GIAO AN LS 8 CA năm

Nhân dân lao động bị áp bức, bóc lột nặng nề từ đó dẫn đến mâu thuẫn giữa chế độ phong kiến với giai cấp tư sản và các tầng lớp nhân dân ngày càng gây gắt: đây là nguyên nhân chủ yếu dẫn

Trang 1

Ngày soạn:20/8./2017

Phần một LỊCH SỬ THẾ GIỚI LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI(TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN NĂM 1917

Chương I : THỜI KÌ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN

(TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN NỬA SAU THẾ KỈ XIX) Tiết 1- Bài 1: NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN

A MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Nguyên nhân, diển biến, tính chất, ý nghĩa của cuộc cách mạng Hà Lan giữa thế

kỉ XVI, cách mạng Anh giữa thế kỉ XVII,chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địaAnh ở Bắc Mĩ và việc thành lập Hợp chúng quốc Hoa Kì

- Các khái niệm cơ bản trong bài, chủ yếu là khái niệm “ Cách mạng tư sản”

2 Kĩ năng: Rèn luyện kỉ năng sử dụng bản đồ,tranh ảnh; độc lập làm việc để giải

quyết vấn đề, đặc biệt là câu hỏi và các bài tập

3 Thái độ::

- Nhận thức đúng đắn vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng

- Nhận thấy chủ nghĩa tư bản có mặt tiến bộ, nhưng vẫn là chế độ bóc lột, thay thếcho chế độ phong kiến

B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1 Chuẩn bị của giáo viên: - Bản đồ thế giới.

- Lược đồ cuộc nội chiến ở Anh

2 Chuẩn bị của học sinh: Đọc trước bài ở nhà.

C PHƯƠNG PHÁP

Phương pháp nêu vấn đề, giải quyết vấn đề, thảo luận cặp đôi.

D TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY

Trang 2

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG

*Hoạt động 1: Tìm hiểu về một nền sản

xuất mới ra đời

GV: Hãy nêu những biểu hiện mới về

kinh tế, xã hội ở Tây Âu trong các thế kỉ

XV – XVII

HS: Trả lời

GV: Giai cấp tư sản có thế lực về kinh tế

nhưng không có địa vị về chính trị Nhân

dân lao động bị áp bức, bóc lột nặng nề từ

đó dẫn đến mâu thuẫn giữa chế độ phong

kiến với giai cấp tư sản và các tầng lớp

nhân dân ngày càng gây gắt: đây là

nguyên nhân chủ yếu dẫn tới các cuộc

có nền kinh tế chủ nghĩa tư bản phát triển

mạnh nhưng do phong kiến Tây Ban Nha

thống trị đã kìm hãm sự phát triển này

GV: Diễn biến của cách mạng ?

HS: Dựa vào SGK trình bày

GV: Kết quả và ý nghĩa ?

HS: Trả lời

GV: Vì sao cách mạng Hà Lan thế kỉ XVI

được xem là cuộc cách mạng tư sản đầu

tiên trên thế giới?

HS: Cách mạng đã đánh đổ phong kiến

(ngoại bang) thành lập nước cộng hoà,

xây dựng xã hội mới tiến bộ hơn

*Hoạt đông 3: Tìm hiểu sự phát triển

của chủ nghĩa tư bản ở Anh

GV: Biểu hiện sự phát triển của chủ nghĩa

tư bản ở Anh ?

HS: Xuất hiện các công trường thủ công,

nhiều trung tâm công nghiệp, thương mại,

tài chính

GV: Kinh tế tư bản chủ nghĩa phát triển

I SỰ BIẾN ĐỔI VỀ KINH TẾ, XÃ HỘI TÂY ÂU TRONG CÁC THẾ KỈ

XV - XVII CÁCH MẠNG HÀ LAN THẾ KỈ XVI

1 Một nền sản xuất mới ra đời.

b Diễn biến

- 8/1566, Nhân dân Nê-đéc-lan nổi dậy

- Năm 1581, các tỉnh miền Bắc lan thành lập n ước cộng hòa (Hà Lan)

Nê-đéc Năm 1648, nền độc lập của Hà Lan được công nhận

Trang 3

đem lại hệ quả gì ?

GV: Dựa vào lược đồ để trình bày

GV: Cuộc nội chiến chia làm mấy giai

đoạn, là những giai đoạn nào?

HS: Dựa vào SGK trả lời

*Hoạt động 5: Tìm hiểu ý nghĩa lịch sử

của Cách mạng tư sản Anh thế kỉ XVII

GV: Cách mạng Anh đem lại quyền lợi

cho ai ? Ai lãnh đạo cách mạng ? Cách

mạng có triệt để không ?

HS: Cách mạng đem lại quyền lợi cho

giai cấp tư sản và quý tộc mới.Giai cấp tư

sản lãnh đạo cách mạng Cuộc cách mạng

không triệt để vì cuối cùng thiết lập chế

độ quân chủ lập hiến

- Xuất hiện các tầng lớp quí tộc mới và

tư sản.-Mâu thuẫn giữa tư sản, quý tộc mới với chế độ quân chủ chuyên chế

2 Tiến trình cách mạng (Hương dẫn đọc thêm)

3 Ý nghĩa lịch sử của Cách mạng tư sản Anh thế kỉ XVII

- Lật đổ chế độ phong kiến đem lạiquyền lợi cho giai cấp tư sản và quý tộcmới

- Mở đường cho chủ nghĩa tư bản pháttriển ở Anh

4.Củng cố:

- Vì sao cách mạng Hà Lan ở thế kỉ XVI được xem là cuộc cách mạng tư sản đầutiên trên thế giới?

- Ý nghĩa lịch sử của cách mạng tư sản Anh thế kỉ XVII ?

5 Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài ở nhà và chuẩn bị cho bài học sau:

- Học bài cũ, nắm vững nội dung bài, làm bài tập

- Đọc trước phần III/ Bài 1, trả lời các câu hỏi trong SGK

E RÚT KINH NGHIỆM.

………

Trang 4

ở Bắc Mĩ và việc thành lập Hợp chúng quốc Hoa Kì.

- Các khái niệm cơ bản trong bài, chủ yếu là khái niệm “ Cách mạng tư sản”

2 Kĩ năng

Rèn luyện kỉ năng sử dụng bản đồ,tranh ảnh; độc lập làm việc để giải quyết vấn đề, đặc biệt là câu hỏi và các bài tập

3 Thái độ

- Nhận thức đúng đắn vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng

- Nhận thấy chủ nghĩa tư bản có mặt tiến bộ, nhưng vẫn là chế độ bóc lột, thay thế cho chế độ phong kiến

1 Chuẩn bị của giáo viên:

- Bản đồ thế giới.

- Lược đồ chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ

2 Chuẩn bị của học sinh: Đọc bài trước ở nhà

Sử dụng đồ dung trực quan, Nêu vấn đề, Kể chuyện.

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ

- Hãy nêu những biểu hiện mới về kinh tế xã hội Tây Âu trong các thế kỉ XV –

XVII?

- Cuộc cách mạng tư sản Anh có ý nghĩa như thế nào? Vì sao gọi cuộc cách mạng tư sản Anh là cuộc cách mạng chưa triệt để?

3 Bài mới

a Giới thiệu bài mới

Sau khi Cô-lôm-bô tìm ra châu Mĩ, người Anh đã chiếm Bắc Mĩ, lập ra 13 thuộcđịa Thế kỉ XVIII đã nổ ra cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa đó Hômnay, chúng ta tìm hiểu phần III

b Nội dung bài mới

*Hoạt động 1 : Tìm hiểu tình hình các 1 Tình hình các thuộc địa Nguyên

Trang 5

nước thuộc địa Nguyên nhân của cuộc

chiến tranh

GV: Đến giữa thế kỉ XVIII kinh tế 13 thuộc

địa phảt triển theo hướng tư bản chủ nghĩa

Dùng lược đồ giới thiệu vị trí 13 thuộc địa

đó

GV: Vì sao mâu thuẫn giữa thuộc địa và

chính quốc nảy sinh?

HS: Thực dân Anh tìm cách ngăn cản sự

phát triển của nền kinh tế công, thương

nghiệp )

GV: Mâu thuẫn thuộc địa và chính quốc

dẫn đến chiến tranh

*Hoạt động 2: Tìm hiểu diễn biến của

cuộc chiến tranh

GV: Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến cuộc

GV yêu cầu HS quan sát hình 4 trong

SGK giới thiệu thêm về Giooc-giơ

Oa-sinh-tơn

HS đọc “Tuyên ngôn Độc lập” SGK

*Hoạt đông 3: Tìm hiểu mục Kết quả và

ý nghĩa cuộc chiến tranh giành độc lập

của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ

GV: Cuộc chiến tranh giành độc lập đã đem

lại kết quả va ý nghĩa gì?

HS: Trả lời

GV: Năm 1787 Hiến pháp được ban hành

GV: Nêu nội dung chính của Hiến pháp

1787? HS: Chỉ có người da trắng có tài sản

mới có quyền về chính trị…

GV sơ kết bài: Mâu thuẫn giữa chế độ

phong kiến với sự phát triển của nền sản

xuất tư bản chủ nghĩa dẫn đến nhiều cuộc

cách mạng tư sản nổ ra (Hà Lan, Anh,

Mỹ) Nhân dân có vai trò rất quan trọng,

quyết định thắng lợi của cách mạng

nhân của cuộc chiến tranh

a Tình hình các thuộc địa:

Kinh tế 13 thuộc địa sớm phát triển theo con đường tư bản chủ nghĩa

b Nguyên nhân của chiến tranh:

Mâu thuẫn giữa thuộc địa và chính quốc

2 Diễn biến của cuộc chiến tranh

( Hướng dẫn đọc thêm)

3 Kết quả và ý nghĩa cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ.

- Kểt quả: Anh thừa nhận độc lập của các thuộc địa Một quốc gia mới-Hợp chúng quốc Mĩ ra đời (Hoa Kì)

- Ý nghĩa: Mở đường cho kinh tế tư bản phát triển mạnh mẽ

4 Củng cố

Trang 6

Em hãy trình bày diễn biến cuộc chiến tranh giành độc lập của các nước thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ.

Những tiền đề dẫn đến cách mạng tư sản Pháp 1789 Những sự kiện cơ bản về

diển biến của cách mạng qua các giai đoạn Vai trò của quần chúng nhân dân trong việc phát triển và thắng lợi của cuộc cách mạng

2 Kĩ năng

Sử dụng lược đồ, lập niên biểu, thống kê

3 Thái độ

- Nhận thức được tính chất hạn chế của cách mạng tư sản

- Bài học kinh nghiệm rút ra từ cuộc cách mạng

1 Chuẩn bị của giáo viên: Tranh ảnh trong SGK.

2 Chuẩn bị của học sinh: Đọc trước bài ở nhà

C PHƯƠNG PHÁP.

Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề, thảo luận cặp đôi

D TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY.

Em hãy cho biết kết quả và ý nghĩa cuộc Chiến tranh giành độc lập của các thuộcđịa Anh ở Bắc Mĩ ? Cách mạng tư sản Mĩ có ảnh hưởng như thế nào với Việt Nam?

- Kểt quả: Anh thừa nhận độc lập của các thuộc địa Một quốc gia

mới-Hợp chúng quốc Mĩ ra đời (Hoa Kì)

3

Trang 7

- Ý nghĩa: Mở đường cho kinh tế tư bản phát triển mạnh mẽ.

* Liên hệ với Việt Nam:

- Tác động đến phong trào yêu nước Việt Nam

- Bác Hồ sang Mĩ tìm hiểu về Cách mạng Tư sản Mĩ

- Bác có trích lại một đoạn tuyên ngôn độc lập của Mĩ vào Tuyên

ngôn độc lập của Việt Nám

3

112

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

Cách mạng tư sản đã thành công ở nhiều nước và đang tiếp tục nổ ra, trong đó nước Pháp và đạt đến sự phát triển cao Vì sao cách mạng nổ ra, cuộc cách mạng này đạt được những kết quả như thế nào ? Đó là nội dung của bài học hôm nay

GV: Nguyên nhân lạc hậu do đâu ?

HS: Sự bóc lột của địa chủ, phong kiến

*Hoạt đông 3: Tìm hiểu về đấu tranh

trên mặt trận tư tưởng

GV: Chế độ quân chủ chuyên chế cũng bị

tố cáo, phê phán gây gắt trong lĩnh vực

văn hóa, tư tưởng qua trào lưu triết học

ánh sáng Tiêu tiêu cho trào lưu đó là

những ai ?

I NƯỚC PHÁP TRƯỚC CÁCH MẠNG

1 Tình hình kinh tế

- Nông nghiệp: lạc hậu, năng suất thấp

- Công thương nghiệp: phát triển nhưng

bị chế độ phong kiến kìm hãm

2 Tình hình chính trị, xã hội

- Chính trị: Pháp là một nước quân chủchuyên chế Nhà vua nắm mọi quyềnhành

- Xã hội: Gồm ba đẳng cấp: Tăng lữ, Quítộc và Đẳng cấp thứ ba

3 Đấu tranh trên mặt trận tư tưởng

- Trào lưu triết học ánh sang:

+ Mông-te-xki-ơ+ Vôn-te

+ Rút -xô

- Nội dung chủ yếu : + Tố cáo, phê phán gay gắt chế độ quân

Trang 8

GV: Quan sát H6,7,8 và đọc kĩ câu nói

của 3 ông rồi rút ra nội dung chủ yếu

trong tư tưởng của các ông ?

HS: Trả lời

*Hoạt động 4: Tìm hiểu sự khủng

hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế

GV: Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ

chuyên chế thể hiện ở những điểm nào ?

HS: số nợ lên cao, công thương nghiệp bị

đình đốn, khởi nghĩa nông dân,

*Hoạt động 5: Tìm hiểu mở đầu thắng

lợi của cách mạng

GV: Khởi nghĩa nông dân bắt đầu bùng

nổ năm 1788,1789 chứng tỏ mâu thuẩn xã

hội cần tiếp tục giải quyết Ngày 5/5/1789

hội nghị 3 đẳng cấp được tiến hành nhưng

không giải quyết được vấn đề đặt ra làm

mâu thuẫn giữa nhà vua và đẳng cấp thứ

ba lên đến tột đỉnh

GV: Cách mạng bùng nổ như thế nào ?

HS: Quan sát hình 9 để tường thuật cuộc

tấn công phá ngục Ba-xti ngày 14-7-1789

chủ chuyên chế

+ Đề xướng quyền tự do của con người.+ Thức tỉnh nhân dân đấu tranh chốngphong kiến

2 Mở đầu thắng lợi của cách mạng

- 5-5-1789, Hội nghị ba đẳng cấp đượckhai mạc nhằm giải quyết những mâuthuẫn nhưng không có kết quả vì thái độngoan có của nhà vua

- 14-7-1789, cuộc tấn công pháo đài-nhà

tù Ba-xti đã mở đầu cho thắng lợi củacách mạng tư sản Pháp

4 Củng cố

- Tình hình chính trị-xã hội và đấu tranh trên mặt trận tư tưởng ?

- Cách mạng tư sản Pháp bùng nổ như thế nào ?

-Học bài cũ, làm bài tập: Lập niên biểu những sự kiện chính của cách mạng tư sản Pháp (1789 – 1794)

- Xem trước phần III/Bài 2, trả lời các câu hỏi trong bài

………

Trang 9

Nhận bàn giao từ tiết 4 ( Ngày dạy 9/9/2017) Ngày soạn:03/9/2017

Tiết 4 - Bài 2: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (tiếp theo)

A MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Những sự kiện cơ bản về diển biến cuộc cách mạng phát triển qua 3 giai đoạn

- Ý nghĩa của cuộc cách mạng tư sản Pháp và những hạn chế của nó

B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH :

1 Chuẩn bị của giáo viên: Lược đồ các lực lượng phản cách mạng tấn công nước

Pháp

C PHƯƠNG PHÁP :

Nêu vấn đề, hỏi đáp, thảo luận.

D.TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY :

Em hãy cho biết cách mạng tư sản Pháp bùng nổ như thế nào ?

3 Bài mới

Thắng lợi cuộc khởi nghĩa ngày 14-7-1789 phá ngục Ba-xti đã mở đầu cho nhữngthắng lợi tiếp theo của cách mạng Pháp Cách mạng tiếp tục phát triển như thế nào ?Các em cùng tìm hiểu qua tiết học hôm nay

*Hoạt động 1: Tìm hiểu chế độ quân chủ

Trang 10

cực) qua nội dung Tuyên ngôn ?

GV: Tháng 4-1792 sang nước Pháp Trước

tình hình đó, nhân dân nước Pháp đã làm gì ?

HS: Trả lời

*Hoạt động 2: Tìm hiểu bước đầu của nền

cộng hoà (từ ngày 21-9-1792 đến 2

GV: Tình hình nước Pháp sau cuộc khởi

nghĩa của nhân dân lật đổ phái Lập hiến ?

HS: Trả lời

GV Dùng lược đồ H 10 trình bày sự tấn công

nước Pháp của phong kiến Anh, phong kiến

châu Âu và sự nổi loạn bên trong

GV; Trước tình hình ấy, thái độ của phái

GV giới thiệu về Rô-be-spie qua H1 và yêu

cầu HS nêu những phẩm chất tốt đẹp của ông

HS: là “con người không thể mua chuộc”

HS: Ngăn chặn cách mạng tiếp tục phát triển

vì sợ đụng chạm đến quyền lợi của chúng

*Hoạt động 4: Tìm hiểu nghĩa lịch sử của

cuộc cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ

XVIII

HS: Thảo luận : Vì sao nói cách mạng tư sản

-Phái Lập hiến của tầng lớp đại tư sản lên cầm quyền

- 8-1789, thông qua Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền

- 9-1791, Hiến pháp được thông qua, xác lập chế độ quân chủ lập hiến

- 10-8-1792, Lật đổ phái Lập hiến, xoá

- 2-6-1793, khởi nghĩa lật đổ phái rông-đanh

Gi-3 Chuyên chính cách mạng dân chủ Gia-cô-banh( 2-6-1793 đến 27-7-1794)

- 2-6-1793, phái Gia-cô-banh lên nắm quyền

- Chính quyền cách mạng Gia-cô-banh thi hành nhiều chính sách tiến bộ:

+ Chính trị: Kiên quyết trừng trị bọn phản cách mạng

+ Kinh tế: Tịch thu ruộng đất của Giáo hội, quý tộc chia nhỏ bán cho nông dân Trưng thu lúa mì, quy định giá tối đa, lương tối đa

+ Quân sự: Ban bố lệnh tổng động viên

- 27-7-1794 Tư sản phản cách mạng đảo chính Cách mạng tư sản Pháp kết thúc

4 Ý nghĩa lịch sử của cuộc cách mạng

tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII

- Đã lật đổ chế độ phong kiến, đưa giai cấp tư sản lên cầm quyền, mở đường

Trang 11

cuộc cách mạng tư sản triệt để nhất

cho chủ nghĩa tư bản phát triển

- Có ảnh huởng lớn đến sự phát triển củalịch sử thế giới

4 Củng cố

GV nhắc lại những nội dung chính của bài

- Học bài cũ, làm bài tập 2 trong SGK

- Xem trước phần I/bài 3, trả lời các câu hỏi trong SGK

- Cách mạng công nghiệp nổ ra khởi đầu ở Anh và nhanh chóng lan rộng ra các

nước Pháp, Đức và các nước tư bản khác

- Nội dung và hệ quả của cuộc cách mạng công nghiệp

2 Kĩ năng

Khai thác kênh hình, kênh chữ SGK, phân tích sự kiện để rút ra kết luận, nhận

định để liên hệ thực tế

3 Thái độ

- Sự áp bức, bóc lột của chủ nghĩa tư bản đã gây nên bao đau khổ cho nhân dân lao

động trên toàn thế giới

- Nhân dân lao động thực sự là người sáng tạo, chủ nhân của các thành tựu kĩ thuật,

sản xuất

B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:

1 Chuẩn bị của giáo viên: Sưu tầm tranh ảnh, chuẩn bị bảng phụ.

Trang 12

C PHƯƠNG PHÁP:

Nêu vấn đề, thảo luận nhóm.

D TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY:

2 Kiểm tra bài cũ:

Em hãy nêu ý nghĩa lịch sử của Cách mạng tư sản Pháp cuối thế kỉ XVIII.

3 Bài mới

Đẩy mạnh sự phát triển của sản xuất là con đường tất yếu ở tất cả các nước tiếnlên chủ nghĩa tư bản.Nhưng phát triển sản xuất bằng cách nào? Tiến hành cách mạngcông nghiệp có giải quyết được vấn đề đó không? Chúng ta cùng tìm hiểu nội dungbài học hôm nay

*Hoạt động 1: Tìm hiểu cách mạng

công nghiệp ở Anh

GV: Máy móc đã được sử dụng trong các

công trường thủ công thời trung đại Vậy

tại sao thế kỉ XVIII yêu cầu cải tiến và

phát minh nhiều máy móc lại đặt ra cấp

thiết ?

HS: Máy móc thời trung đại còn thô sơ,

thế kỉ XVIII chủ nghĩa tư bản phát triển,

giai cấp tư sản lên cầm quyền đặt ra yêu

cầu cải tiến và phát minh máy móc để đẩy

nhanh nền sản xuất hơn

1 Cách mạng công nghiệp ở Anh

- Thế kỉ XVIII, máy móc được phát minh

và sử dụng trong sản xuất đầu tiên ởAnh, trước hết ở ngành dệt

GV: Vì sao cách mạng công nghiệp đầu

tiên diển ra ở Anh và trong ngành dệt ?

GV: Quan sát hình 12, 13, em hãy cho

biết cách sản xuất và năng suất lao động

khác nhau ra sao?

GV: Theo em, điều gì sẽ xãy ra trong

ngành dệt của Anh khi máy kéo sợi

Gien-ni được sử dụng rộng rãi ?

HS: Thúc đẩy năng suất lao động trong

ngành dệt, đòi hỏi tiếp tục cải tiến, phát

minh máy móc

GV: Khi máy kéo sợi Gien-ni được sử

dụng rộng rãi dẫn đến tình trạng thừa sợi,

sợi dư thừa đòi hỏi phải cải tiến loại máy

- Năm 1764, máy kéo sợi Gien-ni chonăng suất tăng 8 lần

- Năm 1769, Ác-crai-tơ phát minh ramáy kéo sợi chạy bằng sức nước

Trang 13

HS: Trả lời

GV: Vì sao máy móc được sử dụng rộng

rãi trong giao thông vận tải ?

HS: Nhu cầu chuyển nguyên vật liệu,

hàng hoá

GV: Vì sao giữa thế kỉ XIX Anh đẩy

mạnh sản xuất gang, thép, than đá ?

HS: Máy móc, đường sắt cần nhiều than

GV: Cách mạng công nghiệp đã làm thay

đổi bộ mặt của các nước tư bản như thế

nào?

GV: Hệ quả quan trọng nhất của cách

mạng công nghiệp về mặt xã hội là gì?

HS: Trả lời

- Năm 1785, Các-rai chế tạo ra máy dệt

- Năm 1784, Giêm Oát phát minh ra máyhơi nước

- Kết quả: Từ sản xuất nhỏ thủ công sangsản xuất lớn bằng máy móc Anh trởthành nước công nghiệp phát triển nhấtthế giới

2 Cách mạng công nghiệp ở Pháp, Đức

(giảm tải không dạy)

3 Hệ quả của cách mạng công nghiệp

- Làm thay đổi bộ mặt của các nước tư bản

- Hình thành hai giai cấp cơ bản đó là tư sản và vô sản

4 Củng cố :

* Bài tập: Nhận xét về hệ quả của cách mạng công nghiệp, đã có ý kiến sau đây, theo

em hệ quả nào là quan trong nhất ?

a Xuất hiện nhiều khu công nghiệp mới

b Xuất hiện nhiều thành thị đông dân

c Máy móc xâm nhập vào tất cả các ngành kinh tế, đưa năng suất lao động lên cao

d Nhiều nông dân đổ ra thành thị

e Hình thành hai giai cấp tư sản và vô sản

- Học bài cũ, làm bài tập : Lập bảng thống kê các cải tiến phát minh quan trọng trongngành dệt ở Anh theo thứ tự thời gian

- Xem trước phần II/Bài 3, trả lời các câu hỏi trong SGK

Trang 14

Nhận thức được sự bóc lột của chủ nghĩa tư bản.

- Lược đồ khu vực Mĩ La tinh đầu thế kỉ XIX

- Tranh ảnh trong SGK

2 Chuẩn bị của học sinh: Đọc trước bài ở nhà, tìm tài liệu liên quan đến bài học

Sử dụng lược đồ, khai thác tranh ảnh, nêu vấn đề , hỏi dáp.Đ

Em hãy nêu những cải tiến phát minh quan trọng trong ngành dệt ở Anh Cuộc cách

mạng công nghiệp đã mang lại hệ quả gì ?

3 Bài mới

Bước sang thế kỉ XIX do sự phát triển mạnh mẽ của kinh tế tư bản chủ nghĩa,phong trào dân tộc ở các nước Âu, Mĩ ngày càng dâng cao, tấn công mạnh mẽ vàothành trì của xã hội phong kiến, xác lập chủ nghĩa tư bản trên phạm vi thế giới,tạo

Trang 15

điều kiện cho chủ nghĩa tư bản mở rộng xâm chiếm thuộc địa.Chúng ta cùng tìm hiểunội dung bài học hôm nay.

*Hoạt động 1: Tìm hiểu các cuộc cách

mạng tư sản thế kỉ XIX

*Hoạt động 2: Tìm hiểu sự xâm lược

của tư bản phương tây đối với các

nước Á, Phi.

GV: Vì sao các nước phương Tây đẩy

mạnh việc xâm chiếm thuộc địa?

HS: Trả lời

GV: Đối tượng xâm lược của tư bản

phương Tây ?

HS: Ấn Độ, Trung Quốc, Đông Nam Á

? Hãy xác định những quốc gia ở châu Á bị

thực dân phương tây xâm chiếm trên lược

+ Hà lan chiếm In- đô- nê- xi- a

+ Tây – Ban – Nha chiếm Phi- lip- pin

+ Anh chiếm miến điện ( My an ma)

+ Anh chiếm Mã- Lai ( Ma- lai- xi- a )

+ Pháp chiếm Việt Nam , Lào , Cam –

Pu-chia

+ Anh , Pháp tranh chấp Thái lan

- HS đọc từ “ Châu phi đất liền ”sgk- 27)

? Xác định những quốc gia ở châu Phi bị

thực dân phương Tây xâm chiếm trên lược

đồ

1 Các cuộc cách mạng tư sản thế kỉ XIX

(Giảm tải không dạy)

2 Sự xâm lược của tư bản phương Tây đối với các nước Á, Phi

a Nguyên nhân:

Kinh tế chủ nghĩa tư bản phát triển, nhucầu về nguyên liệu, thị trường tăngnhanh

b Quá trình xâm lược thuộc địa.

Cam – Pu- chia

+ Anh , Pháp tranh chấp Thái lan

- Ở châu Phi.

+ Anh có thuộc địa Kếp ở Nam phi

+ Pháp có thuộc địa An- giê- ri ở Bắc Phi

Trang 16

+ Anh có thuộc địa Kếp ở Nam phi.

+ Pháp có thuộc địa An- giê- ri ở Bắc Phi

=> Nửa sau TK XIX, Anh, Pháp đã vươn tới

châu phi để xâm lược

GV: Kết quả của quá trình xâm lược?

HS: Trả lời

GV sơ kết bài: Cách mạng tư sản lần

lượt nổ ra ở nhiều nước Âu-Mĩ, đánh đổ

chế độ phong kiến và xác lập chủ nghĩa

tư bản trên phạm vi thế giới Chủ nghĩa

tư bản phát triển, do nhu cầu về nguyên

liệu, thị trường, bọn thực dân đã tăng

cường xâm chiếm các nước Á, Phi làm

4 Củng cố

GV nhắc lại những nội dung chính của bài

- Học bài cũ, nghiên cứu lại bài ở SGK

- Lập bảng thống kê các nước thuộc địa của thực dân phương Tây ở thế kỉ XV - thế kỉ XIX

Tiết 7 - Bài 4 PHONG TRÀO CÔNG NHÂN

VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC

I PHONG TRÀO CÔNG NHÂN NỬA ĐẦU THẾ KỈ XIX

Trang 17

2 Kĩ năng

Phân tích, nhận định về quá trình phát triển của phong trào

3 Thái độ

Giáo dục tinh thần đoàn két đấu tranh chống áp bức bóc lột của giai cấp công nhân

1 Chuẩn bị của giáo viên: Tranh ảnh trong SGK

Sử dụng đồ dùng trực quan, nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.

D.TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY

Vì sao các nước tư bản phương Tây đẩy mạnh việc xâm chiếm thuộc địa ? Kết quả của quá trình xâm lược ?

3 Bài mới

Sự phát triển nhanh chóng của chủ nghĩa tư bản càng khoét sâu thêm mâu thuẫngiữa 2 giai cấp tư sản và vô sản Để giải quyết mâu thuẫn đó, giai cấp vô sản đã tiếnhành cuộc đấu tranh như thế nào ? Chúng ta cùng tìm hiểu qua nội dung của bài

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG

*Hoạt động 1: Tìm hiểu phong trào đập

phá máy móc và bãi công

GV: Vì sao ngay từ lúc mới ra đời, giai cấp

công nhân đã chống chủ nghĩa tư bản ?

GV: Trong quá trình đấu tranh, giai cấp

công nhân đã thành lập công đoàn

Trang 18

*Hoạt động 2: Tìm hiểu phong trào công

nhân trong những năm 1830-1840

GV: nêu những phong trào đấu tranh tiêu

biểu của công nhân Pháp, Đức, Anh

HS: Trả lời

HS quan sát H25

GV: Kết quả, ý nghĩa như thế nào?

HS: Trả lời

GV: Vì sao phong trào nổ ra mạnh mẽ

nhưng không thắng lợi?

HS: Thiếu tổ chức lãnh đạo, chưa có đường

- 1844, công nhân dệt vùng Sơ-lê-din (Đức) khởi nghĩa, chống sự hà khắc của chủ xưởng

- 1836-1847, “Phong trào Hiến chương”

nổ ra ở Anh

* Kết quả: đều thất bại

* Ý nghĩa: đánh dấu sự trưởng thành của phong trào công nhân quốc tế và tạo tiền

đề cho sự ra đời của lí luận cách mạng

C Thiếu tổ chức lãnh đạo, chưa có đường lối chính trị đúng đắn

D Giai cấp tư sản còn mạnh dễ đàn áp phong trào

- Học bài cũ, làm bài tập: Tóm tắt phong trào đấu tranh của công nhân vào những năm1830-1840

- Xem trước phần II của bài 4, sưu tầm tranh ảnh, mẫu chuyện về Các Mác,

Tiết 8 - Bài 4 PHONG TRÀO CÔNG NHÂN

VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC

Trang 19

- C.Mác, Ăng-ghen và sự ra đời của chủ nghĩa Mác.

- Vai trò của chủ nghĩa Mác và Ăng-ghen đối với phong trào công nhân quốc tế 1870

1848-2 Kĩ năng

Biết phân tích nhận định về quá trình phát triển của phong traò công nhân vào thế

kỉ XIX Bước đầu làm quen với các văn kiện lịch sử-Tuyên ngôn của Đảng cộng sản

3 Thái độ

Lòng biết ơn các nhà sáng lập ra chủ nghĩa xã hội khoa học Giáo dục tinh thầnquốc tế chân chính, tinh thần đoàn kết đấu tranh của giai cấp công nhân

1 Chuẩn bị của giáo viên: Chân dung, tranh ảnh về Mác, Ăng-ghen.

2 Chuẩn bị của học sinh: Đọc trước bài ở nhà, tìm hiểu tư liệu về Mác, Ăng-ghen.

Nêu vấn đề, hỏi đáp, kể chuyện

Nêu các sự kiện chủ yếu của phong trào công nhân châu Âu (1830-1840) Kết quả,

ý nghĩa của phong trào công nhân ?

3 Bài mới

Sự thất bại của phong trào công nhân châu Âu nửa đầu thế kỉ XIX đặt ra yêu cầuphải có lí luận cách mạng soi đường Vậy sự ra đời của chủ nghĩa Mác có đáp ứngđược yêu cầu đó của phong trào công nhân ? Chúng ta cùng tìm hiểu qua nội dungcủa bài học hôm nay

*Hoạt động 1: Tìm hiểu về Mác và

Ăng-ghen

GV cho HS quan sát chân dung Mác và

Ăng ghen

GV: Mác sinh năm 1818 ở Tơ-ri-ơ (Đức)

là người thông minh, đỗ đạt cao, Mác

sớm tham gia cách mạng Ăng ghen sinh

1 Mác và Ăng-ghen

- Các Mác (1818-1883)

- Ăng-ghen (1820-1895)

Trang 20

năm 1820 ở Bác-men (Đức), trong một

gia đình chủ xưởng giàu có

GV: Điểm giống nhau trong tư tưởng của

kế thừa " Đồng minh những người chính

nghĩa" Đây là chính đảng độc lập đầu

tiên của vô sản quốc tế

GV: "Tuyên ngôn của Đảng cộng sản" ra

đời trong hoàn cảnh nào ? Nội dung chủ

yếu ?

HS: Trả lời

GV: Sự ra đời của Tuyên ngôn Đảng

Cộng sản có ý nghĩa gì ?

HS: Tuyên ngôn của Đảng Cộng sản là

học thuyết về chủ nghĩa xã hội khoa học

đầu tiên, đặt ra cơ sở cho sự ra đời của

chủ nghĩa Mác Là vũ khí đấu tranh

chống giai cấp tư sản, đưa phong trào

công nhân phát triển

*Hoạt động 3: Tìm hiểu phong trào

công nhân từ năm 1848 đến năm 1870

và có tư tưởng đấu tranh chống lại xã hội

tư bản bất công, xây dựng một xã hộitiến bộ, bình đẳng

2 "Đồng minh những người cộng sản" và"Tuyên ngôn của Đảng cộng sản"

3 Phong trào công nhân từ năm 1848 đến năm 1870 - Quốc tế thứ nhất

a Phong trào công nhân từ năm 1848đến năm 1870

b Quốc tế thứ nhất

Trang 21

HS: Trả lời

GV: Sự ra đời và hoạt động của Quốc tế

thứ nhất có ý nghĩa gì ?

HS: Trả lời

GV sơ kết bài: Trong phong trào công

nhân, chủ nghĩa xã hội khoa học được

- Nêu hoàn cảnh ra đời của tuyên ngôn Đảng cộng sản

- Hoạt động chủ yếu và vai trò của Quốc tế thứ nhất ?

Chương II: CÁC NƯỚC ÂU - MĨ CUỐI THẾ KỈ XIX - ĐẦU THẾ KỈ

Tiết 9 - Bài 5 CÔNG XÃ PARI 1871

A MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Nguyên nhân đưa đến sự bùng nổ và diễn biến sự thành lập công xã Pa-ri

- Thành tựu nổi bậc của công xã Pa-ri

- Công xã Pa-ri là nhà nước kiểu mới của giai cấp vô sản

2 Kĩ năng

Rèn luyện kĩ năng trình bày,phân tích một số rự kiện lịch sử Liên hệ kiến thức đãhọc với thực tế cuộc sống

3 Thái độ

Trang 22

Giáo dục học sinh ni tin vào lãnh đạo,quản lí nhà nước của giai cấp vô sản,chủ nghĩaanh hùng cách mạng,lòng căm thù đối với giai cấp bóc lột.

- Bản đồ Pa-ri ở vùng ngoại ô,nơi xãy ra công xã Pa-ri.

- Vẽ sơ đồ bộ máy hội đồng công xã

2 Chuẩn bị của học sinh: Đọc trước bài ở nhà, Vẽ sơ đồ bộ máy hội đồng công xã.

Nêu vấn đề, thảo luận nhóm, giải quyết vấn đề.

2 Kiếm tra bài cũ

- Nêu những nội dung chính của Tuyên ngôn Đảng Cộng sản.?

- Hoạt động chủ yếu của Quốc tế thứ nhất ?

3 Bài mới

Bị đàn áp đẫm máu trong phong trào cách mạng 1848,song giai cấp vô sản Pháp đãtrưởng nhanh chóng và tiến hành cuộc đấu tranh quyết liệt chống lại giai cấp tư sảnđưa đến sự ra đời của công xã Pa-ri- nhà nước kiểu mới đầu tiên của giai cấp vôsản.Vậy công xã Pari được thành lập như thế nào? Vì sao công xã Pari được coi lànhà nước kiểu mới đầu tiên của giai cấp vô sản? Chúng ta sẽ giải quyết vấn đề nàyqua bài học hôm nay

Trang 23

*Hoạt động 1: Tìm hiểu hoàn cảnh ra

đời của công xã Pa-ri

GV: Nền thống trị của đế chế II

(1852-1870) thực chất là nền chuyên chế tư

sản,trong thì đàn áp nhân dân, ngoài thì

tiến hành chiến tranh xâm lược

GV: Chính sách đó dẫn tới hậu quả gì ?

GV : Thái độ của chính phủ tư sản và

nhân dân như thế nào đối với nước Pháp

GV: Dùng lược đồ công xã Pa- ri để trình

bày diễn biến cuộc khởi nghĩa 18-3-1871

GV: Em hãy cho biết Công xã Pa-ri được

thành lập như thế nào ?

HS: Trả lời

*Hoạt động 3: Tìm hiểu tổ chức bộ

máy và chính sách của công xã Pa-ri

GV: Dùng sơ đồ bộ máy Hội đồng Công

1 Hoàn cảnh ra đời của công xã Pa-ri

- Mâu thuẫn gay gắt không thể điều hoàgiữa giai cấp tư sản và vô sản

- Chiến tranh Pháp-Phổ nổ ra

- Sự tồn tại của nền đế chế II và việc tưbản Pháp đầu hàng Đức, làm cho nhândân căm phẫn

- Giai cấp vô sản Pa-ri đã giác ngộ,trưởng thành tiếp tục cuộc đấu tranh

2 Cuộc khởi nghĩa ngày 18/3/1871 Sự thành lập công xã

a Cuộc khởi nghĩa ngày 18/3/1871

- Nguyên nhân: Mâu thuẫn giữa chínhphủ tư sản với nhân dân ngày càng tăng

- Diễn biến: Sáng ngày 18-3-1871, Chi –

e cho quân đánh úp đồn Mông-mácnhưng bị thất bại, thắng lợi thuộc vềQuốc dân quân Cuộc khởi nghĩa kếtthúc

(Hướng đẫn học sinnh đọc thêm)

Trang 24

xã Pa-ri là nhà nươc kiểu mới?

HS: Trả lời

*Hoạt động 4 : Tìm hiểu nội chiến ở

Pháp Ý nghĩa lịch sử của công xã Pa

ri

GV sử dụng H31 tường thuật cuộc chiến

đấu anh hùng của các chiến sĩ công xã

GV: Vì sao Công xã Pa-ri thất bại ?

HS: Giai cấp vô sản còn yếu (thiếu chính

GV sơ kết bài: Cuộc đấu tranh của giai

cấp vô sản đưa đến thắng lợi của cách

mạng 18-3-1871, thành lập công xã Pa-ri

Công xã Pa-ri là nhà nước kiểu mới vì đã

thực hiện nhiều chinh sách tiến bộ, phục

vụ quyền lợi của nhân dân lao động, đảm

bảo quyền làm chủ của nhân dân .Tuy

1 Nội chiến Pháp

2 Ý nghĩa lịch sử

4 Củng cố

- Vì sao nói công xã Pa-ri là nhà nước kiểu mới ?

- Ý nghĩa lịch sử của công xã Pa-ri ?

- Học bài cũ, lập niên biểu những sự kiện cơ bản của công xã Pa-ri

- Xem trước bài mới, trả lời các câu hỏi trong SGK

Trang 25

- Các nước tư bản lớn chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa

- Tình hình và đặc điểm của từng nước đế quốc

- Những điểm nổi bật của chủ nghĩa đế quốc

2 Kĩ năng

Bồi dưỡng kĩ năng phân tích sự kiện lịch sử để hiểu đặc điểm, vị trí lịch sử của chủnghĩa đế quốc

3 Thái độ

- Nhận thức rõ bản chất của chủ nghĩa tư bản, chủ nghĩa đế quốc.

- Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh chống các thế lực gây chiến tranh,bảo vệ hoà bình

1 Chuẩn bị của giáo viên: Lược đồ các nước đế quốc và thuộc địa đầu thế kỉ XX.

Nêu vấn đề, thảo luận cặp đôi

Tại sao nói "Công xã Pa-ri là nhà nước kiểu mới"? Nêu ý nghĩa lịch sử của công xã

3 Bài mới

Cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX sau thời kì tự do cạnh tranh, các nước tư bản bướcsang thời kì phát triển mới là tư bản độc quyền còn gọi là chủ nghĩa đế quốc Vậybước sang thời kì này, tình hình kinh tế, chính trị của các nước này có gì thay đổi ?Chúng ta cùng hiểu qua bài học hôm nay

*Hoạt động 1: Tìm hiểu tình hình nước

Anh

GV: Cuối thé kỉ XIX, kinh tế nước Anh thay

đổi như thế nào ? Vì sao ?

HS: Trả lời

I TÌNH HÌNH CÁC NƯỚC ANH, PHÁP, ĐỨC, MĨ

1 Anh

a.Kinh tế

- Cuối thế kỉ XIX, kinh tế phát triểnchậm, mất dần vị trí độc quyền côngnghiệp, tụt xuống đứng hàng thứ 3 thếgiới (sau Mĩ, Đức)

Trang 26

GV: Vì sao tốc độ phát triển kinh tế của Anh

chậm lại, bị Mĩ rồi Đức vượt qua?

HS: Tư bản Anh chú trọng đầu tư vào thuộc

địa hơn đầu tư vào chính quốc

GV: Mặc dù vậy đầu thế kỉ XX, nhiều công

ty độc quyền về công nghiệp và tài chính ra

đời, từng bước chi phối toàn bộ đời sống kinh

tế của đất nước

GV:Vì sao tư bản Anh chủ trương đầu tư vào

các nước thuộc địa ?

HS:Vì đầu tư vào thuộc địa ít vốn thu lãi

nhanh (mua rẻ nguyên liệu, bán hàng giá

cao)

GV:Trình bày về thể chế chính trị của Anh.

HS: Trả lời

GV khái quát kết quả quá trình xâm lược

thuộc địa củ Anh

GV:Lê–nin gọi chủ nghĩa đế quốc Anh là gì ?

*Hoạt động 2: Tìm hiểu tình hình nước

HS: Pháp thua trận, bồi thường chiến phí

GV: Sang đầu thế kỉ XX, kinh tế Pháp có gì

đáng chú ý ?

HS: Trả lời

GV: Tình hình chính trị ở Pháp có gì nổi bật ?

HS: Trả lời

GV:Dùng lược đồ chỉ hệ thống thuộc địa của

Pháp đứng thứ 2 thế giới (sau Anh)

- Đầu thế kỉ XX, nhiều công ti độc quyền

về công nghiệp và tài chính ra đời

b Chính trị

- Nước Anh tồn tại chế độ quân chủ lậphiến Hai Đảng Tự do và Bảo thủ thaynhau cầm quyền

- Đẩy mạnh xâm lược thuộc địa

- L ê-nin g ọi ch ủ nghĩa đế quốc Anh là :Chủ nghĩa đế quốc thực dân

2 Pháp

a Kinh tế

- Kinh tế công nghiệp phát triển chậm,cuối thế kỉ XIX công nghiệp Pháp đứnghàng thứ 4 thế giới (sau Mĩ, Đức, Anh)

- Đầu thế kỉ XX, các công ti độc quyền rađời

- Tăng cường xuất khẩu ra nước ngoàidưới hình thức cho vay lãi

-Lê-nin nhận xét chủ nghĩa đế quốc Pháplà: Chủ nghĩa đế quố cho vay lãi

b.Chính trị

- Tồn tại nền Cộng hòa thứ ba

- Thi hành các chính sách đàn áp nhân dân

- Tích cực chạy đua vũ trang

- Tăng cường xâm chiếm thuộc địa

4 Củng cố

Trang 27

Em hãy nêu đặc điểm chủ nghĩa đế quốc ở các nước Anh, Pháp?

Tại sao nói chủ nghĩa đế quốc Pháp là: Chủ nghĩa đế quốc cho vay lãi?

- Các ngân hàng trong nước phần lớn đầu tư ra nước ngoài

- Năm 1914 pháp xuất bản 60 tỉ phrăng ra nước ngoài ,trong đó chỉ có 2-3 tỉ đầu

tư vào thuộc địa con lai cho vay lãi

Học bài và xem lại phần còn lại của bài này, trả lời các câu hỏi trong SGK

Trang 28

A MỤC TIấU

1 Kiến thức

- Tỡnh hỡnh và đặc điểm của nước Mĩ Điểm nổi bật của chủ nghĩa đế quốc ở Mỹ

- Sự chuyển biến quan trọng của cỏc nước đế quốc

B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIấN VÀ HỌC SINH

1 Chuẩn bị của giỏo viờn: Lược đồ cỏc nước đế quốc và thuộc địa đầu thế kỉ XX.

Đàm thoại, sử dụng đồ dựng trực quan,

D TIẾN TRèNH GIỜ DẠY

Nờu tỡnh hỡnh kinh tế, chớnh trị của nước Anh cuối thế kỉ XIX-đầu thế kỉ XX

3 Bài mới

Tiết trước chỳng ta tỡm hiểu về tỡnh hỡnh kinh tế, chớnh trị của 3 nước Anh, Phỏp,Đức Hụm nay chỳng ta tỡm hiểu về nước Mỹ và những chuyển biến quan trọng ở cỏcnước đế quốc cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX

Giàu than đá, thị trờng thống nhất

ứng dụng khoa học kĩ thuật

3 Đức

- Kinh tế

+ Phát triển nhanh chóng, vợt Anh,Pháp đứng đầu châu Âu và thứ haithế giới sau Mĩ

+ Công ti độc quyền ra đời: luyện

Trang 29

GV: Xanh đi ca: Tổ chức độc quyền dựa

trên cơ sở sự cạnh tranh tập trung thu hút liên

hiệp các công ty yếu, hình thành công ty lớn

kinh doanh theo sự chỉ đạo chung

Sau đó GV trình bày hoạt động của Xanh

đi ca theo SGV (trang 49)

H: Nét nổi bật của tình hình chính trị

đức là gì?

Trong thì đàn áp, ngoài thì xâm lợc chạy

đua vũ trang

“Giống nh con hổ đói đến bàn tiệc muộn”

Tổng kết: Nớc Đức quá ít thuộc địa -> Mâu

thuẫn không thể tránh khỏi giữa Đức với Anh,

- Đó là biểu hiện đặc trng của quy luật

pháp triển không đều của CNTB thời kì

khánh kiệt của các công ty khác GiônRóc

Phelơ là một trong 12 triệu phú sáng lập

- Chính trị

Là nớc cộng hoà liên bang do hoàng

đế đứng đầu QT quân phiệt liênminh với TS độc quyền

Đối nội, đối ngoại phản động

-> CNĐQ quân phiệt, hiếu chiến

4 Mĩ.

- Kinh tế:

Phát triển nhanh đứng đầu thế giớisản phẩm công nghiệp gấp đôi Anh

=1/2 các nớc Tây Âu gộp lại

Vì : Tài nguyên phong phú

Thị trờng trong nớc rộng

Kĩ thuật cao

Lợi dụng vốn châu Âu và điềukiện hoà bình

Nông nghiệp phát triển cung cấp

l-ơng thực, thực phẩm cho cả Châu Âu

-> Các tổ chức độc quyền lớn ra đời:Cáctơrớt

-> Chuyển sang giai đoạn ĐQCN

Trang 30

- Giống nhau: đều tồn tại trên cơ sở bóc lột

giai cấp công nhân và nhân nhân dân lao

Hai đảng TS thay nhau cầm quyền.+ Đối ngoại gây chiến tranh xâm lợccớp Philíppin, Cuba, khống chế mĩ

Trang 31

CUỐI THẾ KỈ XIX - ĐẦU THẾ KỈ XX

B CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIấN VÀ HỌC SINH

1 Chuẩn bị của giỏo viờn: Cỏc tài liệu, tranh ảnh liờn quan đến bài học.

Những chuyển biến quan trọng của cỏc nước đế quốc cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ

XX ?

3 Bài mới

Sau thất bại của cụng xó Pa-ri 1871, phong trào cụng nhõn thế giới tiếp tục phỏttriển hay tạm lắng ? Sự phỏt triển của phong trào đó đặt ra yờu cầu gỡ cho sự thành lập

và hoạt động của tổ chức Quốc tế thứ hai ? Chỳng ta sẽ cựng giải quyết cỏc vấn đềnày qua nội dung của bài học hụm nay

*Hoạt động1: Tỡm hiểu phong trào cụng

nhõn quốc tế cuối thế kỉ XIX

H: Vì sao ngày 1-5 hàng năm trở thành

ngày QT lao động ?

GV Công nhân Sicagô đấu tranh thắng lợi

buộc chủ thực hiện ngày làm 8 h 1889

I Phong trào công nhân quốc tế cuối thế kỉ XIX.Quốc tế thứ hai

(Hướng dẫn đọc thờm)

1 Phong trào cụng nhõn quốc tế cuốithế kỉ XIX

Trang 32

QTII qđ lấy làm ngày QT lao động,để

biểu dơng lực lợng, sức mạnh của cn Ngày

nay 40 h/tuần

H: Em có nhận xét gì về phong trào đấu

tranh của GCCN cuối TK XIX ?

GV: Phong trào công nhân cuối TK XIX

phát triển, nhiều tổ chức chính trị của

GCCN ở mỗi nớc đợc thành lập -> phải

thành lập 1 tổ chức quốc tế mới (QT I đã

hoàn thành nhiệm vụ và giải tán) Để thống

nhất lực lợng và lãnh đạo phong trào công

nhân quốc tế

*Hoạt động 2: tìm hiểu về lãnh tụ Lê-nin

và đảng vô sản kiểu mới ở Nga

H: Em hãy trình bày những hiểu biết của

của Nga hoàng

* GV kể chuyện về Lê-nin: (Khi Lê-nin

17 tuổi, bị đi đày, tên cảnh sát áp giải hỏi:

"này anh chàng trẻ tuổi kia, các anh nổi loạn

nh thế phỏng có lợi gì không? các anh nên

biết trớc mặt các anh là một bức tờng

Lê-nin trả lời ngay: "Một bức tờng ? đúng,

nhng đấy là một bức tờng đã mục nát,đẩy

một cái là đổ.")

2 Quốc tế thứ hai (1889-1914)

II Phong trào công nhân Nga và cuộc cách mạng 1905-1907

1 Lê-nin và việc thành lập

đảng vô sản kiểu mới ở Nga

- Lê- Nin (1870-1924):

- Thông minh, sớm tham giaphong trào cách mạng

Trang 33

H: Cơng lĩnh nêu lên những nhiệm vụ

nào ?

- GV mở rộng: chính trong Đại hội này, khi

bầu các cơ quan trung ơng đã hình thành

hai phái:

+ phái đa số theo Lê-nin (bôn-sê-vích)

+ phái thiểu số theo chủ nghĩa cơ hội(

Men-sê-vích)

- GV giải thích khái niệm "Chủ nghĩa

cơ hội"- khuynh hớng t tởng chính trị trong

phong trào công nhân từ cuối thế kỉ XIX,

chủ trơng từ bỏ những nguyên tắc của cách

mạng vô sản, thỏa hiệp vô nguyên tắc với

giai cấp t sản

- GV phát phiếu học tập yêu cầu HS thảo

luận nhóm( 3p): Tại sao nói Đảng công

nhân xã hội dân chủ Nga là Đảng kiểu mới?

- Các nhóm thảo luận và đại diện báo cáo

kết quả

- GV kết luận.

+ Khác với Đảng trong quốc tế thứ hai đấu

tranh triệt để vì quyền lợi của giai cấp

công nhân mang tính giai cấp, tính chiến

đấu triệt để

+ Chống chủ nghĩa cơ hội, tuân theo

nguyên lý chủ nghĩa Mác (đánh đổ CNTB ,

xây dựng CNXH)

+ Đảng dựa vào quần chúng nhân dân, lãnh

đạo quần chúng đấu tranh cách mạng

- 7-1903 thành lập Đảng Côngnhân xã hội dân chủ Nga

+ Tiến hành cách mạng XHCN.+ Đánh đổ chính quyền TS,thành lập CQ VS

+ Thi hành cải cách dân chủ,

đem lại rđ cho nông dân

-> Đảng kiểu mới

4 Củng cố

- Trỡnh bày những hiểu biết của em về Lờnin và Đảng vụ sản kiểu mới ở Nga

- Học bài cũ, sưu tầm tài liệu về Lờ-nin

- Chuẩn bị trước mục II của bài này, trả lời cỏc cõu hỏi trong SGK

Trang 34

Ngày soạn: 08/10/2017

Tiết 13: Bài 7 PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ

CUỐI THẾ KỈ XIX - ĐẦU THẾ KỈ XX (Tiếp theo)

A MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Phong trào của công nhân Nga đối với cuộc cách mạng 1905-1907.

- Vai trò của Lênin và việc thành lập Đảng vô sản kiểu mới ở Nga Vai trò của Lê ninđối với phong trào công nhân thế giới

GV: - Tiểu sử ,chân dung Lê nin

- Các tài liệu tranh ảnh liên quan đến bài học

HS: Đọc trước bài, sưu tầm tư liệu về Lê-Nin

Đàm thoại, thảo luận, kể chuyện, được sử dụng linh hoạt trong bài dạy.+

- Kết quả to lớn nhất mà phong trào công nhân cuối thế kỉ XIX đạt được là gì ?

- Em hãy nêu những hoạt động chủ yếu của Quốc tế thứ hai

3 Bài mới

Sau khi Ăng ghen qua đời, Quốc tế thứ hai tan rã, ngọn cờ đấu tranh cho sự nghiệpcủa giai cấp công nhân, cho sự thắng lợi của chủ nghĩa Mác đã thuộc về Đảng Côngnhân xã hội dân chủ Nga và lãnh tụ Lê nin

*Hoạt đông 1: Tìm hiểu cách mạng Nga

2 Cách mạng Nga 1905-1907

a Nguyên nhân:

+ Khủng hoảng kinh tế, chính trị, xã hội

Trang 35

GV: Tình hình kinh tế, chính trị, xã hội

khủng hoảng trầm trọng, đẩy những mâu

thuẫn trong xã hội Nga càng gay gắt, đặc

biệt sau thất bại trong cuộc chiến tranh

Nga-Nhật (1904-1905), phong trào phản

chiến đấu tranh đòi lật đổ chế độ chuyên

chế Nga hoàng là tất yếu

GV: Trình bày diễn biến

GV: Ý nghĩa của cách mạng Nga

1905-1907 ?

GV sơ kết bài: Sau khi công xã Pa-ri thất

bại, phong trào công nhân thế giới tiếp tục

phát triển Trên cơ sở đó, Quốc tế thứ hai

ra đời Phong trào công nhân Nga dưới sự

lãnh đạo của Lê-nin đã đạt tới đỉnh cao:

c.Ý nghĩa:

- Đối với nước Nga: Giáng một đòn chí

tử vào nền thống trị của địa chủ, tư sảnlàm suy yếu chế độ Nga hoàng, chuẩn bịcho cuộc cách mạng 1917

- Đối với thế giới: Ảnh hưởng đếnphong trào giải phóng dân tộc ở cácnước thuộc địa và phụ thuộc

4 Củng cố

Em hãy trình bày nguyên nhân, diễn biến, ý nghĩa của Cách mạng Nga 1905-1907

5 Hướng dẫn học sinh học bài ở nhà và chuẩn bị cho bài học sau.

- Học bài cũ, lập bảng thống kê diễn biến cách mạng Nga 1905-1907

- Xem trước bài mới, trả lời các câu hỏi trong SGK

E RÚT KINH NGHIỆM………

Ngày soạn : 08/10/2017

Tiết 14 - Bài 8 SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KĨ THUẬT,

KHOA HỌC,VĂN HỌC VÀ NGHỆ THUẬT THẾ KỈ XIX

XVIII-A MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Sự phát triển mạnh mẽ của nền kinh tế và sự xâm nhập của kĩ thuật tiên tiến và tất cảcác lĩnh vực của đời sống xã hội đã tạo điều kiện cho các ngành khoa học phát triển

Trang 36

- Những thành tựu nổi bậc trên các lĩnh vực kĩ thuật, khoa học, văn học và nghệ thuậtthế kỉ XVIII-XIX.

2 Kĩ năng

Phân biệt các khái niệm "Cách mạng tư sản","Cách mạng công nghiệp" Bước đầuphân tích được vai trò của kĩ thuật, khoa học, văn học, nghệ thuật đối với sự phát triểncủa lịch sử

3 Thái độ

Nhận thức rõ yếu tố năng động, tích cực của khoa học-kĩ thuật đối với sự tiến bộ của

xã hội Chủ nghĩa xã hội chỉ có thể thắng chủ nghĩa tư bản khi nó ứng dụng nền sảnxuất lớn, hiện đại Trên cơ sở đó, xây dựng niềm tin vào sự nghiệp công nghiệp hoá,hiện đại hoá

GV: - Tranh ảnh phản ánh về những thành tựu khoa học- kĩ thuật ở thế kỉ XVIII-XIX.HS: Đọc trước bài ở nhà, sưu tầm tranh ảnh về thành tựu KH - KT thế kỉ XVIII-XIX

Nêu vấn đề, đàm thoại, sử dụng đồ dùng trực quan

Ý nghĩa lịch sử của Cách mạng Nga 1905 – 1907 ?

3 Bài mới

Mác và Ăng-ghen đã nhận định "Giai cấp tư sản không thể tồn tại nếu không luônluôn cách mạng công cụ lao động" và"Thế kỉ XVIII-XIX là thế kỉ của những phátminh khoa học vĩ đại về tự nhiên, xã hội, là thế kỉ phát triễn rực rỡ của những trào lưuvăn học, nghệ thuật với những tên tuổi còn sống mãi với thời gian" Vì sao Mác vàĂng-ghen lại nói thế ? Bài học hôm nay chúng ta sẽ hiểu điều đó

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG

Hoạt động 1: Những thành tựu chủ yếu về

kỹ thuật

Những tiết trước chúng ta đã lần lượt tìm

hiểu về các cuộc CM TS ở Châu Âu và Bắc

Mĩ, để hoàn toàn chiến thắng CĐPK về kinh

tế, giai cấp TS cần tiếp tục cuộc CM thứ 2

sau CMTS, đó là cuộc CM công nghiệp thế

kỷ XVIII- Đầu thế kỷ XIX, tiếp đó là cuộc

CM KH- Kỹ thuật

I NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU

VỀ KĨ THUẬT.

Trang 37

H: Vậy yêu cầu của CM đó là

HS: Đẩy mạnh sự phát triển của nền sx ( từ

sx nhỏ -> sx lớn )

H: Vì sao g/c TS phải đẩy mạnh tiến hành

cuộc CM này

HS: Trả lời

GV: Phải tiến hành cuộc CM này vì SX

TBCN quyết định sự tồn tại của g/c TS =>do

nhu cầu ngày càng cao của cuộc sống con

người là động lực thường xuyên thúc đẩy kĩ

thuật – khoa học phát triển phát triển )

H: Hãy kể tên những thành tựu chủ yếu của

kĩ thuật ở TK XVIII- XIX

+ Kỹ thuật luyện kim được cải tiến, tiến bộ

vượt bậc ( Lò Mác- Tanh, lò Bét- xơ- ne)

-> Thúc đẩy các ngành sx công nghiệp: Thép,

chế tạo máy công cụ ( máy tiện, máy

phay ) sx than dầu hoả, sắt

+ Động cơ hơi nước ( Giêm oát 1784 ) được

ứng dụng rộng rãi đặc biệt là trong giao

thông, liên lạc

H: Việc phát minh ra máy hơi nước làm cho

ngành giao thông vận tải phát triển như thế

nào?

( GV giới thiệu hình 37 ( sgk- 51 ) tàu thuỷ,

Phơn tơn )

GV phân tích:

+ Trước đã có tàu chạy trên các đại dương

( chạy buồm lợi dụng sức gió ) nhưng còn

nhiều hạn chế ( đi lại chậm mất nhiều thời

gian )

+ 1807 Phơn Tơn một kỹ sư người Mĩ đã

- Thế kỷ XVIII nhân loại đạt được nhiềuthành tựu vượt bậc về kỹ thuật

Trang 38

đóng tàu thuỷ chạy bằng máy hơi nước đầu

tiên ( H 37 – SGK - 51) có nhiều ưu điểm: Đi

lại nhanh chóng, không phụ thuộc nhiều vào

điều kiện thời tiết -> thúc đẩy hoạt động

thương mại đường biển trở nên nhộn nhịp

Nước Anh dẫn đầu về hoạt động đường biển,

với số lượng tàu lớn chạy khắp đại dương

+ Đầu máy xe lửa bằng động cơ hơi nước ra

đời ở Anh -> xe lửa Xti – phen- xơn 1814 với

rất nhiều ưu điểm: chạy nhanh, chở được

nhiều, nối nhiều trung tâm, kinh tế

+ Giữa TK XIX, máy điện tín được phát

minh ở Nga và Mĩ

H: Trong lĩnh vực nông nghiệp, quân sự đã

được những thành tựu như thế nào

VD: Máy kéo, máy cày, máy gặt đập

H: Tại sao nói TK XIX là thế kỷ sắt, máy

móc động cơ hơi nước

Vì: Sắt là nguyên liệu chủ yếu để sx máy

móc: XD đường sắt

Các nước TB đã đang hoàn thành CM công

nghiệp, máy móc đã thay thế lao động thủ

công, máy móc được sử dụng rộng rãi trong

các ngành sx, máy hơi nước là nguồn động

lực ngày càng phổ biến

H: Các phát minh kỹ thuật đã ảnh hưởng tới

đời sống XH thế nào

+ Máy móc ra đời chính là cơ sở kỹ thuật vật

chất cho sự chuyển biến mạnh mẽ của nền sx

từ công trường thủ công lên công nghiệp cơ

khí -> chuyển văn minh nhân loại từ văn

minh nông nghiệp sang văn minh công

nghiệp

+ Làm giảm sức lao động cơ bắp, tăng năng

* Nông nghiệp: Phân hoá học và máy mócđược sử dụng rộng rãi

* Quân sự: Nhiều vũ khí mới được sảnxuất

=> Góp phần làm chuyển biến nền sx từcông trường thủ công lên công nghiệp cơkhí

Trang 39

xuất lao động, của cải vật chất làm ra nhanh

hơn , nhiều hơn => đời sống XH được nâng

cao => kỹ thuật, khoa học thúc đẩy sự phát

triển của lịch sử

Hoạt động 2: Những tiến bộ về khoa học

tự nhiên và khoa học xã hội

II NHỮNG TIẾN BỘ VỀ KHOA HỌC

TỰ NHIÊN VÀ KHOA HỌC XÃ HỘI

- Năm 1859 nhà bác học Đác-uyn nêu lênthuyết tiến hóa và di truyền

2 Khoa học xã hội:

Phát minh lớn nhất về khoa học xã hội làhọc thuyết Chủ nghĩa xã hội khoa học doMác và Ăng-ghen khởi xướng

3 Sự phát triển của văn học nghệ thuật: (Giảm tải theo PPCT- không dạy)

4 Củng cố

- Hãy nêu những thành tựu chủ yếu về kĩ thuật của thế kỉ XVIII-XIX

- Em hãy cho biết những tiến bộ về khoa học tự nhiên và khoa học xã hội ?

5 Hướng dẫn học sinh học bài ở nhà và chuẩn bị cho bài học sau.

- Học bài cũ, làm bài tập 1 trong SGK

- Đọc trước bài mới, trả lời các câu hỏi trong SGK

E RÚT KINH NGHIỆM

Trang 40

Ngày soạn: 15/10/2017

Chương II: CHÂU Á THẾ KỈ XVIII- ĐẦU THẾ KỈ XX

Tiêt 15- Bài 9 ẤN ĐỘ THẾ KỈ XVIII- ĐẦU THẾ KỈ XX

A MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Sự thống trị của thực dân Anh ở Ấn Độ cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX là nguyênnhân thúc đẩy phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ở nước này ngày càng pháttriển mạnh mẽ

- Sự phát triễn của phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc chống thực dân Anh củanhân dân Ấn Độ và điển hình là khởi nghĩa Xi-pay, khởi nghĩa Bom bay và hoạt độngcủa Đảng Quốc đại,của giai cấp tư sản Ấn Độ

GV: Bản đồ “Phong trào cách mạng ở Ấn Độ cuối thế kỉ XIX-đầu thế kỉ XX

HS: Đọc trước bài ở nhà

Nêu vấn đề, sử dụng đồ dùng trực quan ( Máy chiếu), đàm thoại

Hãy nêu những thành tựu chủ yếu về kĩ thuật của thế kỉ XVIII-XIX.

3 Bài mới:

Đây là một đất nước rộng lớn ,đông dân ,tài nguyên phong phú,có truyền thống vănhoá lâu đời ,là nơi phát sinh ra nhiều tôn giáo lớn Năm 1498,Va-xcô-dga-ma đã tìmtới được Ấn Độ, từ đó các nước phương tây xâm nhập vào nước nầy ,chúng đã thựchiện chính sách thống trị trên đất Ấn Độ ra sao? và cuộc đấu tranh giải phóng dân tộccủa nhân dân Ấn Độ diễn ra như thế nào? Nội dung bài học hôm nay sẽ giúp chúng tagiải quyết những vấn đề trên

Định dạng
Số trang	155
Dung lượng	6,7 MB