tuan 5

- Hướng dẫn học sinh kể theo tranh - Cứ mỗi lượt kể là 4 em tiếp nối kể lại 4 đoạn trong chuyện - Gọi học sinh xung phong kể lại 4 đoạn của câu chuyện.. - Yêu cầu lớp đổi chéo vở và tự c

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.

- Hiểu ý nghĩa : Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi ; người dám nhận lỗi

và sửa lỗi là người dũng cảm ( trả lời được các câu hỏi trong SGK )

B/ Kể chuyện :

- Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa

- HS khá, giỏi : Kể lại được tồn bộ câu chuyện

II.Chuẩn bị Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 em lên bảng đọc bài “

Ơâng ngoại “

trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Phần giới thiệu :

- Giới thiệu chủ điểm và bài

đọc ghi tựa bài lên bảng

c) Luyện đ ọc:

* Đọc mẫu toàn bài.

- Giới thiệu về nội dung bức

tranh

* Hướng dẫn luyện đọc kết

hợp giải nghĩa từ.

- Đọc từng câu trước lớp

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng

câu, GV sửa sai cho các em

- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn

trước lớp, nhắc nhở HS ngắt

nghỉ hơi đúng, đọc đoạn văn

với giọng thích hợp

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ :

thủ lĩnh, nứa tép …

-Yêu cầu học sinh đặt câu với

từ thủ lĩnh, quả quyết

-Yêu cầu HS đọc từng đoạn

- 2 em lên bảng đọc bài, mỗi em đọc một đoạn

- Lắng nghe GV giới thiệu bài

- HS nhắc lại tựa đề

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu

- Lớp quan sát tranh

- Đọc nối tiếp từng câu, luyện phát âm đúng cáctừ: loạt đạn, buồn bã

- Nối tiếp nhau đọc từng

đoạn trước lớp, giải nghĩa

từ: Thủ lĩnh, quả quyết (SGK)

Đặt câu : Bạn Ánh là thủ lĩnh của lớp 3b

- Bạn Huyên rất quả quyết tự làm bài tập của mình

trong nhóm

- Yêu cầu các nhóm đọc ĐT 4

đoạn của truyện

-Gọi một học sinh đọc lại cả

câu truyện 3.Hướng

dẫn tìm hiểu bài :

- Gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1

- Yêu cầu đọc thầm và trả

lời nội dung bài

+Các bạn nhỏ trong chuyện

chơi trò chơi gì?

Ở đâu ?

* Yêu cầu đọc thầm đoạn 2 trả

lời câu hỏi :

- Vì sao chú lính nhỏ quyết định

chui qua lỗ hỏng dưới chân

hàng rào?

+ Việc leo rào của các bạn

khác đã gây hậu quả gì?

- Yêu cầu học sinh đọc to đoạn 3

+ Thầy giáo chờ mong điều gì

ở học sinh trong lớp?

+ Vì sao chú lính nhỏ run lên khi

nghe thầy giáo hỏi?

* Yêu cầu đọc thầm đoạn 4 và

trả lời :

+ Phản ứng của chú lính như

thế nào ?khi nghe lệnh “ Về

thôi ! “ của viên tướng ?

+ Thái độ của các bạn ra sao

trước hành động của chú lính

nhỏ ?

+ Ai là người lính dũng cảm

trong chuyện này ? Vì sao ?

+ Các em có khi nào dũng

cảm nhận và sửa lỗi như bạn

nhỏ trong chuyện không?

4 Luyện đọc lại :

- Đọc mẫu đoạn 4 trong bài Treo

- Luyện đọc theo nhóm

- Nối tiếp nhau đọc ĐT4

đoạn trong bài

- Một học sinh đọc lại cả câu truyện

- Một em đọc đoạn 1 của câu chuyện

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 của bài

+ Chơi trò đánh trận giả trong vườn trường

* Đọc thầm đoạn đoạn 2 của bài

+ Chú lính sợ làm đổ hàng rào của vườn trường

+ Hàng rào đổ tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ , hàng rào đè lên chú lính nhỏ

- Một học sinh đọc to đoạn 3

+ Thầy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm

- Có thể trả lời theo ý của mình

+ Mọi người sững nhìn chúrồi bước nhanh theo chú như bước theo một người chỉ huy dũng cảm

+ Chú lính đã chui qua lỗ hổng dưới hàng rào lại là người dũng cảm.Vì đã dám nhận và sửa lỗi

- Trả lời theo suy nghĩ của

bảng phụ đã viết sẵn hướng

dẫn HS đọc đúng câu khó trong

đoạn

- Cho HS thi đọc đoạn văn

- Yêu cầu HS chia nhóm, mỗi

nhóm 4 em tự phân vai để đọc

lại truyện

- Giáo viên và lớp theo dõi

bình chọn bạn đọc hay nhất

* Kể chuyện :

1 Giáo viên nêu nhiệm vu:ï

- Dựa vào trí nhớ và các tranh

minh họa trong SGK để kể lại

từng đoạn của câu chuyện

- HS khá, giỏi kể lại tồn bộ câu chuyện

- Hướng dẫn học sinh kể theo

tranh

- Cứ mỗi lượt kể là 4 em tiếp

nối kể lại 4 đoạn trong chuyện

- Gọi học sinh xung phong kể lại 4

đoạn của câu chuyện

- Theo dõi gợi ý nếu có học

sinh kể còn lúng túng

- Cùng lớp bình chọn bạn kể

hay nhất, ghi điểm

5 Củng cố dặn dò :

- Qua câu chuyện em hiểu được

điều gì qua hành động của

người lính trẻ ?

Chốt ý : Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi

Người dám nhận lỗi , dám sửa chữa khuyết

điểm của mình là người dũng cảm

Cho HS tự liên hệ và giáo dục bản thân.

+ Việc leo trèo của các bạn làm giập cả những

cây hoa trong vườn trường Từ đĩ giáo dục

HS ý thức giữ gìn và bảo vệ mơi trường, tránh

những việc làm gây tác hại đến cảnh vật xung

quanh

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học bài xem

trước “Cuộc họp của chữ viết "

- 2 nhóm thi đọc lại truyện theo vai

- Bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay

- Lắng nghe giáo viên nêunhiệm vụ của tiết học

- Quan sát lần lượt 4 tranh, dựa vào gợi ý của 4 đoạntruyện, nhẩm kể chuyện không nhìn sách

- 4 em kể nối tiếp theo 4 đoạn của câu chuyện

- 2 em xung phong kể lại toàn bộ câu chuyện

- Lớp theo dõi bình bạn kể hay nhất

- Leo qua rào khơng cĩ nghĩa là dũng cảm

- Người dũng cảm là người dám nhận lỗi và sửa lỗi

- Về nhà tập kể lại nhiềulần cho người thân nghe.

- Học bài và xem trước bài mới

T

ốn

Nhân số có hai chữ số với số có một

chữ số (có nhớ )

I. Yêu cầu cần đạt:

- Biết làm tính nhân số cĩ hai chữ số với số cĩ một chữ số ( cĩ nhớ ).

- Vận dụng giải bài tốn cĩ một phép nhân

II Chuẩn bị : Nội dung bài tập 2 ghi sẵn vào bảng phụ

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

- Yêu cầu học sinh tìm kết

quả của phép nhân

- Yêu cầu một học sinh lên

- Học sinh 2: Làm bài 3

* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- HS nhắc lại tựa đề

- Cả lớp tự tìm kết quả phép nhân vào nháp

- 1HS thực hiện đặt tính bằng cách dựa vào kiến thức đã học ở bài trước

- Lớp lắng nghe để nắm được cách thực hiện phép nhân

- Hai em nêu lại cách thực hiện phép nhân

thêm 1bằng 7

78 viết 7

Vậy 26 x 3 = 78

* Lưu ý : HS viết 3 thẳng cột với 6, dấu

nhân ở giữa hai dịng cĩ 26 và 3

- Mời vài học sinh nêu lại

Bài 1:( cột 1, 2, 4 ) -Gọi học sinh

nêu bài tập

- Yêu cầu học sinh tự làm

bài

- Gọi 3 em lên tính mỗi em

một phép tính vừa tính vừa

nêu cách tính như bài học

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở

và tự chữa bài

- Giáo viên nhận xét đánh

giá

Bài 2 -Gọi học sinh đọc bài

toán

- Cho HS thảo luận nhĩm đơi

- Chấm vở 1 số em, nhận

xét chữa bài

Bài 3 -Gọi học sinh đọc bài.

- Yêu cầu 2HS lên bảng, cả

lớp làm bài vào VBT

- Nhận xét sửa chữa từng

phép tính

4 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm

bài tập

- HS thực hiện như VD1

- Một em nêu đề bài

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- 3 em lên thực hiện mỗi emmột cột

- Lớp nhận xét bài bạn

- Đổi chéo vở để chấm bài kết hợp tự sửa bài cho bạn

- 2 em đọc bài toán

- HS thảo luận nhĩm đơi

- Đại diện nhĩm lên giải

Giải :

Độ dài của hai cuộn vải là :

35 x 2 = 70 (m)

- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học và làm bài tập còn lại

Thứ ba ngày 22 tháng 9 năm 2009

Tập đọc

Cuộc họp của chữ viết

I Yêu cầu cần đạt:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, đọc đúng các kiểu câu; bước đầu biết đọc

phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu nội dung : Tầm quan trọng của dấu chấm nĩi riêng và các câu nĩi chung ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Chuẩn bị : - Tranh ảnh minh họa SGK.

- 5 hoặc 6 tờ giấy rô ki và bút lông chuẩn

bị cho hoạt động nhóm

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra 2 HS đọc bài : Người lính

dũng cảm và TLCH về nội dung

* GV đọc mẫu, Hướng dẫn HS

quan sát tranh minh hoạ

* Hướng dẫn luyện đọc kết

hợp giải nghĩa từ:

- Cho HS tiếp nối nhau đọc

từng câu, GV theo dõi sửa sai

- Yêu cầu học sinh nối tiếp

nhau đọc từng đoạn trong bài

- Hướng dẫn đọc đúng ở

các kiểu câu trong bài như

câu hỏi, câu cảm …

- Yêu cầu học sinh đọc từng

đoạn trong nhóm

- Yêu cầu học sinh nối tiếp

nhau đọc 4 đoạn

- Cả lớp đọc đồng thanh bài

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài

-Yêu cầu lớp đọc thầm và

trả lời câu hỏi

+ Các chữ cái và dấu câu

họp bàn việc gì ?

- 2HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên

- Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Lần lượt đọc từng đoạn trong nhóm

- 4 nhóm tiếp nối nhau đọc

4 đoạn

- Cả lớp đọc đồng thanh

- Gọi một học sinh đọc các

đoạn còn lại

+ Cuộc họp đề ra cách gì để

giúp bạn Hoàng ?

- Một học sinh đọc thành

tiếng đoạn 3

- Chia lớp thành các nhóm

nhỏ phát cho mỗi nhóm một

tờ giấy khổ lớn và yêu cầu

HS thảo luận theo nhóm để

TLCH3

- Yêu cầu đại diện các nhóm

lên bảng thi đua báo cáo kết

quả

- Yêu cầu lớp quan sát nhận

xét

- Tổng kết nội dung bài

4 Luyện đọc lại :

- Gọi mỗi nhóm 4 em thi đọc

phân vai ( người dẫn chuyện,

bác chữ A, đám đông, dấu

Chấm đọc bài văn

- Nhận xét đánh giá bình

chọn nhóm đọc hay

5 Củng cố - Dặn dò:

- Gọi 2 học sinh nêu nội dung

bài học

- GV nhấn mạnh lại vai trị của dấu chấm

câu ( giúp ngắt các câu văn rành mạch, rõ

từng ý )

Về nhà ghi nhớ diễn biến cuộc họp

- Giáo viên nhận xét đánh

giá

cả bài

- Lớp đọc thầm bài văn.+ Bàn cách giúp đỡ bạn Hoàng do bạn không biết dùng dấu câu nên câu văn rất kì quặc

- Một học sinh đọc các đoạn còn lại

+ Giao cho anh dấu Chấm yêu cầu Hoàng đọc lại câuvăn mỗi khi Hoàng định chấm câu

- 1HS đọc câu hỏi 3 trong SGK

- Các nhóm đọc thầm và thảo luận rồi viết vào tờ giấy câu trả lời

- Hết thời gian thảo luận đại diện các nhóm lên thi báo cáo kết quả bài tập

- Cả lớp theo dõi nhận xét và bình chọn nhóm báo cáo hay nhất

- Lớp lắng nghe đọc mẫu bài một lần

- Một học sinh khá đọc lại bài

- Học sinh phân nhóm các nhóm chia ra từng vai thi đua đọc bài văn

- Lớp lắng nghe để bình chọn nhóm đọc hay nhất

- 2 học sinh nêu nội dung vừa học

- Về nhà học bài và xem trước bài mới

" Bài tập làm văn "

Tốn

Luyện tập

I.Y êu cầu cần đạt :

- Biết nhân số có 2 chữ số với số có một chữ số (có nhớ)

- Biết xem đồng hồ chính xác đến 5 phút

II Chuẩn bị : - Đồng hồ để bàn.

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Kiểm tra bài cũ :

Gọi 2 HS lên bảng làm bài 1 cột 1

Bài 1: - Gọi HS nêu bài tập

- Yêu cầu học sinh tự làm

bài vào vở

- Gọi HS nêu kết quả và

cách tính

- Giáo viên nhận xét đánh

giá

Bài 2 (cột a, b ): Giáo viên yêu

cầu nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu cả lớp cùng thực

hiện VBT

- Gọi 2 học sinh lên bảng đặt

tính rồi tính

- Giáo viên nhận xét bài

làm của học sinh

Bài 3 - Gọi học sinh đọc bài

toán

- H/dẫn HS phân tích bài toán

rồi cho HS thảo luận nhĩm

- Yêu cầu cả lớp thực hiện

vào vở

- Chấm vở 1 số em, nhận

xét đánh giá

-2 HS lên bảng làm bài, Lớp theo dõi

-Học sinh 1 : làm bài 1 -Học sinh 2 : làm bài 2

*Lớp theo dõi giới thiệu bài-Lớp nhắc lại tựa đề

- Một em nêu đề bài

- Cả lớp thực hiện làm vàovở

- Học sinh nêu kết quả và cách tính

- Cả lớp nhận xét bổ sung

- Hai học sinh thực hiện trên bảng

- Cả lớp làm bài trên VBT

- Một học sinh nêu yêu cầu bài

- Cả lớp thảo luận nhĩm

- Đại diện nhĩm lên giải

- Cả lớp nhận xét chữa bài trên bảng lớp

Giải :

Số giờ của 6 ngàylà :

24 x 6 =144 ( giờ )

Đ/S: 144

giờ

- Một em nêu đề bài

- Cả lớp thực hiện quay kim

Bài 4 : - Gọi học sinh đọc

đề

- Yêu cầu cả lớp quay kim

đồng hồ với số giờ tương

ứng

- Yêu cầu học sinh lên thực

hiện trước lớp

- Giáo viên nhận xét bài

làm của học sinh 3 Củng

cố - Dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học

–Dặn về nhà học và làm

Gấp, cắt,dán ngôi sao 5 cánh và lá cờ

đỏ sao vàng ( tiết 1 )

I Yêu cầu cần đạt:

- Biết cách gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh

- Gấp, cắt, dán được ngơi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng

- Các cánh của ngơi sao tương đối đều nhau Hình dán tương đối phẳng, cân đối

- HS khéo tay : Gấp, cắt, dán được ngơi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng

- Các cánh của ngơi sao đều nhau Hình dán phẳng, cân đối

II Chuẩn bị - Một mẫu lá cờ đỏ sao vàng sẵn bằng

giấy màu

- Tranh quy trình gấp, cắt, dán lá cờ đỏ sao vàng

- Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập

của học sinh

- Giáo viên nhận xét đánh

giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác:

* Hoạt động 1 :-Hướng dẫn

quan sát và nhận xét :

- Cho học sinh quan sát mẫu

một ngôi sao 5 cánh và lá

cờ đỏ sao vàng gấp sẵn và

-Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình

-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài

- HS nhắc lại tựa đề

-Lớp tiến hành quan sát mẫu và nhận xét theo hướng dẫn của giáo viên

- Lớp sẽ lần lượt nhận xét:

+ Lá cờ này có đặc điểm

và hình dạng như thế nào ?

+ Lá cờ đỏ sao vàng thường

được treo ở nơi những nào ?

Vào những dịp nào ?

-Giới thiệu và liên hệ với lá

cờ đỏ sao vàng thật

+ Lá cờ đỏ sao vàng là quốc kì của nước

Việt Nam Mọi người dân việt Nam đều tự

hào, tơn trọng lá cờ đỏ sao vàng

- GV giải thích : Kích cỡ lá cờ khác nhau,

vật liệu cĩ thể bằng vải hoặc giấy màu Tùy

theo mục đích yêu cầu sử dụng

* Hoạt động 2:

- Bước 1 : Gấp cắt ngôi sao

năm cánh

- Gọi một học sinh lên bảng

thực hiện cắt gấp theo mẫu

hình vuông có cạnh là 8 cm

- Mở một đường gấp đôi ra

để lại một đường gấp AOB

trong đó O là điểm giữa

- Đánh dấu điểm …trùng khít

nhau

- Giáo viên hướng dẫn học

sinh thực hiện theo các bước

từ hình 1 – 5 như SGV

Bước 2: - Hướng dẫn học sinh

gấp, cắt ngôi sao 5 cánh

- Giáo viên lần lượt hướng

dẫn HS cách đánh dấu gấp,

cắt tờ giấy hình vuông như

tiết trước và gấp thành các

hình như Hình 6 rồi cắt ra để

được ngôi sao 5 cánh như hình 7

SGV

* Hoạt động 3:

-Dán ngôi sao vào tờ giấy

hình chữ nhật để được lá cờ

đỏ sao vàng

+ Lá cờ hình chữ nhật.+ Ngôi sao vàng có 5 cánhbằng nhau được dán chính giữa hình chữ nhật màu đỏ

+ Thường được treo ở các

cơ quan, trường học, nhà ở vào các dịp lễ, Tết

- Lắng nghe giáo viên để nắm được ý nghĩa của lá cờ đỏ sao vàng thật

- Lớp quan sát một học sinh lên chọn và gấp cắt để được một tờ giấy hình vuông

- Học sinh quan sát giáo viên hướng dẫn cách gấp tờ giấy hình vuông thành 4 phần bằng nhau theo đường chéo qua từng bước cụ thể như hình minh họa ở tranh quy trình

- Tiếp tục quan sát giáo viên để nắm được cách gấp qua các bước ở hình 2,3, 4, 5, 6 và hình 7 để có được một ngôi sao 5 cánh hoàn chỉnh như mẫu

- Học sinh theo dõi giáo viên làm mẫu để tiết sau

- Lần lượt hướng dẫn học sinh

cách lần lượt qua các bước

như trong hình 8 sách giáo khoa

- Gọi hai học sinh lên bảng

nhắc lại các bước gấp, cắt,

dán ngôi sao 5 cánh

- Giáo viên cùng cả lớp quan

sát các thao tác của bạn

- Cho học sinh tập gấp bằng

giấy

3 Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh

giá tiết học

- Dặn về nhà tập cắt lại

ngôi sao 5 cánh

gấp cắt và dán thành lá cờ đỏ sao vàng hoàn

- Biết điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ơ trống trong bảng ( BT3)

II Chuẩn bị : Bảng phụ ghi bài tập 2b.

- Bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ BT3

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ:

- Mời 2 học sinh lên bảng

-Yêu cầu viết các từ ngữ

học sinh thường hay viết sai

-Yêu cầu đọc thuộc lòng 19

chữ cái đã học

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn nghe viết:

* Hướng dẫn chuẩn bị:

- Yêu cầu 2HS đọc đoạn 4 bài

“ Người lính dũng cảm “

+ Đoạn văn này kể chuyện gì

+ Đoạn văn kể lại lớp học tan chú lính nhỏ và viên tướng ra vườn trường sửa

+ Ñoán vaín tređn coù maây

cađu?

+ Nhöõng chöõ naøo trong ñoán

vaín ñöôïc vieât hoa ?

+ Lôøi caùc nhađn vaôt ñöôïc

ñaùnh daâu baỉng nhöõng daâu

gì?

- Yeđu caău hóc sinh laẫy bạng

con vaø vieât caùc tieâng khoù

- Giaùo vieđn nhaôn xeùt ñaùnh

giaù

* Ñóc cho hóc sinh vieât vaøo vôû

- Ñóc lái ñeơ HS töï baĩt loêi vaø

ghi soâ loêi ra ngoaøi leă

* Thu vôû hóc sinh chaâm ñieơm

vaø nhaôn xeùt 3.Höôùng

daên laøm baøi taôp:

*Baøi 2b : -Neđu yeđu caău cụa

baøi taôp 2b

- Yeđu caău cạ lôùp laøm vaøo

vôû

- Gói 2 hóc sinh leđn bạng laøm,

lôùp theo doõi

- Giaùo vieđn choât lái yù ñuùng

+ Thâp mười đẹp nhất bông sen

+ Cỏ cđy chen đâ , lâ chen hoa.

*Baøi 3 :

- Yeđu caău moôt em neđu yeđu

caău baøi taôp

- Cạ lôùp töï laøm baøi vaøo VBT

- Gói 9 HS tieâp nhau leđn bạng

ñieăn cho ñụ 9 chöõ vaø teđn

4 Cụng coâ - Daịn doø:

- Nhaôn xeùt ñaùnh giaù tieât hóc

- Daịn veă nhaø hóc vaø laøm baøi

haøng raøo …roăi böôùc nhanhtheo chuù

+ Ñoán vaín coù 6 cađu

+ Nhöõng chöõ trong baøi ñöôïc vieât hoa laø nhöõng chöõ ñaău cađu vaø teđn rieđng

+ Lôøi caùc nhađn vaôt vieât sau daâu 2 chaâm, xuoâng doøng, gách ñaău doøng

- Lôùp vieât vaøo bạng con: quả quyết,viín tướng, sững lại, khoât tay

- Cạ lôùp nghe vaø vieât baøi vaøo vôû

- Hóc sinh nghe vaø töï söûa loêi baỉng buùt chì

- Noôp baøi leđn ñeơ giaùo vieđn chaâm ñieơm

- Laøm vaøo vôû baøi taôp

- Hai hóc sinh leđn bạng laømbaøi

- Cạ lôùp theo doõi bán vaø nhaôn xeùt

- Moôt em neđu yeđu caău baøi3

-Lôùp thöïc hieôn laøm vaøo vôû baøi taôp

- Laăn löôït 9 em leđn bạng laøm baøi, lôùp theo doõi boơ sung

- Laăn löôït töøng HS nhìn bạng ñóc 9 teđn chöõ

- Cạ lôùp chöõa baøi vaøo vôû

- Veă nhaø vieât lái cho ñuùng

xem trước bài mới những chữ đã viết sai.

Thứ tư ngày 23 tháng 9 năm 2009

Tốn

Bảng chia 6

I. Yêu cầu cần đạt:

- Bước đầu thuộc bảng chia 6

- Vận dụng trong giải tốn cĩ lời văn ( cĩ một phép chia 6 )

II Chuẩn bị : Các tấm bìa mỗi tấm có 6 chấm tròn.

III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Bài cũ :

- Gọi lên bảng sửa bài tập

số 2 cột b và c và bài ø 3

tiết trước

- Chấm vở tổ 2

- Nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác:

* Lập bảng chia 6 :

- Giáo viên đưa tấm bìa lên

và nêu để lập lại công

thức của bảng nhân, Rồi

cũng dùng tấm bìa đó để

chuyển công thức nhân

thành công thức chia

a/ Hướng dẫn học sinh lập

công thức bảng chia 6 như

sách giáo viên

- Cho học sinh lấy 2 tấm bìa

mỗi tấm có 6 chấm tròn

nêu câu hỏi

- 6 chấm tròn được lấy 2 lần

bằng mấy ?

- Yêu cầu học sinh nhắc lại

để giáo viên ghi bảng

- Giáo viên tiếp tục cho học

sinh quan sát và nêu câu

hỏi :

+ Lấy 12 chấm tròn chia

Hai học sinh lên bảng làm bài

- Học sinh 1: làm bài tập2

- Học sinh 2 : làm bài 3

*Lớp theo dõi giới thiệu bài

- HS nhắc lại tựa đề

- Lớp lần lượt từng học sinh quan sát và nhận xét về số chấm tròn trong tấm bìa

- Dựa vào bảng nhân 6, lớp nhận xét và nêu kết luận Một số nhân với 1 thì bằng chính nó.Ngược lại 6 chấm tròn chia thành 6 nhóm mỗi nhóm được 1 chấm tròn

Chắng hạn 6 x 1 = 6 và 6 : 6 =

1

- Cả lớp cùng quan sát tấmbìa và hướng dẫn của giáo viên để nêu kết quả

12 chấm tròn chia thành hai

thành các nhóm mỗi nhóm

có 6 chấm tròn thì được

mấy nhóm ? Ta viết phép

chia như thế nào ?

- Gọi vài học sinh nhắc lại 12

chia 6 được 2

- Tương tự hướng dẫn học

sinh lập các công thức còn

lại của bảng chia 6

- Yêu cầu học sinh HTL bảng

chia 6

3 Luyện tập:

Bài 1: -Nêu bài tập trong

sách giáo khoa

- Giáo viên hướng dẫn một

ý thứ nhất chẳng hạn : 42 :

6 = 7

-Yêu cầu học sinh tương tự

đọc rồi điền ngay kết quả

ở các ý còn lại

- Yêu cầu học sinh nêu

miệng

- Giáo viên nhận xét đánh

giá

Bài 2 : - Yêu cầu học sinh

nêu yêu cầu đề bài

- Yêu cầu cả lớp tự làm

bài

- Gọi HS nêu kết quả, cả

lớp nhận xét chữa bài

+ Giáo viên nhận xét chung

về bài làm của HS

Bài 3 :

- Gọi học sinh đọc bài trong

sách giáo khoa

- Yêu cầu học sinh đọc thầm

và tìm cách giải

-HS thảo luận nhĩm

- Chấm vở 1 số em, nhận

xét chữa bài

3 Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu HS đọc lại bảng

nhóm mỗi nhóm được 6 chấm tròn …

- Hai học sinh nhắc lại

- Lớp tương tự và nêu các công thức còn lại của bảngchia 6

- Lần lượt từng em nêu kết quả, lớp nhận xét

-Một em đọc đề bài sách giáo khoa

-Cả lớp thảo luận nhĩm

-Đại diện nhĩm lên bảng giải

I. Yêu cầu cần đạt : HS nắm được một kiểu so sánh mới, so

sánh hơn kém (BT1)

- Nêu được các từ so sánh trong các khổ thơ ở ( BT2 )

- Biết thêm từ so sánh vào những câu chưa có từ so sánh(BT3, BT4 )

II Chuẩn bị : Bảng lớp viết 3 khổ thơ ở BT1.

- Bảng phụ viết khổ thơ ở BT3

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 1 học sinh làm bài tập 2

- Một học sinh làm bài tập 3

- Chấm vở 1 số em

- Nhận xét phần kiểm tra bài

cũ

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn học sinh làm

bài tập:

*Bài 1: - Yêu cầu 2 học sinh

đọc thành tiếng bài tập 1,

cả lớp theo dõi sách giáo

khoa

- Yêu cầu học sinh làm bài

tập vào vở nháp

- Mời 3 học sinh lên bảng làm

bài

- Nhận xét chốt lại lời giải

đúng

- Giúp học sinh phân biệt hai

loại so sánh : so sánh ngang

bằng và so sánh hơn kém

- 2 HS lên bảng làm bài

- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- Cả lớp theo dõi giới thiệu bài

- HS nhắc lại tựa đề

- Hai em đọc thành tiếng yêucầu bài tập1

- Cả lớp đọc thầm bài tập

- Thực hành làm bài tập trao đổi trong nhóm

- 3HS lên bảng làm bài

- Lớp theo dõi nhận xét, bổsung

(Các từ được so sánh với nhau:

a cháu - ông ; ông - buổi trời chiều,

cháu - ngày rạng sáng

b trăng - đèn

c những ngôi sao - mẹ đã

* Bài 2 : - Yêu cầu học sinh

đọc thành tiếng về yêu cầu

BT2, cả lớp đọc thầm

- Cho HS tự tìm các từ so sánh

trong mỗi khổ thơ

-Mời 3 em lên bảng làm bài

(Tìm các từ so sánh rồi gạch

*Bài 3 : -Yêu cầu một học

sinh đọc bài Cả lớp đọc

thầm lại và suy nghĩ làm bài

- Giáo viên mời một học sinh

*Bài 4: - Yêu cầu 1HS đọc

yêu cầu và mẫu

- Yêu cầu cả lớp đọc thầm

bài tập 4

- Nhắc học sinh có thể tìm

nhiều từ so sánh cùng nghĩa

thay cho dấu gạch nối

- Yêu cầu HS làm bài vào

VBT

- Mời 2HS lên bảng làm bài

sau đó đọc kết quả

- Giáo viên chốt lại ý đúng

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhắc lại nội dung bài học

về so sánh

- Giáo viên nhận xét đánh

giá tiết học

- Dặn về nhà học xem trước

- Học sinh tự làm bài

- 3 em lên bảng lên bảng thi làm bài

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- Cả lớp làm bài vào VBT theo lời giải đúng (a hơn - là - là ; b hơn ; c chẳng bằng - là)

- Một em đọc yêu cầu đề bài

- Cả lớp đọc thầm bài tập

- Cả lớp đọc thầm bài tập

- Học sinh thực hành làm bàitập

- Cả lớp làm bài vào vở

- 2 học sinh lên bảng lên bảng sửa bài

- Lớp theo dõi nhận xét

- Quả dừa như, là, như là, tựa là đàn lợn

con nằm trên cao

- Hai học sinh nhắc lại các kiểu so sánh

- Về nhà học thuộc bài và xem lại các BT đã làm, ghi nhớ

Tự nhiên và xã hội

Phòng bệnh tim mạch

I.Yêu cầu cần đạt:

- Biết được tác hại và cách đề phịng bệnh thấp tim ở trẻ em

- HS khá, giỏi : Biết nguyên nhân của bệnh thấp tim

II Chuẩn bị - Các hình ( trang 20 và 21 sách giáo khoa ),

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra bài “Vệ sinh cơ quan

tuần hoàn"

- Nêu lí do tai sao khơng nên mặc áo quần và

đi giày dép quá chật?

- Kể ra một số việc làm để bảo vệ tim mạch?

- Giáo viên nhận xét đánh

giá phần bài cũ

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Khai thác:

Hoạt động 1: Động não

-Yêu cầu HS kể tên một bệnh

về tim mạch mà em biết

- Cho biết một số bệnh tim

mạch như : thấp tim, huyết áp

cao, xơ vữa động mạch

Hoạt động 2: Đóng vai

Bước 1 : Làm việc cá nhân :

- Yêu cầu cả lớp quan sát

các hình 1, 2, 3 SGK đọc câu

hỏi - đáp của từng nhân vật

trong hình

Bước 2 Làm việc theo

nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận

các câu hỏi sau :

+ Lứa tuổi nào thường bị

bệnh thấp tim ?

+ Theo em bệnh thấp tim nguy

hiểm như thế nào ?

+ Nguyên nhân gây ra bệnh

thấp tim là gì ?

- Hai học sinh lên bảng trảlời câu hỏi:

-Lớp thực hiện đóng vai theo hướng dẫn của giáoviên

- Lớp quan sát các hình trong SGK, đọc các câu hỏi và đáp của các nhân vật trong hình

+ Lứa tuổi thiếu nhi là hay mắc bệnh thấp tim + Để lại di chứng bặng nề cho van tim, cuối cùng gây ra suy tim

+ Do bị viêm họng, viêm a-mi-đan kéo dài hay do viêm khớp không chữa trị kịp thời và dứt điểm

- Lần lượt các nhóm lên