KHBD số học 6 CHƯƠNG II

+ HS biết cách biểu diễn các số tự nhiên và các số nguyên âm trên trục số.. Gv giới thiệu nhiệt kế bằng bảng phụ và các số trên nhiệt kế: phàn trên số 0 chỉ nhiệt độ lớn hơn 0 0 , phần

Trang 1

+ HS nhận biết và đọc đúng các số nguyên qua các VD thực tiễn.

+ HS biết cách biểu diễn các số tự nhiên và các số nguyên âm trên trục số

- Kĩ năng: Rèn luyện khả năng liên hệ giữa thực tế và tốn học cho HS

Dự kiến thời gian:

Độ cao của đỉnh núi Phan-xi-păng là

3143 mét

Nhiệt độ dưới 0 độ

C , độ cao dưới mặt nước biển, tiền nợ…

Hs làm ?1 sgk/66

Hs làm bài 1 sgk/68

Hs làm ? 2

Nêu ra sự cần thiết phải mở rộngtập hợp số và giới thiệu sơ lược về chương số nguyên

Gv giới thiệu nhiệt

kế bằng bảng phụ và các số trên nhiệt kế: phàn trên số 0 chỉ nhiệt độ lớn hơn 0 0 ,

phần dưới số không chỉ nhiệt độnhỏ hơn 0o

Gv giới thiệu cách

đọc các số nguyên

25 phút

Trang 2

O 1 2 3 4 -1

-2 -3 -4 -5

- Chiều từ trái sang phải của trục số gọi là chiều dương

- Chiều từ phải

sang trái của trục số gọi là chiều âm

âm trên nhiệt kế , ký hiệu số nguyên âm

Gv giới thiệu minh

họa độ cao so với mực nước biển

Gv giới thiệu ví dụ

3

? Vẽ tia số và biểu

diễn các số tự nhiên trên tia số

Gv nhấn mạnh gốc ,

chiều, đơn vị của tiasố

Hs lên bảng vẽ tia

đối của tia số

Gv giới thiệu các

số nguyên âm biểu diễn trên tia đối của tia số đồng thời giới thiệu trục số, chiềuâm, chiều dương

Hs làm ?4

Gv giới thiệu cách

vẽ trục số thẳng đứng

30 C và đọc là âm

ba độ C, âm hai độ

C, không độ C, hai độ C, ba độ C

b) Nhiệt độ chỉ trong nhiệt kế b cao hơn

Bài tập 4 sgk

+ Cho hs làm bài 1

sgk/ 68.

a) Gv hướng dẫn:

xem cột đậm dừng

ở điểm nào thì đó là số độ nhiệt kế chỉ

b) Để trả lời câu này chú ý mức chỉ của cột đen đậm hai nhiệt kế

Gv treo bảng phụ

bài tập 4 sgk

Dự kiến:

10 phút

Trang 3

D.E HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TÌM TỊI MỞ RỘNG

Bài 5: Có mấy

điểm cách điểm 0

ba đơn vị? (-3 và 3)Có mấy điểm biểu diễn số nguyên cách đều điểm 0 ( vô số)

Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

Trang 4

TUẦN 15 - Tiết 43: BÀI 2: TẬP HỢP CÁC SỐ NGUYÊN

A MỤC TIÊU:

- Kiến thức: + HS biết được tập hợp số nguyên bao gồm các số nguyên dương,

số 0 và các số nguyên âm Biết biểu diễn số nguyên a trên trục số, tìm được số đối củamột số nguyên

+ HS bước đầu hiểu được cĩ thể dùng số nguyên để nĩi về các đại lượng cĩhai hướng ngược nhau

- Kĩ năng: HS bước đầu cĩ ý thức liên hệ bài học với thực tiễn

- Học sinh: + Thước kẻ cĩ chia đơn vị

+ Ơn tập kiến thức bài "Làm quen với số nguyên âm" và làm bài tập đã cho

B Hoạt động hình

thành kiến thức

Hoạt động 1: số

Nhiệm vụ:

Hồn thành các câu hỏi và ? 1

Gv Sử dụng trục số

để giới thiệu số nguyên âm, số

Dự kiếnthời gian: 25phút

Trang 5

- tập hợp các Số

nguyên gồm số nguyên âm, số nguyên dương và số 0

- số nguyên dương là +1 ; + 2; +3;…

?2.

