KIỂM TRA học kì i môn TIN học 6,7,8,9

ệc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I - T l p, t tin và có tinh th n vự lập, tự tin và có tinh thần vượt khó ận dụng kiến thức vào bài làm ự lập, tự tin và có tinh thần vượt khó ần

KI M TRA H C KÌ I MÔN TIN 6 ỂM TRA HỌC KÌ I MÔN TIN 6 ỌC KÌ I MÔN TIN 6

- Giáo d c h c sinh tính c n th n, chính xác, đ c l p, sáng t o, k lu t, ụng kiến thức vào bài làm ọc kì I ẩn thận, chính xác, độc lập, sáng tạo, kỷ luật, ận dụng kiến thức vào bài làm ội kiến thức của HS trong học kì I ận dụng kiến thức vào bài làm ạo, kỷ luật, ỷ luật, ận dụng kiến thức vào bài làm

nghiêm túc trong làm bài

4, Hình thành và phát tri n ph m ch t, năng l c cho h c sinh ển phẩm chất, năng lực cho học sinh ẩm chất, năng lực cho học sinh ất, năng lực cho học sinh ực cho học sinh ọc sinh

a, Ph m ch t ẩm chất ất

- S ng có trách nhi m.ống có trách nhiệm ệc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I

- T l p, t tin và có tinh th n vự lập, tự tin và có tinh thần vượt khó ận dụng kiến thức vào bài làm ự lập, tự tin và có tinh thần vượt khó ần vượt khó ượt khót khó

- Th c hi n nghĩa v đ o đ c tôn tr ng, ch p hành k lu t, pháp lu t.ự lập, tự tin và có tinh thần vượt khó ệc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I ụng kiến thức vào bài làm ạo, kỷ luật, ức của HS trong học kì I ọc kì I ấp hành kỉ luật, pháp luật ỉ luật, pháp luật ận dụng kiến thức vào bài làm ận dụng kiến thức vào bài làm

b, Năng l c ực cho học sinh

- Năng l c s d ng ngôn ng ự lập, tự tin và có tinh thần vượt khó ử dụng ngôn ngữ ụng kiến thức vào bài làm ữ

- Năng l c sáng t oự lập, tự tin và có tinh thần vượt khó ạo, kỷ luật,

- Năng l c t qu n líự lập, tự tin và có tinh thần vượt khó ự lập, tự tin và có tinh thần vượt khó ản lí

- Năng l c gi i quy t v n đ ự lập, tự tin và có tinh thần vượt khó ản lí ến thức của HS trong học kì I ấp hành kỉ luật, pháp luật ề

20% tr c nghi m+ 80% t lu nắc nghiệm+ 80% tự luận ệc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I ự lập, tự tin và có tinh thần vượt khó ận dụng kiến thức vào bài làm

III MA TR N Đ KI M TRA ẬN ĐỀ KIỂM TRA Ề KIỂM TRA ỂM TRA HỌC KÌ I MÔN TIN 6

MA TR N NH N TH C ẬN ĐỀ KIỂM TRA ẬN ĐỀ KIỂM TRA ỨC

Ch đ ủ đề ề S ti t ố tiết ết) quan T m ần lý thuyết)

số tiết đi m T ng ổng ểm

Theo than g

Làm tròn

- Bi t h n ến thức của HS trong học kì I ạo, kỷ luật,

ch l n nh t ến thức của HS trong học kì I ớn nhất ấp hành kỉ luật, pháp luật.

c a máy tính ủa HS trong học kì I

hi n nay, ệc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I phân lo i b ạo, kỷ luật, ội kiến thức của HS trong học kì I

nh ớn nhất

Hi u đ ểm tra việc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I ượt khó c

ho t đ ng ạo, kỷ luật, ội kiến thức của HS trong học kì I thông tin

c a con ủa HS trong học kì I

ng ười là quá i là quá trình g m 4 ồm 4

V n d ng ận dụng kiến thức vào bài làm ụng kiến thức vào bài làm khái ni m ệc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I

ph n c ng ần vượt khó ức của HS trong học kì I

s ử dụng ngôn ngữ d ng ụng kiến thức vào bài làm

ph n m m ần vượt khó ề.

- Bi t c u ến thức của HS trong học kì I ấp hành kỉ luật, pháp luật.

trúc chung

c a máy tính ủa HS trong học kì I

đi n t theo ệc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I ử dụng ngôn ngữ.

