giao an NGLL 10

Chuẩn bị của giáo viên và học sinh 1.Giáo viên : - định hớng cho Hs chủ đề, hình thức hoạt động - chuẩn bị các tài liệu có liên quan - chuẩn bị các câu hỏi gợi ý - GV cho cán bộ lớp phân

Trang 1

Ngày soạn: 28/08/08

Chủ đề họat động tháng 9

thanh niên học tập, rèn luyện vì sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nớchoạt động 1: vị trí, vai trò của ngời thanh niên học sinh thpttrong sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nớc

I Mục tiêu giáo dục:

- tin tởng vào sự thành công của sự nghiệp CNH, HĐH đất nớc

II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

1.Giáo viên :

- định hớng cho Hs chủ đề, hình thức hoạt động

- chuẩn bị các tài liệu có liên quan

- chuẩn bị các câu hỏi gợi ý

- GV cho cán bộ lớp phân công chuẩn bị

2.Học sinh

- học sinh chuẩn bị trớc đáp án các câu hỏi, các kiến thức cần thiết

- Trang trí lớp theo yêu cầu cuộc thi

- chuẩn bị các tiết mục văn nghệ

- cử chủ toạ chơng trình

III Ph ơng pháp :

- Thảo luận, tọa đàm, chia đội để thi…

IV Tiến trình hoạt động

1.ổn định lớp, kiểm tra sĩ số

2 Giới thiệu chủ đề

3 Nội dung hoạt động:

* Các kiến thức cần cung cấp:

- Công nghiệp hoá là gì: làm cho nền sản xuất nhỏ, thủ công hiện nay trở thành nền sản xuất công nghiệp với máy móc thiết bị hiện đại, dựa trên sự phát triển của công nghiệp và tiến bộ KHKT- Công nghệ nhằm tạo ra năng suất lao động cao

- HĐH là gì: là nền công nghiệp đợc áp dụng các thành tựu KHCN hiện đại nhất ở các khâu, lĩnh vực sản xuất, từng bớc đợc tự động háo, tin học hoá

- vai trò của CNH, HĐH: làm cho đất nớc phát triển, của cải làm ra nhanh, nhiều, rẻ, tốt Có điều kiện đầu t nhiều hơn cho các công trình công cộng

* Hớng dẫn học sinh thảo luận các vấn đề

- CNH, HĐH có tầm quan trọng nh thế nào trong xây dựng và phát triển đất nớc?CNH,HĐH có thể mang lại cho nhân dân nói chung, họpc sinh nói riêng những gì?

- để thực hiện CNH, HĐH cần những điều kiện gì về con ngời?

- học sinh đang đi học nhng có quyền và có thể tham gia vào sự nghiệp CNH, HĐH ko? Bằng cách nào?

- vai trò và trách nhiệm của TNHS trong sự nghiệp CNH, HĐH?

4 Củng cố, dặn dò

Trang 2

- Giáo viên kết luận lại mục đích của hoạt động, kết qủa đạt đựợc

- Học sinh tìm hiểu chủ đề hoạt động sau

V Rút kinh nghiệm

………

Ngày soạn: 03/09/08 hoạt động 2 trao đổi về phơng pháp học tập tích cực ở trờng THpt I Mục tiêu giáo dục: 1.Kiến thức - ý nghĩa và tác dụng và yêu cầu của phơng pháp học tập tích cực Trên cơ sở các em có quyền biểu đạt và lựa chọn cho mình phơng pháp hcọ tập phù hợp với điều kiện và khả năng học tập của bản thân 2 Kĩ năng - bớc đầu biết vận dụng phơng pháp học tập tích cực vào các tiết học 3 Thái độ - sẵn sàng giúp đỡ bạn, cùng nhau khắc phcụ khó khăn II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh 1.Giáo viên : - định hớng cho Hs chủ đề, hình thức hoạt động - chuẩn bị các tài liệu có liên quan - chuẩn bị các câu hỏi gợi ý - GV cho cán bộ lớp phân công chuẩn bị 2.Học sinh - học sinh tìm hiểu các vấn đề - viết bản thu hoạch về kinh nghiệm học tập của bản thân - mời các thầy cô đến dự - Trang trí lớp theo yêu cầu cuộc thi - chuẩn bị các tiết mục văn nghệ - củ chủ toạ chơng trình III Ph ơng pháp : - Thảo luận, tọa đàm, chia đội để thi… IV Tiến trình hoạt động 1.ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2 Giới thiệu chủ đề 3 Nội dung hoạt động: * Sự cần thiết phải học tập theo phơng pháp tích cực - Giúp ta nắm bắt thông tin, thu nạp kiến thức nhanh nhất, hiệu quả nhất Giúp phát triển khả năng t duy, tính chủ động trong các hoạt động khác * THế nào là phơng pháp học tập tích cực? - ngời hcọ chủ động lĩnh hội kiến thức THầy cô hớng dẫn hoạt động học tập của học sinh Học sinh làm chủ hạot động học tập của mình bằng cách tự tìm hiểu, tham khảo tài liệu, manh dạn đa ra các thắc mắc, nhờ thầy cô giải đáp

Trang 3

- Tác dụng: kiến thức đợc khắc sâu hơn, nắm vững bài và vận dụng tốt.

- yêu cầu và điều kiện của phơng pháp học tập tích cực: Hs tự giác tham gia các hoạt

động do thầy cô tổ chức, biết bày tỏ ý kiến, có tài liệu và phơng tiện học tập đầy đử

* Cách thực hiện phơng pháp học tập tích cực

- nắm vững và thựuc hiện nghiêm túc phơng pháp học tập tích cực nói chung, cũng nh ứng dụng phơng pháp này vào từng môn học cụ thể

thanh niên với tình bạn, tình yêu và gia đình

hoạt động 1: Thi hỏi đáp về tình bạn, tình yêu và gia đình

I Mục tiêu giáo dục:

1.Kiến thức

- Nhận thức rõ hơn giá trị của tình bạn, tình yêu và gia đình

- Học sinh có quyền đợc giao tiếp với bạn bè

+ Chia lớp thành 4 đội thi, thi 2 vòng, mỗi vòng 2 đội, 2 đội thắng vào vòng 2

+ GV cho học sinh học nội dung trứơc, chuẩn bị cho hs một số câu trả lời Sau đó tổ chức bốc thăm

2.Học sinh

- học sinh chuẩn bị trớc đáp án các câu hỏi, các kiến thức cần thiết

- Trang trí lớp theo yêu cầu cuộc thi

- chuẩn bị hao và quà tặng

- củ chủ toạ chơng trình

III Ph ơng pháp:

- Thảo luận, tọa đàm, chia đội để thi…

3 Nội dung hoạt động

Trang 4

Tổ chức cho các tổ trong lớp thi hỏi- đáp về tình bạ, tình yêu và gia đình với các nội dung sau:

- Thế nào là tình bạn chân chính?Vai trò của bạn bè trong cuộc sống của con ngời

- Tuổi học sinh nên có bạn khác giới không?

- Trách nhiệm của bạn bè trong việc giúp nhau học tập?

- Học sinh có quyền đợc tự do kết giao bạn bè, đợc bảo vệ chống lại sự can thiệp tuỳ tiện voà việc riêng t, đợc bảo vệ danh dự và chống lại mọi hình thức bóc lột, lạm dụng tình dục

- Vấn đề tình yêu và gia đình, tình yêu là cơ sở để xây dựng gia đình hạnh phúc, gia

đình hạnh phúc là môi trờng sống thuận lợi nhất của con ngời

- Vai trò của gia đình trong việc giáo dục học sinh kkhi bớc vào tuổi thanh niên

Lồng ghép các vấn đề thuộc nội dung sức khoẻ sinh sản vị thành niên: Đặc

điểm giới, quá trình bình đẳng giới, quá trình thụ thai, mang thai, phòng tránh thai, phòng tránh các bệnh lây nhiễm qua quan hệ tình dục

Hội thi đựoc tổ chức dới dạng chia lớp thành các đội sau đó chia thành từng bảng, các đội cùng chuẩn bị câu hỏi và đáp án

• Một số câu hỏi:

- Tình bạn giúp em những gì trong cuộc sống?

- Tại sao ngời ta gọi tuổi các em là tuổi trăng tròn?

- Thế nào là tình bạn chân chính?

- Tuổi học sinh nên có bạn khác giới không?

- Nếu có bạn khác giới trong lớp rủ đi chơi riêng thì em có đi không? Nếu không đi

từ chối nh thế nào?

- Trong tình bạn cần tránh những điều gì?

- Vô tình nhặt đợc nhật kí của bạn cùng lớp em có đọc không? tại sao?

- Khi vô tình nghe đợc chuyện riêng của 2 bạn khác em có kể cho ngời khác không?

………

Trang 5

-/////// -Ngày soạn 05/10/2008

hoạt động 2: những ngời bạn gái đáng mến

I Mục tiêu giáo dục

- Có thái độ lịchh thiệp, trân trọng, giữ gìn những nét đáng quý của nữ giới

+nếu thi trang phục học đờng thì nữ sinh chuẩn bị trang phục, lời giới thiệu

+ nếu thi hỏi- đáp, hoặc đố vui thì các đội cần chuẩn bị câu hỏi, đáp án giành cho đội bạn, chuẩn bị kiến thức để trả lời câu hỏi của đội bạn và BGK

- chọn th kí, ngời dẫn chơng trình, ban giám khảo

III Ph ơng pháp:

- Thi trình diễn trang phục học đờng và ứng xử

- thi hỏi- đáp và hùng biện

1.

ổ n định lớp, kiểm tra sĩ số.

2 Giới thiệu chủ đề

3 Nội dung hoạt động

Tổ chức hội thi trong lớp với các nội dung về nữ giói và nhũng nét đẹp của nữ giói trong cuộc sống gia đình

- lồng ghép các nội dung về vẻ đẹp của nữ giới tuổi trăng tròn

- Em hiểu thế nào về : Công , dung, ngôn, hạnh?

- Khi bị mẹ mắng mà không phải lỗi của mình em xử xự nh thế nào?

- Thời đại ngày nay, quan niệm công, dung, ngôn, hạnh còn phù hợp nữa hay không?

- Thế nào là ngời bạn gái đáng mến?

- Thế nào là vẻ đẹp học đờng?

• Quan niệm về Công, Dung, Ngôn, Hạnh

- Công: khéo léo, đảm đang trong công việc gia đình, nội trợ

Trang 6

- Dung: dáng điệu đoan trang, cách ăn mặc gọn gàng, trang nhã, sạch sẽ, đi đứng khoan thai với vẻ mặt dịu dàng, tơi cời…

- Ngôn; lời ăn tiếng nói dịu dàng, mềm mỏng, biết tha gửi, lịch sự khôn khéo…

- Hạnh: nết na, dịu dàng, hiền từ, kính trên nhờng dới, ăn ở đúng mực, chiều chồng, thơng con…

- Trong thời ngày nay, phụ nữ đã có nhiều thay đổi, cuộc sống của họ không chỉ bó hẹp trong gia đình nữa mà còn có thể tham gia các hoạt động xã hội

- Bình đẳng không có nghĩa là đồng đẳng, bởi ngời phụ nữ dù ở cơng vị nào cũng phải thể hiện tốt thiên chức của mình

4.Củng cố, dặn dò

………

Ngày soạn 10/10/2008

hoạt động 3: thi xử lý những tình huống

trong giao tiếp, ứng xử

1.Kiến thức

- Giúp học sinh nắm đợc các tình huống trong giao tiếp, ứng xử trong quan hệ với thầy cô, gia đình bạn bè

2 Kĩ năng

- Biết lắng nghe, chia sẻ với bạn bè, biết ứng xử linh hoạt phù hợp hàng ngày

3 Thái độ.

- Có thái độ lịch thiệp, trân trọng, biết ứng xử linh hoạt phù hợp hàng ngày

1.GV:

- Xây dựng các tình huống

- Xây dựng các tiểu phẩm ngắn

- phát động hs su tầm , sáng tác tình huống

- giao cho hs 1 số tình huống tập luyện

2.HS:

- su tầm các tình huống giao tiếp xảy ra trong quan hệ bạn bè, gia đình, thầy cô giáo

- tập xử lý các tình huống

- sáng tác các tiểu phẩm, chọn diễn viên

- chia lớp thành các đội thi

III Ph ơng pháp :

- Thi xử lý tình huống

- thi tiểu phảm và ứng xử

Trang 7

- tổ chức thi xử lý các tình huống giả định khi giao tiếp, ứng xử trong quan hệ bạn bè cùng giới, với thầy cô giáo

- nội dung tình huống đi sâu vào các vấn đề trong quan hệ với bạn bè khác giới, về giao tiếp trong gia đình giữa anh trai- em giá, chị gái- em trai, anh em trai và chị em giá Đồng thời các tình huống cũng có nội dung đề cập đến trách nhiệm của hs trong việc bảo vệ sự riêng t của ngời khác và cũng không để ngời khác can thiệp tuỳ tiện vào

sự riêng t của mình

- Cách ứng xử trong tình bạn của tuổi trẻ

+ Không nên tỏ ra khó chịu về sự có mặt của ngời lạ, cha quen biết, tránh nói trớc mặt

họ về ngời mà họ cha quen biết và chuyện họ không tham dự

+ HS nữ không nên đánh phấn, bôi mắt, móng tay lòe loẹt…

+ Ngời con gái phải tù chối quà tặng đắt tiền khi cha thân

+ Nam phải chủ động nhờng lối, chỗ ngồi cho nữ, cần mang giúp đồ nặng cho nữ…+ Tôn trọng nhau, không nên xúc phạm đến lòng tự trọng của nhau, cá tính của nhau Tránh chơi trội trong quan hệ , sự kiêu căng trong học tập, xem thờng ngời khác, tự ti…

+ Quan tâm giúp đỡ nhau trong học tập và cuộc sống

+ Hãy giao tiếp với nhau cởi mở, chân tình

- Với thầy cô giáo

+ Biết nghe lời thầy cô, chăm chỉ học tập pử lớp cũng nh ở nhà, học tập những điều hay lẽ phải…

………

Trang 8

- định hớng cho học sinh nội dung, ý nghĩa hoạt động

- cùng với cán bộ lớp chọn học sinh tiêu biểu của lớp, trờng để mời tham gia giao lu

- gợi ý cho học sinh chuẩn bị nội dung, hình thức giao lu, chơng trình giao lu

2.HS:

- chuẩn bị các vấn đề, các câu hỏi giao lu

- lựa chọ các hình thứuc giao lu và xây dựng chơng trình giao lu

- Giao lu giữa học sinh của lớp và học sinh tiêu biểu của trờng: Học sinh tiêu biểu là những em đạt thành tích tốt trong học tập và rèn luyện bằng sự nỗ lực của bản thân, bằng sự vợt khó trong cuộc sống hàng ngày

- Có thể là học sinh của lớp, trong trờng đang học tập, hoặc học sinh đã ra trờng vài năm gần đây, học đại học…

- các vấn đề giao lu:

Trang 9

+ những băn khoăn của bản thân về phơng thức hành động để đạt đợc kết quả tốt tronghọc tập và rèn luyện hàng ngày

+ những bí quyết đạt đợc mong muốn của mình

+ Những dự định của bản thân về phấn đấu trong học tập và rèn luyện ở cấp học mới

- trong quá trình giao lu có thể xen kẽ các tiết mục văn nghệ

*Các vấn đề giao lu:

- sau lời tuyên bó lí do của ngời dẫn chơng trình, GVCN nêu ý nghĩa của hoạt động này

- Những học sinh tiêu biểu báo cáo các kinh nghiệm về quá trình phấn đấu của mình, các thành tích đạt đợc trong học tập

- Các học sinh của lớp da ra các vấn đề thảo luận dới sự điều khiển của ngời dẫn chơngtrình

- Hỏi trực tiếp hoặc nêu băn khoăn hay khúc mắc để những học sinh tiêu biểu trả lời hoặc các thành viên khác phát biểu

• Một số câu hỏi giao lu:

+ Bạn đã học nh thế nào để đạt kết quả tốt?

+ Bí quyết nào giúp bạn giải đựoc những bài tập khó?

+ Kể một vài nét về quá trình phấn đấu?

+ Học thầy không tầy học bạn bạn đã vận dụng câu tục ngữ này nh thế nào để trở thành ngời học sinh tiêu biểu?

- Bạn thờng đọc sách gì? cách đọc sách thế nào hiệu quả nhất?

- Những kinh nghiệm để tiếp thu bài tốt?…

………

……… Ngày soạn: 06/11/08

hoạt động 2: những dòng cảm xúc về thầy, cô giáo

- kính trọng, biết ơn thầy, cô giáo

1.GV:

- gợi ý cho học sinh chuẩn bị nội dung, hình thức sinh hoạt

2.HS:

- chuẩn bị các vấn đề sinh hoạt

Trang 10

- Thống nhất hình thức, chơng trình hoạt động.

- cử ngời điều khiển chơng trình

- viết giấy mời thầy, cô giáo bộ môn cùng dự toạ đàm

- giao lu- đàm thoại

- kết hợp văn nghệ

* ca ngợi công lao của thầy, cô giáo

- Thầy, cô giáo là những ngời đóng góp nhiều công sức vào vịêc dào tạo thế hệ trẻ, đào tạo nhngc công dân tơng lai cho đất nớc là học sinh cần phảo hiểu rõ những công lao

và vất vả của thầy, cô giáo

- Thầy, cô giáo là ngời cung cấp cho hs những tri thức khoa học cơ bản mà nhân laọi

đã đúc kết

- Thầy cô giáo là những ngời giáo dục hs bằng kiến thứuc, kinh nghiệm sống của mình Công tác giảng dạy của thầy, cô giáo là lao động khó nhọc và vinh quang với mong muốn truyền cho hs những tri thứuc khoa học và những kinh nghọêm sống quý báu Là hs chúng ta phải hiểu rõ lao động s phạm của thầy, cô giáo

- Công lao của thầy, cô giáo thể hiện rõ ở việc chăm lo giáo dục, uốn nắn và chỉ bảo

điều hay lẽ phải để hs trở thành con ngoan., trò giỏi Mỗi hs phải biết kính trọng và

biết ơn các thầy, cô giáo

* ý nghĩa xã hội của nghề thầy giáo - thể hiện tính mô phạm của ngời giáo viên - nghề thầy giáo là một nghề cao quý - tìm hiểu một số tấm gơng nhà giáo và học sinh tiêu biểu của dân tộc , địa phơng 4.Củng cố, dặn dò - Giáo viên kết luận lại mục đích của hoạt động, kết qủa đạt đựợc - Học sinh tìm hiểu chủ đề hoạt động sau V Rút kinh nghiệm ………

………

Ngày soạn 10/11/2008

hoạt động 3: kỉ niệm ngày nhà giáo việt nam 20- 11

1 Kiến thức

- hiểu đợc công lao của thầy, cô giáo, hiểu lao động s phạm của nghề thầy giáo Hiểu

đợc ý nghĩa ngày Nhà giáo, giá trị truyền thống Tôn s trọng đạo

2 Kĩ năng

- có hành vi thể hiện lòng biết ơn, c xử đúng mực với thầy, cô giáo

3 Thái độ.

- kính trọng, biết ơn thầy, cô giáo

Trang 11

1.GV:

- gợi ý cho học sinh chuẩn bị nội dung, hình thức tổ chức kỉ niệm

- phối hợ đại diện cha mẹ học sinh lớp để tổ chức

2.HS:

- chuẩn bị chơng trình, kế hoạch hoạt động kỉ niệm

- Thống nhất hình thức, chơng trình hoạt động

- phân công cụ thể cho từng tổ học sinh

- thành lập ban tổ chức hoạt động kỉ niệm

- chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ

- tìm hiểu ý nghĩa, giá trị truyền thống Tôn s trọng đạo

- thi trả lời câu hỏi

- những biểu hiện của truyền thống tôn s trọng đạo xa và nay

- ý nghĩa truyền thống Tôn s trọng đạo đối với việc giáo dục học sinh nói riêng và toànxã hội nói chung

- giá tri nhận văn giá trị xã hội của truyền thống Tôn s trọng đạo

* Ngày Nhà giáo Việt Nam

- Lịch sử ngày Nhà giáo Việt Nam

- ý nghĩa xã hội của ngày Nhà giáo Việt Nam đối với mỗi ngời dân nói chung, và học sinh nói riêng

- trách nhiệm, thái độ của học sinh đối với thầy, cô giáo

Trang 12

thanh niên với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc

hoạt động 1: thảo luận về trách nhiệm của thanh niên , học

sinh trong việc góp phần xây dựng đất nớc

3 Thái độ.

- Có thái độ tích cực học tập những tấm gơng đó

- Tin tởng ở đờng lối xây dựng và bảo vệ tổ quốc do Đảng và nhà nớc vạch ra Sẵn sàng tham gia các hoạt động xây dựng và bảo vệ tổ quốc do nhà trờng và địa phơng tổ chức

- Giáo viên định hớng cho Hs chủ đề, hình thức hoạt động, cung cấp cho HS một số kiến thức về pháp luật, chính sách xây dựng đất nớc của Đảng, chủ trơng của địa ph-

ơng trong việc xây dựng và phát triển KTXH

- Học sinh tìm hiểu tài liệu, xây dựng kế hoạch tổ chức chủ đề

- Tổ chức thảo luận về quyền và trách nhiệm của HS trong những lĩnh vực cụ thể + Trách nhiệm của cá nhân trong học tập và rèn luyện

+ Trách nhiệm tham gia các hoạt động xây dựng đất nớc

+ Rèn luyện một số kỹ năng sống để đáp ứng yêu cầu trong cuộc sống

+ Xác định trách nhiệm của HS trong gia đình và cộng đồng

- thanh niên có trách nhiệm tuyên truyền vận động những ngời xung quanh thực hiệnnghiac vụ của ngời công dân với địa phơng, đất nớc

- các em nêu quyết tâm hành động thực hiện nghĩa vụ của ngời công dân, ngời học sinh dới mái trờng xã hội chủ nghĩa

*Tổ chức hoạt động:

- Thi hùng biện: Chuẩn bị

+ Chia lớp thành 4 đội theo 4 tổ

+ Cử 1 HS dẫn chơng trình: Ngời dẫn chơng trình giới thiệu ban giám khảo, thể lệ cuộc thi, th ký…

+ Cử ban giám khảo gồm 4 em

Trang 13

- Ban giám khảo tổng kết điểm của các đội

- GV nhận xét, đánh giá HS qua kết quả thi

- căm ghét, xa lánh các tệ nạn xã hội, đồng thời có thái độ d

bao dung, thông cảm với những ngời mắc vào các tệ nạn xã hội và mong họ sớm nhận

ra lối lầm, sửa chữa để hào nhập vào cộng đồng

- Xây dựng các câu hỏi dự thi

- cử ban giàm khảo, ban cố vấn

- mời GV môn GĐC và môn sinh học làm cố vấn chuyên môn

- cử ngời điều khiển cuộc thi

Trang 14

- Tệ nạn xã hội nói chung

- vai trò của thanh niên với nhiệm vụ phòng tránh tệ nạn xã hội

* một số câu hỏi dự thi

- bạn hãy kể tên các tệ nạn xã hội ?

- tác hại của các tệ nạ xã hội đối với con ngời và xã hội nh thế nào ?

- vì sao nói ma tuý, mai dâm là bạn đồng hành của HIV/AIDS ?

- mại dâm là gì ?

- ma tuý là gì ?

- HIV/AIDS lây truyền qua các đờng nào ?

- thanh niên chúng ta có nhiệm vụ gì trong phòng chống các tệ nạn xã hội ?

* Tổ chức hoạt động

Ngời điều khiển :

- nêu rõ mục đích và yêu cầu của cuộc thi

- Giới thiệu các đội thi

- giới thiệu ban giám khảo và ban cố vấn

- nêu thể lệ chấm điểm

*Kết thúc hoạt động:

- Ban giám khảo tổng kết điểm của các đội

- GV nhận xét, đánh giá HS qua kết quả thi

4.Củng cố, dặn dò

………

……… Ngày soạn: 10/12/08

hoạt động 3

kỷ niệm ngày quốc phòng toàn dân 22-12

- có thái độ tựu hào về quân đội và nhân dân Việt nam anh hùng

1.GV:

- mời cán bộ ở địa phơng đã từng tham gia bộ đội, thanh niên xung phong, dân quân

du kích đến nói chuyện với lớp

Trang 15

- nếu gần đơn vị bộ đội có thể mời một số sỹ quan, chiến sỹ đến thăm lớp và giao lu.

- giao cho lớp phối hợp chi đoàn chủ trì hoạt động

2 HS:

- Chuẩn bị trang trí

- chuẩn bị một số bài thơ, bài hát về bộ đội, thanh niên xung phong

- nếu trờng mạng tên một địa danh lịch sử hoặc một chiến sỹ cách mạng thì tìm hiểu thân thế, sự nghiệp của danh nhân hoặc những nét đặc trng của địa danh đó III Ph ơng pháp: toạ đàm, giao lu IV Tiến trình hoạt động 1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ số 2 Giới thiệu chủ đề 3 Nội dung hoạt động - Có thể mời cán bộ địa phơng đã từng tham gia quân độih hoặc thanh niên xung phong, dân quân du kích đến nói chuyên với lớp về ý nghĩa ngày 22-12, những tấm g-ơng chiến đấu dũng cảm của quân và dân địa phg-ơng, anh bộ đội Cụ Hồ, truyền thống CM của địa phơng - tổ chức thi tìm hiểu về những tấm gơng chiến đấu, lao động giỏi của nhũng ngời đã tham gia bộ đội, TNXP, dân quan du kích ở địa phơng - nếu trờng mạng tên một địa danh lịch sử hoặc một chiến sỹ cách mạng thì tìm hiểu thân thế, sự nghiệp của danh nhân hoặc những nét đặc trng của địa danh đó - thi hat, thơ ca ngợi nanh bộ đội, ca ngợi quân đội Việt Nam anh hùng, ca ngợi truyền thống địa phơng * Tổ chức hoạt động - chủ toạ nêu mục đích của lễ kỉ niệm - có thể mời học sinh có cha mẹ, ông bà là bộ đội, TNXP phát biểu cảm nghĩ ngày 22-12 - mời 1 đồng chí cán bộ hoặc bộ đội nói chuyện với học sinh - trình diễn xen kẽ các tiết mục văn nghệ - gợi ý cho các em viết thu hoạch về truyền thống anh hùng của quân dân cả nớc nói chung và địa phơng nói riêng * Kết thúc hoạt động: - Ban giám khảo tổng kết điểm của các đội - GV nhận xét, đánh giá HS qua kết quả thi - Chủ toạ khẳng định: Chỉ có đoàn kết dân tộc mới chiến thắng đợc kẻ thù xâm lợc Đặc biệt trong giai đoạn hiện nay sự đoàn kết của ND dới sự lãnh đạo của Đảng là nhân tố quyết định thắng lợi của CMVN Mỗi ngời VN đều tự hào về truyền thống vẻ vang đó Do vậy mỗi ngời dân đều có trách nhiệm phấn đấu, rèn luyện và phát huy truyền thống dân tộc IV Củng cố, dặn dò - Giáo viên kết luận lại mục đích của hoạt động, kết qủa đạt đựợc - Học sinh tìm hiểu chủ đề hoạt động sau V Rút kinh nghiệm

Trang 16

Ngày soạn: 20/12/08

hoạt động 4báo cáo thu hoạch và tìm hiểu hoạt động bảo vệ môi trờng ở địa phơng

- giữu gìn môi trờng xanh, sạch, đẹp

1.GV:

- thông báo cho hs những nội dung cần tìm hiểu về công tác bảo vệ môi trờng

- quy định hình thức báo cáo

- quy định thời gian hoàn thành công tác chuẩn bị

- phát động phong trào vẽ tranh biếm hoạ về bảo vệ môi trờng

- chuẩn bị hình thức báo cáo thu hoạch

III Ph ơng pháp: báo cáo thu hoạch

1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ số

- tổ chức cho học sinh tìm hiểu nội dung cụ thể của bảo vệ môi trờng

+ bảo vệ nguồn nớc sạch để đảm bảo sinh hoạt

+ bảo vệ môi trờng xanh, sạch, đẹp

+ bảo vệ không khí để không bị ô nhiễm

+ bảo vệ đồng ruộng

+ bảo vệ môi trờng sống xung quanh ta

- tác hại của môi trờng bị ô nhiễm, phá vỡ cân bằng sinht hái

- Trách nhiệm của hs trong việc tham gia bảo vệ môi trờng

- những hoạt động cụ thể : không xả rác bừa bãi, không tham gia phá hoại môi trờng

* Tổ chức hoạt động

- giới thiệu mục đích yêu cầu buổi trình bày báo cáo

- cho từng em lên báo cáo theo chủ đề phân công

- các em khác chất vấn, hỏi thêm

- cho hs tranh luận

- GV tóm tắt các vấn đề quan trọng

* Kết thúc hoạt động:

Trang 17

- GVkhẳng định: Bảo vệ môi trờng là cần thiết và là nhiệm vụ cấp bách của tất cả mọi ngời

Ngày soạn 29/12/08

thanh niên với việc giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc

1 Kiến thức

- Hiểu đợc một số đặc điểm cơ bản của nền văn hoá dân tộc và quan niệm cho rằng nền VHDT là một bộ phận của nền văn minh nhân loại: quyền và trách nhiệm của trẻ

em trong việc giữ gìn và phát huy bản sắc văn hoá dân tộc

2 Kĩ năng

- Phát triển kỹ năng thu nhận thông tin, kỹ năng nghiên cứu, biểu đạt và trình bày các vấn đề VH của gia đình, địa phơng và đất nớc

3 Thái độ.

- Có thái độ tích cực học tập những tấm gơng

- Có thái độ trân trọng nền văn hoá, lịch sử dân tộc mình, có thái độ tôn trọng tất cả các dân tộc và nền văn hoá của họ

- Giáo viên:

+ Tìm hiểu một số thông tin về các di sản văn hoá vật chất và phi vật thể của địa

ph-ơng, của đất nớc để cùng tìm hiểu hoạt động cùng HS, đồng thời tìm hiểu 1 số điều trong công ớc quốc tế về quyền trẻ em có liên quan đến sự tham gia của HS vào việc bảo vệ và phát huy các di sản văn hoá và truyền thống văn hoá của địa phơng và đất

n-ớc nh điều 30, 31

+ Gợi ý và khuyến khích HS lựa chọn tìm hiểu các di sản văn hoá vật thể và phi vật thể

ở địa phơng hoặc những giá trị văn hoá gần gũi với đời sống của các em, nhiều HS có thể tìm hiểu sâu sắc hơn

+ Xây dựng 1 số câu hỏi cho hoạt động tìm hiểu của HS nh:

Bạn cho biết ý kiến của mình về khái niệm di sản, di sản văn hoá

Hãy nêu tên những di sản văn hoá mà em biết

Hãy mô tả giá trị của 1 di sản văn hoá mà em biết (giá trị nghệ thuật, lịch sử, địa chất…)

Trang 18

Em tìm hiểu đợc di sản văn háo nào cha? Hãy mô tả lại cho cả lớp cùng nghe

Theo em những tiêu chí nào sẽ chứng minh đó là di sản văn hoá vật thể hay phi vật thể

- Học sinh:

+ Từng tổ phân công nhau tìm hiểu, lựa chọn, sắp xếp thông tin về các di sản văn hoá,

1 số diều trong công ớc LHQ về quyền trẻ em, chú ý định số lợng cho từng thành viên trong tổ

+ Mỗi tổ cử một đại diện trình bày kết quả tìm hiểu của tổ mình tập hợp các t liệu su tầm đợc

- Thảo luận, tọa đàm, báo cáo thu hoạch…

1 ổn định lớp, kiểm tra sĩ số

* Quan niệm về di sản văn hoá

- KN : Di sản là tài sản do quá khứ để lại Đó chính là nhũng địa danh văn hoá và thiên nhiên, những đồ vật cổ, những nơi diễn ra hoạt động tín ngỡng, tôn giáo hay một di tích lịch sử có giá trị về mặt vật chất, tinh thần

- Điều 1 Luật di sản Văn hoá Việt Nam thì di sản văn hoá bao gồm di sản văn hoá phi vật thể và di sản văn háo vật thể, là sản phẩm tinh thần, vật chất có giá trị lịch sử, văn hoá, khoa học, đợc l truyền từ thế hệ này qua thế hệ khác ở nớc CHXHCN Việt Nam

- Di sản văn hoá vật thể bao gồm : di tích lịch sử- văn hoá, danh lam thắng cảnh, di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia Di sản văn hoá phi vật thể bao gồm : tiếng nói , chữ viết, các rác phẩm thành văn và truyền miệng, lối sống, nếp sống, lễ hội, văn háo ẩm

thực

* Giá trị về mặt khoa học, lịch sử, nghệ thuật của các di sản văn hoá - những giá trị về lịch sử của các di sản văn hoá của địa phơng, của đất nớc và thế giới - Những giá trị lịch sử, nghệ thuật và khoa học của các di sản văn háo phản ánh trình độ của đất nớc, bản sắc và chế độ chính trị trong mỗi giai đoạn * Quyền trẻ em đợc thùa hởng các di sản văn hoá - Quyền trẻ em trong việc thừa hởng các di sản văn háo và vui chơi giải trí cũng nhu tham gia vào các hoạt động giáo dục truyền thống văn háo của địa phơng và đất nớc 4 Củng cố, dặn dò - Giáo viên kết luận lại mục đích của hoạt động, kết qủa đạt đựợc - Học sinh tìm hiểu chủ đề hoạt động sau V Rút kinh nghiệm

Ngày soạn 05/01/2008

hoạt động 2 hội thi thời trang

Tiêu đề	Chủ đề hoạt động tháng 9 thanh niên học tập, rèn luyện vì sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước
Tác giả	Nguyễn Thị Thuý Hiền
Trường học	THPT Minh Hà
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2008

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	212 KB