3 - Bài mới: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm thông tin 12’ - Giới thiệu vài nét cơ bản về thông tin hằng ngày mà học sinh thường
Trang 1Ngày soạn: 20 – 08 – 2017
Ngày dạy : 25 – 08 – 2017 (Lớp 6A) 26 – 08 – 2017 (Lớp 6B)
CHƯƠNG I: LÀM MÁY QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH
TIẾT 1 : THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (tiết 1)
1 GV: Giáo án, sách giáo khoa, máy tính, máy chiếu.
2 HS: Sách giáo khoa, viết, vở, thước kẻ
Xem trước nội dung bài mới trước khi đến lớp
III PHƯƠNG PHÁP
Thuyết trình, vấn đáp gợi mở
IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 - Ổ n định lớp:(5 phút) Kiểm tra sĩ số đầu năm Giới thiệu sơ lược chương
trình tin học lớp 6, nêu các yêu cầu về nề nếp học tập, chuẩn bị dụng cụ sách vở
2 - Kiểm tra kiến thức học sinh:(5 phút)
? Hàng ngày em được tiếp nhận thông tin từ nhiều nguồn khác nhau, kể tên một sốloại thông tin mà em biết?
3 - Bài mới:
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm thông tin (12’)
- Giới thiệu vài nét cơ bản về
thông tin hằng ngày mà học sinh
thường hay bắt gặp
*GV: 1 Các bài báo, bản tin
trên truyền hình hay đài phát
thanh cho em biết tin tức gì ?
2 Tấm biển chỉ đường hướng
dẫn em điều gì ?
3 Tín hiệu xanh đỏ của đèn tín
hiệu giao thông cho biết điều
sự kiện ) và về chínhcon người
VD: Đèn giao thông
Trang 2( GV chiếu các câu hỏi lên màn
hình)
GV: Tất cả những kiến thức, tin
tức,…mà con người biết được
như trên được gọi chung là
thông tin
? Bạn nào có thể chỉ ra cho cô
và cả lớp biết được khái niệm
thông tin là gì?
GV chốt lại khái niệm
4 .báo cho em đến giờ
ra chơi hay vào lớp
- HS trả lời theo hiểu biếtcủa mình
Hoạt động 2: Giới thiệu hoạt động thông tin của con người (13’)
thấy các thông tin đó chính là
các em đã tiếp nhận thông tin
Vậy, các em có nhắc lại được
những thông tin các em vừa tiếp
nhận không?
GV: Như vậy, sau khi tiếp nhận
các em đã ghi nhớ (lưu trữ)
được và truyền lại hay trao đổi
với các bạn khác các thông tin
? Khi nhìn thấy tín hiệu đèn đỏ,
người đi xe phải làm gì?
GV: Chúng ta đã có những cách
phản ứng, xử lý khác nhau khi
tiếp nhận những thông tin đó,
hoạt động này được gọi là xử lý
thông tin
Tất cả những việc tiếp nhận, xử
lý, lưu trữ và truyền thông tin
trên được gọi chung là hoạt
động thông tin
GV cho HS nhắc lại thế nào là
hoạt động thông tin, chốt KT
Hoạt động 3: Củng cố (5’)
Trang 3Gọi 1 số HS đứng tại chổ trả lời
1 Thông tin là gì ? hoạt
(thị giác) Em hãy thử nêu ví dụ
về những thông tin mà con
người có thể thu nhận được
Học bài, trả lời tốt các câu hỏi trong SGK, làm bài tập 1.8,1.9
Đọc trước các phần còn lại trong bài 1
Trang 4Ngày soạn: 20 – 08 – 2017
Ngày dạy : 25 – 08 – 2017 (Lớp 6A) 26 – 08 – 2017 (Lớp 6B)
TIẾT 2 : THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (tiết 2)
HS: Sách giáo khoa, viết, vở, thước kẻ
Xem trước nội dung bài mới trước khi đến lớp
III PHƯƠNG PHÁP
Thuyết trình, vấn đáp gợi mở
IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 - Ổ n định lớp:(2 phút)
2 - Kiểm tra bài cũ:(5phút)
? Em hãy nêu khái niệm thông tin và cho ví dụ minh hoạ?
3 - Bài mới:
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
HĐ1: Tìm hiểu hoạt động thông tin của con người (13 phút)
-Yêu cầu Hs đọc Sgk
?Con người tiếp nhận và xử lí
thông tin như thế nào?
