Chủ đề nước và HTTN(giáo án mầm non)

Chủ đề:Nước và Hiện tượng tự nhiên hay.Giúp giáo viên có giáo án hay..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

- Đón trẻ: Cho trẻ xem tranh, ảnh và trò chuyện với trẻ

về cỏc nguồn nước, nước cú lợi cho con người, con vật và cõy cối…

PTNT:

- Đo dung tớch, (thể tớch) bằng 1 đơn vị đo

PTNN:

Truyện:

“Giọt nước tớ xớu”

PTNT :

“Khỏm phỏ về nguồn nước”

PTTM:

- Dạy vận động:“Cho tụi

đi làm mưa với”

- NH:“Mưa rơi”

- TC: “ Nghe

õm thanh to nhỏ”

Hoạt

động

góc

* Góc đóng vai:

+ Gia đỡnh chuẩn bị đi tắm biển

+ Cửa hàng bỏn giải khát, bỏn trang phục mựa hố

* Góc nghệ thuật:

+ Nghe và biểu diễn văn nghệ về chủ đề +Tô màu, vẽ, xé dán mây, ma, ông mặt trời, cảnh mùa hè, quần áo mùa Hố

* Góc toỏn - sách chuyện:

+ Xem tranh , trò chuyện về thời tiết mùa

hè, các hoạt động trong mựa hè và tập kể chuyện theo tranh;

+ Dán và làm sách tranh về chủ đề

+ Đong, đếm cốc nớc; so sánh nhiều - ít Nhận biết sáng, tra, chiều, tối

PTTM

Vẽ hồ nước

Làm quen bài thơ “Mưa”

Làm quen bài hỏt:

Cho tụi đi

Liờn hoan văn nghệ- phỏt phiếu

Trẻ thực hiện được đầy đủ, đúng, nhịp nhàng các động tác theo hiệu lệnh của cô.

- Trẻ vận động nhanh nhẹn khéo léo trong khi đi bước dồn ngang trên ghế thể dục.-Trẻ nghe và hiểu nội dung câu chuyện: Giọt nước tí xíu

- Trẻ nói được mối quan hệ giữa hiện tượng tự nhiên đơn giản với môi trường

- Các nguồn nước và môi trường sống

- Ích lợi của nước với đời sống con người, con vật và cây

- Bé làm gì để bảo vệ nguồn nước

- Nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước và cách bảo vệ nguồn nước

- Trẻ biết đo dung tích bằng một đơn vị đo

Trẻ biết xé, cắt theo đường thẳng, đường cong và dán thành sản phẩm có màu sắc,

2 Kỹ năng.

- Trẻ có kỹ năng miêu tả, kể về các nguồn nước, phân biệt các nguồn nước…

- Rèn luyên sự chú ý nhanh nhẹn và khéo léo khi thực hiện vận động

- Rèn kỹ năng đo dung tích một cách thành thạo

- Kỹ năng phát âm rõ ràng, tập giọng cả các nhân vật trong chuyện

- Kỹ năng chơi thể hiện vai chơi mà trẻ đã nhận

- Phát triẻn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ qua hoạt động đàm thoại, trò chuyện

về các nguồn nước

3 Thái độ:

-Trẻ biết giữ gìn bảo vệ nguồn nước sạch, tiết kiệm nước sạch.

- Không chơi gần ao, hồ, giếng nước

- Trẻ biết giữ gìn và tôn trọng sản phẩm của trẻ tạo ra

Trẻ kể được tên và bước đầu biết tránh một số vật dụng gây nguy hiểm, một số nơi không an toàn Dạy trẻ bước đầu biết tránh:

- Nơi nguy hiểm: hồ, ao, bể chứa nước, giếng, hố vôi, nước nóng,

tự nhiên

- Biết lựa chọn

và ăn mặc phù hợp với mùa

- Tranh ảnh

1 số hiện tượng tự nhiên

- Gợi ý cho trẻ quan sát tranh ảnh về các hiện tượng tự nhiên

- Thời tiêt như thế nào các con?

- Mùa hè đến các con thường được điđâu?

- Gặp mưa rào thì sao?

- Có giò thì làm gì?

- Gọi là các hiện tượng gì?

- Quàn áo các con mặc vào các mùa như thế nào?

- Sân bãi rỗng sạch

+ Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn

kết hợp bài hát “Mùa hè đến” và đi các kiểu đi của chân và chuyển đội hình thành 3 hàng ngang dàn cách đều theo tổ

*Yờu cầu: - Trẻ biết thể

hiện vai chơi người bỏn hàng Biết nấu cỏc mún được chế biến từ nước sạch

- Luyện kỹ năng bỏn hàng, phõn cỏc loại hàng đẹp mắt; bày bàn

- Kỹ năng bố cục mụ hỡnh hợp lý và sỏng tạo

- Trẻ xõy đảm bảo

* Chuẩn bị: Gạch, sỏi,

hàng rào, thảm cỏ, bồnhoa cỏc loại cõy xanhghế đỏ, phao bơi…

*Yờu cầu:

- Trẻ biết Đong, đếm cốc nớc; so sánh nhiều - ít Biết xếp hỡnh ảnh sáng, tra

chiều, tối

Biết thời tiết mùa hè, các hoạt động trongmựa hè và tập kể chuyện theo tranh;

1 Bàn bạc và Thỏa thuận trước khi hoạt động (5-7p)

Cụ cựng trẻ hỏt bài “Mõy và giú”, hỏi trẻ:

- Con sẽ xõy như thế nào?

+ Xõy thờm gỡ nữa?

- Đến đõu? Cữa hàng cú ai?

- Cụ bỏn hàng gỡ? Phao bơi

- Nấu xong con sẽ làm gỡ?

*Ngoài ra cũn cú gúc chơi nào nữa?

- Cuốituần

- Phát triển ngôn ngữ, xây dựng vốn từ mới

- Ca, cốc, phễu

*Yêu cầu:

- Trẻ biết sử dụng các kỹnăng tạo hình để tạo ra sản phẩm Biết hát múa đọc thơ kể chuyện

- Luyện kỹ năng sử dụngnguyên vật liệu tạo ra sản phẩm mới

(25-Cô cho trẻ lấy ảnh về góc chơicủa mình

- Cô bao quát trẻ chơi hướng dẫn trẻ thể hiện đúng nội dungbài tập ở góc chơi Động viên khuyến khích trẻ tạo ra sản phẩm sáng tạo và hoàn thành tốt sản phẩm của mình

3.Kết thúc hoạt động (5-7p)

Cô đi nhận xét từng góc và động viên khuyến khích trẻ lần sau hoàn thành tốt hơn

Cho trẻ về góc xây dựng tham quan công trình bể bơi Tổ trưởng giới thiệu công trình

Cô bổ sung thêm

GD: Phải vệ sinh sạch sẽ vào mùa hè để đảm bảo sức khỏe, không tự ý đi ra biển 1 mình

*Kết thúc:

Cô cho trẻ đọc bài thơ và đi ra

nângcao yêucầu vàcho trẻhoànthànhcôngtrìnhsáng tạohơn

- Chú ý

bổ sungthêm trò chơimới Bổ sung học liệucho trẻ hoạt động

- Rèn luyện đức tính mạnh dạn, tự tin, khéo léo cho trẻ

- Rèn kỹ năng đi bước dồn trên ghế thẻ dục

- Phát triển: Cơ chân cho trẻ.

3 Thái độ:

-Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ biết quan tâm cộng tác với bạn trong khi chơi

II CHUẨN BỊ :

- Sân tập rộng, thoáng mát - Tâm thế thoải mái

- Bài hát “Mùa hè đến” - 2 ghế thể dục.

- Xô, chậu, cốc, nước

III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1.Ổn định – gây hứng thú:(1p)

+ Nay là mùa gì?

 Để hửng ứng phong trào Vì một môi trường xanh sạch

chúng mình cùng làm việc trẻ có ích cho môi trường nhé

2 Nội dung:

a) Khởi động:(2-3p)

- Trẻ vừa hát bài “cho tôi đi làm mưa với” vừa kết hợp các

kiểu chạy ziczăc, đi dậm đều, chạy chậm, chạy khom

người, đi chậm, đi nhanh, đi chậm (kết hợp nhạc)

b) Trọng động:(13-15p)

*Bài tập phát triển chung:

 Muốn có sức khoẻ để thực hiện tốt nhiệm vụ của mình

thì các con phải thường xuyên tập luyện, chúng mình cùng

 Chúng mình cùng nhau “đi bước dồn trên ghế thể dục”

+ Cô làm mẫu 2 lần, lần 2 phân tích động tác

+TTCB:Cô đứng ngang ở đầu ghế, khi có hiệu lệnh thực

hiện thì cô bước 1 chân sang ngang, sau đó cô bước chân

- Mùa hè

- Trẻ đi theo hiệulệnh của cô

- Trẻ tập các động táctheo cô

đến hết ghế, sau đó cô bước xuống ghế và đi về vị trí cuối

hàng

- Trẻ khá lên làm mẫu

+ Trẻ thực hiện:

- Vậy chúng mình cùng thi tài nhé!

- Cô cho mỗi lần 2 trẻ ở 2 đầu hàng lên thực hiện đến hết

lớp

(cô theo dõi nhắc nhở sửa sai kỹ năng cho trẻ)

- Cho trẻ thi đua nhau giữa 2 đội

- Hỏi: Cô vừa cho các con thực hiện bài tập gì?

- Cho 1 trẻ lên thực hiện lại vận động

*Trò chơi : “Chuyền nước” (3-4p)

- Cô giới thiệu tên trò chơi

Cách chơi: Bạn đứng ở đầu hàng cầm cốc múc nước ở

trong chậu ở phía trên, chạy về đổ vào xô, sau đó bạn tiếp

theo lại tiếp tục

Luật chơi: Mỗi lần chỉ được múc 1 ca nước, sau thời gian

3 phút đội nào chuyền được nhiều nước thì đội đó giành

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện 1 lần,mỗi lần 2 trẻ

-đi bước dồn trên ghếthể dục

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàngquanh sân tập

+ X©y bÓ b¬i C«ng viªn trung t©m

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Nội dung:

Hoạt động có mục đích: Nhặt lá vàng rơi.

Chơi vận động: Thổi bong bóng xà phòng.

Chơi tự do trên sân

III TIẾNTRÌNH HOẠT ĐỘNG:

1 HĐ 1: HĐCMĐ:Nhặt lá vàng.

- Cho trẻ hát bài “Lá rơi”

- Quan sát sân trường và nêu nhận xét

+ Hàng ngày ai đã quét dọn cho sân trường chúng ta

luôn sạch sẽ?

+ Các con sẽ làm gì để cho môi trường chúng ta luôn sạch đẹp?

- Trẻ nhặt lá bỏ vào sọt rác : Cô bao quát trẻ 2 HĐ 2: Trẻ chơi trò chơi “Thổi bong bóng xà phòng” - Cô phát cho mỗi trẻ 1 bình nước pha xà phòng và ống sữa để thổi, sau đó cho trẻ thổi bông bóng (nhắc trẻ không nuốt nước xà phồng vào miệng) 3 HĐ 3: Chơi tự do Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Nhặt lá bỏ vào sọt rác, không vứt rác bừa bãi - Trẻ nhặt

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi theo ý thích

HOẠT ĐỘNG CHIỀU * Hướng dẫn trò chơi dân gian: “Chìm, nổi” - Cách chơi: Số trẻ chơi 8-10 trẻ Bắt đầu chơi trẻ “Oẳn tù tì” để chọn trẻ làm “Cái” Trẻ làm “cái” được đi đuổi các bạn Các bạn khác chạy thật nhanh sao cho “Cái” không đuổi được Nếu thấy “cái’ lại gần người nào thì người đó ngồi thật nhanh xuống và nói “Chìm” Khi ‘cái”đi xa thì lại đứng lên và nói “nổi” rồi chạy tiếp Nếu ai bị “Cái” đập vào người coi như “chết” và đứng ra ngoài cuộc chơi, lần chơi sau vào chơi “Cái” nào bắt được nhiều là giỏi nhất Thời gian cho mỗi lần chơi từ 3-4 phút Lần sau chơi chọn “cái” khác * CHƠI THEO Ý THÍCH * ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY ………

….…….………

….… ………

………

HOẠT ĐỘNG HỌC :LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC:Toán:

Đề tài: “đo thể tích bằng một đơn vị đo”

- 3 chai thñy tinh kÝch thíc kh¸c

- 3 chậu nhựa.

- 3 bình nhựa to

- 3 xô nhỏ

- 3 cốc

III TIẾN TRèNH HOẠT ĐỘNG:

chính là những giọt nớc tí xíu mang đến cho

con ngời rất nhiều lợi ích.Ma cũng là 1 trong

- Biết đợc lợi ích to lớn của nớc nh vậy, khi sử

dụng nớc, các con phải sử dụng nh thế nào?

- Để bảo vệ nguồn nớc sạch, chúng ta phải làm

gì?

Để chúng ta luôn có nguồn nớc sạch dùng, các

con không đợc vứt rác bừa bãi xuống ao, hồ,

sông suối…Chúng ta nhớ phải sử dụng nớc tiết

kiệm nhé!

*2 Nội dung:

Hoạt động 1: Làm quen với cách đo thể tích

bằng 1 đơn vị đo:(3-4p)

- Các con ạ! Trong mỗi gia đình đều chứa nớc

bằng những dụng cụ riêng, và bây giờ cô có

điều đặc biệt muốn cho chúng mình biết

ới nớc

- Sử dụng nớc tiết kiệm

- Không vứt rác bừa bãi

- Chai thủy tinh

- Dụng cụ chứa nớc

- 2 chai

- Không giống nhau

- Chậu nớc

- Đơn vị đo

- Cô có tất cả mấy cỏi chai đây?

- Con có nhận xét gì về hình dạng của

những chiếc chai thủy tinh nay?

- Nhìn bằng mắt thờng các con có biết đợc

thể tích của 2 chai này nh thế nào không?

- Vậy hôm nay cô và các con cùng làm thí

nghiệm để xem thể tích của 2 chai này nhé!

- Bên cạnh cô có gì đây?

- Cô muốn rót đợc nớc vào chai, cô cần đến sự

hỗ trợ của 1 chiếc phễu, và quan trọng nhất đó

là 1 cái ca Các con có biết cái ca đợc gọi là gì

không?

- Thí nghiệm sẽ đợc tiến hành nh sau: Cô sẽ

dùng cái ca này để múc đầy nớc rồi đổ qua

phễu cho nớc chảy vào chai.Trong quá trình cô

làm thí nghiệm các con hãy quan sát và đếm

xem khi đầy chai thì cần bao nhiêu ca nớc

nhé!

- Cô đã đong đầy chai nớc thứ nhất này rồi! Với

chai nớc thứ nhất khi đong đầy, cô đã cần

đến bao nhiêu ca nớc?

- Tơng ứng với 5.ca nớc thì chúng mình phải

dùng thẻ số mấy?

( Cô mời 1 trẻ lên chọn thẻ số đeo vào cổ chai)

- Các con ơi! Khi chai nớc đầy thì chai nớc này

có thể tích Thể tích chai nớc bằng số lần ca

nớc đợc đong vào chai Và vơí dụng cụ đo là

cái ca thì cần đến bao nhiêu ca nớc để đong

- Bây giờ các con cùng quan sát cô là tiếp thí

nghiệm với chai thủy tinh thứ 2 nhé!

(Cô làm tơng tự với chai thủy tinh thứ 2 Sau

mỗi lần đong đầy chai, cô nhấn mạnh cho trẻ

về thể tích của mỗi chai)

- Cô đã thực hiện xong thí nghiệm rồi, các con

có nhận xét gì về thể tích của 2 chai thủy

- Vì chai thứ nhất thể tích bằng 7 lần ca nớc, chai thứ 2 thể tích bằng 6lần ca nớc, chai thứ 2 thể tích bằng 3 lần ca n-ớc

tinh này?

- Vì sao con biết thể tích của 2 chai không

giống nhau?

- Cô chốt lại:Với 1 dụng cụ đo thì thể tích của

2 chai thủy tinh không bằng nhau

* Hoạt động 2: Dạy trẻ đo thể tích bằng 1

đơn vị đo:(8-10p)

- Qua thí nghiệm vừa rồi các con đã biết đo

thể tích là nh thế nào rồi Vậy chúng mình có

muốn cùng tham gia vào 1 thí nghiệm với cô

không?

- Để thực hiện đợc thí nghiệm này cô sẽ chia

các con thành 3 đội: Biển xanh, Suối nguồn,

Giếng khơi Xin mời các đội hãy trở về vị trí

của mình nào!

- Các con hãy chú ý lắng nghe nhé: Trên mỗi

bàn của mỗi đội cô đã chuẩn bị cho mỗi đội 1

dụng cụ đựng nớc, 1 cái phễu, 1 cái ca Các con

có biết cả 3 đội chúng mình đều có dụng cụ

gì giống nhau không?

- Đúng rồi! Cả 3 đội, chúng mình sẽ có cùng 1

đơn vị đo là cái ca Nhiệm vụ của chúng

mình sẽ dùng li nớc đong vào đầy chai của

đội mình, vừa đong các con vừa đếm xem

thể tích của chai nớc bằng bao nhiêu lần đơn

vị đo (cái ca)

- Các con đã nghe rõ nhiệm vụ của chúng

mình cha?

Xin mời các đội bắt đầu thí nghiệm của đội

mình

- Cô quan sát, kiểm tra kết quả của các đội:

+ Đội Biển xanh ơi! Con hãy giới thiệu cho cô và

các bạn biết đội các con đã làm những gì và

kết quả nh thế nào?

- Tơng tự với 2 đội còn lại,cô cũng kiểm tra để

- Đều có cùng

đơn vị đo là cái ca

ca nớc

- Có ạ!

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

trẻ nói lên kết quả.

* Lần 2; Cho trẻ đong theo ý thích và nói lên

kết quả thực hiện

* Hoạt động 3: Luyện tập :(4-5p)

Trò chơi: Bé khéo léo

- Các con ơi! ở các vùng quê nghèo, 1 số ít bạn

nhỏ vẫn phải đi xách nớc giúp bố mẹ đấy Hôm

nay các con có muốn thử tài làm những bạn

nhỏ khéo léo giúp đỡ bố mẹ mình xách nớc

không?

- Vậy chúng mình hãy sẵn sàng cùng cô tham

gia trò chơi “Bé khéo léo” nhé!

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành 3 đội Lần lợt

từng bạn ở đội sẽ phải lấy xô nớc nhỏ xíu, múc

đầy nớc rồi đi theo đờng zích zắc để lên

đổ vào thùng nớc của đội mình.Trong thời

gian 2 phút, đội nào mang đợc nhiều nớc về

nhất đó là đội chiến thắng

- các con nhớ là đơn vị đong nớc của chúng

minh rất nhỏ vì thế các con phải thật nhanh

+Tô màu, vẽ, xé dán mây, ma, ông mặt trời, cảnh mùa

hè, quần áo mùa Hố

* Góc sách chuyện:

+ Xem tranh , trò chuyện về thời tiết mùa hè, các hoạt

động trong mựa hè và tập kể chuyện theo tranh;

Chơi vận động: Trời mưa.

Chơi tự do trên sân

III TIẾN HÀNH:

1 HĐ 1: Làm thí nghiệm nước bốc hơi.

- Cho trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”

- Làm thí nghiệm

+ Cho trẻ quan sát và nhận xét

- Cô giải thích từng hiện tượng cho trẻ hiểu

2 HĐ 2: Trẻ chơi trò chơi “ Trời mưa”

- Trẻ biết bố cục tranh cân đối và tô màu hợp lý

- Biêt nhận xét đánh giá sản phẩm của mình và của bạn

2 Kỹ năng:

- Luyện kỷ năng bố cục tranh và cách sử dụng màu

- Luyên cách tạo hình và phát triển trí tượng tưởng cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động.

- Giáo dục trẻ không chơi gần hồ, khi đi chơi gần hồ thì phải có người lớn dắt

II CHUẨN BỊ:

- Tranh vẽ hồ nước

- Đàn ghi âm bài hát phục vụ bài dạy

- Vở tạo hình, bút sáp màu đủ cho trẻ

- Bàn ghế đủ cho trẻ

III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức: (2-3P)

-Cho trẻ đọc bài thơ: “Rong và cá”

- Cô và các con vừa đọc bài gì?

họa sỹ tí hon khéo tay với đề tài: “Vẽ hồ nước”

2 Nội dung:

HĐ1: Quan sát tranh và nêu nhận xét (4-5p)

+ Cô đưa bức tranh vẽ hồ nước ra cho trẻ quan sát hỏi:

- Cô có bức tranh vẽ về gì?

- Ai có nhận xét gì về bức tranh?

= Cô gợi ý cho trẻ nêu nhận xét về cách vẽ hồ ,vẽ

nước, rong rêu,…

- Sử dụng nét gì để vẽ bức tranh này?

- Sử dụng màu gì để tô?

- Bố cục bức tranh ntn?

= Cô khái quát lại: đây là bức tranh vẽ về hồ nước, nước

hồ trong xanh,trong hồ có cây rong rêu, có cá đang bơi

+ Tương tự cô cho trẻ quan sát tranh hồ nước khác :Hồ

rộng, có người chèo thuyền, có cây cối xung quanh

* Hỏi ý định trẻ

- Con định vẽ cảnh hồ như thế nào? ? Vì sao?

- Con sẽ dùng nét gì để vẽ? dùng màu gì để tô? Và tô

ntn?

- Bố cục bức tranh ra sao?

HĐ 3 : Trẻ thực hiện 10-12p

- Trẻ vẽ cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ hoàn

thành sản phẩm của mình.Gơi ý trẻ để trẻ vẽ có nhiều

sáng tạo

HĐ 4 : Nhận xét sản phẩm 4-5p

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm của mình lên giá

- Cho trẻ chọn tranh mình thích và cho trẻ có tranh đẹp

bạn chọn lên giới thiệu

- Cô nhận xét.(Tùy vào sản phẩm của trẻ)

HOẠT ĐỘNG HỌC: LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ: Truyện:

Đề tài: “Giọt nước tí xíu”

1 Mục đích yêu cầu:

* Kiến thức:

- Dạy trẻ nhớ tên truyện “Giọt nước tí xíu”.

- Hiểu nội dung truyện: Nói về việc biến đổi từ hạt nước thành mưa, tầm

quan trọng của mưa

*Kĩ năng:

- Luyện kĩ năng trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, diễn đạt đúng ý theo nội

dung câu chuyện

* Thái độ:

- Qua câu chuyện trẻ biết ích lợi của nước đối với con người, cây cối, các con

vật… từ đó biết bảo vệ nguồn nước và học tập đức tính tốt bụng biết giúp đỡ mọi người của hạt nước bé xíu

2 Chuẩn bị:

- Tranh nội dung chuyện

- Rối dẹt chuyện

- Đàn gi bài hát: “Cho tôi đi làm mưa với”

- Tâm thế thoải mái

3 Tiến trình hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* 1 : Ổn định - Giới thiệu (1-2p)

- Cho trẻ hát bài: “Cho tôi đi làm mưa với”

- Bài hát nói về điều gì?

- Để biết vì sao có mưa Cô mời các con lắng nghe câu

chuyện: “Giọt nước bé xíu”

2 Nội dung:

* Hoạt động 1: Cô kể chuyện – (4-5p)

- Cô kể diễn cảm lần 1: không tranh

- Cô kể lần 2: có tranh minh hoạ trên máy vi tính

- Các con vừa nghe câu chuyển gì?

* Hoạt động 2: - Đàm thoại - Trích dẫn(8-10p)

- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

- Các con có biết tí xíu là ai không?

- Họ hàng của tí xíu có những ai?

+ Trích: “Từ đầu đến…đất”

- Tí xíu đã gặp ai?

- Ông mặt trời đã nói với tí xíu gì?

+ Trích: “Một buổi…

- Tí xíu có đi không? Vì sao tí xíu lại đi?

- Tí xíu đã đi bằng cách nào?

- Chú đã biến đổi như thế nào?

+ Trích: “Tí xíu…ôi mát quá”

- Cuối cùng tí xíu đã biến thành gì?

- Tí xíu đã làm được điều kì diệu gì nào?

+ Trích: Đoạn cuối

- Qua câu chuyện các con biết được điều gì?

Thấy tí xíu như thế nào?

-> Phải biết giúp đỡ mọi người, nước rất quan trọng

đối với con người, cây cối, con vật nên phải biết bảo vệ

nguồn nước, sử dụng tiết kiệm nước

* Hoạt động 3: Kể lại chuyện bằng rối dẹt (6p)

- Cô cho trẻ ngồi xuống chiếu và kể chuyện bằng rối

* 3 Kết thúc: ( 1p)

- Giờ cô cháu mình sẽ làm những hạt nước, khi nào cô

đưa đũa thần ra các hạt nước sẽ biến thành mây bay

đến nơi nào cần mưa nhé

- Trẻ hát và làm điệu bộ

- Về hạt mưa biết giúp ích cho đời

- Trẻ lắng nghe

- “Giọt nước bé xíu”

- Tí xíu, ông mặt trời…

- Trẻ biết vâng lời

- Xem cô diễn rối

- Làm mây bay ra ngoài

HOẠT ĐỘNG GÓC

* Gãc nghệ thuật:

+T« mµu, vÏ, xÐ d¸n m©y, ma, «ng mÆt trêi, c¶nh mïa

hÌ, quÇn ¸o mïa Hè

* Gãc s¸ch chuyÖn:

+ Xem tranh , trò chuyện về thời tiết mùa hè, các hoạt

động trong mựa hè và tập kể chuyện theo tranh;

+ Dán và làm sách tranh về chủ đề

* Góc khoa học - toán:

+ Đong, đếm cốc nớc; so sánh nhiều - ít

* Góc xây dựng, lắp ráp:

+ Xây bể bơi Công viên trung tâm

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

* Nội dung:

Hoạt động cú mục đớch: Chơi đong nứơc

Chơi vận động: “Trời mưa”.

Chơi tự do trờn sõn

III TIẾN HÀNH:

1 HĐ 1: Chơi đong nước.

- Cho trẻ hỏt bài “Cho tụi đi làm mưa với”

- Cụ cựng trẻ đong nước bỏn

+ Cho trẻ quan sỏt và nhận xột cỏch cụ đong

- Cụ giải thớch từng cỏch đong cho trẻ

Nội dung: - Làm quen bài thơ: “Mưa”.

- Cho trẻ chơi hoạt động gúc

III TIẾN TRèNH HOẠT ĐỘNG:

1 Hoạt động 1: Ổn định- trũ chơi

- Trũ chơi 1: Mưa to- mưa nhỏ

2 Hoạt động 2: Cụ đọc diễn cảm bài thơ.

- Lần 1 : cụ đọc diễn cảm ( khụng tranh)

- Bài thơ “Mưa” Tỏc giả Nguyễn Diệu

-Trẻ trả lời

- Trong bài thơ tác giả miêu tả âm thanh gì khi có

mưa ?

=> Mưa không những làm cho cây cối tươi tốt mà

còn rửa sạch bụi cho cây giống như các bạn nhỏ

đang lau nhà

- Trong bài thơ tác giả đã ví mưa rơi như thế nào?

Mưa là …… tôi hát thành lời

Hình ảnh mưa rơi rất đẹp Vậy khi trời mưa đi ra

ngoài các con phải như thế nào?

- Cô đọc lại cho trẻ nghe 1 lần

4 Hoạt động 4: Dạy trẻ đọc thơ

- Cả lớp đọc diễn cảm bài thơ

- Các tổ đọc luân phiên

- Nhóm, cá nhân đọc

Cô chú ý sửa sai và luyện kỹ năng đọc thơ diễn cảm

cho trẻ

- Cả lớp đọc thơ 1 lần nữa

Kết thúc: Trẻ hát bài “cho tôi đi làm mưa với”

- Âm thanh tí tách

- Trẻ trả lời

- Che ô…

-Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ đọc

- Trẻ hát và đi ra ngoài

* CHƠI THEO Ý THÍCH

Cô bao quát trẻ chơi trên sân theo ý thích của trẻ

* ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

………

….…….………

….… ………

………

Thứ 5 ngày 6 tháng 4 năm 2017

ĐÓN TRẺ - TRÒ CHUYỆN – THỂ DỤC SÁNG

-Trò chuyện: Cho trẻ xem tranh ảnh về các nguồn nước và trò chuyện cùng trẻ -Thể dục sáng: Trẻ tập các động tác thể dục: H1: Tay 2 Bụng 3, Chân 2, bật 1

HOẠT ĐỘNG HỌC:LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC:Khám phá khoa

học: Đề tài : Các nguồn nước

I.Mục đích yêu cầu :

1 Kiến thức:

- Trẻ nắm được đặc điểm, tính chất trạng thái của nước

- Biết các nguồn nước, ích lợi của nước

2 Kỹ năng :

- Phát triển các giác quan của trẻ qua hoạt động sờ, nếm, ngửi

- Phát triển khả năng suy luận quan sát, phán đoán ở trẻ

- Phát triển ngôn ngữ vốn từ cho trẻ

3 Thái độ :

- Trẻ hào hứng tích cực hoạt động

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước sạch

II Chuẩn bị :

- 2 cốc thủy tinh, 3 cái thìa nhỏ, 1 cái

thìa to, 3 cái cốc nhựa, 2 túi đựng đá, 2

tấm kính, 1 hộp sữa tươi , 1 chai nước

lọc, 1 phích nước đựng nước đun sôi

- Trẻ thuộc bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”…Chậu nước trong góc thiên nhiên, chai , ca đong nước

Các con vùa hát bài hát nói về gì?

Vì sao bạn nhỏ lại thích làm mưa?

Thế hạt nước có ích như thế nào? À ngoài ra

nhưng giọt nước tí xíu có những ích lợi gì nữa

hôm nay chúng ta cùng khám phá về sự kỳ diệu

của nước

2 Nội dung : (25-26p)

* Giới thiệu các nguồn nước , ích lợi của nước.

- Hỏi trẻ nước có ở những đâu?

+ Cho trẻ quan sát nước ở biển

- Cho trẻ đọc tên nguồn nước biển

- Nước ở biển có vị gì? Nước biển có ích lợi gì?

- Các con rửa tay bằng nước ở đâu?

- Nước ở vòi là nguồn nước ở đâu?

Cho trẻ quan sát nguồn nước giếng qua tranh, cho

trẻ đọc tên

- Nước giếng là nguồn nước sạch hay nước bẩn,

nước giếng có uống được ngay không?

- Nước giếng có những ích lợi gì?

- Ngoài ra nguồn nước có những ở nơi đâu?

+ Tiếp tục cho trẻ tìm hiểu nguồn nước ao, hồ,

giọt, mưa tương tự

Cô tóm lại nước có khắp mọi nơi, nước còn mang

lại cho chúng ta rất nhiều kì diệu, mời các con

cùng khám phá

* Khám phá tính chất đặc điểm của nước:

- Cô đưa cốc cho trẻ quan sát nhận xét trong cốc

có gì?

- Cô rót nước hỏi trẻ nước trong cốc có màu gì?

- Cô rót sữa vào cốc khác cho trẻ nhận xét xem 2

cốc nước này có gì khác

- Nước có màu không? Nếu cô cho cái thìa này

vào trong cốc các con thấy thế nào? Vì sao con

vẫn nhìn thấy thìa?

- Vậy bây giờ cô cho thìa vào cốc sữa con có nhìn

thấy thì không ? Vì sao?

- Đưa cục đá cho trẻ nhận xét vì sao có đá?

- Đá có tác dụng gì?

- Nước có mùi gì và vị gì? Cho trẻ ngửi cốc nước

và uống 1 ngụm để nhận xét

Cô tóm lại nước không mùi không màu không vị

-Nghe cô giới thiệu

Trẻ trả lời theo sự hiểu biết

- Quan sát tranh về nguồnnước biển

- Cả lớp đọc tên nước biển

- Trẻ trả lời theo sự hiểubiết

- Nước ở vòi

- Nguồn nước giếng

- Trẻ quan sát tranh và đọcnguồn nước giếng

- Nguồn nước sạch

- Nước phải nấu chín

- Nước giếng có ích lợi nhưnấu ăn , tắm rửa , giặt giũ…

Nghe cô tóm

- Không có gì?

- Màu trắng

- Cốc sữa có màu trắng đụccòn cốc nước lọc có màutrắng trong

- Trẻ phán đoán theo sự hiểubiết của mình

- Không nhìn thấy vì nướcsữa có màu trắng đục nênkhông nhìn thấy

- Vì nước bỏ vào tủ lạnhthành đá

- Đá cho vào nước uống rất

nếu ta pha vào nước 1 loại nước dõu thỡ nú sẽ cú

màu cú mựi cú vị

Như vậy dự nước khụng màu khụng mựi khụng vị

nhưng nước vụ cựng cú ớch đối với đời sống con

người , động vật , cỏ cõy…GD trẻ biết bảo vệ

nguồn nước khụng vứt bẩn vào nước và tiết kiệm

nước, khụng uống nước lạnh, khụng uống nhiều

nước đỏ

* Trũ chơi trớ tuệ vũng quay của nước:

- Con cú biết nước hỡnh thành như thế nào khụng?

Hóy tỡm hiểu cựng cụ nhộ

- Cụ rút nước sụi từ phớch ra hỏi trẻ cụ rút nước từ

đõu ra?

- Nước rút ra từ phớch gọi là nước gỡ?

- Tại sao con biết là nước sụi?

- Cụ đưa tấm kớnh để lờn cốc nước cỏc con phỏn

đoỏn xem điều gỡ xảy ra trờn miếng kớnh này?

* Hoạt động nối tiếp :

-Làm thớ nghiệm với nước

+ Nghe và biểu diễn văn nghệ về chủ đề

+Tô màu, vẽ, xé dán mây, ma, ông mặt trời, cảnh mùa

hè, quần áo mùa Hố

* Gãc x©y dùng, l¾p r¸p:

+ X©y bÓ b¬i C«ng viªn trung t©m

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.

* Nội dung:

Hoạt động có mục đích: Quan sát vườn trường.

Chơi vận động: Trời nắng, trời mưa.

Chơi tự do trên sân

III CÁCH TIẾN HÀNH:

1 Hoạt dộng 1: Quan sát vườn trường.

- Cho trẻ nắm tay nhau vừa đi vừa hát bài “Vườn

trường mùa thu”

- Các con đang đứng ở đâu đây?

- Trong vườn trường có những gì?

- Có những cây hoa gì? Màu gì?

- Có những cây ăn quả nào?

Muốn cho vườn trường sạch đẹp và có nhiều cây, hoa

chúng ta phải làm gì?

2 Hoạt động 2: Trò chơi “Trời nắng trời mưa”.

- Trẻ chơi cô bao quát trẻ

3 Hoạt động 3: Chơi tự do.

- Cô cho trẻ chơi trò chơi trò chơi " trời mưa ,che ô"

- Cô cũng có 1 bài hát nói về mưa mà hôm nay cô sẽ

dạy các con hát nhé, đó là bài hát " cho tôi đi làm mưa

với"của nhạc sỹ Hoàng Hà

* Hoạt động 2: Dạy hát :"cho tôi đi làm mưa

với"

- Cô hát cho cả lớp nghe 2 lần

- Cô bắt nhịp cho cả lớp hát cùng cô 2-3 lần

- Tổ, nhóm, cá nhân luân phiên hát cùng cô

- Hỏi trẻ tên bài hát , tên tác giả

- Trẻ chơi trò chơi cùng cô

- Trẻ chú ý nghe cô hát

- Trẻ hát cùng cô

* Chơi theo ý thích

Cô bao quát trẻ chơi trên sân theo ý thích của trẻ

* ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

………

….…….……… ….… ………

+ Trẻ cảm nhận được giai điệu bài hát và biết hưởng ứng cảm xúc cùng

cô trong quá trình nghe hát: “Mưa rơi”

+ Trẻ hiểu luật chơi và chơi tốt trò chơi “Nghe âm thanh to nhỏ”

2 Kỹ năng:

+ Luyện kỹ năng hát kết hợp vỗ vận động theo tiết tấu chậm 1 cách thành thạo

+ Kỹ năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ

3.Thái độ: Trẻ biết giữ gìn và tiết kiệm nước sạch, không làm ô nhiệm nguồn

nước

II CHUẨN BỊ:

Đồ dùng của cô: Đồ dùng của trẻ:

- Đàn gi bài hát: “Cho tôi đi làm

mưa với”, “Mưa rơi”

- Tâm thế thoải mái

- Nhạc cụ: xắc xô, trống, mõ, phách

III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:

1.Ổn đinh – gây hứng thú (1-2p)

- Trò chuyện với trẻ về các nguồn nước

2.Nội dung:

HĐ 1: Dạy vận động (12-15p)

 Cây cối tươi tốt là nhờ gì ?

bài hát nào nói lên điều này ?

+ Cô vđ mẫu 1 lần cho cả lớp xem

- Cô vừa hát kết hợp vđ theo hình thức gì?

- Vận động theo TTC là vận động ntn?

- Trẻ hát kết hợp vận động dụng cụ âm nhạc 2-3 lần

- Tổ thi đua nhau vận động

+ Chia nhóm cho trẻ thể hiện

+ Mời cá nhân thể hiện

 Cả lớp vận động 1 lần nữa

+ Ngoài cách vận động mà các con vừa thể hiện còn

những vận động nào khác không?

- Cho cả lớp cùng vđ theo hình thức của bạn.

HĐ 2: Nghe hát “ mưa rơi ” (4-5p) Cô sẽ đưa các

con đến một vùng quê mà ở đó có rất nhiều rừng núi

phong cảnh trữ tình được thể hiện qua bài hát “mưa

rơi”

- Cô hát trẻ nghe lần 1

- Các con vừa nghe cô hát bài gì?

- Các con thấy giai điệu bài hát ntn?

- Cô hát lần 2 thể hiện diệu bộ minh họa

- Hát lần 3 (động viên trẻ hưởng ứng cùng cô

HĐ 3: Trò chơi “Nghe âm thanh to nhỏ” (4-5p)

- Giới thiệu tên trò chơi.

- Cách chơi: 1trẻ lên đội mũ chóp kín, cô mời 1 trẻ ở

- Chú ý lắng nghe

dưới hỏt kết hợp dụng cụ õm nhạc Trẻ cất mũ đoỏn

xem bạn hỏt bài gỡ và kết hợp nhạc cụ gỡ

- Luật chơi: Mỗi 1 lần chỉ được 1 bạn hỏt, bạn nào

khụng đoỏn được bạn vừa hỏt xong thỡ sẽ phải nhảy lũ

cũ

- Tổ chức cho trẻ chơi

3 Kết thỳc: (1p)

-Cho trẻ hỏt và vận động bài hỏt: “Cho tụi đi làm mưa

với” 1 lần nữa và đi ra ngoài

+ Xem tranh , trò chuyện về thời tiết mùa hè, các hoạt

động trong mựa hè và tập kể chuyện theo tranh;

+ Xây bể bơi Công viên trung tâm

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.

- Luyện kỹ năng núi trọn cõu rừ ràng mạch lạc

- Giỏo dục trẻ võng lời chỳ ý trong khi học

II CHUẨN BỊ:

- Nơi quan sỏ t rộng sạch:

III CÁCH TIẾN HÀNH:

* Hoạt động 1: HĐCĐ: Trũ chuyện về cỏc mựa trong

năm.

- Đọc bài thơ: “Nắng”

- Bài thơ núi đến nắng của những mựa gỡ?

- Trẻ quan sỏt nhận xột trả lời

GV làm tương tự các mùa còn lại.

- Cho trẻ xem tranh ảnh về thời tiết của các mùa

* Hoạt động 2: Trò chơi: Lộn cầu vồng.

Cô gợi ý luật chơi, cách chơi

- Trò chơi: cô bao quát trẻ

* Hoạt động 3: Chơi tự do.

Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ

- Cho trẻ biểu diễn các bài hát như - “Cho tôi đi làm

mưa với” “ mưa rơi ,… và một số bài trẻ thích

2 HĐ 2: Nêu gương và phát phiếu bé ngoan.

- Cho cả lớp hát bài: “cả tuần đều ngoan”

- Cho trẻ đếm số cờ trong tuần của mình, của bạn

Cô bao quát trẻ chơi trên sân theo ý thích của trẻ

* ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

………

….…….……… ….… ………

………

chủ đề NHÁNH 2: “MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIấN ”

Thực hiện 1tuần từ ngày 18/4 đến ngày 22/4/2016

- Đón trẻ: Cho trẻ xem tranh, ảnh và trò chuyện với

trẻ về cỏc hiện tượng thời tiết , cỏc mựa trong năm và ảnh hưởngcủa thời tiết đến sinh hoạt của con người, con vật cõy cối…

- TC: Ai nộm xa hơn?

PTNT:

“ Sắp xếp

3 đối tượng theo quy tắc:1-1-1”

PTNN:

Truyện :

“Sư tớch ngày và đờm”

PTNT :

KPKH:

Bộ biết gỡ

về khụng khớ

PTTM:

Dạyhát“Chỏu

vẽ ụng mặt trời”

- NH: “Bốo dạt mõy trụi”

- TC: “ Ai nhanh hơn”

Hoạt động

góc

* Góc đóng vai:

+ Gia đỡnh chuẩn bị đi tắm biển

+ Cửa hàng bỏn giải khát, bỏn trang phục mựa hố

+ Xem tranh , trò chuyện về thời tiết

mùa hè, các hoạt động trong mua hè và tập kể chuyện theo tranh;

+ Dán và làm sách tranh về chủ đề

* Góc khoa học - toán:

+ Đong, đếm cốc nớc; so sánh nhiều - ít.Nhận biết sáng, tra, chiều, tối

* Góc xây dựng, lắp ráp:

+ Xây bể bơi Công viên trung tâm

H đ ngoài

trời

-HĐCMĐ:Quan sát bầu trời và các hiện tợng, nắng,

gió, mây.,cõy trờn sõn trường

- Chơi: “Thổi bong bóng xà phòng”; “ Chơi với cát, sỏi,nớc”.kộo co,lộn cầu vồng

- Vẽ tự do trên sân

Hoạt động

chiều

Hướng dẫn trũ chơi:Vật

gỡ chỡm, vật

gỡ nổi

PTTM:Xộ dỏn ụng mặt trời

Làm quen bài hỏt:Mựa

hố đến

Làm quen bài

hỏt:Chỏu

vẽ ụng mặt trời

Liờn hoan văn nghệ, phỏt phiếu

bộ ngoan

chủ đề NHÁNH 2: “MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIấN ”

Tuần1: từ ngày 10/4 đến ngày 14/4/2017

MỤC TIấU CẦN ĐẠT

1.Kiến thức:

- Trẻ thực hiện được đầy đủ, đỳng, nhịp nhàng cỏc động tỏc theo hiệu lệnh của cụ

- Trẻ vận động nhanh nhẹn khộo lộo trong khi bật: -“Bật xa 35- 40 cm”

-Trẻ nghe và hiểu nội dung cõu chuyện: Sự tớch ngày và đờm

- Lựa chọn trang phục phự hợp với thời tiếtvà biết được Ích lợi của mặc trang phục phự hợp với thời tiết

biết được đặc điểm một số hiện tượng tự nhiờn

- Hiện tượng tự nhiên

- Mùa hè, - Các mùa trong năm

-Trẻ nói được mối quan hệ giữa hiện tượng tự nhiên đơn giản với môi trường

- Một số hiện tượng thời tiết theo mùa và ảnh hưởng của nó đến sinh hoạt của con người

- Mặt trời, mặt trăng và các vì sao

- Không khí, các nguồn ánh sáng và sự cần thiết của nó với cuộc sống con người, con vật và cây

- Dạy trẻ quan sát và nêu các hiện tượng tự nhiên sắp xảy ra tiếp theo Giải thích dự đoán của mình

- Trẻ biết xé, cắt theo đường thẳng, đường cong và dán thành sản phẩm có màu sắc, bố cục để Xé dán «ng mÆt trêi

-Trẻ lắng nghe các thể loại âm nhạc khác nhau và hưởng ứng khi được nghe hát bài : Bèo dạt mây trôi

-Trẻ biết hát đúng giai điệu, lời ca và thể hiện sắc thái tình cảm của bài hát Trẻ biếtvận động nhịp nhàng theo nhịp điệu của bài hát:Cháu vẽ ông mặt trời

- Trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường: Bỏ rác đúng nơi quy định, Tiết kiệm điện nước

2 Kĩ năng:

- Cháu có một số kĩ năng chống chọi với thời tiết như: Mặc ấm vào ngày gió rét, mặc thoáng mát vào ngày nóng nực, uống nhiều nước vào ngày khô nóng, biết trú mưa hay ở trong nhà khi trời mưa, không ra ngoài khi có mưa bão…

- Rèn kỹ năng ca hát đúng giai điệu và hát diễn cảm các bài hát trong chủ đề

- Rèn sự nhanh nhẹn khéo léo trong khi: -“Bật xa 35- 40 cm”

3 Thái độ:

- Cháu có ý thức thích nghi với thời tiết và bảo vệ cơ thể

- Không nghịch mưa, chơi nắng

- Cảm nhận được vẽ đẹp trong thiên nhiên, biết tôn trọng và bảo vệ những cái gì thiên nhiên có

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC

*Yờu cầu: - Trẻ biết thể

hiện vai chơi người bỏn hàng Biết nấu cỏc mún được chế biến từ nước sạch

- Luyện kỹ năng bỏn hàng, phõn cỏc loại hàng đẹp mắt;

- Kỹ năng bố cục mụ hỡnh hợp lý và sỏng tạo

- Trẻ xõy đảm bảo

* Chuẩn bị: Gạch, sỏi,

hàng rào, thảm cỏ, bồnhoa cỏc loại cõy xanh ghế

đỏ, phao bơi…

*Yờu cầu:

- Trẻ biết Đong, đếm cốc nớc; so sánh nhiều - ít Biết xếp hỡnh ảnh sáng, tra

chiều, tối

Biết thời tiết mùa hè, các hoạt động trongmựa hè và tập kể chuyện theo tranh;

Biết Dán và làm sáchtranh về chủ đề

- Phỏt triển ngụn ngữ, xõy dựng vốn từ mới

- Trẻ hứng thỳ tham gia

1 Bàn bạc và Thỏa thuận trước khi hoạt động (5-7p)

- Cả lớp hỏt bài:”Mựa hố

đến”

- Mựa hố đến chỳng mỡnh thường được Bố mẹ đưa di chơi ở đõu?

-Cỏc bỏc xõy dựng định xõycụng viờn mựa hố ntn?

- Khi chỳng mỡnh đi chơi khỏt nước thỡ mỡnh phải đếnđõu?

- Thỏi độ của cụ bỏn hàng ntn?

- Nấu xong con sẽ làm gỡ?

*Ngoài ra cũn cú gúc chơi nào nữa?

2.Qỳa trỡnh hoạt động (25-30p)

Cụ cho trẻ lấy ảnh về gúc chơi của mỡnh

- Cụ bao quỏt trẻ chơi hướng dẫn trẻ thể hiện đỳngnội dung bài tập ở gúc chơi

Động viờn khuyến khớch trẻtạo ra sản phẩm sỏng tạo và

- Thứ

4,5,6nõng caoyờu cầu

- Cuốituầnnõng caoyờu cầu

và chotrẻ hoànthànhcụngtrỡnh

- Ca, cốc, phễu

*Yêu cầu:

- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng tạo hình để tạo ra sản phẩm Biết hát múa đọc thơ kể chuyện

- Luyện kỹ năng sử dụng nguyên vật liệu tạo ra sảnphẩm mới

3.Kết thúc hoạt động 7p)

(5-Cô đi nhận xét từng góc và động viên khuyến khích trẻ lần sau hoàn thành tốt hơn

Cho trẻ về góc xây dựng tham quan công trình bể bơi Tổ trưởng giới thiệu công trình Cô bổ sung thêm

GD: Phải vệ sinh sạch sẽ vào mùa hè để đảm bảo sức khỏe, không tự ý đi ra biển

- Chú ý

bổ sung thêm trò chơi mới

Bổ sung học liệu cho trẻ hoạt động

tự nhiên

- Biết lựa chọn

và ăn mặc phù hợp với mùa

- Tranh ảnh

1 số hiện tượng tự nhiên

- Gợi ý cho trẻ quan sát tranh ảnh về các hiện tượng tự nhiên

- Thời tiêt như thế nào các con?

- Mùa hè đến các con thường được điđâu?

- Gặp mưa rào thì sao?

- Có giò thì làm gì?

- Gọi là các hiện tượng gì?

- Quàn áo các con mặc vào các mùa như thế nào?

- Sân bãi rỗng sạch

+ Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn

kết hợp bài hát “Mùa hè đến” và đi các kiểu đi của chân và chuyển đội hình thành 3 hàng ngang dàn cách đều theo tổ

*Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng

* Điểm danh:

Thứ 2 ngày 10 tháng 04 năm 2017

+ Phát triển cơ chân, cơ tay

+ Luyện kỹ năng bật xa

- Đàn ghi âm các bài hát

- Túi cát 4 -6 quả cho trẻ ném

- Kiểm tra trang phục, sức khỏe củatrẻ

III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:

- Cô cho trẻ giả làm đoàn tàu chở khách du lịch về thăm

quê Bác nhân dịp hè, theo đội hình vòng tròn, kết hợp

các kiểu đi, chạy rồi trở về đội hình hai hàng ngang

- Trẻ làm đòan tàu đitheo hiệu lệnh của cô

b) Trọng động: (14-16p)

* Bài tập phát triển chung:

-Trẻ tập bài thể dục nhịp điệu với bài: " Mùa hè đến " (2

lần)

 Muốn có sức khoẻ để thực hiện tốt nhiệm vụ của

mình thì các con phải thường xuyên tập luyện, chúng

-Tư thế chuẩn bị:Cô đứng tự nhiên trước vạch kẻ Khi

có hiệu lệnh thực hiện cô đứng hơi khuỵu gối, kết hợp

đưa tay từ trước ra sau, dùng sức của chân bật mạnh về

phía trước và chân chạm đất nhẹ bằng hai chân đồng

thời tay đưa ra trước để giữ thăng bằng

- Cho 2 trẻ lên thực hiện vận động

- Trẻ thực hiện : cô cho lần lượt trẻ bật theo sự hướng

dẫn của cô

-Các con vừa thực hiện vận động gì?

- Cho 2 trẻ khà lên vận động lại

- Giáo dục: Trẻ thường xuyên tập luyện để cơ thể khoẻ

mạnh, vận động khéo léo…

*TC: Ai ném xa hơn (3-4p)

- Cô giới thiệu tên trò chơi

Cách chơi: Bạn đứng ở đầu hàng cầm túi cát ném về

phía trước, sau đó bạn tiếp theo lại tiếp tục

Luật chơi: Mỗi lần chỉ được ném 1 túi cát, sau thời gian

3 phút đội nào ném được xa hơn thì đội đó giành chiến

- Trẻ tập các động táctheo cô

-2 trẻ khá lên vận động

- Trẻ chú ý nghe

- Cho trẻ chơi 2-3 lần.-Trẻ đi nhẹ nhàng

+ X©y bÓ b¬i C«ng viªn trung t©m

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:

* Nội dung:

Hoạt động có mục đích: Quan sát bầu trời mùa hè.

Chơi vận động: “Kéo co”.

Chơi tự do trên sân.

III Tiến hành:

1.Họat động 1: Quan sát bầu trời mùa hè.

- Cho trẻ chơi trò chơi “thời tiết bốn mùa”

- Bầu trời hôm nay thế nào?

-Con thấy mây có màu gì?

-Con đã nhìn thấy ông mặt trời chưa?

-Hôm nay trời nắng hay trời nhâm ?

- Mùa này gọi là mùa gì?

- Nhìn lá cây các con thấy cây như thế nào?

- Mùa hè khác gì so với các mùa trong năm? các

cháu thích mùa hè không? vì sao?

2 Họat động 2: Cho trẻ chơi trò chơi: Kéo co

-Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi , luật chơi

-Trẻ chơi 4-5 lần cô bao quát trẻ chơi

3 Họat động 3: Chơi tự do.

- Cô hỏi trẻ trên sân trường có những đồ chơi gì rồi

sau đó cho trẻ chơi theo ý thích

-Cô bao quát trẻ chơi

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ.

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

Cách chơi:

- Đặt 2 viên nước đá vào đáy cốc Đổ nước vào cốc và đổ

phủ lên những viên nước đá

- Cho trẻ quan sát và nhận xét hiện tượng gì xảy ra?( các

viên đá nổi lên mặt nước)

- Cho trẻ suy đoán, Lí giải hiện tượng này theo cách hiểu

của trẻ

- Sau đó cô có thể giải thích thêm cho trẻ : có hiện tượng

đó là vì viên nước đá nhẹ hơn nước

-Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ cùng chơi

* CHƠI THEO Ý THÍCH

Cô bao quát trẻ chơi trên sân theo ý thích của trẻ

* ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

….… ………

……… ….… ………

……… ….… ………

Thứ 3 ngày 11 tháng 04 năm 2017

ĐÓN TRẺ - CHƠI – THỂ DỤC SÁNG

-Trò chuyện với trẻ về ngày và đêm

- Thể dục sáng:Trẻ tập các động tác thể dục: H1: Tay 2 Bụng 3, Chân 2, bật 1

HOẠT ĐỘNG HỌC:LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC: Toán:

Đề tài: Dạy trẻ Sắp xếp 3 đối tượng theo quy tắc 1-1-1.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Củng cố kỹ năng sắp xếp: ; 1 – 2;

- Trẻ nhận biết cách sắp xếp theo quy tắc : 1 - 1 – 1

-Trẻ biết cách sắp xếp theo mẫu Bước đầu biết sắp xếp 3 đối tượng theo quy tắc 1-1 theo ý thích

1-2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ năng sắp xếp 3 đối tượng theo quy tắc 1-1-1

-Phát triển khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định, phát triển tư duy

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động

- II CHUẨN BỊ:

- ( Đồ dùng của cô giáo có kích thước lớn hơn)

- Bảng gài, rổ

- Hoa và quà để tặng thưởng

- Tâm thế trẻ thoải máitrước khi hoạt động

- Một số hình ảnh:Mũ, quần, áo các màu khác

III TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức ( 2-3 phút)

-Cho trẻ hát bài” Mùa hè đến”

2 Nội dung:

2.1 Hoạt động 1:( 4-5 phút):Ôn quy luật: 1 - 2.

-Mùa hè đến các con có muốn đi tắm biển không, muốn

đi tắm biển thì các con phải xếp hàng theo yêu cầu của

cô

- Các đội lắng nghe : Mỗi đội sẻ vừa hát khi nghe yêu

cầu của cô đưa ra thì chính các thành viên trong đội sẻ

nhanh chân tìm chổ đứng phù hợp với quy tắc được đưa

- Trẻ hát

- Lắng nghe

- Cho trẻ chơi 3- 4 lần ( Yêu cầu trẻ sắp theo quy tắc 1 –

2 thì trẻ sẻ sắp 1 bạn nam, 2 bạn nữ…)

- Nhận xét và kiểm tra kết quả mỗi đội

2.2 Hoạt động 2:( 9-10 phút):- Dạy trẻ sắp xếp 3 đối

tượng theo quy tắc 1-1-1.

* Quy luật 1 - 1 – 1

-Để đi tắm biển thì cô đã chuẩn bị một số đồ và cô đã

sắp xếp theo thứ tự

- Hỏi trẻ: + Có những hình ảnh nào?

+ Thứ tự sắp xếp của mỗi hình ảnh như thế nào?

+ Số lượng của mỗi hình ảnh như thế nào?

Cứ 1 hình ảnh mũ đến 1 hình ảnh áo rồi đến 1 hình

ảnh quần lại đến 1 hình ảnh mũ, 1 hình ảnh áo và 1 hình

ảnh quần, cách xếp như vậy gọi là sắp xếp theo quy tắc

gì?

Vậy xếp theo quy tắc 1-1-1 là cách xếp như thế nào?

* Cho trẻ xếp theo yêu cầu

-Cho 2 trẻ lên xếp theo yêu cầu của cô

* Cho trẻ sắp xếp theo ý thích của trẻ:

- Cho trẻ xếp và kiểm tra kết quả

- Cô cho trẻ quan sát một số cách sắp xếp khác

2.3.Hoạt động 3:( 6-7 phút)Ôn luyện.

* Trò chơi 1: "Xếp theo yêu cầu"

- Cách chơi: Cho 3 tổ bật qua 3 vòng và sắp sếp số

lượng quần, áo, váy theo quy tắc 1-1-1 gắn vào bảng gài

theo yêu cầu

- Luật chơi: Đội nào có kết quả đúng sẽ là đội chiến

thắng

- Cô kiểm tra lại từng kết quả và động viên trẻ

* Trò chơi 2: "Xếp theo ý thích"

- Cách chơi: Mỗi rổ đã được chuẩn bị các viên gạch với

3 màu sắc khác nhau, nhiệm vụ của mỗi đội sẽ xếp con

đường về nhà bằng các viên gạch, mỗi đội sẻ thỏa thuận

1 trẻ xếp quần, áo, mũ, quần…

-1 trẻ xếp :áo, mũ, quần,áo…

- Trẻ quan sát và trả lời câu hỏi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ xếp quy tắc 1-1-1

- Trẻ quan sát

- Trẻ nhận xét