GA công nghệ 6 HK II 2011 2012 (1)

Mục tiêu Sau khi học xong bài này học sinh cần phải đạt được : - Củng cố tính chất của các loại vải đã học.. - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm thao tác vò vải, ngâm vải trong nước và

Trang 1

Tuần 1 Ngày soạn: 23/ 08/ 2011

Tiết 1 Ngày dạy: 25/ 08/ 2011

Bài mở đầu

A Mục tiêu

Sau khi học xong bài này, học sinh cần đạt được những mục tiêu:

- Khái quát được vai trò của gia đình và kinh tế gia đình

- Nêu được mục tiêu và phương pháp học chương trình công nghệ 6

- Xác định được nội dung và những đổi mới của chương trình Công nghệ 6

- Có hứng thú học tập bộ môn Công nghệ 6

B Chuẩn bị

- Sưu tầm tranh ảnh về vai trò của gia đình và kinh tế gia đình

- Sơ đồ tóm tắt mục tiêu và nội dung của chương trình Công nghệ 6

C Tiến trình dạy học

I Ổn định lớp - Kiểm tra sĩ số.

II Kiểm tra bài cũ (không)

III Bài mới

1 Đặt vấn đề

2 Nội dung bài giảng

Hoạt động 1: Vai trò của gia

cầu của gia đình về vật chất và

tinh thần hiện nay?

? Em hãy cho biết trách nhiệm

của mỗi thành viên trong gia

đình?

? Trong gia đình có rất nhiều

công việc cần làm, em hãy kể

tên chúng?

- Gv nhấn mạnh: Đó là các

lĩnh vực của kinh tế gia đình

? Vậy em hiểu Kinh tế gia

đình là gì? Mục đích của việc

học môn này?

? Em hãy kể các công việc liên

Nghiên cứu thông tin SGK thảo luận

HS trả lời câu hỏi,

- Gia đình là nền tảng của xã hội, ở

đó mỗi người được sinh ra và lớn lên, được nuôi dưỡng, giáo dục và chuẩn bị nhiều mặt cho cuộc sống tương lai

- Trách nhiệm của các thành viên trong gia đình: Làm tốt công việc của mình để góp phần tổ chức cuộc sống gia đình văn minh, hạnh phúc

- Kinh tế gia đình là tạo ra thu nhập,

sử dụng nguồn thu nhập hợp lí, hiệu quả, làm các công việc nội trợ trong gia đình

Trang 2

quan đến kinh tế gia đình mà

nghiệp, tạo tiền đề cho việc

lựa chọn nghề nghiệp tương

lai

- Yêu cầu HS nghiên cứu SGK

? Cho biết mục tiêu về kiến

II Mục tiêu của chương trình Công nghệ 6 - Phân môn Kinh tế gia đình

1 Mục tiêu

a Về kiến thức b.Về kĩ năng

- Chương II: Trang trí nhà ở

- Chương III: Nấu ăn trong gia đình

- Chương IV: Thu, chi trong gia đình

III Phương pháp học tập

- Tìm hiểu kĩ hình vẽ, câu hỏi, bài tập, thực hiện bải thử nghiệm, thực hành, liên hệ với thực tế đời sống

- Tích cực thảo luận các vấn dề nêu

ra trong giờ học để phát hiện và lĩnhhội các kiến thức mới, để vận dụng kiến thức đó vào đời sống

IV Củng cố

- Nhấn mạnh cho hs kiến thức cần nắm vững :

- ?1: Gia đình có vai trò như thế nào đối với đời sống của mỗi con người?

Trang 3

- ?2: Kinh tế gia đình bao gồm các lĩnh vực nào?

- ?3: Nêu nội dung kiến thức của chương trình Công nghệ 6?

V Hướng dẫn về nhà

- Xem lại bài cũ

- Đọc trước bài 1 và chuẩn bị 1 số loại vải thường dùng

Ngày soạn: 25/08/2011

CHƯƠNG I: MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH

Bài 1: Các loại vải thường dùng trong may mặc

A Mục tiêu

Sau khi học xong bài này, HS cần đạt được các mục tiêu dưới đây:

- Nêu được nguồn gốc, quá trình sản xuất, tính chất và công dụng của các loại vải sợithiên nhiên, vải sợi hóa học, vải sợi pha

- Phân biệt và lựa chọn được các loại vải thông thường bằng một số phương pháp đơngiản

- Có ý thức tìm hiểu, liên hệ thực tiễn

B Chuẩn bị

- Tranh Quy trình sản xuất vải sợi thiên nhiên; Quy trình sản xuất vải sợi hóa học;

- Mẫu các loại vải, một số mác quần áo

- Bát đựng nước, diêm (bật lửa),

I Ổn định lớp

II Kiểm tra bài cũ

- Câu 1: Gia đình có vai trò như thế nào đối với đời sống của mỗi con người?

- Câu 2: Kinh tế gia đình là gì? Học tập về Kinh tế gia đình có ý nghĩa gì?

- Câu 3: Chương trình công nghệ 6 bao gồm các nội dung kiến thức nào? Em cần xác định thái độ học tập bộ môn Công nghệ như thế nào?

III Bài mới

Hoạt động 1: Nguồn gốc tính

chất của các loại vải

- Yêu cầu HS nghiên cứu SGK

? Những loại vải nào thường

được dùng trong may mặc?

- Hướng dẫn học sinh quan sát

tranh (hình 1.1 SGK)

? Có mấy loại vải sợi thiên

nhiên? Cho biết tên cây trồng,

- Nghiên cứu SGK

- Hs quan sát

- HS tr¶ lêi

I Nguồn gốc, tính chất của các loại vải

1.Vải sợi thiên nhiên

a Nguồn gốc

Trang 4

vật nuôi cung cấp sợi dùng dệt

vải? HSY

? Quy trình sản xuất vải sợi

bông?

- GV mở rộng: từ cây bông ra

hoa kết trái cho quả bông, quả

bông sau khi thu hoạch được

giũ sạch hạt, loại bỏ các chất

bẩn, đánh tơi để tạo xơ bông,

kéo thành sợi dệt vải và qua

quá trình dệt tạo thành vải sợi

t¬ tằm sau một quá trình ươm

tơ, người ta đem kén tằm nấu

trong nước sôi làm cho keo tơ

tan bớt, kén tơ mềm ra, dễ

dàng rút thành sợi, sợi tơ rút từ

kén còn ướt được chập với

nhau nối thành sợi tơ, sau đó

dệt thành vải tơ tằm

? Vậy vải sợi thiên nhiên có

nguồn gốc từ đâu?

? Theo em để tạo ra vải sợi

thiên nhiên cần thời gian như

thế nào?

? Khi nuôi trồng cây, con để

sản xuất vải sợi thiên nhiên

cần chú ý gì để bảo vệ môi

trường?

- Giáo viên giới thiệu một số

mẫu vải sợi thiên nhiên,

? Vải sợi thiên nhiên có tính

chất như thế nào?

