Thiết kế bài dạy lớp 3 tuần 28

Các hoạt động dạy học: A.Bài cũ - 2HS kể lại chuyện "Quả táo" - Gv nhận xét- đánh giá B.Bài mới 1/Giới thiệu bài: 2/Nội dung bài dạy: b.Hoạt động2: HD tìm hiểu bài *Mục tiêu: Hiểu nội du

Trang 1

82 83 136 55 28

Cuộc chạy đua trong rừng.

So sánh các số trong phạm vi

100 000 Bài thể dục với hoa hoặc cờ Tập trung toàn trường

Thứ ba

1/4

Đạo đức Chính tả Toán Thủ công

28 56 137 28

Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước Cuộc chạy đua trong rừng (Nghe Viết)

Luyện tập Làm đồng hồ để bàn

Thứ tư

2/4

Tập đọc Toán Tập viết TN-XH Hát nhạc

84 138 28 55 28

Cùng vui chơi.

Luyện tập

Ôn chữ T Thú

Ôn tập bài Tiếng hát bạn bè mình

Thứ năm

3/4

Chính tả Toán LTVC

Mỹ thuật

56 139 28 28

Cùng vui chơi (Nhớ - viết) Diện tích của một hình Nhân hoá- Ôn câu hỏi “Để làm gì?”

Vẽ trang trí vẽ màu vào hình có sẵn

Thứ sáu

4/4

Tập làm văn TNXH

Toán Thể dục Sinh hoạt

28 56 140 56 28

Kể lại trận thi đấu thể thao.

Mặt trời Đơn vị đo diện tích Xăng- ti mét vuông

Bài thể dục với hoa hoặc cờ Sinh hoạt lớp- Sao

Thứ hai ngày 31 tháng 03 năm 2014

Trang 2

- Hiểu nội dung: Làm việc gì cũng phải cẩn thận chú đáo.

+KC: Kể lại đượctừng đoạn của câu chuyệndựa theo tranh minh hoạ

*Kĩ năng sống: Thảo luận nhóm, tư duy phê phán, tự nhận thức

II Đồ dùng dạy học :

Tranh minh hoạ chuyện SGK

III Các hoạt động dạy học:

A.Bài cũ

- 2HS kể lại chuyện "Quả táo"

- Gv nhận xét- đánh giá

B.Bài mới

1/Giới thiệu bài:

2/Nội dung bài dạy:

b.Hoạt động2: HD tìm hiểu bài

*Mục tiêu: Hiểu nội dung: Làm việc gì

cũng phải cẩn thận chú đáo

*Cách tiến hành:

+ Ngựa con chuẩn bị tham dự hội thi như

thế nào?

- Ngựa con chỉ biết lo chải chuốt, tô điểm

cho vẻ ngoài của mình

+ Ngựa Cha khuyên nhủ con điều gì?

+ Ngựa Cha nói Ngựa Con phản ứng thế

nào?

+ Vì sao Ngựa con không đạt kết quả

trong hội thi?

+ Ngựa con rút ra bài học gì?

-2HS kể lại chuyện "Quả táo"Tiết1- Ôn tập

- HS lắng nghe

- HS nối tiếp đọc từng câu củabài đọc

-HS luyện đọc từ khó: ngúngnguẩy, tuyệt đẹp, nguyệt quế,…

- Đọc nối tiếp từng đoạn trongbài

- Đặt câu với từ: thảng thốt, chủquan

- Đọc theo nhóm đôi

- Cả lớp đọc đồng thanh toànbài

+ Đọc thầm trả lời câu hỏi sgk

Trang 3

c.Hoạt động3: Luyện đọc lại

*Mục tiêu: Biết phân biệt lời đối thoại

giữa Ngựa Cha và Ngựa Con

- GV đọc mẫu đoạn văn " Ngựa cha thấy

thế sẽ thắng mà" và HD học sinh luyện

đọc

- Gv cho hs đọc phân vai

- 2HS đọc lại đoạn văn

- 2 tốp HS, mỗi tốp 3 em đọc câuchuyện phân vai: Người dẫn chuyện, Ngựa cha, Ngựa con

B KỂ CHUYỆN

* GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào 4 tranh

minh hoạ 4 đoạn câu chuyện kể lại toàn

chuyện bằng lời của Ngựa Con

d.Hoạt động4: HD kể chuyện

*Mục tiêu: Kể lại được từng gợi ý đoạn

của câu chuyện dựa theo tranh

+ Kể lại câu chuyện bằng lời của Ngựa

Con là như thế nào?

- GV hướng dẫn HS quan sát kĩ từng

tranh SGK, nêu nội dung tranh

- GV hướng dẫn HS bắt đầu câu chuyện

bằng Năm ấy, Hồi ấy

- 1HS kể toàn bộ câu truyện

- 1HS nêu ý nghĩa của câu truyện

Trang 4

- Biết tìm số lớm nhất, bé nhất trong nhóm 4 số mà các số là số có 5 chữ số.

II Các hoạt động dạy học:

A.Bài cũ

-Gv nhận xét- đánh giá

B.Bài mới

Yêu cầu HS so sánh và điền dấu

+ Vì sao 100000 lại lớn hơn 99999?

b GV viết: 76200 76199

+ Hai số này có điểm gì chung?

+ Vậy ta so sánh như thế nào?

- GV gọi học sinh lên bảng làm

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

-GV gọi học sinh lên bảng làm

-GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

+ 1HS lên làm: 76200 > 76199

- Đều có 4 chữ số

- So sánh từng cặp chữ số cùnghàng từ trái sang phải

- Chữ số hàng chục nghìn đều là7 Chữ số hàng nghìn đều là 6 Hàng trăm có 2 > 1.Vậy 76200 >76199

+ 2HS lên làm, HS khác đọc bàicủa mình, nhận xét và nêu cách sosánh

4 589 < 10 001, 35 276 > 35 275.+ 2HS lêm làm, HS khác đọc bàicủa mình, nhận xét và nêu cách sosánh

89 156 < 98 516, 67628 < 67728.+ 2HS lên làm, HS khác nêu bàicủa mình

a 92368; b 54307

- HS nêu cách so sánh giữa các số

- HS lên bảng làm, lớp nhận xét.a.8258, 16999, 30620, 31855

Trang 5

TẬP TRUNG ĐẦU TUẦN

Chào cờ đầu tuần Triển khai kế hoạch tuần 28

- Nước là nhu cầu không thể thiếu trong cuộc sống

- Sự cần thiết phải sử dụng hợp lý và bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm

2 HS biết sử dụng tiết kiệm nước Biết bảo vệ nguồn nước để không bị ônhiễm

3 HS có thái độ phản đối những hành vi sử dụng lãng phí nước và làm ônhiêm nguồn nước

II Tài liệu và phương tiện

- Em không bóc thư của người khác ra xem

Đồ đạc của người khác em không tự ý lấy đểxem để dùng mà phải hỏi nếu người đó đồng

ý em mới mượn

- Làm việc cá nhân

Trang 6

* GVKL: Nước là nhu cầu thiết

yếu của con người, đảm bảo cho

trẻ em sống và phát triển tốt.

b Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

- GV chia nhóm phát triển thảo

luận cho các nhóm và giao nhiệm

vụ cho các nhóm thảo luận nhận

xét việc làm trong mỗi trường hợp

là đúng hay sai? Tại sao? Nếu em

có mặt ở đấy em sẽ làm gì? Tại

sao?

* GVKL:

a Không nên tắm rửa cho trâu bò

ngay cạnh giếng nước vì sẽ làm

bẩn nước giếng, ảnh hưởng đến

sức khoẻ con người

b Đổ rác ở bờ ao, bờ hồ là việc

làm sai vì làm ô nhiễm nước

c Bỏ vỏ chai đựng thuốc bảo vệ

thực vật vào thùng rác riêng là

việc làm đúng giữ cho nguồn

nước không bị ô nhiễm độc

d Để nước chảy tràn bể là việc

- Y/c các nhóm trình bày kết quả

- GV tổng kết ý kiến, khen ngợi

các hs đã biết quan tâm đến việc

- Hs thảo luận các trường hợp:

a Tắm rửa cho trâu bò ở ngay cạnh giếngnước ăn

e Không vứt rác trên sông hồ, biển

- 1 số nhóm trình bày kết quả thảo luận Cácnhóm khác trao đổi và bổ sung ý kiến

- Hs thảo luận nội dung phiếu:

a Nước sinh hoạt nơi em đang ở thiếu, thừahay đủ dùng?

b Nước sinh hoạt ở nơi em đang sống là sạchhay bị ô nhiễm?

c ở nơi em sống, mọi người sử dụng nướcntn? ( tiết kiệm hay lãng phí, giữ gìn sạch sẽhay ô nhiễm?

- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảoluận Các nhóm khác trao đổi và bổ sung

Trang 7

A.Bài cũ

- Ktra viết BC

B.Bài mới

a.Hoạt động1: HD Nghe- viết

*Mục tiêu: Nghe- viết đúng bài chính tả

Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- GV đọc đoạn viết lần 1

+ Đoạn văn trên có mấy câu?

+ Trong đoạn có những chữ nào viết hoa?

- GV đọc tiếng, từ khó: khoẻ, giành,

nguyệt quế, mải ngắm, thợ rèn

- GV sửa lỗi sai cho HS

- Yêu cầu học sinh làm bài tập 2b

- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải

- Soát bài và chữa lỗi

- HS đổi chéo vở soát lỗi

+ Đọc yêu cầu BT, tự làm bài

Trang 8

- Biết làm tính với các số trong phạm vi 100 000 (Tính viết và tính nhẩm.)

* Điều chỉnh: BT4 Không yêu cầu viết số chỉ yêu cầu trả lời

II Đồ dùng dạy học:

Bộ bìa ghi số 0, 1, 2, , 9

A.Bài cũ

B.Bài mới

Củng cố về quy luật sắp xếp các dãy số

Trang 9

3254 8460 6

+ 2473 24 1410

5727 06 00 0

*************************************

THỦ CÔNG(TIẾT 28)

LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN

I Mục đích – yêu cầu:

- HS biết làm được đồng hồ để bàn tương đối cân đối

- Hứng thú với giờ học làm đồ chơi

- HS khéo tay : làm đồng hồ để bàn cân đối

III Các hoạt động dạy – học:

A.Bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học tập

B.Bài mới

1/Giới thiệu bài:

2/Nội dung bài dạy:

giấy để làm đế, khung, chân đỡ đồng hồ cần

miết kỹ các nếp gấp và bôi hồ cho đều

- Theo dõi HS làm, GV uốn nắn, quan sát,

giúp đỡ những em còn lúng túng

- Một số HS nhắc lại các bước làmđồng hồ để bàn

- Nhắc lại quy trình làm đồng hồ để bàn

- HS thực hành làm đồng hồ để bàn

Trang 10

Hoạt động 2 : Trưng bày sản phẩm

- Dặn dò HS giờ học sau mang giấy thủ

công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để

tiếp tục học bài này, trang trí lọ hoa

- HS trang trí, trưng bày và tự đánh giásản phẩm

- Biết ngắt ngọng các dòng thơ,đọc lưu loát từng khổ thơ

- Hiểu ND,ý nghĩa: Các bạn HS chơi đá cẩu trong giờ ra chơi rất vui, Trò

chơi giúp các bạn tinh mắt, dẻo chân, khoẻ người.Bài thơ khuyên HS chăm chơi

thể thao, chăm vận động trong giờ ra chơiđể có SK, để vui chơi và học tốt hơn

*Kĩ năng sống: Thảo luận cặp đôi, trình bày ý kiến cá nhân

Tranh minh hoạ bài đọc SGK

A.Bài cũ

- 2HS nối tiếp nhau kể chuyện

B.Bài mới

a.Hoạt động1: Luyện đọc

*Mục tiêu: Biết ngắt giọng các dòng thơ,

đọc lưu loát từng khổ thơ

- GV đọc bài thơ: Giọng nhẹ nhàng,

thoải mái, vui tơi Nhấn giọng các từ

ngữ: đẹp lắm, xanh xanh, tinh mắt, dẻo

chân, học càng vui

- HD học sinh luyện đọc, kết hợp giải

nghĩa từ:

+ Đọc từng dòng thơ:

2HS nối tiếp nhau kể chuyện

"Cuộc chạy đua trong rừng" theolời Ngựa con (mỗi em kể 2 đoạn)

- HS lắng nghe

- Mỗi HS đọc nối tiếp 2 dòng thơ

Trang 11

GV sửa lỗi phát âm cho HS.

b.Hoạt động2: Tìm hiểu bài

*Mục tiêu: Hiểu nd bài thơ khuyên HS

chăm chơi thể thao, chăm vận động

trong giờ ra chơiđể có SK, để vui chơi

và học tốt hơn

+Bài thơ tả HĐ gì của HS?

+HS chơi đá cầu vui và khéo léo như thế

nào?

+ Em hiểu "chơi vui học càng vui" là

thế nào?

- Gv nhận xét rút ND: Bài thơ khuyên

HS chăm chơi thể thao, chăm vận động

trong giờ ra chơ iđể có SK, để vui chơi

và học tốt hơn

c.Hoạt động3: Học thuộc lòng bài thơ

*Mục tiêu: Đọc thuộc lòng khổ thơ yêu

- 1nhóm đọc trớc lớp

- Đọc đồng thanh cả bài thơ

+ Đọc thầm bài thơ trả lời câu hỏisgk

Nhắc lại nội dung bài

- 1HS đọc lại bài thơ

II Các hoạt động dạy học:

Trang 12

A.Bài cũ

- Ktra quy tắc so sánh các số

B.Bài mới

- GV gọi học sinh lên bảng làm

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

b.Hoạt động2: Giải toán có lời văn

*Mục tiêu: Rèn kĩ năng giải toán có lời

văn liên quan rút về đơn vị

Bài 3: Giải toán

- Củng cố về giải toán dạng rút về đơn vị

a 3897, 3898, 3899, …

+ 2HS lên làm, HS khác đọc bàicủa mình, nhận xét và HS nêu cáchlàm từng bài

Trang 13

- Viết đúng tên riêng Thăng Long (1dòng) và câu ứng dụng Thể dục thường xuyên bằng nghìn viên thuốc bổ (1lần) bằng chữ cỡ nhỏ.

II Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa T (Th).

- Vở viết, bút, phấn, bảng con

A.Bài cũ

B.Bài mới

a.Hoạt động1: Luyện viết bảng con

*Mục tiêu: Nắm được quy trình viết

- Cho HS quan sát mẫu chữ T (Th).

- GV viết mẫu, HD quy trình viết chữ

- Viết bảng:

- Nhận xét, sửa sai cho HS

- Giới thiệu từ ứng dụng:

Thăng Long: tên cũ của thủ đô Hà Nội

+ Ta cần viết hoa con chữ nào? Vì sao?

- Các chữ có độ cao như thế nào?

- Các chữ cách nhau như thế nào?

- Viết bảng:

- GV nhận xét, sửa sai

- Giới thiệu câu ứng dụng:

GV: Năng tập thể dục làm cho con người

khoẻ mạnh như uống rất nhiều thuốc bổ

+ Các con chữ có độ cao như thế nào?

- GV hướng dẫn cách viết

- Viết bảng:

- GV nhận xét sửa sai

b.Hoạt động2: Viết bài

*Mục tiêu: Viết đúng và tương đối nhanh

bằng cỡ chữ nhỏ và đánh giá được bài của

bạn

- GV nêu yêu cầu, HD cách trình bày

GV quan sát, giúp HS viết đúng

+ Chấm bài, nhận xét

C.Củng cố, dặn dò:

- 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảngcon: Tân Trào

- Nêu chữ hoa trong bài: T, L.

- Quan sát và nêu quy trình viếtchữ T(Th)

- 2HS lên bảng viết, lớp viết bảngcon: Th

+ Nêu từ : Thăng Long

- Ta cần viết hoa con chữ đầu củamỗi chữ vì đó là tên riêng

- Các con chữ Th, g, L cao 1,5 li,

còn lại cao1 li;Các con chữ cáchnhau bằng 1 chữ o

+ 1HS lên bảng viết, lớp viết bảngcon: Thăng Long.

+ Nêu câu: Thể dục thuốc bổ.

- Các con chữ Th, g, y, b cao 2

li rưỡi, d cao 2 li, t cao 1,5 li, còn

lại các con chữ cao 1 li

+ 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảngcon: Thể dục.

- Viết bài vào vở

- HS viết

- Lớp theo dõi rút kinh nghiệm

- Về viết bài ở nhà

Trang 14

- Hệ thống bài

- Nhận xét tiết học

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI(Tiết 55)

THÚ

I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết:

- Nêu được ích lợi của thú đối với con người

- Quan sát hình vẽ hoặc vật thật và chỉ được các bộ phận cơ thể của một sốloài thú

a.Hoạt động1: Tìm hiểu về loài thú

*Mục tiêu: Chỉ và nói được tên các bộ

phận cơ thể của các loài thú rừng được

quan sát

B1 Làm việc theo nhóm:

- GV gợi ý cho các nhóm thảo luận

Kể tên các loài thú rừng mà bạn biết

Nêu đặc điểm, cấu tạo ngoài của từng

loài thú rừng được quan sát

So sánh, tìm ra những điểm giống, khác

nhau giữa 1 số loài thú rừng và thú nhà

B2 Làm việc cả lớp:

-Gv gọi đại diện nhóm trình bày

=> Nêu điểm giống, khác nhau giữa thú

rừng và thú nhà

b.Hoạt động2: Thảo luận cả lớp

*Mục tiêu: Nêu được sự cần thiết của

việc bảo vệ các loài thú rừng

- Thảo luận theo gợi ý của GV

HS mô tả, chỉ vào từng hình vànói tên từng bộ phận cơ thể củaloài đó

- Đại diện các nhóm trình bày,(mỗi nhóm giới thiệu về một loài).Nhóm khác nhận xét, bổ sung.+ Phân biệt thú nhà và thú rừng

- Tổ trưởng điều khiển các bạnphân loại tranh, ảnh sưu tầm theocác tiêu chí: Thú ăn thịt, thú ăncỏ

- Các nhóm thảo luận

- Các nhóm trưng bày bộ sưu tập

Trang 15

B2 Làm việc cả lớp:

c.Hoạt động3: Làm việc cá nhân

*Mục tiêu: Biết vẽ và tô màu 1 con thú

rừng mà HS thích

B1 Yêu cầu HS vẽ một con thú và tô

màu

- Gọi vài Hs dán con vật trên bảng và

giới thiệu về tranh

- HS vẽ một con thú rừng, tô màu

và ghi tên các bộ phận của con vậttrên hình vẽ

- Từng cá nhân dán bài của mìnhlên bảng và giới thiệu về tranh

Bảng lớp viết nội dung bài tập

A.Bài cũ

- HS viết bảng lớp

B.Bài mới

a.Hoạt động1: Nhớ- viết chính tả

*Mục tiêu: Nhớ và viết đúng bài chính

tả Trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ

5 chữ

- GV đọc lần 1 ba khổ thơ cuối

- 2 HS viết bảng lớp, lớp viết vởnháp “lạnh buốt, vẻ đẹp”

- 1HS đọc thuộc lòng bài thơ

- 2HS đọc thuộc 3 khổ thơ cuối

- Lớp đọc đồng thanh 3 khổ thơ

Trang 16

- Giúp HS viết đúng các từ: khoẻ người,

trải, dẻo chân,…

+ Gấp SGK, viết bài vào vở

- Soát bài

- HS đổi chéo vở soát lỗi

- 2HS nêu yêu cầu bài tập HS tựlàm bài vào vở BT

Các miếng bìa, các hình ô vuông thích hợp có màu sắc khác nhau

A.Bài cũ

B.Bài mới

a.Hoạt động1: Tìm hiểu biểu tượng về

DT

*Mục tiêu: Làm quen với khái niệm diện

tích và bước đầu có biểu tượng về diện

tích qua HĐ so sánh diện tích các hình

-VD1: GV giới thiệu ví dụ 1

-Kiểm tra vở bt của

- HS theo dõi GV giới thiệu

- Nhắc lại diện tích hình chữ nhật

bé hơn diện tích hình tròn

Trang 17

-VD2: GV giới thiệu ví dụ 2.

+ Hai hình có số ô vuông như thế nào?

+Vậy DT hai hình này như thế nào?

- VD3: Giới thiệu hình P, M, N (trong

Bài 1: câu nào đúng, câu nào sai

- GV chỉ vào hình và củng cố lại vì sao

Bài 2:

- HS quan sát hình và làm bài Chữa bài

+ Căn cứ vào đâu ta có kết quả như vậy?

+ Yêu cầu HS nêu miệng và giải thích vì

sao có sự "lớn hơn", "bé hơn", "bằng"

Bài 3:

- Củng cố về so sánh hình

GV gọi học sinh lên bảng làm

- GV nhận xét, chốt lại lời gải đúng

- DT hình P bằng tổng DT hình M

và hình N

Hình P (10 ô vuông), hình M(6 ô vuông), hình N( 4 ô vuông)

10 ô vuông =6 ôvuông + 4 ô vuông

+HS đọc, làm bài vào vở, sau đóchữa bài

Câu a, câu c : sai

NHÂN HOÁ ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI

ĐỂ LÀM GÌ? DẤU CHẤM HỎI, CHẤM THAN

I Mục tiêu:

- Xác định được cách nhân hoá cây cối, sự vật và bước đầu nắm được tác dụng của nhân hoá

- Tìm được bộ phận câu trả lời câu hỏi Để làm gì ?

- Đặt đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào ô trống trong câu

III Các hoạt động dạy và học:

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	252 KB