động chương trình Word và mở một tệp văn

bản mới hoặc tệp văn bản đã có

GV: Yêu cầu HS áp dụng kiểu

HS: Thực hiện theo sự hướng dẫn của GV

GV: Yêu cầu HS vào Style chọn kiểu định dạng

đoạn văn bản cần trình bày kiểu

GV: Yêu cầu HS mở một văn bản và định dạng đoạn

văn bản theo một kiểu nào đó khác với kiểu trước

HS: Thực hiện theo yêu cầu

GV: Yêu cầu là đạng kiểu trước khi đánh đoạn văn

vào văn bản

HS: Thực hiện theo yêu cầu

* Hoạt động 2:

Yêu cầu HS lưu văn bản (Tệp) đã được định dạng

vào máy và thoát khỏi Word và tắt máy

Bài 1: Khảo sát các kiểu ngầm định Mở văn bản

mới sử dụng hộp kiểu và lệnh Format - Style andFormating

để tìm hiểu các kiểu ngầm định của Word

Bài 2: Áp dụng kiểu để định dạng mở văn bản

mới soạn thảo nội dung sau đây áp dụng các kiểuHeading1, Heading 2 vào Normal để định dạng giống như tính minh hoạ

Bài 3: Định dạng theo kiểu và định dạng trực

tiếp

4 Củng cố

HS nắm được cách định dạng kiểu trong một đoạn văn bản để trình bày văn bản theo mục đích yêu cầu

5 Dăn dò:

Làm các bài tập trong sách trang 89 SGK

IV RÚT KINH NGHIỆP

1 Kiến thức.-Tiếp tục ôn lại các khái niệm về kiểu thông qua thực hành

-Nắm thật chắc cách sử dụng kiểu và lợi ích sử dụng kiểu

2.Kỹ năng -Thực hiện được các thao tác sử dụng kiểu để định dạng

3.Thái độ Có tính kỷ luật cao, trật tự chú ý nghe giảng

II CHUẨN BỊ CỦA THẦY - TRÒ

Tiếp tục hướng dẫn học sinh áp dụng kiểu và sử

dụng kiểu

* Hoạt động 1:

Yêu cầu HS ổn định chổ ngồi, mở nguồn máy tính

Khởi động chương trình Word và mở một tệp văn

bản mới hoặc tệp văn bản đã có

GV: Yêu cầu HS áp dụng kiểu

HS: Thực hiện theo sự hướng dẫn của GV

* Hoạt động 2:

GV: Yêu cầu HS vào Style chọn kiểu định dạng

đoạn văn bản cần trình bày kiểu

GV: Yêu cầu HS mở một văn bản và định dạng đoạn

văn bản theo một kiểu nào đó khác với kiểu trước

HS: Thực hiện theo yêu cầu

GV: Yêu cầu là đạng kiểu trước khi đánh đoạn văn

vào văn bản

HS: Thực hiện theo yêu cầu

* Hoạt động 3:

Yêu cầu HS lưu văn bản (Tệp) đã được định dạng

vào máy và thoát khỏi Word và tắt máy

Bài 1: Khảo sát các kiểu ngầm định Mở văn bản

mới sử dụng hộp kiểu và lệnh Format - Style andFormating

để tìm hiểu các kiểu ngầm định của Word

(Cho các nhóm thảo luận)

Bài 2: Áp dụng kiểu để định dạng mở văn bản

mới soạn thảo nội dung sau đây áp dụng các kiểuHeading1, Heading 2 vào Normal để định dạng giống như tính minh hoạ

(Chia học sinh thành nhóm để thảo luận)

4 Củng cố

HS nắm được cách định dạng kiểu trong một đoạn văn bản để trình bày văn bản theo mục đích yêu cầu

5 Dăn dò:

Về nhà các em làm tiếp các bài tập trong SGK

IV RÚT KINH NGHIỆP

Ngày soạn: 30/11/2008

Tiết : 41

Bài 15: CHUẨN BỊ IN VÀ IN VĂN BẢN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:-Biết các tham số thiết đặt cho trang in và các bước cần thực hiện để in văn bản

-Biết được các bước cần thực hiện để IN

2 Kỹ năng:

Thực hiện đặt các tham số: Khổ giấy, hướng giấy, đặt các kích thước cho lề trang

3 Thái độ

II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ

GV: Giáo án , sgk, máy tinh, máy chiếu

Để có một trang in đẹp vừa ý phù hợp với mục

đích sử dụng và đúng theo chuẩn quy định ta

cần phải đặt lại các thông số về trang

Để thiết kế trang in ta chọn các thông số nào?

