Giáo án môn đạo đức lớp 4

Các hoạt động dạy học Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1- Kiểm tra 2- Dạy bài học: + HĐ 1: Làm việc theo nhóm đôi bài tập 5 + HĐ 2: Trình bày giới thiệu về các bài viết tra

Trang 1

tuần 17 Yêu lao động ( tiếp theo)

I Mục tiêu:

- Học xong bài này học sinh có khả năng:

1 Nêu đợc ích lợi của lao động

2 Tích cực tham gia các hoạt động lao động ở lớp, ở trờng,

ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân

3 Không đồng tình với những biểu hiện lời lao động

II Đồ dùng dạy học:

- SGK đạo đức 4

- Su tầm tranh ảnh về các anh hùng lao động

- Su tầm về các câu ca dao tục ngữ nói về ý nghĩa và tác dụng của lao động

III Các hoạt động dạy học

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của

trò 1- Kiểm tra

2- Dạy bài

học:

+ HĐ 1: Làm

việc theo

nhóm đôi

(bài tập 5 )

+ HĐ 2:

Trình bày giới

thiệu về các

bài viết tranh

vẽ

3- Củng cố -

Dặn dò

Em nghĩ gì về lao động ?

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- GV nêu yêu cầu và cho HS thảo luận theo nhóm đôi( bàn)

- Gọi một vài HS trình bày trớc lớp

- GV nhận xét và nhắc nhở HS cần phải cố gắng học tập rèn luyện để có thể thực hiện đợc ớc mơ nghề nghiệp trong tơng lai của mình

- GV nêu yêu cầu

- Chia tổ để HS trình bày các bài viết, tranh đã vẽ về một công việc

mà các em yêu thích

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày

- GV nhận xét và khen những bài viết vẽ tốt

- GV kết luận chung: Lao động là vinh quang mọi ngời đều cần phải lao động vì bản thân, gia

đình và xã hội Trẻ em cần tham gia các công việc ở nhà, ở trờng

và ngoài xã hội phù hợp với khả năng của mình

- Học xong bài này em cần ghi nhớ gì ?

- Hai em trả lời

- Nhận xét bổ xung

- Vài em đọc yêu cầu bài tập

- HS thảo luận nội dung theo bàn

- Một vài nhóm trình bày trớc lớp

- Nhận xét và

bổ xung

- HS lắng nghe

- HS chia tổ

để trình bày, giới thiệu các bài viết, tranh

vẽ của nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Nhận xét và

bổ xung

Trang 2

- Luôn thực hiện các nội dung của mục thực hành - HS trả lời - HS lắng

nghe

tuần 18

Ôn tập và thực hành kỹ năng cuối học kì I

A Mục tiêu:

- Học sinh hệ thống hoá những kiến thức đã học ở 3 bài: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; Biết ơn thầy giáo, cô giáo; Yêu lao

động

- Nắm chắc và thực hiện tốt các kỹ năng về các nội dung của các bài đã học

- Học sinh biết vận dụng các kiến thức và kỹ năng thực hành

ở các bài đã học vào cuộc sống hàng ngày

B Đồ dùng dạy học

- Sách đạo đức 4

- Các phiếu học tập

C Các hoạt động dạy học

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1- Kiểm tra:

2- Dạy bài

mới

+ HĐ1: Ôn

tập

+ HĐ2:

Luyện tập

thực hành

kỹ năng

đạo đức

nêu tên của 3 bài đạo đức học từ tuần 12 đến tuần 17

- Chia lớp thành 3 nhóm

- Giáo viên nêu yêu cầu thảo luận

- Hãy kể tên các bài đạo đức

đã học

- Sau mỗi bài đã học em cần ghi nhớ điều gì?

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày

- Giáo viên nhận xét và bổ xung

- Giáo viên đa ra từng tình huống với mỗi bài và yêu cầu học sinh ứng sử thực hành các hành vi của mình

- Gọi học sinh nhận xét

- Hát

- Vài học sinh nêu

- Nhận xét và bổ xung

- Học sinh chia nhóm

- Học sinh lắng nghe

- Các nhóm thảo luận và trả lời

- Học sinh nhận xét

và bổ xung

- Học sinh trả lời

- Đại diện các nhóm lần lợt nêu ghi nhớ của bài

- Lần lợt học sinh lên

Trang 3

3- Củng

cố-Dặn dò

- Giáo viên nhận xét và kết luận

- Giáo viên phát phiếu học tập

- Nêu yêu cầu để học sinh

điền đúng sai

- Thu phiếu để nhận xét

- Giáo viên hệ thống bài học

và nhận xét giờ học

- Dặn dò về nhà ôn bài và thực hành kỹ năng nh bài học

thực hành các kỹ năng theo yêu cầu của giáo viên

- Nhận xét và bổ xung

tuần 19: Kính trọng biết ơn ngời lao động

A Mục tiêu:

- Biết vì sao cần phải biết kính trọng và biết ơn ngời lao động

- Bớc đầu biết c xử lễ phép với những ngời lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành quả lao động của họ

B Đồ dùng dạy học:

- Một số đồ dùng cho trò chơi đống vai

C Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1- Kiểm tra:

2- Dạy bài

mới: + HĐ1:

GV kể

chuyện:

Buổi học

đầu tiên

+ HĐ2:

Thảo luận

nhóm ( bài

tập 1 )

Giới thiệu bài

- Gọi HS đọc chuyện

- Cho HS thảo luận 2 câu hỏi SGK:

* Sao các bạn lại cời khi nghe

Hà giới thiệu về nghề nghiệp bố mẹ mình?

* Nếu em là bạn em sẽ làm gì trong tình huống đó ? Vì sao ?

- GV kết luận: Cần phải kính trọng mọi ngời lao

động, dù là những ngời lao

độnh bình thờng nhất

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ

- Các nhóm thảo luận

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Hai học sinh đọc

- Thảo luận nhóm

đôi

- Học sinh trả lời

- Học sinh chia nhóm

và nhận nhiệm vụ

- Đọc yêu cầu và thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày:

Trang 4

+ HĐ3: Đóng

vai ( bài tập

2 )

+ HĐ4: Làm

việc cá

nhân( Bài

tập 3)

3 Củng cố,

dặn dò

- GV kết luận: Biểu hiện yêu lao động là a, b, c, d, đ,

e, g, h, n, o Còn lại là lời lao

động

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ

- Đai diện nhóm trình bày

- GV kết luận: Mọi ngời lao

động đều mang lại lợi ích cho bản thân gia đình và xã hội

- Gọi HS nêu ý kiến

- GV KL: Kính trọng: a, c, d,

đ, e, g

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- Nhận xét đánh giá giờ học

- Các nhóm nhận nhiệm vụ và thảo luận

- Một số nhóm lên trình bày

- Các việc làm thể hiện sự kính trọng:

a, c, d, đ, e, g Thiếu kính trọng là: b, h

- Vài HS đọc ghi nhớ SGK

Tuần 20: Kính trọng biết ơn ngời lao động (Tiếp )

A Mục tiêu:

Học xong bài này học sinh có khả năng:

- Biết vì sao cần phải biết kính trọng và biết ơn ngời lao

động

- Bớc đầu biết c xử lễ phép với những ngời lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành quả lao động của họ

B- Đồ dùng dạy học:

- Một số đồ dùng cho trò chơi đống vai

C.Các hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1- Kiểm tra bài

cũ

2- Dạy bài mới

+ HĐ1: Đóng vai

( bài tập 4 )

Sau khi học xong bài “ Kính trọng biết ơn ngời lao động ” em cần ghi nhớ gì ?

Giới thiệu bài: Nêu mục

đích yêu cầu

- Giáo viên nêu yêu cầu cho học sinh trao đổi với nhau

về nội dung chuẩn bị

đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai

- Vài em trả lời

- Học sinh thực hành thảo luận chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm lần lợt lên đóng vai các

Trang 5

+ HĐ2: Trình

bày sản phẩm (

Bài tập 5, 6 )

3-Củng cố-dặn dũ

- GV phỏng vấn các HS lên

đóng vai:

- Cách c xử đối với ngời lao

động trong mỗi tình huống nh vậy đã phù hợp cha? Vì sao?

- Em cảm thấy nh thế nào khi ứng xử nh vậy?

- GV kết luận

- Cho các nhóm trình bày sản phẩm

- Cả lớp nhận xét

- GV nhận xét chung

- Nhận xét và đánh giá giờ học

- Thực hiện kính trọng biết ơn những ngời lao

động

tình huống đã chuẩn bị

- HS trả lời và giải thích vì sao?

- HS nêu

- HS lắng nghe

- HS trình bày các câu ca dao tục ng, bài thơ bài hát tranh ảnh, truyện, nói về ngời lao động

- Các em thi vẽ và

kể về ngời lao

động mà em kính phục và yêu quý nhất

- Vài em đọc ghi nhớ

Tuần 21: Lịch sự với mọi ngời

A Mục tiêu:

Học xong bài này HS có khả năng:

-Biết ý nghĩa của việc cử xử lịch sự với mọi người

- Nờu được vớ dụ về cư xử lịch sự với mọi người

- Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh

- Mỗi HS có 3 tầm bìa xanh đỏ trắng; đồ dùng chơi đóng vai

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1-Kiểm tra bài cũ

2- Dạy bài mới:

+ HĐ1: Thảo

luận lớp:

Chuyện ở

tiệm may

-Tại sao lại phải kính trọng biết ơn ngời lao động

- GV gọi HS đọc truyện theo nhóm và thảo luận câu hỏi

ở SGK:

- Em có nhận xét gì về

- 2 HS trả lời

- HS đọc chuyện theo nhóm

- Trang là ngời lịch

sự, ăn nói nhẹ

Trang 6

+ HĐ2: Thảo

luận nhóm

đôi (bài tập

1)

+ HĐ3: Thảo

luận nhóm

(bài tập 3)

3- Nhận xột, dặn

dũ

cách c xử của bạn Trang, Hà trong truyện

- Nếu là bạn của Hà em sẽ khuyên bạn ấy điều gì? Vì

sao?

- Gọi đại diện các nhóm trình bày

- GV kết luận

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- GV kết luận: Việc làm B,

D là đúng; còn A, C, Đ là sai

- Cho các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày

- GV kết luận: (SGV trang 43)

- Su tầm các câu ca dao, tục ngữ, chuyện tấm gơng

về c xử lịch sử với bạn bè và mọi ngời

nhàng, thông cảm với cô thợ may, Hà nên biết tôn trọng ngời khác và c xử lịch sự

- Khuyên Hà cần biết c xử lịch sự, tôn trọng, quý mến

- Nhận xét và bổ sung

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Các nhóm nhận nhiệm vụ và thảo luận

Tuần 22: Lịch sự với mọi ngời ( Tiếp theo )

A Mục tiêu:

Học xong bài này HS có khả năng:

-Biết ý nghĩa của việc cử xử lịch sự với mọi người

- Nờu được vớ dụ về cư xử lịch sự với mọi người

- Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh

Trang 7

- Mỗi HS có 3 tầm bìa xanh đỏ trắng; đồ dùng chơi đóng vai

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1-Kiểm tra bài cũ

+ HĐ1: Bày tỏ

ý kiến (bài

tập 2)

+ HĐ2: Đóng

vai (bài tập 4)

3- Củng cố, dặn

dũ

- Thế nào là lịch sự với mọi ngời

- GV nêu yêu cầu và giao nhiệm vụ cho HS để các

em bày tỏ ý kiến bằng tấm bìa màu

- GV kết luận

- Cho HS chuẩn bị đóng vai

- Gọi các nhóm lên đóng vai

- Nhận xét và đánh giá

cách giải quyết

- GV kết luận chung:

- Đọc câu ca dao và giải thích ý nghĩa của câu:

Lời nói chẳng mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau

- Gọi HS đọc lại ghi nhớ

- Thực hiện c xử lịch sự với bạn bè và mọi ngời xung quanh trong cuộc sống hằng ngày

- 2 HS trả lời

- HS chuẩn bị 3 tấm bìa xanh, đỏ, trắng

và thực hiện theo yêu cầu bài tập Các ý kiến đúng: C, D

Các ý kiến sai: A, B, Đ

- Các nhóm nhận nhiệm vụ

- HS thảo luận và chuẩn bị vai cho tình huống

- Một nhóm lên

đóng vai Các nhóm khác nhận xét đánh giá các cách giải quyết

- HS lắng nghe

- Vài em đọc lại ghi nhớ

Tuần 23: Giữ gìn các công trình công cộng

A Mục tiêu:

Học xong bài này, HS có thể hiểu:

-Biết được vỡ sao phải bảo vệ, giữ gỡn cỏc cụng trỡnh cụng cộng

-Nờu được một số việc cần làm để bảo vệ cỏc cụng trỡnh cụng cộng

Trang 8

-Cú ý thức bảo vệ, giữ gỡn cỏc cụng trỡnh cụng cộng ở địa phương.

- Phiếu điều tra (bài tập 4); mỗi HS có 3 tấm bìa màu

C Các hoạt động dạy và học:

Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Kiểm tra bài

cũ

III- Dạy bài

mới

+ HĐ1: Thảo

luận nhóm

(tình huống

trang

34-SGK)

+ HĐ2: Làm

việc theo

nhóm đôi

( bài tập 1)

+ HĐ3: Xử lý

tình huống

(bài tập 2)

3.Củng cố, dặn

dũ

-Thế nào là c xử lịch sự với mọi ngời?

