Giáo án lớp 1 tuần 20

Các hoạt động dạy học-HD chữa bài trên bảng -GV nhận xét * GV giới thiệu và ghi bài trên bảnga Giới thiệu cách làm tính cộng dạng - Muốn biết có bao nhiêu ta làm như thế nào?. * 1 HS nêu

Trang 1

TUẦN 20 Thứ 2, ngày 5 tháng 1 năm 2015

Học vần ACH

I Mục tiêu:

- Học sinh đọc được: ach, cuốn sách; từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được: ach, cuốn sách

- Luyện nói từ 2 - 3 câu theo chủ đề: Giữ gìn sách vở

*Đối với HSKG:Đọc trơn được vần, từ,câu.

- Yêu thích học Tiếng Việt

II Đồ dùng dạy học

- Giáo viên: Tranh, bộ ghép chữ

- HS bộ ghép chữ, sách GK, bảng con, vở tập viết

III Hoạt động dạy học:

- Cho HS viết: công việc,cái lược

- Gọi HS đọc từ, đoạn thơ ứng dụng ở SGK

- Nhận xét

* Vần ach

- Ghi bảng: ach - Giới thiệu.

- GV phát âm,HS phát âm ach

- Vần ach được tạo bởi những âm nào?

- Cho HS gắn vần ach

- HDHS phân tích, đánh vần, đọc vần ach

- Có vần ach muốn có tiếng sách ta thêm

âm gì và dấu thanh gì?

- Trả lời

- Gắn

- Phân tích, đọc: cá nhân, lớp

- Quan sát

- Đọc: cá nhân, lớp

Trang 2

viết bảng con: ach,cuốn sách

- Lưu ý giúp HS yếu nét nối giữa các con chữ.Nhận xét sửa sai

- GV ghi từ lên bảng,

- Yêu cầu HS tìm tiếng chứa vần vừa học

- Yêu cầu HS đọc

- Giảng một số từ

- Đọc từ, và toàn bài vừa học

- Đọc phần vừa học ở tiết 1(lưu ý gọi HS yếu và TB)

- Treo tranh giới thiệu câu ứng dụng

HDHS tìm tiếng chứa vần vừa học, đánh vần, đọc, đọc câu

- HD cách trình bày bài viết, cách để vở, cầm bút, tư thế ngồi viết

- Cho HS viết bài - GV theo dõi uốn nắn

- Chấm một số bài - nêu nhận xét

- Treo tranh giao việc: thảo luận nhóm về

chủ đề: Giữ gìn sách vở GV theo dõi

- Gọi đại diện một số nhóm trình bày

- HS vận dụng làm được bài 1(cột 1,2,3), bài 2(cột 2,3),bài 3 (phần 1)

* Đối với HSKG làm thêm bài 1(cột 4,5), bài 2(cột 1), bài 3( phần 2)

- Hs yêu thích học toán

- GV: bảng cài, que tính, phiếu bài tập

- HS:que tính, bảng con sgk

Trang 3

III Các hoạt động dạy học

-HD chữa bài trên bảng -GV nhận xét

* GV giới thiệu và ghi bài trên bảnga) Giới thiệu cách làm tính cộng dạng

- Muốn biết có bao nhiêu ta làm như thế nào?

(Muốn biết có bao nhiêu ta gộp 4 que rời với 3 que rời được 7 que rời Có 1

bó 1 chục và 7 que rời là 17 que rời)

- Để thể hiện điều đó cô có phép cộng 14+ 3 = 17

Bước 3:Đặt tính rồi thực hiện phép tính

-GV hướng dẫn cách đặt tính theo cột dọc 14 4 cộng 3 bằng 7 + 1 hạ 1 viết 1

3

17

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách cộng

*2HS làm bảng lớp, dưới lớp làm vào phiếu bài tập( Tiên, Nguyên)

- HS chữa bài

- Lắng nghe

* Lắng nghe

- HS lấy que tính ra thực hiện

- Trả lời-HS theo dõi cách làm-Lắng nghe

- Trả lời

- Ghi nhớ

-HS thực hiện đặt tính vào bảng con

- Nhắc lại-Lắng nghe

Trang 4

* 1 HS nêu yêu cầu bài 1

- GV yêu cầu nêu cách làm bài 1

(Đặt các số thẳng hàng thực hiện từ phải qua trái)

-Y/C HS làm bài và sửa bàiChú ý khi sửa bài nêu luôn cách làm

- Muốn điền số được chính xác ta phải

làm gì? (Lấy số ở đầu bảng cộng với các

số trong các ô ở hàng trên sau đó điền kết quả vào ô tương ứng ở hàng dưới)

- Cho HS làm bài theo nhóm

HS làm bài và sửa bài thi đua giữa các nhóm

Trang 5

- Học sinh đọc được: ich,êch,tờ lịch,con ếch; từ và đoạn thơ ứng dụng.

- Viết được : ich, êch, tờ lịch, con ếch

- Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề : Chúng em đi du lịch

II.Đồ dùng dạy học

- HS bộ ghép chữ,sách GK, bảng con, vở tập viết

- Cho HS viết : sạch sẽ, kênh rạch

- Gọi HS đọc từ, đoạn thơ ứng dụng ở SGK

- Nhận xét

* Vần ich

- Ghi bảng: ich Giới thiệu.

- GV phát âm, HS phát âm: ich -Vần ich được tạo bởi những âm nào?

- Cho HS đọc toàn bài vừa học

- Giáo viên viết và HDHS viết Cho HS

viết bảng con: ich,êch,tờ lịch,con ếch

Trang 6

- Đọc từ, và toàn bài vừa học.

- Đọc phần vừa học ở tiết 1(lưu ý gọi HSyếu và TB)

- HDHS tìm tiếng chứa vần vừa học, đánh vần, đọc, đọc câu ứng dụng

- HD cách trình bày bài viết, cách để vở, cầm bút, tư thế ngồi viết GV giúp HS yếu

Cho HS viết bài - GV theo dõi uốn nắn

- Thực hiện được phép cộng (không nhớ) trong pvi 20, cộng nhẩm dạng 14 + 3

- HS làm được bài 1( cột 1,2,4), bài 2 ( cột 1,2,4), bài 3 ( cột 1,3)

* Đối với HSKG làm thêm bài 1( cột 3),bài 2( cột 3), bài 3( cột 2), bài 4.

- Rèn kĩ năng tính toán cho HS

- GV: phiếu học tập

Trang 7

III.Các hoạt động dạy học

12 + 7 11 + 3

17 + 2 15 + 4Bài 2: Tính nhẩm

13 + 4 = 14 + 5 =

15 + 3 = 11 + 7 =

- Yêu cầu HS chữa bài trên bảng

- GV nhận xét

*GV giới thiệu bài

GV hướng dẫn HS làm bài trong sgk

*1 HS nêu yêu cầu bài 1

- GV HD cách làm bài 1

- Y/c nhận xét phép tính?và cách thực hiện Chú ý khi sửa bài nêu luôn cách làm

12 2 cộng 3 bằng 5 viết 5+ 3 1 hạ 1, viết 1

15

- GV nhận xét

* 1 HS nêu yêu cầu bài 2-1 HS nêu cách làm: 15 + 1 = 16-Y/C thảo luận làm bài

-Kiểm tra kết quả

- Phát phiếu yêu cầu HS làm bài và sửa bài

10 + 1 + 3 = 14 + 2 + 1 =

16 + 1 + 2 = 15 + 3 + 1 = Chữa bài trên bảng

- 2 HS làm bài ở bảng lớp, dưới lớp làm vào phiếu bài tập: Linh, Nam

-Thực hiện từ phải qua trái

* Nêu

- Nhận phiếu làm bài 3

- Đại diện các tổ gắn bảngphụ lên bảng HS dưới lớpđổi phiếu kiểm tra

* Nêu

Trang 8

- HS vận dụng để làm bài 1a, bài 2( cột 1,3),bài 3(phần 1).

* Đối với HSKG làm thêm bài 1b,bài 2(cột 2), bài 3( phần 2)

- HS yêu thích học toán

II.Đồ dùng dạy học.

- GV: bảng cài, que tính, phiếu bài tập

13 11 15 + + +

Bước 1: lấy 17 que tính ( 1 chục và 7

que ) rồi từ 7 que rời tách lấy 3 que đ

* Cho HS lấy 17 que tính ( 1 chục và

7 que ) rồi từ 7 que rời tách lấy 3 que

đi Sau đó hỏi còn lại bao nhiêu que?

* 2 HS làm ở bảng lớp.Dưới lớp làm vào vở nháp

Hà, Hiếu

-HS chữa bài -Lắng nghe

* Lắng nghe

* HS lấy que tính ra thực hiện

- Trả lời

Trang 9

(Lấy 17 que tính ( 1 chục và 7 que ) rồi

từ 7 que rời tách lấy 3 que đi còn lại

14 que.) Bước 2:

- GV hướng dẫn cách đặt tính theo cột dọc và thực hiện phép tính

-GV HD cách tính bắt đầu từ hàng đơn vị

17 7 trừ 3 bằng 4 viết 4

3 1 hạ 1 viết 1 14

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách trừ

17 – 3 = 14Nhắc lại cách đặt tính và cách tính

*1 HS nêu yêu cầu bài 1-HS nhắc lại cách đặt tính và thực hiện phép tính

-Đọc phép tính Y/C HS làm bài và sửa bài

-Lưu ý: GV chỉ phép tính 14 – 0 = 14

và hỏi-Em có nhận xét gì về bài này?

(Một số trừ đi 0 thì bằng chính số đó)

*1 HS nêu yêu cầu bài 2

- GV hướng dẫn HS cách làm

- HD HS làm bài và sửa bài

*1 HS nêu yêu cầu bài 3-Muốn điền số được chính xác ta phải

làm gì? (Lấy số ở đầu bảng trừ đi số

trong các ô ở hàng trên sau đó điền kết quả vào ô tương ứng ở hàng dưới)

- Yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập

- Trả lời

- Ghi nhớ

-HS theo dõi cách làm

-HS thực hiện đặt tính vào bảng con nêu lại cách thực hiện

* Điền số thích hợp

- Trả lời

- Làm bài

Trang 10

- Đọc được các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 77 đến bài 83.

- Viết được các vần, từ ngữ ứng dụng từ bài 77 đến bài 83

- Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể: Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng

- HS yêu thích học Tiếng Việt

- GV: Tranh minh hoạ, tư,ø câu ứng dụng, phần kể chuyện Bảng ôn các vần ở bài 83

- HS: Sách tiếng việt 1 tập 1 Bộ ghép chữ tiếng việt

III Các hoạt động dạy học

- GV nhận xét bài cũ

- GV giới thiệu bài

-Yêu cầu HS kể các vần đã học từ bài 77

- 83 có kết thúc bằng âm gì ?

- GV ghi các âm đó lên bảng

* GV giới thiệu bảng ôn lên bảng và cho HS kiểm tra các vần ghi ở góc bảng với bảng ôn và bổ sung (nếu thiếu)

-Dưới lớp viết bảng con

-HS đọc bài cá nhân: Xuân

- HS ghép

Trang 11

-Tìm và gạch chân tiếng có vần mới?

- Cho HS đọc các từ trên GV chỉnh sửa phát âm

- GV giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS đọc lại

- GV cho HS viết vào bảng con từ : thác

nước,ích lợi.

- GV viết mẫu Lưu ý HS nét nối và khoảng cách giữa các con chữ

- Cho HS viết bảng con

- Cho HS đọc lại bài của tiết 1

- GV uốn nắn sửa sai cho HS cho đọc theo nhóm

*Đọc câu ứng dụng-GV treo tranh để HS quan sát và hỏi:

- Cho HS viết các chữ : thác nước, ích

lợi vào vở.GV nhắc nhở tư thế ngồi, quy

-Đọc: cá nhân, lớp

-HS viết bài vào vở tập viết

- Đọc truyện

- Lắng nghe

-HS quan sát tranh và nghe

kể chuyện biết nội dung câu truyện

Trang 12

3.Củng cố

dặn dò(3p)

- Các tổ thảo luận và kể ở tổ nhóm theo tranh

- Tuyên dương nhóm thắng cuộc

- Câu chuyện nói lên điều gì?

- GV chỉ bảng cho HS đọc lại bài-1 HS tự chỉ bảng ôn và đọc

- Nhận xét tiết học Dặn dò HS

- Các nhóm cử đại diện lên kể( HS K+G kể 2-3 đọan theo tranh)

- Trả lời

- HS đọc lại bài trong SGK

- Đọc: cá nhân, lớp

- HS lắng nghe

Thứ 5, ngày 8 tháng 1 năm 2015

Học vần: OP - AP

I.Mục tiêu:

- Học sinh đọc được: op,ap, họp xóm, múa sạp ;từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được: op,ap, họp xóm, múa sạp

- Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề : Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông

Trang 13

- Cho HS đọc toàn bài vừa học.

viết bảng con: op, ap, họp xóm, múa sạp

- Lưu ý giúp HS yếu viết đúng nét nối giữa các con chữ

HDHS tìm tiếng chứa vần vừa học, đánh vần, đọc, đọc câu ứng dụng

- Nhận xét một số bài - nêu nhận xét

chủ đề: Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông.

Trang 14

- HS làm được bài 1,bài 2(cột 2,3,4), bài 3( dịng 1)

* Đối với HSKG làm thêm bài 2(cột1),bài 4

- HS yêu thích học tốn

II.Đồ dùng dạy học.

- GV: phiếu học tập,bảng phụ

- HS: bảng con sgk

19 - 7 17 - 5

17 - 2 15 - 4Bài 2: tính nhẩm

13 + 4 = 18 - 5 =

15 - 3 = 11 + 7 =

- HD HS chữa bài trên bảng

- GV nhận xét bài cũ

* GV giới thiệu bài

- GV hướng dẫn HS làm bài trong sgk

*1 HS nêu yêu cầu bài 1 14

- 3 11+4 trừ 3 bằng 1 Viết 1+Hạ 1 Viết 1

* 2HS làm bài ở bảng lớp.dưới lớp làm vào vở nháp.Nhi, Nam

- HS chữa bài -Lắng nghe

*Lắng nghe

* Nêu

- HS ghi nhớ

Trang 15

-GV HD cách làm bài 1,đọc phép tính cho HS làm

-HS làm bài và sửa bàiChú ý khi sửa bài nêu luôn cách làm

12 + 3 – 1 =

- Lấy 12 cộng 3 bằng 15 lấy 15 cộng 1 bằng 16 ghi kết quả sau dấu bằng

- Yêu cầu HS làm bài và sửa bài

- GV nhận xét

- Treo bảng phụ bài tập 4 HD làm bài

- Cho nối trong SGK

- Chữa bài

- Hôm nay học bài gì?

-GV nhận xét tiết học.Dặn dò HS

- 4 HS lên bảng làm ,cả lớp làm bảng con

-Sửa bài bạn trên bảng

Trang 16

- Giúp H làm tính cộng (không nhớ) trong phạm vi 20.

- Củng cố về:

Tranh vẽ, bó chục que tính kĩ năng cộng nhẩm (dạng 14 + 3)

- Giúp H yếu tính đúng kết quả của các phép tính có dạng 14 + 3

- HS yêu thích môn học

: II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC và các que tính rời.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

T gọi 1,2H đọc lại kết quả

T y/c H q/s mẫu

T huy động kết quả

T kiểm tra chung nhận xét

T chốt kiến thức về cấu tạo của các số

+ 3 + 4 + 3 +4

15 15 17 17

H q/s mẫu1H đọc mẫu

H làm bài theo nhóm đôiĐại diện các nhóm nêu miệngkết quả nối tiếp

1,2H đọc lại kết quả

H q/s mẫu1H làm bài1H làm ở bảng phụ

- Ghi nhớ

2H yếu đọc lại cấu tạo số

H lắng nghe

Trang 17

- H đọc được một cách chắc chắn các tiếng có vần ach, ich, ach.

- Đọc đúng các từ ngữ và câu ứng dụng trong các bài trên

- Rèn kỹ năng đọc trơn, đọc đúng cho H TB

- Giúp H K+G đọcđúng các tiếng,từ, và các câu ứng dụng có các vần đã học trongvăn bản mới

II/ CHUẨN BỊ:

Bảng ôn , phiếu

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

T gọi H đọc các vần đã học trong bài

T theo dõi chỉnh sửa

T chỉ không theo thứ tự (gọi H TB đọc)

* T HDH đọc toàn bài trong SGK

T theo dõi chỉnh sửa

*PP luyện tập, thực hành

Hình thức: Nhóm, cá nhân, lớp

T HDH tìm vần , tiếng,từ mới có vần vừa học

T giúp H yếu tìm được tiềng, từ mới có vần ach

H trao đổi theo nhóm

Các nhóm thi nêu tiếng mới

H luyện đọc tiếng, từ mớiMột số H thực hiện

Trang 18

LUYỆN VIẾT BÀI 29

I/ Mục tiêu :

- HS nắm chắc cách viết, viết đúng câu: Vàng mơ như trái chín

Nhành giẻ treo nơi nào Gió đưa hương thơm lạ Đường tới trường xôn xao

- Rèn KN viết cho HS (Chú ý hs Y-TB)

- GD HS tính nắn nót, cẩn thận, thích luyện viết

Đối với HSKG:viết đẹp,sạch sẻ

II/ Đồ dùng DH :

- Bảng phụ ( chữ mẫu)

III/ Các hoạt động dạy học

- Nhận xét bạn viết, Sửa sai

- Nêu cách cầm bút, tư thế ngồi

Trang 19

- HS nắm được quy trình gấp mũ ca lô.

- Gấp được mũ ca lô bằng giấy Các nếp gấp tương đối thẳng phẳng

- (Đối với HS năng khiếu:Gấp được mũ ca lô bằng giấy Mũ cân đối Các nếp gấp thẳng phẳng.)

-Có ý thức giữ vệ sinh nơi ngồi học

II.Đồ dùng dạy học:

- GV : mũ ca lô có kích thước lớn

- HS : giấy màu, hồ dán, vở thủ công

III.Các hoạt động dạy học:

- GV yêu cầu HS lấy giấy thủ công chọn màu tùy thích và tiến hành gấp

mũ ca lô

- Quan sát và hướng dẫn những HS còn lúng túng khi gấp mũ ca lô

- Hướng dẫn, gợi mở để HS năng khiếu thực hành bài gấp mũ ca lônhanh và đẹp

-Trưng bày một số bài gấp mũ ca lô

- H thực hiện theo yêu cầu

-H nghe, theo dõi

- 2 HS nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô

- HS lắng nghe

- HS thực hiện

- HS thực hiện theo hướng dẫn

- Tiêp thu lời nhận xét của GV

- Quan sát và đưa ra ý

Trang 20

- Học sinh đọc được: ăp,âp, cải bắp, cá mập;từ và đoạn thơ ứng dụng.

- Viết được: ăp,âp, cải bắp, cá mập

- Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề : Trong cặp sách của em

- Nhận xét

* Vần ăp

- Ghi bảng: ăp - Giới thiệu.

- GV phát âm,HS phát âm: ăp

- Vần ăp được tạo bởi những âm nào?

- Trả lời

Trang 21

- Cho HS đọc toàn bài vừa học.

viết bảng con: ăp, âp, cải bắp, cá mập

- Lưu ý giúp HS yếu viết đúng nét nối giữa các con chữ

HDHS tìm tiếng chứa vần vừa học, đánh vần, đọc, đọc câu ứng dụng

- Nhẫn xét một số bài - nêu nhận xét

chủ đề: Trong cặp sách của em.

- Bổ sung

Trang 22

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

ND -TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

2H làm ở bảng: Hiếu, Phú.Một số H trả lời kết quả2H đọc đề bài

H đặt ở bảng con:

1H đặt tính ở bảng lớp Một vài H nhắc lại cáchthực hiện

H thực hiện làm bài vàobảng(2bài/1dãy)

1H làm ở bảng phụ1,2 H đọc lại kết quả

Trang 23

T hệ thống kiến thức về phép trừ các

số có dạng 17 - 3

T nhận xét, dặn dò

H làm bài vào vở1H làm ở bảng phụ

- HS nêu kết quả

H lắng nghe

HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ: SINH HOẠT SAO

1.Nhận xét chung về trong tuần:

*Ưu điểm: H đi học chuyên cần, đúng giờ.

- Biết giữ gìn vệ sinh lớp, cá nhân sạch sẽ

- Thực hiện tốt mọi nề nếp họat động đầu buổi, giữa buổi

- Một số H đã có cố gắng vươn lên trong học tập ( Thảo, Tuấn, Hoành …)

* Tồn tại: Có một số H còn lười học: Nhi, Minh, Linh.

Một số ít H còn yếu về các kĩ năng chưa chịu khó cố gắng vươn lên

2.Hướng dẫn nội dung sinh hoạt sao:

- Kiểm tra vệ sinh cá nhân - nhận xét

Ônlại những bài hát múa theo chủ đề trong tháng

- Khen những bạn có nhiều tiến bộ trong học tập.

3.Phương hướng tuần tới:

- Duy trì tốt mọi nề nếp hoạt động

- Thực hiện tốt các nội dung theo kế hoạch của nhà trường, liên đội đề ra

- HD các đôi bạn cùng tiến hoạt động có hiệu quả hơn

II GDATGT:

- GD HS khi qua sông, ngồi trên thuyền phải mang áo phao, ngồi nghiêm túc, không hoang nghịch

- Khi đi xe máy phải đội mủ bảo hiểm,

- Đi bộ đi về bên phải, đúng phần đường của mình

- Trước cổng trường phải giữ tật tự, đứng đợi bạn phải đứng sang một bên

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	322 KB