Cả hai trường hợp a và b chú ốc sên đều cách a 1 mét

a) Trường hợp a chú ốc sên cách A mộtmét về phía trên

Trường hợp b chú ốc sên cách A mộtmét về phía dưới

b) Trường hợp a: + 1 km

Trường hợp b: - 1 km

Nhiệm vụ:

Hs vẽ trục số

Biểu diiễn số điểmcách 0 1 đơn vị; 2 đơn vị

Hs làm ? 4 Sản phẩm:

nguyên dương, số 0, tập Z

? -5 ; 3; -1999 ,0 số

nào là số nguyên âm, số nào là số nguyên dương

Gv giới thiệu chú

ý

? Quan hệ tập N và

tập Z

Gv nhắc lại các ví

dụ về nhiệt độ, độcao so với mục nướcbiển … Để cho hs thấy được hai đại lượng ngược nhau

? Số nguyên dùng

để biểu thị hai đại lượng như thế nào ?

Gv Lưu ý trong thực

tế va trong giải tóan ta có thể tự đưa ra quy ước

Bảng phụ : hình 38

? Nếu điểm A cách

điểm môc M về phícBắc thì điểm B cách

M về phía nam bao nhiêu km

(giả sử lấy mốc M làm chuẩn, hướng dương là hướng Bắc)

Hs làm ?1 Bảng phụ hình 39

Yêu cầu HS tìm hiểu sgk và nêu định nghĩa, ví dụ về hai

số đối nhau.

Trang 6

O 1 2 3 4 -1

-2 -3 -4 -5

- Số đối của -1 là 1

- -1 và 1 là hai số đối nhau

? 4 Số đối của 7

là – 7 Số đối của -3 là 3

Số đối của 0 là 0

Dấu “-” biểu thị độ cao dưới mực nước biển

Bài 10

B: 2 km ( hoặc +2 km)C: -1 km

+ Cho hs làm bài 7

sgk/ 70.

Ở bài này dấu “+”

và dấu”-“ biểu thị điều gì?

Khi nói đến độ cao của đỉnh Phan-xi-păng và của vịnh Cam Ranh sẽ so sánh với gì?

sgk/ 71.

Cho hs vẽ hình và hscho biết điểm B, điểm C, điểm A so sánh với điểm nào? ( Điểm nào là

Dự kiến: 10phút

Trang 7

0)? Từ đó đếm và tìm câu trả lời.

Giao nhiệm vụ:

Xem và hiểu sgk , vở ghi

+ Làm bài 8,9 sgk/70,71

- Làm 12;13;15;16

sbt/56

TUẦN 15 - Tiết 44-45: THỨ TỰ TRONG TẬP HỢP CÁC SỐ NGUYÊN

A MỤC TIÊU:

- Kiến thức: HS tiếp tục ơn tập về số nguyên

- Kĩ năng: HS biết so sánh hai số nguyên và tìm được giá trị tuyệt đối của một số nguyên.Củng cố cách tìm số đối, số liền trước, số liền sau của một số nguyên Tính giá trị biểuthức đơn giản

- Thái độ: Rèn luyện tính chính xác của HS khi áp dụng quy tắc

Trang 8

của 0 là -1Số liền sau của -6 là -5; của 3 là 4 ; của – 1 là 0

?1.

a) Điểm -5 nằm bêntrái điểm -3 nên -5nhỏ hơn -3 và viết:

+ Nhắc lại cách so

sánh hai số tựnhiên (Gv treo tia sốlên bảng)

+ Gọi hs so sánh 1và 4, 2 và 5.Nhậnxét vị trí của 1 sovới 4, của 2 so với5

Gv chỉ vào trục số:

so sánh -3 và -1 ( hsdự đóan)

- Cho hs nhận xét vịtrí của -3 và -1 =>

Tổng quát

a 0 b

So sánh a và b? Vìsao?