HS: Top, Left, Right, Botton

Có mấy cách chọn hướng giấy?

GV: giải thích cho HS hiểu các lề

HS: 1đứng, 2 ngang

Để xem văn bản trước khi in ta vào lệnh nào?

HS: Vào Print Prewew

Để in văn bản ra giấy ta ta vào mục nào?

HS: Vào File - Print

* Hoạt động 2:

Yêu cầu xem ví dụ trong sách để chuẩn bị cho

tiết thực hành tiếp theo

I ĐẶT KÍCH THƯỚC TRANG INVào File - Print Setup

Trong bảng Page Setup có các mục chọn Tab Page để chọn khổ giấy Tab để thiết đặt bố trí trang in

Tab; Margins để thiết đặt các thông số : Top, Left, Right, botton

II XEM TRƯỚC KHI IN VÀ IN VĂN BẢNVào File - Print Preview

In văn bản

Để in văn bản ra màn hình ta sử dụng lệnh File Print

-Bảng chọn Print xuất hiện ta chọn các mục sau:All: In tất cả các trang

Page Corrent: In trang hiện tạiPages: Chọn trang in

Sau đó chọn OK

4 Củng cố:

Nắm được cách thiết đặt một trang in như thế nào

5 Dặn dò: Các em về nhà học bài và xem kỹ để tiết sau thực hành

IV RÚT KINH NGHIỆM

Ngày soạn:04/12/2008

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: -Nắm được các thiết đặt trang in văn bản sao cho phù hợp với văn bản cần in

-Biết được cách thực hiện trên máy in-Biết xem trước khi In và biết căn chỉnh các lề

2 Kỹ năng Nắm được cách thiết đặt các tham số : Khổ giấy, hướng giấy, đặt các kích thước cho

lề ,Trang

3 Thái độ Nghiêm túc trong giờ học, có tính kỷ luật cao

II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ

GV: sgk, g/a, Máy tính, máy in và phần mềm điều khiển máy in

Sau đó ksử dụng các tệp văn bản có sẳng hay

các văn bản có nội dung trong sách giáo khoa ví

dụ như bài 1

Yêu cầu HS lưu văn bản bài một với tên

Hiep-uoc

HS: Làm theo yêu cầu của GV

Yêu cầu HS thiết đặt giấy in theo hướng đứng

và các thông số là: Top: 4,5cm, Botton: 5cm,

trái 3,5cm, phải 3,5cm

Yêu cầu HS chèn hình ảnh vào văn bản hiệp

ước và chỉnh sữa nội dung yêu cầu

HS: thực hiện theo yêu cầu của GV

GV: Yêu cầu HS mở tệp văn bản Quy - Tac đã

lưu trong bài trước để định dạng kiểu cho văn

bản theo yêu cầu trong sách và yêu cầu kiểm tra

trước khi in văn bản bằng nút lệnh: Print

Preview

GV: yêu cầu HS kiểm tra kết quả in so với các

tuỳ chọn đã thực hiện trong hộp Print

* Hoạt động 2:

Yêu cầu HS lưu các văn bản trên vào đĩa hay

vào máy và tắt máy kết thúc buổi thực hành

Văn bản in ra có nội dung và hình thức đúng theo yêu cầu

5 Dặn dò: Xem mục thực hành chuẩn bị cho tiết thực hành

III RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:

Ngày soạn:04/12/2008

Tiết 43 Bài: THỰC HÀNH

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: -Nắm được các thiết đặt trang in văn bản sao cho phù hợp với văn bản cần in

-Biết được cách thực hiện trên máy in-Biết xem trước khi In và biết căn chỉnh các lề

2 Kỹ năng Nắm được cách thiết đặt các tham số : Khổ giấy, hướng giấy, đặt các kích thước cho

lề ,Trang

3 Thái độ Nghiêm túc trong giờ học, có tính kỷ luật cao

II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ

GV; Máy tính, máy in và phần mềm điều khiển máy in, g/a

GV: Yêu cầu học sinh soạn thảo và định dạng

đơn xin xét tuyển

HS: Làm theo hướng dẫn của GV

GV: Hướng dẫn học sinh đánh văn bản

HS : đánh văn bản dưới sự hướng dẫn của GV

* Hoạt động 2:

Yêu cầu HS lưu các văn bản trên vào đĩa hay

vào máy và tắt máy kết thúc buổi thực hành

Bài 2: SGK 94

4 Củng cố :

Văn bản in ra có nội dung và hình thức đúng theo yêu cầu

5 Dặn dò: Xem mục thực hành chuẩn bị cho tiết thực hành

III RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:

- Nắm bắt được các khái niệm khi soạn thảo văn bản.

