Khoa học 5 Kì 2

GV ghi tên các loài hoa vào bảng - Yêu cầu HS vẽ lại sơ đồ nhị và nhụy ở hoa lưỡng tính vào vở - GV vẽ sơ đồ nhị và nhụy hoa lưỡng tính lên bảng - Gọi HS lên bảng ghi chú thích vào sơ đồ

Trang 1

- Phân biệt được hoa đơn tính và hoa lưỡng tính

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- HS mang tới lớp hoa thật

- GV chuẩn bị nhiều tranh (ảnh) về các loài hoa khác nhau

- Phiếu báo cáo theo nhóm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

I Hoạt động khởi động:

1 Kiểm tra bài cũ

- GV gọi HS lên bảng trả lời

các câu hỏi về nội dung bài

49-50

2 Giới thiệu bài:

II Hoạt động 1: NHỊ VÀ

NHỤY, HOA ĐỰC VÀ HOA CÁI

- GV y/c HS quan sát hình 1,2

trang 104 SGK, cho biết: + Tên

cây

+ Cơ quan sinh sản của cây đó

+ Cây phượng và cây dong

riềng có đặc điểm gì chung?

+ Cơ quan sinh sản của cây có

hoa là gì?

- Hỏi: Trên cùng một loại cây,

hoa được gọi tên bằng những

loại nào?

- GV dán tranh (ảnh) hoa sen và

hoa râm bụt hoặc vẽ tượng

trưng lên bảng

- Gọi HS lên bảng chỉ cho cả lớp

- 4 HS lên bảng lầnlượt trả lời:

+ Thế nào là sựbiến đổi hóa học?Cho ví dụ

+ Em hãy nêu tínhchất của đồng vànhôm?

+ Em hãy nêu tínhchất của thủy tinh?

+ Dung dịch và hỗnhợp giống và khácnhau ở điểm nào?

- HS quan sát và 2 HStiếp nối nhau trả lờicâu hỏi

- 2 HS ngồi cùng bàntrao đổi, thảo luậnchỉ cho nhau thấy đâu

Trang 2

thấy nhị (nhị đực) và nhụy

(nhị cái) của từng loại hoa

- Nêu: Quan sát 2 bông hoa

mướp, cho biết hoa nào là hoa

đực, hoa nào là hoa cái

+ Tại sao em lại có thể phân

biệt được?

- Nhận xét, kết luận về câu

trả lời của HS

III Hoạt động 2: PHÂN BIỆT

HOA CÓ CẢ NHỊ VÀ NHỤY VỚI

HOA CHỈ CÓ NHỊ HOẶC NHỤY

- GV tổ chức cho HS hoạt động

trong nhóm theo hướng dẫn:

+ Chia nhóm, mỗi nhóm 6 HS

+ Phát phiếu báo cáo cho từng

nhóm

- Yêu cầu HS: quan sát từng

bông hoa mà các thành viên

mang đến lớp, chỉ xem đâu là

nhị, đâu là nhụy, hoa chỉ có

nhị hoặc nhụy, sau đó ghi kết

quả vào phiếu

- Gọi từng nhóm lên báo cáo

GV ghi tên các loài hoa vào bảng

- Yêu cầu HS vẽ lại sơ đồ nhị

và nhụy ở hoa lưỡng tính vào

vở

- GV vẽ sơ đồ nhị và nhụy hoa

lưỡng tính lên bảng

- Gọi HS lên bảng ghi chú thích

vào sơ đồ và nói tên các bộ

phận chính của nhị, nhụy

- Gọi HS nhận xét phần trình

bày của bạn

- Nhận xét, khen ngợi HS hiểu

bài

là nhị (nhị đực) vànhụy (nhị cái) của hoarâm bụt và hoa sen

- Quan sát

- 1 HS trả lời

- Hoạt động trongnhóm theo sự hướngdẫn của GV

- Mỗi nhóm cử 2 HSlên bảng báo cáo

- Lắng nghe, nắmnhiệm vụ học tập

- 1 HS làm trên bảnglớp

- Nhận xét bài làmcủa bạn đúng/sai,nếu sai thì sửa lạicho đúng

Trang 3

V Hoạt động kết thúc:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học thuộc

mục Bạn cần biết, tìm hiểu

về sự sinh sản của thực vật

có hoa, sưu tầm tranh về các

loại cây có hoa

BÀI 52: SỰ SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ

- HS chuẩn bị tranh (ảnh) về các cây có hoa khác nhau

- GV chuẩn bị phiếu học tập cá nhân, phiếu báo cáo theonhóm

- 2 bộ các tấm thẻ ghi:

các câu hỏi về nội dung bài 51

II Hoạt động 1: SỰ THỤ

PHẤN, SỰ THỤ TINH, SỰ

HÌNH THÀNH HẠT VÀ QUẢ

- Phát phiếu học tập cho HS

- Hướng dẫn: Các em hãy

+ 1 HS lên bảng vẽ vàghi chú thích sơ đồ nhịvà nhụy của hoa lưỡngtính

+ 3 HS lần lượt trả lờicâu hỏi:

1 Em hãy đọc thuộcmục Bạn cần biếttrang 105, SGK

2 Hãy kể tên nhữngloài hoa có cả nhị vànhụy mà em biết

3 Hãy kể tên những

Hạt phấn phấnÔúng

Đầu nhụy noãn

Bao phấn Vòi

nhụy nhụyBầu

Trang 4

đọc kỹ thông tin ở mục thực

hành, suy nghĩ và hoàn thành

phiếu học tập của mình

- Gọi HS chữa phiếu học

tập

- GV gọi HS trả lời các câu hỏi:

+ Thế nào là sự thụ phấn?

+ Thế nào là sự thụ tinh?

+ Hạt và quả được hình

thành như thế nào?

- Nhận xét câu trả lời của HS

III Hoạt động 2: TRÒ CHƠI:

“GHÉP CHỮ VÀO HÌNH”

- GV tổ chức cho HS củng cố

kiến thức về sự thụ phấn,

sự thụ tinh, sự hình thành

của quả và hạt dưới dạng

trò chơi: ghép chữ vào hình

- Cách tiến hành: + Chia lớp

thành 2 đội

+ Yêu cầu HS đọc kỹ hướng

dẫn trò chơi trong SGK trang

106

+ GV dán lên bảng sơ đồ sự

thụ phấn của hoa lưỡng tính

+ Yêu cầu mỗi đội cử 1 HS

lên bảng gắn các chú thích

vào hình cho phù hợp

+ Sau 2 phút HS nào gắn xong,

đúng thì đội đó thắng cuộc

+ Tổng kết cuộc thi

- Nhận xét, khen ngợi HS

IV Hoạt động 3 : HOA THỤ

+ Chia nhóm mỗi nhóm 4 HS

+ Phát phiếu báo cáo cho

từng nhóm

+ Yêu cầu HS trao đổi, thảo

loài hoa chỉ có nhị hoặcnhụy mà em biết

Trang 5

luận, trả lời câu hỏi trang 107

SGK

- GV đi hướng dẫn từng nhóm

+ Gọi 2 nhóm báo cáo kết

quả

- Yêu cầu HS quan sát hình

minh họa 4,5,6 trang 107 và

cho biết: Tên loài hoa, kiểu

thụ phấn, lý do của kiểu thụ

phấn

mục Bạn cần biết, ươm 1

số hạt vào bông ẩm,

+ 2 nhóm HS tiếp nốinhau báo cáo kết quảlàm việc

- 2 HS ngồi cùng bànquan sát và trao đổi câuhỏi của GV

BÀI 53: CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT

I MỤC TIÊU:

- Quan sát và mô tả được cấu tạo của hạt

- Nêu được điều kiện nảy mầm của hạt dựa vào thực tếđã gieo hạt

- Nêu được quá trình phát triển của cây thành hạt

- HS chuẩn bị hạt đã gieo từ tiết trước

- GV chuẩn bị: ngâm hạt lạc qua một đêm

- Các cốc hạt lạc: khô, ẩm, để nơi quá lạnh, để nơi quánóng, đủ các điều kiện nảy mầm

phút I Hoạt động khởi động:

II Hoạt động 1: CẤU TẠO

CỦA HẠT

- 4 HS lên bảng lầnlượt trả lời:

+ Thế nào là sự thụphấn?

+ Thế nào là sự thụtinh?

+ Hạt và quả hìnhthành ntn?

Trang 6

+ Chia nhóm mỗi nhóm 4 HS

+ Phát cho mỗi nhóm 1 hạt

lạc hoặc hạt đậu đã ngâm

qua một đêm

+ Hdẫn HS: Bóc vỏ hạt, tách

hạt làm đôi, cho biết đâu là

vỏ, phôi, chất dinh dưỡng

- Kết luận

- GV yêu cầu làm bài 2: Em

hãy đọc kỹ bài tập 2 trang

108, tìm xem mỗi thông tin

trong khung chữ tương ứng

với hình nào?

