Thứ sáu ngày 15 tháng 5 năm 2015Bài 1: Đọc các đoạn văn sau và trả lời câu hỏi: Chị tre chải tóc bên ao Nàng mây áo trắng ghé vào soi gương Bác nồi đồng hát bùng boong Bà chổi loẹt quẹt
Trang 1Thí sinh : Nguyễn Thị Thu Hằng
Trang 2Thứ sáu ngày 15 tháng 5 năm 2015
Bài 1: Đọc các đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:
Chị tre chải tóc bên ao Nàng mây áo trắng ghé vào soi
gương Bác nồi đồng hát bùng boong
Bà chổi loẹt quẹt lom khom trong nhà
Trần Đăng Khoa
Mùa hè cũng nghỉ Suốt ba tháng liền Trống nằm ngẫm nghĩ
Buồn không hả trống Trong những ngày hè Bọn mình đi vắng
Chỉ còn tiếng ve?
Thanh Hào
- Đoạn thơ trên sự vật nào được nhân hóa ?
- Những từ ngữ nào giúp em nhận ra điều đó ?
Trang 3Bài 1:
- Tác giả nhân hóa các sự vật ấy bằng những cách nào ?
Những sự vật được nhân hóa Những từ ngữ giúp em nhận ra điều đó
tre chị, chải tóc mây nàng, áo trắng, ghé vào soi gương nồi đồng bác, hát bùng boong
chổi bà, lom khom
cái trống nghỉ, nằm, ngẫm nghĩ
Buồn không hả trống Trong những ngày hè Bọn mình đi vắng Chỉ còn tiếng ve?
Trang 4Thứ sáu ngày 15 tháng 5 năm 2015
Các cách dùng để nhân hóa:
+ Gọi sự vật bằng từ ngữ dùng để gọi con người
+ Tả sự vật bằng những từ ngữ dùng để tả con người
+ Nói với sự vật thân mật như nói với con người
Các cách dùng để nhân hóa:
+ Gọi sự vật bằng từ ngữ dùng để gọi con người
+ Tả sự vật bằng những từ ngữ dùng để tả con người
+ Nói với sự vật thân mật như nói với con người
Trang 5Bài 2: Từ những hình ảnh được nhân hóa trong bài tập 1, em thích nhất hình ảnh nào? Vì sao?
Bài 2: Từ những hình ảnh được nhân hóa trong bài tập 1, em thích nhất hình ảnh nào? Vì sao?
Chị tre chải tóc bên ao
Nàng mây áo trắng ghé vào soi gương
Bác nồi đồng hát bùng boong
Bà chổi loẹt quẹt lom khom trong nhà
Trần Đăng Khoa
a, b, Cái trống trường em
Mùa hè cũng nghỉ Suốt ba tháng liền Trống nằm ngẫm nghĩ
Buồn không hả trống Trong những ngày hè Bọn mình đi vắng Chỉ còn tiếng ve?
Thanh Hào
Em thích hình ảnh cái trống vì:
Trong 2 khổ thơ của bài “Cái trống trường em” tác giả đã
sử dụng biện pháp nhân hóa, gán cho sự vật những hoạt động, cảm xúc, suy nghĩ giống như con người (nghỉ,nằm ngẫm nghĩ) Đồng thời tác giả còn nói với trống thân mật như nói với một con người làm cho cái trống – một sự vật rất đỗi bình thường trở nên sinh động, gợi cảm.
Trang 6a, mọc từ phía đông, những tia nắng xuống cánh đồng lúa xanh rờn.
b,
Bài 3: Sử dụng biện pháp nhân hóa để diễn đạt lại cho
câu văn dưới đây cho sinh động gợi cảm.
Mặt trời chiếu
Mấy con chim đang ríu rít trên vòm cây.
Mấy chú chim trò chuyệnhót
Trang 7Bài 4: Em hãy viết đoạn văn miêu
tả bầu trời trong ngày nắng đẹp hoặc
tả bồn hoa mà em thích (từ 4 đến 6 câu) trong đó có sử dụng biện pháp nhân hóa Sau khi viết xong, em hãy gạch chân những từ ngữ thể hiện
biện pháp nhân hóa
Trang 8
Thứ sáu ngày 15 tháng 5 năm 2015
Có mấy cách dùng để nhân hóa? Đó là những cách nào?
+ Gọi sự vật bằng từ ngữ dùng để gọi con
người
+ Tả sự vật bằng những từ ngữ dùng để tả con
người
+ Nói với sự vật thân mật như nói với con
người
+ Gọi sự vật bằng từ ngữ dùng để gọi con
người
+ Tả sự vật bằng những từ ngữ dùng để tả con
người
+ Nói với sự vật thân mật như nói với con
người
Thứ sáu ngày 15 tháng 5 năm 2015
Các cách dùng để nhân hóa:
+ Gọi sự vật bằng từ ngữ dùng để gọi con người
+ Tả sự vật bằng những từ ngữ dùng để tả con
người
+ Nói với sự vật thân mật như nói với con người
Các cách dùng để nhân hóa:
+ Gọi sự vật bằng từ ngữ dùng để gọi con người
+ Tả sự vật bằng những từ ngữ dùng để tả con
người
+ Nói với sự vật thân mật như nói với con người
Trang 9CHÚC CÁC THẦY CÔ GIÁO MẠNH KHỎE,
CÁC EM CHĂM NGOAN
HỌC GIỎI,