3 Kỹ năng Cần nắm bắt được tất cả các thao tác cơ bản đã học, từ đó phát triển thêm kỹ năng soạn thảo văn bản

3 Thái độ: Học sinh phải nghiêm túc, có tính kỷ luật cao

II CHUẨN BỊ CỦA THẦY - TRÒ

Chuẩn bị của thầy: Giáo án, phòng máy

Chuẩn bị của trò: SGK và đọc bài trước ở nhà

III HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC

Yêu cầu HS khởi động máy và khởi động

chương trinh Word

HS: thực hiện theo yêu cầu của GV

GV: Yêu cầu HS mở sách giáo khoa và thực

hiện theo yêu cầu của sách giáo khoa

HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV

GV: Trong bài 1 áp dụng việc sử dụng bảng

trong soạn thảo

GV: yêu cầu HS soạn thảo bài 1 giống như một

trang báo

HS: Xem sách giáo khoa và làm theo hướng dẫn

* Hoạt động 2:

Giáo viên yêu cầu HS lưu hai bài thực hành vào

máy và thoát tất cả các chương trình đang thực

Thực hiện được những kỹ năngtổng hợp mà bài thực hành yêu cầu bao gồm:

* Gõ văn bản bằng tiếng việt;

* Chèn ảnh, chỉnh sữa ảnh;

* Sử dụng bảng trong soạn thảo;

* Định dạng văn bản (Ký tự, đoạn văn bản và trang);

* Chèn các đối tượng vào văn bản;

* Chuẩn bị để in và in văn bản;

* Lưu và áp dụng biện pháp bảo vệ văn bản;

5 Dặn dò: Làm các bài tập trong sgk, và xem hết phần 3 chuẩn bị tiết sau kiểm tra 1 tiết thực hành;

IV RÚT KINH NGHIỆM:

- Nắm bắt được các khái niệm khi soạn thảo văn bản.

3 Kỹ năng Cần nắm bắt được tất cả các thao tác cơ bản đã học, từ đó phát triển thêm kỹ năng soạn thảo văn bản

3 Thái độ: Học sinh phải nghiêm túc, có tính kỷ luật cao

II CHUẨN BỊ CỦA THẦY - TRÒ

Chuẩn bị của thầy: Giáo án, phòng máy

Chuẩn bị của trò: SGK và đọc bài trước ở nhà

III HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC

Yêu cầu HS khởi động máy và khởi động

chương trinh Word

GV: Yêu cầu HS mở sách giáo khoa và thực

hiện theo yêu cầu của sách giáo khoa

HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV

HS: Xem sách giáo khoa và gõ văn bản theo

mẫu

GV: Để thực hiện một trang quảng cáo cần phải

trình bày văn bấno cho hợp lý, đẹp mắt, có tính

thuyết phục

GV: Yêu cầu HS xem sách giáo khoa bài 2 và

thực hiện trang quảng cáo theo yêu cầu và trình

bày theo mẫu trong sách

HS: Thực hiện gõ văn bản theo yêu cầu của

sách giáo khoa

* Hoạt động 2:

Giáo viên yêu cầu HS lưu hai bài thực hành vào

máy và thoát tất cả các chương trình đang thực

Thực hiện được những kỹ năngtổng hợp mà bài thực hành yêu cầu bao gồm:

* Gõ văn bản bằng tiếng việt;

* Chèn ảnh, chỉnh sữa ảnh;

* Định dạng văn bản (Ký tự, đoạn văn bản và trang);

* Chèn các đối tượng vào văn bản;

* Chuẩn bị để in và in văn bản;

* Lưu và áp dụng biện pháp bảo vệ văn bản;

5 Dặn dò: Làm các bài tập trong sgk, và xem hết phần 3 chuẩn bị tiết sau kiểm tra 1 tiết thực hành;

IV RÚT KINH NGHIỆM:

- Nắm bắt được các khái niệm khi soạn thảo văn bản.

3 Kỹ năng Cần nắm bắt được tất cả các thao tác cơ bản đã học, từ đó phát triển thêm kỹ năng soạn thảo văn bản

3 Thái độ: Học sinh phải nghiêm túc, có tính kỷ luật cao

II CHUẨN BỊ CỦA THẦY - TRÒ

Yêu cầu HS khởi động máy và khởi động

chương trinh Word

HS: thực hiện theo yêu cầu của GV

GV: Yêu cầu HS mở sách giáo khoa và thực

hiện theo yêu cầu của sách giáo khoa

HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV

GV: Yêu cầu học sinh gõ đơn xin việc theo mẫu

HS : Xem SGK và gõ nội dung đơn xin việc

GV: Để thực hiện một đơn xin việc cần phải

trình bày văn bản cho hợp lý, đẹp mắt, có tính

Giáo viên yêu cầu HS lưu hai bài thực hành vào

máy và thoát tất cả các chương trình đang thực

Thực hiện được những kỹ năngtổng hợp mà bài thực hành yêu cầu bao gồm:

* Gõ văn bản bằng tiếng việt;

* Chèn ảnh, chỉnh sữa ảnh;

* Sử dụng bảng trong soạn thảo;

* Định dạng văn bản (Ký tự, đoạn văn bản và trang);

* Chuẩn bị để in và in văn bản;

* Lưu và áp dụng biện pháp bảo vệ văn bản;

5 Dặn dò: Làm các bài tập trong sgk, và xem hết phần 3 chuẩn bị tiết sau kiểm tra 1 tiết thực hành;

IV RÚT KINH NGHIỆM:

Ngày soạn:10/12/2008

Tiết :47

KIỂM TRA THỰC HÀNH 1 TIẾT

I MỤC TIÊU:

Kiểm tra đánh giá kết quả tiếp thu của học sinh trong phần 3

Đánh giá kỷ năng nhận biết các lệnh để thực hiện đúng theo yêu cầu

Đánh giá khả năng làm việc trực tiếp với máy tính

II CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ:

Chuẩn bị của thầy: Đề kiểm tra thực hành

Chuẩn bị của trò: Kỷ năng làm việc với máy tính, kiến thức đã học trong phần 3

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số lớp

2 Nội dung bài kiểm tra

Ngày soạn:12/12/2008

Tiết :48

Bài 32:CÁC KIẾN THỨC CHUNG VỀ MẠNG CỤC BỘ

I Mục tiêu:

Biết được các thiết bị tối thiểu để lắp đặc một mạng cục bộ

Hiểu thế nào là chia sẻ, quyền truy cập

Hiểu về việc in trong mạng

Ở lớp 10 chung ta đã biết khái niệm về mạng máy tính

Hs chú ý lắng nghe ghi bài

Gv: yêu cầu học sinh nhắc lại khái niệm về mạng máy

Hs có 4 ứng dung cơ bản của mạng máy tính;

Gv yêu cầu hs xem sgk và cho biết người ta chia ra làm

mấy loại mạng cơ bản?

Hs: chia ra làm 3 loại mạng cơ bản:Mạng cục bộ, mạng

diện rộng, mạng toàn cầu;

Mạng cục bộ là mạng các máy tính kết nối với nhau,

trong một phạm vi hạn chế, khoảng cách là vài chục

mét hay vài kilômét

Gv: hãy cho một số ví dụ về mạng cục bộ?

Hs: Xem sgk và trả lời câu hỏi

Gv: Yêu cầu hs xem sách giáo khoa và cho biết có mấy

loại cáp mạng?

Hs: Xem sgk và trả lời câu hỏi

Gv: yêu câu học sinh xem sgk và cho biết vai trò của vỉ

mạng

Hs: Xem sgk và trả lời câu hỏi

Gv: Nhiệm vụ của Hup là gi?

Hs: Xem sgk và trả lời câu hỏi

*Hoạt động 2:

Sau khi kết nối máy tính lại với nhau, chúng ta có thể

trao đổi thông tin qua mạng

I Một số khái niệm cơ sở

1 Nhắc lại khái niệm mạng máy tính

Mạng máy tính là hệ thống các máy tính được kết nối với nhau với mục đích là trao đổi thông tin

Ứng dụng của mạng máy tính:(sgk)

2 Mạng cục bộ:

Mạng cục bộ (LAN) là mạng kết nói máy tính trong một phạm vi địa

+Cáp quangb)Vỉ mạng;

Muốn tham gia vào mạng máy tính mỗi máy tính phải có vỉ mạng

c) Húp;

Là phần cứng có chức năng nhận và

Gv: Cho hs xem sgk và cho biết thế nào là chi sẻ trên

mạng

Hs: Xem sgk và trả lời câu hỏi

Gv: Yêu cầu hs xem sgk và cho biết thế nào là quyền

truy cập

Hs: Xem sgk và trả lời câu hỏi

Gv: Chia sẻ máy in là chia sẻ tài nguyên cho các máy

trong mạng được sử dụng chung

*Hoạt động 3:

Yêu cầu học sinh nắm các kiến thức về mạng cục bộ,

các thiết bị trong mạng và cách làm việc trong mạng

cục bộ

Hs chú ý lắng nghe ghi bài

Hs: nhắc lại khái niệm về mạng máy tính

Hs: Chú ý lắng nghe và ghi lại những ý chính cần lưu ý

trong bài này

truyền tiếp các tín hiệu mạng

II Làm việc trong mạng cục bộ:

1 Thế nào là chia sẻ:

Trả lời các câu hỏi sách trang 237.4 Củng cố:

IV Bổ sung, rút kinh nghiệm:

Ngày soạn:12/12/2008

Tiết 49-50

THỰC HÀNH

I MỤC TIÊU:

 Nắm vững các khái niệm mạng máy tính, mạng cục bộ;

 Biết một số thiết bị cơ bản dùng để lắp đặt một mạng cục bộ;

 Hiểu khái niệm chia sẻ, quyền truy cập;

 Phân biệt được các thiết bị kết nối trong mạng;

 Hiểu bản chất của việc in trong mạng;

Gv hướng dẫn cho học sinh xem và giải thích

các câu hỏi do học sinh đưa ra về các thiết bị

Giải thích các tính năng của các thiết bị này

trong mạng cục bộ

Từ các thiết bị đó Gv yêu cầu hs lắp thành một

mạng máy tình cục bộ đơn giản

Hs: Đặc câu hỏi để giáo viên giải thích thêm

về các thiết bị và tính năng của nó;

Gv hướng dẫn cho học sinh

Hs: Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên;

Hs: Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên chia

sẻ dữ liệu trên mạng chop các máy Chia sẻ các

tệp về bài thực hành trong tiết trước;

*Hoạt động 3:

Gv nhắc lại các thiết bị dùng để lắp đặc mạng

cục bộ, và sử dụng tài nguyên trên mạng

Gv: Yêu cầu hs tắt máy kết thuc buổi thực

II Làm việc trong mạng cục bộ

Hướng dẫn của giáo viên

Hs Nắm các ý chính trong bài học

4 Củng cố:

Biết được các thiết bị để lắp đặt một mạng cục bộ, làm việc với mạng cục bộ

5 Dặn dò: Xem bài 33 chuẩn bị cho tiết sau;

IV Bổ sung, rút kinh nghiệm:

Ngày soạn: 22/12/2008

Tiết : 54

Bài : KIỂM TRA HỌC KỲ

I/Mục tiêu

1 Kiến thức: - Học sinh phải nắm được toàn bộ kiến thức trong phần Word đã học

2 Kỹ năng : -Liên hệ được vào trong thực tế bài kiểm tra

3 Thái độ : -Tuân thủ theo quy trình thực và có tinh thần bảo vệ của công

Ngày 24/12/2008

Tiết 55

Bài 17: CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN

I./Mục tiêu

1/ Kiến thức:- Biết được tính năng chung của chương trình bảng tính

-Biết ý nghĩa và phân biệt các đối tượng chính của màn hình Excel

-Biết khái niệm về địa chỉ của ô tính

2/ Kỹ năng: -Khởi động và kết thúc Excel

-Biết cách nhập dữ liệu vào ô tính

3/ Thái độ: Học sinh phải nghiêm túc trong giời học, có tính kỷ luật cao, tích cực tham gia xây dưng bàiII/ Chuẩn bị:

GV: g/a, sgk, máy tính, máy chiếu

GV: Cho hs tìm hiểu đặc điểm mới của bảng tinhs,

không cần viết lại công thức

GV: Hãy nêu ví dụ thực tế sử dụng chương trình bảng

tính Excel để quản lý dữ liệu

HS: Chú ý lắng nghe

Hoạt động 3:

GV: Em hãy cho biết có bao cách để khởi động Excel

HS: TL

GV : Diễn giải các thành phần trên màn hình Excel

GV: Hướng dẫn học sinh nhập dữ liệu và nhắc nhở HS

khi làm bài phải thường xuyên lưu bảng tính

I/ Ví dụ về bảng tính

KẾT QUẢ HỌC TẬPSTT HỌ VÀ TÊN TOÁN VĂN NN

5/ Lưu bảng tính và kết thúc

4 Củng cố.Các em về nhà học các tính năng của chương trình bảng tính, đặc biệt là các thao tác với chương trình bảng tính

5 Dặn dò Về nhà các em học bài để giờ sau thực hành

IV Rút kinh nghiệm và đánh giá