Vậy khi biểu diễntrên trục số, điểmAnằm bên tráiđiểm B thì sốnguyên a có mốiquan hệ ntn với sốnguyên b?

Trang 9

- Số liền sau của 3và 1 lần lượt là:

4;2

- Số liền sau của -1và -3 lần lượt là: 0;-2

-3 <-2 Không có sốnguyên nào nằmgiữa -2 và -3

-Số nguyên b đượcgọi là số liền saucủa số nguyên a khi

a < b và không cósố nguyên nàonằm giữa a và b

? 2 so sánh :

a/ 2 < 7 b/ -2 >

-7 c/ -4 < 2d/ -6 < 0 e/ 4 >

-2 g/ 0 < 3

Nhận xét ( học

sgk)

Nhiệm vụ:

Hs vẽ trục số

Biểu diiễn số điểmcách 0 1 đơn vị; 2 đơn vị

Hs làm ? 4 Sản phẩm:

Khái niệm (học

sgk)

? 4 | 1 | = 1 ; | - 5 |

= 5; |-3| = 3 |0| = 0

? Dựa vào trực số,

cho biết mối quan hệ của số nguyên âm, số nguyên dương, số 0

Gv giới thiệu nhận

+ Cho hs làm vàophiếu học tập

Tìm khỏang cáchtừ:

- Điểm 1 đến điểm

Trang 10

= 3 ; =2.

Gía trị tuyệt đối của số nguyên dương bằng chính nó, của số nguyênâm là số đối của nó Hai số đối nhau có giá trị tuyệt đối bằng nhau

- Điểm -3 đến điểm0?

- Điểm 2 đến điểm0?

- Điểm 0 đến điểm0?

Gv giới thiệu:

khỏang cách từđiểm A đến điểm 0trên trục số là giátrị tuyệt đối củasố nguyên a.Kíhiệu:

Cách đọc: giá trịtuyệt đối của a

VD: = ? ; = ?Tìm ; ; ;

Em có nhận xét gìvề giá trị tuyệtđối của 0?, của sốnguyên dương?, củasố nguyên âm?,của hai số đốinhau?

nguyên theo thứ tự tăng dần : -17; -2; 0;

1 ; 2

b/ Sắp x6ép các

số nguyên theo thứ

sgk/ 73.

Gọi hs nêu cách làm và lên bảng trình bày

Hs làm bài theo nhóm.

Trang 11

a/ Số nguyên a lớn

hơn 2 Số nguyên a

là số nguyên dương

b/ Số nguyên b nhỏ

hơn 3 Số nguyên b

chưa hẳn là số

nguyên âm

c/ Số nguyên c lớn

hơn – 1 Số nguyên

chưa hẳn là số

nguyên dương

d/ Số nguyên d nhỏ

hơn -5 Số nguyên d

chắc chắn là số

nguyên âm

Bài 21 sgk

- Số đối của -4 là 4

- Số đối của 6 là –

Hs trả lời + vẽ

trục số và giải thích lý do

Muốn biết một sốlà số nguyên dươnghay số nguyên âm (trên trục số) emcần biết vị trí củanó so với điểm

nào?

Bài 21 sgk/ 73

? giá trị tuyệt đối

của số nguyên dương là gì , của số nguyên âm là gì, của 0 là gì ?

Hs lên bảng làm Cả lớp làm vào

tập

Bài 20 sgk

Muốn tính giá trị biểu thức trước tiên em phải làm gì?

( tính giá trị của

Trang 12

c/ |18| : | -6| = 18 : 6 = 3

d/ | 153 | + | -53 | =

153 + 53 = 206

Bài tập 22 sgk/ 74 a/ Số liền trước

của 2 là 1Số liền trước của -8 là -9

Số liền trước của 0là -1

Số liền trước của -1 là -2

b/ Số liền sau của –

4 là – 3Số liền sau của 0 là 1

Số liền sau của 1 là 2

Số liền sau của -25 là -24

c/ Số liền Sau số nguyên a là một số nguyên dương , số liền trước số nguyên a là một số nguyên dương

Số đó là số 0

mỗi số trong biểu thức)

4 hs lên bảng tính Cả lớp làm vào

? Khi nào thì số

nguyên b liền sau số nguyên a

? so sánh hai số

nguyên tên trục số ?