-Đưa ra mô hình quá trình xử lí
thông tin và thuyết trình
- Đọc Sgk
- Nghe và ghi chép
2 Hoạt động thông tin
của con người
- Việc tiếp nhận, xử lý,lưu trữ và truyền (traođổi) thông tin đượcgọi chung là hoạt độngthông tin
(Mô hình quá trình xử
lí thông tin)
Thông tin vào
Xử lí Thông tin ra
Trang 5Hoạt động 2: Tìm hiểu hoạt động thông tin và tin học (16 phút)
-Y/c Hs đọc Sgk
?Hoạt động thông tin của con
người được tiến hành nhờ các
bộ phận nào?
GV: Hoạt động thông tin của con
người được tiến hành trước hết là
nhờ các giác quan và bộ não Tuy
nhiên khả năng của các giác
quan và bộ não của con người
trong các hoạt động thông tin
chỉ có hạn
?Con người làm gì để vượt qua
giới hạn của các giác quan? Cho
ví dụ?
Ví dụ: Ta không thể nhìn quá
xa hay những vật quá nhỏ
Tìm hiểu trong SGK, hãy cho cô
biết nhiệm vụ chính của tin học
Ví dụ: Kính thiên văn để
nhìn thấy những vì sao xaxôi, kính hiển vi để quansát những vật nhỏ bé…
3 Hoạt động thông tin
và tin học:
Một trong những nhiệm
vụ chính của tin học lànghiên cứu việc thựchiện các hoạt độngthông tin một cách tựđộng nhờ sự trợ giúpcủa máy tính điện tử
Hoạt động 3: Củng cố (5’)
Gọi 1 số HS đứng tại chổ trả lời
1 Em lấy ví dụ về thông tin
2 Mô hình quá trình xử lí
thông tin gồm mấy bước ?
- HS trả lời
5 Hướng dẫn VN (5’)
Học bài, trả lời tốt các câu hỏi trong SGK, làm bài tập 1.8,1.9
Về nhà học bài cũ Đọc bài đọc thêm số 1 và xem bài mới
Ký duyệt của TCM
Trang 6Ngày soạn: 27 – 08 – 2017
Ngày dạy : 08– 09 – 2017 (Lớp 6A) 30 – 08 – 2017 (Lớp 6B)
TIẾT 3: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (tiết 1)
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
Nắm được các dạng thông tin cơ bản
Nắm được biểu diễn thông tin và vai trò của biểu diễn thông tin
2 Kỹ năng
Hình thành cho học sinh khả năng biểu diễn thông tin bằng các dạng thôngtin khác nhau
3 Thái độ
Nghiêm túc trong học tập, có tinh thần học hỏi, sáng tạo
Có ý thức học tập, rèn luyện tinh thần cần cù, ham thích tìm hiểu
4 Tư duy: logic khoa học
II CHUẨN BỊ
1 GV: Giáo án, sách giáo khoa, máy tính, máy chiếu.
2 HS:
Sách giáo khoa, viết vở ghi, thước kẻ
Học bài cũ, xem trước nội dung tiết học mới
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1 Ổn định lớp (2’)
2 Kiểm tra bài cũ (5’)
* Câu hỏi: Thông tin là gì ? Hãy nêu ví dụ cụ thể về thông tin?
* Trả lời :Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung
quanh và về chính con người VD : Tín hiệu đèn giao thông
được tìm hiểu về thông tin
- Hãy lấy cho thầy một số ví
dụ về thông tin ?
- Những thông tin này em tiếp
nhận được nhờ những cơ quan
cảm giác nào?
VD: Những bài văn, quyển
truyện, tiểu thuyết…
- Em hãy lấy cho thầy một ví
dụ về thông tin ở dạng văn bản
VD: Hình vẽ, tấm ảnh của
bạn
-Trả lời: Các bài báo,tín hiệu đèn giaothông …
Trang 7- Em nào lấy cho thầy một số
vớ dụ về thụng tin ở dạng hỡnh
ảnh
VD: Tiếng gọi cữa, tiếng chim
hút…
- Em nào lấy vớ dụ về thụng
tin ở dạng õm thanh
- Nhận xột
- Tấm ảnh của người
bạn, hỡnh ảnh người bà
- Tiếng đàn piano, bài
hỏt
truyện, tiểu thuyết…
- Dạng hỡnh ảnhVD: Hỡnh vẽ, tấm ảnh củabạn
- Dạng õm thanhVD: Tiếng gọi cữa, tiếngchim hút, nhạc…
Hoạt động 2: Giới thiệu cỏch biểu diễn thụng tin (10’)
- Giới thiệu cỏc cỏch biểu diễn
mặt thể hiện điều muốn núi
Vậy biểu diễn thụng tin là gỡ ?
