giáo án Tập đọc 5 HKI

b.Hướng dẫn tìm hiểu bài: 12 phút -HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi: -Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác?. -HS đọc thầm đoạn 2 và t

Trang 1

TUẦN 1:

Tiết 1: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I/ MỤC TIÊU:

1.Đọc lưu loát toàn bài:

-Đọc đúng các từ ngữ, câu trong bài

-Thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng của Bác Hồđối với thiếu nhi Việt Nam

2.Hiểu các TN: như SGK.

3.Hiểu nội dung chính : Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin

tưởng rằng HS sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông, xây dựng thành côngnước Việt Nam mới

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh minh họa bài tập đọc trong SGk

-Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

I.MỞ ĐẦU

- GV nêu một số điểm cần lưu ý về yêu

cầu của giờ tập đọc ở lớp 5, việc chuẩn

bị cho giờ học, nhằm củng cố nề nép

học tập cho HS đọc bài và trả

-HS lắng nghe

II.BÀI MỚI:

1.Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a)Luyện đọc : ( 10 phút)

*Hoạt động 1:

-GV đọc mẫu cả bài Cần nhấn giọng ở

những từ : Khai trường, tưởng tượng,

sung sướng, hoàn toàn Việt Nam, hi sinh

biết bao nhiêu đồng bào, nghĩ sao, xây

dựng lại, trông mong chờ đợi

-HS theo dõi

*Hoạt động 2:

-GV chia đoạn : HS đọc đoạn nối tiếp

Trang 2

lần 1

-GV nhận xét kết hợp với sửa lỗi phát

âm, ngắt giọng

+Hướng dẫn HS luyện đọc những từ

ngữ hay sai: tựu trường, sung sướng,

nghĩ sao, hết thảy, sau mấy tháng

giờinghỉ học

-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn +đoạn 1: từ đầu …nghĩ sao?

+đoạn 2: còn lại

-HS đọc nối tiếp

-HS nhận xét bạn đọc

*Hoạt động 3:

-HS đọc đoạn nối tiếp lần 2, kết hợp

giải nghĩa 1 số từ ở phần chú giải

-giải thích: những cuộc chuyển biến

-HS đọc đoạn nối tiếp lần 3

-GV nhận xét chung

-HS đọc

*Hoạt động 5:

-HS luyện đọc theo cặp -2 HS đọc cho nhau nghe

b.Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 12 phút)

-HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

-Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có

gì đặc biệt so với những ngày khai

trường khác?

-Là ngày khai trường đầu tiên của nướcViệt Nam Dân chủ Cộng hòa sau khinước ta giành được độc lập sau 80 nămlàm nô lệ cho thực dân Pháp

-HS nhận xét

Sau cách mạng tháng Tán, nhiệm vụ

của toàn dân là gì?

-Học sinh có nhiệm vụ gì trong công

cuộc kiến thiết đất nước?

-GV nhận xét, tổng kết, chốt ý

-Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã đểlại, làm cho nước ta theo kịp các nướckhác trên hoàn cầu

-HS phải cố gắng, siêng năng học tập,ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn, gópphần đưa Việt Nam sánh vai với cáccường quốc năm châu

-HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu

Trang 3

hỏi

-Cuối thư Bác chúc HS như thế nào?

-GV giáo dục tư tưởng cho HS

-Bác chúc học sinh có một năm đầy vuivẻ và đầy kết quả tốt đẹp

+GV nhận xét, chốt ý nội dung chính:

3.Đọc diễn cảm:

*Họat động 1:

-GV đọc diễn cảm toàn bài lần 2 -HS lắng nghe

*Hoạt động 2:

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm

đoạn : Non sông Việt Nam …tốt đẹp

+Nhận xét rút cách đọc diễn cảm

+Lưu ý HS nhấn giọng các từ : trở nên

tươi đẹp,hay không, sánh vai, phần lớn

-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn cầnluyện đọc

-HS nghe GV hướng dẫn cách đọc

-HS luyện đọc

+HS đọc diễn cảm theo cặp

+Luyện đọc diễn cảm theo nhóm

+Thi đọc diễn cảm, nhận xét chọn bạnđọc hay

4.Hướng dẫn HTL:

-HS nhẩm đọc thuộc lòng đoạn: sau 80

năm…của các em

-GV tổ chức cho HS thi đọc TL

5.Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng đoạn thư

-Dặn HS về nhà đọc trước bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa

Tiết 2: QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I/ MỤC TIÊU:

-Đọc đúng các từ ngữ khó

-Biết đọc diễn cảm bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa vớigiọng tả chậm rãi, dàn trải, dịu dàng; nhấn giọng những từ ngữ tả những màu vàngrất khác nhau của cảnh, vật

3.Hiểu nội dung chính : Bài văn miêu tả quan cảnh làng mạc giữa ngày mùa, làm

hiện lên một bức tranh làng quê thật đẹp, sinh động và trù phú, qua đó thể hiệntình yêu tha thiết của tác giả với quê hương

Trang 4

-Sưu tầm thêm những bức ảnh có màu sắc về quang cảnh và sinh hoạt ở làngquê vào ngày mùa

I KIỂM TRA BÀI CŨ :

- GV kiểm tra 2 HS đọc bài và trả lời

các câu hỏi về nội dung của bài -HS đọc thành tiếng và trả lời

-GV nhận xét và cho điểm

II.BÀI MỚI:

*Hoạt động 1:

-Một HS khá, giỏi đọc 1 lượt toàn bài,

lớp đọc thầm

âm, ngắt giọng

ngữ hay sai: quả xoan , vàng

giòn ,sương sa, vàng xuộm, vàng hoe,

*Hoạt động 3:

giải nghĩa 1 số từ phần chú gia

- giải thích thêm từ: hợp tác xã

Trang 5

*Hoạt động 5:

*Hoạt động 6:

-GV đọc diễn cảm lần 1 toàn bài -HS lắng nghe

b.Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 12 phút)

-Kể tên những sự vâït trong bài có màu

vàng và từ chỉ màu vàng đó -HS dùng bút chì gạch chân những sự

vật và những từ tìm được-Nhận xét cách dùng một từ chỉ màu

vàng để thấy tác giả quan sát tinh và

dùng từ rất gợi cảm

- Vàng xuộm: lúa đã chín, có màu vàngđậm

-HS nhận xét

hỏi: Những chi tiết nào nói về thời tiết

của làng quê ngày mùa?