? giá trị tuyệt đối

của số nguyên a là

gì ?

? Giá trị tuyệt đối

Trang 13

của số nguyên âm, số nguyên dương ,

0 ?

Hướng dẫn

Bài 13:

a) -5 < x <10 => x b) -3 < x < 3 => x

Bài 15 :

|3 | < | 5 | |- 3| < | - 5|

| - 1 | > |0 | ; |2 | = | -2|

Làm 28; 29; 30; 31;

32; 33; 34 sbt/58

TUẦN 16 - TIẾT 46 CỘNG HAI SỐ NGUYÊN CÙNG DẤU

A MỤC TIÊU:

- Kiến thức: HS biết cộng hai số nguyên cùng dấu, trọng tâm là cộng hai số nguyên âm

- Kĩ năng: Bước dầu hiểu được cĩ thể dùng số nguyên biểu thị sự thay đổi theo haihướng ngược nhau của một đại lượng

- Thái độ: HS bước đầu cĩ ý thức liên hệ những điều đã học với thực tiễn

Hs 2 : Giá trị tuyệt

đối của số nguyên

Dự kiếnthời gian: 5 phút

Trang 14

PTHĐ: Cá nhân a là gì?

Nêu cách tìm gía trịtuyệt đối của số nguyên dương, số nguyên âm, số 0

(+ 3) + (+2) = 3 + 2 =5

(+ 8) + (+9) = 8 + 9 =17

Hs Hs minh họa tiếp

Cả lớp so sánh,

nhận xét , rút ra quy tắc cộng hai s61nguyên âm

37 + 81 = 118

Yêu cầu HS theo dõi sgk và cho biết qui tắc cơng hai số nguyên dương

Gv nêu ví dụ

? Nhiệt độ Maxcơva

vào buổi chiều giảm 2 0C , ta còn có thể nói nhiệt độ tăng bao nhiêu

? Để tìm nhiệt độ

buổi chiều ta làm phép tính gì?

Đvđ : Làm thế nào để tính tổng của haisố nguyên âm

Gv lưu ý : vì là số

nguyên âm nên di chuyển theo chiều âm( từ phải sang trái)

Trang 15

b/ (-23) + ( -17) = -(23 + 17 ) = -41

a/ 2763 + 152 = 2915b/ (-7) + ( -14) = -( 7+14) = - 21c/ ( -35) + ( - 9) = - (35+ 9) = - 44

Bài 24 sgk/75 Tính

a/ (-5) + ( - 248) = - ( 5+ 248) = - -253

b/ 17 + |-33| = 17 + 33

= 50c/ | - 37| + | +15| = 37 + 15 = 52

Hs làm bài 23 sgk;

24 sgk

Dự kiến: 10phút

Bài 26: Nhiệt độ 7

0C có nghĩa là gì?

Trang 16

TUẦN 16 - TIẾT 47 CỘNG HAI SỐ NGUYÊN KHÁC DẤU

- Giáo viên: Trục số, bảng phụ, phấn màu

- Học sinh: Trục số vẽ trên giấy

C CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Tên hoạt động Hoạt động của HS Hoạt động của GV Ghichú

A Hoạt động khởi Nhiệm vụ:

Trả lời câu hỏi Nếu nhiệt độ hiện tại là 3

0C, Dự kiến

thời gian:

Trang 17

Gợi ý, biểu diễn trên trục số dọc.

Rút ra quy tắc.

b/ 273 + ( -123) = + (273 – 123) = + 150

? Nhiệt độ trong

phòng ướp lạnh giảm 5 0C có nghĩ là tăng bao nhiêu

oC

? Tính nhiệt độ

trong phòng ướp lạnh ta làm phép tính gì ?

