giao an cong nghe 6 20142015

- Thời gian: 17 phút - Đồ dùng: Mẫu vải sợi pha, nến, diêm, 3 mẫu vải vụn, bát nước - Cách tiến hành Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV cho HS xem một số mẫu vải có thàn

Trang 1

Ngày soạn:11/8/2014 Ngày giảng: 6B:20/8/2014 ĐPPCT

- Mục tiêu chương trình và SGK công nghệ 6, những yêu cầu đổi mới phương pháp học tập

2 Kỹ năng: Phát triển kĩ năng tư duy lô gic, quan sát

3 Thái độ: Giáo dục học sinh hứng thú học tập môn học.

B CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:- Nghiên cứu tài liệu về kinh tế gia đình và kiến thức gia đình.

- Tranh ảnh miêu tả vai trò của gia đình và kinh tế gia đình

2 Học sinh: Đọc trước bài 1 SGK Bảng phụ, bút dạ

C PHƯƠNG PHÁP.

Nêu và quyết vấn đề, hoạt động nhóm

D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1.Ổn định:(1phút)

2 Kiểm tra bài cũ: Không

3 Dạy bài mới: GV giới thiệu mục tiêu bài học.

Hoạt động 1 Tìm hiểu vai trò của gia đình và kinh tế gia đình.

Mục tiêu: Biết được vai trò của gia đình và kinh tế gia đình.Nêu ra được các công việc góp phần tạo ra kinh tế gia đình

Thời gian: 23 phút

Đồ dùng: Tranh ảnh miêu tả vai trò của gia đình

Cách tiến hành:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- GV treo tranh lên bảng, yêu cầu hs quan

sát.GV giới thiệu tranh

- GV: Gọi 1 HS đọc bài, các em khác theo

dõi

? Quan sát tranh và kết hợp các thông tin sgk

em cho biết vai trò của gia đình?

- GV nhận xét và kết luận

- GV đưa ra ví dụ về nhu cầu vật chất (ăn

uống, may mặc, ở, đi lại, bảo vệ sức khoẻ) và

nhu cầu văn hoá tinh thần (học tập, nghỉ ngơi

giải trí, giao tiếp xã hội)

? Vậy nhu cầu về vật chất và văn hoá tinh

thần của các thành viên trong GĐ được đáp

ứng dựa vào đâu?

- HS tìm hiểu sgk trả lời được:

+ Gia đình là nền tảng của xã hội , ở đómỗi người được sinh ra và lớn lên đượcnuôi dưỡng , giáo dục và chuẩn bị nhiềumặt cho một cuộc sông tương lai

- HS tìm hiểu sgk trả lời được:

+ dựa vào mức thu nhập của gia đình

Trang 2

- GV kết luận vậy các công việc nêu trên

thuộc các công việc của KTGĐ

? Vậy KTGĐ là gì?

- GV kết luận:

+ Trách nhiệm của mỗi thành viên tronggia đình là phải làm tốt công việc củamình để góp phần tổ chức cuộc sống giađình văn minh hạnh phúc

- HS thảo luận nhóm, thống nhất và báocáo kết quả:

- Các công việc cần làm để tạo ra kinh tếgia đình(KTGĐ)

+ Tạo ra nguồn thu nhập

+ Sử dụng nguồn thu nhập chi tiêu hợp lí.+ Làm các công việc nội trợ trong giađình

- HS nêu được khái niệm sgk Tr-13

Hoạt động 2: Tìm hiểu mục tiêu của chương trình CN6- phân môn KTGĐ và phương

- GV giới thiệu sự đổi mới của SGK

? Chương trình công nghệ 6 cần đạt được

những mục tiêu nào?

- GV nhận xét, giải thích từng mục tiêu và kết

luận

- GV giới thiệu nội dung chương trình SGK

- HS đọc sgk trả lời được mục tiêu cần đạtvề:

Trang 3

? Chương trình công nghệ 6 là chương trình đổi

mới vậy theo em cần phải có phương pháp học

4 Củng cố, luyện tập: (5phút)

- GV hệ thống lại nội dung cơ bản, hỏi:

+Vai trò của gia đình và kinh tế gia đình? Mục tiêu của chương trình công nghệ 6? Phương pháp học tập?

- Gv đánh giá giờ học đã đạt được các mục tiêu đề ra chưa

5 Hướng dẫn về nhà: (1phút)Về nhà học bài cũ Đọc trước bài 1 sgk

- Chuẩn bị một số vật mẫu vải thường dùng trong may mặc( Vải sợi, vải tơ tằm,)

1 Kiến thức: Sau khi học xong học sinh nắm được nguồn gốc, tính chất, công dụng của vải

sợi thiên nhiên, vải sợi hoá học

- Phân biệt được một số loại vải thông thường, thực hành chọn các loại vải bằng cách đốt sợi vải qua quá trình cháy, tro của sợi vải khi đốt

2 Kỹ năng: Rèn kĩ năng quan sát, phân tích và kĩ năng thực hành cho HS

3 Thái độ: GD học sinh hứng thú học tập môn học.

B CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:- Sơ đồ quy trình sản xuất sợi vải thiên nhiên

- Mẫu các loại vải ( vải bông, vải xa tanh.)

2 Kiểm tra bài cũ: Em hãy nêu vai trò của gia đình và kinh tế gia đình? (4phút)

3 Dạy bài mới: GV giới thiệu mục tiêu chương và nêu mục tiêu bài học

Trang 4

-Hoạt động 1: Tìm hiểu nguồn gốc tính chất của các loại vải.

- Mục tiêu: Biết được nguồn gốc tính chất của vải sợi thiên nhiên

- Thời gian: (17phút)

- Đồ dùng: Mẫu vải sợi thiên nhiên, nến, vải vụn

- Cách tiến hành:

- GV: Treo tranh, hướng dẫn học sinh quan

? Để có nguyên liệu diệt vải con người phải

trồng cây bông, đay Vậy ngoài tác dụng làm

nguyên liệu cây còn có tác dụng nào nữa

- GV làm thử nghiệm vò vải, đốt sợi vải,

nhúng vải vào nước để HS quan sát kết quả

và nêu tính chất của vải sợi thiên nhiên

- GV gọi HS đọc nội dung tính chất SGK

Hoạt động2 : Tìm hiểu vải sợi hoá học

- Mục tiêu:Biết được nguồn gốc, tính chất của vải sợi hoá học

- GV giải thích thêm và kết luận:

Nguyên liệu không có dạng sợi mà phải qua

quá trình tạo sợi Căn cứ vào nguyên liệu ban

đầu và phương pháp sản xuất người ta chia

sợi hoá học làm hai loại là sợi nhân tạo và sợi

- HS trả lời:

Từ chất xenlulô của gỗ, tre, nứa và từ một

số chất hóa học lấy từ than, đá, dầu mỏ

- HS khác nhận xét, bổ sung

- Vải sợi hóa học chia 2 loại:

+ Vải sợi nhân tạo:

+ Vải sợi tổng hợp:

Trang 5

tổng hợp.

- GV nhận xét, giải thích và kết luận

- GV đưa bộ mẫu vải để HS quan sát và nhận

biết

- GV làm thử nghiệm đốt sợi vải, vò vải để

HS quan sát kết quả từ đó nêu tính chất của

vải sợi hóa học

- GV gọi HS đọc nội dung tính chất trong

SGK

? Vì sao vải sợi hóa học được sử dụng nhiều

trong may mặc?

- GV kết luận

- Xử lí chất thải theo quy định của nhà nước

để không làm ô nhiễm môi trường

- HS hđ nhóm làm, đại diện trả lời

*Bài tập

- vải sợi nhân tạo; vải sợi tổng hợp

- sợi visco; axetat; gỗ,tre, nứa

-sợi nilon,sợi polste; dầu mỏ, than đá

HS đọc tính chất vải SGK- Tr8

- Nhờ máy móc hiện đại và nguyên liệu gỗtre nứa than đá dầu mỏ rất dồi dào, giáthành rẻ Vải sợi hoá học phong phú , đadạng ,bền, đẹp, giặt mau khô, ít bị nhàu, giáthành rẻ

- GV hệ thống lại nội dung cơ bản, hỏi:

? Nêu nguồn gốc và tính chất của vải sợi thiên nhiên và vải sợi hoá học? Lấy VD?

Trang 6

-A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Sau khi học xong bài này học sinh nắm được nguồn gốc quá trình sản xuất và

tính chất của vải sợi pha Lấy ví dụ minh hoạ

- Phân biệt được một số loại vải thông thường, thử nghiệm để phân biệt một số loại vải bằng cách đốt sợi vải và vò vải

- HS đọc được thành phần sợi vải trên các băng vải nhỏ đính trên quần áo

2 Kỹ năng: Rèn kĩ năng quan sát, tư duy và so sánh.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh hứng thú học tập môn học và biết bảo vệ trang phục.

B CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Hình 1.3 phóng to, bảng phụ, phiếu học tập.

- Mẫu một số loai vải thường dùng trong may mặc( vải bông, tơ tằm, lụa, sợi pha…)

2 Kiểm tra bài cũ: Em hãy nêu nguồn gốc và tính chất của vải sợi thiên nhiên? (4phút)

3 Dạy bài mới: GV giới thiệu mục tiêu tiết học.

Mỗi chúng ta ai cũng biết những sản phẩm quần áo dùng hàng ngày đều được may từ những chất liệu khác nhau Vậy ngoài vải sợi thiên nhiên và vải sợi tổng hợp ra còn loại vải nào ? Dựa vào đâu để ta phân biệt được những loại vải đó

Hoạt động1: Tìm hiểu vải sợi pha.

- Mục tiêu: Biết được nguồn gốc, tính chất của vải sợi pha

- Thời gian: 17 phút

- Đồ dùng: Mẫu vải sợi pha, nến, diêm, 3 mẫu vải vụn, bát nước

- Cách tiến hành

- GV cho HS xem một số mẫu vải có thành

phần sợi pha và rút ra kết luận nguồn gốc

vải sợi pha

? Vải sợi pha có tính chất như thế nào?

- GV cho HS đọc nội dung ví dụ SGK

? Vải sợi pha có điểm gì khác với vải thiên

nhiên và vải hóa học?

Trang 7

a)Nguồn gốc:Kết hợp hai hay nhiều loại sợi khác nhau để tạo thành sợi pha để dệt vải.

b)Tính chất:

vải sợi pha có được những ưu điểm của các loại sợi thành phần.

Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách phân biệt một số loại vải

- Mục tiêu:Hiểu được cách phân biệt một số loại vải

- GV giải thích các cụm từ có trong khung

hình 1.3 SGK và yêu cầu HS thực hiện theo

nội dung phần 3

- GV yêu cầu đại diện một vài nhóm lên

trình bày cách phân biệt, các nhóm khác

theo dõi nhận xét bổ sung

- GV nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm

? Sau khi thử nghiệm xong các loại vải theo

em cần thực hiện như thế nào để giữ vệ sinh

GV và học sinh sưu tầm được

- Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận

- HS trả lời:

4 Củng cố, luyện tập: (4phút)- GV gọi HS đọc phần ghi nhớ và phần có thể em chưa biết.

- GV hệ thống lại nội dung cơ bản, đặt câu hỏi:

? So sánh nguồn gốc, tính chất của vải sợi pha với vải sợi nhân tạo?

? Em hãy kể tên những loại vải gia đình em thường dùng trong may mặc?

- GV nhận xét tiết học

5 Hướng dẫn về nhà: (1phút)- Về nhà học bài và trả lời câu hỏi cuối bài.

- Đọc trước bài 2 trong SGK

E TỰ RÚT KINH NGHIỆM :

Trang 8

1 Kiến thức: Học sinh nắm được khái niệm trang phục là gì? các loại trang phục, và chức

năng của trang phục

2 Kỹ năng:- Biết lựa chọn kiến thức đã học để chọn trang phục cho phù hợp với bản

thân.Rèn kĩ năng quan sát, so sánh và liên hệ thực tế

3 Thái độ: Giáo dục học sinh hứng thú học tập và có ý thức bảo vệ trang phục.

2 Kiểm tra bài cũ: ? Em hãy nêu nguồn gốc và tính chất của vải sợi pha? (4phút)

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm trang phục, chức năng của trang phục (12phút)

- GV yêu cầu HS quan sát hình1.8 Tr-16 và nêu

tên bộ trang phục đó (Trang phục đi học gồm

áo, quần, mũ, balô, giầy)

? Trang phục là gì ?

- GV nhận xét, kết luận

? Em hãy lấy một số ví dụ về trang phục

?Một số vật dụng đi kèm sau một thời gian sử

dụng những vật dụng đó bị hỏng cần phải vứt

bỏ Vậy theo em cần vứt bỏ như thế nào để

không làm ảnh hưởng đến môi trường?

Trang 9

-Trang phục thể hiện phần nào cá tính , nghề nghiệp và trình độ văn hóa của người mặc.

Hoạt động 2: Tìm hiểu các loại trang phục (12phút)

- GV cho HS quan sát các loại trang phục trên

hình 1.4 SGK

? Em hãy cho biết sự đa dạng của các loại trang

phục

? Em hãy nêu cách phân loại trang phục? Lấy

ví dụ cho mỗi loại?

+ Trang phục theo thời tiết

+ Trang phục theo công dụng

+ Trang phục theo lứa tuổi

+ Trang phục theo giới tính

*Tiểu kết:

2- Các loại trang phục.

+Có nhiều loại trang phục, mỗi loại được may bằng chất liệu vải và kiểu may khác nhau với công dụng khác nhau.

+ Cách phân loại trang phục (sgk tr 11)

Hoạt động 3: Tìm hiểu chức năng của trang phục (11phút)

? Em hãy nêu những hiểu biết của mình về tác

dụng trang phục?

? Nêu ví dụ về tác dụng bảo vệ cơ thể của trang

phục

- GV dẫn dắt tác dụng của trang phục ngoài

khả năng bảo vệ cơ thể, trang phục còn làm đẹp

cơ thể

- GV cho HS thảo luận nhóm nhỏ trả lời câu

hỏi " Em hiểu thế nào là ăn mặc đẹp"

- Trang phục có chức năng bảo vệ cơ thể

và làm đẹp cho con người Trang phục thểhiện phần nào cá tính, nghề nghiệp vàtrình độ văn hoá của người mặc

- HS thảo luận nhóm về câu hỏi “thế nào

là ăn mặc đẹp?”, báo cáo kết quả thảoluận

4 Củng cố, luyện tập: (4phút)- GV gọi HS đọc phần ghi nhớ

- GV hệ thống lại nội dung cơ bản, đặt câu hỏi:

? Trang phục là gì? Kể tên các loại trang phục?

? Chức năng của trang phục?

5 Hướng dẫn về nhà: (1phút)

- Về nhà học bài và trả lời câu hỏi cuối bài

Xem trước phần II lựa chọn trang phục

Trang 10

1 Kiến thức: Sau khi học xong học sinh nắm được cách chọn vải, kiểu may phù hợp với với

vóc dáng cơ thể, phù hợp với lứa tuổi và sự đồng bộ của trang phục

2 Kỹ năng:- Biết lựa chọn kiến thức đã học để chọn trang phục cho phù hợp với bản

thân.Rèn kĩ năng quan sát, so sánh và liên hệ thực tế, kĩ năng hoạt động nhóm

3 Thái độ: Giáo dục học sinh hứng thú học tập và có ý thức bảo vệ trang phục.

B CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:Chuẩn bị tranh ảnh về các loại trang phục, đồ dùng dạy học

2 Học sinh: Vở ghi, SGK,bảng phụ Chuẩn bị một số mẫu vải, tranh vẽ có liên quan….

Nêu giải quyết vấn đề; hoạt động nhóm nhỏ

1.Ổn định: (1phút)

2 Kiểm tra bài cũ: ? Thế nào là trang phục? Chức năng của trang phục là gì? (4phút)

Hoạt động 1:Tìm hiểu cách chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng cơ thể(13phút)

- GV đặt vấn đề như sách giáo khoa

- Yêu cầu hs đọc sgk trả lời các câu hỏi:

? Màu sắc, hoa văn, chất liệu của vải có ảnh

hưởng gì đến vóc dáng cơ thể?

? Vậy chọn vải có màu sắc và hoa văn như

thế nào cho phù hợp với vóc dáng cơ thể?

Trang 11

nào đến vóc dáng cơ thể.

- Cho HS đọc nội dung bảng 3 SGK

mặc có vẻ gầy đi hoặc béo ra

- HS đọc bảng 3 sgk Tr-14

*Tiểu kết:

II Lựa chọn trang phục:

1 Chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng cơ thể:

- Chọn vải, kiều may phù hợp với vóc dáng cơ thể, nhằm che những khiếm khuyết, tôn vẻ đẹp.

a Lưạ chọn vải:

- Màu sắc, hoa văn, chất liệu vải có thể làm cho người mặc gầy đi hoặc béo lên, duyên dáng xinh đẹp hoặc buồn tẻ.

b Lựa chọn kiểu may:

- Người cân đối: thích hợp với nhiều loại trang phục.

- Người cao, gầy: chọn vải tạo cảm giác béo ra.

- Người thấp, bé: Mặc màu sáng tạo ra cảm giác cân đối.

- Người béo, lùn: Vải trơn, màu tối hoa nhỏ, đường may dọc.

Hoạt động 2:Tìm hiểu cách chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi(11phút)

? Vì sao cần phải chọn vải may mặc và hàng

may sẵn phù hợp với lứa tuổi

*Tiểu kết:

2 Chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi:

- Trẻ sơ sinh đến tuổi mẫu giáo: Vải mềm, dễ thấm mồ hôi

- Thanh, thiếu niên: Phong phú, thích hợp với nhiều loại trang phục

- Người đứng tuổi: Màu sắc, hoa văn, kiểu may trang nhã, lịch sự

Trang 12

-Hoạt động 3:Tìm hiểu sự đồng bộ của trang phục(11phút)

*Tiểu kết:

3 Sự đồng bộ của trang phục :

- Trang phục làm cho con người mặc duyên dáng, lịch sự, tiết kiệm

- Nên mua những vật dụng đi kèm với áo quần có kiểu dáng, màu sắc phù hợp với nhiều loại

áo quần.

- GV gọi 1-2 HS đọc phần ghi nhớ và phần có thể em chưa biết

- GV hệ thống lại nội dung cơ bản, đặt câu hỏi:? Mặc đẹp có hoàn toàn phụ thuộc vào kiểu mốt và giá tiền trang phục không? Tại sao? Sự đồng bộ của trang phục là gì?

1 Kiến thức: Sau khi học xong học sinh nắm được những kiến thức đã học về lựa chọn trang

phục, lựa chọn vải, kiểu may, phù hợp với bản thân, và chọn được một số vật dụng đi kèm phù hợp với trang phục đã chọn

- Nắm chắc quy trình lựa chọn trang phục và vận dụng kiến thức đã học vào làm một số bài tập tình huống

Trang 13

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp, và kĩ năng thực hành

3 Thái độ: GD học sinh ý thức tự giác học tập và bảo vệ trang phục

B.CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:Mẫu vật thực hành, tranh ảnh có liên quan, bài tập tình huống

2 Học sinh: Chuẩn bị một số mẫu vải…

Nêu giải quyết vấn đề, làm việc cá nhân, HĐ nhóm

2 Kiểm tra bài cũ: (4phút)?Theo em thế nào là sự đồng bộ của trang phục? Màu sắc, hoa

văn, chất liệu vải có ảnh hưởng ntn đến vóc dáng người mặc?

Hoạt động 1 Tìm hiểu cách thực hiện bài tập.

- Mục tiêu: Hiểu được nội dung và các bước tiến hành khi làm bài tập

- Thời gian:10 phút

- Đồ dùng dạy học:

+ Hướng dẫn ban đầu

- GV thông báo mục tiêu, yêu cầu của giờ

học, kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- GV cho học sinh tìm hiểu nội dung thực

- HS lắng nghe, ghi nhớ các bước:

+ làm việc cá nhân+ Hoạt động nhóm

- Đặc điểm vóc dáng của bản thân và kiểu áo quần định may

- Chất liệu vải, màu sắc, hoa văn phù hợp với vóc dáng, kiểu may

- Chọn vật dụng đi kèm phù hợp với áo quần đã chọn

VD: Mũ, giầy, dép, khăn…

2 Thảo luận trong tổ học tập:

- Trình bày, thảo luận, nhận xét cách lựa chọn trang phục đã hợp lí

Hoạt động 2 Các nội dung thực hành.

- Mục tiêu: Vận dụng kiến thức lí thuyết để lựa chọn trang phục phù hợp cho bản thân

Trang 14

- Đồ dùng dạy học:

- GV cho HS thực hành theo các nội dung

vừa hướng dẫn trên

- GV hướng dẫn cách thực hiện, theo dõi,

sửa sai cho các nhóm

+ Hướng dẫn kết thúc

- GV cho HS trình bày bài làm của mình

- GV: nhận xét chung, cho điểm đại diện

- GV nhận xét chung giờ học: ý thức, chuẩn

bị, công việc làm được

- HS hoạt động theo nội dung hướng dẫn:

1 Làm việc cá nhân

- Vóc dáng bản thân: cao, gầy

- Kiểu áo quần định may: áo cộc tay, quầnngố

- Chất liệu vải: thô

- Màu sắc: áo màu vàng nhạt, quần màu tối

- Hoa văn: áo sọc ngang, quần trơn

- Kiểu may: ngang thân áo, dún chun, kiểuthụng

- Vật dụng đi kèm : mũ, dép quai hậu hoặcgiầy, ba lô

2 Thảo luận trong nhóm học tập

a Lần lượt từng cá nhân trình bày phần 1

b Các thành viên còn lại nhận xét phần bàilàm của bạn (nếu chưa hợp lí thì sửa chobạn)

- Đại diện các nhóm trình bày bài làm, cácnhóm so sánh, nhận xét

Hoạt động 3: Đánh giá kết quả thực hành: (5phút)

- GV yêu cầu HS trình bày từng bài viết của

mình trước tổ

? Sự lựa chọn của bạn đã hợp lý chưa? Nếu

chưa hợp lý thì sửa điểm nào?

- GV nhận xét đánh giá, cho điểm

- Về nhà xem lại bài thực hành

- Đọc trước bài 4 trong SGK “Sử dụng và bảo quản trang phục “

- Sưu tầm tranh ảnh về sử dụng trang phục

Trang 15

1 Kiến thức: Sau khi học xong học sinh phải hiểu được cách sử dụng trang phục phù hợp

với hoạt động, môi trường và công việc

- Biết cách mặc phối hợp trang phục giữa áo và quần hợp lý

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, hoạt động nhóm, tư duy, so sánh

3 Thái độ: GD học sinh ý thức bảo vệ trang phục Học sinh hứng thú học tập

B.CHUẨN BỊ:

Trang 16

-1 Giáo viên:Tranh vẽ -1.9,10,11,12, bảng phụ, phiếu bài tập.

2 Học sinh: Vở ghi, SGK, chuẩn bị một số mẫu trang phục…

C PHƯƠNG PHÁP:

- Đàm thoại, Dạy học hợp tác

Hoạt động 1 Tìm hiểu cách sử dụng trang phục.

- Mục tiêu: Nêu được cách sử dụng các loại trang phục

- Đồ dùng:

GV đưa ra một số tình huống sử dụng trang

phục chưa hợp lí, không phù hợp với điều

kiện hoàn cảnh để nói lên tác hại của việc sử

dụng trang phục chưa đúng

- HS cùng GV tìm hiểu cách sử dụng đúng,

sai trong các tình huống trên

? Cần sử dụng trang phục như thế nào cho

phù hợp?

- GV nêu sự cần thiết phải sử dụng trang phục

phù hợp với hoạt động, hướng dẫn HS tìm

hiểu cách sử dụng trang phục trong một số

hoạt động chính,

? em hãy mô tả bộ trang phục mặc đi học của

em ?

? Vậy trang phục mặc đi học được may bằng

chất liệu vải, màu sắc, kiểu may như thế nào ?

- GV: ở một số vùng học sinh còn mặc bộ

trang phục của dân mình

? khi đi lao động các em mặc trang phục như

thế nào ? Tại sao ?

- GV nhận xét, bổ sung

? Vậy trang phục mặc đi lao động được may

bằng chất liệu vải, màu sắc, kiểu may như thế

- HS tìm hiểu cách sử dụng trang phục trongmột số hoạt động chính

- HS theo ý kiến cá nhân trả lời

Trang phục đi học: Được may bằng vải pha,màu sắc nhã nhặn, kiểu may đơn giản, dễmặc, dễ hoạt động

Trang phục đi lao động: Trang phục đi laođộng được may bằng vải dễ thấm mồ hôi,màu sẫm, kiểu may đơn giản, rộng và chọnmột số vật dụng đi kèm phù hợp

* Bài tập

+ Chất liệu vải:vải sợi bông mặc mát vì dễ

Trang 17

- GV nhận xét và kết luận.

? Lao động là làm sạch môi trường vậy khi

lao động các em cần tuân theo những quy

- GV yêu cầu HS đọc nd bài trang 26

? Qua bài học em học tập được điều gì?

đi lại vững vàng, dễ làm việc

- Đại diện HS trả lời- HS khác nhận xét, bổsung

- Cần tuân theo quy định của nhà trường,làm việc đúng nơi quy định, không vứt rácbừa bãi

- HS thực hiện câu hỏi SGK

* Trang phục lễ hội, lễ tân: Phải phù hợpvới phong tục, tập quán

- Trang phục đẹp là phải phù hợp với môitrường và công việc

*Tiểu kết:

I Sử dụng trang phục:

1 Cách sử dụng trang phục:

a Trang phục phù hợp với hoạt động:

- Trang phục đi học: Được may bằng vải pha, nhã nhặn kiểu may đơn giản, dễ mặc, dễ hoạt động.

- Trang phục đi lao động: Làm bằng vải sợi tổng hợp, màu sẫm, kiểu may đơn giản, rộng, giày ba ta…

- Trang phục lễ hội, lễ tân: Thường là áo dài, hoặc trang phục dân tộc, và trang phục được mặc trong các buổi nghi lễ, cuộc họp trọng thể…

b Trang phục phù hợp với môi trường và công việc:

( SGK/ Tr 26)

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách phối hợp trang phục.

- Mục tiêu: Trình bày được cách phối hợp trang phục

+ Tình huống 1: Em có 5 bộ quần áo nhưng

chỉ sử dụng bộ nào đi với bộ ấy

+ Tình huống 2: Bạn khác cũng có 5 bộ

nhưng bạn phối hợp giữa bộ này với bộ khác

? Qua hai tình huống thì bạn nào có trang

Trang 18

phối hợp hoa văn của vải quần và vải áo.

? Vậy phải phối hợp vải hoa văn với vải trơn

như thế nào?

- GV cho HS đọc nội dung bài

- GV cho HS quan sát H1.12 và lấy ví dụ về

sự kết hợp các màu trong vòng màu

a Phối hợp vải hoa văn với vải trơn.

- Vải hoa văn hợp với vải trơn hơn vải kẻ ca rô với vải kẻ sọc.

b Phối hợp màu sắc:

- Các sắc độ khác nhau trong cùng một màu

- Giữa 2 màu cạnh nhau trên vòng màu.

- Hai màu tương phản, đối nhau.

- Màu trắng, đen với bất kỳ màu nào.

Ví dụ: ( SGK/ Tr 21)

4 Củng cố, luyện tập: (4phút) GV hệ thống lại nội dung kiến thức trọng tâm của bài và hỏi:

? Trình bày cách phối hợp trang phục và cách sử dụng trang phục?

5 Hướng dẫn về nhà (1phút)- Về nhà học thuộc bài

- Trả lời các câu hỏi trong SGK

- Đọc và xem kỹ phần II “Sử dụng và bảo quản trang phục “

Trang 19

Bài 4: SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC(tiết 2)

A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Sau khi học xong học sinh hiểu được cách bảo quản trang phục ( Giặt, phơi, là(

ủi), cất giữ

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, kĩ năng vận dụng thực tế.

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức bảo quản trang phục.Học sinh hứng thú học tập

Hoạt động: Tìm hiểu cách bảo quản trang phục.

- Mục tiêu: Nêu được cách bảo quản trang phục đúng kĩ thuật để giữ vẻ đẹp, độ bền của trangphục

- Đồ dùng:

- Yêu cầu hs đọc tìm hiểu thông tin sgk trả

lời các câu hỏi:

? Theo em bảo quản trang phục có tác dụng

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm hoàn thành

quy trình giặt quần áo với các từ, nhóm từ

cho sẵn trong khung sgk Tr-23

- GV nhận xét và kết luận cho từng câu

? Tại sao sau khi vò xà phòng ta phải giũ

quần áo nhiều lần bằng nước sạch

- HS trả lời được:

- Bảo quản trang phục hợp lí, đúng kĩ thuật sẽgiữ được vẻ đẹp, độ bền của trang phục tạocho người mặc gọn gàng, hấp dẫn, tiết kiệmđược tiền chi tiêu trong may mặc

- HS: Giặt, phơi; là; cất giữ

- HS hoạt động nhóm điền từ vào quy trình:

- Lấy; tách riêng; Vò; Ngâm; Giũ ; nước sạch;chất làm mềm vải; phơi; ngoài nắng; bóngrâm; mắc áo; cặp áo quần

- Các nhóm báo cáo kết quả và nhận xét, bổsung

- Để hết xà phòng và làm sạch quần áo

Trang 20

? Sau khi giặt sạch, phơi khô cần làm gì để

bảo quản trang phục

- GV cho HS liên hệ tại gia đình

+ Là (ủi) là công việc cần thiết để làm phẳngquần áo sau khi giặt, phơi

+ Bàn là, bình phun nước, cầu là

- HS nắm được quy trình là sgk Tr-24, thựchành tại lớp

- Điều chỉnh nấc nhiệt độ của bàn là cho phù hợp với từng loại vải lụa cần là.

- Bắt đầu là với loại vải có nhiệt độ thấp trước.

-Thao tác là: là theo chiều dọc sợi vải, đưa bàn là đều tay.

- Đối với vải tơ tằm, vải sợi bông nên phun nước hoặc làm ẩm trước khi là.

-Khi là xong để bàn là vào nơi quy định.

c) Kí hiệu giặt là:

Bảng 4 SGK

Hoạt động 2 Tìm hiểu công việc cất giữ:

- Mục tiêu: Nêu được cách bảo quản trang phục đúng kĩ thuật

- Đồ dùng:

- GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin trong

Trang 21

?Tai sao phải cất giữ quần áo?

- GV phân tích, chốt lại

ở nơi khô ráo, sạch sẽ

- Treo bằng mắc áo hoặc gấp gọn gàng khicất giữ

- Những quần áo chưa sử dụng đến cần đặttrong túi nilon tránh gián cắn, ẩm mốc

*Tiểu kết:

3 Cất giữ:

- Treo bằng mắc áo hoặc gấp gọn gàng vào ngăn tủ những áo quần sử dụng thường xuyên

- Những áo quần chưa dùng đến cần gói trong túi nilông để tránh ẩm mốc.

4 Củng cố, luyện tập: (4phút)- GV cho học sinh đọc phần ghi nhớ

GV hệ thống lại nội dung kiến thức trọng tâm của bài và hỏi:

? Em hãy nêu quy trình giặt? Kể tên dụng cụ là? Nêu quy trình là? Vì sao phải cất giữ quần áo?

5 Hướng dẫn về nhà : (1phút)

- Trả lời các câu hỏi trong SGK

Về nhà học bài cũ, đọc trước bài 5sgk Chuẩn bị kim, chỉ, vải, kéo, thước, bút chì

1 Kiến thức: Sau khi học xong học sinh nắm được một số mũi khâu cơ bản( mũi thường)

Biết các thao tác khâu các mũi khâu cơ bản

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hành cho học sinh, kĩ năng quan sát, so sánh.

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức học tập tự giác Học sinh hứng thú học tập

B.CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:Chuẩn bị mẫu hoàn chỉnh ba đường khâu, bìa, kim khâu len, len màu, kim chỉ,

vải, kéo…

2 Học sinh: Chuẩn bị hai mảnh vải hình chữ nhật 8cm x 15cm

- Chỉ thường, chỉ màu, kim khâu, kéo, thước, bút chì, vải

Trang 22

- Trực quan, đàm thoại

2 Kiểm tra bài cũ: (5phút)? Bảo quản trang phục gồm những công việc nào?Em hãy nêu

quy trình giặt quần áo?

Hoạt động 1: Hướng dẫn mở đầu

- Mục tiêu: Nêu được nội dung và trình tự thực hành

- Đồ dùng: Hai mảnh vải hình chữ nhật 8cm- 15cm,Chỉ khâu thường, chỉ thêu màu, kim, kéo,thước

GV giới thiệu phần chuẩn bị:

- GV giới thiệu phần chuẩn bị trong SGK về

dụng cụ và vật liệu thực hành

Gv kiểm tra sự chuẩn bị của hs

Tìm hiểu tiến hành thực hành:

- GV giới thiệu cho học sinh 3 cách khâu cơ

bản thường sử dụng trong cuộc sống hàng

ngày và yêu cầu HS quan sát hình 1.14 /SGK

cách: Thực hành mũi khâu thường

-GV làm mẫu cho HS quan sát Giới thiệu sơ

lược cách thực hiện:

+Lên kim ở mặt trái vải Xuống kim

cách mũi lên 0.2cm

+Tiếp tục lên mũi kim cách mũi xuống

thứ nhất 0.2cm Cứ như thế cho đến hết đường

-GV quan sát, sửa sai cho HS

- GV nhắc lại cách khâu, vừa nói vừa làm mẫu

- Tay trái cầm vải, tay phải cầm kim khâu

từ phải sang trái.(Thuận tay nào cầm kim tay đó)

- Lên kim từ mặt trái vải( hình 1.14a)

- Khâu song cần lại mũi, tết nút trước khi cắt chỉ

*Tiểu kết:

1 Khâu mũi thường ( mũi tới ):

- Vạch một đường thẳng ở giữa mảnh vải theo chiều dài bằng bút chì.

- Xâu chỉ vào kim vê một đầu cho khỏi tuột.

- Tay trái cầm vải, tay phải cầm kim khâu từ phải sang trái.(Thuận tay nào cầm kim tay đó)

Trang 23

- Lên kim từ mặt trái vải( hình 1.14a)

- Khâu song cần lại mũi, tết nút trước khi cắt chỉ.

Hoạt động 2: Hướng dẫn thường xuyên

- Mục tiêu: Thực hiện được theo trình tự của bài

- Thời gian:19 phút

- Đồ dùng: Hai mảnh vải hình chữ nhật 8cm- 15cm,Chỉ khâu thường, chỉ thêu màu, kim, kéo, thước

- GV y/c HS làm việc cá nhân theo bàn, GV

quan sát, hướng dẫn

- GV theo dõi quan sát học sinh thực hành

- Giúp đỡ nhóm học sinh yếu

- GV yêu cầu các nhóm học sinh dừng luyện

tập và trình bày kết quả

- GV nhận xét, đánh giá kết quả thực hành của

các nhóm

- GV nhận xét chung tiết thực hành: Tinh thần

thái độ làm việc Nội dung đạt được so với yêu

cầu Sự chuẩn bị của hs

- Về nhà tập khâu các kiểu khâu trên vải

- Chuẩn bị dụng cụ thực hành: Vải, kéo, kim chỉ, bìa cho tiết sau thực hành

Trang 24

-Bài 5: THỰC HÀNH - ÔN MỘT SỐ MŨI KHÂU CƠ BẢN(Tiết2)

A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Sau khi học xong học sinh nắm được một số mũi khâu cơ bản(đột mau) Biết

các thao tác khâu các mũi khâu cơ bản

B.CHUẨN BỊ:

vải, kéo…

- Trực quan, thuyết trình

- Đồ dùng: Hai mảnh vải hình chữ nhật 8cm- 15cm, Chỉ khâu thường, chỉ thêu màu, kim, kéo,thước

GV Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

-GV yêu cầu HS đem phần chuẩn bị đó

được dặn từ tiết trước

-HS: vải kích thước 8x15, kim, chỉ, kéo

-GV lưu ý HS không được mất trật tự,

quan sát và thực hành theo GV

Tìm hiểu tiến hành thực hành:Tìm hiểu cách

khâu mũi đột mau:

- GV giới thiệu thông tin trong SGK và cho

HS quan sát hình vẽ 1.15 và thực hiện trình tự

như mục 1

H: Khâu mũi đột mau khác mũi thường ở điểm

nào?

- GV thực hành mẫu cho HS quan sát Giới

thiệu sơ lược cách thực hiện:

+Lên kim ở mặt trái vải cách mép vải

0.5cm Xuống kim bằng cách lùi lại sau mũi

lên khoảng 0.2cm

+Mũi thứ 2 lên cách mũi lên thứ nhất

0.2cm Xuống kim đúng vào chổ lên kin đầu

Khâu mũi đột mau:

- Vạch 1 đường thẳng ở giữa mảnh vải theo chiều dài bằng bút chì

- Lên kim mũi thứ nhất cách mép vải 0,5cm, xuống kim lùi lại 0,25cm, lên kim

về phía trước 0,25cm( hình 1.15a) Lại mũi khi kết thúc đường khâu

Trang 25

tiên

+Cứ như thế cho đến hết đường vải

May mũi may lại để tránh tuột chỉ khi cắt

- HS thực hành theo yêu cầu GV trong vòng

10 phút

- GV quan sát, sửa sai cho HS Lưu ý HS

không được rút chỉ quá chặt làm nhăn đường

may

*Tiểu kết:

2 Khâu mũi đột mau:

- Vạch 1 đường thẳng ở giữa mảnh vải theo chiều dài bằng bút chì.

- Lên kim mũi thứ nhất cách mép vải 0,5cm, xuống kim lùi lại 0,25cm, lên kim về phía trước 0,25cm( hình 1.15a) Lại mũi khi kết thúc đường khâu.

- Đồ dùng: Hai mảnh vải hình chữ nhật 8cm- 15cm, Chỉ khâu thường, chỉ thêu màu, kim, kéo,thước

- HS thực hiện theo nhóm theo trình tự các

bước

Trang 26

A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Sau khi học xong học sinh nắm được một số mũi khâu cơ bản (khâu vắt) Biết

các thao tác khâu các mũi khâu cơ bản

B CHUẨN BỊ:

vải, kéo…

Trang 27

GV Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

-GV yêu cầu HS đem phần chuẩn bị đó được

dặn từ tiết trước

-HS: vải kích thước 10x15, kim, chỉ, kéo

-GV lưu ý HS không được mất trật tự, quan sát

và thực hành theo GV

*.Tìm hiểu cách khâu vắt:

- GV gọi 1 HS đọc thông tin trong SGK và

hướng dẫn học sinh quan sát hình vẽ 1.16

? Nêu quy trình khâu vắt?

- GV giới thiệu quy trình và tự khâu

- Y/c HS làm việc cá nhân

- GV xuống giúp đỡ những hs yếu

- GV gọi một số hs lên trình bày sản phẩm Hs

- Mép gấp để phía trong người khâu, khâu

từ phải sang trái

- Lên kim từ dưới nếp gấp vải lấy 2- 3 sợi vải mặt dưới đưa chếch kim qua nếp gấp, rút chỉ để mũi kim chặt vừa phải, mũi khâucách nhau 0,3cm- 0,5cm( hình 1.16b)

- ở mặt phải vải nổi lên những mũi chỉ nhỏnằm ngang cách đều nhau( hình 1.16c)

*Tiểu kết:

3.Khâu vắt:

- Gấp mép vải lần thứ nhất xuống 0.5cm, lần 2 là 1,5cm khâu lược cố định

- Mép gấp để phía trong người khâu, khâu từ phải sang trái.

- Lên kim từ dưới nếp gấp vải lấy 2- 3 sợi vải mặt dưới đưa chếch kim qua nếp gấp, rút chỉ

để mũi kim chặt vừa phải, mũi khâu cách nhau 0,3cm- 0,5cm( hình 1.16b).

- ở mặt phải vải nổi lên những mũi chỉ nhỏ nằm ngang cách đều nhau( hình 1.16c).

- HS thực hiện theo nhóm theo trình tự các

Trang 28

-bước

tập và trình bày kết quả

- GV nhận xét, đánh giá kết quả thực hành của

các nhóm, chấm điểm

- GV nhận xét chung tiết thực hành: Tinh thần

thái độ làm việc Nội dung đạt được so với yêu

cầu Sự chuẩn bị của hs

1 Kiến thức: Sau khi học xong học sinh phải nắm được:

- Cách vẽ, cắt vải theo mẫu giấy bao tay trẻ sơ sinh, cách khâu bao tay trẻ sơ sinh

2 Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng thực hành cho học sinh, tính cẩn thận, chính xác.

3 Thái độ: GD ý thức học tập tự giác, thực hiện đúng quy trình kỹ thuật, cắt may một số sản

phẩm đơn giản

B.CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:Chuẩn bị mẫu bao tay hoàn chỉnh một đôi.

Trang 29

- Tranh phóng to hình 1.17, cách cắt mẫu giấy, vải, kéo, kim chỉ.

2 Học sinh: Chuẩn bị hai mảnh vải, chỉ thường, kim khâu, kéo, thước, bút chì, sản phẩm

2 Kiểm tra bài cũ: không( Kiểm tra dụng cụ và vật liệu thực hành của HS)

Hoạt động 1: Hướng dẫn mở đầu.

- Mục tiêu: Nêu được nội dung và các bước thực hiện bài thực hành

- Đồ dùng: Giấy bìa mỏng, thước, kéo, com pa, bút chì

- GV yêu cầu 1 HS nêu lại phần chuẩn bị

- GV nêu nội dung của bài thực hành

? Để đảm bảo về sinh môi trường trong lớp

học và môi trường bên ngoài sau khi cắt bỏ

các phần thừa của giấy theo em cần phải

làm gì

- HS nhắc lại phần chuẩn bị:

Chuẩn bị

- 1 mảnh bìa có kích thước 10x 12cm

- Kéo, thước kẻ, compa, bút chì

- HS nắm được 4 bước của bài thực hành:

1 Bước 1: Kẻ hình chữ nhật ABCD

Có AB = CD = 11cm

Có AD = BC = 9cm

2 Bước 2: Kẻ AE = DG = 4,5cm làm

phần cong đầu các ngón tay

3 Bước 3: Dùng compa vẽ nửa đường tròn có

bán kính là R = 4,5cm

4 Bước 4: Dùng kéo cắt theo nét vẽ ta được

mẫu bao tay trẻ sơ sinh

- Bỏ rác đúng nơi quy định để đảm bảo vệsinh

- Mục tiêu: Thao tác được các bước theo đúng quy trình thực hiện

- Đồ dùng:

Trang 30

-Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- GV cho HS thực hiện cá nhân bài vẽ mẫu

giấy bao tay trẻ sơ sinh

- GV quan sát, uốn nắn cho HS thực hiện

đúng kích thước

- Sau khi vẽ xong GV cho HS cắt theo nét

vẽ

vừa dựng

- Gọi HS báo cáo kết quả thực hành

- GV dùng 1 bài làm tốt và 1 bài làm chưa

- HS báo cáo kết quả thực hành

- Về nhà tiếp tục vẽ và cắt trên mẫu giấy cho thuần thục

- Giờ sau tiếp tục mang vải, kim, chỉ, kéo, dây thun và sản phẩm hôm nay để thực hành tiếp

Trang 31

1 Kiến thức: Sau khi học xong học sinh phải biết cách khâu bao tay trẻ sơ sinh.

- Biết cách cắt khâu hoàn chỉnh được một chiếc bao tay

2 Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng thực hành cho học sinh, tính cẩn thận, chính xác.

phẩm đơn giản

B.CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Chuẩn bị mẫu bao tay hoàn chỉnh một đôi Vải, kéo, kim chỉ, dây chun.

2 Học sinh: Chuẩn bị vải, kim, chỉ, kéo, dây thun và sản phẩm tiết trước để thực hành tiếp.

C PHƯƠNG PHÁP :

- Quan sát, hướng dẫn thực hành

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách khâu bao tay(10 phút)

- GV hướng dẫn hs quan sát tranh h1.17b sgk

- GV thực hiện thao tác mẫu khâu theo thứ tự - HS quan sát tranh h1.17b sgk

Trang 32

-đường chu vi và khâu viền cổ tay

+ Sau khi cắt vải xong nếu các em thích trang

trí trên bao tay bằng các đường thêu đơn giản

đã học ở lớp 5 thì các em phải thêu trước rồi

mới khâu hoàn chỉnh

+ Khâu vòng ngoài bao tay như thế nào?

GV: dùng cách khâu mũi thường mau khâu

bao tay

- Khâu viền mép cổ vòng tay và luồn dây

chun để làm gì?

GV: theo dõi hs thực hành khâu, lưu ý:

- Khâu đúng đường nét vẽ, đường khâu phải

cách mép từ 0,5-1cm

- Khoảng cách giữa các mũi khâu thường,

khâu vắt phải đều nhau

- Em nào chưa khâu đúng kĩ thuật thì gv uốn

nắn ngay

- HS theo dõi thao tác mẫu của gv

-Úp 2 mặt phải vải vào nhau, sắp bằngmép cắt và khâu theo nét phấn cách đềumép cắt từ 0,5 – 1cm

- Để giữ mép khỏi bị tuột

Tiểu kết:

3 Khâu bao tay:

a Khâu vòng ngoài bao tay:

b Khâu viền gấp mép vòng cổ tay và luồn dây chun:

- Gấp mép vải xuống 0,5cm, gấp tiếp xuống 1cm, khâu lược

- Khâu viền bằng mũi khâu thường hoặc khâu vắt.

- Luồn dây chun.

Hoạt động 2:Thực hành: (22phút)

- Thực hành cá nhân

- Nộp sản phẩm thực hành

Hoạt động 3: Hướng dẫn trang trí sản phẩm(7phút)

- GV hướng dẫn hs trang trí bao tay tuỳ theo

Tiểu kết:

- Trang trí sản phẩm: tuỳ theo ý thích

4 Củng cố, luyện tập: (4phút) + Gv nhận xét về:

- Tinh thần thái độ làm việc

- Nội dung đạt được so với yêu cầu

- Sự chuẩn bị của hs…

- Cho hs vệ sinh phòng thực hành

- Thu sản phẩm về chấm điểm

5 Hướng dẫn về nhà : (1phút)

Trang 33

- Về nhà tiếp tục cắt, khâu, bao tay và trang trí theo ý thích.

- Tiết sau mổi hs mang kim, chỉ, kéo, thước, vải, bút chì để thực hành, đọc trước bài 7

Tiết 1: Vẽ và cắt tạo mẫu theo các chi tiết của vỏ gối

A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- HS biết vẽ và cắt tạo mẫu giấy các chi tiết của vỏ gối

- Cắt vải theo mẫu giấy và khâu vỏ gối hoàn chỉnh theo yêu cầu của bài học

- Có thể vận dụng để khâu được vỏ gối có kich thước khác nhau tuỳ theo yêu cầu

2 Kỹ năng: Rèn luyện tính cận thận, thao tác chính xác theo đúng quy định

phẩm đơn giản

B.CHUẨN BỊ:

- Tranh vẽ vừ gối phúng to

- Kim, chỉ, kéo…

- 2 Mẫu vỏ gối hoàn chỉnh

- 1 Mẫu vỏ gối có kích thước lớn để lớp có thể quan sát

Trang 34

-3 Dạy bài mới: Bài thực hành trước các em đó ôn lại kĩ thuật khâu một số đường khâu cơ

bản Hôm nay chúng ta áp dụng các đường khâu đó vào việc hoàn thành một sản phẩm đơngiản (vỏ gối hình chữ nhật) Bài thực hành thực hiện trong 3 tiết (Tiết 1: vẽ, thiết kế mẫu trênbìa, Tiết 2 và Tiết 3: Thiết kế trên vải và hoàn thành mẫu)

Hoạt động 1: Hướng dẫn mở đầu (10phút)

- Mục tiêu: Nêu được nội dung và các bước thực hiện bài thực hành.

- GV kiểm tra sự chuẩn bị thực hành của học

sinh

- GV nêu nội dung bài thực hành: vẽ, thiết kế

mẫu trên bìa

- GV hướng dẫn cách dựng hình trên bảng theo

các bước hình 1.18a,b SGK để học sinh hiểu

cách thực hiện

- GV hướng dẫn từng bước trên hình vẽ

- GV thao tác mẫu cho hs quan sát

AB = CD = 6cm

BC = DA = 15cm+ B2: Vẽ đường cắt xung quanh cáchđều nét vẽ cạnh AB, CD,DA là 1cm vàcách nét vẽ cạnh BC là 3cm

* Vẽ mảnh thứ 2

+ B1: Vẽ hình chữ nhật ABCD có:

AB = CD = 14 cm

BC = DA = 15 cm+ B2: Vẽ đường cắt xung quanh cáchđều nét vẽ cạnh AB,BC,CD là 1cm vàcách nét vẽ cạnh DA là 3cm

2 Cắt mẫu giấy

- Dùng kéo cắt theo nét vẽ ta được 3

20

15

Trang 35

- GV chú ý an toàn cho HS khi sử dụng kéo cắt

mẫu giấy

mảnh mẫu giấy của vỏ gối

*Tiểu kết:

- Các bước tiến hành:

Hoạt động 2: Hướng dẫn thường xuyên(20 phút)

- Mục tiêu: Thao tác được các bước theo đúng quy trình thực hiện.

- GV chú ý an toàn cho HS khi sử dụng kéo cắt

- Mục tiêu: Nhận xét được kết quả bài tập thực hành.

- GV yêu cầu HS dừng hoạt động, nộp bài cho

- HS dọn vệ sinh sau khi thực hành

4 Củng cố, kiểm tra đánh giá: (5phút)

- GV yêu cầu học sinh về dựng lại mẫu chính xác để bài sau thực hành cắt trên vải và khâu

Trang 36

Tiết 2: Khâu vỏ gối

A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Trình bày được quy trình thực hành vẽ và cắt vải theo mẫu giấy và khâu viền

nẹp hai mảnh dưới vỏ gối

2 Kĩ năng: Cắt được vải theo mẫu giấy đúng quy trình.

3 Thái độ: Cú ý thức tốt trong giờ thực hành, tiết kiệm nguyên liệu tránh gây ảnh hưởng đến

môi trường

B CHUẨN BỊ:

- Kim, chỉ, kéo…

-Mẫu vỏ gối hoàn chỉnh của GV

-Mẫu vải của HS thực hiện tiết trước

- Quan sát, hướng dẫn thực hành

1.Ổn định: (1 phút)

Hoạt động 1: Hướng dẫn mở đầu (10 phút)

- Mục tiêu: Nêu được nội dung và các bước thực hiện bài thực hành.

- GV kiểm tra sự chuẩn bị thực hành của học

sinh

- GV nêu nội dung bài thực hành: vẽ, thiết kế

Trang 37

khâu viền nẹp hai mảnh dưới vỏ gối

- GV hướng dẫn cách cắt vải theo mẫu giấy,

quy trình khâu viền nẹp hai mảnh mặt dưới

vỏ gối

- GV hướng dẫn từng bước trên hình vẽ

- GV thao tác mẫu cho hs quan sát

- GV chú ý an toàn cho HS khi sử dụng kéo

cắt mẫu giấy

- HS nắm được các bước cắt vải theo mẫu giấy gồm

+ B1: Trải phẳng vải lên bàn

+ B2: Đặt mẫu giấy theo canh sợi vải+ B3: Dùng bút chì hoặc phấn may vẽ theorìa mẫu giấy xuống vải

+ B4: Dùng kéo cắt đúng theo nét vẽ được

3 mảnh chi tiết của vỏ gối bằng vải

- HS nắm được quy trình khâu viền nẹphai mảnh mặt dưới vỏ gối

- Quan sát thao tác mẫu của GV

*Tiểu kết:

+ B1: Trải phẳng vải lên bàn.

+ B2: Đặt mẫu giấy theo canh sợi vải

+ B3: Dùng bút chì hoặc phấn may vẽ theo rìa mẫu giấy xuống vải.

+ B4: Dùng kéo cắt đúng theo nét vẽ được 3 mảnh chi tiết của vỏ gối bằng vải.

Hoạt động 2: Hướng dẫn thường xuyên(20 phút)

- Mục tiêu: Thao tác được các bước theo đúng quy trình thực hiện.

- GV chú ý an toàn cho HS khi sử dụng kéo

cắt mẫu giấy

- GV cho HS thực hiện cá nhân cắt vải và

khâu viền nẹp mẫu vỏ gối hình chữ nhật

- GV quan sát, uốn nắn cho HS thực hiện

- Mục tiêu: Nhận xét được kết quả bài tập thực hành.

- GV yêu cầu HS dừng hoạt động, nộp bài

Trang 38

4 Củng cố, kiểm tra đánh giá: ( 5 phút)

5 Hướng dẫn và làm bài tập ở nhà: (1 phút)

- Tiếp tục thực hiện nếu chưa khâu xong phần a

- Chuẩn bị: kim, chỉ, kéo; vải đã cắt đúng kích thước

Tiết 16

Bài 7: THỰC HÀNH CẮT KHÂU VỎ GỐI HÌNH CHỮ NHẬT (tiếp theo)

Tiết 3: Hoàn chỉnh vỏ gối hình chữ nhật

A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Nêu được quy trình thực hiện khâu vỏ gối, biết cách đính khuy vào nẹp vỏ gối.

2 Kĩ năng: Khâu được vỏ gối có kích thước đúng theo yêu cầu của bài

3 Thái độ: Có tính cẩn thận, khéo tay, thao tác chính xác làm việc theo đúng quy trình, tiết

kiệm nguyên liệu

3 Dạy bài mới:

GV giới thiệu : Tiết trước các em đã khâu viền nẹp 2 mảnh dưới vỏ gối và hôm nay chúng tatiếp tục khâu để hoàn thiện chiếc gối, các bước thực hiện như thế nào chúng ta cùng tìm hiểubài học hôm nay

Hoạt động 1 Hướng dẫn mở đầu(10 phút)

- Mục tiêu: Nêu được nội dung và các bước thực hiện bài thực hành

thước, kéo, kim, chỉ

Trang 39

- GV nêu nội dung của bài thực hành.

- GV cho HS nêu cách thực hiện khâu viền

nẹp 2 mảnh dưới vỏ gối

- GV hướng dẫn cách thực hiện

- GV hướng dẫn từng bước trên vải

- GV hướng dẫn cách đính khuy bấm

- GV chú ý an toàn cho HS khi sử dụng

kéo, kim khâu

- Nội dung thực hành: Khâu vỏ gối

- Các bước thực hiện

+ Khâu vỏ gối

+ Đặt 2 nẹp mảnh dưới vỏ gối chờm lênnhau 1cm; điều chỉnh để bằng kích thướccủa mảnh trên; nẹp cố định 2 đầu nẹp

+ úp mặt phải của mảnh dưới vỏ gối xuốngmặt phải của mảnh trên vỏ gối; khâu 1đường xung quanh cách mép vải 0.8cm-0,9cm

+ Lộn vỏ gối sang mặt phải, khâu 1 đườngxung quanh cách mép gấp 2cm

- Hoàn thiện sản phẩm: Đính khuy bấm vàonẹp vỏ gối ở 2 vị trí cách đầu nẹp 3cm

+ Lộn vỏ gối sang mặt phải, khâu 1 đường xung quanh cách mép gấp 2cm

Hoạt động 2 : Hướng dẫn thường xuyên (22phút)

- Mục tiêu: Thao tác được các bước theo các bước thực hiện

- Đồ dùng: Mẫu vải cắt đúng kích thước, kim, chỉ khâu, kéo

- GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân hoàn

thành sản phẩm đúng kích thước, số đo

- GV theo dõi, hướng dẫn, uốn nắn, sửa sai

cho HS thực đúng quy trình, đúng kích thước

- HS hoạt động cá nhân hoàn thiện bàithực hành

Hoạt động 3: Hướng dẫn kết thúc(6phút)

- Mục tiêu: Nhận xét được kết quả thực hành

- GV yêu cầu HS dừng hoạt động

- GV hướng dẫn hs tự đánh giá bài thực hành

- Yêu cầu hs nộp bài, dọn vệ sinh

- GV nhận xét, bổ sung, rút kinh nghiệm cho

- HS dừng hoạt động

- Cá nhân hs tự đánh giá bài làm

- Nộp bài, dọn vệ sinh lớp học

Trang 40

4 Củng cố, kiểm tra đánh giá: ( 5 phút)

?Hãy nêu quy trình tạo ra bao áo gối hình chữ nhật?

?Những điều lưu ý khi thực hiện quy trình này?

- Nguồn gốc và tính chất của các loại vải thường dùng

Biết cách lựa chọn trang phục

- Biết vận dụng một số kiến thức và kĩ năng đã học vào việc may mặc của bản thân và gia đình

- Biết cách cắt khâu một số sản phẩm đơn giản

2 Kĩ năng: Rèn luyện tính tiết kiệm, biết ăn mặc lịch sự, gọn gàng.

- Rèn luyên kĩ năng TH, thực hiện đúng quy trình kỹ thuật, cắt may đơn giản

3 Thái độ: GD học sinh ý thức học tập tự giác, biết bảo vệ trang phục.

B.CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Chuẩn bị hệ thống câu hỏi ôn tập, bảng phụ, bản đồ tư duy.

2 Học sinh: Vở ghi, SGK, Bản đồ tư duy, dụng cụ, vật liệu.

2 Kiểm tra bài cũ: ( Không kiểm tra)

3 Dạy bài mới:GV giới thiệu mục tiêu tiết học.

Định dạng
Số trang	170
Dung lượng	1,29 MB