Hoạt động2: Hướng dẫn họcsinh cách vẽ: GV: Gọi 1 học sinh nhắc lại các bước bài vẽ theo mẩu GV lưu ý: vẽ đậm nhạt,vẽ phác mảng đậm trước,mảng nhạt sau.. Chú ý giúp đỡ các em còn yếu HS:
Trang 1Bài 20, Tiết 23:Vẽ theo mẫu:
LỌ HOA VÀ QUẢ
(Vẽ bằng bút chì đen)
Ngày soạn: / / 2013 Ngày giảng: / / 2013
I.Mục tiêu bài học:
- HS biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết qua so sánh tương quan tỉ lệ
- Vẽ được lọ hoa và quả gần giống mẫu vẽ hình và độ đậm nhạt
- HS nhận thức được vẽ đẹp của bài vẽ qua bố cục và diển tả đường nét
II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng dạy học:
a Giáo viên: Một số tranh vẽ lọ hoa và quả
Tranh minh hoạ hướng dẫn cách vẽ
b Học sinh: Mẫu vẽ,dụng cụ vẽ
2 Phương pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập
III.Tiến trình bài dạy:
1 Ổn định lớp:
2 Bài cũ ? Em biết gì về cuộc đời và sự nghiệp của các hoạ sỹ: Nguyễn Phan Chánh, Tô Ngọc Vân, Nguyễn Đỗ Cung, Diệp Minh Châu
3 Bài mới: Giới thiệu bài.
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng
Hoạt động1:Hướng dẫn HS
quan sát, nhận xét:
GV: giới thiệu 1 vài tranh tĩnh
vật đẹp, đặt câu hỏi để học
sinh tìm hiểu trả lời
? Tranh vẽ đồ vật gì
? Bố cục ra sao
* GV trình bày mẫu vẽ và
phân tích bố cục chung của
mẫu Mẫu gồm có lọ hoa và 2
quả cà chua
? Khung hình chung của mẫu
? Tỉ lệ chiều cao,ngang của
khung hình, của lọ hoa và quả
? Hướng ánh sáng
? Độ đậm nhạt thể hiện như
thế nào
*GV: Tuỳ vào vị trí quan sát
mẫu, mỗi HS sẽ nhìn mẫu vẽ
có những đặc điểm khác
nhau Lưu ý cần quan sát kỹ
để tìm đặc điểm mẫu
HS: Quan sát tranh tỉnh vật, tìm hiểu trả lời
HS: (Yếu) vẽ lọ hoa
và quả HS: (TB) Lọ đặt sau, quả đặt trước, hoa cắm trong lọ
HS: (Yếu) HCN đứng HS: (Khá) trả lời
HS: (TB) trả lời HS: (Khá giỏi) trả lời
HS: Lắng nghe , ghi nhớ
I.Quan sát nhận xét:
-Khung hình chung : HCN đứng
-Tỷ lệ -Hướng ánh sáng
- Bố cục:
-Độ đậm nhạt: đậm, đậm vừa, nhạt, sáng
Trang 2Hoạt động2: Hướng dẫn học
sinh cách vẽ:
GV: Gọi 1 học sinh nhắc lại
các bước bài vẽ theo mẩu
GV lưu ý: vẽ đậm nhạt,vẽ
phác mảng đậm trước,mảng
nhạt sau Dựng các nét gạch
ngang, dọc, chéo để thể
hiện đậm nhạt, tránh di chì
Hoạt động3 : Hướng dẫn học
sinh làm bài
GV hướng dẫn thêm cho HS
về tìm tỷ lệ, cách vẽ đậm nhạt
để HS vẽ đúng
Chú ý giúp đỡ các em còn
yếu
HS: (Yếu) nhắc lại các bước vẽ theo mẩu HS: Lắng nghe để biết được cách vẽ hình
HS: Làm bài thực hành cá nhân
II.Cách vẽ:
-Xác định khung hình chung, vẽ khung hình chung riêng của mẫu -Vẽ phác hình, vẽ hình chi tiết
-Vẽ phác mảng đậm nhạt -So sánh độ đậm nhạt, vẽ đậm nhạt
III.Thực hành:
Vẽ chì: Lọ hoa và quả
4.Củng cố
GV chọn 1 số bài vẽ của học sinh đã hoàn thành cho học sinh nhận xét về:
-Bố cục
-Tỷ lệ
-Đậm nhạt
HS: Đánh giá bài bạn theo cảm nhận riêng về bố cục, tỉ lệ , đậm nhạt
GV bổ sung nhận xét cho điểm GV biểu dương những bài vẽ tốt
HS: Lắng nghe rút kinh nghiệm
GV nhận xét đánh giá giờ dạy
5.Dặn dò:
-Về nhà đặt mẫu tương tự vẽ thêm
-Chuẩn bị mẫu cho bài sau: Lọ hoa và quả
-Chuẩn bị màu vẽ, dụng cụ
Trang 3Bài 21, Tiết 24: Vẽ theo mẫu
LỌ HOA VÀ QUẢ
-Vẽ
màu-Ngày soạn: / / 2013 Ngày giảng: / / 2013
I.Mục tiêu bài học:
-Học sinh biết cách vẽ tranh tĩnh vật màu
-Vẽ được tranh tĩnh vật màu lọ hoa và quả
-Nhận ra vẽ đẹp của tranh tĩnh vật, từ đó thêm yêu mến thiên nhiên
II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng dạy học:
a Giáo viên: Mẫu vẽ, tranh tĩnh vật của hoạ sỹ và học sinh
Tranh minh hoạ hướng dẫn cách vẽ
b Học sinh: Giấy vẽ, màu, bút chì
2 Phương pháp dạy học : Trực quan, vấn đáp luyện tập
III.Tiến trình bài dạy:
1 Ổn định lớp:
2 Bài cũ: Nhận xét 1 số bài vẽ hình
3 Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng
Hoạt động 1: Hướng dẫn học
sinh quan sát nhận xét
GV giới thiệu 1 số tranh tĩnh
vật màu đẹp, đặt câu hỏi học
sinh tìm hiểu trả lời
? Đây là thể loại tranh gì
? Tranh vẽ những hình ảnh gì
? Màu sắc của tranh
*GV: Tranh tĩnh vật là loại
tranh vẽ những đồ vật ở dạng
tĩnh như hoa, quả, vật dụng
trong gia đình cốc, chén,
ấm thường được treo ở phòng,
ở nơi làm việc tạo cho căn
phòng đẹp, trang trọng, lịch sự
hơn
GV bày mẫu lọ hoa và quả,
nêu câu hỏi
? Khung hình chung của mẫu
? Tỷ lệ giữa lọ hoa và quả
? Màu sắc mẫu
? Màu sắc của mẫu có sự ảnh
hưởng qua lại như thế nào
HS: Quan sát tranh tỉnh vật màu, tìm hiểu trả lời
HS: (TB,Yếu) tranh tỉnh vật
Tranh vẽ lọ hoa và quả
HS: (Khá) nổi bật, rực rỡ
Lắng nghe , ghi nhớ
HS: (Yếu) HCN đứng
HS: (TB) đậm, đậm vừa, nhạt, sáng
I.Quan sát nhận xét
-Khung hình chung -Tỷ lệ
-Hướng ánh sáng -Độ đậm nhạt: đậm, đậm vừa, nhạt, sáng
- Màu sắc có sự tương quan qua lại
Trang 4? Độ đậm nhạt thể hiện như thế
nào? Có bao nhiêu độ đậm nhạt
GV: cần thể hiện tương quan tỷ
lệ của lọ hoa và quả
Hoạt động 2: Hướng dẫn học
sinh cách vẽ
GV nêu các bước vẽ, minh hoạ
lên bảng cách vẽ theo trình tự
Hoạt động 3: Hướng dẫn học
sinh làm bài
GV theo dõi học sinh làm bài,
lưu ý học sinh quan sát kỹ mẫu
để học sinh điều chỉnh chính
xác hình vẽ bố cục và chọn
màu vẽ tương quan với màu
thật của mẫu cụ thể:
-Tìm màu
-Độ đậm nhạt của màu
-Tương quan giữa các màu
-Vẽ màu theo cảm nhận
HS: Lắng nghe , ghi nhớ
HS: Lắng nghe , quan sát
HS: Làm bài thực hành cá nhân
II.Cách vẽ
-Vẽ phác khung hình chung
-Vẽ phác hình, vẽ hình chi tiết
-Phân mảng đậm nhạt màu
-Vẽ màu
III.Thực hành.
Vẽ màu: Lọ hoa và quả
4 Củng cố
GV chọn 1 số bài vẽ của học sinh cho học sinh nhận xét về:
-Bố cục
-Hình vẽ
-Màu sắc, mảng màu đậm nhạt
HS: Đánh giá nhận xét bài bạn theo cảm nhận riêng về bố cục, hình vẽ , màu sắc
GV nhận xột bổ sung, cho điểm, biểu dương những bài vẽ tốt
HS: Lắng nghe , rút kinh nghiệm
5 Dặn dò
-Hoàn thành tiếp bài
-Chuẩn bị bài sau: Kiểm tra 1 tiết : Trang trí đĩa tròn
Trang 5Bài 22, Tiết 25: Vẽ trang trí
TRANG TRÍ ĐĨA TRÒN
Kiểm tra 1 tiết
Ngày soạn: / / 2013 Ngày giảng: / / 2013
I.Mục tiêu bài học:
-HS biết cách sắp xếp hoạ tiết trong trang trí hình tròn
-Biết cách lựa chọn hoạ tiết và trang trí được cái đĩa tròn
II.Chuẩn bị:
1: Đồ dùng dạy học:
a Giáo viên: Một số mẫu trang trí đĩa tròn, các bước minh hoạ bước vẽ, bài vẽ của
HS
b Học sinh: Dụng cụ vẽ
2 Phương pháp dạy học: Vấn đáp, trực quan, luyện tập
III.Tiến trình bài dạy:
1.Ổn định lớp:
2.Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
3.Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi bảng
Hoạt động1:Hướng dẫn HS
quan sát nhận xét
GV giới thiệu 1 số ảnh mẫu
các đĩa trang trí
? Hoạ tiết trang trí mẫu là gì
? Cách sắp xếp hoạ tiết ở đĩa
như thế nào
? Màu sắc
? Kích thước của các hoạ tiết
và các khoảng trống
GV: Kết luận Đĩa tròn
thường được treo trang trí
trên tường
Hoạt động2:Hướng dẫn HS
cách trang trí
? Nêu các bước vẽ trang trí
*GV minh hoạ lên bảng 2
cách đặt hoạ tiết:
-Cách 1: Đặt hoạ tiết xen kẻ,
đối xứng, nhắc lại, dùng các
đường trục ngang dọc, đường
HS: Quan sát ảnh về đĩa tròn trang trí
HS: (TB) là hoa lá, chim thú, hoa văn cách điệu, phong cảnh, con người HS: (Khá) ở trung tâm đĩa và xung quanh đĩa
HS: (Yếu) sáng , nhẹ Phù hợp
HS : Lắng nghe , ghi chép
HS : (TB) nêu các bước vẽ trang trí HS: Quan sát , lắng nghe
I.Quan sát nhận xét
-Hoạ tiết: hoa lá, chim thú, hoa văn cách điệu, phong cảnh, con người
- Hình các họa tiết rất phong phú và đa dạng -Cách sắp xếp: ở trung tâm đĩa và xung quanh đĩa
-Màu sắc: Sáng , nhẹ nhàng , trang nhã, có cảm giác sạch sẽ
-Kích thước: phù hợp
II.Cách trang trí :
-Kẻ đường tròn -Vẽ phân mảng hoạ tiết -Chọn hoạ tiết, vẽ hoạ tiết vào mảng
-Vẽ màu: êm dịu, nhẹ nhàng
Trang 6cong, đường tròn để chia
mảng
-Cách 2: Đặt hoạ tiết tự do,
có thể vẽ 1 bức tranh hoặc đặt
hoạ tiết cho cân đối với tổng
thể đĩa tròn
Hoạt động 3 :Hướng dẫn HS
làm bài:
GV theo dõi hướng dẫn HS
làm bài, GV cần nhắc nhở HS
vẽ hình bằng chì trước khi vẽ
màu, hướng dẫn thêm cho HS
cách chọn hoạ tiết vẽ màu
Khuyến khích sự sáng tạo của
HS
HS: Làm bài thực hành cá nhân
III.Thực hành :
Trang trí 1 đĩa tròn có đường kính 16 cm Chất liệu: giấy A4, màu
4.Củng cố
Giáo viên thu bài chấm dựa vào biểu điểm sau:
-Loại đạt: HS chọn được bố cục độc đáo, có sự sáng tạo trong sử dụng hoạ tiết,
màu sắc đẹp, phù hợp, có sự hoà sắc nóng lạnh, thể hiện được tình cảm vào bài vẽ
- HS chọn được bố cục cân đối thuận mắt, sử dụng hoạ tiết phù hợp, màu sắc phù
hợp với hoạ tiết bố cục trang trí, mảng chính, mảng phụ rõ ràng
- Học sinh sắp xếp được bố cục, hoạ tiết màu sắc phù hợp, có thể có sai sót
- Loại chưa đạt: Chưa thực hiện được những yêu cầu trên, làm chưa xong bài
5.Dặn dò
- Đọc trước bài 23
Trang 7Bài 23, Tiết 26: Thường thức mỹ thuật:
VÀI NÉT VỀ MỸ THUẬT Ý THỜI PHỤC HƯNG
Ngày soạn: / / 2013 Ngày giảng: / / 2013
I.Mục tiêu bài học:
-HS hiểu được 1 vài nét về sự ra đời của nền văn hoá Phục Hưng Ý
-HS có thái độ trân trọng, yêu mến các nền văn hoá nhân loại, trong đó có mỹ thuật
Ý thời Phục Hưng
II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng dạy học
a Giáo viên: Tranh ảnh, tư liệu về mỹ thuật Ý thời Phục Hưng
b Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về mỹ thuật Ý thời Phục Hưng, đọc trước bài ở sgk
2 Phương pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, thảo luận
III.Tiến trình bài dạy:
1 Ổ n định lớp:
2 Bài cũ: Nhận xét bài kiểm tra
3 Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu vài nét về nước Ý
Hoạt động giáo viên Hoạt động học
sinh
Ghi bảng
Hoạt động1:Hướng dẫn HS
tìm hiểu khái quát về thời
kỳ Phục Hưng Ý
GV đặt 1 số câu hỏi cho HS
ôn lại kiến thức cũ (L6)
? Đặc điểm lịch sử của Hi
Lạp La Mã
*GV: Văn hoá Hi Lạp, La Mã
đó phát triển đến đỉnh cao và
góp vào kho tàng văn hoá
nhân loại những kiệt tác bất
hủ
Từ thế kỷ V đến thế kỷ XV
mọi giá trị nhân văn, văn hoá
bị cấm đoán Hình tượng con
người ít xuất hiện trong tác
phẩm , hình vẽ trong tranh bị
khô cứng
Thời kì Phục Hưng được coi
là bước ngoặt vĩ đại của nhân
loại Văn hóa Phục Hưng,
người ta say mê cái đẹp con
người , sự kì vĩ của thiên
nhiên
HS: Phát biểu ý kiến
HS: Lắng nghe , ghi bài
I.Khái quát về thời kỳ Phục Hưng Ý
- Thời kì Phục Hưng được coi là bước ngoặt vĩ đại của nhân loại
- Văn hóa Phục Hưng say
mê cái đẹp con người , sự
kì vĩ của thiên nhiên
II Các giai đoạn phát triển của mĩ thuật Ý thời
kì Phục Hưng.
Trang 8Hoạt động2: Hướng dẫn HS
tìm hiểu các giai đoạn phát
triển của MT Ý thời Phục
Hưng.
GV yêu cầu HS đọc sgk tìm
hiểu thông tin trả lời câu hỏi:
? Mỹ thuật Ý thời Phục Hưng
trải qua bao nhiêu giai đoạn
phát triển
GV: Chia lớp thành 4 nhóm
N1: Tìm hiểu giai đoạn 1
N2: Tìm hiểu giai đoạn 2
N3: Tìm hiểu giai đoạn 3
N4: Tìm hiểu đặc điểm mĩ
thuật Ý thời kì Phục Hưng
GV : Theo dõi , gợi ý hs tìm
hiểu
Cho các nhóm lần lượt trình
bày
GV : Nhận xét biểu dương
các nhóm trả lời tốt
GV : Kết luận , ghi bảng
HS: Tìm hiểu sgk trả lời các câu hỏi HS: (TB) trả lời
Có 4 giai đoạn
HS: Hoạt động theo nhóm Cử thư kí , nhóm trưởng
Nhóm trưởng các nhóm lần lượt trình bày , cả lớp theo dõi , bổ sung
HS: Lắng nghe , ghi bài
- Phục Hưng: là khôi phục, chấn hưng lại một cái gì đó
- Văn hoá Phục Hưng là phong trào đấu tranh chống lại chế độ phong kiến và giáo hội thiên chúa giáo trên mặt trận văn hoá
tư tưởng
- Mục tiêu: Đấu tranh cho
sự giải phóng con người, chống lại sự nghèo đói về vật chất và sự dốt nát về tinh thần
- MTPH trải qua 3 giai đoạn phát triển:
1, Giai đoạn đầu tiên:
(TK XIV)
- TTNT: Flo-răng-xơ, Xiên-nơ
- Hoạ sỹ: Xi-ma-buy, Giôt-tô
- Tác phẩm tiêu biểu: Các bức bích hoạ vẽ theo sự tích kinh thánh
- Đặc điểm: Sáng tác theo
xu thế hiện thực
2, Giai đoạn tiền Phục Hưng: (TK XV)
- TTNT: Flo-răng-xơ và Vơ-ni-dơ
- Hoạ sỹ tiêu biểu: Ma-dăc-xi-ô, Bôt-ti-xen-li
- Tác phẩm tiêu biểu: Vẽ các nhân vật trong kinh thánh
- Đặc điểm: Các hoạ sĩ dùng đề tài tôn giáo và các nhân vật trong kinh thánh, các nhân vật thần thoại tạo nên khung cảnh hiện thực
và con người
3, Giai đoạn Phục Hưng cực thịnh: (TK XVI)
- TTNT: Rô-ma
Trang 9- Hoạ sỹ tiêu biểu: Lê-ô-na
Dơ Vanh-xi, Mi-ken-lăng-giơ, Ra-pha-en, Ti-xiêng, Tanh-tô-rê
- Tác phẩm: Mùa xuân, Mađôna, Đavit, Đức mẹ
và chúa hài đồng
- Đặc điểm: Giai đoạn này
là đỉnh cao của NTPH, đỉnh cao về sự công bằng, trong sáng, mẫu mực
III.Đặc điểm của mỹ thuật ý thời Phục Hưng :
(sgk) 4.Củng cố
GV nêu 1 số câu hỏi kiểm tra lại nhận thức của học sinh:
? Nêu những giai đoạn phát triển của mỹ thuật Ý thời Phục Hưng
HS: (TB) trả lời
? Đặc điểm của mỹ thuật Ý thời Phục Hưng
HS: (Yếu) - Đề tài: tôn giáo, thần thoại
- Hình ảnh con người được diễn tả có tỷ lệ cân đối, biểu hiện được nội tâm sâu sắc, sống động, chân thực
- Có nhiều hoạ sĩ uyên bác, đa tài: Lê-ô-na Dơ Vanh-xi, Ra-pha-en, Mi-ken-lăng-giơ
GV: Kết luận toàn bài
5.Dặn dò
Học bài, đọc trước bài 24, chuẩn bị tranh ảnh liên quan đến bài học
Trang 10Bài24, Tiết 27: Thường thức mỹ thuật:
MỘT SỐ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM TIÊU BIỂU CỦA MỸ THUẬT Ý THỜI
PHỤC HƯNG Ngày soạn: / / 2013
Ngày giảng: / / 2013
I.Mục tiêu bài học:
- Học sinh hiểu thêm về cuộc đời, sự nghiệp sáng tạo nghệ thuật của các hoạ sỹ thời Phục Hưng
- Hiểu được ý nghĩa và cảm phục vẻ đẹp chuẩn mực của những tác phẩm được giới thiệu trong bài
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng dạy học:
a Giáo viên: Tranh của các tác giả giới thiệu trong bài
b Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh bài viết của các hoạ sỹ thời Phục Hưng
2 Phương pháp dạy học: Trực quan, vấn đáp, thảo luận
III Tiến trình bài dạy:
1 Ổn định lớp
2 Bài cũ: ? Nêu những giai đoạn phát triển của mỹ thuật Ý thời Phục Hưng
? Đặc điểm của mỹ thuật Ý thời Phục Hưng
3 Bài mới: Giới thiệu bài
Hoạt động giáo viên Hoạt động học
sinh
Ghi bảng
Hoạt động1:Hướng dẫn học
sinh thảo luận nhóm
GV yêu cầu HS đọc sgk, cho
HS thảo luận trả lời 1 số câu
hỏi:
N1 Tìm hiểu về họa sỹ
Lê - ô na- đơ - vanh - xi với
tác phẩm Mô -na-li-da
N2: Tìm hiểu họa sỹ Mi-
ken-lăng- giơ và tác phẩm Đa- vít
N3: Tìm hiểu họa sỹ
Ra-pha-en với tác phẩm trường học
A-ten
GV: Cho các nhóm 1 trình
bày , lớp bổ sung
GV: Kết luận , ghi bảng
* TP: Nàng Mô-na-li-da 1503
Chất liệu: tranh sơn dầu
Nội dung: tranh vẽ 1 người
phụ nữ có nụ cười rất bí ẩn,
kín đáo, phía sau là những
ngọn núi xa xa, trập trùng ẩn
hiện
HS: Đọc và nghiên cứu sgk
HS: Thảo luận theo nhóm , tìm hiểu các tác phẩm và tác giả
Nhóm 1 trình bày , lớp lắng nghe bổ sung
HS: Ghi bài
I.Hoạ sỹ Lê-ô-na Đơ Vanh-xi: (1452-1520)
- Ông là nhà điêu khắc, hoạ sỹ, kiến trúc sư, nhà lí luận NT tài năng
- Đặc điểm sáng tác: hình ảnh con người trong thơ ông là sự phối hợp đến mức cao độ giữa giải phẩu
và hình hoạ nên rất sống động, mẫu mực và gợi cảm
- TP: Nàng Mô-na-li-da, buổi họp kín, Đức mẹ và chúa hài đồng
* TP: Nàng Mô-na-li-da 1503
Chất liệu: tranh sơn dầu Nội dung: tranh vẽ 1 người phụ nữ có nụ cười rất bí ẩn, kín đáo, phía sau
là những ngọn núi xa xa, trập trùng ẩn hiện
Trang 11GV: Cho N2 trình bày, lớp
nhận xét bổ sung
GVKL:*TP: tượng Đa-vit
1501
Chất liệu: đá cẩm thạch
Nội dung: tạc 1 thiếu niên
trong thế đứng rất thoải mái,
bức tượng đạt đến sự chuẩn
mực về tỷ lệ cơ thể người đàn
ông thời bấy giờ
GV: Cho N3 trình bày
*TP: Trường học A-ten
Chất liệu: tranh sơn dầu
Nội dung: Diễn tả cuộc tranh
luận của các nhà tư tưởng về
những điều bí ẩn của vũ trụ
và tâm linh
Nhóm 2 trình bày , lớp lắng nghe bổ sung
HS: Ghi bài
Nhóm 3 trình bày , lớp lắng nghe bổ sung
HS: Ghi bài
II.Hoạ sỹ Mi-ken-lăng-giơ:( 1475-1564)
- Là nhà điêu khắc, hoạ sỹ, nhà thơ, kiến trúc sư nổi tiếng
- Đặc điểm sáng tác: chuyên nghiên cứu cơ thể người đàn ông khoả thân -TP: Tượng Đa-vit, Môi-dơ,Nô lệ
*TP: tượng Đa-vit 1501 Chất liệu: đá cẩm thạch Nội dung: tạc 1 thiếu niên trong thế đứng rất thoải mái, bức tượng đạt đến sự chuẩn mực về tỷ lệ cơ thể người đàn ông thời bấy giờ
III.Hoạ sỹ Ra-pha-en :
( 1483-1520)
- Là nhà hội hoạ bậc thầy được nhiều người kính nể
- Đặc điểm sáng tác: vẽ về
đề tài tôn giáo, lịch sử
- TP: Đức bà ở nhà thờ Xich-Xtin
*TP: Trường học A-ten Chất liệu: tranh sơn dầu Nội dung: Diễn tả cuộc tranh luận của các nhà tư tưởng về những điều bí ẩn của vũ trụ và tâm linh 4.Củng cố
GV: ra 1 số câu hỏi củng cố kiến thức cho học sinh
? Các họa sỹ Ý thời kì Phục Hưng thường lấy đề tài sáng tác ở đâu
HS: (Yếu) trả lời
? Hình ảnh con người được thể hiện trong tác phẩm như thế nào
HS: (TB) trả lời
GV: Tóm tắt nội dung
Nhận xét biểu dương những học sinh có câu trả lời tốt
Gv nhận xét đánh giá giờ dạy
5.Dặn dò
- Học bài
- Chuẩn bị dụng cụ vẽ, sưu tầm tranh ảnh về báo tường