Gv lưu ý : một số

nguyên âm, một số nguyên dương nên chú ý chiều dichuyển

? Rút ra nhận xét

tổng của hai số nguyên đối nhau

Gv nêu ví dụ sgk +

hs áp dụng làm ? 3

25 phút

Trang 18

c/ 80 + ( -220) = -( 220– 80) = - 140

Bài 28 Tính

a/ ( -73) + 0 = -( 73 – 0) = - 73

b/ | -18| + ( -12) = 18 + ( -12) = 6

c/ 102 + ( 120) = ( 120 – 102) = - 8

-làm bài 23 sgk; 24 sgk

làm bài 27 sgk

? nhận xét các số cùng với dấu của chúng ( cộng hai sốkhác dấu)

làm bài 28 sgk

? Để thực hiện bài tóan này em áp dụng qui tắc nào?

Vậy một số nguyên âm cộng với số 0 được kết quả ntn?

Bài 26: Aùp dụng qui

tắc cộng hai số nguyên khác dấu để tính, sau đó rút

ra nhận xéta) đổi dấu các số hạng thì dấu của tổng ntn?

TUẦN 16 - TIẾT 48 LUYỆN TẬP

Trang 19

c) (-29) + (-11) = -(29+ 11) = -40 < -29.

Khi một số cộngvới số nguyên âmthì được kết quả làmột số nhỏ hơn sốban đầu

Khi một số cộng với số nguyên dương thì được kết quả là một số lớnhơn số ban đầu

Kiểm tra bài cũ

Hs 1: Nêu quy tắccộng hai số nguyênkhác dấu

Làm bài 30 sgk/ 76

Em có nhận xét gìvề kết quả củamột số khi cộngvới một số nguyênâm và kết quảcủa một số khicộng với một sốnguyên dương?

5 phút

B Hoạt động

luyện tập

MĐ: Củng cố

các quy tắc

cộng hai số

= - 35b/ ( -7) + (-13) = - (7+13)

= - 20c/ (-15) + (-235) = - (15+ 235)

= - (15 + 235)

= - 250

Bài 32 sgk/ 76

25 phút

Trang 20

= + 10b/ ( -6) + 14 = + ( 14 -6)

= 8c/ ( -8) + 12 = + (12 –

8 ) = 4

Bài 33 sgk

Bài 30sgk So sánh

a/ 1763 + ( -2) và 1763

1763 + ( -2) = 1763– 2

= 1761

vì 1761 < 1763 nên

1763 + (-2) < 1763c/ (-29) + (-11) = - (29 + 11) = - 40

vì -40 < -29 nên -29 +(-40) < -29

b/ ( -105) + 5 và -105(-105) + 5 = -( 105 – 5)

= -100

Vì -100 > - 105 nên 105) + 5 > -105

(-Nhận xét : Khi

cộng một số nguyên a bất kỳ với một số nguyênâm thì được kết qủa nhỏ hơn số a Khi cộng một số nguyên a bất kỳ với số nguyên dương thì luôn được kết qủa lớn hơn số nguyên a

Bài 35 sgk

a) x = 5

Trang 21

Bài 26: Aùp dụng qui

tắc cộng hai số nguyên khác dấu để tính, sau đó rút

ra nhận xéta) đổi dấu các số hạng thì dấu của tổng ntn?

Trang 22

TUẦN 17 - TIẾT 49 TÍNH CHẤT CỦA PHÉP CỘNG CÁC SỐ NGUYÊN

- Giáo viên: Bảng phụ, phấn màu, trục số, thước kẻ

- Học sinh: Ơn tập các tính chất phép cộng số tự nhiên

? Phép cộng các

số tự nhiên có tính chất gì ?

* Các tính chất trên có còn đúng trong phép cộng các số nguyên nữa hay không ?

(-Tính chất giao hóan

a + b = b + a ( a, bZ).

N1 : Tính và so sánh,nhận xét, tổng quát :

456 + 958 ; 985 + 456

75) + 12) ; 12) + 75)

86) + 44 ; 44 + 86)

(-N2 + N3 : Tính và so sánh

a/ (78 + 25) + 10 và

78 + (25+10)

25 phút

Trang 23

(a + b) + c = a + (b + c).

