Dùng kiểu câu bị động => Câu chủ động không nối tiếp được ý và hướng triển khai ý của câu đi trước... * Bài tập 2 sgk/194: xác định câu bị động và phân tích tác dụng của kiểu câu bị động
Trang 1Tiếng Việt:
THỰC HÀNH VỀ SỬ DỤNG MỘT SỐ KIỂU CÂU TRONG VĂN BẢN
Trang 2* Bài tập 1 (sgk/149): Đọc đoạn trích sau và thực hiện các
yêu cầu nêu bên dưới:
“ Hắn chỉ thấy nhục chứ yêu đương gì Không, hắn chưa
được một người đàn bà nào yêu cả, vì thế mà bát cháo hành
của thị Nở làm hắn suy nghĩ nhiều Hắn có thể tìm bạn được,
sao lại chỉ gây kẻ thù ?”
a Câu bị động:
“Không, hắn chưa được một
người nào yêu cả, nhiều”
b Câu chủ động:
“ Chưa một người đàn bà nào yêu hắn cả, nhiều”
c Thay câu chủ động vào vị trí câu bị động
“ Hắn chỉ thấy nhục chứ yêu đương gì Không, chưa một
người đàn bà nào yêu hắn cả, vì thế mà bát cháo hành của
thị Nở làm hắn suy nghĩ nhiều Hắn có thể tìm bạn được, sao
lại chỉ gây kẻ thù ?”
I Dùng kiểu câu bị động
=> Câu chủ động không nối tiếp được ý và hướng triển khai ý của câu đi trước
Trang 3* Bài tập 2 (sgk/194): xác định câu bị động và phân tích tác
dụng của kiểu câu bị động về mặt liên kết ý trong văn bản
“ Hắn tự hỏi rồi lại tự trả lời: Có ai nấu cho mà ăn đâu ? Mà còn ai nấu cho mà ăn nữa!
bởi một bàn tay “đàn bà”.”
Đời hắn chưa bao giờ được săn sóc
I Dùng kiểu câu bị động
=> Câu bị động giúp liên kết ý với câu đi trước
Trang 4II Dùng kiểu câu có khởi ngữ
* Bài tập 1 (sgk/194-195)
“Phải cho hắn ăn tí gì mới được Đang ốm thế thì chỉ ăn cháo
hành, ra được mồ hôi thì nhẹ nhõm người ngay đó mà… Thế là vừa sáng thị đã chạy đi tìm gạo Thị nấu
bỏ vào cái rổ, mang ra cho Chí Phèo”
a Câu có khởi ngữ: Hành thì nhà thị may lại còn
b So sánh tác dụng của:
Câu có khởi ngữ Câu không có khởi ngữ
Nhà thị may lại còn hành Hành thì nhà thị may lại còn.
=> Hai câu tương đương về nghĩa nhưng câu
có khởi ngữ tạo được sự liên kết với câu đi
trước nhờ sự đối lập giữa gạo và hành
Hành thì nhà thị may lại còn.Nhà thị may lại còn hành.
Trang 5II Dùng kiểu câu có khởi ngữ
A Các anh lái xe nhận xét về mắt tôi: “Cô có cái nhìn sao mà xa xăm!”.
B Mắt tôi được các anh lái xe bảo là: “Cô có cái nhìn sao mà xa xăm!”.
C Còn mắt tôi thì các anh lái xe bảo: “Cô có cái nhìn sao mà xa xăm!”.
D Mắt tôi theo lời các anh lái xe là có cái nhìn sao mà xa xăm.
* Bài tập 2 (sgk/195): Lựa chọ câu văn thích hợp điền vào chỗ
trống.
Tôi là con gái Hà Nội Nói một cách khiêm tốn, tôi là một cô gái khá Hai bím tóc dày, tương đối mềm, một cái cổ cao, kiêu hãnh
như đài hoa loa kèn | |Còn mắt tôi thì các anh lái xe bảo: “Cô có
cái nhìn sao mà xa xăm!”.
Trang 6* Bài tập 3 (sgk/195)
II Dùng kiểu câu có khởi ngữ
a Tôi mong đồng bào ai cũng tập thể dục Tự tôi, ngày nào tôi cũng tập
- Vị trí:
- Dấu hiệu:
- Tác dụng:
Đầu câu, trước chủ ngữ
Có quãng ngắt sau khởi ngữ Nêu đề tài có quan hệ liên tưởng với điều đã nói ở câu trước
Trang 7II Dùng kiểu câu có khởi ngữ
b Chỗ đứng chính của văn nghệ là ở tình yêu ghét, niềm vui buồn, ý đẹp xấu trong đới sống thiên nhiên và đời sống xã hội của chúng ta
Cảm giác,tình tự, đời sống cảm xúc, ấy là chiến khu chính của văn nghệ Tôn-xtôi nói vắn tắt: Nghệ thuật là
tiếng nói của tình cảm
* Bài tập 3 (sgk/195)
- Vị trí:
- Dấu hiệu:
- Tác dụng:
Đầu câu, trước chủ ngữ
Có quãng ngắt sau khởi ngữ Nêu đề tài có quan hệ với điều đã nói ở câu trước
Trang 8* Bài tập 1 (sgk/195):
Thị nghĩ bụng: Hãy dừng yêu để hỏi cô thị đã.
Bà già kia thấy thị hỏi, bật cười Bà tưởng cháu bà nói đùa.
Thấy thị hỏi, bà già kia bật cười
a Vị trí: đầu câu
b Cấu tạo: Cụm động từ
c Chuyển:
III Dùng kiểu câu có trạng ngữ
chỉ tình huống
Câu có hai vị ngữ, đều chỉ hoạt động của chủ thể “Bà già kia”
=> Đứt mạch liên kết
Bà già kia thấy thị hỏi , bật cười.
Thấy thị hỏi, bà già kia bật cười
Câu có trạng ngữ chỉ tình huống,
Hướng vào hoạt động của “Thị”
=> Liên kết với câu đi trước.
Trang 9- Hẵng thong thả một lát nữa cũng được Em ra đây ngồi với chị kẻo trong ấy muỗi
A- Khi nghe tiếng An, Liên đứng dậy trả lời:
B- Liên nghe tiếng An, Liên đứng dậy trả lời:
Nghe tiếng An, Liên đứng dậy trả lời:
D- Liên nghe tiếng An, đứng dậy trả lời:
* Bài tập 2 (sgk/196): Chọn câu thích hợp điền vào chỗ trống
- Em thắp đèn lên chị Liên nhé?
|……|
C-III Dùng kiểu câu có trạng ngữ
chỉ tình huống
Trang 10* Bài tập 3 (sgk/196)
Nhận được phiến trát của Sơn Hưng Tuyên đốc bộ đường,
viên quản coi ngục quay lại hỏi thầy thơ lại giúp việc trong đề lao:
- Này, thầy bát, cứ công văn này, thì chúng ta sắp nhận được sáu tên tù án chém.
III Dùng kiểu câu có trạng
ngữ chỉ tình huống
=> Tác dụng: Phân biệt tin thứ yếu với tin quan trọng
Trang 11IV Tổng kết về việc sử dụng ba
kiểu câu trong văn bản
- Vị trí: đứng đầu câu
- Chức năng: thể hiện thông tin đã biết hay nội dung dễ dàng liên tưởng từ câu đi trước hoặc một thông tin không quan trọng
- Tác dụng: liên kết ý, tạo mạch lạc trong văn bản