Giới thiệu một vài nét chính về cuộc đời và sự nghiệp của Thế Lữ.. Vị trí của bài thơ trong sự nghiệp thơ ca của Thế Lữ.. “Nhớ rừng” là lời con hổ trong vờn bách thú.Tác giả mợn lời con
Trang 1Tuần : 25
Tiết : 25
Văn Bản :
Nhớ rừng
Thế Lữ
A Mục tiêu bài học : Giúp H/S:
1 Kiến thức : - Củng cố và khắc sâu kiến thức về tác giả Thế Lữ và bài thơ
“Nhớ rừng” Qua bài thơ, giúp các em nhận ra những cách tân nghệ thuật và
những đổi mới về nội dung và t tởng bài thơ
2 Kĩ năng :
- Rèn kĩ năng viết đoạn văn và kĩ năng cảm thụ văn học qua việc phân tích một số hình ảnh trong bài thơ
3 Thái độ :
- Giáo dục tinh thần tự giác học tập Bồi dỡng tình yêu văn học
B.Chuẩn bị: -Thầy: - Giáo án
- Bảng phụ
- H/S : Đọc , soạn bài và chuẩn bị bài trớc ở nhà
C: Ph ơng pháp: Vấn đáp, thuyết trình, gợi mở, phân tích, tổng hợp…
D:Tiến trình dạy - học.
1.Tổ chức: 8A: … /… /… : Sĩ số: 33 / Vắng:…
8B: … /… /… : Sĩ số:30 /Vắng:…
2.Kiểm tra bài cũ : ? Đọc thuộc lòng bài thơ “Nhớ rừng” – Thế Lữ Trình bày
nội dung của bài thơ?
3 Bài mới
Hoạt động của thày - trò Nội dung cần đạt
? Giới thiệu một vài nét chính về cuộc đời và sự nghiệp
của Thế Lữ?
Nhà thơ chọn bút danh Thế Lữ ngoài ý nghĩa để chơi
chữ còn ngụ ý tự nhận mình là ngời khách tiên của trần
thế, chỉ biết đi tìm cái đẹp:
? Trong phong trào thơ mới, vị trí của Thế Lữ đợc khẳng
định ntn?
- Thế Lữ không bàn về Thơ mới, không bênh vực Thơ mới,
không bút chiến, không diễn thuyết Thế Lữ chỉ lặng lẽ,
điềm nhiên bớc những bớc vững vàng mà trong khoảnh
khắc cả hàng ngũ thơ xa phải tan rã
- Thơ Thế Lữ về thể cách mới không chút rụt rè, mới từ số
câu, số chữ, cách bỏ vần cho đến tiết tấu âm thanh
- Thơ Thế Lữ là nơi hẹn hò giữa hai nguồn thi cảm;: nẻo
về quá khứ mơ màng, nẻo tới tơng lai và thực tế Sau một
hồi mơ mộng vẩn vơ, thơ TL nh một luồng gió lạ xui ngời
ta biết say sa với cái xán lạn của cuộc đời thực tế, biết cời
cùng hoa nở chim kêu
- Thơ ông mang nặng tâm sự thời thế đất nớc
? Trình bày xuất xứ bài thơ
? Vị trí của bài thơ trong sự nghiệp thơ ca của Thế Lữ
? Thái độ tiếp nhận của công chúng thời đó với bài thơ
? Vì sao bài thơ lại đợc tiếp nhận nồng nhiệt nh vậy?
“Nhớ rừng” là lời con hổ trong vờn bách thú.Tác giả mợn lời
con hổ để nói lên tâm sự u uất của lớp thanh niên thế hệ
1930- đó là những thanh niên trí thức Tây học vừa thức
tỉnh ý thức cá nhân cảm thấy bất hòa sâu sắc với thực
tại xã hội tù túng, ngột ngạt đơng thời Họ khao khát cái tôi
cá nhân đợc khẳng định và phát triển trong một cuộc
I Tác giả.
a Vài nét về cuộc đời
và sự nghiệp thơ ca (SGK)
b Đôi nét về hồn thơ Thế Lữ
-> Thế Lữ không những là ngời cắm ngọn cờ thắng lợi cho phong trào Thơ mới mà còn là nhà thơ tiêu biểu nhất cho phong trào Thơ mới thời kì
đầu
II vănbản.
- Là một trong những bài thơ tiêu biểu nhất của Thế Lữ và là tác phẩm mở đờng cho sự thắng lợi của Thơ mới
- Tác giả mợn lời con hổ
để nói lên tâm sự u uất của lớp thanh niên thế hệ 1930- đó là những thanh niên trí thức Tây học vừa thức tỉnh ý thức cá nhân cảm thấy bất hòa sâu sắc với thực tại xã hội tù túng, ngột ngạt đơng
Trang 2đời rộng lớn, tự do Đó cũng đồng thời là tâm sự chung
của ngời dân mất nớc bấy giờ Vì vậy, Nhớ rừng đã có
đ-ợc sự đồng cảm đặc biệt rộng rãi, có tiếng vang lớn Có
thể coi Nhớ rừng nh một áng văn thơ yêu nớc tiếp nối
mạch thơ trữ tình yêu nớc hợp pháp đầu thế kỷ XX
Cảm thấy bất hòa sâu sắc với thực tại tầm thờng tù túng
nhng không có cách gì thoát ra đợc, nó chỉ biết buông
mình trong mộng tởng để thoát ly hẳn cái thực tại đó,
tìm đến một thế giới khoáng đạt, mạnh mẽ, phi thờng
- Giáo viên cho hs trình bày dàn ý
- GV nhận xét khái quát
- GV đọc cho học sinh tham khảo, tổ chức cho các
em trao đổi cảm nghĩ về những bài thơ đó
thời
- Bài thơ tràn trề cảm hứng lãng mạn: thân tù hãm mà hồn vẫn sôi sục, khao khát tự do III Luyện tập:
Đề bài: Cảm nhận của em về bài thơ
“Nhớ rừng” của Thế Lữ?
1.Tìm hiểu đề
- Thể loại: Cảm thụ tác phẩm văn học
- Nội dung: tâm trạng chán ghét của con hổ trong cảnh ngộ bị tù hãm, qua đó thể hiện khát vọng về cuộc sống tự do Đó cũng là tâm trạng của thế hệ con ngời lúc bấy giờ
- Cách làm: phân tích các yếu tố NT làm sáng tỏ ND
2 Dàn ý
a Mở bài
-Thế Lữ (1907- 1989) -> Bài thơ Nhớ rừng
b Thân bài
* Tâm trạng của con hổ khi bị nhốt trong v ờn bách thú
- Tâm trạng của con hổ khi bị nhốt trong cũi sắt là nỗi chán ghét cuộc sống tù túng, khao khát tự do
+ Buông xuôi và căm ghét thực tại
+ Nhục nhã khi bị đem ra thứ đồ chơi
+ Phải sống ngang bầy với những loài vật tầm thờng
+ Chứng kiến khung cảnh nhàm chán, đơn điệu, giả dối nơi vờn bách thú
Tâm trạng chán chờng của hổ cũng là tâm trạng của nhà thơ lãng mạn và của
ng-ời dân Việt Nam mất nớc trong hoàn cảnh nô lệ nhớ lại thng-ời oanh liệt chống ngoại xâm của dân tộc
* Nỗi nhớ của hổ về chốn sơn lâm về quá khứ hào hùng, oanh liệt
- Cảnh sơn lâm ngày xa hiện nên trong nỗi nhớ của con hổ đó là cảnh sơn lâm núi rừng đại ngàn, lớn lao phi thờng, hùng vĩ, bí ẩn …
- Trên cái nền thiên nhiên đó, hình ảnh chúa tể muôn loài hiện lên với t thế dõng dạc, đờng hoàng, lợn tấm thân Vờn bóng đều im hơi diễn tả vẻ đẹp vừa uy nghi, dũng mãnh vừa mềm mại, uyển chuyển của chúa sơn lâm Tâm trạng hổ lúc này hài lòng, thoả mãn, tự hào về oai vũ của mình
- Cảnh rừng ở đây đợc tác giả nói đến trong thời điểm: đêm vàng, ngày ma chuyển bốn phơng ngàn, bình minh cây xanh bóng gội, chiều lênh láng máu sau rừng → thiên nhiên rực rỡ, huy hoàng, tráng lệ
- Giữa thiên nhiên ấy con hổ đã sống một cuộc sống đế vơng: - điệp từ ''ta'': con hổ uy nghi làm chúa tể Hình ảnh con hổ nổi bật, kiêu hùng, lẫm liệt -> khí phách ngang tàng, làm chủ
- Điệp ngữ, câu hỏi tu từ: nào đâu, đâu những, còn đâu→ tất cả là dĩ vãng huy hoàng hiện lên trong nỗi nhớ đau đớn ''Than ôi!” -> bộc lộ trực tiếp nỗi nhớ tiếc cuộc sống tự do của chính mình
* Khổ 5
- Giấc mộng ngàn của con hổ hớng về một không gian oai linh, hùng vĩ, thênh thang Đó là nỗi nhớ tiếc cuộc sống tự do Đó là khát vọng giải phóng, khát vọng tự
do của ngời dân mất nớc
c Kết bài
- Bài thơ tràn đầy cảm hứng lãng mạn: mạch cảm xúc sôi nổi, cuồn cuộn tuôn trào
Trang 3thể hiện tâm trạngchán ghét của con hổ trong cảnh ngộ bị tù hãm ở vờn bách thú, qua đó thể hiện khát vọng về cuộc sống tự do, cao cả chân thật Đó cũng là tâm trạng của thế hệ con ngời lúc bấy giờ
3 Viết bài
- Học sinh triển khai ý 1 của dàn bài
- HS dựa vào kiến thức đợc tìm hiểu để viết bài đảm bảo các ý cơ bản trong dàn bài
4.Đọc và chữa bài
Học sinh đọc
- GV gọi một số HS đọc bài và cùng nhận xét, chữa bài hoàn chỉnh
4 Củng cố:
- ? Khẳng định lại vai trò, vị trí của bài thơ và của nhà thơ t rong phong trào thơ mới?
? Bài thơ vì sao lại đợc trí thức thời đó đón nhận nhiệt liệt?
5 H ớng dẫn:
- Về nhà triển khai dàn bài hớng dẫn thành một bài viết cụ thể, đảm bảo các ý trong bài
- Chú ý trình tự và cách triển khai từ nghệ thuật -> nội dung -> cảm xúc…
- Chuẩn bị bài thơ “Ông đồ” – Vũ Đình Liên