- Gi i thích ản lí

đ ượt khó c vì sao CPU đ ượt khó c coi nh b ư ội kiến thức của HS trong học kì I não c a ủa HS trong học kì I máy tính

s ự lập, tự tin và có tinh thần vượt khó khác

bi t giũa ệc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I chúng

m t cách ội kiến thức của HS trong học kì I tùy ti n ệc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I

S câu ố tiết

S đi m ố tiết ểm

T l % ỉ lệ % ện tử

C1,2 0,5 5%

C9 0,5 5%

C3,4 0,5 5%

C9 1,0 10%

C11 1,0 10%

C10 1,0 10%

7 4,5 45%

S câu ố tiết

S đi m ố tiết ểm

T l % ỉ lệ % ện tử

C5,6 0,5 5%

C12 1,0 10%

3 1,5 15%

3, H đi u ện tử ề

hành

Bi t h đi u ến thức của HS trong học kì I ệc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I ề.

hành đi u ề.

khi n các ểm tra việc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I

ho t đ ng ạo, kỷ luật, ội kiến thức của HS trong học kì I

c a máy tính, ủa HS trong học kì I

bi t cách đ t ến thức của HS trong học kì I ặt tên t p tin ệc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I

Phân bi t ệc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I

th m c và ư ụng kiến thức vào bài làm

t p tin ệc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I

Phân bi t ệc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I

đ ượt khó c th ư

m c g c, ụng kiến thức vào bài làm ống có trách nhiệm.

th ư m c ụng kiến thức vào bài làm

m , th ẹ, thư ư

m c con t ụng kiến thức vào bài làm ừ

mô hình cây thư

m c ụng kiến thức vào bài làm C7,8

0,5 5%

C13 1,5 15%

C13 2,0 20%

3 4,0 40%

T ng ổng

7,5 3,0 30%

3 3,0 30%

1,5 3,0 30%

1 1,0 10%

13 10 100

%

MÔ T MA TR N Đ Ả MA TRẬN ĐỀ ẬN ĐỀ KIỂM TRA Ề KIỂM TRA

1, Nh n bi t: Bi t h n ch l n nh t c a máy tính hi n nayận dụng kiến thức vào bài làm ến thức của HS trong học kì I ến thức của HS trong học kì I ạo, kỷ luật, ến thức của HS trong học kì I ớn nhất ấp hành kỉ luật, pháp luật ủa HS trong học kì I ệc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I

2, Nh n bi t: Phân lo i b nh c a máy tính thành b nh trong và b nh ận dụng kiến thức vào bài làm ến thức của HS trong học kì I ạo, kỷ luật, ội kiến thức của HS trong học kì I ớn nhất ủa HS trong học kì I ội kiến thức của HS trong học kì I ớn nhất ội kiến thức của HS trong học kì I ớn nhấtngoài

3, Thông hi u: Phân bi t đểm tra việc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I ệc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I ượt khóc các bướn nhấtc trong ho t đ ng thông tin c a con ngạo, kỷ luật, ội kiến thức của HS trong học kì I ủa HS trong học kì I ười là quái

4, Thông hi u: hi u thông tin trong máy tính ph i đểm tra việc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I ểm tra việc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I ản lí ượt khóc bi u di n dểm tra việc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I ễn ướn nhất ạo, kỷ luật, i d ng dãyBít

5, Nh n bi t: Bi t cách kh i đ ng ph n m m luy n t p chu tận dụng kiến thức vào bài làm ến thức của HS trong học kì I ến thức của HS trong học kì I ởi động ội kiến thức của HS trong học kì I ần vượt khó ề ệc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I ận dụng kiến thức vào bài làm ội kiến thức của HS trong học kì I

6, Nh n bi t: Cách đ t tay lên bàn phím đ luy n gõ 10 ngón.ận dụng kiến thức vào bài làm ến thức của HS trong học kì I ặt ểm tra việc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I ệc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I

7, Nh n bi t: Bi t h đi u hành đi u khi n máy tính.ận dụng kiến thức vào bài làm ến thức của HS trong học kì I ến thức của HS trong học kì I ệc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I ề ề ểm tra việc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I

8, Nh n bi t: Bi t cách đ t tên t p tin.ận dụng kiến thức vào bài làm ến thức của HS trong học kì I ến thức của HS trong học kì I ặt ệc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I

9, Nh n bi t: Nêu đận dụng kiến thức vào bài làm ến thức của HS trong học kì I ượt khó ấp hành kỉ luật, pháp luật.c c u trúc chung c a máy tính đi n tủa HS trong học kì I ệc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I ử dụng ngôn ngữ

- Thông hi u: Gi i thích đểm tra việc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I ản lí ượt khóc vì sao CPU đượt khóc coi nh b não c a máy tính.ư ội kiến thức của HS trong học kì I ủa HS trong học kì I

10, V n d ng cao: Gi i thích đận dụng kiến thức vào bài làm ụng kiến thức vào bài làm ản lí ượt khóc vì sao c n ph i tr ti n cho các ph n m m ần vượt khó ản lí ản lí ề ần vượt khó ề.mình c n dùngần vượt khó