- Gọi HS phát biểu HS khác

bổ sung

III Hoạt động 2: QUÁ

TRÌNH PHÁT TRIỂN THÀNH

CÂY CỦA HẠT

- GV tổ chức cho HS hoạt

động trong nhóm theo định

hướng sau:

+ Chia nhóm 4 HS

+ Yêu cầu HS quan sát hình

minh họa 7 trang 109 SGK và

nói về sự phát triển của

hạt mướp từ khi được gieo

xuống đất cho đến khi mọc

thành cây, ra hoa, kết quả

- Gọi HS trình bày kết quả

thảo luận

- Nhận xét, khen ngợi các

nhóm tích cực làm việc, HS

trình bày rõ ràng, lưu loát

IV Hoạt động 3 : ĐIỀU

KIỆN NẢY MẦM CỦA HẠT

- GV kiểm tra việc HS đã gieo

hạt ở nhà như thế nào?

- GV yêu cầu HS giới thiệu về

cách gieo hạt của mình theo

+ Em có nhận xét gìvề các loài hoa thụphấn nhờ gió và cácloài hoa thụ phấn nhờcôn trùng?

- HS hoạt động trongnhóm theo định hướngcủa GV

- 4 HS ngồi 2 bàn trêndưới cùng tạo thànhmột nhóm, quan sáthạt mà GV phát

- Quan sát, lắng nghe

- 2 HS ngồi cùng bàntrao đổi, thảo luận làmbài

- 5 HS tiếp nối nhauphát biểu

- Hoạt động trongnhóm theo sự hướngdẫn của GV

- 7 HS đại diện cho 7nhóm trình bày kếtquả thảo luận Mỗi HSchỉ nói thông tin về 1hình

- HS trưng bày sảnphẩm của mình trướcmặt

- Lắng nghe, nắm

Trang 7

phút câu hỏi gợi ý sau:

+ Tên hạt được gieo, số hạt

được gieo, số ngày gieo hạt,

cách gieo hạt, kết quả

cốc 3: Đặt ở dưới bóng đèn,

cốc 4: Đặt vào tủ lạnh, (trong

chậu nước)

- Yêu cầu 4 HS lên bảng quan

sát và nêu nhận xét về sự

phát triển của hạt trong từng

cốc

- Hỏi: Qua thí nghiệm về 4

cốc gieo hạt vừa rồi em có

nhận xét gì về điều kiện

nảy mầm của hạt?

- Dặn HS về nhà học bài và

tìm hiểu về những loại cây

nào mà có cây con không mọc

lên từ hạt

nhiệm vụ học tập

- 4 HS lên bảng đưa ranhận xét

- Trả lời

BÀI 54:

CÂY CON MỌC LÊN TỪ MỘT SỐ BỘ PHẬN

CỦA CÂY MẸ

I MỤC TIÊU:

- Quan sát và tìm vị trí chồi ở một số cây khác nhau

- Biết một số cây được mọc ra từ bộ phận của cây mẹ

- Thực hành trồng cây bằng một bộ phận của cây mẹ

- GV chuẩn bị: ngọn mía, củ khoai tây, lá sống đời (phảibỏng), củ riềng, củ gừng, củ hành, củ tỏi, cành rau ngót (đủdùng theo nhóm)

Trang 8

- Thùng giấy, hoặc chậu cây có đựng sẵn đất (đủ dùng theonhóm)

II Hoạt động 1: NƠI CÂY

CON CÓ THỂ MỌC LÊN TỪ

+ Chia nhóm mỗi nhóm 4 HS,

chia thân cây, củ cho từng

nhóm

+ Yêu cầu HS quan sát và tìm

xem chồi có thể mọc lên từ

vị trí nào của thân cây, củ

- Hỏi: + Người ta trồng cây

mía bằng cách nào?

+ Người ta trồng hành bằng

cách nào?

