BỘ ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC CƠ ĐIỆN ĐIỆN TỬ TẬP 4

TẬP 4 BỘ ĐỀ CƯƠNG GỒM CÁC NỘI DUNG:Thực tập tốt nghiệp (C82); Thực tập tốt nghiệp (C83); Truyền động điện trong Robot; Thực tập tốt nghiệp (106); Thực tập tốt nghiệp (109). TẬP 4 BỘ ĐỀ CƯƠNG GỒM CÁC NỘI DUNG:Thực tập tốt nghiệp (C82); Thực tập tốt nghiệp (C83); Truyền động điện trong Robot; Thực tập tốt nghiệp (106); Thực tập tốt nghiệp (109)

TRƯỜNG ĐẠI HỌC

KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ TP HCM

KHOA CƠ-ĐIỆN-ĐIỆN TỬ

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN

(Mẫu chương trình đào tạo tín chỉ)

1 Thông tin chung về môn học

- Tên môn học: Thực tập tốt nghiệp (C82)

- Các môn học kế tiếp: Đồ án tốt nghiệp

- Giờ tín chỉ đối với các hoạt động:

 Nghe giảng lý thuyết : … tiết

 Làm bài tập trên lớp : … tiết

 Thảo luận : … tiết

 Thực hành, thực tập (ở PTN, nhà máy, studio, điền dã, thực tập ): 60 tiết

 Hoạt động theo nhóm : … tiết

 Tự học : … giờ

- Khoa/ Bộ môn phụ trách môn học: Bộ môn kỹ thuật Cơ khí, Khoa Cơ-Điện-Điện tử

2 Mục tiêu của môn học

- Kiến thức: Tạo điều kiện cho sinh viên tìm hiểu quy trình tổ chức sản xuất, nắm bắtthiết bị công nghệ, vận hành và khai thác trang thiết bị kỹ thuật phục vụ các hoạtđộng sản xuất kinh doanh

- Kỹ năng: Rèn luyện các kỹ năng sống, tác phong công nghiệp, nâng cao tay nghề

- Thái độ, chuyên cần: Có thái độ nghiêm túc, chăm chỉ và nổ lực trong công việc vàcuộc sống

3 Tóm tắt nội dung môn học

- Tìm hiểu quy trình tổ chức sản xuất của đơn vị

- Tìm hiểu các quy trình công nghệ, hệ thống sản xuất, bao gồm các công đoạnsản xuất, toàn bộ quá trình sửa chữa, bảo hành và kiểm tra sản phẩm.

- Tham gia trực tiếp vào các nội dung sản xuất, sửa chữa, bảo hành, chế tạotrang thiết bị thuộc ngành chuyên môn

- Tổng hợp và viết báo cáo thu hoạch trong quá trình thực tập

4 Tài liệu học tập

- Tài liệu liệu bắt buộc, tham khảo bằng tiếng Việt, tiếng Anh (hoặc ngoại ngữ khác)ghi theo thứ tự ưu tiên (tên sách, tên tác giả, nhà xuất bản, năm xuất bản, nơi có tàiliệu này, website, băng hình, )

[1] TS Lê Đình Phương, Kỹ thuật an toàn và môi trường công nghiệp, Đại Học Kỹ

Thuật Công Nghệ Thành phố Hồ Chí Minh, 2010

[2] PGS.TS Nguyễn thế Đạt, An toàn lao động, Nhà xuất bản Giáo dục, 2003.

[3] ThS Nguyễn Hồng Long, Sổ tay bảo dưỡng công nghiệp tiên tiến, Trung tâm sản

xuất sạch Việt Nam - Đại học Bách Khoa Hà Nội, 2010

[4] Trịnh Chất, Cơ sở thiết kế máy và chi tiết máy (tập 1 và 2), NXB Khoa học & Kỹ thuật,

2001

[5] Trần Dõan Sơn, Phùng Chân Thành, Cơ sở công nghệ chế tạo máy, Nhà xuất bản

Đại học quốc gia TP.HCM, 2005

[6] Plant maintenance practice I, Japan International Cooperation Agency

[7] John H.WWilliams, Alan Davies, Paul R.Drake, Condition-based Maintenance

and Machine Diagnostic, Chapman & Hall

- (Giảng viên ghi rõ):

 Những bài đọc chính: [1], [2], [3]

 Những bài đọc thêm: [4], [5], [6], [7]

 Tài liệu trực tuyến:

Website: www.vinamain.com

 Các phương pháp giảng dạy và học tập của môn học

Tùy theo môi trường làm việc của công ty mà sẽ có yêu cầu cụ thể

5 Chính sách đối với môn học và các yêu cầu khác của giảng viên

Các yêu cầu và kỳ vọng đối với môn học:

- Đi làm việc đầy đủ, đúng giờ theo lịch đã đăng ký với công ty

- Làm việc tích cực theo sự phân công của công ty

6 Thang điểm đánh giá

Giảng viên đánh giá theo thang điểm 10, Phòng Đào tạo sẽ quy đổi sang thang điểm chữ

và thang điểm 4 để phục vụ cho việc xếp loại trung bình học kỳ, trung bình tích lũy và xéthọc vụ

7 Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết quả học tập môn học

8.1 Đối với môn học lý thuyết hoặc vừa lý thuyết vừa thực hành

8.1.1 Kiểm tra – đánh giá quá trình: Có trọng số chung là 30%, bao gồm các điểm

đánh giá bộ phận như sau (việc lựa chọn các hình thức đánh giá bộ phận, trọng sốcủa từng phần do giảng viên đề xuất, Tổ trưởng bộ môn thông qua):

- Điểm kiểm tra thường xuyên trong quá trình học tập: 10%

- Điểm đánh giá nhận thức và thái độ tham gia thảo luận;

- Điểm đánh giá phần thực hành;

- Điểm chuyên cần: 30%

- Điểm tiểu luận;

- Điểm thi giữa kỳ:

- Điểm đánh giá khối lượng tự học, tự nghiên cứu của sinh viên (hoàn thành tốtnội dung, nhiệm vụ mà giảng viên giao cho cá nhân/ tuần; bài tập nhóm/ tháng;bài tập cá nhân/ học kì,…):

8.1.2 Kiểm tra - đánh giá cuối kỳ: Điểm thi kết thúc học phần có trọng số 70%

- Hình thức thi: Vấn đáp

- Thời lượng thi: 10 phút

- Sinh viên được tham khảo tài liệu

8.2 Đối với môn học thực hành:

- Tiêu chí đánh giá các bài thực hành:

- Số lượng và trọng số của từng bài thực hành:

8.3 Đối với môn học dồ án hoặc bài tập lớn:

- Tiêu chí đánh giá, cách tính điểm cụ thể:

9 Nội dung chi tiết môn học (ghi tên các phần, chương, mục, tiểu mục…vào cột (1)) và phân bổ thời gian (ghi số tiết hoặc giờ trong các cột (2), (3, (4), (5), (6) và (7))

Tự học, tự nghiên cứu

Lý thuyết

Bài tập

Thảo luận

Chương 1: TÌM HIỂU QUY TRÌNH TỔ

CHỨC SẢN XUẤT CỦA ĐƠN VỊ

Chương 2: TÌM HIỂU CÁC QUY TRÌNH

CÔNG NGHỆ, HỆ THỐNG SẢN XUẤT,

THIẾT BỊ CÔNG NGHỆ, QUÁ TRÌNH

SỬA CHỮA, BẢO HÀNH VÀ KIỂM

TRA SẢN PHẨM

Chương 3: THAM GIA TRỰC TIẾP

VÀO CÁC QUÁ TRÌNH SẢN XUẤT,

SỬA CHỮA, BẢO HÀNH, CHẾ TẠO

TRANG THIẾT BỊ THUỘC NGÀNH

CHUYÊN MÔN

Chương 4: TỔNG HỢP VÀ VIẾT BÁO

CÁO THU HOẠCH TRONG QUÁ

TRƯỜNG ĐẠI HỌC

KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ TP HCM

KHOA CƠ – ĐIỆN – ĐIỆN TỬ

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN

Tên môn học:Thực Tập Tốt Nghiệp Mã môn học: 404150 Số tín chỉ: 2

1

vi) Đủ mức độ chi tiết cần thiết để đảm bảo phạm vi

và mức độ yêu cầu kiến thức của học phần, đồng thời

đủ mức độ khái quất cần thiết để người dạy linh hoạt trong việc lựa chọn phương pháp giảng dạy và tiếp cận phù hợp

2

3 Những yêu

cầu khác

i) Quy định về học phần điều kiện rõ ràng nhất quán,

số học phần điều kiện không quá nhiều

2

ii) Mô tả vắn tắt nội dụng học phần ngắn gọn, rõ ràng, nhất quán với mô tả trong phần khung chương trình và bao quát được những nội dung chính của học phần

2

iii) Mô tả các nhiệm vụ của sinh viên phải đầy đủ và thể hiện được vai trò hướng dẫn cho sinh viên trong quá trình theo học

2

iv) Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên và thang điểm đánhgiá đưa ra rõ ràng và hợp lý, phù hợp với mục tiêu học phần

Trưởng khoa Người đánh giá(hoặc Chủ tịch HĐKH khoa)

TRƯỜNG ĐẠI HỌC

KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ TP HCM

KHOA CƠ-ĐIỆN-ĐIỆN TỬ

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN

(Mẫu chương trình đào tạo tín chỉ)

1 Thông tin chung về môn học

- Tên môn học: Thực tập tốt nghiệp (C83)

- Các môn học kế tiếp: Đồ án tốt nghiệp

- Giờ tín chỉ đối với các hoạt động:

 Nghe giảng lý thuyết : … tiết

 Làm bài tập trên lớp : … tiết

 Thảo luận : … tiết

 Thực hành, thực tập (ở PTN, nhà máy, studio, điền dã, thực tập ): 60 tiết

 Hoạt động theo nhóm : … tiết

 Tự học : … giờ

- Khoa/ Bộ môn phụ trách môn học: Bộ môn kỹ thuật Cơ khí, Khoa Cơ-Điện-Điện tử

2 Mục tiêu của môn học

- Kiến thức: Tạo điều kiện cho sinh viên tìm hiểu quy trình tổ chức sản xuất, nắm bắtthiết bị công nghệ, vận hành và khai thác trang thiết bị kỹ thuật phục vụ các hoạtđộng sản xuất kinh doanh

- Kỹ năng: Rèn luyện các kỹ năng sống, tác phong công nghiệp, nâng cao tay nghề

- Thái độ, chuyên cần: Có thái độ nghiêm túc, chăm chỉ và nổ lực trong công việc vàcuộc sống

3 Tóm tắt nội dung môn học

- Tìm hiểu quy trình tổ chức sản xuất của đơn vị

- Tìm hiểu các quy trình công nghệ, hệ thống sản xuất, bao gồm các công đoạnsản xuất, toàn bộ quá trình sửa chữa, bảo hành và kiểm tra sản phẩm.

- Tham gia trực tiếp vào các nội dung sản xuất, sửa chữa, bảo hành, chế tạotrang thiết bị thuộc ngành chuyên môn

- Tổng hợp và viết báo cáo thu hoạch trong quá trình thực tập

4 Tài liệu học tập

- Tài liệu liệu bắt buộc, tham khảo bằng tiếng Việt, tiếng Anh (hoặc ngoại ngữ khác)ghi theo thứ tự ưu tiên (tên sách, tên tác giả, nhà xuất bản, năm xuất bản, nơi có tàiliệu này, website, băng hình, )

[1] TS Lê Đình Phương, Kỹ thuật an toàn và môi trường công nghiệp, Đại Học Kỹ

Thuật Công Nghệ Thành phố Hồ Chí Minh, 2010

[2] PGS.TS Nguyễn thế Đạt, An toàn lao động, Nhà xuất bản Giáo dục, 2003.

[3] Ths Nguyễn Hồng Long, Sổ tay bảo dưỡng công nghiệp tiên tiến, Trung tâm sản

xuất sạch Việt Nam - Đại học Bách Khoa Hà Nội, 2010

[4] Trịnh Chất, Cơ sở thiết kế máy và chi tiết máy (tập 1 và 2), NXB Khoa học & Kỹ thuật,

2001

[5] Trần Dõan Sơn, Phùng Chân Thành, Cơ sở công nghệ chế tạo máy, Nhà xuất bản

Đại học quốc gia TP.HCM, 2005

[6] Plant maintenance practice I, Japan International Cooperation Agency

[7] John H.WWilliams, Alan Davies, Paul R.Drake, Condition-based Maintenance

and Machine Diagnostic, Chapman & Hall

- (Giảng viên ghi rõ):

 Những bài đọc chính: [1], [2], [3]

 Những bài đọc thêm: [4], [5], [6], [7]

 Tài liệu trực tuyến:

Website: www.vinamain.com

 Các phương pháp giảng dạy và học tập của môn học

Tùy theo môi trường làm việc của công ty mà sẽ có yêu cầu cụ thể

5 Chính sách đối với môn học và các yêu cầu khác của giảng viên

Các yêu cầu và kỳ vọng đối với môn học:

- Đi làm việc đầy đủ, đúng giờ theo lịch đã đăng ký với công ty

- Làm việc tích cực theo sự phân công của công ty

6 Thang điểm đánh giá

Giảng viên đánh giá theo thang điểm 10, Phòng Đào tạo sẽ quy đổi sang thang điểm chữ

và thang điểm 4 để phục vụ cho việc xếp loại trung bình học kỳ, trung bình tích lũy và xéthọc vụ

7 Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết quả học tập môn học

8.1 Đối với môn học lý thuyết hoặc vừa lý thuyết vừa thực hành

8.1.1 Kiểm tra – đánh giá quá trình: Có trọng số chung là 30%, bao gồm các điểm

đánh giá bộ phận như sau (việc lựa chọn các hình thức đánh giá bộ phận, trọng sốcủa từng phần do giảng viên đề xuất, Tổ trưởng bộ môn thông qua):

- Điểm kiểm tra thường xuyên trong quá trình học tập: 10%

- Điểm đánh giá nhận thức và thái độ tham gia thảo luận;

- Điểm đánh giá phần thực hành;

- Điểm chuyên cần: 30%

- Điểm tiểu luận;

- Điểm thi giữa kỳ:

- Điểm đánh giá khối lượng tự học, tự nghiên cứu của sinh viên (hoàn thành tốtnội dung, nhiệm vụ mà giảng viên giao cho cá nhân/ tuần; bài tập nhóm/ tháng;bài tập cá nhân/ học kì,…):

8.1.2 Kiểm tra - đánh giá cuối kỳ: Điểm thi kết thúc học phần có trọng số 70%

- Hình thức thi: Vấn đáp

- Thời lượng thi: 10 phút

- Sinh viên được tham khảo tài liệu

8.2 Đối với môn học thực hành:

- Tiêu chí đánh giá các bài thực hành:

- Số lượng và trọng số của từng bài thực hành:

8.3 Đối với môn học dồ án hoặc bài tập lớn:

- Tiêu chí đánh giá, cách tính điểm cụ thể:

9 Nội dung chi tiết môn học (ghi tên các phần, chương, mục, tiểu mục…vào cột (1)) và phân bổ thời gian (ghi số tiết hoặc giờ trong các cột (2), (3, (4), (5), (6) và (7))

Tự học, tự nghiên cứu

Lý thuyết

Bài tập

Thảo luận

Chương 1: TÌM HIỂU QUY TRÌNH TỔ

CHỨC SẢN XUẤT CỦA ĐƠN VỊ

Chương 2: TÌM HIỂU CÁC QUY TRÌNH

CÔNG NGHỆ, HỆ THỐNG SẢN XUẤT,

THIẾT BỊ CÔNG NGHỆ, QUÁ TRÌNH

SỬA CHỮA, BẢO HÀNH VÀ KIỂM

TRA SẢN PHẨM

Chương 3: THAM GIA TRỰC TIẾP

VÀO CÁC QUÁ TRÌNH SẢN XUẤT,

SỬA CHỮA, BẢO HÀNH, CHẾ TẠO

TRANG THIẾT BỊ THUỘC NGÀNH

CHUYÊN MÔN

Chương 4: TỔNG HỢP VÀ VIẾT BÁO

CÁO THU HOẠCH TRONG QUÁ

TRƯỜNG ĐẠI HỌC

KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ TP HCM

KHOA CƠ – ĐIỆN – ĐIỆN TỬ

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN

Tên môn học: Thực Tập Tốt Nghiệp Mã môn học:404151 Số tín chỉ: 2

2

ii) Đúng mức và khả thi, phù hợp với yêu cầu trình độsinh viên theo thiết kế cấu trúc chương trình 2iii) Rõ ràng, cụ thể và chính xác, nhìn từ phía người học, có khả năng đo lường được, chứng minh được

và đánh giá được mức độ đáp ứng

2

2 Nội dung

học phần i) Phù hợp với mục tiêu học phần, khối lượng học phần và trình độ đối tượng sinh viên 2

ii) Thể hiện tính kế thừa, phát triển trên cơ sở những kiến thức sinh viên đã được trang bị 2iii) Thể hiện một phạm vi kiến thức tương đối trọng vẹn để có thể dễ dàng tổ chức giảng dạy và để sinh viên dễ dàng tích lũy trong một học kỳ

2

iv) Thể hiện tính cơ bản, hiện đại, theo kịp trình độ

v) Thể hiện quan điểm chú trọng vào khái niệm (concept), nguyên lý và ứng dụng, không chú trọng tới kiến thức ghi nhớ thuần túy hoặc kỹ năng sinh viên có thể tự học

1

vi) Đủ mức độ chi tiết cần thiết để đảm bảo phạm vi

và mức độ yêu cầu kiến thức của học phần, đồng thời

đủ mức độ khái quất cần thiết để người dạy linh hoạt trong việc lựa chọn phương pháp giảng dạy và tiếp cận phù hợp

2

3 Những yêu

cầu khác i) Quy định về học phần điều kiện rõ ràng nhất quán, số học phần điều kiện không quá nhiều 2

ii) Mô tả vắn tắt nội dụng học phần ngắn gọn, rõ ràng, nhất quán với mô tả trong phần khung chương trình và bao quát được những nội dung chính của họcphần

2

iii) Mô tả các nhiệm vụ của sinh viên phải đầy đủ và thể hiện được vai trò hướng dẫn cho sinh viên trong quá trình theo học

2

iv) Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên và thang điểm đánhgiá đưa ra rõ ràng và hợp lý, phù hợp với mục tiêu học phần

Trưởng khoa Người đánh giáTRƯỜNG ĐẠI HỌC

KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ TP HCM

KHOA CƠ – ĐIỆN – ĐIỆN TỬ

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN

8 Thông tin chung về môn học

- Tên môn học: Truyền động điện trong Robot

- Các môn học tiên quyết (những môn phải học trước môn này): Điện tử công suất, Cơ

sở điều khiển tự động, Máy điện

- Các môn học kế tiếp (những môn học ngay sau môn này): Đồ án tốt nghiệp, Đồ ánmôn học

- Giờ tín chỉ đối với các hoạt động:

 Nghe giảng lý thuyết : 20 tiết

 Làm bài tập trên lớp : 10 tiết

 Thảo luận : 15 tiết

 Thực hành, thực tập (ở PTN, nhà máy, studio, điền dã, thực tập ): … tiết

 Hoạt động theo nhóm : 15 tiết

hệ thống truyền động điện trong Robot để điều khiển cho các tay máy

- Kỹ năng: Sau khi học xong môn học này, sinh viên sẽ có các kỹ năng sau:

+ Phân tích một hệ truyền động điện trong Robot

+ Tính toán chọn công suất động cơ truyền động cho các tay máy

+ Thiết kế hệ truyền động điện trong Robot và điều khiển truyền động điện cho các máy taymáy

- Thái độ, chuyên cần: Đi học đều, đúng giờ Tích cực học tập

10 Tóm tắt nội dung môn học

Nội dung môn học gồm 8 chương Chương 1 đề cập tới việc thành lập phương trình đặc tính

cơ của các loại động cơ trong robot: động cơ DC và động cơ AC đồng thời khảo sát các quátrình khởi động và hãm của động cơ Chương 2 trình bày một số khái niệm và một số tínhchất cũng như các phần tử trong hệ truyền động cơ khí Chương 4,5 trình bày các vấn đề vềthủy lực và khí nén Chương 6 giới thiệu một số kỹ thuật điều khiển của truyền động điệntrong Robot Chương 7 cung cấp cho sinh viên kỹ thuật ứng dụng vi điều khiển vào trongcác hệ truyền động điện trong Robot Chương 8 giới thiệu một số hệ truyền động điện ở một

số tay máy cơ bản

11 Tài liệu học tập

- Tài liệu liệu bắt buộc, tham khảo bằng tiếng Việt, tiếng Anh (hoặc ngoại ngữ khác)ghi theo thứ tự ưu tiên (tên sách, tên tác giả, nhà xuất bản, năm xuất bản, nơi có tàiliệu này, website, băng hình, )

[1] Cơ sở truyền động điện – Nguyễn Văn Nhờ – NXB ĐHQG TpHCM năm 2003 [2] Truyền động điện – Bùi Quốc Khánh, Nguyễn Văn Liễn, Nguyễn Thị Hiền –

NXB KHKT Hà Nội năm 1996

[3] ELECTRIC DRIVERS Concepts and Applications – Vedam Subrahmanyam

– McGraw-Hill

- (Giảng viên ghi rõ):

 Những bài đọc chính: [2], chương 1,2 [1], [3], chương 7,8

12 Các phương pháp giảng dạy và học tập của môn học

- Nghe giảng trên lớp

- Làm bài tập

- Thảo luận

- Semina

13 Chính sách đối với môn học và các yêu cầu khác của giảng viên

Các yêu cầu và kỳ vọng đối với môn học: Yêu cầu và cách thức đánh giá, sự hiện diệntrên lớp, mức độ tích cực tham gia các hoạt động trên lớp; chuẩn bị bài trước khi lên lớp,kiểm tra đột xuất các bài đọc bắt buộc, trao dồi kỹ năng học nhóm, làm tiểu luận, đồ án

môn học; các qui định về thời hạn, chất lượng các bài tập, bài kiểm tra, kỹ thuật tìmkiếm thông tin (thư viện và trên internet)…

14 Thang điểm đánh giá

Giảng viên đánh giá theo thang điểm 10, Phòng Đào tạo sẽ quy đổi sang thang điểm chữ

và thang điểm 4 để phục vụ cho việc xếp loại trung bình học kỳ, trung bình tích lũy và xéthọc vụ

15 Phương pháp, hình thức kiểm tra - đánh giá kết quả học tập môn học

8.1 Đối với môn học lý thuyết hoặc vừa lý thuyết vừa thực hành

8.1.1 Kiểm tra – đánh giá quá trình: Có trọng số chung là 30%, bao gồm các điểm

đánh giá bộ phận như sau (việc lựa chọn các hình thức đánh giá bộ phận, trọng sốcủa từng phần do giảng viên đề xuất, Tổ trưởng bộ môn thông qua):

- Điểm tiểu luận; 10%

- Điểm thi giữa kỳ; 10%

- Điểm đánh giá khối lượng tự học, tự nghiên cứu của sinh viên (hoàn thành tốtnội dung, nhiệm vụ mà giảng viên giao cho cá nhân/ tuần; bài tập nhóm/ tháng;bài tập cá nhân/ học kì, 10%)

8.1.2 Kiểm tra - đánh giá cuối kỳ: Điểm thi kết thúc học phần có trọng số 70%

- Hình thức thi (tự luận/ trắc nghiệm/ vấn đáp, hoặc bao gồm các hình thức): Tựluận

- Thời lượng thi: 90 phút

- Sinh viên được tham khảo tài liệu

16 Nội dung chi tiết môn học (ghi tên các phần, chương, mục, tiểu mục…vào cột (1)) và phân bổ thời gian (ghi số tiết hoặc giờ trong các cột (2), (3, (4), (5), (6) và (7))

…

Tự học, tự nghiê

n cứu

Lý thuyết

Bài tập

Thả o luận

Chương 1: GIỚI THIỆU CHUNG

1.1 Giới thiệu về đặc tính cơ của động