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận cho các nhóm HS

- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày

- GV kết luận: Nhà văn hoá

là công trình công cộng sinh hoạt văn hoá

chung, vì vậy không đợc

vẽ bậy lên đó

- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- GV kết luận: Tranh 2, 4

đúng; 1, 3 sai

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận và xử lý tình huống

- Gọi đại diên các nhóm lên trình bày

- GV kết luận về từng tình huống

- Các nhóm HS điều tra về các công trình công cộng ở

địa phơng theo mẫu bài tập 4 và bổ sung thêm lợi ích của công trình

- 2 HS trả lời

- HS thảo luận theo nhóm

- HS thảo luận bài tập 1 và nêu ý kiến

- Đại diên các nhóm trình bày

- HS thảo luận các tình huống:

a) Sẽ đi báo cho ngời lớn hoặc những ngời

có trách nhiệm b) Cần phân tích lợi ích của biển báo giao thông để khuyên ngăn họ

Trang 9

Tuần 24: Giữ gìn các công trình công cộng ( Tiếp theo )

A Mục tiêu:

Học xong bài này, HS có thể hiểu:

-Biết được vỡ sao phải bảo vệ, giữ gỡn cỏc cụng trỡnh cụng cộng

-Nờu được một số việc cần làm để bảo vệ cỏc cụng trỡnh cụng cộng

-Cú ý thức bảo vệ, giữ gỡn cỏc cụng trỡnh cụng cộng ở địa phương

- Phiếu điều tra (bài tập 4); mỗi HS có 3 tấm bìa màu

C.Các hoạt động dạy và học:

cũ

2- Dạy bài

mới:

+ HĐ1: Báo

cáo về kết

quả điều tra

(bài tập 4)

+ HĐ2: Bày

tỏ ý kiến

3- Củng cố, dặn

dũ

- Tại sao cần phải giữ gìn các công trình công cộng?

- Gọi đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả điều tra

về những công trình công cộng ở địa phơng đã đợc phân công

- Cho cả lớp thảo luận để làm rõ:

* Thực trạng các công trình

và nguyên nhân

* Bàn cách bảo vệ giữ gìn

- GV kết luận

- GV nêu nhiệm vụ và đa ra các tình huống

- Cho HS bày tỏ bằng cách giơ thẻ

- GV kết luận

- HS cần thực hiện đúng các nội dung đã học

-2 HS trả lời -Nhận xét và bổ sung

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả điều tra

- HS thảo luận để tìm hiểu nguyên nhân và bàn cách bảo vệ giữ gìn chúng sao cho thích hợp

- HS nhận nhiệm vụ

- Chuẩn bị tấm bìa

để bày tỏ ý kiến

- HS tiến hành

- Đúng là: a

- Sai là: b, c

- HS đọc ghi nhớ

Tuần 25: Ôn tập và thực hành kĩ năng giữa kì II

Tuần 26: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo

A Mục tiêu: Sau bài này, HS biết:

-Nờu được vớ dụ về hoạt động

- Thụng cảm với bạn bố và những người gặp khú khăn, hoạn nạn ở trường, lớp và cộng đồng

Trang 10

- Tớch cực tham gia một số hoạt động ở trường, lớp, ở địa phương phự hợp với khả năng và vận động bạn bố, gia đỡnh cựng tham gia

- Sách giáo khoa đạo đức 4

- Mỗi HS có 3 tấm bìa xanh, đỏ, trắng

- Phiếu điều tra theo mẫu

cũ

+ HĐ2: Làm

việc theo

nhóm đôi

+ HĐ3: Bày tỏ

ý kiến

3- Củng cố dặn

dũ

+ HĐ1: Thảo luận nhóm

- Cho HS đọc các thông tin và thảo luận câu hỏi:

- Em suy nghĩ gì về những khó khăn, thiệt hại

mà các nạn nhân đã phải hứng chịu do thiên tai, chiến tranh gây ra

- Em có thể làm gì để giúp đỡ họ?

- GV kết luận: Trẻ em và nhân dân ở các vùng bị thiên tai hoặc có chiến tranh phải chịu nhiều khó khăn thiệt thòi Chúng ta cần cảm thông, chia sẻ với

họ, quyên góp tiền của đỡ

họ đó là hoạt động nhân

đạo Bài tập 1: Cho các nhóm thảo luận

- GV kết luận Bài tập 3: GV phổ biến cách chơi

- GV lần lợt nêu ý kiến để

HS bày tỏ

- GV nhận xét

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

- Em đã tham gia một hoạt

-HS trả lời

- HS đọc thông tin SGK

- Ngời dân bị thiên tai hoặc vùng có chiến tranh phải chịu nhiều khó khăn, thiệt thòi

- Chúng ta cần cảm thông, chia sẻ với họ Quyên góp tiền của

để giúp đỡ họ

- HS lắng nghe

- HS thảo luận theo nhóm đôi

+ Tình huống a, c là

đúng + Tình huống b là sai vì không xuất phát từ lòng cảm thông chia sẻ mà để lấy thành tích

- HS bày tỏ ý kiến

- Y kiến a, d là

đúng; b, c là sai

- HS đọc ghi nhớ

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	384,79 KB