Giao an khoi lop 2 -3 cot "sin"

Kỹ năng: Rèn cho học sinh biết cách sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong giao tiếp hàng ngày.. Kĩ năng: Rèn kĩ năng cho học sinh tập hát đúng giọng bài hát, rõ lời, thể hiện tính c

Trang 1

Tuần thứ 22:

Ngày soạn: 07/02/2009Ngày giảng: 09/02/2009

Tiết 1: Đạo đức

Biết nói lời yêu cầu đề nghị

(Tiết 2)

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh hiểu

- Cần nói lời yêu cầu đề nghị phù hợp các tình huống khác nhau

- Lời yêu cầu, đề nghị phù hợp với các tình huống và thể hiện sự tự trọng củabản thân và tôn trọng ngời khác

2 Kỹ năng: Rèn cho học sinh biết cách sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp

trong giao tiếp hàng ngày

3 Thái độ: Học sinh có thái độ quý trọng những ngời biết nói lời yêu cầu.

II/ Chuẩn bị:

- Tranh tình huống cho hoạt động 1

- Bộ tranh nhỏ thảo luận nhóm

1 Giới thiệu bài:

2 Nội dung các hoạt động

Hoạt động 1:

Học sinh tự liên hệ

Mục tiêu: Học sinh biết tự

đánh giá việc sử dụng lời

yêu cầu, đề nghị của bản

thân

*/ Cách tiến hành

Hoạt động 2:

Đóng vai

Mục tiêu: Học sinh thực

hành nói lời yêu cầu, đề

nghị lịch sự khi muốn nhờ

ngời khác giúp đỡ

*/ Cách tiến hành

- Biết nói lời yêu cầu đề nghị cóphải là tôn trọng và tự trọng ngờikhác không ?

an đờng đến nhà một ngời quen

3) Em muốn nhờ em bé lấy hộchiếc bút ?

Kết luận: Khi cần đến sự giúp đỡ,

dù nhỏ của ngời khác, em cần cólời nói và hành động cử chỉ phù

ơn cho cháu hỏi thăm nhà bác Hoà…

- Em lấy hộ chị chiếc bút

Trang 2

Kết luận: Biết nói lời yêu cầu, đề

nghị phù hợp trong giao tiếp hàng ngày là tự trọng và tôn trọng ngời khác

- Nhận xét tiết họcDặn dò: Thực hiện nói lời yêu cầu, đề nghị trong giao tiếp hàng ngày

- Học sinh nghe

và thực hiện trò chơi

- Nghe và ghi nhớ

1 Kiến thức: Giúp học sinh hát đúng giai điệu bài hát và thuộc lời ca

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng cho học sinh tập hát đúng giọng bài hát, rõ lời, thể hiện tính chất vui tơi trong sáng của bài Hát kết hợp vận động (hoặc múa đơn giản)

3 Giáo dục: Giáo dục học sinh yêu văn nghệ

- Một vài động tác phụ hoạ cho bài hát

III/ Các hoạt động dạy học:

A KTBC:

B Bài mới: (30’)

2 Nội dung các hoạt

- Tập hát kết hợp gõ đệm theo nhịp 2

- Tập hát đối đáp theo các câu hát

- Cho cả hai nhóm cùng hát và đệm theo phách

+ Nhận xét đánh giá

- Hớng dẫn học sinh phát âm gọn tiếng, rõ lời

- Tập hát kết hợp gõ đệm theo nhịp

- HS nghe sau đó hát lại bài hát

- Nghe

- Học sinh thực hiện

- Chia 2 nhóm thực hiện

Trang 3

- Chia 2 nhóm thực hiện.

- HS thực hiện

- HS chia nhóm thực hiện động tác

- Học sinh thực hiện

1 Kiến thức: Giúp học sinh biết:

- Ghi nhớ các bảng nhân đã học bằng thực hành tính và giải toán

- Tên gọi thành phần kết quả của phép nhân

- Độ dài đoạn thẳng Tính độ dài đờng gấp khúc

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng cho học sinh làm tính và giải toán thành thạo

3 Giáo dục: Giáo dục học sinh yêu môn toán.Tự giác học tập môn toán

- Học sinh làm bài tập theo yêu cầu

Trang 4

Tiết 2: Toán

Phép chia I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh

- Bớc đầu nhận biết phép chia trong mỗi quan hệ với phép nhân

- Biết đọc, tính kết quả của phép chia

2 Kĩ năng: Rèn cho học sinh tính kiên trì, tỉ mỉ để tìm ra các mối quan hệ giữa phép nhân với phép chia, ấp dụng làm các bài tập nhanh chính xác

3 Giáo dục: Giáo dục học sinh yêu môn toán

- Các mảnh bìa hình vuông bằng nhau

- Mỗi phần có 3 ô Hỏi hai phần có mấy ô ?

- Giáo viên viết phép tính lên bảng

- Vậy là 6 : 2 = 3, dấu (:) gọi là dấu chia

- 6 ô chia thành 2 phần bằng nhau, mỗi phần

có 3 ô tức là 6 : 2 = 3

- Từ phép nhân ta có thể lập đợc mấy phép chia? (2 phép chia)

6 : 2 = 3

- Nghe

- Học sinh phátbiểu

- Học sinh quan sát

Nguyễn Viết Định

4

Trang 5

- Theo dõi ghi nhớ và sửa chữa.

- Học sinh làm bài

- Theo dõi ghi nhớ và sửa chữa

––––––––––––––––––––––––––––––––

––––––

Tiết 3: Chính tả (nghe viết)

Một trí khôn hơn trăm trí khôn I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nghe viết chính xác và trình bày đúng một đọc trong truyện

“Một trí khôn hơn trăm trí khôn”

- Viết đúng các chữ có âm đầu và dấu thanh dễ lẫn nh: r / d / gi dấu hỏi, dấu ngã

2 Kĩ năng: Rèn kỹ năng nghe – viết chính xác trình bày đúng một đoạntrong truyện “Một trí khôn hơn trăm trí khôn” làm đợc các bài tập

3 Giáo dục: Học sinh có ý thức tự giác rèn luyện chữ viết

- Bảng phụ viết nội dung bài tập 3 a

III/ Hoạt động dạy học:

- GV nêu mục đích, yêu cầu

- Ghi đầu bài lên bảng

- GV đọc bài viết chính tả 1 lần

- Gọi 2 học sinh đọc lại bài viết

*/ Sự việc gì xảy ra với Gà rừng và Chồn trong lúc dạo chơi?

Chúng gặp ngời thợ săn, cuống quýt nấp vào một cái hang Ngời thợ săn phấn khởi phát hiện thấy chúng lấy gậythọc vào hang bắt chúng

*/ Tìm câu nói của ngời thợ săn?

- Viết bảng con

- Nghe

- 2 học sinh đọc

Trang 6

*/

b) Viết bài vào vở

c) Chấm và chữa bài

- Học sinh viết chữ khó vào bảng con:

(buổi sáng ; cuống quýt ; reo lên;…)

- Đọc từng câu, từng cụm từ cho học sinh viết

- Giúp học sinh còn yếu

- Đọc lại cho học sinh soát lỗi

- Thu 1/3 bài để chấm

- Học sinh làm bài vào giấy nháp

- yêu cầu học sinh đọc lại

*/ Nhận xét, đánh giá

b) Vẳng từ vờn xa Chim cành thỏ thẻ

Em đứng ngẩn ngơ

- Nhận xét giờ học

- Học sinh về làm các bài tập còn lại

- Học sinh viết bài

1 Kiến thức: Học sinh biết viết chữ S hoa theo cỡ vừa và nhỏ

Biết viết câu ứng dụng Sáo tắm thì m“ a” theo cỡ vừa và nhỏ, chữ viết

đúng mẫu đều nét và nối chữ đúng quy định

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng trình bày chữ viết đều, đẹp, đúng mẫu và sạch sẽ

3 Giáo dục: Giáo dục học sinh có ý thức và tiính tự giác trong khi viết bài

- Mẫu chữ

- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ nhỏ: Sáo tắm thì ma

- Nghe

6

Trang 7

- Chữ S có độ cao mấy ô li?

Cao 5 ôli gồm 1 nét viết liền, là kết hợp giữa 2 nét cơ bản, cong dới ng-

ợc nối liền nhau tạo thành vòng xoắn to ở đầu chữ

- Giáo viên vừa hớng dẫn, vừa viết mẫu

+ Hớng dẫn học sinh viết trên bảng con

- Giáo viên nhận xét sửa sai cho học sinh

+ Giới thiệu cụm từ ứng dụng

- 1 HS đọc: Sáo tắm thì ma

- Em hiểu nghĩa câu trên nh thế nào?

Hễ thấy có sáo tắm là sắp có ma

- Học sinh quan sát câu ứng dụng nêu nhận xét:

- Những chữ nào có độ cao 2,5 ôli?

- Học sinh phát biểu

- Học sinh viết bảng

- Nghe và sửa chữa

- Học sinh viết vở theo yêu cầu

1 Kiến thức: Đọc đúng Y-rơ-pao, rung động, ríu rít, kơ púc, rớn

Hiểu: chao lợn, rợp, hoà âm, thanh mảnh

Hiểu nội dung bài: Chim rừng Tây Nguyên có rất nhiều loài, với những bộlông nhiều màu sắc, tiếng hót hay

2 Kĩ năng: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ Biết đọc ở những

từ gợi cảm Đọc thầm và trả lời đợc các câu hỏi trong bài

3 Giáo dục: Học sinh yêu quý thiên nhiên tơi đẹp và bảo vệ các loài chim

- Bản đồ

- Tranh ảnh minh hoạ

III/ Các hoạt động dạy học.

A KTBC:

(5’) - Học sinh đọc bài “ Một trí khôn hơn trăm trí khôn” - 2 Học sinh đọc

Trang 8

Ghi đầu bài lên bảng

- Đọc mẫu toàn bài một lần

- Một học sinh đọc bài, lớp đọc thầm

- Cho học sinh đọc nối tiếp câu

- Hớng dẫn học sinh đọc một số từ khó

- Nhận xét, đánh giá, sửa sai

- Hớng dẫn học sinh chia đoạn

- Học sinh đọc nối tiếp đoạn

- Cho học sinh nêu một số từ ngữ và giải nghĩa

- Cho học sinh đọc chú giải của bài

*/ Hớng dẫn học sinh đọc một số câu văn

- Mỗi lần đại bàng vỗ cánh/ lại phát ra những tiếng vi vu vi vút từ trên nền trời xanh thẳm/, giống nh có hàng trăm tiếng đàn/ cùng hoà âm.//

*/ Cho học sinh luyện đọc trong nhóm

và sửa cho nhau

- Tự giúp những học sinh đọc yếu

- Các nhóm tự đọc

- Yêu cầu nhận xét

- Giáo viên nhận xét, chấm điểm

- Cho học sinh đọc thầm toàn bài

- Học sinh đọc câu hỏi

- Cho học sinh đọc thầm và trả lời

- Gọi học sinh khác nhận xét, bổ sung

Trang 9

- Tranh ảnh về những đoạn đờng không an toàn.

III/ Các hoạt động dạy và học

2 Nội dung hoạt

*/ Học sinh thảo luận và ghi vào giấy nháp

- Yêu cầu học sinh báo cáo

- Học sinh khác nhận xét và bổ sung

- Nhận xét kết lụân

*/ Chia nhóm cho học sinh thảo luận

- Giáo viên quan sát và hớng dẫn thêm cho các nhóm

- Yêu cầu các nhóm báo cáo các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Nhận xét, đánh giá

*/ Nêu một số tình huống có thể xẩy ra

Yêu cầu các nhóm thảo luận và báo cáo

––––––––––––––––––––––––––––––––

––––

Tiết 3: Thể dục (bổ sung)

Đi kiễng gót, hai tay chống hông

Trang 10

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Ôn một số bài tập rèn luyện t thế chuẩn bị học đi kiễng gót hai

tay chống hông

2 Kỹ năng: Thực hiện các động tác tơng đối đúng yêu cầu

3 Thái độ: Tự giác tích cực học môn thể dục

II/ Địa điểm – Ph ơng tiện:

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh an toàn nơi tập

- Lớp trởng tập trung báo cáo sĩ số

- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông…

Tiết 1: Toán

Bảng chia 2 I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh lập đợc bảng chia 2 Thực hành chia 2 và giảicác bài toán có liên quan đến bảng chia 2

2 Kĩ năng: Luyện cho học sinh lập đúng bảng chia 2 và học thuộc bảng

chia 2, giải toán thành thạo

3 Giáo dục: Giáo dục học sinh có tính tự giác trong học tập môn toán

- Các tấm bìa có 2 chấm nh hình Sách giáo khoa

10

Trang 11

1 Giới thiệu chia 2

- Viết phép chia: 8 : 2 = 4

*/ Từ phép nhân 2 là 2 x 4 = 8 ta có phép chia là 8 : 2 = 4

- Tơng tự nh trên cho học sinh tự lập bảng chia 2

- Cho HS học thuộc bảng chia 2

- Yêu cầu học sinh tự nhẩm và ghi kếtquả vào sách giáo khoa

- Bài toán cho ta biết gì?

- Bài toán hỏi gì ?

- Yêu cầu học sinh tóm tắt và giải tài toán

Tóm tắt

Có: 12 cái kẹoChia cho: 2 bạnHỏi mỗi bạn đợc mấy cái kẹo?

Bài giải:

Mỗi bạn đợc số kẹo là:

12 : 2 = 6 (cái kẹo) Đáp số: 6 cái kẹo

- Mỗi số 4, 6, 7, 8 là kết quả của phép tính nào?

- HS tính nhẩm kết quả của các phép tính Rồi nối phép tính với kết quả

- Học sinh đọc bài

- Phát biểu

- Làm bài tập

––––––––––––––––––––––––––––––– Tiết 3: Tập đọc

Cò và cuốc I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Đọc đúng từ: lội ruộng; trắng phau phau; tắm rửa

- Hiểu nghĩa các từ khó: Cuốc, trắng phau phau, thảnh thơi…

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phải lao động vất vả mới có lúc thảnh thơi sungsớng

Trang 12

- Biết đọc bài với giọng vui, nhẹ nhàng Bớc đầu biết đọc phân biệt lời ngời

kể với lời các nhân vật

2 Kĩ năng: Đọc lu loát toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng dấu chấm dấu phẩy.Phân biệt đợc lời ngời kể với lời các nhân vật (Cò và Cuốc)

- Đọc thầm và trả lời các câu hỏi cuối bài

3 Giáo dục: học sinh yêu quý và bảo vệ các loại động vật trong thiên nhiên

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK

- Đọc bài: Chim rừng Tây Nguyên và trả

lời câu hỏi

- Giáo viên đọc mẫu cả bài:

- Gọi 1 học sinh đọc Cả lớp đọc thầm

- Cho học sinh đọc nối tiếp câu

- Hớng dẫn và cho học sinh đọc từ khó

- Cho học sinh chia đoạn

+ Bài đợc chia làm 2 đoạn

- Cho học sinh đọc nối tiếp đoạn

+/ Nêu từ ngữ cho học sinh giải nghĩa

- Cho học sinh đọc chú giải

( Vì Cuốc nghĩ rằng: áo Cò trắng phau, Còthờng bay dập dờn nh múa trên trời cao, chẳng lẽ có lúc lại phải lội bùn bắt tép bẩnthỉu, khó nhọc nh vậy.)

- Gọi 3 học sinh thi đọc lại cả bài văn

- Thi đọc

- Nghe

–––––––––––––––––––––––––––––––

12

Trang 13

Tiết 4: Kể chuyện

Một trí khôn hơn trăm trí khôn I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Đặt tên đợc từng đoạn cho câu chuyện Kể lại đợc từng đoạn vàtoàn bộ câu chuyện với giọng phù hợp

2 Kĩ năng: Học sinh có kĩ năng nghe, nhận xét đợc ý kiến và kể đợc tiếp lời

- Nêu ý nghĩa của câu chuyện

- Ghi đầu bài

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ trao đổi cặp để đặt tên cho từng đoạn câu chuyện

- Giáo viên kết luận

Đoạn 1: Chú chồn kiêu ngạo hay Chú Chồn hợm hĩnh

Đoạn 2: Trí khôn của Chồn hay trí khôn của Chồn ở đâu

Đoạn 3: Trí khôn của Gà rừng hay Gà rừng mới thật là khôn

Đoạn 4: Gặp lại nhau hay Chồn hiểu ra rồi

- Dựa vào tên các đoạn yêu cầu học sinh tiếp nối nhau kể từng đoạn câu chuyện

- Mỗi học sinh trong nhóm tập kể lại toàn bộ câu chuyện

- Nhiều học sinh tiếp nối nhau phát biểu

- Học sinh kể chuyện trong nhóm

- Học sinh tập kể lại

- Nghe

- Học sinh kể

- Học sinh nghe

và ghi nhớ––––––––––––––––––––––––––––––––

Buổi chiều Tiết 1: Tự nhiên và xã hội (bổ sung)

Ôn tập bài: Cuộc sống xung quanh

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh biết kể tên một số nghè nghiệp và nói đợc những hoạt

động sinh sống của ngời dân ở địa phơng mình

2 Kĩ năng: Rèn cho học sinh nói đúng và nhớ tên các nghề nghiệp của ngời dân địa phơng

Trang 14

3 Thái độ: giáo dục học sinh có ý thức gắn bó và yêu quý quê hơng.

II/ Chuẩn bị:

- Tranh ảnh trong sách giáo khoa

- Một số tranh ảnh về nghề nghiệp của địa phơng

Hỏi: Bố, mẹ và những ngời trong gia

đình em làm nghề gì?

- Nhận xét, kết luận

- Nh vậy bố, mẹ và những ngời họ hàng mỗi ngời đều có một nghề

Vậy mọi ngời xung quanh em đều

có một nghề giống nghề của gia

*/ Miền núi trung du hay đồng bằng

- Học sinh thảo luận cặp đôi

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

- Nhận xét và kết luận

*/ Ngời dân sống ở miền núi, trung

du, đồng bằng, miền biển

+ Học sinh thảo luận về các ngành nghề trong các hình vẽ

- Đại diện các nhóm trình bày

- Nhận xét và kết luận

*/ ngời dân làm nghề dệt vải, hái chè, trồng lúa, cà phê, buôn bán trên sông

Hỏi: Từ những kết quả thảo luận trên các em rút ra đợc điều gì?

*/ Mỗi ngời dân làm một nghề khácnhau trong cuộc sống xung quanh ta

- Yêu cầu các nhóm trao đổi và nói

- Học sinh thảo luận

- Học sinh trình bày

Trang 15

––––––––––––––––––––––––––––––––

––––––

Tiết 2: Tập đọc (bổ sung)

Chiếc máy bơm I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh đọc đúng tên riêng: ác- si- mét; các từ ngữ: nớc sông,ruộng nơng, chảy ngợc lên, trục xoắn…

- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, biểu lộ thái độ cảm phục nhà bác học ác- mét

si Hiểu một số từ ngữ trong bài: tính tới tính lui, đinh vít

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi ác- si- mét - nhà bác học biết cảm thông với lao

động vất vả của những ngời nông dân Bằng óc sáng tạo và lao động cần cù ông

đã phát minh ra chiếc máy bơm đầu tiên của loài ngời

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc cho học sinh lu loát, phát âm chính xác các từ ngữtrong bài Ngắt nghỉ đúng dấu chấm dấu phẩy

3 Giáo dục: Giáo dục học sinh biết cảm thông với lao động vất vả của những

ng-ời nông dân

II/ Đồ dùng dạy- học:

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

III/ Các hoạt động dạy- học:

- Ghi đầu bài:

- Giáo viên đọc diễm cảm toàn bài:

- GV hớng dẫn cách đọc

- Hớng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- HS nỗi tiếp đọc đoạn

- Giáo viên gọi học sinh giải nghĩa từ

- Chia đoạn 3 đoạn

- Yêu cầu học sinh đọc theo nhóm 3

- yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1

- Nông dân tới nớc cho ruộng vất vả

nh thế nào?

Họ phải múc nớc sông vào ống rồi vác lên tới cho ruộng nơng ở tận trên cao.

- ác- si- mét nghĩ gì khi thấy cảnh vật đó?

Anh nghĩ phải làm cách nào cho nớc chảy ngợc lên ruộng nơng.

Trang 16

Ông làm một cái máy bơm dẫn nớc

từ dới sông lên cao.

- Hãy tả chiếc bơm của ác- si- mét?

- Học sinh đọc thầm đoạn văn cuối

- Đến nay chiếc máy bơm cổ xa của

ác- si- mét còn đợc sử dụng nh thế nào?

Đến nay loài ngời vẫn sử dụng nguyên lí chiếc máy bơm do ác- si- mét chế tạo những cánh xoắn của máy bay, tàu thuỷ và cả những chiếc

- 3 đến 4 học sinh thi đọc đoạn văn

- Gọi 2 học sinh thi đọc cả bài

*/ GV nhận xét, ghi điểm

- Nội dung bài văn nói gì?

GV: Bài văn ca ngợi ác- si- mét nhà bác học biết cảm thông với lao động vất vả của ngời nông dân….

1 Kiến thức: Củng cố cho học sinh ôn 6 động tác vơn thở, tay, chân, lờn, bụngvàtoàn thân của bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thực hiện động tác chínhxác

- Chơi trò chơi : " Kết bạn " Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi một cách

- Địa điểm : Trên sân trờng vệ sinh an toàn nơi tập

- Phơng tiện : còi, kẻ vạch cho trò chơi

16

Tiêu đề	Giao án khối lớp 2 - 3 cột 'sin'
Người hướng dẫn	Nguyễn Viết Định
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo dục
Thể loại	Giao án
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	297 KB