TUÀN 11 TUAN 12

Khoa học Ba thể của nước Đạo đức Thực hành kỉ năng giữa kì I 3 Thể dục Chính tả Bài 21 Đã soạn giáo án riêngNhớ viết: Nếu chúng mình có phép lạ Toán Tính chất kết hợp của phép nhân LT& c

Trang 1

TUẦN 11 ( Từ ngày 3/11 - 7/11/2008)

2 Chào cờ Tập đọc Chào cờ đầu tuần Ông trạng thả diều

Toán Nhân với 10, 100, 1000; Chia cho 10, 100, 1000

Khoa học Ba thể của nước

Đạo đức Thực hành kỉ năng giữa kì I

3 Thể dục Chính tả Bài 21 (Đã soạn giáo án riêng)Nhớ viết: Nếu chúng mình có phép lạ

Toán Tính chất kết hợp của phép nhân

LT& câu Luyện tập về động từ

Lịch sử Nhà Lý dời đô ra Thăng Long

4 Kể chuyện Tập đọc Bàn chân kì diệuCó chí thì nên

Toán Nhân với số có tận cùng chữ số O

Âm nhạc Giáo viên chuyên

Địa lý Ôn tập

5 Tập làm văn Toán Luyện tập: Trao đổi ý kiến với người thânĐề ci mét vuông

Thể dục Bài 22: (Giáo viên chuyên)

Khoa học Mây được hình thành như thế nào, Mưa từ đâu ra

Mĩ thuật Thường thức Mĩ thuật: Xem tranh của hoạ sĩ

6 Toán LT&C Mét vuôngTính từ

Tập làm văn Mở bài trong văn kể chuyện

Kĩ thuật Khâu viền mép vải bằng mũi khâu đột ( tiết 2)

HĐTT Sinh hoạt tập thể

Thø hai ngµy 03 th¸ng 11n¨m 2008

Trang 2

Ông Trạng thả diều

I MụC đích, yêu cầu :

1 Đọc trơn tru, lu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng

kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi

2 Hiểu ý nghĩa của câu chuyện : Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiềnthông minh, có ý chí vợt khó nên đã đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi

II đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ viết đoạn cần luyện đọc

III hoạt động dạy và học :

1 Mở đầu :

- Cho HS quan sát tranh vẽ trang

103, nêu nội dung của tranh

nguyên khi 13 tuổi, là vị Trạng

nguyên trẻ nhất của nớc ta

Trang 3

HĐ2: Tìm hiểu bài

- Yêu cầu đọc thầm đoạn 1, 2 và

TLCH :

+ Cậu bé Hiền sống ở đời vua

nào ? Hoàn cảnh gia đình nh

thế nào ?

+ Cậu bé ham thích trò chơi

gì ?

+ Những chi tiết nào nói lên t

chất thông minh của Nguyễn

Hiền ?

- Yêu cầu đọc đoạn 3 và TLCH :

+ Nguyễn Hiền ham học và chịu

khó nh thế nào ?

- Yêu cầu đọc đoạn 4 và TLCH :

+ Vì sao chú bé Hiền đợc gọi là

"Ông Trạng thả diều" ?

+ Nêu câu hỏi 4 SGK

- KL : Cả 3 phơng án đều đúng,

câu "Có chí thì nên" đúng nhất

- Nội dung chính của câu

chuyện nói lên điều gì ?

- GV ghi bảng, gọi 2 em nhắc lại

HĐ3: Đọc diễn cảm

- Gọi 4 em nối tiếp đọc 4 đoạn

- HD luyện đọc diễn cảm đoạn

từ "Thầy phải kinh ngạc đom

- 1 em đọc, cả lớp đọc thầm

Nhà nghèo, phải bỏ học chăntrâu, cậu đứng ngoài lớpnghe giảng nhờ Tối đến chờbạn học bài rồi mợn vở vềhọc Sách là lng trâu, nền

đất, bút là ngón tay, mảnhgạch, đèn là vỏ trứng thả

đom đóm vào Làm bài thivào lá chuối nhờ thầy chấmhộ

- HS đọc thầm

Vì Hiền đỗ Trạng ở tuổi

13, lúc vẫn còn là chú béham chơi diều

Trang 4

Nhân với 10, 100, 1000,

Khi nhân 1 số với 10 ta chỉviệc thêm bên phải số đó 1chữ số 0

- 1 số em nhắc lại

Toán

Trang 5

- HS nhËn xÐt.

- HS tr¶ lêi :

1 yÕn = 10 kg 1 t¹ =100kg

1 tÊn = 1000kg

- HS l¾ng nghe

- Nhãm 4 em lµm bµi vµ d¸nphiÕu lªn b¶ng

Trang 6

- Đa ra những VD chứng tỏ nớc trong tự nhiên tồn tại ở 3 thể : rắn,lỏng và khí Nhận ra tính chất chung của nớc và sự khác nhau khi nớctồn tại ở 3 thể.

- Thực hành chuyển nớc ở thể lỏng thành thể khí và ngợc lại

- Nêu cách chuyển nớc từ thể lỏng thành thể rắn và ngợc lại

- Vẽ và trình bày sơ đồ sự chuyển thể của nớc

II Đồ dùng dạy học :

- Hình trang 44, 45 SGK

- Chuẩn bị theo nhóm :

chai, lọ thủy tinh để đựng nớc

nguồn nhiệt (nến, đèn cồn), ống nghiệm hoặc chậu thủy tinh chịu nhiệt

nớc đá, khăn lau bằng vải hoặc miếng xốp

iii Hoạt động dạy học :

mặt bảng đã biến đi đâu ?

- Yêu cầu làm TN nh H3 trang 44

- Gọi đại diện nhóm trình bày

úp đĩa lên cốc nớc nóngmột lát rồi nhấc ra, quan sát

và nhận xét

- Lắng nghe

Trang 7

+ HiÖn tîng chuyÓn thÓ cña níc

trong khay gäi lµ hiÖn tîng g× ?

+ Quan s¸t H5 vµ cho biÕt tªn

- 2 em lªn b¶ng

Trang 8

- Yêu cầu HS vẽ sơ đồ sự chuyển

thể của nớc và trình bày

- Gọi vài em lên bảng trình bày

và nêu điều kiện nhiệt độ của

- Bảng phụ ghi ND 2 câu hỏi

a) Em hãy bày tỏ thái độ của mình

về các ý kiến dới đây :

A Trung thực trong học tập chỉ thiệt

Trang 9

C Trung thực trong học tập thể hiện

I MụC ĐíCH, YêU CầU :

1 Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 4 khổ đầu của bài

1 Bài cũ :

- Kiểm tra VBT, vở tập, bút chì, - Nhóm 2 em kiểm tra chéo

Chính tả

Thể dục

Trang 10

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Chia nhóm thảo luận, phát

phiếu cho 2 nhóm

- Gọi HS nhận xét

- Kết luận lời giải đúng :

nổi tiếng - đỗ Trạng - ban

thởng rất đỗi chỉ xin nồi nhỏ

-thuở hàn vi - phải - hỏi mợn - của

- dùng bữa - đỗ đạt

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu tự làm bài

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- Gọi HS đọc lại câu đúng

hạt giống, nảy mầm, đáybiển, lái máy bay

đầu dòng lùi vào 3 ô, giữa

- Nhận xét bài làm trênphiếu

- 1 em đọc

- 1 số em giải nghĩa từngcâu

- Lắng nghe

Trang 11

Tính chất kết hợp của phép nhân

I MụC tiêu :

Giúp HS :