11, V n d ng: Nêu đận dụng kiến thức vào bài làm ụng kiến thức vào bài làm ượt khó ự lập, tự tin và có tinh thần vượt khóc s khác bi t gi a ph n c ng và ph n m m.ệc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I ữ ần vượt khó ức của HS trong học kì I ần vượt khó ề

12, Nh n bi t: ận dụng kiến thức vào bài làm ến thức của HS trong học kì I Bi t cách th c hi n các thao tác chính v i chu tến thức của HS trong học kì I ự lập, tự tin và có tinh thần vượt khó ệc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I ớn nhất ội kiến thức của HS trong học kì I

13, Thông hi u: T mô hình cây th m c ch ra đểm tra việc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I ừ ư ụng kiến thức vào bài làm ỉ luật, pháp luật ượt khóc các t p tin và các th m c, ệc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I ư ụng kiến thức vào bài làm

vi t đến thức của HS trong học kì I ượt khóc đười là quáng d n đ n th m c ho c t p tin.ẫn đến các ến thức của HS trong học kì I ư ụng kiến thức vào bài làm ặt ệc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I

- V n d ng: T mô hình cây th m c ch ra đận dụng kiến thức vào bài làm ụng kiến thức vào bài làm ừ ư ụng kiến thức vào bài làm ỉ luật, pháp luật ượt khóc th m c m , th m c g c.ư ụng kiến thức vào bài làm ẹ, thư ư ụng kiến thức vào bài làm ống có trách nhiệm

IV Đ KI M TRA Ề KIỂM TRA ỂM TRA HỌC KÌ I MÔN TIN 6

Câu 1: H n ch l n nh t c a máy tính hi n nay là: ạo, kỷ luật, ến thức của HS trong học kì I ớn nhất ấp hành kỉ luật, pháp luật ủa HS trong học kì I ệc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I

A, Không th l u tr nh ng trang nh t kí c a em ểm tra việc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I ư ữ ữ ận dụng kiến thức vào bài làm ủa HS trong học kì I B, Kh năng l u tr còn h n chản lí ư ữ ạo, kỷ luật, ến thức của HS trong học kì I

C, Không có kh năng t duy nh con ngản lí ư ư ười là quái D, K t n i Internet còn ch mến thức của HS trong học kì I ống có trách nhiệm ận dụng kiến thức vào bài làm

Câu 2: Trong máy tính người là quái ta chia b nh thành:ội kiến thức của HS trong học kì I ớn nhất

A, B nh trong.ội kiến thức của HS trong học kì I ớn nhất B, B nh trong và b nh ngoài.ội kiến thức của HS trong học kì I ớn nhất ội kiến thức của HS trong học kì I ớn nhất

C, B nh ngoài.ội kiến thức của HS trong học kì I ớn nhất D, B nh trên.ội kiến thức của HS trong học kì I ớn nhất

Câu 3: Vi c th y cô giáo gi ng bài cho h c sinh đệc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I ần vượt khó ản lí ọc kì I ượt khó ọc kì Ic g i là bướn nhấtc nào trong quá trình x lí thông tin:ử dụng ngôn ngữ

A, Ti p nh n thông tinến thức của HS trong học kì I ận dụng kiến thức vào bài làm B, Truy n (trao đ i) thông tinề ổi) thông tin

C, x lí thông tinử dụng ngôn ngữ D, L u tr thông tinư ữ

Câu 4 Trong máy tính, thông tin đượt khóc bi u di n dểm tra việc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I ễn ướn nhất ạo, kỷ luật, i d ng nào?

A, D ng văn b nạo, kỷ luật, ản lí B, Dãy sống có trách nhiệm

C, D ng hình nhạo, kỷ luật, ản lí D, Dãy bít

Câu 5: Đ kh i đ ng ph n m m luy n t p chu t ta th c hi n:ểm tra việc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I ởi động ội kiến thức của HS trong học kì I ần vượt khó ề ệc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I ận dụng kiến thức vào bài làm ội kiến thức của HS trong học kì I ự lập, tự tin và có tinh thần vượt khó ệc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I

A, Nháy chu t vào bi u tội kiến thức của HS trong học kì I ểm tra việc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I ượt khóng c a ph n m m Mouse skills trên màn hình n nủa HS trong học kì I ần vượt khó ề ề

B, Nháy nút ph i chu t vào bi u tản lí ội kiến thức của HS trong học kì I ểm tra việc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I ượt khóng c a ph n m m Mouse skills trên màn ủa HS trong học kì I ần vượt khó ề.hình n nề

C, Nháy đúp chu t vào bi u tội kiến thức của HS trong học kì I ểm tra việc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I ượt khóng c a ph n m m Mouse skills trên màn hình ủa HS trong học kì I ần vượt khó ề

n nề

D, Kéo th ản lí bi u tểm tra việc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I ượt khóng c a ph n m m Mouse skills trên màn hình n nủa HS trong học kì I ần vượt khó ề ề

Câu 6: Khi b t đ u gõ phím, ta đ t hai ngón tr nh th nào?ắc nghiệm+ 80% tự luận ần vượt khó ặt ỏ như thế nào? ư ến thức của HS trong học kì I

A, Ngón tr c a bàn tay trái đ t vào phím F, ngón tr c a bàn tay ph i đ t vàoỏ như thế nào? ủa HS trong học kì I ặt ỏ như thế nào? ủa HS trong học kì I ản lí ặtphím J

B, Ngón tr c a bàn tay trái đ t vào phím J, ngón tr c a bàn tay ph i đ t vào ỏ như thế nào? ủa HS trong học kì I ặt ỏ như thế nào? ủa HS trong học kì I ản lí ặtphím F

C, Ngón tr c a bàn tay trái và ngón tr c a bàn tay ph i đ t tùy ý.ỏ như thế nào? ủa HS trong học kì I ỏ như thế nào? ủa HS trong học kì I ản lí ặt

D, Ngón tr c a bàn tay trái và ngón tr c a bàn tay ph i đ t vào phím cách.ỏ như thế nào? ủa HS trong học kì I ỏ như thế nào? ủa HS trong học kì I ản lí ặt

Câu 7 Cái gì đi u khi n máy tính?ề ểm tra việc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I

A, Ph n c ngần vượt khó ức của HS trong học kì I B, Ph n m mần vượt khó ề C, Các chương trìnhng trình D, H đi u hànhệc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I ề

Câu 8 Tên t p thệc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I ười là quáng có m y ph n?ấp hành kỉ luật, pháp luật ần vượt khó

A, Ch có ph n tên.ỉ luật, pháp luật ần vượt khó

B, Ch có ph n tên, ph n m r ng gi ng nhau.ỉ luật, pháp luật ần vượt khó ần vượt khó ởi động ội kiến thức của HS trong học kì I ống có trách nhiệm

C, G m hai ph n, ph n tên và ph n m r ng đồm 4 ần vượt khó ần vượt khó ần vượt khó ởi động ội kiến thức của HS trong học kì I ượt khóc cách nhau b ng d u ch m.ằng dấu chấm ấp hành kỉ luật, pháp luật ấp hành kỉ luật, pháp luật

D, G m hai ph n, ph n tên và ph n m r ng đồm 4 ần vượt khó ần vượt khó ần vượt khó ởi động ội kiến thức của HS trong học kì I ượt khóc cách nhau b ng d u cách.ằng dấu chấm ấp hành kỉ luật, pháp luật

Ph n II T lu n (8,0 đi m) ần lý thuyết) ự luận (8,0 điểm) ập ểm

Câu 9 (1,5 đi m) ểm C u trúc chung c a máy tính đi n t theo Von Neumannấp hành kỉ luật, pháp luật ủa HS trong học kì I ệc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I ử dụng ngôn ngữ

g m nh ng b ph n nào? B ph n nào đồm 4 ữ ội kiến thức của HS trong học kì I ận dụng kiến thức vào bài làm ội kiến thức của HS trong học kì I ận dụng kiến thức vào bài làm ượt khóc coi nh b não c a máy tính? Vìư ội kiến thức của HS trong học kì I ủa HS trong học kì Isao?

Câu 10 (1,0) Theo em, vì sao không đượt khó ử dụng ngôn ngữ ụng kiến thức vào bài làmc s d ng ph n m m m t cách tùy ần vượt khó ề ội kiến thức của HS trong học kì I

ti n mà ph i s d ng ph n m m có b n quy n?ệc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I ản lí ử dụng ngôn ngữ ụng kiến thức vào bài làm ần vượt khó ề ản lí ề

Câu 11 (1,0) S khác bi t gi a ph n c ng và ph n m m máy tính là gì?ự lập, tự tin và có tinh thần vượt khó ệc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I ữ ần vượt khó ức của HS trong học kì I ần vượt khó ề

Câu 12 (1,0) Em hãy trình bày các thao tác chính v i chu t.ớn nhất ội kiến thức của HS trong học kì I

Câu 13 (3,5 đi m) ểm Gi s đĩa D có t ch c thôngản lí ử dụng ngôn ngữ ổi) thông tin ức của HS trong học kì I

tin đượt khóc mô t nh hình bên:ản lí ư

a) Hãy k tên các th m c, các t p tinểm tra việc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I ư ụng kiến thức vào bài làm ệc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I

trên cây th m cư ụng kiến thức vào bài làm

b) Hãy vi t đến thức của HS trong học kì I ười là quáng d n t đĩa D đ nẫn đến các ừ ổi) thông tin ến thức của HS trong học kì I

t p tin ệc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I Hinh.doc trên cây th m c.ư ụng kiến thức vào bài làm

c) Th m c m c a ư ụng kiến thức vào bài làm ẹ, thư ủa HS trong học kì I VAT LI là th m cư ụng kiến thức vào bài làm

nào?