Với  a  Z : a + 0

= 0 + a = a

Số đối của a là -a

Số đối của -a là a

-(-a) = a

Néu a là sốnguyên dương thì -alà số nguyên âm

Nếu -a là sốngưyên âm thì -a làsố nguyên dương

3 + (-3) = (-3) + 3 = 0

a + (-a) = 0

Nếu hai số có tổngbằng 0 ta gọi hai sốđó là hai số đốinhau

Với  a  Z : a +

(-a) = 0 Nhận xét : a + b =

0  a = -b hoặc b = -a

Bài ?3 : a/ -3 < a < 3

và 50) + [25) + 25)]

(-c/ [30 + (-20)] + (-15)và 30 + [(-20) + (-15)]

N4 : Tính và so sánh,nhận xét, tồng quát

Bài tập (làm vào PHT)

Tìm số đối của cácsố sau và tính tổng cuả hai số đối

Trang 24

= [(-2) + 2] + [(-1) +1]+ (-3) + 0 = -3

= + (-200) = (-400) + (-200) = -600

Bài 37:

a) Vì -4 < x <3 => xS= (-3) + (-2) + (-1) +

0 + 1 + 2 = (-3) + + + 0

sgk/ 78.

Hs làm bài vàophiếu học tập theonhóm

Nhóm nào xongtrước trình bày lênbảng

Gv gợi ý: Muốn làmnhanh em áp dụngcông thức vừa họcsao cho hợp lý

+ Cho hs làm bài 37

Trang 25

= -6

b) (-2) + 4 + (-6) + 8 +(-10) + 12

=

= 2 + 2 + 2

= 6

Kiểm tra bài cũ

Hs 1: Phép cộng sốnguyên âm cónhững tính chấtnào?

Làm bài 39 sgk/ 79

Trang 26

luyện tập

MĐ: Củng cố

các quy tắc

cộng hai số

+ (-25)

= [(-30) + 30] + [(-75) + (-25)]

= 0 + (-100) = -100b/ | x| < 5 Tính tổng của số nguyên x

|x| < 5  -5< x <5

Vì x Z nên x = 3;-2;-1;0;1;2;3;4

-4;-Tổng các số nguyên x thoả |x| <

5 là :(-4) + (-3) + (-2) + (-1)+ 1 + 2 + 3 + 4

= [(-4) + 4] + [(-3)+ 3]

+ [(-2)+ 2] + [(-1) + 1]

+ 0

= 0c/ S = (-2004) +(-2003)+ …-1 + 0 + 1 +…+

2004 + 2005S= [(-2004) + 2004 ] +[(-2003 ) +2003] + …+

[(-1) + 1] + 0 + 2005 =2005

d/ -4 < x  5 Tính tổng các số nguyên x

x Z và -4 < x  5 nên x = -3,-2,-1,0,1,2,3,4,5Vậy tổng các số nguyên x thoả -4<x

5 là :(-3) + (-2) + (-1) + 0 + 1+ 2 + 3 + 4 + 5 = 9e/ 125 + (-543) + 75 +(-57) + 75

a) Trong TH này, canô 1 đi về hướngnào? Ca nô 2 đi vềhướng nào?

Sau 1 giờ hai ca nô

thời gian: 25phút

Trang 27

Sau một giờ hai ca nô cách nhau :

10 + 7 = 17 (km)

Bài 45 sgk

Bạn Hùng đúng vì tổng hai số nguyên âm nhỏ hơn mỗi số hạng

Tìm quy luật của từ dãy số sau :

a/ 6;1;-4;-9;-14b/-13;-6;1;8;15

cách nhau bao nhiêukm?

b) Trong TH này, canô 1 đi về hướngnào? Ca nô 2 đi vềhướng nào? Cùngchiều hay ngượcchiều?

Sau 2 giờ hai ca nôcách nhau bao nhiêukm?

Bài 45 sgk

Hướng dãn hs lấy vídụ để thử, từ đótrả lời câu hỏi theoyêu cầu

Để đổi dấu + thành – và ngược lại

Gv hướng dẫn mẫu

theo sgk (dùng máy chiếu)

Học sinh thực hành

Giao nhiệm vụ:

- - Ôn lại quy tắc cộng hai số nguyên cùng dấu, khác dấu, các tính chất

- Làm bài tập còn

lại trong sgk,sbt phầnluyện tập

Bài tập thêm.

Rút gọn biểu thức:a) -11 + y + 7

Trang 28

b) x + 22 + (-14)c) a + (-15) + 62.

Gv giải thích cho hs hiểu biểu thức là gì

TUẦN 17 - TIẾT 51 PHÉP TRỪ HAI SỐ NGUYÊN

A MỤC TIÊU:

- Kiến thức: HS hiểu được quy tắc phép trừ trong Z

- Kĩ năng: + Biết tính đúng hiệu của hai số nguyên

+ Bước đầu hình thành, dự đốn trên cơ sở nhìn thấy quy luật thay đổi củamột loạt hiện tượng (tốn học) liên tiếp và phép tương tự

- Thái độ: Rèn luyện tính sáng tạo của HS

B CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

- Giáo viên: Bảng phụ ghi bài tập và ? , quy tắc

- Học sinh: Học và làm bài đầy dủ ở nhà

Điền vào bảng sau (bàng phụ)

a -25-a -36 0 - (-5)

Các nhón quan sát

Gv đưa câu hỏi cho

HĐ nhóm :Hãy kiểm tra kết vế trái và vế phảicủa đẳng thức sau bằng nhau không và dựa vào quy

25 phút

Đ/a

a) -11 + y + 7 = -4 +y

b) x + 22 + (-14) = x+ 8

Trang 29

Qua đó rút ra công thức tổng quát.

Quy tắc (hsgk) Tổng quát :

a – b = a + (-b)

Dựa vào công thức tổng quát để phát biểu thành lời

Bài tập:47 sgk

2 – 7 = 2 + (-7) = 2) = - 5

-(7-1 – (-2) = -(7-1 + 2 = 3(-3) -4 = (-3) + (-4) = -(3+4) = -7

Giải

Nhiệt độ hôm nay

ở Sa Pa là :

3 – 4 = 3 + (-4) = -1 (0C)

Đáp số : -10C

luật đó hãy điền vào vế phải của những đẳng thức tiếp theo ?

Nhóm 1 : Nhóm2

? Ở vế trái là

phép toán gì ? Ở vế phải là phép toán gì ? xét từ vế trái qua vế phải ta thấy có sự thay đổinhư thế nào?

? Ai phát hiện ra quy

tắc gì ?

? Nêu tổng quát

Gv nêu nhận xét

qua ví dụ ở bài 4

- Hs làm bài 47

sgk/82

Hs giải

Gv khi đã học phép

trừ hai số nguyên,

ta không cần phải giải thích giảm 40C nghiã là tăng -40C nữa mà ta có thể thực hiên ngay phéptrừ hai số nguyên

? Phép trừ trong Z

Trang 30

Nhận xét (sgk)/81 có luôn thực hiện

-9 - 8 = (-9) + (-8) =-17;

0 - (-9) = 0 + 9 = 9;

-8 - 0 = -8

4 Hs lên bảng sửa

Hs làm bài 2 vào

PHT Một hs lên bảng điền bảng phụ

+ Cho hs làm bài

theo nhóm thực hiện phép tính để luyện tập

Tính: 5 8; 4 (3); 6 7; -9 - 8; 0 - (-9);

Trang 31

A MỤC TIÊU:

- Kiến thức: HS hiểu được quy tắc phép trừ trong Z

- Kĩ năng: + Biết tính đúng hiệu của hai số nguyên

+ Bước đầu hình thành, dự đốn trên cơ sở nhìn thấy quy luật thay đổi củamột loạt hiện tượng (tốn học) liên tiếp và phép tương tự

- Thái độ: Rèn luyện tính sáng tạo của HS

B CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:

- Giáo viên: Bảng phụ ghi bài tập và ? , quy tắc

- Học sinh: Học và làm bài đầy dủ ở nhà

-(-3) Bài 50

Kiểm tra bài cũ

Hs1 :Phát biểu quy

tắc trừ hai số nguyên Nêu công thức tổng quát

Gv : treo bảng

phụ bài 49 sgk/82 Hsđiền vào

Hs2: Bài 50

Trang 32

= 4 – (25-2)]

= 4 –[-23]

= 4 + 23 = 27b/ (-30) –(45-72) = (-30) –[45+ (-72)]

= 30) –[-(72-45)]

= 30) – (-27)

= 30) + 27

= -3c/ 45 – 59 +76 – 94 =

45 + (-59) + 76 -94 = -(59 – 45)+ 76 -94 =

- 15 + 76 – 94 = (76 – 15 ) -94

=

61 -94 =

61 + (-94) = -(94 – 61)

Cả lớp thực hiện vào tập

Thay giá trị biểu thức

Hs lên bảng thực hiện bài 2

Cả lớp làm

Trang 33

Tuổi thọ của nhà

Bác học Ác si

Lưu ý : trường hợp –

x với x<0

Bài 55 sgk/83

G treo bảng phụ

1 hs lên bảng điền vào

gv y/c giải thíchDùng máy tính

Gv hướng dẫn tương tự như sgk

Hs thực hiện từng bước theo hướng dẫn củq gv

Hs thực hành bài bài 56 sgk/8

sgk/ 82.

Muốn tính được tuổicủa nhà Bác họcÁc - si - mét emlàm phép tóan gì?Cho hs làm bài theonhóm

Gọi đại diện nhómxong trước lên bảngthực hiện

Hoạt động 3 : Củng cố

? Nêu quy tắc công hai số nguyên cùngdấu, khác dấu

? Nêu quy tắc trừ hai số nguyên

Trang 34

TUẦN 18 - TIẾT 53 QUY TẮC DẤU NGOẶC

Trang 35

-Từ ?1,?2 Gv dẫn dắt hs đi đến quy tắc dấu ngoặcHs nhận xét ?1?2 ở câu b khi bỏ ngoặc thì ta có kết qủa gì?, ở câu a khi bỏ ngoặc ta có ketá qủa gì ?

- Khi bỏ dấu ngoặc mà dấu “-” đứng trước thì đổi dấu các số hạng trong ngoặc.

b Ví dụ : Tính nhanh

Yêu cầu HS theo dõi sgk và nêu tính chất tổng đại số

Trang 36

A – b –c = a-c-b = -c +a –b = - c -b +a … = a –(c+b)

(-=

= 10 + 0

= 10

c) (-4) + (-440) + (-6) + 440

=

= -10 + 0

= -10

d) (-5) + (-10) + 16 + (-1)

Giao nhiệm vụ:

- Học theo sgk vỡ ghi

- Làm các bài tập còn lại sgk

Trang 37

Trang 38

c) = -4 – 440 – 6 + 440

= (-440 + 440) – (6 +4) = -10

d) = -5 – 10 + 16 – 1 = 16 – (5 + 10 + 1) = 0

Kiểm tra bài cũ

- Phát biểu quy tắcdấu ngoặc

HS2: b) = 21 – (9 + 11+ 1) = 0

nếu trước dấungoặc là dấu “-“ thìphải đổi dấu tấtcả các số hạngtrong ngoặc

- Yêu cầu HS thựchiện:

a) x + 22 + (-14) + 52 = x + (22 + 52) + (-14)

= x + 74 + (-14) = x + 60

b) (-90) – (p + 10) +100

= (-90) – p – 10 +100

= -p + (-100) – 100 = -p

b) (-9) + (-11) + 21 +(-1)

? Khi đặt dấu ngoặcđể nhóm các sốhạng một cách tùy

ý thì ta cần phải lưu

ý điều gì ?

* Dạng 2: Đơn giảnbiểu thức:

a) x + 22 + (-14) + 52b) (-90) – (p + 10) +100

- Gợi ý bỏ dấungoặc rồi tính

25 phút

Trang 39

- Yêu cầu HS thựchiện theo nhóm.

Bài 93 trang 65 SBT

- Tính giá trị củabiểu thức

x + b + c biết: a) x = -3; b = -4; c =2

b) x = 0; b = 7; c =-8

Để tính giá trị củabiểu thức ta làmnhư thế nào?

- Yêu cầu HS thựchiện vào vở, sauđó KT chéo vớinhau

Trang 40

Định dạng
Số trang	83
Dung lượng	264,11 KB