-“Không còn có cảm giác héo tàn hanhhao lúc sắp bước vào mùa đông Hơithở của đất trời, mặt nước thơm thơm,nhè nhẹ Ngày không nắng không mưa”

-HS đọc lướt đoạn 3 và trả lời câu hỏi

-Những chi tiết nào nói về con người

làm cho bức tranh quê thêm đẹp và

sinh động?

-Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác

giả đối với quê hương?

- “Không ai tưởng đến ngày hay đêmmà chỉ mải miết đi gặt ngay”

-Vì phải là người rất yêu quê hương tácgiả mới viết được bài văn tả cảnh ngàymùa hay như thế

+GV nhận xét, chốt ý nội dung chính:

*Họat động 1:

-GV đọc diễn cảm toàn bài lần 2 -HS lắng nghe.

*Hoạt động 2:

-GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn:

Màu lúa chín dưới đồng…vàng mới

Trang 6

+Lưu ý HS nhấn giọng ở những từ :

vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm, vàng

ối, vàng tươi, chín vàng, vàng xọng,

vàng giòn,vàng mới

- 2 HS đọc diễn cảm đoạn văn

-HS luyện đọc

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục đọc

-Dặn HS về nhà đọc trước bài Nghìn năm văn hiến.

TUẦN 2:

I/ MỤC TIÊU:

-Biết đọc đúng một văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê

3.Hiểu nội dung chính : Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó là một

bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nước ta

-Bảng phụ viết sẵn 1 đoạn của bảng thống kê để hướng dẫn HS luyện đọc

các câu hỏi về nội dung của bài -HS đọc thành tiếng và trả lời

II.BÀI MỚI:

Trang 7

*Hoạt động 1:

lớp đọc thầm

âm, ngắt giọng

ngữ hay sai: Quốc Tử Giám, Trạng

Nguyên, Hàng muỗm già, chứng tích

-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn +Đ1: Từ đầu…3000 tiến sĩ

+Đ2: Bảng thống kê+Đ3: Còn lại

*Hoạt động 3:

giải nghĩa 1 số từ phần chú giải -HS đọc.-Cả lớp đọc thầm chú giải

-Giải nghĩa

* Hoạt động 4:

-HS đọc

*Hoạt động 5:

*Hoạt động 6:

b Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 12 phút)

Đến Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc

nhiên vì điều gì? -Ngạc nhiên vì biết nước ta đã mở khoathi tiến sĩ từ năm 1075, mở sớm hơn

châu Âu hơn nửa thế kỉ Bằng tiến sĩđầu tiên ở châu Âu mới được cấp từnăm 1130

-HS nhận xét

hỏi: Em hãy đọc thầm bảng thống kê

và cho biết: Triều đại nào có tiến sĩ

nhiều nhất? Nhiều trạng nguyên nhất?

-Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất:triều Hậu Lê- 34 khoa thi

- Triều Nguyễn : 588 tiến sĩ

- Triều Mạc : 13 trạng nguyên

Trang 8

*Hoạt động 3: -Đàm thoại GV-HS

hỏi

-Ngày nay, trong Văn Miếu, còn có

chứng tích gì về một nền văn hiến lâu

đời?

-Bài văn giúp em hiểu điều gì về nền

văn hiến Việt Nam? (Cho HS làm bài

tập trắc nghiệm)

-GV nhận xét, chốt ý nội dung chính

-Còn 82 tấm bia khắc tên tuổi 1306 vịtiến sĩ từ khoa thi năm 1442 đến nămthi 1779

-HS làm bài tập trắc nghiệm và rút ra:

 Người Việt Nam coi trọng việc học

 Việt Nam mở khoa thi tiến sĩ sớmhơn cả châu Âu

 Việt Nam có nền văn hóa lâu đời

 Tự hào về nền văn hiến của đấtnước

*Họat động 1:

*Hoạt động 2:

-GV hướng dẫn HS đọc bảng số liệu:

đọc rõ ràng rành mạch: vd: triều đại/

Lý/ sốkhoa thi/ 6/ số tiến sĩ/ 11/ số

trạng nguyên/ 0/

-HS nghe GV hướng dẫn cách đọc.-HS đọc diễn cảm đoạn văn

-Dặn HS về nhà đọc trước bài Sắc màu em yêu.

Trang 9

Tiết 4: SẮC MÀU EM YÊU I/ MỤC TIÊU:

-Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết

3.Hiểu nội dung chính : Tình cảm của bạn nhỏ với những sắc màu, những con

người và sự vật xung quan, qua đó thể hiện tình yêu của bạn với quê hương, đấtnước

-Tranh minh họa những con vật và con người được nói đến trong bài thơ( nếu có)

-Bảng phụ để ghi những câu cần luyện đọc

các câu hỏi về nội dung của bài

-HS đọc thành tiếng và trả lời -GV nhận xét và cho điểm

II.BÀI MỚI:

*Hoạt động 1:

- 2 HS khá, giỏi tiếp nối nhau đọc 1

lượt toàn bài, lớp đọc thầm

+GV nhận xét

-HS đọc

*Hoạt động 2:

Trang 10

lần 1

âm, ngắt giọng

ngữ hay sai: sắc mằu, rừng, rực rỡ, sờn

bạc, bát ngát, óng ánh

-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn Mỗi đoạn là một khổ thơ

*Hoạt động 3:

giải nghĩa 1 số từ phần chú giải

-HS đọc

-Cả lớp đọc thầm chú giải

-Giải nghĩa

* Hoạt động 4:

-HS đọc

*Hoạt động 5:

*Hoạt động 6:

b Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 12 phút)

-Bạn nhỏ yêu những sắc màu nào? -Đỏ, xanh,vàng, trắng, đen, tím, nâu

-HS nhận xét

-Những sắc màu ấy gắn với những sự

vật, cảnh và người ra sao?