Em hóy lấy vớ dụ về biểu diễn
thụng tin ?
- Nhận xột
- Chỳ ý lắng nghe
- Suy nghĩ và liờn hệ thực tế cuộc sống
- Là thể hiện thụng tin
dưới dạng cụ thể nàođú
- Như người khiếm
thớnh dựng nột mặt, cửđộng của tay để thểhiện điều muốn núi
2 Biểu diễn thụng tin:
a) Biểu diễn thông tin
Biểu diễn thông tin
là cách thể hiện thông tin dới dạng cụ thể nào đó.
VD: Người nguyờn thủydựng sỏi để chỉ số lượngthỳ săn được
Hoạt động 3: Củng cố (10’)
-Hệ thống lại nội dung tiết học
1 Thụng tin cú những dạng cơ
Trang 8Xem trước bài mới để tiết sau học tốt hơn
Trang 9Ngày soạn: 27 – 08 – 2017
Ngày dạy : 08– 09 – 2017 (Lớp 6A) 30 – 08 – 2017 (Lớp 6B)
TIẾT 4: THễNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THễNG TIN (tiết 2)
I MỤC TIấU
1 Kiến thức
Nắm được cỏc dạng thụng tin cơ bản
Nắm được biểu diễn thụng tin và vai trũ của biểu diễn thụng tin
2 Kỹ năng
Hỡnh thành cho học sinh khả năng biểu diễn thụng tin bằng cỏc dạng thụngtin khỏc nhau
3 Thỏi độ
Nghiờm tỳc trong học tập, cú tinh thần học hỏi, sỏng tạo
Cú ý thức học tập, rốn luyện tinh thần cần cự, ham thớch tỡm hiểu
4 Tư duy: logic khoa học
II CHUẨN BỊ
1 GV: Giỏo ỏn, sỏch giỏo khoa, mỏy tớnh, mỏy chiếu.
2 HS:
Sỏch giỏo khoa, viết vở ghi, thước kẻ
Học bài cũ, xem trước nội dung tiết học mới
III TIẾN TRèNH DẠY HỌC
1 - Ổn định lớp: (1phỳt)
2 - Kiểm tra bài cũ: (5phỳt)
? Em hóy kể tờn ba dạng thụng tin cơ bản trong mỏy tớnh? Cho vớ dụ minh hoạ?
3 - Bài mới:
Hoạt động của Giỏo viờn Hoạt động của Học
sinh
Nội dung
Hoạt động 1: Tỡm hiểu cỏch biểu diễn thụng tin (16 phỳt)
?Hóy nờu vai trũ của biểu diễn
thụng tin?
-Khẳng định vai trũ của biểu
diễn thụng tin
HS : HS yếu-kộm trả
lời
2 Biểu diễn thông tin
b) Vai trò của biểu diễn thông tin
- Biểu diễn thông tin
có vai trò quan trọngvới việc truyền vàtiếp nhận thông tin
- Biểu diễn thông tindới dạng phù hợp chophép lu trữ vàchuyển giao thôngtin
- Biểu diễn thông tin
có vai trò quyết
định đối với mọi hoạt
Trang 10động thông tin nóichung và quá trình
xử lí thông tin nóiriêng
Hoạt động 2: Tỡm hiểu cỏch biểu diễn thụng tin trong mỏy tớnh(15 phỳt)
- Đối với người khiếm thị em
cú thể dựng hỡnh ảnh để trao
đổi thụng tin được khụng? Vỡ
sao?
- Nhận xột
- Để mỏy tớnh hiểu và giỳp đỡ
con người trong hoạt động
thụng tin, thụng tin cần được
biểu diễn dưới dạng phự hợp
Đối với mỏy tớnh thụng dụng
hiện nay, dạng biểu diễn ấy là
dóy bit Dóy bit chỉ gồm hai kớ
tự 0 và 1
- Lấy vớ dụ:
- Như vậy, tại sao thụng tin
trong mỏy tớnh được biểu diễn
thành dạng bit ?
- GV đưa ra mụ hỡnh quỏ trỡnh
thực hiện giao tiếp giữa người
và mỏy tớnh
- Chỳ ý lắng nghe
- Suy nghĩ và liờn hệ thực tế cuộc sống
- HS nghe giảng
3 Biểu diễn thông tin trong máy tính:
- Thụng tin biểu diễn trongmỏy tớnh điện tử dưới dạngbit gồm hai ký tự 0 và 1
-Để mỏy tớnh cú thể xử
lý, thụng tin cần được biểudiễn dưới dạng dóy bớt gồmhai ký hiệu 0 và 1
Hoạt động 3: Củng cố (10’)
-Hệ thống lại nội dung tiết học
?Hóy nờu vai trũ của biểu diễn
thụng tin?
-Lắng nghe
- Trả lời
Trang 11?Trong máy tính thông tin
được biểu diễn như thế nào?
4 - Hướng dẫn về nhà: (3 phút)
-Ôn lại bài đã học Trả lời câu hỏi và bài tập 2, 3 (Trang 9 - SGK)
- Đọc trước bài : Luỵên tập chuột
Trang 12Ngày soạn: 03 – 09 – 2017
Ngày dạy : 22 – 09 – 2017 (Lớp 6A) 06 – 09 – 2017 (Lớp 6B)
TIẾT 5: LUYỆN TẬP CHUỘT (tiết 1)
Nghiêm túc trong khi học tập, có ý thức bảo vệ chung
4 Tư duy logic khoa học, sáng tao.
II CHUẨN BỊ
1 Chuẩn bị của Giáo viên :
- Giáo án, sách giáo khoa,chuẩn bị phòng máy
- Phần mềm Mouse Skills luyện tập chuột
2 Chuẩn bị của Học sinh :
Sách giáo khoa, vở viết
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra bài cũ
* Câu hỏi: 1 Thông tin là gì? Nêu vai trò của biễu diễn thông tin?
2 Hãy nêu cách bật/ tắt máy tính?
2 Giảng bài mới :
* Tiến trình bài dạy
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của
học sinh
Nội dung
Hoạt động 1: Giới thiệu một số thao tác cơ bản của chuột
(9 phút)
- Để điều khiển chuột thành thạo các em
phải cầm chuột đúng Các em dùng tay
phải giữ chuột, ngón trỏ đặt lên nút trái,
ngón giữa đặt lên nút phải
- Con trỏ chuột trên màn hình như thế
nào ?
- Muốn sử dụng chuột tốt, trước hết phải
biết cách di chuyển chuột, điều khiển trỏ
chuột trên màn hình
- Để di chuyển con trỏ chuột lên trên thì
em di chuyển chuột thế nào ?
- Để chọn một đối tượng ta thực hiện
thao tác nháy chuột Vậy nháy chuột
thực hiện thế nào
HS nghe giảng
- Có dạng mũitên trắng
- Di chuyểnchuột tới
- Không, đối
1 Các thao tác chính vớichuột
- Di chuyển chuột: Giữ
và di chuyển chuột trênmặt phẳng
- Nháy chuột: Nhấnnhanh nút trái chuột vàthả tay
- Nháy phải chuột: Nhấnnhanh nút phải chuột vàthả tay
- Nháy dúp chuột : Nhấnhai lần liên tiếp nút trái
Trang 13Hoạt động của giáo viên Hoạt động của
học sinh
Nội dung
- Tuy nhiên nháy chuột có thể mở được
đối tượng ở màn hình không ?
- Để mở đối tượng ta nháy phải chuột,
rồi vào Open
- Tuy nhiên có một cách khác nhanh
hơn, đó là nháy đúp chuột Vậy thao tác
nháy đúp chuột thế nào ?
- Ta muốn di chuyển một đối tượng trên
màn hình đến vị trí khác làm thế nào
- Nhận xét
tượng chỉ đượcđánh dấu
- Nháy nút tráichuột hai lần
- Ta kéo thả chỗkhác
chuột
- Kéo thả chuột : Nhấn giữ chuột, di chuyểnchuột đến vị trí đích vàthả tay để kết thúc thaotác
Hoạt động 2: Giới thiệu phần mềm Mouse Skills
(9 phút)
- Đây là phần mềm đơn giản, thích hợp
để luyện tập thao tác với chuột, lần lượt
gồm có 5 mức tưong ứng với các thao
2 Luyện tập sử dụngchuột với phần mềmMouse Skills
- Khởi động phần mềm:nháy đúp vào biểu tượng trên màn hình
3 Dặn dò
- Về nhà xem lại bài để chuản bị cho tiết thực hành hôm sau
Trang 14Ngày soạn: 03 – 09 – 2017
Ngày dạy : – – 2017 (Lớp 6A) 06 – 09 – 2017 (Lớp 6B)
TIẾT 6: LUYỆN TẬP CHUỘT (tiết 2)
1 Chuẩn bị của Giáo viên :
- Giáo án, sách giáo khoa, chuẩn bị phòng máy thực hành
- Phần mềm Mouse Skills luyện tập chuột
2 Chuẩn bị của Học sinh : Sách giáo khoa, vở viết.
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra bài cũ
* Câu hỏi: 1 Trình bày các thao tác chính với chuột ?
