BỘ ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC CƠ ĐIỆN ĐIỆN TỬ TẬP 5

TẬP 5 BỘ ĐỀ CƯƠNG GỒM CÁC NỘI DUNG Thiết Bị và Hệ Thống Tự Động; Kỹ thuật điện; Thiết Bị và Hệ Thống Tự Động; Hệ thống điều khiển số; Kỹ thuật lập trình nâng cao. TẬP 5 BỘ ĐỀ CƯƠNG GỒM CÁC NỘI DUNG Thiết Bị và Hệ Thống Tự Động; Kỹ thuật điện; Thiết Bị và Hệ Thống Tự Động; Hệ thống điều khiển số; Kỹ thuật lập trình nâng cao

Trang 1

TRƯỜNG ĐẠI HỌC

KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ TP HCM

KHOA CƠ – ĐIỆN – ĐIỆN TỬ

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN

1 Thông tin chung về môn học

- Tên môn học: Thiết Bị và Hệ Thống Tự Động

- Các môn học tiên quyết: Kỹ thuật điện tử, Cơ Sở Điều khiển Tự Động

- Các môn học kế tiếp: Đồ án môn học, Đồ án tốt nghiệp

- Giờ tín chỉ đối với các hoạt động:

 Thực hành, thực tập (ở PTN, nhà máy, studio, điền dã, thực tập ): … tiết

- Khoa/ Bộ môn phụ trách môn học: Cơ – Điện – Điện tử/ Kỹ thuật Điện – Tự độnghóa

2 Mục tiêu của môn học

- Kiến thức: Cung cấp kiến thức cơ sở về thiết bị và hệ thống tự động trong côngnghiệp, các loại cảm biến cơ bản trong công nghiệp; các mạch xử lý tín hiệu đo; cácthiết bị công suất và chấp hành thông dụng; các bộ điều khiển cơ bản trong côngnghiệp; các thiết bị giao tiếp người – máy; nguyên lý vận hành các hệ thống điềukhiển trong công nghiệp; cung cấp phương pháp tìm kiếm, tra cứu tài liệu, catalogcủa thiết bị; các ví dụ và ứng dụng cụ thể về thiết bị và hệ thống tự động trong côngnghiệp

- Kỹ năng: Sinh viên nắm được nguyên lý và phương pháp để đọc hiểu, sử dụng cácthiết bị tự động; các thông số, mạch xử lý các đại lượng đo, lắp ráp và chọn linh kiện

tự động phù hợp với yêu cầu

- Thái độ, chuyên cần: Đi học đầy đủ và đúng giờ, tích cực học tập ở lớp và ở nhà

3 Tóm tắt nội dung môn học

Giới thiệu tổng quan về môn học Thiết Bị và Hệ Thống Tự Động bao gồm các đốitượng, ứng dụng của lĩnh vực hệ thống tự động; cấu trúc, đầu vào – đầu ra của hệ thốngđiều khiển; hình dạng, cấu tạo, nguyên lý các dạng cảm biến; các đặc tính, cách sử dụngcủa cảm biến công nghiệp; các mạch xử lý tín hiệu đo lường; các thiết bị điện từ; cácthiết bị điện tử trong công nghiệp; các loại động cơ; thiết bị khí nén cơ bản; thiết bị thủylực thông dụng; các bộ điều khiển thường dùng trong công nghiệp (relay; PLC, vi điều

Trang 2

khiển, máy tính); nguyên lý và ứng dụng của các thiết bị giao tiếp người – máy; cấu trúc

và ứng dụng và ví dụ cụ thể các hệ thống điều khiển trong công nghiệp

4 Tài liệu học tập

- Tài liệu liệu bắt buộc, tham khảo bằng tiếng Việt, tiếng Anh (hoặc ngoại ngữ khác)ghi theo thứ tự ưu tiên (tên sách, tên tác giả, nhà xuất bản, năm xuất bản, nơi có tàiliệu này, website, băng hình, )

[1] Bài giảng “Thiết bị và hệ thống tự động”- ThS Nguyễn Xuân Vinh, Đại học

Kỹ Thuật Công nghệ Thành phố Hồ Chí Minh, 2010

[2] Omron: Thiết bị tự động hóa

[3] Siemens:Thiết bị tự động hóa

[4] Các catalog thiết bị của các hãng khác

- (Giảng viên ghi rõ):

 Những bài đọc chính: [1], [2], [3]

 Những bài đọc thêm: [4]

 Tài liệu trực tuyến: http://omron.com.vn/, http://www.siemens.com.vn,

5 Các phương pháp giảng dạy và học tập của môn học

- Nghe giảng trên lớp

- Làm bài tập

- Thảo luận

- Semina

6 Chính sách đối với môn học và các yêu cầu khác của giảng viên

Các yêu cầu và kỳ vọng đối với môn học:

- Sinh viên nghe giảng trên lớp, vận dụng vào giải các bài tập và thảo luận nhóm

- Kiểm tra giữa kỳ và thi tự luận cuối kỳ

- Tìm kiếm bổ sung các tài liệu trên sách, báo, tạp chí, internet

- Có khả năng thi công, lắp đặt thiết bị đối với các ứng dụng cụ thể

- Tìm hiểu các thông số kỹ thuật, đặc điểm, tính năng và cách sử dụng các loại thiết bị

tự động

7 Thang điểm đánh giá

Giảng viên đánh giá theo thang điểm 10, Phòng Đào tạo sẽ quy đổi sang thang điểm chữ

và thang điểm 4 để phục vụ cho việc xếp loại trung bình học kỳ, trung bình tích lũy và xéthọc vụ

8 Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết quả học tập môn học

8.1 Đối với môn học lý thuyết hoặc vừa lý thuyết vừa thực hành

8.1.1 Kiểm tra – đánh giá quá trình: Có trọng số chung là 30%, bao gồm các điểm

đánh giá bộ phận như sau (việc lựa chọn các hình thức đánh giá bộ phận, trọng sốcủa từng phần do giảng viên đề xuất, Tổ trưởng bộ môn thông qua):

- Điểm kiểm tra thường xuyên trong quá trình học tập;

- Điểm đánh giá nhận thức và thái độ tham gia thảo luận;

- Điểm đánh giá phần thực hành;

- Điểm chuyên cần;

- Điểm tiểu luận;

- Điểm thi giữa kỳ; 30%

Trang 3

- Điểm đánh giá khối lượng tự học, tự nghiên cứu của sinh viên (hoàn thành tốtnội dung, nhiệm vụ mà giảng viên giao cho cá nhân/ tuần; bài tập nhóm/ tháng;bài tập cá nhân/ học kì,…).

8.1.2 Kiểm tra - đánh giá cuối kỳ: Điểm thi kết thúc học phần có trọng số 70%

- Hình thức thi (tự luận / trắc nghiệm/ vấn đáp, hoặc bao gồm các hình thức): Tựluận

- Thời lượng thi: 75 phút

- Sinh viên được tham khảo tài liệu hay không khi thi: Được tham khảo tài liệu

9 Nội dung chi tiết môn học (ghi tên các phần, chương, mục, tiểu mục…vào cột (1)) và phân bổ thời gian (ghi số tiết hoặc giờ trong các cột (2), (3, (4), (5), (6) và (7))

Tự học, tự nghiên cứu

Lý thuyết

Bài tập

Thảo luận

Chương 1: Các khái niệm cơ bản

1.1 Giới thiệu cấu trúc môn học

1.2 Định nghĩa – phân loại hệ thống tự động

4.2 Bộ điều khiển dùng relay

4.3 Bộ điều khiển dùng PLC

4.4 Bộ điều khiển dùng vi xử lý

4.5 Bộ điều khiển dùng máy tính

Trang 4

Chương 6: Các hệ thống điều khiển thông

dụng trong công nghiệp

6.1 Hệ thống điều khiển nhiệt độ

Trang 5

PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN

Tên môn học: Thiết bị và Hệ thống tự động Mã môn học: 401087 Số tín chỉ: 03

học phần i) Thể hiện được đặc điểm và yêu cầu riêng của môn học,cụ thể hóa được một số yêu cầu trong mục tiêu chương

trình, phù hợp và nhất quán với mục tiêu chương trình

2

ii) Đúng mức và khả thi, phù hợp với yêu cầu trình độ sinh viên theo thiết kế cấu trúc chương trình 2iii) Rõ ràng, cụ thể và chính xác, nhìn từ phía người học,

có khả năng đo lường được, chứng minh được và đánh giá được mức độ đáp ứng

2

2 Nội dung

học phần i) Phù hợp với mục tiêu học phần, khối lượng học phần và trình độ đối tượng sinh viên 2

ii) Thể hiện tính kế thừa, phát triển trên cơ sở những kiến

iii) Thể hiện một phạm vi kiến thức tương đối trọn vẹn

để có thể dễ dàng tổ chức giảng dạy và để sinh viên dễ

dàng tích lũy trong một học kỳ

2

iv) Thể hiện tính cơ bản, hiện đại, theo kịp trình độ khoa

v) Thể hiện quan điểm chú trọng vào khái niệm (concept), nguyên lý và ứng dụng, không chú trọng tới kiến thức ghi nhớ thuần túy hoặc kỹ năng sinh viên có thể tự học

2

vi) Đủ mức độ chi tiết cần thiết để đảm bảo phạm vi và mức độ yêu cầu kiến thức của học phần, đồng thời đủ mức độ khái quất cần thiết để người dạy linh hoạt trong việc lựa chọn phương pháp giảng dạy và tiếp cận phù

hợp

2

3 Những yêu

cầu khác i) Quy định về học phần điều kiện rõ ràng nhất quán, số học phần điều kiện không quá nhiều 2

ii) Mô tả vắn tắt nội dụng học phần ngắn gọn, rõ ràng, nhất quán với mô tả trong phần khung chương trình và bao quát được những nội dung chính của học phần

2

iii) Mô tả các nhiệm vụ của sinh viên phải đầy đủ và thể hiện được vai trò hướng dẫn cho sinh viên trong quá trình theo học

2

iv) Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên và thang điểm đánh giáđưa ra rõ ràng và hợp lý, phù hợp với mục tiêu học phần 2v) Có đầy đủ thông tin về giáo trình (tài liệu tham khảo

vi) Trình bày theo mẫu quy định thống nhất 2

Điểm TB = 9,67 ∑/3,0

(hoặc Chủ tịch HĐKH khoa)

Trang 6

KHOA CƠ - ĐIỆN – ĐIỆN TỬ

(Mẫu chương trình đào tạo tín chỉ)

1. Thông tin chung về môn học

- Tên môn học: Kỹ thuật điện

- Mã môn học: 401054

- Số tín chỉ: 02

- Thuộc chương trình đào tạo của khóa, bậc: Khoá 2011, bậc Đại học

- Loại môn học: Bắt buộc

 Bắt buộc: 

 Lựa chọn:

- Các môn học tiên quyết (những môn phải học trước môn này): Toán cao cấp

- Các môn học kế tiếp (những môn học ngay sau môn này): Các môn chuyên ngành

 Nghe giảng lý thuyết : 20 tiết

 Làm bài tập trên lớp : 10 tiết

 Thực hành, thực tập (ở PTN, nhà máy, studio, điền dã, thực tập ): 0 tiết

 Hoạt động theo nhóm : 30 tiết

- Khoa/ Bộ môn phụ trách môn học: Bộ môn Điện công nghiệp – Tự động hóa

2. Mục tiêu của môn học

- Kiến thức: Cung cấp kiến thức cơ bản về mạch điện, các loại máy điện và ứng dụng củachúng trong các thiết bị điện, nhà máy, xí nghiệp và các hệ thống liên quan đến lĩnh vực Cơđiện tử Cung cấp kiến thức về an toàn điện trong nhà máy xí nghiệp Môn học trợ giúp sinhviên ngành Cơ điện tử trong quá trình làm các đồ án môn học, đồ án tốt nghiệp và làm việcsau khi ra trường

- Kỹ năng: Trên cơ sở các kiến thức mà môn học trang bị, sinh viên có điều kiện hơn khi hộinhập với những vấn đề kỹ thuật liên quan phát sinh trong thực tế cuộc sống, trong các công

ty, xí nghiệp… Từ đó, hình thành kỹ năng phát triển nghề nghiệp Do đặc điểm của môn học

có tính hệ thống cao, là sự kết hợp của nhiều vấn đề kỹ thuật khác nhau nên sinh viên cần cókỹ năng phân tích và thiết kế hệ thống cao, kỹ năng tư duy, tìm tòi, phát hiện những vấn đềmới phát sinh, kỹ năng lựa chọn và ra quyết định khi tiếp thu thêm những môn học mới

3 Tóm tắt nội dung môn học (khoảng 150 từ)

Trang 7

Phần 1: Khái niệm chung về mạch điện Cách phân tích mạch điện một pha và ba pha Mạng

điện ở các nhà máy, xí nghiệp

Phần 2: Máy điện Ứng dụng máy điện trong công nghiệp

Phần 3: Các khái niệm an toàn An toàn điện trong nhà máy, xí nghiệp

Phần 4: Một số thiết bị điện tử công nghiệp ứng dụng trong sản xuất

4. Tài liệu học tập

- Tài liệu liệu bắt buộc, tham khảo bằng tiếng Việt, tiếng Anh (hoặc ngoại ngữ khác) ghi theothứ tự ưu tiên (tên sách, tên tác giả, nhà xuất bản, năm xuất bản, nơi có tài liệu này, website,băng hình, )

[1] Nguyễn Kim Đính, “Kỹ Thuật Điện”, Nhà xuất bản Đại học quốc gia TP.HCM.

[2] Đặng Văn Đào, Lê Văn Doanh, “Kỹ Thuật Điện”, Nhà xuất bản Khoa học và Kỹ thuật

 Tài liệu trực tuyến: www.ebook.edu.vn, www.siemens.com.vn, www.omron.com.vn

5. Các phương pháp giảng dạy và học tập của môn học

 Giảng dạy phần lý thuyết cơ bản của môn học

 Ví dụ, bài tập phân tích các tình trạng vận hành của mạch điện, máy điện

6. Chính sách đối với môn học và các yêu cầu khác của giảng viên

Yêu cầu sinh viên hiện diện đầy đủ các buổi học trên lớp, tích cực tham gia các hoạt độngthảo luận trên lớp, chuẩn bị bài trước khi lên lớp, tuân thủ các qui định về thời hạn, chất lượng cácbài tập, bài kiểm tra… Sinh viên cần chủ động tự học, tìm kiếm thông tin tài liệu về môn học trênthư viện và trên internet, trao dồi kỹ năng học nhóm, tham khảo các chương, mục trong các tài liệutham khảo mà giáo viên yêu cầu

7. Thang điểm đánh giá

Giảng viên đánh giá theo thang điểm 10

8. Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết quả học tập môn học

- Hình thức thi (tự luận/ trắc nghiệm/ vấn đáp, hoặc bao gồm các hình thức): trắc nghiệm

- Sinh viên được tham khảo tài liệu hay không khi thi: không được tham khảo tài liệu

Tự học, tự nghiên cứu Lý

thuyết Bài tập Thảo luận

Trang 8

CHƯƠNG 1: KHÁI NIỆM CHUNG VỀ MẠCH

ĐIỆN

§1 Các phần tử của mạch điện

§2 Cấu trúc của mạch điện

§3 Các đại lượng cơ bản

§5 Công suất và hệ số công suất

§6 Đo công suất bằng Oát kế

CHƯƠNG 4: MẠCH ĐIỆN BA PHA

§1 Khái niệm chung

§2 Mạch ba pha đối xứng

§3 Mạch ba pha không đối xứng

Bài tập

CHƯƠNG 5: MÁY ĐIỆN

§1 Khái niệm chung

CHƯƠNG 6: AN TOÀN ĐIỆN

§1 Tác dụng của dòng điện với cơ thể người

§2 Cấp cứu người bị điện giật

§3 Các khái niệm về an toàn điện

§4 An toàn điện trong nhà máy xí nghiệp

Trang 9

PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN

Tên môn học: Kỹ thuật điện Mã môn học: 401054 Số tín chỉ: 02

Tiêu chuẩn con Tiêu chí đánh giá Điểm

khả năng đo lường được, chứng minh được và đánh giá được mức độ đáp ứng

2 iii) Thể hiện một phạm vi kiến thức tương đối trọng vẹn để có thể dễ dàng tổ chức giảng dạy và để sinh viên dễ dàng tích lũy trong một học kỳ

2

iv) Thể hiện tính cơ bản, hiện đại, theo kịp trình độ khoa kỹ thuật thế giới

học-1 v) Thể hiện quan điểm chú trọng vào khái niệm (concept),

nguyên lý và ứng dụng, không chú trọng tới kiến thức ghi nhớ thuần túy hoặc kỹ năng sinh viên có thể tự học

2

vi) Đủ mức độ chi tiết cần thiết để đảm bảo phạm vi và mức

độ yêu cầu kiến thức của học phần, đồng thời đủ mức độ khái quất cần thiết để người dạy linh hoạt trong việc lựa chọn phương pháp giảng dạy và tiếp cận phù hợp

quán với mô tả trong phần khung chương trình và bao quát được những nội dung chính của học phần

2

iii) Mô tả các nhiệm vụ của sinh viên phải đầy đủ và thể hiện được vai trò hướng dẫn cho sinh viên trong quá trình theo học

2 iv) Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên và thang điểm đánh giá đưa

ra rõ ràng và hợp lý, phù hợp với mục tiêu học phần

2

v) Có đầy đủ thông tin về giáo trình (tài liệu tham khảo chính)

vi) Trình bày theo mẫu quy định thống nhất 2

Trang 10

- Trung bình: 6 đến cận 7

- Không đạt: dưới 6.

9 Thông tin chung về môn học

- Tên môn học: Thiết Bị và Hệ Thống Tự Động

- Các môn học tiên quyết: Kỹ thuật điện tử, Cơ Sở Điều khiển Tự Động

- Các môn học kế tiếp: Đồ án môn học, Đồ án tốt nghiệp

 Thực hành, thực tập (ở PTN, nhà máy, studio, điền dã, thực tập ): … tiết

- Khoa/ Bộ môn phụ trách môn học: Cơ – Điện – Điện tử/ Kỹ thuật Điện – Tự độnghóa

10 Mục tiêu của môn học

- Kiến thức: Cung cấp kiến thức cơ sở về thiết bị và hệ thống tự động trong côngnghiệp, các loại cảm biến cơ bản trong công nghiệp; các mạch xử lý tín hiệu đo;cácthiết bị công suất và chấp hành thông dụng; các bộ điều khiển cơ bản trong côngnghiệp; các thiết bị giao tiếp người – máy; nguyên lý vận hành các hệ thống điềukhiển trong công nghiệp; cung cấp phương pháp tìm kiếm, tra cứu tài liệu, catalogcủa thiết bị; các ví dụ và ứng dụng cụ thể về thiết bị và hệ thống tự động trong côngnghiệp

- Kỹ năng: Sinh viên nắm được nguyên lý và phương pháp để đọc hiểu, sử dụng cácthiết bị tự động; các thông số, mạch xử lý các đại lượng đo, lắp ráp và chọn linh kiện

tự động phù hợp với yêu cầu

11 Tóm tắt nội dung môn học

Giới thiệu tổng quan về môn học Thiết Bị và Hệ Thống Tự Động bao gồm các đốitượng, ứng dụng của lĩnh vực hệ thống tự động; cấu trúc, đầu vào – đầu ra của hệ thốngđiều khiển; hình dạng, cấu tạo, nguyên lý các dạng cảm biến; các đặc tính, cách sử dụng

Trang 11

của cảm biến công nghiệp; các mạch xử lý tín hiệu đo lường; các thiết bị điện từ; cácthiết bị điện tử trong công nghiệp; các loại động cơ; thiết bị khí nén cơ bản; thiết bị thủylực thông dụng; các bộ điều khiển thường dùng trong công nghiệp (relay; PLC, vi điềukhiển, máy tính); nguyên lý và ứng dụng của các thiết bị giao tiếp người – máy; cấu trúc

và ứng dụng và ví dụ cụ thể các hệ thống điều khiển trong công nghiệp

12 Tài liệu học tập

- Tài liệu liệu bắt buộc, tham khảo bằng tiếng Việt, tiếng Anh (hoặc ngoại ngữ khác)ghi theo thứ tự ưu tiên (tên sách, tên tác giả, nhà xuất bản, năm xuất bản, nơi có tàiliệu này, website, băng hình, )

[1] Bài giảng “Thiết bị và hệ thống tự động”- ThS Nguyễn Xuân Vinh, Đại học

Kỹ Thuật Công nghệ Thành phố Hồ Chí Minh, 2010

[2] Omron: Thiết bị tự động hóa

[3] Siemens:Thiết bị tự động hóa

[4] Các catalog thiết bị của các hãng khác

- (Giảng viên ghi rõ):

 Những bài đọc chính: [1], [2], [3]

 Những bài đọc thêm: [4]

 Tài liệu trực tuyến: http://omron.com.vn/, http://www.siemens.com.vn,

13 Các phương pháp giảng dạy và học tập của môn học

- Nghe giảng trên lớp

- Làm bài tập

- Thảo luận

- Semina

14 Chính sách đối với môn học và các yêu cầu khác của giảng viên

Các yêu cầu và kỳ vọng đối với môn học:

- Sinh viên nghe giảng trên lớp, vận dụng vào giải các bài tập và thảo luận nhóm

- Kiểm tra giữa kỳ và thi tự luận cuối kỳ

- Tìm kiếm bổ sung các tài liệu trên sách, báo, tạp chí, internet

- Có khả năng thi công, lắp đặt thiết bị đối với các ứng dụng cụ thể

- Tìm hiểu các thông số kỹ thuật, đặc điểm, tính năng và cách sử dụng các loại thiết bị

tự động

15 Thang điểm đánh giá

Giảng viên đánh giá theo thang điểm 10, Phòng Đào tạo sẽ quy đổi sang thang điểm chữ

và thang điểm 4 để phục vụ cho việc xếp loại trung bình học kỳ, trung bình tích lũy và xéthọc vụ

16 Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết quả học tập môn học

8.1 Đối với môn học lý thuyết hoặc vừa lý thuyết vừa thực hành

8.1.1 Kiểm tra – đánh giá quá trình: Có trọng số chung là 30%, bao gồm các điểm

đánh giá bộ phận như sau (việc lựa chọn các hình thức đánh giá bộ phận, trọng sốcủa từng phần do giảng viên đề xuất, Tổ trưởng bộ môn thông qua):

- Điểm kiểm tra thường xuyên trong quá trình học tập;

- Điểm đánh giá nhận thức và thái độ tham gia thảo luận;

- Điểm đánh giá phần thực hành;

- Điểm chuyên cần;

Trang 12

- Điểm tiểu luận;

- Điểm thi giữa kỳ; 30%

- Điểm đánh giá khối lượng tự học, tự nghiên cứu của sinh viên (hoàn thành tốtnội dung, nhiệm vụ mà giảng viên giao cho cá nhân/ tuần; bài tập nhóm/ tháng;bài tập cá nhân/ học kì,…)

8.1.2 Kiểm tra - đánh giá cuối kỳ: Điểm thi kết thúc học phần có trọng số 70%

- Hình thức thi (tự luận / trắc nghiệm/ vấn đáp, hoặc bao gồm các hình thức): Tựluận

- Sinh viên được tham khảo tài liệu hay không khi thi: Được tham khảo tài liệu

Tự học, tự nghiên cứu

Lý thuyết Bài tập Thảo luận

Chương 1: Các khái niệm cơ bản

1.1 Giới thiệu cấu trúc môn học

1.2 Định nghĩa – phân loại hệ thống tự động

4.2 Bộ điều khiển dùng relay

4.3 Bộ điều khiển dùng PLC

4.4 Bộ điều khiển dùng vi xử lý

Trang 13

4.5 Bộ điều khiển dùng máy tính

Chương 5: Các thiết bị giao tiếp người –

Chương 6: Các hệ thống điều khiển thông

dụng trong công nghiệp

6.1 Hệ thống điều khiển nhiệt độ

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	317 KB
File đính kèm	BODCMONCODIENTUTAP5.rar (39 KB)