Khởi động Cho trẻ đi vòng tròn, đi các kiểu chân, chạy chậm, chạy nhanh, sau đó về theo tổ tâp bài thể dục đồng diễn của trường: “Nắng sớm” với các động tác: b.Trọng động: Tay : Chân
Trang 1CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: NHỮNG CON VẬT
SỐNG DƯỚI NƯỚC
KẾ HOẠCH TUẦN 25
Từ ngày 27 / 02 - 02 /03 /2012
I-YÊU CẦU
Sau khi học xong chủ đề này trẻ có thể biết:
- Trẻ biết tên gọi một số động vật sống dưới nước
- Đặc điểm nổi bật, sự giống nhau và khác nhau về (cấu tạo, môi trường
sống, thói quen kiếm mồi và tự vệ…)
- Mối quan hệ giữa cấu tạo với vận động và môi trường sống
- Ích lợi của chúng với đời sống con người
II-KẾ HOẠCH TUẦN
STT Hoạt
1
Đón trẻ,
trò
chuyện,
thể dục
sáng
-Đón trẻ: + Cô đón trẻ từ tay phụ huynh
+ Nhắc trẻ xếp gọn đồ dùng
+ Trao đổi nhanh với phụ huynh
+ Trò chuyện: Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chính -Thể dục sáng:
a Khởi động
Cho trẻ đi vòng tròn, đi các kiểu chân, chạy chậm, chạy nhanh, sau đó về theo tổ tâp bài thể dục đồng diễn của trường: “Nắng sớm” với các động tác:
b.Trọng động:
Tay : Chân bước ra trước, 2 tay giơ cao, hạ xuống
- Chân: Đứng khuỵu gối, đồng thời 2 tay giơ cao (đổi bên- sang ngang)
- Bụng :+ Nghiêng người sang trái, phải
(2 tay chống hông, giơ 1 tay lên ) + 2 tay dang ngang, cúi người về trước đồng thời chéo tay, đưa 2 tay ra sau
+ 2 tay đưa ngang, chéo trước ngực, xoay 90 độ
- Bật: Co 1 chân bật chân sáo, đá lăn chân
c.Hồi tĩnh :
Tập động tác hồi tĩnh trên nền nhạc bài “ con công”
Trang 22 động họcHoạt
Thứ Hai 27.02.2012
PTTC: THỂ DỤC
- Chuyền bắt bóng qua đầu, qua chân
Thứ Ba
28 02.2012
PTTM: ÂM NHẠC
+ Dạy vận động: Cá vàng bơi ( minh họa) + Nghe hát : Chú ếch con
+ Trò chơi: Ai nhanh nhất
Thứ Tư 29.02.2012
PTNT: MTXQ
- Một số con vật sống dưới nước
Thứ Năm 01.02.2012
PTTM: TẠO HÌNH
Xé dán hình con cá ( Mẫu)
Thứ Sáu 02.02.2012
PTNN: VĂN HỌC
- Thơ : Rong và cá
động góc
*Yêu Cầu:
- Trẻ biết thể hiện vai chơi, người bán hàng vui vẻ chào hỏi khách, bán đủ số lượng, Gia đình có mẹ, cha, con, mẹ đi chợ nấu cơm,…
- Trẻ biết xây trại chăn nuôi , đoàn kết nhóm chơi
- Thể hiện được các bài hát theo chủ đề
- Vẽ , nặn theo ý thích
- Yêu thiên nhiên chăm sóc cây, tưới nước cho cây
I/GÓC PHÂN VAI: Bán hàng + Gia đình
1-Chuẩn bị:
- Góc chơi , đồ chơi phục vụ trò chơi
- Bàn ghế
2-Gợi ý hoạt động:
- Động viên trẻ thể hiện vai chơi: người bán hàng vui vẻ chào hỏi khách, người mua hàng biết nói tên đồ mình cần mua, biết trả tiền, mẹ đi chợ nấu cơm, chăm sóc con
II/ GÓC XÂY DỰNG-LẮP GHÉP: Xây ao cá
1-Chuẩn bị:
- Đồ chơi phục vụ góc chơi: gạch, cá, cây xanh
2-Gợi ý hoạt động:
- Trẻ biết xây ao cá có hàng rào, có ao nuôi cá, ao nuôi tôm, có cây xanh …
- Cô hướng dẫn cháu chơi
III/GÓC TẠO HÌNH :
Trang 31-Chuẩn bị:
- Gĩc chơi
- Giấy màu, hồ, bút màu, đất nặn , bảng con, khăn lau
2-Gợi ý hoạt động:
- Trẻ biết vẽ các con vật theo ý thích
- Trẻ nặn các con vật theo ý thích
IV/GĨC ÂM NHẠC :
1-Chuẩn bị:
- Dụng cụ âm nhạc , băng theo chủ đề 2-Gợi ý hoạt động:
- Cơ hướng dẫn trẻ cách sử dụng nhạc cụ và cách vỗ
- Nghe nhạc, hát múa theo chủ đề
V/GĨC SÁCH, TRUYỆN:
1-Chuẩn bị:
- Tranh về chủ đề “Động vật sống dưới nước”
- Tranh thơ : Rong và cá
2-Gợi ý hoạt động:
- Trẻ xem tranh về chủ đề
- Biết lật sách xem tranh
VI/GĨC THIÊN NHIÊN/KHOA HỌC :
1-Chuẩn bị:
- Cây xanh, bình tưới, nước
- Tranh các vở tập tốn
2-Gợi ý hoạt động:
- Trẻ biết tơ các đồ dùng của các nghề chơi với vở tập tốn
- Trẻ biết chăm sĩc cây xanh
4 Hoạt
động
ngoài
trời Thứ hai
Quan sát: Tranh chủ điểm +Các con nhìn xem trong tranh chủ điểm hơm nay cĩ gì mới?
+Trong tranh cĩ những con vật nào?
+Trong mơi trường nước cá làm gì
để sinh sĩng?
+Nĩ cĩ ích gì cho đời sống con người?
- Hoạt động tập thể: Sĩi và dê
-Chơi tự do với các đồ chơi ngồi trời -Nhặt lá rụng
-Chăm sĩc gĩc thiên nhiên
Thứ ba - Quan sát: : Quan sát tranh 1 số
lồi cá +Trong tranh cĩ những loại cá nào?
+ Cá thuộc nhĩm động vật sống ở đâu? Ngồi cá ra, trong mơi trường
Trang 4nước cịn cĩ những lồi động vật náo nữa?
- Hoạt động tập thể: Sĩi và dê
Thứ tư
- Quan sát: Quan sát tranh và trị chuyện về 1 số động vật nước ngọt, +Con xem cơ cĩ tranh vẽ con gì ? +Đố các con nĩ đang bơi ở đâu?
Nĩ sống ở nước ngọt hay nước mặn?
+Ai giỏi kể tên con vật nào sống nước ngọt?
+ Để cho các con vật dưới nước cĩ mơi trường trong sạch để phát triển chúng ta cần phải làm gì?
- Hoạt động tập thể: Xỉa cá mè
Thứ năm
- Quan sát: Quan sát tranh và trị chuyện về 1 số động vật nước mặnt,
+Con xem cơ cĩ tranh vẽ con gì ? +Đố các con nĩ đang bơi ở đâu?
Nĩ sống ở nước ngọt hay nước mặn?
+Ai giỏi kể tên con cá nào sống nước mặnt?
+ Cơ tĩm ý giáo dục trẻ?
- Hoạt động tập thể: Cá sấu lên bờ Thứ sáu
- Quan sát: Quan sát chậu cá vàng + Các con xem cơ cĩ gì đây?
+ Nĩ đang làm gì?
+Khi bơi nĩ bơi như thế nào?
- Hoạt động tập thể: Xỉa cá mè
5
Vệ sinh,
nêu
gương,
trả trẻ
-Sửa sang lại quần áo, đầu tĩc cho trẻ
-Cho trẻ đi vệ sinh -Cơ tiến hành trả trẻ tận tay phụ huynh -Trị chuyện trao đổi về tình hình của trẻ, chủ điểm …… -Trước khi ra về kiểm tra điện nước và khố cửa cẩn thận
Trang 5HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ hai ngày 27 tháng 02 năm 2012
HỌP MẶT ĐẦU TUẦN:
I/ YÊU CẦU:
- Cháu biết kể lại việc làm 2 ngày nghĩ
- Nắm được tiêu chuẩn bé ngoan trong tuần
- Biết được chủ điểm mới trong tuần mình sắp học
II/ TIẾN HÀNH:
- Trẻ kể lại việc làm của 2 ngày nghĩ, cô nhận xét
- Cô giáo dục nhẹ cháu làm những công việc nhỏ giúp cha mẹ
- Nhắc trẻ những việc trẻ không nên làm
- Đọc thơ : “Cháu hứa với cô”
- Trẻ đoán thời tiết trong ngày?
- Hỏi trẻ hôm nay thứ mấy?
- Cô nêu tiêu chuẩn bé ngoan
+ Đi học đều, đúng giờ
+ Móng tay chân cắt ngắn, chà sạch
+ Không xả rác trong lớp
+ Chú ý lên cô
- Hát “ Cá vàng bơi”
- Cô giới thiệu chủ đề mới “Động vật sống dưới nước”
Trang 6PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
I/ YÊU CẦU:
- Dạy trẻ biết ném trúng đích đúng tư thế
- Phát triển tố chất khéo léo của đôi tay và khả năng chú ý của trẻ
- Giáo dục trật tự trong giờ học biết đoàn kết với bạn Trẻ hứng thú tham
gia hoạt động
II/ CHUẨN BỊ:
- 3 quả bóng
- Vạch chuẩn
x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x
- Băng nhạc trống lắc
- Tích hợp: MTXQ, AN, LQCV
III/TIẾN HÀNH:
HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động.
- Cho trẻ hát bài “Cá vàng bơi”
- Các con vừa hát bài hát nói về con gì?
- Cá vàng là con vật sống ở đâu?
- Ngoài ra còn có các con vật nào sống dưới nước
nữa?
- Trong môi trường nước có rất nhiều sinh vật có
ích cho chúng ta, chúng là nguồn dinh dưỡng rất
quan trọng cho bữa ăn gia đình Vì thế, chúng ta
phải biết giữ gìn môi trường nước cho sạch sẽ để
các loài động vật sống dưới nước có môi trường
sạch sẽ để sinh sống nhé
- Để có sức khỏe bảo vệ, chăm sóc các con vật thì
- Cháu hát
- con cá
- Trẻ trả lời
- Trẻ kể
- Cháu đọc bài thơ “xếp hàng”
Trang 7các con phải có cơ thể thật khỏe mạnh, và để có cơ
thể thật khỏe thì các con phải thường xuyên tập thể
dục Vậy các con cùng tập thể dục với cô cho cơ thể
thật khỏe nhé!
- Nảy giờ trò chuyện chỉ ngồi 1 chỗ, bây giờ mình
cùng khởi động cho khỏe nhé!
- Cô mở băng
- Cho trẻ xếp thành 4 hàng dọc chuyển thành vòng
tròn (kết hợp các kiểu đi, chạy) rồi di chuyển thành
4 hàng ngang dãn cách đều (Tập kết hợp với bài hát
“Nắng sớm”)
- Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô
HOẠT ĐỐNG 2: Trọng động.
*Bài tập phát triển chung:
- Tay - vai 1 : Đưa 2 tay ra phía trước- vỗ vào nhau
(6/4N)
- Lưng- bụng 1 : Đứng cúi người về trước (4/4N)
- Chân 3: Đứng, một chân đưa lên trước khuỵu gối
(4/4N)
Cô dùng khẩu lệnh cho trẻ tách 4 hàng thành 2
hàng ngang đối diện
*Vận động cơ bản: “ Chuyền bóng qua đầu, qua
chân”:
- Các con xem cô có gì nè?
- Thế có mấy quả bóng?
- À, ai biết hôm nay mình sẽ cùng nhau thực hiện
vận động gì nào?
- À, hôm nay với các quả bóng này thì các con sẽ
được thực hiện một vận động “ Chuyền bóng qua
đầu, qua chân” nhé !
- Ai biết cách thực hiện lên thực hiện cho cô và các
bạn xem nè? (mời 4-5 trẻ lên thực hiện)
- Cô kết hợp phân tích vận động:
** Chuyền bóng qua đầu:
+Chuẩn bị: Cho trẻ đứng thành 3 hàng dọc, cách
nhau một cánh tay, chân dang rộng bằng vai Bạn
đứng đầu hàng sẽ cầm bóng Khi có hiệu lệnh bắt
đầu thì bạn cầm bóng sẽ chuyền bóng qua đầu ra
phía sau, trẻ thứ 2 đón bóng từ tay bạn và chuyền
tiếp qua đầu cho bạn đứng sau, tiếp tục cho đến bạn
cuối hàng Trẻ cúi hàng cầm bóng chạy lên bạn đầu
hàng Đội nào chuyền nhanh, đúng tư thế là đội
- Trẻ tập theo cô
- Bóng
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- 4-5 trẻ lên thực hiện cho bạn xem
- Trẻ xem các bạn khá thực hiện
-“Chuyền bóng qua đầu”
- Trẻ nhắc lại tên bài
Trang 8thắng cuộc (Các con nhớ, khi đón bóng từ tay bạn
phải thật khéo léo, sao cho không chạm vào tay
bạn)
- Chia ba tổ lên thực hiện 2 lần
- Cô bao quát, động viên, sửa sai
** Chuyền bóng qua đầu:
- Tiếp theo là trò chơi “chuyền bóng qua chân”
- Cách chơi cũng tương tự, nhưng lần này các con
sẽ phải chuyền bóng xuống phái dưới chân của
mình
- Ai biết cách thực hiện lên thực hiện cho cô và các
bạn xem nè? (mời 4-5 trẻ lên thực hiện)
- Cô kết hợp phân tích vận động:
+Chuẩn bị: Các con cũng đứng thành 3 hàng dọc,
cách nhau một cánh tay, chân dang rộng bằng vai
Bạn đứng đầu hàng sẽ cầm bóng Khi có hiệu lệnh
bắt đầu thì bạn đứng đầu hàng sẽ cầm bóng sẽ cúi
xuống đưa bóng qua 2 chân ra phía sau, trẻ thứ 2 cúi
đón bóng từ tay bạn và chuyền tiếp qua chân cho trẻ
đứng sau, tiếp tục cho đến trẻ cúi hàng
- Cô nhắc trẻ khi bắt bóng không chạm tay vào
bóng
- Chia ba tổ lên thực hiện 2 lần
- Cô bao quát, động viên, sửa sai
- Bây giờ, chúng ta cùng nhau thi tài nhé! Để xem
đội nào chuyền nhanh và đúng?
- Cô cho trẻ thi nhau thực hiện 1 lần 2 vận động
( Cho cháu thực hiện 2-3 lần)
- Mời trẻ yếu, trẻ khá tập lại
HOẠT ĐỘNG 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ chơi “uống nước chanh”
-Trẻ thực hiện
- 4-5 trẻ lên thực hiện cho bạn xem
- Trẻ xem các bạn khá thực hiện
-“Chuyền bóng qua chân”
- Trẻ nhắc lại tên bài
- Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô
- Trẻ chơi và đi nhẹ nhàng về chỗ ngồi
IV- HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI:
Bây giờ cô cháu ta cùng đến góc chủ điểm và quan sát một số con vật
sống dưới nước các con nhé!
Trang 9Thứ ba ngày 28 tháng 02 năm 2012
PHÁT TRIỂN THẪM MĨ
Đề tài : CÁ VÀNG BƠI
I/ YÊU CẦU
- Cháu thuộc trọn vẹn bài hát và vận động theo nhịp
- Cháu nghe trọn vẹn bài hát cô hát cháu nghe
- Cháu biết cách chơi trò chơi
II/ CHUẨN BỊ
- Băng nhạc có bài hát “Chú ếch con”
- Nhạc cụ
* Tích hợp: MTXQ, LQVH
III/ TIẾN HÀNH
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
HOẠT ĐỘNG 1 : Ổn định, giới thiệu bài
- Cháu ngồi hình chữ u, đọc thơ “Rong và cá”
- Các con vừa đọc bài thơ nói về con gì?
- Cá sống ở đâu?
- Ở dưới nước ngoài con cá các con còn biết
những con vật nào sống dưới nước nữa? Nhà
các con có nuôi cá không?
- Nhà các con nuôi cá gì? Cá ăn gì các con?
HOẠT ĐỘNG 2: Dạy vận động “ Cá vàng
bơi”, tác giả Hà Hải
- Nhìn xem cô có gì đây? Các con ơi ! đây là
tranh cá gì?
- Thế các con có biết cá bơi được nhờ gì
không?
- À, đúng rồi, đây là cá vàng được người ta
nuôi trong bể nước đó các con, cá bơi được là
nhờ vây và đuôi
- Các con ơi! Các con có biết bài hát nào nói
về con cá không? Hát cho cô nghe nào…
- Bài hát này khi hát kết hợp với vận động sẽ
càng vui hơn nữa Ai biết cách vận động lên
vận động cho cô và các bạn xem nào?
- Cô mời 3-4 trẻ lên vận động tự do
- Cô thấy các con bạn nào cũng hát và vận
động rất hay Ngoài những cách vận động của
- Cháu đọc thơ cùng cô…
- con cá…
- Dưới nước
- Trẻ kể…
- Con cá
- Nhờ đuôi, vây
- Lớp hát bài Cá vàng bơi,
tổ, 1 vài cá nhân
- Trẻ lên vận động
Trang 10các con cô thấy cách vận động “vỗ tay theo
nhịp ” rất phù hợp với giai điệu bài hát này
Vậy hôm nay mình cùng vỗ tay theo nhịp bài
hát này nhé!
- Cô làm mẫu 2 lần cho trẻ xem Lần 2 phân
tích
- Vỗ tay theo nhịp là vỗ như thế nào?
(nếu trẻ không trả lời được, cô giải thích lại
cho trẻ nghe)
- Cả lớp vận động cùng cô
- Trẻ hát kết hợp vận động theo nhịp bằng
nhiều hình thức: Vỗ tay, vỗ vai, lắc lư…
- Cô mời xen kẽ tổ, nhóm, cá nhân.(cô mở
băng)
- Cô chú ý sửa sai
- Hỏi cháu tên bài, Tên tác giả? Tên vận
động?
HOẠT ĐỘNG 3 :Nghe hát “ Chú ếch con”
- Lắng nghe ! lắng nghe!
“ ộp, ộp, ộp” Con gì vừa kêu thế?
- Các con ơi! Nhìn xem cô có tranh gì đây?
- Con ếch sống ở đâu?
- Đây là chú ếch con rất dễ thương, cô cũng
biết có một bài hát rất hay nói về chú ếch Đó
là bài “ Chú ếch con” Nhạc và lời:Phan Nhân
Bây giờ cô sẽ hát cho các con nghe nhé!
- Cô hát cháu nghe lần 1 Nêu nội dung:
Chú ếch con rất chăm học đó các con, ếch con
cũng rất vui vẻ đó các con, các con nhớ phải
chăm học , vâng lời cô giáo, cha mẹ các con
nhé!
- Lần 2, mở băng kết hợp minh họa
HOẠT ĐỘNG 2: Trò chơi âm nhạc “ai
nhanh nhất”
- Cô cho cháu chơi trò chơi “ Ai nhanh nhất”
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Cho cháu chơi 4-5 lần
(Nhận xét tuyên dương cháu.)
- Trẻ xem cô làm mẫu
- Trẻ trả lời
- Trẻ vận động
-Tổ, nhóm, cá nhân hát xen
kẽ nhau
- Con ếch
- Con ếch
- Dưới nước
- Trẻ chú ý lắng nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô
- Cháu chơi theo yêu cầu của cô
IV- HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
Cô và các con cùng vào góc âm nhạc biểu diễn văn nghệ nhé!
Trang 11Thứ ba ngày 28 tháng 02 năm 2012
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Đề tài : MỘT SỐ ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC
I/ YÊU CẦU
- Trẻ gọi đúng tên, phân biệt được một số con vật sống dưới nước
Trẻ so sánh nhận xét được những điểm giống nhau và khác nhau giữa 2
con vật
- Phát triển tư duy chú ý và ghi nhớ có chủ định Biết yêu quí, bảo vệ
các con vật sống dưới nước
- Biết lợi ích của các món ăn được chế biến từ các con vật sống dưới
nước
II/ CHUẨN BỊ
- Máy tính.
- Bài giảng điện tử về một số con vật sống dưới nước
- Hình ảnh một số con vật sống dưới nước: cá chép, cua, tôm, cá lóc,
cá trê, cá rô, ốc, ếch, rùa …
- Hình ảnh cắt rời của một số con vật : cá, tôm, cua, mực trẻ chơi
ghép tranh
* Tích hợp: Âm nhạc, toán
III/ TIẾN HÀNH
* HOẠT ĐỘNG 1: Tập trung chú ý trẻ
- Cô cùng cháu hát và vận động bài Cá vàng bơi
- Các con vừa hát bài hát nói về con gì ?
- Cá vàng là con vật sống ở đâu?
- Ngoài cá vàng ra các con còn biết những con vật
nào sống dưới nước nữa ?
- À, động vật sống dưới nước thì rất nhiều và phong
phú nữa Hôm nay cô cháu mình cùng tìm hiểu và
khám phá xem ở dưới nước thì có những con vật
nào sinh sống nhé!
* HOẠT ĐỘNG 2: Quan sát đàm thoại về một số
con vật sống dưới nước:
- Cho trẻ xem con cá chép đọc từ “Cá chép”
- Cá chép có những bộ phận nào?
- Trẻ ngồi hình chữ U, hát và vận động
- Con cá vàng
- Dưới nước
- Trẻ kể
- Lên ngồi quanh cô
- Cá chép
- Đầu, mình, đuôi
Trang 12- Đúng rồi cá chép có 3 phần : đầu, mình, đuôi.
- Vậy các con xem đầu cá có gì?
- Mình cá có gì?
- À, đúng rồi đầu cá thì có mắt, có mang, có miệng,
còn mình cá thì có vây , có vẩy đó các con
- Cô đố các con cá thở bằng gì nè?
- Thế cá bơi được là nhờ gì ?
- À, cá chép thì thở bằng mang, cá bơi được là nhờ
vây, đuôi đó các con
- Vậy cá chép sống ở đâu?
- Người ta nuôi cá chép để làm gì ?
- Các con biết những món ăn nào được chế biến từ
cá chép kể cho cô và các bạn cùng nghe đi
- Cô cho trẻ xem hình ảnh các món ăn được chế
biến từ cá chép
- Muốn có nhiều cá chép to để chế biến món ăn thì
ta phải làm gì ?
- Muốn có được nhiều cá để chế biến thức ăn ngon
thì chúng ta phải chăm sóc, cho cá ăn, bảo vệ nguồn
nước sạch, không đánh bắt cá con
- Ngoài cá chép ra các con còn biết nhữg loại cá nào
nữa?
- Cho trẻ xem một số hình ảnh của một số loại cá:
như cá trê, cá lóc, cá rô, cá phi
- Nảy giờ cô thấy các con trả lời thật giỏi câu hỏi
của cô Để xem các bạn lớp mình có giải câu đố
được không, các con hãy nghe cô đố nhé!
- Cô đọc câu đố về con cua:
Con gì tám cẳng hai càng Chẳng đi mà lại bò ngang suốt đời ?
- Đó là con gì?
- Cho trẻ xem hình con cua Đọc từ “con cua”
- Con cua có bộ phận nào?
- Cô chỉ vào tám chân, hai càng cho trẻ xem Cua có
tám cẳng, hai càng như thế nên cua chỉ bò ngang
được thôi
- Các con cùng làm động tác con cua bò với cô nhé!
- Các con ơi! Cua thì sống ở đâu nè?
- Tám chân nhỏ của cua dùng để làm gì ?
- Hai càng lớn của cua dùng để làm gì ?
- Đúng rồi đó các con cua khác với những con vật
khác là vận động bò ngang, 2 càng lớn của cua dùng
- Mắt, mang, miệng
- Có vây, có vẫy
- Cá thở bằng mang
- Trẻ trả lời
- Dưới nước
- Lấy thịt
- Trẻ kể
- Trẻ xem
- Trẻ trả lời
- Con cua
- Mình cua, càng cua, chân
- Trẻ chơi cua bò
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
