Gián án giáo án lớp 1 tuần 20 CKTKN

Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần mới học Gọi đánh vần tiếng sách, đọc trơn từ cuốn Giống nhau : Bắt đầu bằng a.. HS tìm tiếng mang vần mới học có gạchchân trong câu, 4 em đánh vần các

Tự nhiên và xã hội

Phép cộng dạng 14+3 Bài 82: ich, êch

Ôn bài hát: Bầu trời xanh.

Luyện tập Bài 83: Ôn tập

Ôn tập

5

Toán Học vần Học vần

Mĩ thuật Thủ công

Phép trừ dạng 17-3 Bài 84: Op, ap

Luyện tập Bài 85: Ăp, âp

Ăp, âp.

Sinh hoạt sao.

Thứ hai ngày 10 tháng 1 năm 2011

Môn: Học vần BÀI : ACH I.Mục đích yêu cầu:

- Đọc được: ach, cuốn sách, từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được: ach, cuốn sách

- Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề : Giữ gìn sách vở

GV giới thiệu tranh rút ra vần ach, ghi bảng

Gọi 1 HS phân tích vần ach

Dùng tranh giới thiệu từ “cuốn sách”

Hỏi:Trong từ có tiếng nào mang vần mới học

Gọi đánh vần tiếng sách, đọc trơn từ cuốn

Giống nhau : Bắt đầu bằng a

Khác nhau : ach kết thúc bắt ch

a – chờ – ach

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

Thêm âm s đứng trước vần ach, thanhsắc trên đầu âm a

Gọi đọc sơ đồ trên bảng.

Hướng dẫn viết bảng con: ach, cuốn sách

GV nhận xét và sửa sai

Đọc từ ứng dụng

Giáo viên đưa tranh, mẫu vật hoặc vật thật để

giới thiệu từ ứng dụng, có thể giải nghĩa từ

(nếu thấy cần), rút từ ghi bảng

Viên gạch, sạch sẽ, kênh rạch, cây bạch đàn

Hỏi tiếng mang vần mới học trong các từ:

Viên gạch, sạch sẽ, kênh rạch, cây bạch đàn

Gọi đánh vần tiếng và đọc trơn các từ trên

Mẹ, mẹ ơi cô dạy

Phải giữ sạch đôi tay

Bàn tay mà dây bẩn

Sách, áo cũng bẩn ngay

GV nhận xét và sửa sai

Luyện nói : Chủ đề: “Giữ gìn sách vở”

GV treo tranh gợi ý bằng hệ thống câu hỏi,

giúp học sinh nói tốt theo chủ đề

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN 4 em.Gạch, sạch, rạch, bạch

CN 2 em

CN 6 ->8 em, lớp đồng thanh

Ba mẹ con

HS tìm tiếng mang vần mới học (có gạchchân) trong câu, 4 em đánh vần các tiếng

có gạch chân, đọc trơn tiếng 4 em, đọctrơn toàn câu 7 em, đồng thanh

Học sinh nói dựa theo gợi ý của GV.Học sinh khác nhận xét

HS đọc nối tiếp kết hợp đọc bảng con 6em

Học sinh lắng nghe

-Viết a, ă

Nhận xét cách viết.

4.Củng cố : Gọi đọc bài

Trò chơi: Tiếp sức

Giáo viên phát giấy cho 4 tổ các em lần lượt

chuyền cho nhau viết tiếng có vần ach Hết

thời gian cho các tổ nộp lại, Giáo viên gắn

lên bảng, loại bỏ từ sai Tổ nào viết được

-Nêu được một số biểu hiện lễ phép với thầy giáo ,cô giáo

-Biết vì sao phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo

-Thực hiện lễ phép với thầy giáo ,cô giáo

II Đồ dùng:

Giáo viên: Mốt số tầm gương về HS biết lễ phép vâng lời thầy cô giáo.

Học sinh: Vở bài tập.

III- Hoạt động dạy học chính:

1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

- Thầy cô giáo có công gì với các em? - dạy ta nên người

- Đối với thầy cô chúng ta phải có thái độ như

thế nào?

- lễ phép vâng lời

- Nêu yêu cầu, ghi đầu bài

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 3 - kể về tấm gương bạn biết lễ

phép vâng lời thầy cô

- Cho một vài HS kể tấm gươgn trong lớp,

trường, sau đó GV kể một vài tấm gương

khác, sau đó cho HS nhận xét bạn đã vâng lời

thầy cô như thế nào?

- theo dõi sau đó nhận xét đưa ra ýkiến của mình

Chốt: Các bạn đó rất đang khen ngợi và học

tập

- học tập các bạn

- Gọi HS nêu yêu cầu - em làm gì nếu bạn chưa biết lễ

phép vâng lời thầy cơ

- Cho HS thảo luận nhĩm sau đĩ lên báo cáo kết

I.MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

_Biết làm tính cộng (không nhớ) trong phạm vi 20

_Biết cộng nhẩm dạng 14 + 3

Làm bài tập ;Bài 19cột 1,2,3 ).Bài 2 (cột 2,3 ).bài 3 (phần 1)

*HSKT: Viết số 1,2

II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

_ Các bó chục que tính và các que tính rời

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

8’ 1.Giới thiệu cách làm tính cộng

dạng 14 + 3:

a) Cho HS lấy 14 que tính (gồm 1 bó

chục và 4 que rời) rồi lấy thêm 3 que

tính nữa, và hỏi:

_ HS lấy 14 que tính (gồm 1 bóchục và 4 que rời) rồi lấy thêm

3 que tính nữa

_Có tất cả bao nhiêu que tính?

b) GV thể hiện trên bảng:

_Có 1 bó chục, viết 1 ở cột chục;

4 que rời, viết 4 ở cột đơn vị

_Thêm 3 que rời, viết 3 dưới 4 ở cột

đơn vị

_GV ghi:

Chục Đơn vị 1

+

4

3 7

_GV nói: Muốn biết có tất cả bao

nhiêu que tính, ta gộp 4 que tính rời

với 3 que tính rời được 7 que rời Có

1 bó chục và 7 que rời là 17 que tính

c) Hướng dẫn cách đặt tính:

_Viết 14 rồi viết 3 sao cho 3 thẳng

cột với 4 (ở cột đơn vị)

_Viết dấu + (dấu cộng)

_Kẻ vạch ngang dưới hai số đó

* Tính (từ phải sang trái):

14 +4 cộng 3 bằng 7, viết 7

173 +Hạ 1, viết 1

Vậy: 14 cộng 3 bằng 17 (14 + 3 = 17)

d) Cho HS tập làm trên bảng

2.Thực hành:

Bài 1: Luyện tập cách cộng

Bài 2: HS tính nhẩm Lưu ý: Một số

cộng với 0 bằng chính số đó

bằng 16 viết 16; …

13 cộng 5 bằng 18 viết 18; …

4.Nhận xét –dặn dò:

_Củng cố:

_Nhận xét tiết học

_Dặn dò: Chuẩn bị bài 75: Luyện

tập

Mơn: Học vần

BÀI : ICH - ÊCH I.Mục đích yêu cầu:

- Đọc được: ich, êch, tờ lịch, con êch; từ và đoạn thơ ứng dụng

-Viết được: ich, êch, tờ lịch, con êch

Luyện nĩi 2-4 câu theo chủ đề : Chúng em đi du lịch

* HSKT: Đọc vi ết chữ a

II.Chuẩn bị:

-Tranh minh hoạ từ khĩa, tranh minh hoạ câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nĩi: Chúng em đi du lịch

Học sinh nhắc lại

HS phân tích, cá nhân 1 emCài bảng cài

i – chờ – ich

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhĩm

Thêm âm l đứng trước vần ich và thanhnặng dưới âm i

Cài tiếng lịch.

GV nhận xét và ghi bảng tiếng lịch

Gọi phân tích tiếng lịch

GV hướng dẫn đánh vần tiếng lịch

Dùng tranh giới thiệu từ “tờ lịch”

Hỏi: Trong từ có tiếng nào mang vần

mới học

Gọi đánh vần tiếng lịch, đọc trơn từ

tờ lịch

Gọi đọc sơ đồ trên bảng

Vần 2 : vần êch (dạy tương tự )

So sánh 2 vần

Đọc lại 2 cột vần

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Hướng dẫn viết bảng con: ich, tờ lịch,

CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh

GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống

câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ

Giáo viên gọi học sinh chia thành 2

nhóm mỗi nhóm khoảng 10 em Thi

tìm bạn thân

Cách chơi:

Phát cho 10 em 10 thẻ và ghi các từ

có chứa vần ich, êch Học sinh biết

được mình mang từ gì và chuẩn bị tìm

về đúng nhóm của mình Những học

sinh mang vần ich kết thành 1 nhóm,

vần êch kết thành 1 nhóm Những học

sinh không mang các vần trên không

kết được bạn Sau khi GV hô “kết

em, đọc trơn toàn câu 7 em, đồngthanh

Học sinh nói theo hướng dẫn của Giáoviên

II/ Bài mới:

Hoạt động GV Hoạt động học sinh

1 Giới thiệu bài : Ghi đề

2 Các hoạt động :

theo nội dung :

+ Kể những gì bạn thấy trong tranh ?

+ Điều gì có thể xảy ra ?

+ Đã có khi nào em có hành động đó

không ?

+ Em sẽ khuyên các bạn trong tình

huống đó như thế nào ?

- Hình 5 : Giáo viên treo tranh cả lớp

cùng nhận xét

+ Kết luận : Để tránh xảy ra các tai nạn

giao thông trên đường , mọi người phải

chấp hành những qui định về TTATGT

như không chạy lao ra đường , không

được bám bên ngoài ô tô , không được

thò tay chân , đầu ra ngoài khi đang ở

trên phương tiện giao thông

+ Đường ở tranh thứ nhất khác gì

-

Thảo luận theo số tranh :+ Tổ 1 : Hình 1

+ Tổ 2 : Hình 2 + Tổ 3 : Hình 3 + Tổ 4 : Hình 4

- Thành phố khác nông thôn

- 2 học sinh xung phong

- Quan sát tranh / trang 43 - thảo

đường ở tranh thứ hai ?

+ Tranh 1 : Người đi bộ đi ở chỗ nào ?

+ Tranh 2 : Người đi bộ đi ở chỗ nào ?

Khi đi bộ trên đường , em phải đi ở

vị trí nào ?

* Kết luận : Khi đi bộ , phải đi trên vỉa

hè Nếu đường khơng cĩ vỉa hè thì phải

đi sát mép đường về phía tay phải của

+ đèn xanh : được đi

- Cho cả lớp tham gia

H S hát thuộc lời, đúng giai điệu và đúng nhịp

Biết hát kết hợp với vài động tác múa đơn giản

Biệt phân biệt âm thanh cao thấp ở mức độ đơn giản

II.Chuẩn bị của GV:

Nhạc cụ máy nghe, băng nhạc

Nhạc cu ïđệm, gõ và vài động tác phụ hoạan3

III.Các hoạt động chủ yếu:

1.Ổn định tổ chức, nhắc HS sửa tư thế ngồi ngay ngắn2.Kiểm tra bài cũ :Kết hợp trong quá trình ôn tập bài hát

3.Bài mới :

Hoạt động Gv Hoạt động HS

Hoạt động 1:Ôn tập bài hát Bầu

trời xanh

- Cho HS nghe giai điệu bài

hát Sau đó hỏi HS tên bài hát, tên

tác giả của bài hát

- GV cho HS ôn lại bài hát

bằng nhiều hình thức: hát

theo :nhóm tô,û cá nhân

- Hướng dẫn HS và động tác

múa đơn giản

- GVnhận xét

Hoạt động 2: Phân biệt âm thanh

cao – thấp

GV dùng đàn thể hiện 3 âm :

Mi(âm thấp), Son (âm trung),

Đô( âm cao ) cho HS nghe vài lần

trước khi cho HS nhận biết Khi

nhận ra âm thấp để tay lên đùi,

nhận ra âm trung để tay lên ngực,

âm cao giơ tay lên cao

Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét , dặn dò

Cuối tiết học GV biểu dương , khen

ngợi những em tích cực hoạt động

trong giờ học , nhắc nhở những em

chưa tích cực cần cố gắng hơn

HS nghe băng mẫuTrả lời câu hỏi

HS ôn lai bài hát Bầu trời xanh :

Đồng thanh Dãy, nhóm Cá nhân

HS thực hiện các động tác múa đơn giản theo hướng dẫn

HS lắng nghe , ghi nhớ

HS nghe GV đàn và tập nhận biết theo hướng dẫn

HS ghi nhớ

: TỐN

LUYỆN TẬP

II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:

_ Các bó chục que tính và các que tính rời

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Bài 1: Đặt tính theo cột dọc rồi tính

(từ phải sang trái)

Bài 2: HS tính nhẩm theo cách thuận

tiện nhất

*15 + 1 = ?

+Có thể nhẩm: Năm cộng một bằng

sáu; mười cộng sáu bằng mười sáu

*14 + 3 = ?

+Có thể nhẩm: Bốn cộng ba bằng

bảy; mười cộng bảy bằng mười bảy

+Có thể: Mười bốn thêm một là mười

lăm; mười lăm thêm một là mười

sáu; mười sáu thêm một là mười bảy;

_HS tập diễn đạt:

12 153+2 cộng 3 bằng 5, viết 5+Hạ 1, viết 1

12 cộng 3 bằng 15 (12 + 3 = 15)

+Nhẩm: mười lăm cộng 1 bằngmười sáu

Ghi: 15 + 1 = 16+Nhẩm: Mười bốn cộng ba bằngmười bảy

Ghi: 14 + 3 = 17

Bài 3: Hướng dẫn HS làm từ trái

sang phải (tính hoặc nhẩm) và ghi

kết quả cuối cùng

10 + 1 + 3 = ?

Bài 4: Cho HS nhẩm tìm kết quả của

mỗi phép cộng rồi nối phép cộng đó

với số đã cho là kết quả của phép

cộng (HSKG)

*HSKT:

_Củng cố:

_Nhận xét tiết học

_Dặn dò: Chuẩn bị bài 76: Phép trừ

dạng 17 - 3

_Tính hoặc nhẩm_Nhẩm:

+Mười cộng một bằng mười một+Mười một cộng ba bằng mườibốn

_Viết: 10 + 1 + 3 = 14

Viết số 0

Mơn : Học vần BÀI : ƠN TẬP I.Mục đích yêu cầu:

- Đọc được các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 77 đến bài 83

- viết được các vần, các từ ngữ ứng dụng từ bài 77 đến bàì 83

Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể: Anh

chàng ngốc và con ngỗng vàng

*HSKT: Đọc vi ết chữ a

II.Chuẩn bị:

-Bảng ơn tập các vần kết thúc bằng c, ch

-Tranh minh hoạ các từ, câu ứng dụng, chuyện kể

III.Các hoạt động dạy học :

Bác sĩ đang khám bệnh cho một bạn nhỏ

Trong tiếng bác, sách có vần gì đã học?

GV giới thiệu bảng ôn tập và gọi học

sinh kể những vần kết thúc bằng c, ch đã

được học?

GV gắn bảng ôn tập phóng to và yêu cầu

học sinh kiểm tra xem học sinh nói đã

GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc

với các chữ ở các dòng ngang sao cho

Gọi học sinh đọc các từ ứng dụng trong

bài: thác nước, chúc mừng, ích lợi (GV

ghi bảng)

GV sửa phát âm cho học sinh

GV đưa tranh hoặc dùng lời để giải thích

các từ này cho học sinh hiểu (nếu cần)

d) Tập viết từ ứng dụng :

GV hướng dẫn học sinh viết từ: thác

nước, ích lợi Cần lưu ý các nét nối giữa

Tìm tiếng mang vần mới học

Quyển sách tiếng việt lớp 1

NX tiết 1

Tiết 2Luyện đọc bảng lớp :

Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn

Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng:

Đi đến nơi nào

Lời chào đi trước

Lời chào dẫn bước

+ GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp

học sinh kể được câu chuyện: Anh chàng

ngốc và con ngỗng vàng

GV kể lại câu chuyện cho học sinh nghe

GV treo tranh và kể lại nội dung theo

từng bức tranh

GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội

dung từng bức tranh

Ý nghĩa câu chuyện: Nhờ sống tốt bụng

Ngốc đã gặp được điều tốt đẹp, được lấy

cô công chúa làm vợ

Nhận xét tiết học: Tuyên dương

Về nhà học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ

mang vần vừa học

HS tìm tiếng mang vần kết thúc bằng c, chtrong câu, 4 em đánh vần, đọc trơn tiếng 4

em, đọc trơn toàn câu 6 em, đồng thanh

Học sinh lắng nghe Giáo viên kể

Học sinh kể chuyện theo nội dung từng bứctranh và gợi ý của GV

Thứ năm ngày 13 tháng 1 năm 2011

Môn : Toán BÀI: PHÉP TRỪ DẠNG 17 – 3 I.Mục đích yêu cầu :

-Thực hiện được phép trừ ( không nhớ) trong phạm vi 20; trừ nhẩm

dạng 17 - 3

Bài tập 1(a), 2(cột 1.3) , 3 (phần 1)

*HSKT: Vi ết số 0

II.Chuẩn bị:

-Bảng phụ, SGK, 1 bó chục que tính và 7 que tính rời

1 ổn định:

2.KTBC:

+ Tiết trước chúng ta học toán bài gì?

+ Giáo viên yêu cầu hs thực hiện 2 phép tính

vào bảng con(2 phép tính cho 2 dãy

+Giáo viên yêu cầu học sinh lấy 17 que tính

( gồm 1 bó chục que tính và 7 que tính rời), rồi

tách thành 2 phần Phần bên trái có 1 bó chục

que tính, phần bên phải có 7 que tính rời

?Số 17 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

?Viết 7 ở cột nào, viết 7 ở cột nào?

+ GV viết 1 ở cột chục và 7 ở cột đơn vị

Từ 7 que tính yêu cầu hs lấy ra 3 que tính(đặt

xuống phía dưới) ,số que tính còn lại bao nhiêu?

Số que tính còn lại gồm 1 bó chục que tính và 4

que tính rời là 14 que tính

là 14 que tính

?Số 14 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

+ GV viết 1 ở cột chục và 4 ở cột đơn vị

+GV:cô vừa hướng dẫn các thao tác trên que

tính, bây giờ cô sẽ hướng dẫn thực hiện tính có

đặt tính

b Giáo viên hướng dẫn học sinh cách đặt tính và

làm tính trừ :

* Khi đặt tính, ta phải đặt từ trên xuống dưới

Ta viết 17 rồi viết 3, sao cho 3 thẳng cột với 7 (ở

Bài 1a : HS thực hiện bảng con

GV gt bài tập 1, gọi hs nêu yêu cầu , gv ghi bảng

GV đô phép tính đầu tiên, sau đó cho các em em

đó tiếp cho đến hết bài

GV ghi kết quả sau khi hs trả lời xong

GV cho hs nêu lại cách làm, củng cố phép trừ

thực hiện bảng con, 2 em làmbảng lớp

tínhHọc sinh trã lời kết quả rồi đốbạn phép tính kế tiếp

Bài 3(p1): Gọi nêu yêu cầu của bài:

GV hướng dẫn thực hiện

GV cho hs tham gia trò chơi tiếp sức, gv chia lớp

làm 2 đội, mỗi đội cử 4 em lên thực hiện

HS nhận xét, gv nhận xét

*HSKT:

4.Củng cố, dặn dò:

Hỏi tên bài

GV cho hs lên thực hiện điền đúng, sai :

14 – 3 = 12 ; 17 – 5 = 12 ;17- 0 = 16

Nhận xét tiết học;

Điền số thích hợp vào ô trốngtheo mẫu

cư 4 đại diện và lên thực hiện tiếp sức

Viết số 0.

phép trừ dạng 17-3

Môn : Học vần BÀI : OP – AP

I.Mục đích yêu cầu:

- Đọc được: op, ap, họp nhóm, múa sạp; từ và đoạn thơ ứng dụng

- Viết được: op, ap, họp nhóm, múa sạp

Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề : Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông

HSKT: Vi ết ch ữ o, ô

II.Chuẩn bị:

-Tranh minh hoạ từ khóa, tranh minh hoạ câu ứng dụng

-Tranh minh hoạ luyện nói: Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông

O – pờ – op

CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm

Thêm âm h đứng trước vần op và thanhnặng dưới âm o

Có op, muốn có tiếng họp ta làm thế

Gọi học sinh đọc toàn bảng

Hướng dẫn viết bảng con: op, họp

Gọi đánh vần các tiếng có chứa vần

mới học và đọc trơn các từ trên

Đọc sơ đồ 2

Gọi đọc toàn bảng

Tiết 2Luyện đọc bảng lớp :

3 em

1 em

Nghỉ giữa tiết.Toàn lớp viết

Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùngGV

HS đánh vần, đọc trơn từ, CN vài em

CN 2 em

CN 2 em, đồng thanh

CN 6 -> 7 em, lớp đồng thanh

Con nai vàng ngơ ngác

GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống

câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo

Giáo viên gọi học sinh chia thành 2

nhóm mỗi nhóm khoảng 10 em Thi

tìm bạn thân

Cách chơi:

Phát cho 10 em 10 thẻ và ghi các từ

có chứa vần op, ap Học sinh biết

được mình mang từ gì và chuẩn bị

tìm về đúng nhóm của mình Những

học sinh mang vần op kết thành 1

nhóm, vần ap kết thành 1 nhóm

Những học sinh không mang các vần

trên không kết được bạn Sau khi GV

Đại diện 2 nhóm mỗi nhóm 10 học sinhlên chơi trò chơi

Học sinh dưới lớp cổ vũ tinh thần cácbạn trong nhóm chơi

Học sinh khác nhận xét

M

Ĩ THU Ậ T :