- Yêu cầu HS chỉ vào từng

hình minh họa trang 110 SGK

và trình bày theo yêu cầu:

+ Tên cây hoặc củ được minh

họa

+ Vị trí của chồi có thể mọc

ra từ cây, củ đó

- Gọi HS trình bày

- Nhận xét HS trình bày sửa

chữa nếu cần

III Hoạt động 2: CUỘC THI:

NGƯỜI LÀM VƯỜN GIỎI

- GV yêu cầu HS trao đổi, thảo

- 3 HS lên bảng thựchiện các yêu cầu sau: + HS1: Thực hành táchmột hạt lạc và nêucấu tạo của hạt

+ HS2: Mô tả quá trìnhhạt nảy mầm

+ HS3: Nêu điều kiệnđể hạt nảy mầm

- HS hoạt động trongnhóm theo định hướngcủa GV

+ Nhận thân cây, cácloại củ để quan sátthảo luận trả lời câuhỏi

- HS đại diện cho cácnhóm lên trình bày, HSchỉ rõ vào vật thật nơichồi mọc ra

- Tiếp nối nhau trả lời

- Lắng nghe, nắmnhiệm vụ học tập

- 6 HS tiếp nối nhautrình bày

- 2 HS ngồi cùng bàntrao đổi, thảo luận về

Trang 9

phút

5

phút

luận theo cặp về cách trồng

một số loại cây có cây con

mọc lên từ một số bộ

phận của cây mẹ

- Gợi ý: Có thể em chưa nhìn

thấy trực tiếp nhưng có thể

đã xem trên truyền hình hoặc

nghe người khác mô tả cách

trồng cây

- Gọi HS trình bày

- Nêu: Nghe các bạn mô tả

cách trồng như vậy các em

có trồng cây được không?

Chúng ta cùng thực hành

- Yêu cầu HS đi rửa sạch tay

bằng xà phòng sau khi đã

trồng cây xong

- Tổ chức cho HS quan sát sản

phẩm của cả lớp

- Dặn HS theo dõi xem cây của

nhóm nào mọc chồi trước

- Nhận xét tiết học, khen

ngợi những HS tích cực tham

gia xây dựng bài

mục Bạn cần biết và ghi lại

vào vở, tìm hiểu về sự sinh

sản của động vật, sưu tầm

tranh ảnh về các loại động

vật khác nhau

việc trồng cây từ bộphận của cây mẹ

- 3-5 HS tiếp nối nhautrình bày

- Lắng nghe

- HS tiến hành trồngcây theo hướng dẫncủa GV

- HS quan sát

Trang 10

BÀI 55: SỰ SINH SẢN CỦA ĐỘNG

VẬT

I MỤC TIÊU:

- Hiểu khái quát về sự sinh sản của động vật: vai trò của

cơ quan sinh sản, sự thụ tinh, sự phát triển của hợp tử

- Biết được các cách sinh sản khác nhau của động vật

- Biết một số loài động vật đẻ trứng và đẻ con

- HS chuẩn bị tranh (ảnh) về các loại động vật khác nhau,giấy vẽ, màu

- GV chuẩn bị phiếu học tập (đủ dùng theo nhóm)

II Hoạt động 1: SỰ SINH

SẢN CỦA ĐỘNG VẬT

- Yêu cầu HS đọc mục Bạn

cần biết trang 112 SGK

- GV mời 1 HS khá lên điều

khiển các bạn báo cáo kết

quả đọc của mình

- Các câu hỏi: + Đa số động

vật chia thành mấy giống?

+ Đó là những giống nào

nào?

+ Cơ quan nào của động vật

giúp ta phân biệt được giống

đực và giống cái?

+ Thế nào là sự thụ tinh ở

động vật?

+ Hợp tử phát triển thành

- 3 HS lên bảng thựchiện các yêu cầu sau: + Đọc thuộc mụcBạn cần biết trang 111+ Chồi thường mọc ra

ở vị trí nào nếu tatrồng cây từ một sốbộ phận của cây mẹ?+ Nêu cách trồng 1 bộphận của cây mẹ đểcó cây con mới

- HS đọc thầm trongSGK

- HS điều khiển thựchiện

Trang 11

+ Cơ thể mới của động vật

có đặc điểm gì?

+ Động vật có những cách

sinh sản nào?

- Kết luận

III Hoạt động 2: CÁC CÁCH

SINH SẢN CỦA ĐỘNG VẬT

- Hỏi: Động vật sinh sản bằng

cách nào?

- GV tổ chức cho HS tìm

những con vật đẻ trứng và

con vật đẻ con trong nhóm

theo hướng dẫn

+ Phát phiếu học tập cho

từng nhóm

+ Yêu cầu HS: phân loại các

con vật trong tranh, ảnh mà

nhóm mình mang đến lớp,

những con vật trong các hình

trang 112, 113 SGK và những

con vật mà em biết thành 2

nhóm: động vật đẻ trứng và

động vật đẻ con

- Gọi các nhóm báo cáo kết

quả GV ghi nhanh lên bảng

IV Hoạt động 3 : NGƯỜI

HỌA SĨ TÍ HON

- GV cho HS vẽ tranh theo đề

tài về những con vật mà em

thích

- Gợi ý HS có thể vẽ tranh

về:

+ Con vật đẻ trứng

+ Con vật đẻ con

+ Gia đình con vật

+ Sự phát triển của con vật

- Tổ chức cho HS lên trình bày

sản phẩm

- Cử ban giám khảo chấm

điểm cho những HS vẽ đẹp

- Lắng nghe

- Trả lời

- Hoạt động trongnhóm theo hướng dẫncủa GV

- Đại diện các nhómbáo cáo kết quả củanhóm mình kiểm tra

- HS vẽ tranh theo đềtài đã chọn

- HS trình bày sảnphẩm

- Lắng nghe

Trang 12

- Nhận xét chung

- Nhận xét tiết học, khen

ngợi những HS, nhóm HS tích

cực tham gia xây dựng bài

mục Bạn cần biết và chuẩn

bị bài sau

BÀI 56: SỰ SINH SẢN CỦA CÔN TRÙNG

I MỤC TIÊU Giúp HS:

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC.

Hình minh hoạ 1,2,3,4,7 phóng to

I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- 1 Kiểm tra bài cũ:

+ GV yêu cầu HS lên bảng trả lời

+ Nhận xét, cho điểm HS

II Hoạt động 1: TÌM HIỂU

VỀ BƯỚM CẢI

- Hỏi: Theo em côn trùng sinh sản

bằng cách đẻ trứng hay đẻ con?

+ Hãy kể tên các convật đẻ con mà emtrứ

ng trùngÂúu Nhộng bướm ruồi

Trang 13

- Dán lên bảng quá trình phát

triển của bướm cải

- GV y/c: Em hãy ghép các tấm

thẻ vào đúng hình minh họa

từng giai đoạn của bướm cải

- Hỏi: + Bướm thường đẻ trứng

vào mặt nào của lá rau cải?

+ Ở giai đoạn nào trong quá

trình phát triển, bướm cải gây

thiệt hại nhất?

+ Trong trồng trọt, em thấy

người ta có thể làm gì để giảm

thiệt hại do côn trùng gây ra đối

với hoa màu, cây cối?

- Kết luận

III Hoạt đông 2:TÌM HIỂU

VỀ RUỒI VÀ GIÁN

trong nhóm theo định hướng

+ Chia nhóm, mỗi nhóm 4 HS Y/c

HS các nhóm quan sát hình minh

họa 6,7 trang 115, trả lời các câu

hỏi trong SGK

- GV mời 1 HS khá lên điều khiển

các bạn báo cáo kết quả làm

việc của nhóm

- Hỏi: + Gián sinh sản như thế

nào?

+ Ruồi sinh sản như thế nào?

+ Chu trình sinh sản của ruồi và

gián có gì giống và khác nhau?

+ Ruồi, gián thường đẻ trứng ở

đâu?

+ Nêu những cách diệt ruồi,

những cách diệt gián mà bạn

biết?

+Có nhận xét gì về sự sinh

sản của côn trùng?

- Quan sát, lắngnghe

- 1 HS lên bảngghép.HS dưới lớpnhận xét bài làmcủa bạn đúng/sai, saithì sửa lại

- Tiếp nối nhau trảlời theo khả nănghiểu biết của mình

- Lắng nghe

- Hoạt động trongnhóm theo hướngdẫn của GV

- 1 HS khá điềukhiển lớp trao đổi,trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- HS vẽ

Trang 14

của một loài côn trùng mà em

biết

- Tổ chức cho HS trình bày sản

phẩm

- Cử ban giám khảo chấm điểm

cho những HS hoàn thành bài vẽ

- Nhận xét chung

V HOẠT ĐỘNG KẾT THÚC

- Nhận xét tiết học, khen ngợi

những HS hăng hái tham gia xây

dựng bài

- Dặn HS về nhà luôn có ý thức

giữ gìn vệ sinh môi trường xung

quanh mình để tránh cho ruồi,

gián có cơ hội đẻ trứng và tìm

hiểu về loài ếch

- Lắng nghe

BÀI 57: SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH

 Biết được nơi sống, thời gian đẻ trứng của ếch

Nêu được chu trình sinh sản của ếch

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

 GV Chuẩn bị một con ếch

 Hình minh hoạ 2, 3, 4, 5, 6 ( Phóng to nếu có điều

kiện)

 Băng hình về cuộc sống của loài ếch (nếu có)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.

1 Kiểm tra bài cũ:

+ GV yêu cầu HS lên bảng trả

lời các câu hỏi về nội dung bài

56

II Hoạt động 1: TÌM HIỂU

VỀ LOÀI ẾCH

- 3 HS lên bảng lần

lượt trả lời câu hỏi: +

Mô tả quá trình pháttriển của bướm cảivà những biện phápcó thể giảm thiệthại do côn trùng gâycho hoa màu

+ Nói về sự sinh sản

Trang 15

- Hỏi: Em đã nghe thấy tiếng

ếch kêu bao giờ chưa? Chúng

ta cùng thi xem bạn nào bắt

chước tiếng ếch kêu giỏi

nhất nhé

- Tổ chức cho học sinh bắt

chước tiếng kêu của ếch

Tổ chức bình chọn bạn nào

đoạt giải nhất trong cuộc thi

“Bắt chước tiếng kêu của

III Hoạt động 2: CHU TRÌNH

SINH SẢN CỦA ẾCH

- GV tổ chức cho HS hoạt

động trong nhóm: + Chia nhóm,

mỗi nhóm 4 HS

+ Yêu cầu HS trong nhóm quan

sát từng hình minh họa trang

116, 117, nói nội dung của từng

hình

+ Liên kết nội dung từng hình

(thành câu chuyện về sự sinh

sản của ếch)

- Gọi HS trình bày chu trình sinh

sản của ếch

- Hỏi: + Nòng nọc sống ở đâu?

+ Khi lớn nòng nọc mọc chân

nào trước, chân nào sau?

+ Ếch sống ở đâu?

+ Ếch khác nòng nọc điểm

nào?

- Kết luận

IV Hoạt động 3: VẼ SƠ ĐỒ

của gián và nêu cáchdiệt gián

+ Nói về sự sinh sảncủa ruồi và nêu cáchdiệt ruồi

- 7 đến 10 HS đứngtại chỗ bắt chướctiếng kêu của ếch.+ HS cả lớp bình chọnbạn bắt chước tiếngkêu của ếch giốngnhất

- Tiếp nối nhau trảlời

- Lắng nghe

+ Các thành viên trongnhóm nêu nội dungcủa từng hình minhhọa Cả nhóm thốngnhất và ghi vào giấy

- HS đại diện của 8nhóm trình bày Mỗinhóm chỉ nói về nộidung của 1 hình Nếunhóm nào nói chưađúng hoặc thiếu,nhóm khác bổ sung

- Tiếp nối nhau trảlời

Trang 16

CHU TRÌNH SINH SẢN CỦA

ẾCH

- GV yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ

chu trình sinh sản của ếch vào

vở

- Gợi ý HS: có thể vẽ theo sơ

đồ vòng tròn, dùng các mũi tên

chỉ chu trình sinh sản của ếch

- Gọi HS trình bày sản phẩm:

giới thiệu và trình bày bằng

lời chu trình sinh sản của ếch

- Y/cầu HS trả lời nhanh câu hỏi:

Hãy nói những điều em biết

về loài ếch

những HS hăng hái, tích cực

tham gia xây dựng bài

mục Bạn cần biết, ghi lại

vào vở và tìm hiểu sự sinh

sản và nuôi con của chim

- Lắng nghe

- HS vẽ sơ đồ

BÀI 58: SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA

CHIM

 Hình thành biểu tượng về sự phát triển phôi thai củachim trong quả trứng

 Nêu được sự sinh sản và nuôi con của chim

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC.

 HS sưu tầm tranh ảnh về sự nuôi con của chim

 GV mang đến lớp 1 quả trứng gà chưa ấp, 1 quả trứngvịt lộn

III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.

phút I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

1 Kiểm tra bài cũ: - 3 HS lên bảng lầnlượt trả lời các câu

Trang 17

+ GV yêu cầu HS lên bảng trả

lời các câu hỏi về nội dung bài

57

II Hoạt động 1: SỰ PHÁT

TRIỂN PHÔI THAI CỦA CHIM

TRONG QUẢ TRỨNG

trong nhóm theo định hướng:

+ Yêu cầu HS quan sát hình

minh hoạ 2 và trả lời 2 câu hỏi

trang 118, SGK

- GV mời 1 HS khá lên điều

khiển các bạn báo cáo kết

quả làm việc của nhóm mình

- GV theo dõi, giảng thêm, giải

thích nếu cần, làm trọng tài

khi có tranh luận

- Câu hỏi: + So sánh, tìm ra sự

khác nhau giữa các quả trứng

ở hình 2

+ Bạn nhìn thấy bộ phận nào

của con gà trong các hình 2b,2c,

2d

+ Theo bạn, quả trứng hình 2b

và 2c, quả nào có thời gian ấp

lâu hơn

- Nhận xét, khen ngợi HS, nhóm

HS tích cực hoạt động, hiểu

bài

III Hoạt đông 2: SỰ NUÔI

CON CỦA CHIM

- GV yêu cầu HS quan sát hình

minh hoạ 3, 4 ,5 trang 119 và

thực hiện các yêu cầu sau:

+ Mô tả nội dung từng hình

+ Trả lời câu hỏi trang 119

- Gọi HS trả lời câu hỏi

+ HS2: Nói nhữngđiều em biết về loàiếch

+ HS3: Nêu sự pháttriển của nòng nọccho đến khi thànhếch

+ 4 HS ngồi 2 bàn trêndưới tạo thành 1nhóm cùng quan sát,trao đổi, thảo luận,trả lời từng câu hỏitrong SGK

- 1 HS khá điều khiểncả lớp trao đổi, trả lờicâu hỏi

- 2 HS ngồi cùng bàntrao đổi, thảo luân,thực hiện các yêucầu của GV

Trang 18

phút

nở?

+ Chúng đã tự đi kiếm mồi

được chưa? Tại sao?

- Kết luận

IV Hoạt động 3: GIỚI THIỆU

TRANH ẢNH VỀ SỰ NUÔI

CON CỦA CHIM

- GV kiểm tra việc sưu tầm

tranh, ảnh về sự nuôi con của

+ Giới thiệu nơi sống, thức ăn

của loài chim

+ Giới thiệu cách nuôi con của

loài chim

- Tổ chức cho HS bình chọn

bạn sưu tầm bức tranh ảnh

đẹp nhất, bạn hiểu về sự

nuôi con của chim nhất

- GV nhận xét chung

- GV nhận xét tiết học, khen

ngợi những HS tích cực tham

gia xây dựng bài

mục Bạn cần biết, ghi lại

vào vở và tìm hiểu về sự

sinh sản của thú

- Lắng nghe

- HS giới thiệu

- HS tiến hành bìnhchọn

- Lắng nghe

BÀI 59: SỰ SINH SẢN CỦA THÚ

 Biết bào thai của thú phát triển trong bung mẹ

 Nêu được sự giống và khác nhau trong chu trình sinh sảncủa thú và chim

Trang 19

Kể tên 1 số loài thú thường đẻ mỗi lứa 1 con, 1 số loàithú đẻ mỗi lứa nhiều con

III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Băng hình về sự sinh sản của một số loài thú ( nếu có)

 Phiếu học tập ( đủ dùng theo nhóm)

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

+ GV yêu cầu HS lên bảng trả lờicác câu hỏi về nội dung bài 58

2 Giới thiệu bài

II Hoạt động 1: CHU TRÌNH SINH SẢN CỦA THÚ

- GV tổ chức cho HS hoạt độngtrong nhóm theo định hướng:

+ Yêu cầu HS quan sát hình minhhoạ 2 và trả lời 2 câu hỏi trang

118, SGK

+ GV đi hướng dẫn HS gặp khókhăn

- GV mời 1 HS khá lên điều khiểncác bạn báo cáo kết quả làmviệc của nhóm mình

- Các câu hỏi: 1 Nêu nội dunghình 1a

2 Nêu nội dung hình 1b

3 Bào thai của thú được nuôidưỡng ở đâu?

4 Nhìn vào bào thai của thútrong bung mẹ bạn thấy cónhững bộ phận nào?

5 Bạn có nhận xét gì về hìnhdạng của thú con và thú mẹ?

6 Thú con mới ra đời được thúmẹ nuôi bằng gì?

+ Đọc thuộc lòngmục bạn cần biếttrang 119

+ Em có nhận xét gìvề chim non gà conmới nở?

+ 4 HS ngồi 2 bàn trêndưới tạo thành nhómcùng quan sát, traođổi, thảo luận, trả lờitừng câu hỏi trong SGK

- 1 HS khá điều khiểncả lớp trao đổi, trả lờicâu hỏi

Trang 20

5

phú

t

7 Có nhận xét gì về sự sinh

sản của thú, chim

8.Có nhận xét gì về sự nuôi

con của thú chim

- Kết luận

III Hoạt động 2: SỐ LƯỢNG

CON TRONG MỖI LẦN ĐẺ

- Tổ chức cho HS hoạt động

trong nhóm theo định hướng

+ Phát phiếu học tập cho từng

nhóm

+ Yêu cầu HS: Quan sát tranh

minh hoạ trang 120, 121 SGK và

dựa vào hiểu biết của mình

để phân loại các loài động vật

thành 2 nhóm mỗi lứa đẻ 1 con,

mỗi lứa đẻ 2 con trở lên

- Hết thời gian GV yêu cầu các

nhóm kiểm tra chéo xem nhóm

bạn tìm đúng bao nhiêu loài

động vật đẻ 1 con 1 lứa, bao

nhiêu loài động vật đẻ 2 con trở

lên trong 1 lứa

- Gọi các nhóm báo cáo kết

quả

- Gọi nhóm tìm được nhiều

động vật nhất đọc cho cả lớp

nghe HS cả lớp bổ sung nếu

nhóm mình có thêm loài động

vật khác

IV HOẠT ĐỘNG KẾT THÚC

- Y/c HS đọc mục Bạn cần biết

trang 121 SGK

HS hăng hái, tích cực tham gia

- Đại diện các nhómbáo cáo kết quả củanhóm mình kiểm tra

- 1 nhóm báo cáo, cácnhóm khác bổ sung

Trang 21

lòng mục I bạn cần biết, ghi

vào vở và tìm hiểu về sự nuôi

dạy con của một số loài thú

Thứ ngày tháng năm

LOÀI THÚI.MUC TIÊU Giúp HS:

 Hiểu được sự sinh sản, nuôi con của hổ và hươu

II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Băng hình minh họa hổ, hươu nuôi dạy con (nếu có)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.

Thời

gian Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

5

phút

10

phút

I.Hoạt động khởi động:

+ GV yêu cầu HS lên bảng trả lời

2 Giới thiệu bài

II Hoạt động 1: SỰ NUÔI

VÀ DẠY CON CỦA HỔ

trong nhóm theo định hướng:

+ Yêu cầu HS quan sát hình minh

hoa, đọc thông tin trang 112 và

trả lời các câu hỏi

+ GV đi hướng dẫn HS gặp khó

khăn

- GV mời 1 HS khá lên điều khiển

các bạn báo cáo kết quả làm

việc của nhóm

- GV theo dõi, giảng thêm, giải

thích nếu cần, làm trọng tài khi

có tranh luận

- Các câu hỏi: + Hổ thường sinh

sản vào mùa nào?

+ Hổ mẹ đẻ mỗi lứa bao nhiêu

- Hoạt động trongnhóm theo sựhướng dẫn của GV.+ 4 HS tạo thành 1nhóm cùng trao đổi,thảo luận, trả lời câuhỏi, nhóm trưởng ghicâu trả lời đã thốngnhất vào vở

- Một học sinh kháđiều khiển lớp traođổi, trả lời câu hỏi

Trang 22

+ Vì sao hổ mẹ không rời hổ

con suốt tuần đầu sau khi sinh?

+ Khi nào hổ mẹ dạy hổ con

III Hoạt đông 2: SỰ NUÔI VÀ

DẠY CON CỦA HƯƠU

+ Tại sao mới khoảng 20 ngày

tuổi, hươu mẹ đã dạy con

chạy?

+ Hình 2 chụp ảnh gì?

- Nhận xét, khen ngợi nhóm HS

tích cực hoạt động, HS trả lời

đúng câu hỏi

IV Hoạt động 3: TRÒ CHƠI “

THÚ SĂN MỒI VÀ CON MỒI”

- Cách tiến hành: + GV cho HS

chơi ngoài sân trường hay kê gọn

bàn ghế chơi trong lớp

+ Hướng dẫn: Các em sẽ chơi

trò chơi trong nhóm (8 bạn)

Chúng ta sẽ lựa chọn một

trong hai nội dung: Hổ mẹ dạy

con săn mồi hoặc hươu mẹ

dạy con tập chạy 1 bạn sẽ

đóng vai hổ mẹ hoặc hươu mẹ

dạy con cách săn mồi hoặc

chạy 1 bạn sẽ đóng vai hổ con

nằm quan sát hoặc hươu con

chạy theo mẹ Sau đó đổi cho

bạn khác đóng vai

Tiêu đề	Khoa Học 5 Kì 2
Tác giả	Phan Trần Duy Hải
Trường học	Trường Tiểu Học Khe Tre
Thể loại	Bài

Định dạng
Số trang	45
Dung lượng	295,5 KB