-HS trả lời

hỏi

-Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của

bạn nhỏ với đất nước?

-GV nhận xét, chốt ý nội dung chính:

-Bạn nhỏ yêu tất cả các màu sắc trênđất nước Điều đó nói lên bạn nhỏ rấtyêu đất nước

*Họat động 1:

Trang 11

*Hoạt động 2:

-GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm 2

đoạn trong bài

+Lưu ý HS nhấn giọng các từ : màu

xanh, màu đỏ, rực rỡ, sắc màu

-HS luyện đọc

4.Hướng dẫn HTL :

-GV tổ chức cho HS thi đọc TL -HS nhẩm đọc thuộc lòng những khổthơ mà mình thích

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng đoạn thơ

-Dặn HS về nhà đọc trước màn 1 của vở kịch Lòng dân.

Trang 12

TUẦN 3:

I/ MỤC TIÊU:

-Biết đọc ngắt giọng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật.Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm trong bài

-Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách từng nhân vật và tìnhhuống căng thẳng, đầy kịch tính của vở kịch Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theocách phân vai

3.Hiểu nội dung chính :

-Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cánbộ cách mạng

-Tranh minh họa bài đọc trong SGK

-Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

- GV kiểm tra 4 HS đọc bài và trả lời các câu hỏi về nội dung của bài

II.BÀI MỚI:

* Hoạt động 1.Giới thiệu bài:

* Hoạt động 2 Hướng dẫn HS luyện đọc

-Một HS khá, giỏi đọc 1 lượt toàn bài, lớp đọc thầm

+GV nhận xét

lần 1 -HS dùng viết chì đánh dấu đoạn:+Đ1: Từ đầu…lời dì Năm

+Đ2: Từ lời cai…đời lính

+Đ3: Còn lại

Trang 13

âm, ngắt giọng

ngữ hay sai: quẹo, xẵng giọng, ráng,

rục rịch

-Giải thích thêm từ: tức thời

-HS đọc

-Giải nghĩa

-HS đọc đoạn nối tiếp lần 3 -HS đọc

* Hoạt động 3:Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 12 phút)

-HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi: -Đàm thoại GV-HS

-Chú cán bộ gặp nguy hiểm gì?

-Dì Năm đã nghĩ ra cách gì để cứu chú

cán bộ?

- bị bọn giặc rượt đuổi bắt…

-Dì đưa chú một chiếc áo khác để thay,rồi bảo chú ngồi xuống chõng vờ ăncơm

-Tình huống nào trong đoạn kịch làm

em thích thú nhất? Vì sao?

(Dì Năm đấu trí với địch khôn khéo như

thế nào để bảo vệ cán bộ?)

-GV nhận xét, chốt nội dung chính

* Hoạt động 4: Đọc diễn cảm:

-GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn

kịch theo cách phân vai: 5 HS đọc theo

5 vai, HS thứ 6 làm người dẫn truyện sẽ

đọc phần mở đầu-nhân vật, cảnh trí,

thời gian

+Lưu ý HS nhấn giọng các từ : Có

thấy, hổng thấy, lâu mau, tức thời

-Đọc nhóm 6 em

*Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học.Yêu cầu HS về nhà tiếp tục đọc

Trang 14

-Dặn HS về nhà đọc trước màn 2 của vở kịch Lòng dân.

Tiết 6: LÒNG DÂN ( tiếp theo) I/ MỤC TIÊU:

-Biết đọc ngắt giọng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật.Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm trong bài

-Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách từng nhân vật và tìnhhuống căng thẳng, đầy kịch tính của vở kịch Biết đọc diễn cảm đoạn kịch theocách phân vai

Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc,cứu cán bộ cách mạng; tấm lòng son sắt của người dân Nam Bộ đối với cách mạng

-Một vài đồ vật dùng để trang phục cho HS đóng kịch Ví dụ: khăn rằn ( cho

dì Năm ) , áo bà ba nông dân ( cho chú cán bộ), gậy ( thay cho súng của cia vàlính)

II.BÀI MỚI:

*Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

*Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc ( 10”)

Trang 15

âm, ngắt giọng

+Hướng dẫn HS đọc những từ ngữ hay

sai: hiềm, miễn cưỡng, ngượng ngập,

tía, mầy, hổng, chỉ, nè

+Đ3: còn lại-HS đọc nối tiếp

-HS đọc

-Giải nghĩa

-GV nhận xét chung -HS đọc.

*Hoạt động 3 :.Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 12 phút)

An đã làm cho bọn giặc mừng hụt như

thế nào?

-Thảo luận nhóm đôi

-HS nhận xét

-Những chi tiết nào cho thấy dì Năm

ứng xử rất thông minh?

-Đàm thoại GV-HS-HS trả lời

Vì sao vở kịch được đặt tên là Lòng

dân?

-GV nhận xét, chốt nội dung chính

-Thảo luận nhóm bàn

- HS trả lời

*Hoạt động 4: Đọc diễn cảm:

-GV đọc diễn cảm toàn bài lần 2 -HS lắng nghe

kịch theo cách phân vai: 5 HS 5 vai và

HS thứ 6 làm người dẫn truyện

+Lưu ý HS nhấn giọng các từ : lại đây,

phải tía, bắn, hổng phải, giỏi, thằng

ranh, giấy tờ đâ

-Đọc theo nhóm 6 em

*Hoạt động 5 : Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà tiếp tục đọc

-Dặn HS về nhà đọc trước bài Những con sếu bằng giấy.

TUẦN 4:

Trang 16

Tiết 7: NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY

I/ MỤC TIÊU:

-Đọc đúng các tên người, tên địa lý nước ngoài

-Biết đọc diễn cảm bài văn giọng trầm, buồn; nhấn giọng những từ ngữ miêutả hậu quả nặng nề của chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống của cô bé Xa-da- cô,

mơ ước hòa bình của thiếu nhi

-Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hòabình của trẻ em toàn thế giới

-Tranh minh họa bài đọc trong SGK Tranh, ảnh về thảm họa chiến tranh hạtnhân, khát vọng hòa bình của trẻ em toàn thế giới

- GV nhận xét và cho điểm

II.BÀI MỚI:

*Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc : ( 10 phút)

+GV nhận xét

lần 1

âm, ngắt giọng

ngữ hay sai: Hi-rô-si-ma, Na-ga-da-ki,

Xa-da-cô Xa-xa-ki

-HS dùng viết chì đánh dấu 4 đoạn ( mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn )

-HS đọc nối tiếp lần 1

-HS đọc đoạn nối tiếp lần 2, kết hợp -HS đọc

Trang 17

giải nghĩa 1 số từ phần chú giải -Cả lớp đọc thầm chú giải.

*Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 12 phút)

-HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi: -Đàm thoại GV- HS

-Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên

tử khi nào?

-Cô bé hi vọng kéo dài cuộc sống của

mình bằng cách nào?

-Khi chính phủ Mĩ ra lệnh ném 2 quảbom nguyên tử xuống Nhật Bản

-Cô tin vào một truyền thuyết

….cũng gấp sếu giấy

-HS nhận xét

- Các bạn nhỏ đã làm gì để tỏ tình đáng

kể với Xa-da- cô

-Các bạn nhỏ đã làm gì để bày tỏ

nguyện vọng hòa bình?

-Các bạn nhỏ đã gấp sếu gửi tới tấp choXa-da-cô

-Đã quyên góp tiền xây dựng đài tưởngnhớ những nạn nhân bị bom nguyên tửsát hại

-HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi

Nếu được đứng trước tượng đài, em sẽ

nói gì với Xa- da-cô?

+Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- HS phát biểu tự do

-thảo luân nhóm bàn

- GV đọc diễn cảm toàn bài lần 2 -HS lắng nghe

3

+Lưu ý HS nhấn giọng các từ : từng

ngày còn lại,ngay thơ, một nghìn con

sếu, khỏi bệnh, lặng lẽ, tới tấp gửi, chết

.+HS đọc diễn cảm theo cặp

-Dặn HS về nhà đọc trước bài Bài ca về trái đất.

Tiết 8: BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤTI/ MỤC TIÊU:

Trang 18

-Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ.

-Kêu gọi đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ cuộc sống bình yên và quyềnbình đẳng giữa các dân tộc

4.Thuộc lòng bài thơ

-Tranh minh họa bài đọc trong SGK Tranh, ảnh về trái đất trong vũ trụ-Bảng phụ để ghi những câu thơ hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

- GV kiểm tra 4 HS đọc bài và trả lời 4 câu hỏi về nội dung của bài

II.BÀI MỚI:

*Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc ( 10 phút)

lớp đọc thầm

lần 1

âm, ngắt giọng

ngữ hay sai: vờn sóng biển, thắm sắc,

ran

-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn ( mỗikhổ thơ là một đoạn )

-HS đọc

-HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi: - HĐ cả lớp

Trang 19

-Hình ảnh trái đất có gì đẹp? -Trái đất giống như quả bóng xanh bay

giữa bầu trời xanh; có tiếng chim bồcâu và cánh hải âu vờn sóng biển.-Hiểu 2 câu thơ cuối khổ 2 nói gì?

-Nhóm đôi-HS đọc thầm khổ 2 và trả lời:

hỏi

+ Chúng ta phải làm gì để giữ bình yên

cho trái đất?

-Bài thơ muốn nói với em diều gì?

-Nhóm bàn

Ta phải chống chiến tranh …

-Trái đất là của tất cả trẻ em

-Dù khác nhau về màu da nhưng mọitrẻ em trên thế giới đều bình đẳng.-Phải chống chiến tranh , giữ cho tráiđất bình yên

*Hoạt động 4 :Hướng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lòng

-GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm từng

đoạn đoạn trong bài

+Lưu ý HS nhấn giọng các từ : cũng

quý ,cũng thơm, của chúng mình, quả

bóng xanh, cùng bay vào

-HS nghe GV hướng dẫn cách đọc.+Luyện đọc diễn cảm theo nhóm

-HS nhẩm đọc thuộc lòng từng khổ thơ

-GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng

-Dặn HS về nhà đọc trước bài Một chuyên gia máy xúc

Trang 20

-Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, đằm thắm thể hiện cảmxúc về tình bạn,tình hữu nghị của người kể chuyện Đọc các lời đối thoại thể hiệnđúng giọng của từng nhân vật.

-Tình cảm chân thành của một chuyên gia nước bạn với một công nhân ViệtNam, qua đó thể hiện vẻ đẹp của tình hữu nghị giữa các dân tộc

-Tranh minh họa bài đọc trong SGK Tranh, ảnh về trái đất trong vũ trụ, nếucó

-Bảng phụ để ghi những câu thơ hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

II.BÀI MỚI:

+GV nhận xét

-GV chia đoạn : HS đọc đoạn nối tiếp

lần 1

âm, ngắt giọng

ngữ hay sai: Loãng, rải, sừng sững,

A-lếch- xây, thắm thiết, buồng máy

-HS dùng viết chì đánh dấu 4 đoạn(mỗi lần xuống dòng là một đoạn, đoạn

4 từ A-lếch-xây…đến hết) -HS đọc nối tiếp

Trang 21

-HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi: -HĐ cả lớp

-Anh Thủy gặp A-lếch- xây ở đâu?

+Dáng ve ûcủa A-lếch-xây có gì đặc

biệt khiến anh Thủy chú ý?ù

-Anh Thủy gặp A-lếch-xây tại mộtcổng trường xây dựng trên đất nướcViệt Nam

- có vóc dáng cao lớn …

-Tìm những chi tiết miêu tả cuộc gặp

gỡ giữa anh Thủy với A-lếch – xây

-Đàm thoại GV-HS-HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời:

-A- lếch- xây nhìn tôi bằng đôi mắtmàu xanh Qua lời chào hỏi, qua cái bắttay ta thấy cuộc gặp gỡ giữa 2 ngườidiễn ra rất thân mật

-GV hướng dẫn HS đọc diễn đoạn đoạn

4 trong bài

-HS đọc diễn cảm đoạn văn

+Lưu ý HS đọc lời của A-lếch –xây với

giọng niềm nở hồ hởi, chú ý cách nghỉ

hơi

*Hoạt động 5.: Củng cố, dặn dò:

-Dặn HS về nhà đọc trước bài Ê-mi-li, con.

Tiết 10: Ê-MI-LI, CON

I/ MỤC TIÊU:

-Đọc đúng các tên riêng nước ngoài, nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ, cácdòng thơ trong bài thơ viết theo thể tự do

-Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động, trầm lắng

Trang 22

-Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mĩ, dám tự thiêu để phảnđối cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam

4.Học thuộc lòng khổ thơ 3,4

-Tranh ảnh về những cảnh đau thương mà đế quốc Mĩ đã gây ra trên đấtnước Việt Nam VD: máy bay B.52 rải thảm, bệnh viện, trường học bốc cháy

các câu hỏi về nội dung của bài

-HS đọc thành tiếng và trả lời -GV nhận xét và cho điểm

II.BÀI MỚI:

*Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

-2 HS khá, giỏi tiếp nối nhau đọc 1 lượt toàn bài, lớp đọc thầm

+GV nhận xé

lần 1

âm, ngắt giọng

ngữ hay sai: Ê-mi-li, Mo-ri-xơn, Giôn –

xôn, Pô- tô- mác, Oa- sinh- tơn

-HS dùng viết chì đánh dấu 3 đoạn +đ1: phần chữ nhỏ

+đ2:tiếp đến …nhạc hoạ

+đ3: còn lại-HS đọc nối tiếp

Trang 23

-Theo em lời của người cha cần đọc

thế nào? Lời người con cần đọc thế

nào?

-GV chốt : Chú Mo-ri- xơn rất yêu

thương vợ con; chú rất xúc động, đau

buồn khi phải giã từ vợ con nhưng chú

vẫn kiên quyết tự thiêu, hy sinh hạnh

phúc riêng để phản đối chiến tranh xâm

lược Việt Nam

-Lời người cha cần đọc với giọng trangnghiêm, xúc động

-Của con cần đọc với giọng hồn nhiên,ngây thơ

-Vì sao chú Mo-ri- xơn lên án cuộc

chiến tranh xâm lược của đế quốc Mỹ?

-Tìm những chi tiết nói lên tội ác của

giặc Mỹ?

-Đàm thoại GV-HS-HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời:

-Hành động của đế quốc Mỹ là hànhđộng phi nghĩa, vô cùng tàn bạo

-“Để đốt và giết nhạchọa”

-Chú Mo-ri-xơn nói với còn điều gì khi

từ biệt ?

- Vì sao chú Mo- ri-xơn nói với con :

“Cha đi vui…”

-GV nhận xét, chốt ý:

-Ba dòng thơ cuối thể hiện mong muốn

gì của chú Mo- ri- xơn?

-Nội dung bài thơ là gì?

-“Cha không bế con về được nữa! đừng buồn”

-Chú là người yêu thương vợ con, chúđộng viên vợ con đừng buồn bởi chú ra

đi thanh thản, tự nguyện

-Chú mong muốn ngọn lửa mình đốt lênsẽ thức tỉnh mọi người, làm mọi ngườinhận ra sự thật về cuộc chiến tranh xâmlược Việt Nam là cuộc chiến tranh phinghĩa

-Bài thơ ca ngợi hành động dũng cảm vìlẽ phải của chú Mo-ri-xơn

*Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lòng

đoạn

+Lưu ý HS nhấn giọng các từ : sáng

-HS nghe GV hướng dẫn cách đọc.+HS đọc diễn cảm theo cặp

Trang 24

nhất, đốt, sáng loà sự thật, gợi cảm giác

thiêng liêng về một cái chết bất tử +Luyện đọc diễn cảm theo nhóm.+Thi đọc diễn cảm, nhận xét chọn bạn

đọc hay

-GV tổ chức cho HS thi đọc

-HS nhẩm đọc thuộc lòng khổ thơ 3,4

-Dặn HS về nhà đọc trước bài Sự sụp đổ của chế độ a-pác- thai.

TUẦN 6:

Tiết 11: SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI

I/ MỤC TIÊU:

-Đọc đúng các từ phiên âm ( a-pác- thai), tên riêng ( Nen- xơn Man- đê- la),các số liệu thống kê ( 1/5, 9/10, ¾) )

-Giọng đọc thể hiện sự bất bình với chế độ phân biệt chủng tộc và ca ngợicuộc chiến đấu dũng cảm, bền bỉ của ông Nen- xơn Man- đê- la và nhân dân NamPhi

Trang 25

-Phản đối chế độ phân biệt chủng tộc, ca ngợi cuộc đấu tranh của người dađen ở Nam Phi

-Tranh ảnh về những về nạn phân biệt chủng tộc, nếu có

II.BÀI MỚI:

*Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc : ( 10 phút)

+GV nhận xét

lần 1

âm, ngắt giọng

ngữ hay sai: a-pác- thai, Nen- xơn

Man-đê- la

-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn (mỗilần xuống dòng là 1 đoạn )

+HS luyện đọc cá nhân

giải nghĩa 1 số từ phần chú giả

.*Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 12 phút)

Dưới chế độ a-pác- thai, người da đen

bị đối xử như thế nào?