- Yêu cầu học sinh đọc SGK

? Vải sợi hoá học có nguồn

gốc từ đâu? Có mấy loại vải

- Hs trả lời

- Hs nghiên cứu tài liệu

- Học sinh trả lời

- Học sinh quan sát, thảo luận, làm bài tập,

- Vải sợi thiên nhiên được dệt bằng các dạng sợi có sẵn trong thiên nhiên,

có nguồn gốc thực vật như sợi

từ cây bông, cây đay, cây gai, cây lanh…hoặc có nguồn gốc động vật như sợi từ lông cừu, lông vịt, kén tằm

- Vải len, dạ nhẹ, xốp, bền, giữ nhiệt tốt, ít co giãn, ít hút nước,

dễ bị gián nhạy cắn thủng

2.Vải sợi hoá học

Trang 5

học sinh thảo luận nhóm, hoàn

thành bài tập SGK trang 8

- Gv chốt lại

? Khi khác thác các tài nguyên

để sản xuất vải hóa học, cần

chú ý điều gì?

- Giáo viên giới thiệu một số

mẫu vải: vải sợi tổng hợp, vải

sợi nhân tạo

? Tính chất của vải sợi nhân

tạo , vải sợi tổng hợp?

- Cho hs quan sát một số mẫu

vải sợi pha

? Thế nào là vải sợi pha?

Người ta tạo ra sợi pha bằng

cách nào?

? Vải sợi pha có ưu điểm như

gì so với hai loại vải trên?

- Giáo viên lấy ví dụ: - Vải dệt

bằng sợi bông pha sợi tổng

hợp kết hợp được ưu điểm hút

ẩm nhanh, mặc thoáng mát của

vải sợi bông và ưu điểm bền,

đẹp, không nhàu của sợi tổng

hợp

- Giáo viên yêu cầu học sinh

lấy ví dụ khác minh hoạ

- HS tr¶ lêiCác từ cần điền lần lượt là:

- Cần khai thác hợp lí, kế hoạch, không bừa bãi và đảm bảo an toàn

- HS quan sát mẫuvải kết hợp nghiêncứu thông tin SGKtrả lời câu hỏi

- Hs quan sát, nghiên cứu tài liệu

và trả lời câu hỏi

- Học sinh chú ý lắng nghe vận dụng lấy ví dụ

b Tính chất

- Vải sợi nhân tạo: mềm, Hút

ẩm cao, ít nhàu, bị cứng lại trong nước Khi đốt tro bóp dễ tan

- Vải sợi tổng hợp: Hút ẩm ít, bền, mau khô, không nhàu Khi đốt tro màu đen, vón cục, bóp không tan

3.Vải sợi pha

a Nguồn gốc

- Vải sợi pha được dệt bằng sợi pha Sợi pha được sản xuất bằng cách kết hợp giữa hai hay nhiều loại sợi khác nhau theo tỉ

+ Polyester+ visco (PEVI): tương tự vải PECO

+ Polyester+ len: bóng, đẹp, mặc ấm, giữ nhiệt tốt, dễ giặt, ít

bị nhậy, gián cắn

3 Củng cố

?1: Vì sao người ta thích mặc vải bông, vải tơ tằm và ít sử dụng lụa nilon, vải polyste vào mùa hè?

Trang 6

?2: Loại vải nào được sử dụng phổ biến trong may mặc hiện nay? Vì sao?

?3: Để tạo ra được các sản phẩm vải, may mặc, chúng ta đã tác động đến môi trường như thế nào? Làm thế nào để bảo vệ môi trường?

Bài 1: Các loại vải thường dùng trong may mặc (tiếp)

A Mục tiêu

Sau khi học xong bài này học sinh cần phải đạt được :

- Củng cố tính chất của các loại vải đã học

- Đọc thành phần sợi vải trên các băng vải nhỏ đính trên áo quần

- Phân biệt được các loại vải thông thường bằng một số phương pháp đơn giản

- Có ý thức liên hệ thực tế lựa chọn và bảo quản các loại vải; giữ vệ sinh, an toàn khi thực hành

- Câu 1: Em hãy chọn ý trả lời đúng nhất (bằng cách khoanh tròn vào ý trả lời đó)

1 Căn cứ vào nguồn gốc và tính chất, vải được chia làm

a 2 loại b 3 loại c 4 loại d 5 loại

2 Vải sợi hoá học được chia làm:

a 2 loại b 3 loại c 4 loại d nhiều loại

3 Vải sợi pha là vải

a Có sẵn trong thiên nhiên c Được dệt bằng sợi pha

b Do con người tạo ra từ tre, d Được dệt bằng sợi tổng hợp

nứa gỗ, than đá ,dầu mỏ

- Giáo viên treo bảng phụ, học sinh lên bảng làm bài, học sinh khác nhận xét, giáo viên tổng kết cho điểm

Trang 7

- Câu 2: Nêu nguồn gốc của vải sợi thiên nhiên và vải sợi hoá học

III Bài mới

Giờ trước, chúng ta đã được tìm hiểu về nguồn gốc, tính chất của các loại vải thường dùng trong may mặc Hôm nay, để nhận biết rõ hơn các loại vải đó, chúng ta cùng vào thực hành một số phương pháp đơn giản để phân biệt một số loại vải

2 Nội dung dạy học

yêu cầu học sinh làm

bài tập thảo luận theo

nhóm

- Giáo viên tổng kết,

thu phiếu chấm điểm

Hoạt động 2: Phân

biệt một số loại vải

- ? Căn cứ vào bài tập

phần II.1, em hãy cho

biết có mấy cách để

phân biệt các loại

vải?

- Học sinh chú ý lắng nghe hướng dẫn, nhận phiếu học tập và thảo luận theo nhóm (nội dung bảng phụ vàphiếu học tập)

- HS báo cáo,

- Hs trả lời: Có 3 cách

I Nguồn gốc, tính chất các loại vải.

II Thử nghiệm để phân biệt một

số loại vải

1 Điền tính chất của một số loại vải

Loại vải

Tínhchất

Vải sợi thiên nhiên(vảibông, vải

tơ tằm)

Vải sợi hoá họcVải

visco, xatanh

Lụa nilon, polyeste

Độ nhàu

- Dễ nhàu

- Ít nhàu

- Khôngnhàu

Độ vụn của tro

- Vải sợ bông: tromàu trắng, dễ vỡ; vải

tơ tằm tro đen, vón cục,

dễ vỡ

- Tro màu đen, vón cục,

dễ vỡ

- Tro đen, vón cục, bóp không tan

2 Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải

- Thao tác vò vải

- Thao tác ngâm vải trong nước

- Thao tác đốt sợi vải

Trang 8

- Giáo viên hướng

dẫn học sinh làm thao

tác vò vải, ngâm vải

trong nước và đốt sợi

vải, lưu ý học sinh

- Học sinh làm thử nghiệm phân biệt các loại vải theo vị trí nhóm được phân công

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thực hành

- Học sinh quan sát, chú ý lắng nghe

- Học sinh thực hành đọc thành phần sơi vảitrên các băng vải nhỏ

3 Đọc thành phần sợi vải trên các băng nhỏ trên quần áo

4 Củng cố

- Yêu cầu hs nhắc lại tính chất các loại vải, học thuộc phần “Ghi nhớ”

- Giáo viên hệ thống nội dung bài học, hướng dẫn học sinh tìm hiểu mục “Có thể em chưa biết “

5 Hướng dẫn về nhà

- Nhận biết và phân biệt các loại vải thường dùng trong gia đình

- Đọc trước bài 2: “Lựa chọn trang phục”

Trang 9

- Chuẩn bị sưu tầm tranh ảnh về các bộ trang phục

******************************************

Ngày soạn: 08/ 09/ 2011

Tiết 4 Ngày dạy: 10 / 09/ 2011

A Mục tiêu

Sau khi học xong bài này, học sinh cần đạt được các yêu cầu dưới đây:

- Nêu được khái niệm về trang phục, các loại trang phục và chứ năng của trang phục

- Lựa chọn được trang phục phù hợp với bản thân và hoàn cảnh xã hội

- Có ý thức yêu quý giữ gìn và bảo vệ trang phục

B Chuẩn bị

Sưu tầm một số rranh ảnh minh hoạ về trang phục

- Câu 1: Em hãy cho biết làm thế nào để phân biệt vải sợi thiên nhiên và vải sợi hoá

học?

- Câu 2: Nêu tính chất của vải sợi

III Bài mới

1 Đặt vấ đề

Trang 10

May mặc là một trong những nhu cầu thiết yếu của con người(ăn, mặc, ở) Vậycần may mặc như thế nào để có trang phục phù hợp, làm đẹp cho người mặc mà vẫn tiết kiệm?

loại trang phục hiện nay?

- Yêu cầu học sinh nghiên

cứu SGK

? Mấy loại trang phục? Cho

ví dụ về mỗi loại

- Giáo viên huớng dẫn học

sinh quan sát hình 1.4a, b, c

? Em hãy mô tả các trang

…

- Học sinh nghiên cứu thông tin SGK, trả lời

- HS quan sát, thảo luận,

+HS tr¶ lêi

- Học sinh liên

hệ trả lời

I Trang phục và chức năng của trang phục

1 Trang phục là gì?

- Trang phục bao gồm các loại quần áo và một số dụng cụ đi kèm: giầy mũ, khăn quàng, túi xách

2 Các loại trang phục

+ Trang phục theo thời tiết: trang phục mùa lạnh, trang phục mùa nóng

+ Trang phục theo công dụng: trang phục mặc lót, trang phục mặc thường ngày, trang phục lễhội, đồng phục, bảo hộ lao động, trang phục thể thao… + Trang phục theo lứa tuổi: trang phục trẻ em, trang phục người đứng tuổi…

+ Trang phục theo giới tính: trang phục nam, trang phục nữ

3 Chức năng của trang phục

Trang 11

- Học sinh liên hệ lấy

ví dụ:

- Hs đọc và trả lời (chọn ý thứ 2 và thứ 3):

a Bảo vệ cơ thể tránh tác hại

của môi trường

b Làm đẹp cho con người

trong mọi hoạt động

3 Củng cố

? Em hãy chứng minh rằng, nhu cầu về may mặc của con người ngày càng cao

- Hs thảo luận và trả lời: Thời nguyên thuỷ, “áo quần” chỉ là những mảnh vỏ cây, lá

cây ghép lại hoặc tấm da thú do mà con người khoác lên người một cách đơn sơ để che thân và bảo vệ cơ thể Nhưng ngày nay xã hội ngày càng phát triển, nhu cầu về may mặc của con người cũng đa dạng, phong phú Con người không chỉ cần mặc ấm,

mà còn mặc đẹp nữa Quần áo có rất nhiều chất liệu, kiểu dáng, mẫu mã và đẹp hơn rất nhiều

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận theo nhóm: em hãy phân loại các trang phục trong tranh ảnh sưu tầm

- Nắm chắc nội dung chính của bài

- Tiếp tục siêu tầm tranh ảnh về các kiểu trang phục khác nhau

- Đọc trước phần II: Lựa chon trang phục

Ngày soạn: 14/ 09/ 2011

Tiết 5 Ngày dạy: 16/ 09/ 2011 Bài 2: Lựa chọn trang phục (tiếp)

A Mục tiêu

Sau khi học xong bài này, học sinh cần đạt được các mục tiêu:

- Biết được ảnh hưởng màu sắc hoa văn, của vải, kiểu mẫu quần áo đến vóc dáng người mặc và biết cách phối hợp trang phục hợp lí

- Vận dụng được các kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục phù hợp với bản thân

- Có ý thức tích cực, hứng thú học tập về may mặc trong gia đình; rèn tính thẩm mĩ, làm đẹp thêm cho bản thân, gia đình, xã hội

B Chuẩn bị

- Bảng phụ, sưu tầm tranh ảnh về các kiểu trang phục

Trang 12

- Câu 1: Em hãy cho biết công dụng của từng loại trang phục ?

- Câu 2: Em hãy nêu chức năng của trang phục? Lấy ví dụ minh hoạ ?

III Bài mới

1 Đặt vấn đề

Giờ trước chúng ta đã được tìm hiểu về trang phục, chức năng của trang phục đối với con người Chúng ta cũng biết rằng với mỗi người khác nhau lại có kiểu trangphục phù hợp khác nhau Vậy làm thế nào để lựa chọn được một bộ trang phục đẹp, chúng ta cùng tìm hiểu tiếp

? Kiểu may ảnh hưởng đến vóc

dáng người mặc như thế nào?

- Hs nghiên cứu bảng 2, trả lời

- Hs quan sát, thảoluận và đưa ra nhận xét

- Hs nhận xét và

bổ sung cho nhau

- Học sinh nghiên cứu bảng 3, trả lời câu hỏi

- HS quan sát, thảo luận theo nhóm, tr¶ lêi

I Trang phục và chức năng của trang phục

II Lựa chọn trang phục

1 Chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng cơ thể

a Lựa chọn vải

- Vải tạo cho cảm giác gầy đi,cao lên: vải mềm, màu tối; mặt vải trơn, phẳng, mờ đục;

kẻ sọc dọc, hoa văn nhỏ

- Vải tạo cảm giác béo ra, thấp xuống: màu sáng; mặt vải bóng láng , thô xốp; kẻ sọc ngang, hoa to

b Lựa chọn kiểu may

- Tạo cảm giác gầy đi và cao lên: kiểu may chiết ly vừa người, đường may dọc theo thân (áo 7 mảnh)

Trang 13

về cách lựa chọn kiểu may của

người mặc trong hình 1.6

* Nhóm 3 +4:? Nêu ý kiến của

mình về cách lựa chọn vải may,

kiểu may cho từng người ở

trong hình 1.7

- Cho HS nghiên cứu thông tin

SGK

? Tại sao phải lựa chọn vải kiểu

may phù hợp với lứa tuổi?

? Em hãy nêu cách lựa chọn vải

và kiểu may phù hợp với mỗi

lứa tuổi?

? Ta có thể chọn các vật dụng

nào đi cùng quần áo?

- Giáo viên hướng dẫn học sinh

quan sát hình 1.8

? Em hãy nhận xét về sự đồng

bộ của trang phục trong hình?

- Hình 1.6: (từ tráiqua phải)

- Hình 1.7:

- Học sinh nghiên cứu thông tin SGKtrả lời

- Học sinh nghiên cứu thông tin liên

hệ thực tế trả lời

- Học sinh quan sát hình vẽ trả lời

- Tạo cảm giác béo ra và thấp xuống: vai bồng, có cầu vai, cầu ngực, quần kiểu thụng, ống rộng, đường may ngang

2 Sự lựa chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi

- Trẻ sơ sinh đến tuổi mẫu giáo:

- Thanh, thiếu niên:

- Người đứng tuổi:

3 Sự đồng bộ của trang phục

- Các vật dụng đi kèm

- Nên chọn những vật dụng cóthể đi kèm nhiều loại quần áo

3 Củng cố

- Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ SGK

- Tổ chức cho học sinh thảo luận nhận xét về sự phù hợp về vải và kiểu may với vóc dáng người mặc, với lứa tuổi và sự đồng bộ của trang phục trong các kiểu tranh ảnh các em sưu tầm được hoặc trực tiếp của thành viên trong lớp

- Học bài cũ

- Trả lời câu hỏi SGK

- Mỗi em tự nhận xét về vóc dáng của bản thân và kiểm tra xem sự lựa chọn vải và kiểu may của các bộ trang phục của mình đã phù hợp chưa

- Hướng dẫn học sinh yếu kém: Biết cách lựa chọn vải và kiểu may phù hợp với bản thân

Ngày soạn: 15/ 09/ 2011

Tiết 6 Ngày dạy: 17/ 09/ 2011

Bài 3: Thực hành Lựa chọn trang phục

A Mục tiêu

Sau khi học xong bài này giúp học sinh:

- Biết đựơc cách lựa chọn trang phục phù hợp với vóc dáng của bản thân

Trang 14

- Lựa chọn được vải, kiểu may, phù hợp với vóc dáng bản thân

- Có thái độ tích cực thực hành lựa chọn vải và kiểu may

B Chuẩn bị

- Sưu tầm một số tranh ảnh về trang phục

- Câu 1: Vải và kiểu may ảnh hưởng đến vóc dáng người mặc như thế nào? Hãy lấy

ví dụ?

- Câu 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh ảnh về trang phục qua tranh

ảnh chuẩn đã chuẩn bị yêu cầu học sinh nhận xét về sự lựa chọn vải, kiểu may và sự đồng bộ của trang phục trong tranh?

- Câu 3: Khi lựa chọn trang phục, chúng ta có thể có những phụ trang nào đi kèm?

Cần chú ý gì khi lựa chọn các phụ trang đó?

III.Bài mới

Bài học trước đã cung cấp cho các em những kiến thức cơ bản về lựa chọn trang phục, các em đã biết cách chọn vải, kiểu may, lựa chọn vật dụng đi kèmvới trang phục sao cho phù hợp và tiết kiệm được chi phí Để vận dụng được kiến thức đóvào cuộc sống, chúng ta sẽ cùng thực hành lựa chọn trang phục

I Chuẩn bị

Để có một trang phục phù hợp và đẹp cần:

- Xác định đặc điểm vóc dáng người mặc

- Xác định loại quần, áo, váy và kiểu mẫu định may

- Lựa chọn vải phù hợp vớiloại áo quần, kiểu may và vóc dáng cơ thể

- Lựa chọn vật dụng đi kèm phù hợp với áo quần

2 Tổ chức thực hành

Trang 15

+ Đặc điểm vóc dáng bản thân

+ Kiểu áo quần định may+ Chọn vải: Chất liệu, màusắc, hoa văn

+ Chọn vật dụng đi kèm

- Cá nhân trình bày phần chuẩn bị của mình, các thành viên trong tổ thảo luận, đưa ra nhận xét, sửa sai về cách lựa chọn trang phục của bạn

- Chia nhóm học sinh và nêu nhiệm vụ của các nhóm

- Hs thực hành theo đúng trình tự

- Gv hướng dẫn, quan sát,

sử sai cho hs, cuối giờ thu bài

3 Củng cố:

- Nhắc học sinh thu bài tập về nhà chấm

- Nhận xét, đánh giá giờ thực hành: sự chuẩn bị, tinh thần hăng hái tham gia bài học

và ý thức thực hiện an toàn lao động

4 Hướng dẫn

- Học bài cũ, vận dụng lựa chọn vải may, kiểu may, các vật dụng đi kèm trang phục cho mình và gia đình

- Hướng dẫn học sinh yếu kém: Hoàn thiện bài tập và lựa chọn vải và kiểu may một

bộ trang phục phù hợp cho bản thân

Ngày soạn: 21/ 09/ 2011

Tiết 7 Ngày dạy:23/ 09/ 2011

Trang 16

Bài 4: Sử dụng và bảo quản trang phục

A Mục tiêu

Sau khi học xong bài này, học sinh cần đạt được các mục tiêu dưới đây:

- Biết cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, môi trường, công việc

- Mặc phối hợp được quần và áo có tính thẩm mĩ

- Có ý thức sử dụng trang phục hợp lí để tiết kiệm

- Câu hỏi: Thế nào là một bộ trang phục đẹp?

III Bài mới

Có một trang phục đẹp chưa đủ, chúng ta còn cần biết sử dụng và bảo quản những bộ trang phục của mình sao cho đúng để luôn giữ được vẻ đẹp, bền và hiệu quả của nó Bài học ngày hôm nay sẽ cho chúng ta biết được điều đó

? Khi đi học em thường mặc

quần áo như thế nào?

? Khi đi lao động em mặc

- Giáo viên yêu cầu học sinh

làm bài tập điền từ vào chỗ

I Sử dụng trang phục

1 Cách sử dụng trang phục

a Trang phục phù hợp với hoạt động

- Trang phục đi học:

- Trang phục lao động:

Trang 17

? Em hãy nêu những trang

phục lễ hội của các dân tộc

mà em biết?

- Giáo viên mở rộng thêm

? Người ta mặc quần áo lễ

tân khi nào?

? Khi đi chơi, dự các buổi

sinh hoạt văn nghệ em mặc

? Khi đi chơi với bạn bè em

thường mặc trang phục như

thế nào?

- Giáo viên tổng kết

- Yêu cầu 1 Hs đọc “Bài học

về trang phục của Bác”

? Khi đến thăm đền Đô, Bác

mặc trang phục như thế nào?

? Tại sao khi tiếp khách

cũng có 3 bộ quần áo, nhưng

mọi người vẫn cảm thấy

quần áo của bạn ấy thật

phong phú

? Em có nhận xét gì về sự

khác nhau trong cách sử

áo)+ Đơn giản, rộng (dễ hoạt động)

+ Đi dép thấp, giày

ba ta(dễ đi lại, làm việc)

- Học sinh liên hệ thực tế trả lời:

-

- Hs đọc bài, trả lời câu hỏi

- Hs trả lời

- Hs thảo luận, nhận xét:

- Trang phục lễ hội, lễ tân: + Trang phục lễ hội:

+ Trang phục lễ tân:

b Trang phục phù hợp với môi trường, công việc

Trang 18

giữa vải hoa văn và vải trơn

của người mặc trong hình?

? Nêu nguyên tắc kết hợp vải

hoa và vải trơn?

- Giáo viên hướng dẫn học

sinh theo dõi các ví dụ trong

- Có 4 cách phối hợp màu sắc (sgk)

Trang phục đẹp phải phù hợp với môi trường và công việc

2 Cách phối hợp trang phục

a Phối hợp vải hoa văn với vải trơn

- Học bài cũ, vận dụng các kiến thức để bản thân sử dụng trang phục cho hợp lí

- Vận dụng phối màu sắc hoa văn của áo và quần cảu bản thân và gia đình

- Đọc trước phần II Bảo quản trang phục

Trang 19

Ngày soạn: 22/ 09/ 2011

Tiết 8 Ngày dạy: 24/ 09/ 2011

Bài 4: Sử dụng và bảo quản trang phục (tiếp)

A Mục tiêu

Sau khi học xong bài này, học sinh cần đạt được các mục tiêu:

- Nêu được các công việc bảo quản trang phục và quy trình thực hiện các công việc đó

- Đọc được các kí hiệu giặt, là, tẩy, hấp các sản phẩm may mặc và thực hiện bảo quản theo đúng quy trình

- Có ý thức tích cực liên hệ thực tế, bảo quản tốt trang phục để tiết kiệm cho gia đình,bản thân

B Chuẩn bị

- Giáo viên: bảng phụ, bảng kí hiệu giặt, là

- Câu 1: Vì sao sử dụng trang phục hợp lí có ý nghĩa quan trọng trong đời sống con

- Giáo viên học sinh nghiên cứu

thông tin SGK

? Em hãy cho biết bảo quản

trang phục gồm các công việc

- Hs nghiên cứu thông tin, trả lời

I Sử dụng trang phục

II Bảo quản trang phục

Trang 20

? Công việc giặt quần áo được

thực hiện bằng mấy cách?

- Gv: Không phải gia đình nào

cũng có máy giặt nên cách

thông dụng nhất là giặt bằng tay

? Em hãy tả lại quá trình giặt

quần áo bằng tay mà em đã làm

hoặc quan sát bố mẹ làm?

- Giáo viên treo bảng phụ, yêu

cầu hs thảo luận và hoàn thành

bài tập điền từ vào chỗ trống về

- Giáo viên tổng kết quy trình

giặt quần áo bằng tay

- Giáo viên cho học sinh nghiên

cứu thông tin SGK

- HS: Có 2 cách giặt quần áo:

bằng máy, bằng tay

- Hs mô tả lại theo kinh nghiệm bản thân

- Hs theo dõi, nghiên cứu và làm bài tập,

:

- Để cho hết xà phòng

- Hs.tr¶ lêi

- Học sinh quan sát hình vẽ và trảlời câu hỏi

- Học sinh

1 Giặt, phơi

Quy trình giặt:

- Lấy các đồ vật còn sót lại trong túi áo, túi quần ra

- Tách riêng quần áo sáng màu

và quần áo màu

- Ngâm quần áo 10-15 phút trong nước lã trước khi vò xà phòng

- Vò kĩ bằng xà phòng những chỗ bẩn(cổ áo, cổ tay, gấu áo quần…) rồi ngâm 15-30 phút

- Giũ quần áo nhiều lần bằng nước sạch

- Vắt kĩ và phơi

2 Là

a Dụng cụ

+ Bàn là + Bình phun nước + Cầu là

Trang 21

? Khi là quần áo cần thực hiện

theo quy trình nào? Trong mỗi

công đoạn đó cần chú ý điều gì?

- Giáo viên nhấn mạnh những

lưu ý khi là quần áo: vải tơ tằm,

vải sợi bông nên phun nước

hoặc làm ẩm cho dễ là và phải là

mặt trái của vải;

? Chú ý đến các kí hiệu gặt là có

tác dụng gì?

- Giáo viên treo bảng 4-kí hiệu

giặt là, Cho hs quan sát một số

băng vải nhỏ đính trên quần áo

có kí hiệu giặt là, hướng dẫn hs

- Tr¶ lêi

- Hs quan sát và đọc các kí hiệu giặt, là ở bảng 4

- Học sinh liên

hệ thực tế trả lời câu hỏi, nhận xét, bổ sung

- Thao tác: là theo chiều dọc vải, đưa bàn là đều, không để bàn là lâu trên mặt vải

- Khi ngừng là: dựng hoặc cất bàn là đúng nơi quy định

- Yêu cầu hs đọc Ghi nhớ

- Trả lời câu hỏi 3 sgk trang 25

- Học bài cũ, vận dụng các kiến thức đã học vào quan sát và bảo quản trang phục

trong gia đình

- Chuẩn bị cho bài sau:

+ Mỗi em chuẩn bị hai mảnh vải trắng hoặc màu (1 mảnh kích thước 8cm x 15cm và

1 mảnh có kích thước 10cm x 15cm)

+ Kim khâu, chỉ khâu thường, chỉ thêu màu, kéo, thước, bút chì,

Trang 22

- Củng cố và nắm vững các thao tác của khâu mũi thường, mũi mau và khâu vắt

- Thực hiện được các thao tác khâu mũi thường ,mũi mau và khâu vắt thành thạo

- Có ý thức tích cực, cẩn thận, đảm bảo an toàn và vệ sinh lao động

B Chuẩn bị

- Mảnh vải có khâu mẫu các mũi, khâu thường, khâu đột mau, khâu vắt

- Kim khâu, chỉ thường, chỉ thêu màu, kéo, thước kẻ, bút chì

- Hai mảnh vải: 1 mảnh kích thước 8cm x 15cm và 1 mảnh có kích thước 10cm x 15cm

- Bộ dụng cụ, vật liệu cắt, thêu, may

? : Nêu tác dụng của việc sử dụng trang phục phù hợp và bảo quản trang phục đúng

kĩ thuật?

III Bài mới

? Gv: Ở tiểu học các em đã được học các mũi khâu cơ bản nào?

- Hs: tái hiện kiến thức cũ trả lời câu hỏi :3 mũi (mũi thường, mũi đột mau, mũi khâu vắt )

Trang 23

- Gv: Để các em có thể vận dụng các mũi khâu đó vào hoàn thành một số sản phẩm đơn giản, hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau ôn lại một số mũi khâu cơ bản đó.

Hoạt động 1: Chuẩn bị

- Gv yêu cầu hs nhắc lại những

công việc cần chuẩn bị cho thực

hành

Hoạt động 2: Thực hành

- Gv yêu cầu hs nghiên cứu thông

tin SGK, quan sát hình và đường

khâu thuờng mẫu

? Thế nào là mũi khâu thường?

? Sử dụng mũi khâu thường trong

các trường hợp nào?

- Gv hướng dẫn và thao tác mẫu

- Gv yêu cầu hs nghiên cứu SGK,

quan sát hình và mẫu đường

khâu đột mau

? Thế nào là mũi khâu đột mau?

? Đặc điểm của mũi khâu đột

- Gv yêu cầu hs nghiên cứu SGK,

giới thiệu mẫu đường khâu vắt

mẫu

? Thế nào là mũi khâu vắt?

? Mũi khâu vắt được sử dụng khi

- HS quan sát

- Hs nghiên cứu SGK, quan sát mẫu và trả lời

- Học sinh quan sát

- Hs nhận nhóm

và dụng cụ thực hành

Trang 24

+ Một đường khâu mũi đột mau

sửa chữa các thác tác khâu chưa

đảm bảo của học sinh

- Giáo viên nhận xét chung về buổi thực hành:

- Gv lấy một số mẫu thực hành của học sinh để nhận xét, rút kinh nghiệm cho hs (Giáo viên có thể chấm điểm cho các sản phẩm khâu đẹp)

- Tiếp tục ôn tập, hoàn thiện kĩ năng thao tác các mũi khâu

- Đọc trước bài 6: Thực hành khâu bao tay trẻ sơ sinh

- Chuẩn bị: Một mảnh bìa giấy mỏng, thước, compa, kéo cắt giấy, bút chì

Ngày soạn:28/10/2011 Ngày day:01 /10/2011

Tiết 10

Bài 6: Thực hành Cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh

A Mục tiêu

Sau khi học xong bài này, học sinh cần đạt những mục tiêu dưới đây:

- Biết cách vẽ bằng giấy và vải của bao tay trẻ sơ sinh

- Cắt được mẫu giấy và vải bao tay trẻ sơ sinh chính xác, thành thạo

- Có thái độ tích cực, cẩn thận, đảm bảo vệ sinh và an toàn lao động

B.Chuẩn bị

- Một mảnh bìa giấy mỏng, thước, compa, kéo cắt giấy, bút chì

I Ổn định lớp (1p)

II Kiểm tra bài cũ (không )

III Bài mới

1 Đặt vấn đề

Trang 25

- GV: Giờ học trước, chúng ta đã được ôn lại một số mũi khâu cơ bản Hôm nay để củng cố kĩ năng cho các em, chúng ta sẽ áp dụng mũi khâu đó vào việc hoàn thiện một sản phẩm đơn giản: đôi bao tay trẻ sơ sinh

- Gv thông báo nội dung thực

hành của tiết học: cắt bao tay

trẻ sơ sinh

- Yêu cầu hs nghiên cứu sgk

? Quy trình khâu bao tay trẻ sơ

sinh gồm các bước nào?

- Gv hướng dẫn học sinh quan

sát hình 1.17a

? Mẫu giấy cắt bao tay trẻ sơ

sinh gồm có các thành phần

nào?

? Cho biết cách thực hiện để có

được mẫu cắt giấy bao tay trẻ

- Kiểm tra chéo nhau sự chuẩn bị của các bạn

- Hs ng.cứu và trả lời: 3 bước

- Gồm 2 phần:

phần hình chữ nhật và phần cong

- Hs nghiên cứu sgk và trình bày ý tưởng của mình

- Hs quan sát giáo viên làm mẫu thaotác

I.Chuẩn bị

- Một mảnh bìa giấy mỏng 20cm x 26cm hoặc 2 mảnh 11cm x 13cm., thước, compa, kéo cắt giấy, bút chì

Trang 26

- Gv tổ chức cho hs thực hành

theo nội dung vừa tìm hiểu

- Yêu cầu hs hoàn thành 1 sản

phẩm

- Gv quan sát, theo dõi, hướng

dẫn, uốn nắn, sửa sai cho hs

- Nhắc nhớ hs thực hiện những

quy tắc an toàn và vệ sinh lao

động

- Hs thực hành dưới sự hướng dẫn, theo dõi của gv

- Mỗi hs phải hoànthành vẽ mẫu giấybao tay

- Thực hiện đúng quy t¾c

Thiết kế mẫu cắt bao tay trẻ

sơ sinh bằng giấy

3 Củng cố (5p)

- Nhắc hs thu dọn giấy vụn, vệ sinh nơi thực hành

- Gv nhận xét chung về giờ thực hành: Sự chuẩn bị của học sinh, ý thức, tổ chức, kỉ luật, thái độ nghiêm túc, tích cực thực hành của học sinh, an toàn lao động trong quá trình làm thực hành và kết quả thực hành chung của cả lớp: ưu điểm, nhược điểm

- Giáo viên dùng sản phẩm đẹp của một số học sinh cho các lớp quan sát

4 Hướng dẫn về nhà (2p)

- Nhắc nhở những em chưa hoàn thành sản phẩm tiếp tục chỉnh sửa để đảm bảo yêu cầu

- Nhắc hs giữ cẩn thận mẫu cắt giấy để giờ sau tiếp tục thực hành cắt trên vải

- Chuẩn bị cho bài sau: mỗi em 1 mảnh vải loại mềm hoặc vải dệt kim màu sáng hìnhchữ nhật kích thước 20cm x 26cm hoặc 2 mảnh 11cm x 13cm; kim, chỉ, kéo cắt vải

Sau khi học xong bài này, học sinh cần đạt những mục tiêu dưới đây:

- Cắt được mẫu giấy bao tay trẻ sơ sinh chính xác, thành thạo

- Có thái độ tích cực, cẩn thận, đảm bảo vệ sinh và an toàn lao động

B.Chuẩn bị

- Một mảnh bìa giấy mỏng, thước, compa, kéo cắt giấy, bút chì

Trang 27

II Kiểm tra bài cũ (không )

III Bài mới

- Gv thông báo nội dung thực

hành của tiết học: cắt bao tay

trẻ sơ sinh

- Yêu cầu hs nghiên cứu sgk

? Quy trình khâu bao tay trẻ sơ

sinh gồm các bước nào?

- Gv hướng dẫn học sinh quan

sát hình 1.17a

? Mẫu giấy cắt bao tay trẻ sơ

sinh gồm có các thành phần

nào?

? Cho biết cách thực hiện để có

được mẫu cắt giấy bao tay trẻ

- Kiểm tra chéo nhau sự chuẩn bị của các bạn

- Hs ng.cứu và trả lời: 3 bước

- Gồm 2 phần:

phần hình chữ nhật và phần cong

- Hs nghiên cứu sgk và trình bày ý tưởng của mình

- Hs quan sát giáo viên làm mẫu thaotác

I.Chuẩn bị

- Mẫu bìa đã vẻ hình găng tay , thước, compa, kéo cắt giấy, bút chì

- Một mảnh vải loại mềm hoặc vải dệt kim màu sáng hình chữ nhật kích thước 20cm x 26cm hoặc 2 mảnh 11cm x 13cm

Trang 28

Hoạt động 3: Tổ chức thực

hành(20p)

theo nội dung vừa tìm hiểu

- Yêu cầu hs hoàn thành 1 sản

phẩm

- Gv quan sát, theo dõi, hướng

dẫn, uốn nắn, sửa sai cho hs

- Nhắc nhớ hs thực hiện những

quy tắc an toàn và vệ sinh lao

động

- Hs thực hành dưới sự hướng dẫn, theo dõi của gv

- Mỗi hs phải hoànthành vẽ và cắt mẫu giấy bao tay

- Thực hiện đúng quy t¾c

9

* Thực hành

Thiết kế mẫu cắt bao tay trẻ

sơ sinh bằng giấy

3 Củng cố (5p)

- Nhắc hs thu dọn giấy vụn, vệ sinh nơi thực hành

- Gv nhận xét chung về giờ thực hành: Sự chuẩn bị của học sinh, ý thức, tổ chức, kỉ luật, thái độ nghiêm túc, tích cực thực hành của học sinh, an toàn lao động trong quá trình làm thực hành và kết quả thực hành chung của cả lớp: ưu điểm, nhược điểm

- Giáo viên dùng sản phẩm đẹp của một số học sinh cho các lớp quan sát

4 Hướng dẫn về nhà (2p)

- Nhắc nhở những em chưa hoàn thành sản phẩm tiếp tục chỉnh sửa để đảm bảo yêu cầu

- Nhắc hs giữ cẩn thận mẫu cắt giấy để giờ sau tiếp tục thực hành cắt trên vải

- Chuẩn bị cho bài sau: mỗi em 1 mảnh vải loại mềm hoặc vải dệt kim màu sáng hìnhchữ nhật kích thước 20cm x 26cm hoặc 2 mảnh 11cm x 13cm; kim, chỉ, kéo cắt vải

Ngày soạn: 5 /10/2011 Ngày day: 8 / 10/ 2011

Trang 29

- Biết cách cắt vải theo mẫu giấy, biết cách khâu bao tay trẻ sơ sinh.

- Thực hiện được các thao tác cắt vải theo mẫu giấy và khâu được bao tay trẻ sơ sinh đúng yêu cầu

- Có thái độ tích cực, cẩn thận, đảm bảo vệ sinh lớp học và an toàn lao động

B Chuẩn bị

- Mẫu bao tay đã khâu hoàn thiện, hai mảnh vải có kích thước: 1 mảnh vải loại mềm hoặc vải dệt kim màu sáng hình chữ nhật kích thước 20cm x 26cm hoặc 2 mảnh 11cm

x 13cm; kim, kéo cắt vải, kim, chỉ, mẫu cắt bao tay bằng giấy

III Bài mới

Giờ trước chúng ta đã thiết kế được mẫu bao tay cắt bằng giấy Hôm nay chúng ta

sẽ thiết kế mẫu bao tay bằng vải và khâu để hoàn thiện bao tay

- Gv yêu cầu hs kiểm tra sự

chuẩn bị của mình và của bạn

Hoạt động 2: Nội dung thực

hành

? Theo em khi có mẫu cắt giấy

rồi, ta làm thế nào để cắt được

mẫu bao tay bằng vải?

- Gv hướng dẫn hs thao tác

cắt vải theo mẫu giấy và thao

tác mẫu

- Cho hs quan sát mẫu bao tay

đã khâu hoàn thiện và quan sát

hình 1.17b

- Gv lưu ý hs: nếu muốn trang

trí trên bao tay bằng các đường

thêu đã học ở lớp 5 thì cần

thêu sau khi cắt vải rồi mới

- Hs kiểm tra chéo

sự chuẩn bị của mình và của bạn

- Hs suy nghĩ và trả lời

- Học sinh chú ý lắng nghe, quan sát giáo viên làm mẫu

để nắm được cách làm

- Học sinh quan sát bao tay mẫu trả lời

I Chuẩn bị

- Một mảnh vải loại mềm hoặc vải dệt kim màu sáng hình chữ nhật kích thước 20cm x 26cm hoặc 2 mảnh 11cm x 13cm;

- Kim, kéo cắt vải, kim, chỉ, mẫu cắt bao tay bằng giấy đã cắt từ giờ trước

II Nội dung

2 Cắt vải theo mẫu giấy

- Gấp đôi vải nếu là mảnh liền, hoặc úp 2 mặt phải vải rời vào nhau

- Đặt mẫu giấy lên vải và ghim cố định

- Dùng bút chì hoặc phấn màu

vẽ lên vải theo rìa mẫu giấy

Trang 30

- Nêu yêu cầu thực hành: mỗi

hs hoàn thành xong việc cắt

bao tay bằng vải và tiến hành

khâu vòng ngoài bao tay

- Quan sát, theo dõi, uốn nắn,

sửa sai cho hs kịp thời

- Hs thực hành dưới

sự quản lý của gv

- Mỗi hs hoàn thành công việc được giao:

- Thực hiện đúng thao tác kĩ thuật, nộiquy

- Giáo viên yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục hoàn thành khâu vòng ngoài của bao tay

để giờ sau tiếp tục hoàn thiện sản phẩm

- Ôn lại các đường thêu đã học

Chuẩn bị: kim, kéo, chỉ, chỉ màu, dây chun, đăng ren hoặc hình trang trí, bao tay đã khâu vòng ngoài

Ngày soạn:12 /10/2011

Tiết 13 Ngày day:14 / 10/ 2011

Trang 31

Bài 6: Thực hành cắt khâu bao tay trẻ sơ sinh

(tiếp)

A Mục tiêu

Sau khi học xong bài này học sinh cần đạt được các mục tiêu dưới đây:

- Biết cách khâu viền mép vòng cổ tay và trang trí bao tay trẻ sơ sinh

- Thực hiện được các thao tác khâu viền mép vòng cổ tay và trang trí bao tay trẻ sơ sinh đúng yêu cầu, đẹp mắt

- Có thái độ tích cực, sáng tạo, cẩn thận, đảm bảo vệ sinh lớp học và an toàn lao động

III Bài mới

- Gv kiểm tra sự chuẩn bị của

hs

H§ 2: Nội dung thực hành

Nêu yêu cầu thực hành: mỗi hs

hoàn thành xong việc cắt bao

tay bằng vải )

H§ 3: Tổ chức thực hành

hoàn thiện mẫu cắt bao tay

- Quan sát, hướng dẫn, uốn

nắn, sửa sai hs kịp thời

- Nhắc nhở hs thực hiện tốt an

toàn lao động và vệ sinh lớp

sự chuẩn bị của nhau

- Hs thực hành, hoàn thiện sản phẩm của mình,

- Thực hiện nghiêm túc an toàn lao động, vệ sinh lớp học, tránh gây tai nạn do kim, kéo…

gây ra

I Chuẩn bị

- kéo cắt vải.vải 2 mảnh có theo quy định

Trang 32

- Nhắc hs thu dọn dụng cụ, vệ sinh lớp học.

- Giáo viên nhận xét chung về giờ thực hành: Sự chuẩn bị của học sinh, ý thức, tổ chức, kỉ luật, thái độ tích cực của học sinh, an toàn lao động trong quá trình làm thực hành, Kết quả thực hành chung của cả lớp: ưu điểm, nhược điểm

- Yêu cầu học sinh đọc trước bài 7:

Trang 33

Ngày soạn: 14 /10/2011 Tiết 14 Ngày day: 15 / 10/ 2011

(tiếp)

A Mục tiêu

III Bài mới

hs

- Cho hs nghiên cứu sgk và

quan sát mẫu bao tay đã hoàn

thiện (chú ý vào phần mép

vòng cổ tay)

? Khâu viền mép sử dụng mũi

khâu nào?

- Giáo viên hướng dẫn và thao

- Dùng mũi khâu thường hoặc khâu vắt

I Chuẩn bị

- Mẫu bao tay đã khâu hoàn thiện, kim, kéo cắt vải, kim, chỉ, chỉ màu, bao tay đã khâu vòng ngoài từ tiết trước, đăng ren hoặc hình trang trí, dây chun

Trang 34

tác mẫu.

- Gv lưu ý hs: khoảng cách

giữa các mũi khâu thường

hoặc mũi vắt cần cách đều

khâu đính trên bao tay hoặc

dùng các sợi đăng ten vòng

quanh vòng cổ tay thì khâu

hoàn chỉnh xong rồi thiết kế

kiểu trang trí

- Gv làm mẫu cho hs cách đính

hình trang trí hoặc trang trí

bằng đăng ten viền cổ tay cho

hs quan sát

hoàn thiện khâu vòng ngoài

bao tay và trang trí viền quanh

cổ tay

- Yêu cầu hs hoàn thành ngay

tại lớp và nộp bài tập vào cuối

giờ

- Hs quan sát

- Hs lắng nghe để rút kinh nghiệm khi khâu

- Hs trả lời:

- Hs lắng nghe

- Hs quan sát gv làm mẫu việc trang trí cho bao tay

- Hs bắt đầu thực hành, hoàn thiện sảnphẩm của mình, cuối giờ nộp bài

- Thực hiện nghiêm túc an toàn lao động, vệ sinh lớp học

- Khâu viền bằng mũi khâu thường hoặc khâu vắt

- Luồn dây chun

* Trang trí sản phẩm

- Trang trí trên bao tay bằng đường thêu thì phải thực hiện thêu trước khi khâu

- Trang trí bằng các hình trangtrí đính lên bao tay hoặc dùng đăng ten vền cổ tay thì thực hiện khi đã khâu xong

- Yêu cầu học sinh đọc trước bài 7:

Trang 35

Ngày soạn:19 /10/2011

Tiết 15 Ngày day: 21 / 10/ 2011

(tiếp)

A Mục tiêu

III Bài mới

hs

- Cho hs nghiên cứu sgk và

quan sát mẫu bao tay đã hoàn

- Hs quan sát,

I Chuẩn bị

- Mẫu bao tay đã khâu hoàn thiện, kim, kéo cắt vải, kim, chỉ, chỉ màu, bao tay đã khâu vòng ngoài từ tiết trước, đăng ren hoặc hình trang trí, dây chun

II Thực hành

3 Khâu bao tay

b Khâu viền gấp mép vòng

Trang 36

giữa các mũi khâu thường

hoặc mũi vắt cần cách đều

khâu đính trên bao tay hoặc

dùng các sợi đăng ten vòng

quanh vòng cổ tay thì khâu

hoàn chỉnh xong rồi thiết kế

kiểu trang trí

- Gv làm mẫu cho hs cách đính

hình trang trí hoặc trang trí

bằng đăng ten viền cổ tay cho

hs quan sát

hoàn thiện khâu vòng ngoài

bao tay và trang trí viền quanh

cổ tay

- Yêu cầu hs hoàn thành ngay

tại lớp và nộp bài tập vào cuối

giờ

nghiên cứu tài liệu

- Hs quan sát

- Hs trả lời:

- Hs lắng nghe

- Hs quan sát gv làm mẫu việc trang trí cho bao tay

- Hs bắt đầu thực hành, hoàn thiện sảnphẩm của mình, cuối giờ nộp bài

- Thực hiện nghiêm túc an toàn lao động, vệ sinh lớp học

cổ tay và luồn dây chun

- Gấp mép vải xuống 0,5cm, gấp tiếp xuống 1cm để đủ luồn dâu chun hoặc sợi dây rút; khâu lược

- Khâu viền bằng mũi khâu thường hoặc khâu vắt

- Luồn dây chun

* Trang trí sản phẩm

- Trang trí trên bao tay bằng đường thêu thì phải thực hiện thêu trước khi khâu

- Trang trí bằng các hình trangtrí đính lên bao tay hoặc dùng đăng ten vền cổ tay thì thực hiện khi đã khâu xong

Trang 37

- Giáo viên nhận xét chung về giờ thực hành: Sự chuẩn bị của học sinh, ý thức, tổ chức, kỉ luật, thái độ tích cực của học sinh, an toàn lao động trong quá trình làm thực hành, Kết quả thực hành chung của cả lớp: ưu điểm, nhược điểm

- Yêu cầu học sinh ôn các bài ở chương 1

Ngày soạn:26 /10 / 2011 Ngày dạy: 28 / 10 / 2011

TiÕt 16 Ôn tập

A Mục tiêu

- Hệ thống được kiến thức về các loại vải thường dùng trong may mặc và việc may mặc trong gia đình

- Củng cố và kĩ năng phân việt các loại vải và lựa chọn trang phục

- Có ý thức tích cực, tự giác ôn tập để chuẩn bị kiểm tra

B Chuẩn bị

- Tranh ảnh (nếu cần); bảng phụ

- Hộp mẫu các loại vải

- Bộ dụng cụ, vật liệu cắt, thêu, may…

II Kiểm tra bài cũ (kết hợp kiểm tra trong giờ học)

III Bài mới

1 Đặt vấn đề (1p)

Như vậy chúng ta đã nghiên cứu xong toàn bộ chương I: May mặc trong gia đình Hôm nay để hệ thống lại kiến thức và củng cố lại một số kĩ năng cần thiết cho các em, chúng ta cùng nhau ôn tập lại

Trang 38

theo 3 nội dung trọng

tâm ở chương I

- Nhóm 1: Lựa chọn

trang phục

(Yêu cầu hs khái quát

lại được những điều cần

chú ý khi lựa chọn trang

Hãy nối các cột sau để

lựa chọn được trang

- Đại diện báo cáo, các nhóm nhận xét

- Hs thảo luận và trả lời:

+ 1-a-y+ 2-d-z+ 3-c-v+ 4-b-x

- Hs trả lời

II Lựa chọn trang phục

- Chọn vải và kiểu may có màu sắc phù hợp với dáng vóc, màu da…

- Chọn vải và kiểu may phù hợp với lứa tuổi

- Sự đồng bộ của trang phục: vật dụng đi kèm cần phù hợp với quần áo về màu sắc, hình dáng, kiểu cách…

III Sử dụng trang phục

- Trang phục phù hợp với hoạt động: đi học, lao động, dự lễ hội…

- Trang phục phù hợp với môi trường và công việc

- Phối hợp màu sắc, hoa văn với vải trơn

- Phối hợp màu sắc quần và áo

1 Nhận biết, phân biệt các loại vải.

động

giản, đi lại, làm việc

4 Liên hoan văn

Trang 39

Nhận biết, phân biệt

TiÕt 17 Ôn tập

A Mục tiêu

- Củng cố kĩ năng thực hiện thành thạo các mũi khâu cơ bản

- Có ý thức tích cực, tự giác ôn tập để chuẩn bị kiểm tra

B Chuẩn bị

- Dụng cụ khâu: vải , kim, chỉ, chì, thước

C Tiến trình dạy học

II Kiểm tra bài cũ (kết hợp kiểm tra trong giờ học)

III Bài mới

1 Đặt vấn đề (1p)

- Cho hs nghiên cứu sgk

Trang 40

- Yêu cầu HS nhắc lại khái

niệm các mũi khâu

(30 p)

hoàn thiện các mũi khâu

nghiên cứu tài liệu

- Hs quan sát

Tiết 18 Kiểm tra thực hành

A Mục tiêu

- Củng cố, kiểm tra, đánh giá được các kĩ năng cơ bản của mình về các mũi khâu đã học

- Thực hiện thành thạo thao tác các mũi khâu cơ bản, trình bày sản phẩm đẹp mắt

- Có ý thức tích cực, tự giác ôn tập trong kiểm tra

III Bài mới

Kiểm tra thực hành

Đề bài: Em hãy hoàn thành một sản phẩm gồm 3 đường khâu (khâu thường, khâu

đột, khâu vắt), mỗi đường dài 10cm trên mảnh vải của mình

Hướng dẫn chấm

Định dạng
Số trang	158
Dung lượng	1,6 MB