d) Ta nói th m c ư ụng kiến thức vào bài làm TROCHOI n m trong th m c ằng dấu chấm ư ụng kiến thức vào bài làm

THUVIEN đúng hay sai? N u sai vì sao?ến thức của HS trong học kì I

V ĐÁP ÁN VÀ BI U ĐI M ỂM TRA HỌC KÌ I MÔN TIN 6 ỂM TRA HỌC KÌ I MÔN TIN 6

Ph nI Tr c nghi m (2,0 đi m) ần lý thuyết) ắc nghiệm (2,0 điểm) ện tử ểm

- M i câu tr l i đúng đỗi câu trả lời đúng được 0,25 điểm ản lí ời là quá ượt khóc 0,25 đi mểm tra việc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I

C u trúc chung c a máy tính đi n t theo Vonấp hành kỉ luật, pháp luật ủa HS trong học kì I ệc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I ử dụng ngôn ngữ

Neumann g m các kh i ch c năng: ồm 4 ống có trách nhiệm ức của HS trong học kì I B x lí trung ộ xử lí trung ử lí trung tâm; Thi t b vào, thi t b ra; B nh ết bị vào, thiết bị ra; Bộ nhớ ị vào, thiết bị ra; Bộ nhớ ết bị vào, thiết bị ra; Bộ nhớ ị vào, thiết bị ra; Bộ nhớ ộ xử lí trung ớ. 0,5

B x lí trung tâm (CPU) đội kiến thức của HS trong học kì I ử dụng ngôn ngữ ượt khóc coi nh là b não c aư ội kiến thức của HS trong học kì I ủa HS trong học kì Imáy tính vì: CPU th c hi n các ch c năng tính toán,ự lập, tự tin và có tinh thần vượt khó ệc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I ức của HS trong học kì I

đi u khi n, ph i h p m i ho t đ ng c a máy tínhề ểm tra việc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I ống có trách nhiệm ợt khó ọc kì I ạo, kỷ luật, ội kiến thức của HS trong học kì I ủa HS trong học kì Itheo s ch d n c a chự lập, tự tin và có tinh thần vượt khó ỉ luật, pháp luật ẫn đến các ủa HS trong học kì I ương trìnhng trình

TROCHOI

MARIO

Mario.exe D:

\

vi c này đòi h i r t nhi u công s c Do đó, ngệc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I ỏ như thế nào? ấp hành kỉ luật, pháp luật ề ức của HS trong học kì I ười là quái

dùng c n tôn tr ng thành qu và công s c lao đ ngần vượt khó ọc kì I ản lí ức của HS trong học kì I ội kiến thức của HS trong học kì I

c a nh ng ngủa HS trong học kì I ữ ười là quá ận dụng kiến thức vào bài làmi l p trình b ng cách tr ti n cho cácằng dấu chấm ản lí ề

ph n m m mình c n dùngần vượt khó ề ần vượt khó

11

(1,0

- Ph n c ng: là t t c các thành ph n c a máy tínhần vượt khó ức của HS trong học kì I ấp hành kỉ luật, pháp luật ản lí ần vượt khó ủa HS trong học kì I

mà ta có th nhìn th y ho c s th yểm tra việc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I ấp hành kỉ luật, pháp luật ặt ời là quá ấp hành kỉ luật, pháp luật

- ph n m m ần vượt khó ề máy tính là các chương trìnhng trình máy tính

Ta có th ti p xúc đểm tra việc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I ến thức của HS trong học kì I ượt khóc v i ph n c ng, nh ng khôngớn nhất ần vượt khó ức của HS trong học kì I ư

ti p xúc đến thức của HS trong học kì I ượt khóc v i ph n m m mà ch th y k t quớn nhất ần vượt khó ề ỉ luật, pháp luật ấp hành kỉ luật, pháp luật ến thức của HS trong học kì I ản lí

ho t đ ng c a nóạo, kỷ luật, ội kiến thức của HS trong học kì I ủa HS trong học kì I

1,0

12

(1,0

Các thao tác chính v i chu t:ớn nhất ội kiến thức của HS trong học kì I

- Di chuy n chu t: Gi và di chuy n chu t trên m tểm tra việc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I ội kiến thức của HS trong học kì I ữ ểm tra việc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I ội kiến thức của HS trong học kì I ặt

ph ng (không nh n b t c nút chu t nào).ẳng (không nhấn bất cứ nút chuột nào) ấp hành kỉ luật, pháp luật ấp hành kỉ luật, pháp luật ức của HS trong học kì I ội kiến thức của HS trong học kì I

- Nháy chu t: Nh n nhanh nút trái chu t và th tay.ội kiến thức của HS trong học kì I ấp hành kỉ luật, pháp luật ội kiến thức của HS trong học kì I ản lí

- Nháy nút ph i chu t: Nh n nhanh nút chu t ph i vàản lí ội kiến thức của HS trong học kì I ấp hành kỉ luật, pháp luật ội kiến thức của HS trong học kì I ản lí

th tay.ản lí

- Nháy đúp chu t: Nh n nhanh hai l n liên ti p nútội kiến thức của HS trong học kì I ấp hành kỉ luật, pháp luật ần vượt khó ến thức của HS trong học kì I

trái chu t.ội kiến thức của HS trong học kì I

- Kéo th chu t: Nh n gi nút trái chu t, di chuy nản lí ội kiến thức của HS trong học kì I ấp hành kỉ luật, pháp luật ữ ội kiến thức của HS trong học kì I ểm tra việc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I

chu t đ n v trí đích và th tay đ k t thúc thao tác.ội kiến thức của HS trong học kì I ến thức của HS trong học kì I ị trí đích và thả tay để kết thúc thao tác ản lí ểm tra việc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I ến thức của HS trong học kì I

1,0

13

(3,5

a) Th m c :THUVIEN, TROCHOI, KHTN, KHXH, ư ụng kiến thức vào bài làm

MARIO, TOAN, VAT LI

d) Th m c TROCHOI không n m trong th m c ư ụng kiến thức vào bài làm ằng dấu chấm ư ụng kiến thức vào bài làm

THUVIEN, vì 2 th m c này cùng c p.ư ụng kiến thức vào bài làm ấp hành kỉ luật, pháp luật 1,0

KIỂM TRA HỌC KÌ I MÔN TIN 7

(Lý thuyết)

I MỤC TIÊU

1, Kiến thức:

Sau bài học, học sinh được:

- Kiểm tra việc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I về bảng tính

2, Kỹ năng:

Sau bài học, học sinh có thể:

- Rèn cho HS kỹ năng trình bày bài làm, vận dụng kiến thức vào chuyển các biểu thức toán học sang các biểu thức trong Excel, kĩ năng sử dụng các hàm trong tính toán

3, Thái độ:

Sau bài học, học sinh:

- Hình thành thái độ trung thực, nghiêm túc khi làm bài

4, Hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực cho học sinh

a, Phẩm chất

- Sống có trách nhiệm

- Tự lập, tự tin và có tinh thần vượt khó

- Thực hiện nghĩa vụ đạo đức tôn trọng, chấp hành kỉ luật, pháp luật

Trọng số

Tổng điểm

Theo thang

Làm tròn

3, Thực hiện tính toán trên

1, Chương

trình bảng

tính là gì

Hiểu chương trình bảng tính

là gì? cách nhập

và sửa dữ liệu của một ô tính

C9 1,0 10%

1 1,0 10%

Biết cách trình bày của các kiểu dữ liệu trên trang tính

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

C11 1,0 10%

C11 1,0 10%

1 2,0 20%

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

C3,6 0,5 5%

C10 1,5 15%

3 2,0 20%

số hàm thông dụng

Sử dụng đúng các hàm tìm giá trị lớn nhất

và nhỏ nhất

Sử dụng đúng các hàm tính tổng, tính trung bình cộng

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

C1, 8 0,5 5%

C12 1,5 15%

C12 1,0 10%

3 3,0 30%

5, Thao tác

với bảng

tính

Biết cách thực hiện các thao tác với bảng tính

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ %

C2,4,5,7 1,0 10%

C13 1,0 10%

5 2,0 20% Tổng số câu

Tổng số điểm

Tỉ lệ %

7,5 3,5 35%

4 3,0 30%

1 2,5 25%

0,5 1,0 10%

13 10 100%

MÔ TẢ MA TRẬN ĐỀ

Phần I Trắc nghiệm

1, Nhận biết: biết khi nhập hàm dấu (=) là kí tự đầu tiên cần nhập và bắt buộc phải có

2, Nhận biết: Nhận dạng được nút lệnh sao chép nội dung trong ô tính

3, Thông hiểu: Hiểu cách nhập công thức trong excel

4, Nhận biết: Nhó được thao tác xóa hàng trong bảng tính

5, Nhận biết: nhận dạng được độ rộng của ô tính quá hẹp so với dữ liệu trong ô

6, Thông hiểu: tính được kết quả của một công thức

7, Nhận biết: biết khi sao chép một ô có nội dung là công thức chứa địa chỉ, các địachỉ được điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tương đối về vị trí so với ô đích

8, Nhận biết: biết các hàm thông dụng trong excel

Phần II Tự luận

9, Nhận biết: nhớ khái niệm chương trình bảng tính

- Thông hiểu: trình bày được cách sửa lỗi gõ sai trong ô tính

10, Thông hiểu: Chuyển được biểu thức toán sang excel

11, Nhận biết: biết có thể nhập dữ liệu kiểu số hoặc dữ liệu kiểu kí tự làm nội dungcho các ô tính

- Thông hiểu: biết ở chế độ ngầm định dữ liệu số được căn thẳng lề phải, dữ liệu kiểu kí tự được căn thẳng lề trái trong ô tính

12, Vận dụng cao: biết sử dụng hàm có chứa địa chỉ để tính tổng, trung bình cộng

- Vận dụng: biết sử dụng hàm xác định giá trị lớn nhất và nhỏ nhất

13, Nhận biết: biết các thao tác chèn thêm hàng, thêm cột vào trang tính

IV ĐỀ KIỂM TRA

Phần I Trắc nghiệm (2,0 điểm)

Câu 1: Khi nhập công thức, kí tự đầu tiên bắt buộc phải có là:

A Dấu bằng (=) B Dấu phẩy ( , ) C Dấu chấm ( ) D Dấu hai chấm ( : )

Câu 2: Để sao chép nội dung ô tính ta sử dụng nút lệnh nào sau đây?

Câu 3: Giả sử cần tính tổng giá trị trong ô C2 và D2, ta gõ công thức:

A = C2 * D2 B = C2 - D2 C =C2/D2 D = C2 + D2

Câu 4: Muốn xóa hẳn một hàng ra khỏi trang tính, ta chọn hàng rồi thực hiện:

Câu 5: cho biết ô A1 trong hình dưới đây có lỗi gì?

A Độ rộng của cột quá nhỏ không hiển thị hết dãy số quá dài

B Tính toán ra kết quả sai

C Độ cao của hàng quá nhỏ không hiển thị hết dãy số quá dài

D Công thức nhập sai

Câu 6: Cho giá trị ô A1 = 5, B1= 8 Hãy chọn kết quả của công thức =A1*2 +

B1*3

Câu 7 Chọn cụm từ thích hợp nhất để điền vào dấu ba chấm trong câu sau: "Khi

sao chép một ô có nội dung là công thức chứa địa chỉ, các địa chỉ…"

A Không bị điều chỉnh

B Được điều chỉnh để giữ nguyên vị trí so với ô đích

C Được điều chỉnh để giữ nguyên vị trí so với ô được sao chép

D Được điều chỉnh để giữ nguyên vị trí tương đối giữa ô chứa công thức và ô có địa chỉ trong công thức

Câu 8 Để tính giá trị trung bình ta sử dụng hàm nào?

Phần II Tự luận (8,0 điểm)

Câu 9 (1,0 điểm) Chương trình bảng tính là gì? Sau khi nhập một cụm từ dài vào

một ô tính, bạn Lan thấy có một vài chữ bị gõ sai Theo em, Lan cần làm thế nào

để sửa lỗi gõ sai đó mà không cần gõ lại toàn bộ cụm từ?

Câu 10 (1,5 điểm) Hãy viết các biểu thức toán học sau trong Excel.

a, 5.7+3.(5+2):7

b, 42-53 +6(3+5)2:4 + 66:64

Câu 11 (2,0 điểm) Ta có thể nhập những kiểu dữ liệu nào làm nội dung cho các ô

tính? Bạn T mới nhập họ tên và điểm kiểm tra ba môn Toán, Tin học và Ngữ Văn của các bạn trong tổ vào trang tính và chưa thực hiện các thao tác nào khác Dựa vào đâu để em có thể biết dữ liệu nào là kiểu số, dữ liệu nào là kiểu kí tự?

Câu 12 (2,5 điểm) Cho trang tính như sau

b, Sử dụng hàm hãy viết công thức tìm giá trị lớn nhất cho môn Toán.

c, Sử dụng hàm hãy viết công thức tìm điểm thấp nhất của cả ba môn Toán, Lý,Văn

Câu 13 (1,0 điểm) Em hãy nêu các bước chèn thêm cột, thêm hàng vào trang tính.

Phần II Tự luận (8,0 điểm)

9

(1,0 điểm)

Chương trình bảng tính là phần mềm giúp ghi lại vàtrình bày thông tin dưới dạng bảng, thực hiện các tínhtoán cũng như xây dựng các biểu đồ biểu diễn một cáchtrực quan các số liệu có trong bảng

0,5

Bạn Lan có thể sửa lỗi gõ sai như sau:

Nháy đúp chuột vào ô tính có nội dung cần sửa, sau đó

di chuyển con trỏ để thực hiện sửa các lỗi cần thiết,tương tự như soạn thảo văn bản, cuối cùngnháy chuộtvào một ô tính khác hoặc nhấn phím Enter.( Hoặc: nháychuột vào ô tính có nội dung cần sửa, sau đó thực hiệnsửa các lỗi cần thiết trên thanh công thức, cuối cùngnhấn phím Enter.)

0,50,5

KI M TRA H C KÌ I MÔN TIN H C 8 ỂM TRA HỌC KÌ I MÔN TIN 6 ỌC KÌ I MÔN TIN 6 ỌC KÌ I MÔN TIN 6

1, Ki n th c: ến thức ức

Sau bài h c, h c sinh đ ọc, học sinh được: ọc, học sinh được: ược: c:

- Ki m tra, đánh giá m c đ hi u bi t c a h c sinh qua các n i dung đã h cểm tra việc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I ức của HS trong học kì I ội kiến thức của HS trong học kì I ểm tra việc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I ến thức của HS trong học kì I ủa HS trong học kì I ọc kì I ội kiến thức của HS trong học kì I ọc kì I

2, Kỹ năng:

Sau bài h c, h c sinh có th : ọc, học sinh được: ọc, học sinh được: ể:

- Rèn luy n kĩ năng chuy n các bi u th c toán h c sang các bi u th c trongệc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I ểm tra việc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I ểm tra việc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I ức của HS trong học kì I ọc kì I ểm tra việc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I ức của HS trong học kì IPascal, xác đ nh Input và output c a bài toán, s d ng m t s câu l nh đị trí đích và thả tay để kết thúc thao tác ủa HS trong học kì I ử dụng ngôn ngữ ụng kiến thức vào bài làm ội kiến thức của HS trong học kì I ống có trách nhiệm ệc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I ểm tra việc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I

vi t chến thức của HS trong học kì I ương trìnhng trình

Sau bài h c, h c sinh: ọc, học sinh được: ọc, học sinh được:

- Giáo d c h c sinh tính c n th n, chính xác, đ c l p, nghiêm túc trong giụng kiến thức vào bài làm ọc kì I ẩn thận, chính xác, độc lập, sáng tạo, kỷ luật, ận dụng kiến thức vào bài làm ội kiến thức của HS trong học kì I ận dụng kiến thức vào bài làm ời là quá

ki m tra.ểm tra việc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I

4, Hình thành và phát tri n ph m ch t, năng l c cho h c sinh ển phẩm chất, năng lực cho học sinh ẩm chất, năng lực cho học sinh ất, năng lực cho học sinh ực cho học sinh ọc sinh

a, Ph m ch t ẩm chất ất

- S ng có trách nhi m.ống có trách nhiệm ệc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I

- T l p, t tin và có tinh th n vự lập, tự tin và có tinh thần vượt khó ận dụng kiến thức vào bài làm ự lập, tự tin và có tinh thần vượt khó ần vượt khó ượt khót khó

- Th c hi n nghĩa v đ o đ c tôn tr ng, ch p hành k lu t, pháp lu t.ự lập, tự tin và có tinh thần vượt khó ệc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I ụng kiến thức vào bài làm ạo, kỷ luật, ức của HS trong học kì I ọc kì I ấp hành kỉ luật, pháp luật ỉ luật, pháp luật ận dụng kiến thức vào bài làm ận dụng kiến thức vào bài làm

b, Năng l c ực cho học sinh

- Năng l c s d ng ngôn ng ự lập, tự tin và có tinh thần vượt khó ử dụng ngôn ngữ ụng kiến thức vào bài làm ữ

- Năng l c sáng t oự lập, tự tin và có tinh thần vượt khó ạo, kỷ luật,

- Năng l c t qu n líự lập, tự tin và có tinh thần vượt khó ự lập, tự tin và có tinh thần vượt khó ản lí

- Năng l c gi i quy t v n đ ự lập, tự tin và có tinh thần vượt khó ản lí ến thức của HS trong học kì I ấp hành kỉ luật, pháp luật ề

Tr c nghi m 20% + T lu n 80%ắc nghiệm+ 80% tự luận ệc lĩnh hội kiến thức của HS trong học kì I ự lập, tự tin và có tinh thần vượt khó ận dụng kiến thức vào bài làm

III MA TR N Đ KI M TRA ẬN ĐỀ KIỂM TRA Ề KIỂM TRA ỂM TRA HỌC KÌ I MÔN TIN 6

MA TR N NH N TH C ẬN ĐỀ KIỂM TRA ẬN ĐỀ KIỂM TRA ỨC

ti t ết) quan T m ần lý thuyết) Tr ng số tiết ọng T ng đi m ổng ểm Theo than tròn Làm