-HĐ cả lớp-Người da đen bị đối xử một cách bấtcông…

-Người dân Nam Phi đã làm gì để xóa

bỏ chế độ phân biệt chủng tộc? -HĐ cả lớp-HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời:

Trang 26

-GV nhận xét, tổng kết, chốt ý -Họ đứng lên đòi bình đẳng…

-Vì cuộc đấu tranh chống chế độ

a-pác-thai được đông đảo mọi người trên thế

giới ủng hộ

-Hãy giới thiệu về vị tổng thống đầu

tiên của nước Nam Phi mới

-GV nhận xét, chốt ý:

-Nhóm đôi

 Những người có lương tri, yêuchuộng hòa bình không thể chấpnhận sự phân biệt chủng tộc …

-Ông là người tiêu biểu cho tất cảnhững người da đen, da màu ở Nam Phiđã kiên cường, bền bỉ đấu tranh chomột xã hội công bằng tự do, dân chủ

*Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm:

3 trong bài

+Lưu ý HS nhấn giọng các từ :bền bỉ, ,

dũng cảm, yêu chuộng tự do và công

lý, buộc phải huỷ bỏ, xấu xa nhất,

chấm dứt,

-Dặn HS về nhà đọc trước bài Tác phẩm của Sin- lơ và tên phát –xít

Tiết 12: TÁC PHẨM CỦA SI- LE VÀ TÊN PHÁT XÍT

I/ MỤC TIÊU:

1.Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các tên riêng ( Si- le, Pa –ri, Hít- le )

Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung câu chuyện và tính cáchnhân vật

3.Hiểu nội dung chính : Ca ngợi cụ già người Pháp thông minh, biết phân biệt

người Đức với bọn phát xít Đức và dạy cho tên sĩ quan phát xít hống hách một bàihọc nhẹ nhàng mà sâu cay

Trang 27

-Tranh minh họa bài đọc trong SGK Thêm ảnh nhà văn Đức Si- le

II.BÀI MỚI:

+GV nhận xét

lần 1

âm, ngắt giọng

ngữ hay sai: Sin- lơ, Pa-ri, Hít –le, Vin

.-HS đọc đoạn nối tiếp lần 2, kết hợp

-Giải nghĩa

Câu chuyện xảy ra ở đâu? Tên phát xít

nói gì khi gặp những người trên tàu?

-Vì sao tên sĩ quan Đức cóthái độ bực

tức với ông cụ người Pháp?

-Vì sao ông cụ người Pháp không đáp

lời tên sĩ quan bằng tiếng Đức?

-Thảo luận nhóm đôi-HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời:

-Vì cụ đã đáp lời hắn một cách lạnhlùng bằng tiếng Pháp mặc dù cụ biếttiếng Đức

-Vì cụ tế nhị bộc lộ thái độ bất bình với

Trang 28

-Nhà văn Đức Sin- lơ được cụ già

người pháp đánh giá như thế nào?

lời chào hống hách của hắn

-Cụ đánh giá Sin –lơ là một nhà vănquốc tế

-Lời đáp của ông cụ ở cuối truyện ngụ

ý gì?

- lời đáp của cụ già ngụ ý:

+ Sin –lơ xem các người là kẻ cướp+ Các người là bọn kẻ cướp

*Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm:

3

+Lưu ý HS nhấn giọng các từ : đọc hay

+Thi đọc diễn cảm, nhận xét chọn bạn

-Dặn HS về nhà đọc trước bài Những người bạn tốt.

TUẦN 7:

Tiết 13: NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT

I/ MỤC TIÊU:

- Đọc đúng những từ phiên âm tiếng nước ngoài : A-ri-ôn, Xi - xin

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể sôi nổi, hồi hộp

-Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với conngười

Trang 29

-Tranh minh họa bài đọc trong SGK Thêm truyện, tranh, ảnh về cá heo.

II.BÀI MỚI:

*Hoạt động 1.Giới thiệu bài:

*Hoạt động 2 Hướng dẫn HS luyện đọc ( 10 phút)

-2 HS khá, giỏi tiếp nối nhau đọc 1 lượt toàn bài, lớp đọc thầm

+GV nhận xét

lần 1

âm, ngắt giọng

ngữ hay sai: A-ri-tôn, Xi-xin, boong tàu

, buồm

-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn ( mỗilàn xuống dòng là 1 đoạn)

-HS đọc

*Hoạt động 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( 12 phút)

-Vì sao nghệ sĩ A-ri-tôn phải nhảy

xuống biển?

-Vì bạn thủy thủ trên tàu cướp hết tặngvật của ông và đòi giết ông

-Điều kì lạ gì đã xảy ra khi nghệ sĩ cất

tiếng hát giã biệt cuộc đời?

-HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời:

-HS trả lời

hỏi

-Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng

yêu, đáng quý ở điểm nào?

-thảo luận nhóm đôi-Cá heo biết thưởng thức tiếng hát củanghệ sĩ …Cá heo là bạn tốt của con

Trang 30

-Em suy nghĩ gì trước cách đối xử của

cá heo và của đám thủy thủ đối với

nghệ sĩ?

-Em còn biết thêm những câu chuyện

thú vị nào về cá heo?

-Câu chuyện trên có nội dung gì?

người

-Đám thủy thủ tham lam, độc ác, khôngcó tính người

-HS trả lời

2 trong bài

+Lưu ý HS nhấn giọng các từ : đã

nhầm, đàn cá heo say sưa thưởng thức,

đã cứu, nhanh hơn, toàn bộ, không tin

+HS đọc diễn cảm theo cặp theo nhóm.+Thi đọc diễn cảm, nhận xét chọn bạnđọc hay

*Hoạt động 5 Củng cố, dặn dò:

-Dặn HS về nhà đọc trước bài Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên Sông Đà.

Tiết 14: TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ

I/ MỤC TIÊU:

- Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ, đúng nhịp của thể thơ tự do

- Biết đọc diễn cảm bài thơ thể hiện niềm xúc động của tác giả khi nghe tiếngđàn trong đêm trăng, ngắm sự kì vĩ của công trình thủy điện Sông Đà, mơ tưởngvề một tương lai tốt đẹp khi công trình hoàn thành

-Ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ của công trình, sức mạnh của những người đang chinhphục dòng sông và sự gắn bó, hòa quyện giữa con người với thiên nhiên

4.Học thuộc lòng toàn bài

-Ảnh về nhà máy Thủy điện Hòa Bình

Trang 31

II.BÀI MỚI:

*Hoạt động 1 Giới thiệu bài:

+GV nhận xét

lần 1

âm, ngắt giọng

ngữ hay sai: ba-la-lai-ca, lấp loáng.bỡ

ngỡ,ngãm nghĩ

-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn ( mỗiđoạn là một khổ thơ )

-HS đọc

-Những chi tiết nào trong bài thơ gợi

lên một đêm trăng tĩnh mịch trên công

trường sông Đà?

-Cả công trường say ngủ cạnh dòngsông…tháp khoan xe ủi, xe ben

-Những chi tiết nào gợi lên hình ảnh

đêm trăng tĩnh mịch nhưng rất sinh

động?

-Tìm một hình ảnh đẹp thể hiện sự gắn

bó giữa con người với thiên nhiên trong

bài thơ?

-Thảo luận nhóm đôi-Có tiếng đàn của cô gái Nga giữa đêmtrăng, có người thưởng thức tiếng đàn.-HS trả lời

Trang 32

4

- GV giải thích hình ảnh “ Biển sẽ nằm

bỡ ngỡ giữa cao nguyên” Từ “ bờ ngớ”

có gì hay?

-Nói lên sức mạnh “ dời non lấp biển”của con người Con người có thể làmnên những điều bất ngờ, kì diệu

*Hoạt động 4 Hướng dẫn Đọc diễn cảm và học thuộc lòng

-GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm khổ

thơ cuối

+Lưu ý HS nhấn giọng các từ : Cần

nhấn giọng ở những từ :nối liền, nằm

bỡ ngỡ, chia muôn ngả, lớn,đầu tiên

-HS học thuộc lòng toàn bài

-GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

-Dặn HS về nhà đọc trước bài Kì diệu rừng xanh

TUẦN 8:

Tiết 15: KÌ DIỆU RỪNG XANHI/ MỤC TIÊU:

-Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả nhẹ nhàng,cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng

-Cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng: tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ củatác giả đối với vẻ đẹp của rừng

-Ảnh minh họa bài đọc trong SGK

-Tranh, ảnh về vẻ đẹp của rừng : ảnh những cây nấm rừng, những muôngthú có tên trong bài: vượn bạc má, chồn sóc, hoẵng ( mang)

Trang 33

Hoạt động dạy Hoạt động học

II.BÀI MỚI:

*Hoạt động 2 Hướng dẫn HS luyện đọc : ( 10 phút)

+GV nhận xét

lần 1

âm, ngắt giọng

ngữ hay sai: loanh quanh, lúp xúp, sặc

sỡ, mải miết, rừng rào rào, tân kì,

-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn ( mỗiđoạn là một xuống dòng)

-HS đọc

-Những cây nấm rừng đã khiến các

bạn trẻ có những liên tưởng thú vị gì?

-Nhờ những liên tưởng ấy mà cảnh vật

đẹp thêm như thế nào?

-…tác giả nghĩ đó như một thành phốnấm

-… trở nên đẹp thêm, vẻ đẹp lãng mạn,trần bí của truyện cổ tích

-Những muông thú trong rừng được

miêu tả như thế nào?

-Sự có mặt của chúng mang lại vẻ đẹp

gì cho cảnh rừng?

- Thảo luận nhóm đôi

 con vượn bạc má, con mang …-Làm cho cảnh rừng trở nên sống động,đầy bất ngờ và những điều kì thú

-HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu - Nhóm bàn

Trang 34

hỏi

-Vì sao rừng khộp được gọi là “ Giang

sơn vàng rợi?”

-Hãy nói cảm nghĩ của em khi đọc đoạn

văn trên

-Vì sự hòa quyện của rất nhiều màuvàng trong một không gian rộng lớn.-HS trả lời

*Hoạt động 4 Đọc diễn cảm:

1

+Lưu ý HS nhấn giọng các từ : sặc sỡ,

lúp xúp, to bằng cái tích, lâu đài kiến

trúc tân kì

+HS đọc diễn cảm theo cặp+Thi đọc diễn cảm, nhận xét chọn bạnđọc hay

-GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS về nhà tiếp tục đọc

-Dặn HS về nhà đọc trước bài Trước cổng trời

Tiết 16: TRƯỚC CỔNG TRỜI

I/ MỤC TIÊU:

-Biết đọc diễn cảm thể hiện niềm xúc động của tác giả trước vẻ đẹp vừa hoang

sơ, thơ mộng, vừa ấm cúng, thân thương của bức tranh vùng cao

-Ca ngợi vẻ đẹp của cuộc sống trên miền núi cao- nơi có thiên nhiên thơmộng, khoáng đạt, trong lành cùng những con người chịu thương chịu khó, hăng saylao động làm đẹp cho quê hương

4.Thuộc lòng một số câu thơ

-Ảnh minh họa bài đọc trong SGK

-Tranh, ảnh sưu tầm được về khung cảnh thiên nhiên và cuộc sống của ngườivùng cao ( nếu có)

Trang 35

II.BÀI MỚI:

+GV nhận xét

lần 1

âm, ngắt giọng

ngữ hay sai: khoảng trời, ngút ngát,

sương giá, người giáy, triền rừng

-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn (Mỗiđoạn là một khổ thơ)

-Giải nghĩa thêm từ áo chàm, nhạc

ngựa, thung

-HS đọc

-Giải nghĩa

-HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi: -Thảo luận nhóm bàn

-Vì sao người ta gọi là “cổng trời”? -Vì đứng giữa 2 vách đá nhìn thấy cả

một khoảng trời lộ ra, có mây bay…

-Em hãy tả lại vẻ đẹp của bức tranh

thiên nhiên trong bài thơ

-Trong những cảnh vật được miêu tả,

em thích nhất cảnh vật nào? Vì sao?

-GV nhận xét, chốt ý

-HĐ cả lớp

-Nhìn ra xa ngút ngát Bao sắc màu cỏ hoa

-HS trả lời

-HS đọc thầm ( hoặc lướt đoạn 3 và trả

lời câu hỏi)

- Điều gì đã khiến cho cánh rừng sương

giá như ấm lên

-Thảo luận nhóm đôi

-Cánh rừng ấm lên bởi có sự xuất hiệncủa con người

Trang 36

*Hoạt động 4 Đọc diễn cảm và học thuộc lòng

2

+Lưu ý HS nhấn giọng các từ : ngút

ngàn, réo ngân nga, soi, thực hay mơ

-GV tổ chức cho HS thi đọc TL -HS học thuộc lòng những câu thơ mà

các em thích

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

-Dặn HS về nhà đọc trước bài Cái gì quý nhất.

TUẦN 9

I/ MỤC TIÊU:

-Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài : biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lờinhân vật ( Hùng, Quý, Nam, thầy giáo)

-Nắm được vấn đề tranh luận ( Cái gì là quý nhất?) và ý được khẳng địnhtrong bài ( Người lao động là quý nhất)

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

II.BÀI MỚI:

Trang 37

*Hoạt động 2 Hướng dẫn HS luyện đọc ( 10 phút )

+GV nhận xét

lần 1

âm, ngắt giọng

ngữ hay sai: Sôi nổi, tranh luận, phân

giải

-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn

+đ1: Một hôm … sống được không+đ2: …đến phân giải

+đ3: còn lại

-HS đọc

-Theo Hùng, Quý, Nam, cái gì nhất

trên đời là gì?

*Theo Hùng : quý nhất là lúa gạo

*Quý: vàng là quý nhất

*Nam : thì giờ là quý nhất

-Lí lẽ của mỗi bạn đưa ra để bảo vệ ý

kiến của mình như thế nào?

- Thảo luận nhóm đôi

-Hùng: lúa gạo nuôi sống con người.-Quý : có vàng là có tiền, có tiền sẽmua được lúa gạo

-Nam : có thì giờ mới làm ra được lúagạo, vàng bạc

-Vì sao thầy giáo cho rằng người lao

động mơi là quý nhất?

-Hãy chọn tên gọi khác cho bài văn và

nêu lý do vì sao em chọn tên gọi đó?

-GV nhận xét, chốt ý nội dung chính

- Thảo luận nhóm bàn

-Vì nếu không có người lao động thìkhông có lúa gạo vàng bạc và thì giờcũng trôi qua một cách vô vị

Trang 38

-GV đọc diễn cảm toàn bài lần 2 -HS lắng nghe.

-GV hướng dẫn HS đọc theo cách phân

vai (người dẫn chuyện, Hùng, Quí,

Nam, thầy giáo)

+Lưu ý HS thể hiện đúng giọng đọc của

từng nhân vật

+Luyện đọc diễn cảm theo nhóm 5.+Thi đọc diễn cảm, nhận xét chọn bạnđọc hay

-Dặn HS về nhà đọc trước bài Đất cà mau.

I/ MỤC TIÊU:

-Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài, nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảmlàm nổi bật sự khặc nghiệt của thiên nhiên ở Cà Mau và tính kiên cường của ngườiCà Mau

-Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiêncường của người Cà Mau

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bản đồ Việt Nam; tranh, ảnh về cảnh thiên nhiên, con người trên mũi CàMau ( nếu có)

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

Trang 39

-GV nhận xét và cho điểm.

II.BÀI MỚI:

+GV nhận xét

lần 1

âm, ngắt giọng

ngữ hay sai: mưa giông, thẳng đuột, lưu

truyền, quây quần, phập phều

-HS dùng viết chì đánh dấu 3 đoạn (mỗilần xuống dòng là 1 đoạn)

-HS đọc

*Hoạt động 1:

-Cho HS đọc Đ1 - HĐ cả lớp

+Mưa ở Cà Mau có gì khác thường?

+Hãy đặt tên cho đoạn văn này

-Mưa ở Cà Mau là mưa dông: Rất độtngột, dữ dội nhưng chóng tạnh

-Mưa ở Cà Mau

*Hoạt động 2:

-Cho HS đọc thầm đoạn 2

+Cây cối trên đất Cà Mau mọc ra sao?

+Người Cà Mau dựng nhà cửa như thế

nào?

+Hãy đặt tên cho đoạn văn này

Trang 40

-GV nhận xét, chốt ý nội dung chính: của cha ông

đoạn

+Lưu ý HS nhấn giọng các từ :

Đ1:Sớm nắng chiều mưa, nắng đó, đổ

ngay xuống, hối hả, phũ

Đ2: Nẻ chân chim, rạn nứt, phập phều,

nắng gió, giông, cơn thịnh nộ, chòm,

rặng, san sát

Đ3: thông minh, giàu nghị lực, thượng

võ, nung đúc, lưu truyền

-Dặn HS về nhà đọc trước bài Ôn tập.

Tiêu đề	Giáo Án Tập Đọc 5 Hki
Tác giả	Nguyễn Thị Thu
Trường học	Trường Tiểu Học Nam Sơn Số 1
Chuyên ngành	Tập Đọc
Thể loại	Giáo án
Thành phố	Bắc Ninh

Định dạng
Số trang	105
Dung lượng	1,2 MB

giáo án Tập đọc 5 HKI

Tiết 13: NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT I/ MỤC TIÊU:

Tiết 15: KÌ DIỆU RỪNG XANH I/ MỤC TIÊU: