Nghiên cứu và ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển tố chất thể lực, sức mạnh tốc độ cho học sinh bậc THCSNghiên cứu và ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển tố chất thể lực, sức mạnh tốc độ cho học sinh bậc THCSNghiên cứu và ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển tố chất thể lực, sức mạnh tốc độ cho học sinh bậc THCSNghiên cứu và ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển tố chất thể lực, sức mạnh tốc độ cho học sinh bậc THCSNghiên cứu và ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển tố chất thể lực, sức mạnh tốc độ cho học sinh bậc THCSNghiên cứu và ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển tố chất thể lực, sức mạnh tốc độ cho học sinh bậc THCSNghiên cứu và ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển tố chất thể lực, sức mạnh tốc độ cho học sinh bậc THCSNghiên cứu và ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển tố chất thể lực, sức mạnh tốc độ cho học sinh bậc THCSNghiên cứu và ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển tố chất thể lực, sức mạnh tốc độ cho học sinh bậc THCSNghiên cứu và ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển tố chất thể lực, sức mạnh tốc độ cho học sinh bậc THCSNghiên cứu và ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển tố chất thể lực, sức mạnh tốc độ cho học sinh bậc THCSNghiên cứu và ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển tố chất thể lực, sức mạnh tốc độ cho học sinh bậc THCSNghiên cứu và ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển tố chất thể lực, sức mạnh tốc độ cho học sinh bậc THCSNghiên cứu và ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển tố chất thể lực, sức mạnh tốc độ cho học sinh bậc THCSNghiên cứu và ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển tố chất thể lực, sức mạnh tốc độ cho học sinh bậc THCSNghiên cứu và ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển tố chất thể lực, sức mạnh tốc độ cho học sinh bậc THCSNghiên cứu và ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển tố chất thể lực, sức mạnh tốc độ cho học sinh bậc THCSNghiên cứu và ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển tố chất thể lực, sức mạnh tốc độ cho học sinh bậc THCSNghiên cứu và ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển tố chất thể lực, sức mạnh tốc độ cho học sinh bậc THCSNghiên cứu và ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển tố chất thể lực, sức mạnh tốc độ cho học sinh bậc THCSNghiên cứu và ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển tố chất thể lực, sức mạnh tốc độ cho học sinh bậc THCSNghiên cứu và ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển tố chất thể lực, sức mạnh tốc độ cho học sinh bậc THCSNghiên cứu và ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển tố chất thể lực, sức mạnh tốc độ cho học sinh bậc THCSNghiên cứu và ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm phát triển tố chất thể lực, sức mạnh tốc độ cho học sinh bậc THCS
Trang 1A Thông tin chung:
A Thông tin chung:
1 Tên các trường
1.1 Trường cụm trưởng: Trường THCS Tân An
1.2 Các thành viên: Chu Thị Minh Thư - Trường THCS Tân An
Lự Văn Việt - Trường THCS Tân An Phạm Thị Kim Thoa - Trường THCS Tân Thượng
Trần Minh Tuân - Trường THCS PTDTBT Sơn Thủy Trần Danh Bình - Trường THCS PTDTBT Sơn Thủy
2 Đơn vị (Trường/Phòng GD&ĐT): Trường THCS Tân An/ Phòng GD&ĐT Văn Bàn
3 Môn học: Thể dục, Lớp: 9
4 Thông tin nhóm:
4.1 CBQL, giáo viên tham gia nhóm
1 Chu Thị Minh Thư Trường THCS Tân An 0914673277 Nhóm trưởng
2 Lự Văn Việt Trường THCS Tân An 0973684123 Thành viên
3 Phạm Thị Kim Thoa Trường THCS Tân Thượng 01662391361 Thành viên
4 Trần Minh Tuân Trường THCS PTDTBT Sơn Thủy 01273127222 Thành viên
5 Trần Danh Bình Trường THCS PTDTBT Sơn Thủy 0912678543 Thành viên
B Sản phẩm đưa lên "Trường học kết nối": Đề, hướng dẫn chấm, ma trận đề kiểm tra học kỳ Ilớp 6.
ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH
Trang 2MA TRẬN ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HỌC SINH THEO CHỦ ĐỀ
MÔN: - THỂ DỤC 6
Bài / Chủ đề Nhận biết( Mô tả
yêu cầu cần đạt )
Thông hiểu( Mô tả yêu cầu cần đạt )
Vận dụng ( Mô tả yêu cầu cần đạt )
Vận dụng cao ( Mô tả yêu cầu cần đạt )
1 Chuẩn kiến khức
kĩ năng
HS nhận biết được khái niệm, thuật ngữ, tên bài, động tác
HS tự trình bày được cách thực hiện, nêu được những điểm cơ bản, mối liên hệ của bài tập, động tác, trò chơi( tuy còn một
số thiếu sót)
HS tự trình bày/mô tả được tương đối dầy đủ
về cách thực hiện, những yếu lĩnh cơ bản, nêu được mối liên hệ của bài tập, động tác, trò chơi vận động
HS có thể nhận xét, tự nhận xét nhưng chưa đầy đủ về việc thực hiện Bài tập, động tác, trò chơi,vận động
- HS bước đầu hướng dẫn được cho nhóm tập và nhận xét góp ý
- HS nhận xét được đầy đủ, chính xác, giải thích yếu lĩnh kĩ thuật, cấu trúc bài tập, động tác, trò chơi vận động, chỉ ra sai thường mắc
và cac hs sửa
- HS hưỡng dẫn điều khiển cho nhóm tập, nhận xét góp ý và sửa sai
2 Năng lực có thể
hình thành thông
qua chủ đề ( Thu
nhận và sử dụng
thông tin/sử dụng
ngôn ngữ sử dụng
môn học/phát hiện
và giải quyết vấn
đề và sửa sai
- HS thực hiện cơ bản đúng động tác/bài tập/trò chơi vận động
- Tổ chức được nhóm tập luyện do GV phân công
- HS bước đầu điều khiển, tham gia đấu tập,lập kế hoạch tự tập
- HS chủ động thực hiện cơ bản đúng hoặc đúng động tác/bài tập/ trò chơi vâng động
- Tổ chức một cách chủ động nhóm tập luyện (do GV phận công hoặc chủ động
đề xuất với GV)
Trang 3- Vận dụng để tự tập
hằng ngày
ở trong và ngoài nhà trường
- HS bước đầu lựa chọn được một số bài tập hợp với khả năng
- HS thường xuyên, chủ động tham gia đấu tập, lập kế hoạch tự tập ở trong và ngoài trường
- HS thường xuyên lựa chọn một số bài tập hợp với khả năng
CÂU HỎI KIỂM TRA HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC - THỂ DỤC 6( Học kì I )
Nhận biết
Câu 1: Em hãy cho biết tác dụng của thể dục thể thao đối với cơ thể?
Câu 3: Em có thường xuyên tập luyện thể dục thể thao ở nhà không? Hãy kể tên những nội dung mà em hay tập?
Thông hiểu:
Câu 4: Em hay cho biết trong học kì I chương trình thể dục 6 có mây chủ đề( nội dung)? Hãy nêu tên các chủ đề? Em thích nhất chủ đề nào?
Câu 5: Em hãy nêu các kỹ năng của phần ĐHĐN lớp 6 mà em đã học?
Câu 6: Em hãy nêu các bài tập bổ trợ cho chạy ngắn ở loáp 6 em đã được học?
Vân dung: ( GV cho HS bắt thăm thực hiện 2 trong 5 câu/bài tập- động tác)
Câu 7: Em hãy thực hiện 4 động tác đội hình đội ngũ ( Hô dự lệnh - động lệnh) cho nhóm (2 nhóm x 10 HS)? Câu 8: Em hãy thực hiện 9 động tác trong bài thể dục phát triển chung lớp 6?
Câu 9: Em hãy điều khiển nhóm(2 nhóm x 10HS) thực hiện 2 - 3 động tác bổ trợ phát triển sức nhanh trong chủ đề chạy ngắn em đã học ở lớp 6?
Câu 10: Em hãy điều khiển nhóm ( 2nhóm x 10HS ) thực hiện 2 - 3 động tác bổ trợ nhảy xa, nhảy cao em đã học ở lớp 6?
Câu 11: Em hãy tổ chức, điều khiển nhóm(2 nhóm x 10HS) thực hiện một trò chơi phát triển sức nhanh mà
em biết? Có phân đội thắng, đội thua và có thưởng?