2 Trình bày cách cầm chuột đúng cách
* Đáp án : 1 Gồm 5 thao tác chính: Di chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp
chuột, nháy phải chuột, kéo thả chuột
2 Tay phải giữ chuột, đặt ngón trỏ lên nút trái, ngón giữa lên nút phải
2 Giảng bài mới :
Hoạt động 1: Giới thiệu cách khởi động phần mềm
- Giới thiệu cách khởi động
- Đây là phần mềm đơn giản, thích hợp
để luyện tập thao tác với chuột, lần lượt
gồm có 5 mức tương ứng với các thao
tác chuột:
- Trong các thao tác chuột thì thao tác
nào khó nhất ?
-Quan sát, lắng nghe,ghi nhớ nội dungchính
- Thao tác kéo thảchuột
1 Khởi động
- Khởi động phầnmềm: nháy đúpvào biểu tượng trên màn hình
- Nhấn một phímbất kì luyện tập
Trang 15Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học
sinh
Nội dung
Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập với phần mềm Mouse Skills
- Sau khi khởi động phần mềm, ta nhấn
phím bất kì để luyện tập
- Phần mềm cĩ 5 mức luyện tập chuột:
Mức 1: Thực hiện thao tác di chuyển
chuột (Khơng nhấn bất kì nút chuợt
nào) vào ơ vuơng trên màn hình
- Để luyện tập tiếp màn 2 ta nhấn một
phím bất kì trên bàn phím
Mức 2: Nhấn nhanh nút trái chuột vào ơ
vuơng thì ơ vuơng biến mất
Mức 3: Nhấn nhanh hai lần liên tiếp nút
trái chuột vào ơ vuơng
Mức 4: Nhấn nhanh nút phải chuột vào
ơ vuơng thì ơ vuơng biến mất
Mức 5: Nhấn giữ nút trái chuột kéo đến
vị trí đích rồi thả chuột
- Hết màn 5 thì màn hình kết quả hiện
lên, các em xem kết quả thực hiện của
mình và so sánh với thang điểm
- Nháy chuột vào Quit hoặc vào trên
gĩc phải màn hình
- Chú ý quan sát
- Ghi nhớ kiến thức
- Thực hành theohướng dẫn
- Thực hành theohướng dẫn
- Level 2:Nháychuột
- Level 3:Nháy đúpchuột
- Level 4:Nháyphải chuột
- Level 5:Kéo thảchuột
* Thốt khỏi phầnmềm:
Nháy chuột vào
Quit hoặc vào
Hoạt động 3: Củng cố
- Đánh giá kết quả tiết thực hành
- Nêu các lỗi học sinh thường gặp
3 Dặn dị
- Về nhà xem bài “Em cĩ thể làm được gì nhờ máy tính”
Ký duyệt của TCM
Trang 16Ngày soạn: 17 – 09 – 2017
Ngày dạy : 29 – 09 – 2017 (Lớp 6A) 22– 09 – 2017 (Lớp 6B)
TIẾT 7: EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ
Học sinh cần nhận biết được tầm quan trọng của tin học.
Nghiêm túc trong học tập, có tinh thần học hỏi,
4 Tư duy logic sáng tạo.
II CHUẨN BỊ
1 Chuẩn bị của Giáo viên:
Giáo án, sách giáo khoa Máy tính, máy chiếu.
2 Chuẩn bị của học sinh:
Sách giáo khoa, vở ghi, viết.
Xem bài mới trước khi lên lớp.
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Kiểm tra bài cũ
* Câu hỏi : Hãy nêu các dạng cơ bản của thông tin?
Tại sao thông tin trong máy tính được biểu diễn thành dãy bit?
* Trả lời : Các dạng cơ bản của thông tin: văn bản, hình ảnh, âm thanh
Để máy tính có thể hiểu và xử lý được.
2 Giảng bài mới:
* Tiến trình bài dạy:
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
Hoạt động 1: Giới thiệu (3 phút)
Yêu cầu HS tìm hiểu SGK trang 16
(GV chiếu lên máy chiếu)
? Nếu thực hiện các phép tính sau em
sẽ mất bao nhiêu thời gian: