Trờng thcs hải hoà giáo viên : nguyễn ngọc thiêm Ngày soạn : 22/11/2008 Ngày giảng : 25/11/2008 Lớp : 6B, 6D Ch ơng ii : Số nguyên Tiết 40 (Theo PPCT) Làm quen với số nguyên âm Mục tiêu của ch ơng : Biết đợc sự cần thiết của các số nguyên âm trong thực tiễn và trong toán học. Biết phân biệt và so sánh các số nguyên (âm, dơng và 0). Tìm đợc số đối và giá trị tuyệt đối của một số nguyên. Hiểu và vận dụng đúng : các quy tắc thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân các quy tắc chuyển vế, dấu ngoặc trong các biến đổi biểu thức, đẳng thức. Thực hiện tính toán đúng với các dãy phép tính các số nguyên trong các trờng hợp đơn giản. Hiểu một số khái niệm bội, ớc của một số nguyên và tìm đợc chúng. I. Mục tiêu bài dạy. 1. Về kiến thức : - Học sinh biết đợc nhu cầu cần thiết phải mở rộng N - Học sinh nhận biết và đọc đúng số nguyên âm thông qua các ví dụ thực tiễn 2. Về kỹ năng : - Học sinh biết cách biểu diễn số tự nhiên và số nguyên âm trên trục số 3. Về thái độ : - Rèn cho học sinh tính cẩn thận khi tính toán. - Thái độ học tập đúng đắn. ii. chuẩn bị của giáo viên và học sinh 1. Giáo viên : - Bảng phụ, bút dạ, phấn mầu, bài tập. 2. Học sinh : - Bảng nhóm, bút dạ iii. Ph ơng pháp giảng dạy. Trong tiết dạy giáo viên sử dụng phơng pháp : - Nêu vấn đề để học sinh giải quyết. - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm, thực hành iv. tiến trình giờ dạy 1. ổ n định lớp a. Kiểm tra sĩ số : Lớp 6B : Lớp 6D : b. Kiểm tra dụng cụ học tập : 2. Kiểm tra bài cũ 3. Tiến trình bài dạy Giáo viên Học sinh Ghi bảng - Giới thiệu sơ lợc về số nguyên - Trình bày các hiểu biết về số Số học 6 Năm học 2008 - 2009 1 Trờng thcs hải hoà giáo viên : nguyễn ngọc thiêm âm. - Giới thiệu các số âm thông qua các ví dụ SGK - Cho học sinh đọc ?1 SGK - Cho học sinh quan sát nhiệt kế có chia độ âm - Yêu cầu học sinh đọc thông tin ?2 và cho biết số âm còn đợc sử dụng làm gì ? - Đọc thông tin trong ví dụ 3 và cho biết số âm còn đợc sử dụng nh thế nào ? - Yêu cầu một học sinh lên bảng vẽ tia số - Giáo viên vẽ trục số và giới thiệu nh SGK - Giới thiệu nhiệt kế âm - Giáo viên nêu chú ý cho học sinh có thể vẽ trục số nằm dọc nh hình 34. nguyên âm - Quan sát nhiệt kế và tìm hiểu về nhiệt độ dới 0 0 C - Đọc nhiệt độ của các thành phố ?1 - Biểu diễn các độ cao dới mực nớc biển - Nói tới số tiền nợ - Đọc các câu trong ?3 - Cả lớp vẽ tia số vào vở Quan sát hình vẽ SGK Quan sát hình 34. 1. Các ví dụ Ví dụ 1. SGK ? 1 Hà Nội 18 o C Bắc Kinh -2 o C Huế 20 o C Matxcơva -7 o C Đà Lạt 19 o C Pari 0 o C TPHCM 25 o C Niuyooc 2 o C Ví dụ 2. SGK ?2 Ví dụ 3. SGK ?3 2. Trục số -1 0 1 2 3 -2 -3 ?4 Điểm A biểu diễn số -6 Điểm B biểu diễn số -2 Điểm C biểu diễn số 1 Điểm D biểu diễn số 5 * Chú ý : Ta cũng có thể vẽ trục số nh hình 34 4. Củng cố : Cho học sinh làm ?1 SGK Đọc nhiệt độ trên các nhiệt kế .Yêu cầu hai học sinh lên bảng làm, cả lớp làm vào vở và nhận xét Cho học sinh làm bài tập 2, 3 SGK Giáo viên treo bài tập 4 để học sinh tự làm theo nhóm 5. H ớng dẫn học ở nhà : Học bài theo SGK Làm các bài tập 4 đến 5 SGK Xem trớc nội dung bài học tới v. Rút kinh nghiệm / Số học 6 Năm học 2008 - 2009 2 Trờng thcs hải hoà giáo viên : nguyễn ngọc thiêm Ngày soạn : 22/11/2008 Ngày giảng : 26/11/2008 Lớp : 6B, 6D Tiết 41 (Theo PPCT) Tập hợp các số nguyên I. Mục tiêu bài dạy. 1. Về kiến thức : - Học sinh biết đợc tập hợp các số nguyên, điểm biểu diễn số nguyên a trên trục số, số đối của một số nguyên - Học sinh bớc đầu hiểu đợc rằng có thể dùng số nguyên để biểu diễn hai đậi lợng có hớng ngợc nhau 2. Về kỹ năng : - Học sinh bớc đầu có ý thức liên hệ bài học với thực tiễn 3. Về thái độ : - Rèn cho học sinh tính cẩn thận khi tính toán. - Thái độ học tập đúng đắn. ii. chuẩn bị của giáo viên và học sinh 1. Giáo viên : - Bảng phụ, bút dạ, phấn mầu, bài tập. - Hình vẽ trục số trên bảng phụ. 2. Học sinh : - Bảng nhóm, bút dạ iii. Ph ơng pháp giảng dạy. Trong tiết dạy giáo viên sử dụng phơng pháp : - Nêu vấn đề để học sinh giải quyết. - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm, thực hành iv. tiến trình giờ dạy 1. ổ n định lớp a. Kiểm tra sĩ số : Lớp 6B : Lớp 6D : b. Kiểm tra dụng cụ học tập : 2. Kiểm tra bài cũ Học sinh 1 : - Vẽ trục số và biểu diễn các số tự nhiên và số nguyên âm trên trục số 3. Tiến trình bài dạy Giáo viên Học sinh Ghi bảng - Giới thiệu số nguyên dơng - Giới thiệu số nguyên âm - Giới thiệu tập số nguyên - Giới thiệu kí hiệu tập hợp Z Theo dõi và ghi vào vở 1. Số nguyên Các số tự nhiên khác 0 còn đợc gọi là số nguyên dơng Các số -1, -2, -3 gọi là các số nguyên âm Tập hợp gồm các số nguyên dơng và các số nguyên âm { } 3; 2; 1;0;1; 2;3 - - - gọi là tập Số học 6 Năm học 2008 - 2009 3 Trờng thcs hải hoà giáo viên : nguyễn ngọc thiêm - Cho biết quan hệ giữa tập hợp N và Z ? - Yêu cầu học sinh đọc chú ý trong SGK. - Số 0 có phải là số nguyên âm ? Có phải là số nguyên dơng không ? - Giới thiệu điểm biểu số nguyên a - Lấy ví dụ minh hoạ - Từ đó em có nhận xét gì ? - Yêu cầu làm ?1 và ?2 vào vở - Các số -1 và 1, -2 và 2 có tính chất gì đặc biệt ? - Giới thiệu khái niệm về số đối Làm ? 4 theo cá nhân Vì mọi phần tử của N đều thuộc Z nên : Ta có N è Z - Không - Lấy ví dụ minh hoạ - Nêu nhận xét - Làm ?1 và ?2 vào vở - Một số học sinh trả lời - Đọc thông tin phần số đối Làm ?4 SGK Một học sinh trả lời câu hỏi Nhận xét hợp các số nguyên, kí hiệu là Z Z = { } 3; 2; 1;0;1; 2;3 - - - Chú ý: - Số 0 không là số nguyên âm, cũng không phải là số nguyên dơng - Điểm biểu diễn số nguyên a trên trục số gọi là điểm a 0 a Ví dụ : điểm biểu diễn số nguyên -3 gọi là điểm -3 Nhận xét : SGK ?1 ?2 2. Số đối Các số -1 và 1, -2 và 2, . gọi là các số đối nhau ?4 4. Củng cố : Cho học sinh làm bài tập 6, 7, 8,9 SGK 5. H ớng dẫn học ở nhà : Học bài theo SGK Làm các bài tập còn lại SGK Xem trớc nội dung bài học tới v. Rút kinh nghiệm Số học 6 Năm học 2008 - 2009 4 Trờng thcs hải hoà giáo viên : nguyễn ngọc thiêm Ngày soạn : 28/11/2008 Ngày giảng : 01/12/2008 Lớp : 6B, 6D Tiết 42 (Theo PPCT) Thứ tự trong tập hợp các số nguyên I. Mục tiêu bài dạy. 1. Về kiến thức : - Học sinh biết so sánh hai số nguyên - Học sinh tìm đợc giá trị tuyệt đối của một số nguyên 2. Về kỹ năng : - Tìm giá trị tuyệt đối của một số nguyên 3. Về thái độ : - Rèn cho học sinh tính cẩn thận khi tính toán. - Thái độ học tập đúng đắn. ii. chuẩn bị của giáo viên và học sinh 1. Giáo viên : - Bảng phụ, bút dạ, phấn mầu, bài tập. 2. Học sinh : - Bảng nhóm, bút dạ iii. Ph ơng pháp giảng dạy. Trong tiết dạy giáo viên sử dụng phơng pháp : - Nêu vấn đề để học sinh giải quyết. - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm, thực hành iv. tiến trình giờ dạy 1. ổ n định lớp a. Kiểm tra sĩ số : Lớp 6B : Lớp 6D : b. Kiểm tra dụng cụ học tập : 2. Kiểm tra bài cũ Học sinh 1 : Treo bảng phụ kiểm tra có noịi dung sau: Trong các cách ghi sau, cách ghi nào đúng ? 0 ẻ N 0 ẻ Z 10 ẽ N 10 ẻ Z-8 ẻ N - 8 ẽ Z { } 1;1 Z- è { } 0;1 Nè N è Z Học sinh 2 : - Lấy ví dụ minh hoạ hai số đối nhau. Thế nào là hai số đối nhau ? 3. Tiến trình bài dạy Giáo viên Học sinh Ghi bảng - Cho học sinh vẽ trục số - Biểu diễn 3 và 5 trục số - Vẽ trục số vào vở - Biểu diễn 5 và 3 trên trục số 1. So sánh hai số nguyên Số học 6 Năm học 2008 - 2009 5 Trờng thcs hải hoà giáo viên : nguyễn ngọc thiêm - So sánh 3 và 5 - Nhận xét về vị trí của 3 so với 5 - Nhận xét gì về vị trí và quan hệ các số ? - Làm ? 1 SGK - Đọc chú ý SGK - Tìm số liền trớc 9 và -7 - Tìm số liến sau 4 và -3 - Cho học sinh làm ?2 SGK - Nhận xét gì ? - Làm bài tập 11 và 12 theo cá nhân vào nháp. - Một số học sinh lên bảng làm - Nhận xét và hoàn thiện vào vở - Nhận xét gì về khoảng cách từ các cặp số đối nhau đến số 0 ? - Giới thiệu khái niệm hai số đối nhau - Cho học sinh làm ?4 - Rút ra nhận xét - Làm bài tập 14 cá nhân - Yêu cầu một học sinh lên bảng làm. - Nhận xét và hoàn thiện vào vở - 3 ở bên phải 5 và 3 < 5 Trên trục số số nằm ở vị tí bên phải nhỏ hơn số vị trí bên trái - Làm cá nhân ?1 - Rút ra chú ý SGK - Số liến trớc 9 là 8, liến trớc -7 là -6 - Số liền sau 4 là 5, liền sau -3 là -2 - Rút ra nhận xét - Làm cá nhân bài tập 11. SGK - Một số học sinh lên trình bày trên bảng - Nhận xét và hoàn thiện vào vở - Bàng nhau - Làm ?3, ?4 SGK 3 5 0 * Nhận xét: SGK ?1 * Chú ý: SGK ?2 * Nhận xét: SGK Bài 11. SGK 3 < 5 ; -3 > -5 4 > -6 ; 10 > -10 Bài 12. SGK a) -17 ; -2 ; 0 ; 1; 25 b) 2001 ; 15 ; 7 ; 0; -8 ; -107 2. Giá trị tuyệt đối của một số nguyên 2 0 1 3 4-1-2 -3 -4 ?3 ?4 1 1; 1 1= - = 5 5; 5 5- = = Nhận xét : Bài tập 14 SGK 4. Củng cố : Giá trị tuyệt đối của một số nguyên a là gì ? Giá trị tuyệt đối của số nguyên là một âm, số 0 hay số dơng ? Với hai số nguyên dơng số nào có GTTĐ lớn hoan thì lớn hơn. Con hai số nguyên âm thì sao ? 5. H ớng dẫn học ở nhà : Học bài theo SGK Làm các bài tập còn lại SGK Xem trớc nội dung bài học tới Số học 6 Năm học 2008 - 2009 6 Trờng thcs hải hoà giáo viên : nguyễn ngọc thiêm v. Rút kinh nghiệm Ngày soạn : 28/11/2008 Ngày giảng : 02/12/2008 Lớp : 6B, 6D Tiết 43 (Theo PPCT) Luyện tập I. Mục tiêu bài dạy. 1. Về kiến thức : - Học sinh đợc củng cố cách so sánh hai số nguyên, tập hợp số nguyên - Học sinh tìm đợc giá trị tuyệt đối của một số nguyên 2. Về kỹ năng : - Viết số nguyên âm và dơng. - Tìm giá trị tuyệt đối của số nguyên 3. Về thái độ : - Rèn cho học sinh tính cẩn thận khi tính toán. - Thái độ học tập đúng đắn. ii. chuẩn bị của giáo viên và học sinh 1. Giáo viên : - Bảng phụ, bút dạ, phấn mầu, bài tập. 2. Học sinh : - Bảng nhóm, bút dạ iii. Ph ơng pháp giảng dạy. Trong tiết dạy giáo viên sử dụng phơng pháp : - Nêu vấn đề để học sinh giải quyết. - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm, thực hành iv. tiến trình giờ dạy 1. ổ n định lớp a. Kiểm tra sĩ số : Lớp 6B : Lớp 6D : b. Kiểm tra dụng cụ học tập : 2. Kiểm tra bài cũ Học sinh 1 : - Nêu những nhận xét về cách so sánh hai số nguyên - Làm bài tập 17 SBT Tr. 57 Học sinh 2 : - Giá trị tuyệt đối của một số nguyên là gì ? - Làm bài tập 15 SGK Tr 73 3. Tiến trình bài dạy Giáo viên Học sinh GHI BảNG Số học 6 Năm học 2008 - 2009 7 Trờng thcs hải hoà giáo viên : nguyễn ngọc thiêm - Yêu cầu học sinh làm cá nhân vào vở - Một học sinh lên bảng trình bày - Nhận xét và hoàn thiện vào vở - Làm miệng cá nhân trả lời câu hỏi - Hãy cho biết các câu sau đúng hay sai ? Vì sao ? - Hãy chỉ ra một ví dụ cho câu sai. -Làm việc cá nhân vào giấy - Một học sinh lên bảng trình bày - Yêu cầu học sinh làm việc cá nhận vào giấy - Yêu cầu học sinh trả lời miệng - Yêu cầu học sinh trả lời miệng - Nhận xét và hoàn thiện vào vở - Một số cá nhân trả lời - Nhận xét - Làm miệng theo nhóm - Trả lời và nhận xét chéo giữa các nhóm - Nhận xét và trình bày bài lại nếu cha chính xác - Yêu cầu nhận xét và hoàn thiện vào vở - Gọi một số học sinh trình bày lời giải - Nhận xét câu trả lời và sửa chữa nếu sai. - Nhận xét câu trả lời và sửa chữa nếu sai. Bài tập 16. SGK 7 ẻ N (Đ) -9 ẻ Z (Đ) 7 ẻ Z (Đ) -9 ẻ N (S) 0 ẻ N (Đ) 11,2 ẻ Z (Đ) 0 ẻ Z (Z) Bài tập 17. SGK Không. Vì còn số 0 Bài tập 18. SGK a. Chắc chắn b. Không. Ví dụ 2 < 3 nhng 2 là số nguyên dơng c. Không. Ví dụ số 0 d. Chắc chắn. Bài tập 19. SGK a. 0 < +2 b. -15 < 0 c. -10 <-6 -10 < 6 d. +3 < +9 -3 < + 9 Bài tập 20. SGK a. 8 4- - - = 8 4 = 4 b. 7 . 3- - = 7.3 = 21 c. 18 : 6- = 18 : 6 = 3 d. 153 53+ - = 153 + 53 = 206 Bài tập 21. SGK Số đối của 4 là 4 Số đối của 6 là -6 Số đối của 5- là -5 Số đối của 3 là -3 Số đối của 4 là -4 Bài tập 22. SGK Số liến sau số 2 là 3, - 8 là -7 . Số liến trớc số -4 là -5 . Số 0 Số học 6 Năm học 2008 - 2009 8 Trờng thcs hải hoà giáo viên : nguyễn ngọc thiêm 4. Củng cố : 5. H ớng dẫn học ở nhà : Học bài theo SGK Làm các bài tập còn lại SGK. Làm bài tập 27, 28, 29, 30, 31 , 32 SBT Xem trớc nội dung bài học tới v. Rút kinh nghiệm Ngày soạn : 28/12/2008 Ngày giảng : 03/12/2008 Lớp : 6B, 6D Tiết 44 (Theo PPCT) CộNG HAI Số NGUYÊN CùNG DấU I. Mục tiêu bài dạy. 1. Về kiến thức : - Học sinh biết cộng hai số nguyên cùng dấu 2. Về kỹ năng : - Học sinh bớc đầu hiểu rằng có thể dùng số nguyên để biểu thị sự thay đổi theo hai hớng ngợc nhau của một đại lợng - Bớc đầu có ý thức liên hệ những điều đã học với thực tiễn 3. Về thái độ : - Rèn cho học sinh tính cẩn thận khi tính toán. - Thái độ học tập đúng đắn. ii. chuẩn bị của giáo viên và học sinh 1. Giáo viên : - Bảng phụ, bút dạ, phấn mầu, bài tập. 2. Học sinh : - Bảng nhóm, bút dạ iii. Ph ơng pháp giảng dạy. Trong tiết dạy giáo viên sử dụng phơng pháp : - Nêu vấn đề để học sinh giải quyết. - Hoạt động cá nhân iv. tiến trình giờ dạy 1. ổ n định lớp a. Kiểm tra sĩ số : Lớp 6B : . Số học 6 Năm học 2008 - 2009 9 Trờng thcs hải hoà giáo viên : nguyễn ngọc thiêm Lớp 6D : . b. Kiểm tra dụng cụ học tập : 2. Kiểm tra bài cũ Học sinh 1 : Học sinh 2 : 3. Tiến trình bài dạy GIáO VIÊN HọC SINH GHI BảNG - Yêu cầu học sinh đọc thông tin SGK về cách cộng hai số nguyên dơng ( thực chất là cộng hai số tự nhiên đã học) - Chiếu ví dụ SGK - Nếu coi giảm 2 0 C là tăng -2 0 C thì ta tính nhiết độ buổi chiều bằng phép tính gì ? - Hớng dẫn học sinh cách cộng trên trục số - Cho học sinh làm ? 1 SGK và nhận xét. Nhận xét gì về hai kết quả -9 và 9 trong hai phép tính ? - Muốn cộng hai số nguyên âm ta làm thế nào ? - Cho học sinh làm bài tập trên giấy nháp - Yêu cầu hai học sinh lên bảng trình bày. - Làm việc cá nhân đọc thông tin phần cộng hai số nguyên d- ơng. Lấy (-3) + (-2) - Làm cá nhân và rút ra nhận xét trên giấy - Là hai số đối nhau - Muốn cộng hai số nguyên cùng dấu, ta cộng hai giá trị tuyết đối của chúng rồi đặt dấu - đằng trớc kết quả. - Làm việc cá nhận và hoàn thiện vào vở - Nhận xét bài làm của bạn 1. Cộng hai số nguyên d ơng Chẳng hạn: (+2) + (+4) = 4+2=6 +2 +4 +6 0-1 +1 +2 +3 +4 +5 +6 2. Cộng hai số nguyên âm Ví dụ :SGK -3 -2 -5 -4-5 -3 -2 -1 0 +1 +2-6 Giải: (-3) + (-2) = -5 Nhiệt độ của buổi chiều cùng ngày là -5 0 C. ?1 (-4) + (-5) = -9 4 5- + - = 4 + 5 = 9 * Quy tắc : SGK - Ví dụ: (-13) + (-46) = - (13 + 46) = -59 ?2 a.(+37) + (+81) = 37 + 81 = 118 b. (-23) + (-17) = -(23 + 17) = - 40 4. Củng cố : Cho học sinh làm bài tập 23, 24, 25 SGK Làm bài trên giấy trong. Yêu cầu trình bày trên máy chiếu Nhận xét và hoàn thiện vào vở 5. H ớng dẫn học ở nhà : Học bài theo Sgk Làm các bài tập còn lại trong SGK Số học 6 Năm học 2008 - 2009 10 [...]... ) - Đọc chú ý SGK Số học 6 GHI BảNG 1 Tính chất giao hoán Chú ý: SGK Năm học 2008 - 2009 Trờng thcs hải hoà 22 - Viết dạng tổng quát tính chất Nêu tính chất cộng với số 0 cộng một số với số 0 giáo viên : nguyễn ngọc thiêm 3 Cộng với số 0 a+0=0+a=a 4 Cộng với số đối Số đối của số nguyên a kí hiệu - Giới thiệu kí hiệu số đối của một - Đọc thông tin phần số đối của là -a số một số Vậy số đối của a là... iii Phơng pháp giảng dạy Trong tiết dạy giáo viên sử dụng phơng pháp : - Nêu vấn đề để học sinh giải quyết - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm, thực hành iv tiến trình giờ dạy 1 ổn định lớp a Kiểm tra sĩ số : Lớp 6B : Lớp 6D : b Kiểm tra dụng cụ học tập : Số học 6 Năm học 2008 - 2009 Trờng thcs hải hoà 19 giáo viên : nguyễn ngọc thiêm 2 Kiểm tra bài cũ 3 Tiến trình bài dạy Giáo viên Học sinh - Giáo. .. độ học tập đúng đắn ii chuẩn bị của giáo viên và học sinh Số học 6 Năm học 2008 - 2009 21 Trờng thcs hải hoà giáo viên : nguyễn ngọc thiêm 1 Giáo viên : - Bảng phụ, bút dạ, phấn mầu, bài tập 2 Học sinh : - Bảng nhóm, bút dạ iii Phơng pháp giảng dạy Trong tiết dạy giáo viên sử dụng phơng pháp : - Nêu vấn đề để học sinh giải quyết - Hoạt động cá nhân iv tiến trình giờ dạy 1 ổn định lớp a Kiểm tra sĩ số. .. : - Rèn kỹ năng so sánh các số nguyên - Biểu diễn các số trên trục số - Rèn luyện khả năng hệ thống hoá cho học sinh 3 Về thái độ : - Rèn cho học sinh tính cẩn thận khi tính toán - Thái độ học tập đúng đắn ii chuẩn bị của giáo viên và học sinh Số học 6 Năm học 2008 - 2009 Trờng thcs hải hoà 16 giáo viên : nguyễn ngọc thiêm 1 Giáo viên : 1) Cho học sinh các câu hỏi ôn tập 2) Để viết một tập hợp ngời... nguyễn ngọc thiêm a Kiểm tra sĩ số : Lớp 6B : Lớp 6D : b Kiểm tra dụng cụ học tập : 2 Kiểm tra bài cũ Học sinh 1 : - Phát biểu quy tắc cộng hai số nguyên cùng dấu Quy tắc cộng hai số nguyên khác dấu - Chữa bài tập 65 trang 61 SBT Học sinh 2 : - Chữa bài tập 71 trang 62 SBT - Phát biểu tính chất của phép cộng các số nguyên 3 Tiến trình bài dạy Giáo viên Học sinh - Cho học sinh làm việc cá nhận - Làm việc... dạy 1 ổn định lớp a Kiểm tra sĩ số : Lớp 6B : Lớp 6D : b Kiểm tra dụng cụ học tập : 2 Kiểm tra bài cũ Học sinh 1 : - Muốn cộng hai số nguyên âm ta làm thế nào ? - Làm bài tập 24 SGK ĐS : a -253 b 50 Số học 6 Năm học 2008 - 2009 12 Trờng thcs hải hoà giáo viên : nguyễn ngọc thiêm c 52 Học sinh 2 : - Trình bày bài tập 26 SGK ĐS : - 120C 3 Tiến trình bài dạy Giáo viên Học sinh - Nêu ví dụ SGK - Nếu coi... hai số nguyên khác nhau có một số lớn hơn số kia Số nguyên a nhỏ hơn số nguyên b đợc ký hiệu là aa Biểu diễn trên trục số -3 -2 -1 0 1 2 3 - So sánh hai số nguyên - Giá trị của một số nguyên a là gì ? - Nêu quy tắc tìm giá trị tuyệt đối của một số nguyên âm, số nguyên dơng, số 0 - Là khoảng cách từ a đến điểm 0 trên tục số - Học sinh trả lời theo kiến thức đã học - Nêu quy tắc cộng hai số. .. của giáo viên và học sinh 1 Giáo viên : - Bảng phụ, bút dạ, phấn mầu, bài tập 2 Học sinh : - Bảng nhóm, bút dạ iii Phơng pháp giảng dạy Trong tiết dạy giáo viên sử dụng phơng pháp : - Nêu vấn đề để học sinh giải quyết - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm, thực hành iv tiến trình giờ dạy 1 ổn định lớp Số học 6 Năm học 2008 - 2009 Trờng thcs hải hoà 26 giáo viên : nguyễn ngọc thiêm a Kiểm tra sĩ số :... cho học sinh tính cẩn thận khi tính toán - Thái độ học tập đúng đắn ii chuẩn bị của giáo viên và học sinh 1 Giáo viên : - Bảng phụ, bút dạ, phấn mầu, bài tập 2 Học sinh : - Bảng nhóm, bút dạ iii Phơng pháp giảng dạy Trong tiết dạy giáo viên sử dụng phơng pháp : - Nêu vấn đề để học sinh giải quyết Số học 6 Năm học 2008 - 2009 14 Trờng thcs hải hoà giáo viên : nguyễn ngọc thiêm - Hoạt động cá nhân -... dạy giáo viên sử dụng phơng pháp : - Nêu vấn đề để học sinh giải quyết - Hoạt động cá nhân iv tiến trình giờ dạy 1 ổn định lớp a Kiểm tra sĩ số : Lớp 6B : Lớp 6D : b Kiểm tra dụng cụ học tập : 2 Kiểm tra bài cũ Học sinh 1 : - Phát biểu quy tắc cộng hai số nguyên cùng dấu - Cộng hai số nguyên khác dấu - Chữa bài tập 86 trang 64 Học sinh 2 : - Phát biểu quy tắc trừ hai số nguyên - Chữa bài tập số 84 . = 2 06 Bài tập 21. SGK Số đối của 4 là 4 Số đối của 6 là -6 Số đối của 5- là -5 Số đối của 3 là -3 Số đối của 4 là -4 Bài tập 22. SGK Số liến sau số 2. học sinh vẽ trục số - Biểu diễn 3 và 5 trục số - Vẽ trục số vào vở - Biểu diễn 5 và 3 trên trục số 1. So sánh hai số nguyên Số học 6 Năm học 2008 - 2009