- Nhận biết tính chất kết hợp của phép nhân

- Vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân để tính toán

- Bảng phụ kẻ bảng trong phần b) SGK

- Treo bảng phụ lên bảng giới

thiệu cấu tạo và cách làm

- Cho lần lợt giá trị của a, b, c

Gọi từng HS tính giá trị của các

BT rồi viết vào bảng

( 2 x 3) x 4 = 6 x 4 = 24

2 x (3 x 4) = 2 x 12 = 24Vậy (2 x 3) x 4 = 2 x (3 x 4)

Khi nhân 1 tích 2 số với sốthứ ba, ta có thể nhân số thứnhất với tích của số thứ hai và

Trang 12

- Cho HS đọc yêu cầu và mẫu

- Gợi ý HS phân biệt hai cách

C1 : 1 tích nhân với 1 số

C2 : 1 số nhân với 1 tích

- 2 em lên bảng, HS làm VT a) 60, 90 b) 70,60

Số HS của 8 lớp : 30 x 8 = 240(em)

- Lắng nghe

Luyện tập về động từ

1 Nắm đợc 1 số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ

2 Bớc đầu biết sử dụng các từ nói trên

- 1 số phiếu BT viết ND bài 2, 3

- Bảng phụ viết ND bài 1

Luyện Từ & Câu

Trang 13

- Yêu cầu trao đổi và làm

bài Phát phiếu cho 3 nhóm

thay đổi hoặc bỏ bớt

- Nhận xét, kết luận lời giải

- 2 em lên bảng

a Tết sắp đến

b đã trút hết lá

sắp : cho biết sự việc sẽ diễn

ra trong thời gian rất gần

đã : cho biết sự việc đã hoànthành rồi

- 2 em tiếp nối đọc yêu cầu và

b) Chào mào đã hót

cháu vẫn đang xa mùa na sắp tàn

- 1 em đọc yêu cầu và 1 em

đọc mẩu chuyện vui

- 3 đội cử đại diện lên bảng thilàm bài

- HS đọc và chữa bài

đã : thay đang

bỏ từ sẽ hoặc thay bằng đang

Tên trộm lẻn vào th viện nhngnhà bác học lại hỏi : "Nó đang

đọc sách gì ?"

- HS trả lời

- Lắng nghe

Trang 14

- Dặn HS kể lại chuyện vui

cho ngời thân nghe và CB

bài 22

Nhà Lý dời đô ra Thăng Long

I MụC tiêu :

Học xong bài này, HS biết :

- Tiếp theo nhà Lê là nhà Lý Lý Thái Tổ là ông vua đầu tiên của nhà

Lý Ông cũng là ngời đầu tiên xây dựng kinh thành Thăng Long (nay

là Hà Nội) Sau đó, Lý Thánh Tông đặt tên nớc là Đại Việt

- Kinh đô Thăng Long thời Lý ngày càng phồn thịnh

II Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ hành chính VN

- Phiếu học tập của HS

1 Bài cũ :

- Trình bày tình hình nớc ta trớc

khi quân Tống sang xâm lợc ?

- Trình bày kết quả cuộc kháng

miền Bắc rồi yêu cầu HS xác

định vị trí của Hoa L và Đại La

là viên quan có tài có đức.Khi Lê Long Đĩnh mất, LýCông Uẩn đợc tôn lên làmvua

- 3 em lên bản đồ chỉ

- HS đọc thầm SGK, so

Lịch sử

Trang 15

"Mùa xuân màu mỡ này" để so

sánh Hoa L và Đại La

+ Lý Thái Tổ suy nghĩ nh thế

nào mà quyết định dời đô từ

Hoa L ra Đại La ?

- Giảng : Mùa thu 1010, Lý Thái

Tổ quyết định dời đô từ Hoa L

- Nêu câu hỏi cho HS thảo luận :

+ Thăng Long dới thời Lý đã đợc

Đại La : Trung tâm đất nớc,

đất rộng, bằng phẳng, màumỡ

cho con cháu đời sau XDcuộc sống ấm no

- Lắng nghe

- HS thảo luận và trình bày :

Thăng Long có nhiều lâu

đài, cung điện, đền chùa,nhiều phố phờng đợc thànhlập

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, HS kể lại đợc câu chuyện

Bàn chân kì diệu, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

- Hiểu chuyện Rút ra đợc bài học cho mình từ tấm gơng NguyễnNgọc Ký (bị tàn tật nhng khao khát học tập, giàu nghị lực, có ý chí v-

ơn lên nên đã đạt đợc điều mình mong ớc)

2 Rèn kĩ năng nghe:

- Chăm chú nghe cô giáo kể chuyện, nhớ câu chuyện

- Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp đợc lờicủa bạn

- Tranh minh họa

Kể chuyện

Trang 16

tấm gơng sáng cho bao thế hệ

ngời VN Câu chuyện đó kể về

tranh minh họa

HĐ3: HD kể chuyện, trao đổi

ý nghĩa câu chuyện

- Gọi 3 em nối tiếp đọc 3 yêu cầu

của BT

a KC theo nhóm :

- Chia nhóm 4 em

- Giao việc cho các nhóm

Kể theo tranh : 4 em tiếp nối kể

1 - 2 tranh

Kể toàn bộ câu chuyện

Trao đổi về điều các em học

- 3 em đọc, cả lớp theo dõiSGK

- Mỗi nhóm cử 1 bạn, mỗi

em kể theo 1 tranh

- HS nhận xét cách kể củatừng bạn

- 3 - 5 em thi kể

- Lớp theo dõi, đánh giá

- HS kể và cả lớp chất vấnnhau về các tình tiết trongcâu chuyện và ý nghĩacâu chuyện

- HS nhận xét và bình

Trang 17

cho ngời thân và CB bài 12 : Tập

kể 1 câu chuyện nói về ngời có

1 Đọc trôi chảy, rõ ràng, rành rẽ từng câu tục ngữ Giọng đọc khuyênbảo nhẹ nhàng, chí tình

2 Bớc đầu nắm đợc đặc điểm diễn đạt của các câu tục ngữ

Hiểu lời khuyên của các câu tục ngữ để có thể phân loại chúng vào

3 nhóm : khẳng định có ý chí thì nhất định thành công, khuyênngời ta giữ vững mục tiêu đã chọn, khuyên ngời ta không nản lòng khigặp khó khăn

3 Học thuộc lòng 7 câu tục ngữ

- Tranh minh họa

- Bảng phụ kẻ nội dung BT1

1 Bài cũ :

- Gọi 2 em nối tiếp đọc truyện

Ông Trạng thả diều và trả lời câu

hỏi 1, 2

2 Bài mới:

* GT bài : Trong tiết học hôm

nay, các em sẽ đợc biết 7 câu tục

ngữ khuyên con ngời rèn luyện ý

Trang 18

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- Gọi HS đọc câu hỏi 1

- Cho HS thảo luận nhóm

- Treo bảng phụ có ND bài 1 và

gọi HS trình bày, GV ghi bảng

- GV nhận xét, chốt lại

Cách diễn đạt của tục ngữ có

những đặc điểm khiến ngời

đọc dễ nhớ, dễ hiểu :

+ ngắn gọn, ít chữ

+ có vần, nhịp cân đối

+ có hình ảnh

- Gợi ý cho HS phát biểu, cho VD

- Nhóm 2 em thảo luận

- HS trình bày

a) Câu 1, 4 b)Câu 2, 5

c) Câu 3, 6, 7

- 1 em đọc, cả lớp đọcthầm

- Cả lớp trao đổi, suy nghĩ,phát biểu ý kiến

- HS nhận xét, bổ sung

- 1 em đọc câu hỏi, cả lớp

đọc thầm

- HS suy nghĩ, phát biểu ýkiến

rèn luyện ý chí vợt khó, vợt

sự lời biếng của bản thân,khắc phục những thói quentật xấu

- HS luyện đọc nhóm đôi

- Các nhóm thi đọc với nhau

- HS nhẩm để thuộc lòng cảbài

- HS bắt hát và chuyền hộp

th, trong bì có các phiếu ghicác chữ đầu mỗi câu tụcngữ để HS theo đó đọcthuộc lòng

Khẳng định có ý chí thìnhất định thành công, phải

Trang 19

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS học thuộc 1 câu tục

ngữ và CB bài "Vua tàu thủy"

Bạch Thái Bởi

giữ vững mục tiêu đã chọn

và không nản lòng khi gặpkhó khăn

II hoạt động dạy và học :

1 Bài cũ :

- Gọi 2 em giải bài 2/ 61

- Nêu tính chất kết hợp của phép

Trang 20

300 20800

397800 690001160000

chiều dài tấm kính

- Nhóm 2 em thảo luận làmbài

- 2 nhóm dán phiếu lên bảng

chiều dài : 30 x 2 = 60(cm)

diện tích : 30 x 60 = 1 800(cm2)

- Lắng nghe

Địa lí

Trang 21

Ôn tập

I MụC tiêu :

Học xong bài này, HS biết :

- Hệ thống đợc những đặc điểm chính về thiên nhiên, con ngời vàHĐSX của ngời dân ở Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ và TâyNguyên

- Chỉ đợc dãy núi Hoàng Liên Sơn, các cao nguyên ở Tây Nguyên và

TP Đà Lạt trên bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

* Giảm tải: Giảm yêu cầu 2: Nội dung trang phục và hoạt động trong

lễ hội ở Hoàng Liên Sơn và Tây Nguyên

ii đồ dùng dạy học:

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- Phiếu học tập (lợc đồ trống VN)

IiI hoạt động dạy và học :

- 1 số nhóm dán phiếu lênbảng và trình bày

- Nhóm 4 em

- 1 em đọc, HS đọc thầm

- Các nhóm thảo luận vàhoàn thành BT2

- Đại diện nhóm báo cáokết quả làm việc củanhóm trớc lớp

- HS nhận xét

Trang 22

+ Ngời dân nơi đây đã làm gì

để phủ xanh đất trống, đồi

- HS nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

Khâu viền đờng gấp mép vải

bằng mũi khâu đột ( Tiết 2)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC:

1 Ktra bài cũ:

HS1+2: Nờu cỏc bước khõu viền

đ-ờng gấp mép vải bằng mũi

khâu đột thưa ?

GV nhận xột, đỏnh giỏ

2 Bài mới:

Hoạt động 1:HS thực hành khâu

viền mép vải đờng gấp mép

vải bằng mũi khâu đột

Gọi 1 HS nhắc lại phần ghi nhớ

và thực hiện các thao tác gấp

mép vải

- HS nhận xột

-1 HS đọc

kĩ thuật

Trang 23

GV có thể nhắc nhở và hớng

dẫn thêm một số điểm lu ý đã

nêu ở tiết 1

Kiểm tra vật liệu dụng cụ thực

hành của HS và nêu yêu cầu thời

gian hoàn thành sản phẩm

Trong khi HS thực hành GV quan

sát, uốn nắn thao tác cha đúng

Nhận xột tiết học - Tuyờn dương

Chuẩn bị bài sau: Khõu viền mộp vải

bằng mũi khõu đột( Tiết 3)

- HS thực hành

- HS trng bày sản phẩm thực hành

+Gấp đợc mép vải, đờng gấp mép vải tơng đối thẳng,

HS dựa vào các tiêu chí để

1 Xác định đợc đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi

2 Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, đạt mục tiêu đặtra

- Giấy khổ lớn viết sẵn :

Tập Làm Văn

Trang 24

Đề tài của cuộc trao đổi, gạch chân từ quan trọng

Tên một số nhân vật để HS chọn đề tài trao đổi

1 Bài cũ :

- Công bố điểm bài KTGKI môn

TLV, nêu nhận xét chung

- Gọi 2 em đóng vai trao đổi ý

kiến với ngời thân về nguyện

vọng học thêm 1 môn năng

khiếu

2 Bài mới:

* GT bài: Trong tiết học hôm

nay, các em sẽ tiếp tục thực

hành trao đổi ý kiến với ngời

về 1 ngời có ý chí, nghị lựcvơn lên

chú ý nội dung truyện Cả 2ngời cùng biét ND truyện vàkhi trao đổi phải thể hiệnthái độ khâm phục nhân vậttrong câu chuyện

- 1 em đọc

- Kể tên truyện, nhân vậtmình đã chọn

- Đọc thầm, trao đổi để chọnbạn, chọn đề tài

- Vài em phát biểu

- 1 em đọc

VD về Bạch Thái Bởi+ Hoàn cảnh : mồ côi cha,theo mẹ quẩy gánh hàng rong

Trang 25

+ Em chủ động nói chuyện hay

ngời thân gợi chuyện ?

+ Sự thành đạt : chiến thắngtrong cuộc cạnh tranh với cácchủ tàu ngời Hoa là "mộtbậc anh hùng kinh tế"

- Hình thành biểu tợng về đơn vị đo diện tích đề-xi-mét vuông

- Biết đọc, viết và so sánh các số đo diện tích theo đơn vị đo xi-mét vuông

đề Biết đợc 1dm2 = 100cm2 và ngợc lại

* Giảm tải: Giảm BT 4/64

Toán

Trang 26

- Giấy khổ lớn kẻ hình vuông cạnh 1dm đã chia thành 100 ô vuông(HS kẻ vào vở ô li, mỗi ô là 1cm2)

- Cho HS lấy hình vuông cạnh

1dm ra làm việc theo yêu cầu

của GV

- GV chỉ vào hình vuông GT :

Đề-xi-mét vuông là S của hình

vuông có cạnh dài 1dm Đây là

đề-xi-mét vuông

- GT cách đọc và cách viết

- Cho HS quan sát để nhận biết

mối quan hệ giữa dm2 và cm2

- HS nhận xét

- Lắng nghe

Trang 27

Bài 22 (Giáo viên chuyên)

1 Bài cũ :

- Nớc tồn tại ở những thể nào ?

- Nêu tính chất chung và tính

chất riêng của nớc ở các thể đó ?

2 Bài mới:

HĐ1: Tìm hiểu sự chuyển

thể của nớc trong tự nhiên

- Yêu cầu làm việc theo cặp :

nghiên cứu câu chuyện Cuộc

phiêu lu của giọt nớc trang 46, 47

sau đó kể cho nhau nghe

- Gọi 1 số em trả lời câu hỏi

- HS trả lời

Hơi nớc bay lên gặp lạnh

ng-ng tụ thành các hạt nớc rấtnhỏ, tạo nên các đám mây

Trang 28

HĐ2: Trò chơi đóng vai "Tôi

là giọt nớc"

- Chia lớp thành 3 nhóm

- Yêu cầu hội ý phân vai : giọt

n-ớc, hơi nn-ớc, mây trắng, mây

- GV: Su tầm tranh phiên bản cở lớn để HS quan sát và nhận xét

- Su tầm thêm tranh phiên bản của các hoạ sĩ về các đề tài

Trang 29

lụa của hoạ sĩ Ngô Văn Cầu.

Yêu cầu HS học tập theo nhóm

(H) Tác giả của bức tranh ?

(H) Màu sắc trong tranh đợc thể

những sinh hoạt hằng ngày,

quan sát tranh sơn mài của hoạ

- Màu sắc nhẹ nhàng, màuhồng của hoa xanh mát dịu

Trang 30

- Hình thành biểu tợng về đơn vị đo diện tích : m2

- Biết đọc, viết và so sánh các số đo diện tích theo đơn vị đo métvuông

- Biết 1m2 = 100dm2 và ngợc lại Bớc đầu biết giải 1 số bài toán có liênquan đến m2, dm2, cm2

- Hình vuông 1m2 đã chia 100 ô vuông, mỗi ô có diện tích 1dm2

100dm2 =1m2

Trang 31

- Giấy khổ lớn viết nội dung BT 2 3/ I và Ghi nhớ

- Bảng phụ viết 2 đoạn văn của bài 1/ III

1 Bài cũ :

- Động từ là gì ?

- Các từ viết nghiêng trong đoạn

văn sau bổ sung ý nghĩa cho

a) Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

truyện "Cậu HS ở ác-boa" và chú

- 1 em đọc

Luyện Từ & Câu

Trang 32

- Viết lên bảng cụm từ "đi lại vẫn

nhanh nhẹn", gạch chân từ "đi lại"

- Nêu yêu cầu tơng tự nh BT3 đối

với cụm từ "phấp phới bay trong gió",

gạch chân từ "bay"

- KL : Từ "nhanh nhẹn" bổ sung ý

nghĩa cho động từ chỉ hoạt động

"đi lại" và từ "phấp phới" bổ sung ý

nghĩa cho động từ chỉ trạng thái

- 2 nhóm làm bài dán phiếulên bảng HS nhận xét, bổsung

a) chăm chỉ, giỏib) trắng phau, xámc) nhỏ, con con, nhỏ bé, cổkính, hiền hòa, nhăn nheo

- Lắng nghe

Ai là gì ? Ai làmgì ?

Từ phấp phới bổ sung ý

nghĩa cho từ bay.

- Lắng nghe

- 1 em trả lời, 2 em nhắclại

- 2 em đọc thành tiếng, cảlớp đọc thầm

- 1 số em đọc thuộc lòng

- 2 em nối tiếp đọc

- Nhóm 4 em thảo luậnlàm VBT

- Mỗi đội cử 4 em tham gia

Trang 33

- Chia lớp thành 2 đội chơi trò chơi

"Ai đúng hơn"

-Treo bảng phụ đã viết 2 đoạn văn,

nêu cách chơi

- Kết luận lời giải đúng

a) gầy gò, cao, sáng, tha, cũ, cao,

+ Với yêu cầu b, em cần đặt câu

với những tính từ miêu tả về màu

sắc, hình dáng của sự vật

HĐ4: Trò chơi "Tìm tính từ

trong câu hát"

- Tổ chức cho các đội thi hát các

câu hát trong đó có tính từ và yêu

cầu đội bạn chỉ ra tính từ, đội

nào trả lời cha đúng hoặc bài hát

- HS nhận xét

- 1 em đọc thành tiếng

- HS làm vào VBT rồi trìnhbày miệng

- HS tự điều khiển cuộcchơi và tự giác tham gia tròchơi

- HS trả lời

- Lắng nghe

Mở bài trong bài văn kể chuyện

Tập Làm Văn

Trang 34

1 HS biết đợc thế nào là mở bài trực tiếp trong bài văn kể chuyện.

2 Bớc đầu biết viết đoạn mở đầu một bài văn kể chuyện theo 2cách : gián tiếp và trực tiếp

- Phiếu khổ to viết ND cần ghi nhớ kèm VD

- KL : Đó là cách mở bài gián tiếp

+ Vậy có mấy cách mở bài ?

- Yêu cầu HS suy nghĩ, trả lời

- Gọi 2 em kể lại phần đầu câu

Cách mở bài sau không

kể ngay vào câu chuyện

mà nói chuyện khác rồi mớidẫn vào câu chuyện

2 cách : gián tiếp và trựctiếp

- 2 em nhắc lại

- 3 em đọc

- 1 số em đọc thuộc lòng

a : mở bài trực tiếp

b, c, d : mở bài gián tiếp

- 2 em lên bảng kể

- HS nhận xét

Định dạng
Số trang	68
Dung lượng	527 KB