GIAO AN LOP 2 TUAN 1 7

- Gv cho HS làm việc theo nhóm 7 .+ GV chốt lại các câu hỏi của các nhóm : Nhóm các câu hỏi phù hợp với nội dung bài học - Có những cơ quan nào trên cơ thể chúng ta?. - HS đọc yêu cầu bà

Thứ hai ngày 5 tháng9 năm 2016

Khai giảng năm học mới

TIẾT 1 : TOÁN: TCT 1: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100

Một bảng các ô vuông như bài 2 SGK

III Các hoạt động dạy học

a.Viết số liền sau của số: 39

b.Viết số liền trước của số: 90

c.Viết số liền trước của số: 99

d.Viết số liền sau của số: 99

3 Củng cố và dặn dò: 2’

- Cho học sinh đọc nối tiếp nhau từ 1-100

- Chuẩn bị bài mới

1 HS đọc các số có 1 chữ số theo thứ tự còn thiếu trong ô trống

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Số :0

Số :9

HS nối nhau đọc các số có 2 chữ sốtheo thứ tự còn thiếu trong ô trống

TIẾT 2 , 3 : TẬP ĐỌC: TCT 1, 2: CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM

I Yêu cầu cần đạt:

-Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phảy, giữa các cụm từ.-Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc gì cũng phải kiên trì,nhẫn nại mới thànhcông.(trả lời các câu hỏi trong SGK)

- HS hiểu ý nghĩa của câu tục ngữ Có công mài sắt ,có ngày nên kim

TUẦN 1

KNS: -Tự nhận thức về bản thân (hiểu về mình, biết tự đánh giá ưu, khuyết điểm của mình để tự điều chỉnh)

-Lắng nghe tích cực

-Kiên định

-Đặt mục tiêu (biết đề ra mục tiêu và lập kế hoạch thực hiện)

III Các hoạt động dạy học:

b HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Đọc nối tiếp từng câu

+ Các từ ngữ khó: quyển, nguệch ngoạc,

mải miết, việc, viết…

Câu 2:Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì?

Câu 3: Bà cụ giảng giải như thế nào?

Câu 4:Câu chuyện này khuyên em điều

Về nhà tập kể chuyện này hôm sau chúng

ta học thêm tiết kể chuyện

- HS theo dõi SGK

- HS nối nhau đọc từng câu

-Cho HS nối nhau đọc từng đoạn trongbài

- HS đọc phần chú giảiCho HS thi đọc nhóm

Đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi-Mỗi khi cầm sách, …, bỏ đi chơi Viết

…xong chuyện

Bà cụ đang cầm thỏi sắt mãi miết màivào tảng đá

Mỗi ngày mài …… thành tài

-Câu chuyện khuyên em làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công

- HS lựa chọn vai và thi đọc theo kiểuphân vai những tổ khác theo dõi và nhậnxét

TIẾT 4: ĐẠO ĐỨC: TCT 1:

HỌC TẬP , SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (T1) I/ Mục tiêu:

- HS hiểu các biểu hiện cụ thể và lợi ích của học tập, sinh hoạt đúng giờ

-HS biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho bản thân và thực hiện đúng

thời gian biểu

* KNS: +Kỹ năng lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt đúng giờ.

+Kỹ năng tư duy phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập không đúng giờ và chưa đúng giờ

II/ Tài liệu và phương tiện.

1 GV: Dụng cụ sắm vai HĐ2- tiết 1, phiếu giao việc HĐ1, HĐ2

2 HS : Vở BT đạo đức

III/ Các hoạt động dạy, học chủ yếu.

1.Ổn định.2’

2.Dạy bài mới: 30’

a/.Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

+TH1: Trong giờ học Toán, cô giáo đang

hướng dẫn cả lớp làm bài tập Bạn Lan tranh

thủ làm BT Tiếng Việt, còn bạn Tùng vẽ máy

bay trên vở nháp

+TH2: Cả nhà đang ăn cơm vui vẻ, riêng bạn

Dương vừa ăn cơm vừa xem truyện

-Mỗi nhóm nhận bày tỏ ý kiến vềviệc làm trong 1 tình huống, việc nàođúng, việc nào sai? Tại sao đúng/sai?-Nhóm trưởng điều khiển nhóm mìnhthảo luận

-Mời đại diện các nhóm trình bày kết quả TL -Các nhóm trình bày

b/.Hoạt động 2: Xử lý tình huống:

+TH1: Ngọc đang ngồi xem một chương trình

ti vi rất hay Mẹ nhắc Ngọc đế giờ đi ngủ

Theo em, bạn Ngọc nên ứng xử ntn?

+TH2: Đầu giờ HS xếp hàng vào lớp Tịnh và

Lai đi học muộn, khoác cặp đứng ở cổng

trường Tịnh rủ bạn: “đằng nào cũng bị muộn

rồi, chúng mình đi mua bi đi!” Em hãy lựa

chọn giúp Lai cách ứng xử phù hợp trong tình

huống đó và giải thích lý do

-Mỗi nhóm lựa chọn 1 cách ứng xử phù hợp để chuẩn bị đóng vai

-Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai 1 tình huống

-Tổ chức HS trao đổi, tranh luận giữa các

-Tổ chức cho HS thảo luận nhóm chuẩn bị lập

kế hoạch cho mình GV đến từng nhóm giúp

đỡ

-Nhóm trưởng điều khiển nhóm mìnhthảo luận lập kế hoạch cho mình

-Mời các nhóm lên trình bày -Các nhóm lên trình bày.

4 Hoạt động tiếp nối:3’

-Viết lên bảng câu : “Giờ nào việc nấy” -HS đọc đồng thanh

-Hướng dẫn HS thựa hành ở nhà: -HS tiếp thu và thực hiện

Thứ ba ngày 6 tháng 9 năm 2016

TIẾT 1: THỂ DỤC Giáo viên bộ môn dạy.

TIẾT 2 : TOÁN: TCT 2: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100( TT)

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ (3’)

HS nêu miệng bài tập

Là: 99Là: 10; 20; 30; 40; 50; 60; 70; 80; 90

- Kể từng đoạn , toàn bộ câu chuyện

-GV kể từng đoạn câu chuyện theo tranh

-GV Nêu câu hỏi gợi ý

+Tranh 1 vẽ gì?+Tranh2 vẽ gì?Họ đang nói

Hỏi lại ý nghĩa câu chuyện

Dặn về nhà kể lại chuyện cho người thân

- cậu bé hỏi bà cụ và được bà cụ giảnggiải

- chăm chỉ học bài-HS kể toàn bộ câu chuyện, kể nối tiếptừng đoạn

-HS đóng vai, 1 em nói lời cậu bé, emkhác nói lời bà cụ Từng nhóm phân vailên kể

-Phải kiên nhẫn, chịu khó thì việc gìcũng làm được

III.Các hoạt động dạy học:

1 -Gi ới thiệu bài 3’

2 Dạy bài mới.30’

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tập chép

-GV đọc đoạn chép

- Đoạn này chép từ bài nào?

- Đoạn chép này là lời nói của ai nói với ai?

- Bà cụ nói gì với cậu bé?

- 3 HS đọc lại

- Có công mài sắt… nên kim

- Bà cụ nới với cậu bé

- Kiên trì, nhẫn nại thì việc gì cũng

- Đoạn chép có mấy câu ? Cuối mẫu câu có

dấu gì?

- Những chữ nào trong bài được viết hoa?

Tại sao viết hoa? Chữ đầu đọan văn được

viết như thể nào?

+HDHS viết chữ khó: ngày, mài, sắt,cháu

- HS phân tích, viết bảng con

- HS chép vào vở, tự sửa lỗi

- Biết thực hiện phép cộng các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán có lời văn bằng, một phép cộng

- Bài tập cần làm 1,2,3

II Đồ dùng dạy học :

- Kẻ, viết sẵn nội dung bài tập 1 trên bảng

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra 5’

2 Bài mới 28’

HĐ1.Giới thiệu số hạng- tổng.

- Viết lên bảng 35 + 24 và yêu cầu HS đọc

Trong phép cộng trên thì 35 được gọi là số

hạng, 24 cũng được gọi là số hạng, còn 59

được gọi là tổng

- Hướng dẫn viết phép tính theo cột dọc và

yêu cầu HS gọi tên, thành phần, kết quả

- Nói thêm : 35 + 24 cũng gọi là tổng

- Gọi tên các thành phần và kết quả

- Vài HS tự nêu tổng, gọi tên

- Đọc yêu cầu bài tập

- Đọc 12 cộng 5 bằng 17

H : Tổng là số nào ? Muốn có tổng phải

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Muốn biết cả hai buổi cửa hàng bán bao

nhiêu xe đạp phải làm thế nào ?

3 Củng cố, dặn dò 2’

- Tổ chức cho HS thi tìm nhanh kết quả của

phép cộng; gọi tên thành phần, kết quả

- 12, 5 là số hạng; 17 là tổng; Cộng hai

số hạng đã cho để có tổng

- 3HS lên bảng, lớp làm vào vở

- Nêu yêu cầu

- Nhận xét mẫu, nêu cách thực hiện yêucầu đặt tính và tính

- Bảng lớp viết sẵn một số nội dung tự thuật (theo câu hỏi 3, 4 SGK)

III Các hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra: 5’

- Gọi HS đọc, trả lời câu hỏi 1, bài “Có

công mài sắt, có ngày nên kim”

Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ: tự

2HS lần lượt đọc bài, trả lời câu hỏi

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu (dòng) nêu các từ khó đọc Luyện đọc các từ khó đọc

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn (từ đầu…trước từ “quê quán”; từ “quê quán’’…hết bài

- Luyện ngắt, nghỉ hơi

- Đọc chú giải, giải nghĩa từ mới

thuật; quê quán.

- Đại diện các nhĩm thi đọc đoạn, bài

- HS đọc đoạn, nối tiếp nhau nĩi từng chi tiết về bạn Thanh Hà

- Nhờ bản tự thuật cuả bạn

- 3HS làm mẫu trước lớp

Nhiều HS nĩi về bản thân

- HS nêu tên xã huyện nơi em ở

- Một số HS thi đọc lại bài

TIẾT 3 : MĨ THUẬT Giáo viên bộ mơn dạy.

TIẾT 4: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: TCT 1: CƠ QUAN VẬN ĐỘNG.

1/ Nội dung bài học áp dụng phương pháp BTNB:

-Tìm hiểu về cơ quan vận động

2/ Mục tiêu hoạt động :

-Kiến thức : HS biết đượctên các cơ quan vận động

- Kĩ năng : Chỉ và nêu được tên các cơ quan vận động

Hoạt động 2 :Tìm hiểu cơ quan vận động?

Bước 1 : Đưa ra tình huống xuất phát :

GV yêu cầu HS lên trước lớp làm một số

-HS trình bày theo nhĩm 7 em

-Gọi đại diện nhĩm lên trình bày các cơ

+ HS làm việc cá nhân ,sau đĩ trình bày vào bảng phụ

- Gv cho HS làm việc theo nhóm 7

+ GV chốt lại các câu hỏi của các nhóm :

Nhóm các câu hỏi phù hợp với nội dung bài

học

- Có những cơ quan nào trên cơ thể chúng

ta?

- Cơ quan nào cử động được?

* Vậy theo các em cơ quan vận động gồm

những bộ phận nào ?

Bước 4 : Thực hiện phương án tìm tòi,

khám phá

+ GV hướng dẫn, gợi ý HS đề xuất các

phương án tìm tòi, khám phá để tìm câu trả

lời cho các câu hỏi ở bước 3

- HS quan sát hình vẽ sgk theo nhóm 7

- Thảo luận và ghi vào bảng nhóm

- Hướng dẫn HS ghi chép vào vở

Bước 5 : Kết luận , rút ra kiến thức

+GV cho các nhóm lần lượt trình bày kết

luận sau khi quan sát ,thảo luận

+HD học sinh so sánh và đối chiếu

+ Đại diện các nhóm nêu đề xuất câu hỏi

về cơ quan vận động

+ HS trả lời

+ HS so sánh lại với hình tượng ban đầu xem thử suy nghĩ của mình có đúng không ?

+ 3 – 4 HS nhắc lại

Thứ năm ngày 8 tháng 9 năm 2016

TIẾT 1: ÂM NHẠC: Giáo viên bộ môn dạy.

TIẾT 2 : TOÁN: TCT 4: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu :

- Biết cộng nhẩm số tròn chục có hai chữ số

- Biết tên gọi thành phần và kết quả của phép cộng

- Biết thực hiện phép cộng số các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán bằng một phép cộng- Bài tập cần làm bài 1, bài 2( cột 2), bài 3 (cột a,c), bài 4

II Đồ dùng dạy học :

Viết sẵn nội dung bài kiểm tra lên bảng

III Các hoạt động dạy học

Bài 4 - Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- Phải làm thế nào để tìm số HS có trong

- HS làm cột 2 trên bảng con Gọi tên cácthành phần và kết quả trong phép tính

- Cộng các số hạng lại với nhau

- HS nêu cách đặt tính và cách tính theo cột dọc

- HS có thể làm thêm câu bTrong thư viện có 25 HS trai và 35 HS gái

Có tất cả bao nhiêu HS

- HS giải vào vở

32 HS chọn số điền vào ô trốngs 4

77

TIẾT 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TCT 1: TỪ VÀ CÂU

I.Mục tiêu:

- Bước đầu làm quen với khái niệm từ và câu thông qua các bài tập thực hành

- Biết tên các từ có liên quan đến hoạt động học tập (BT1, BT2); viết được một câu nói

về nội dung mỗi tranh (BT3)

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa các sự vật, hoạt động trong SGK

III Các hoạt dộng dạy học:

1 Giới thiệu bài, ghi đầu bài 2’

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài: 30’

HĐ1 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1

H: Có bao nhiêu hình vẽ ?

- Gọi HS đọc 8 từ gọi tên hình

- Yêu cầu HS chọn một từ để gọi tên H1

- Cho HS tiếp tục làm bài

Bài 2

Yêu cầu HS lấy VD về từng loại

-Tổ chức cho HS thi tìm từ nhanh

- Cho HS làm bài vào vở

Bài 3

- Gọi HS đọc câu mẫu

- Câu mẫu nói về ai, cái gì ?

- Tranh 1 cho ta thấy điều gì ?

- HS đọc đề, nêu yêu cầu bài tập

- Có tám hình

- Đọc: học sinh, nhà, xe đạp, …

- H1.trường

- H2.học sinh; H3.chạy; H4.cô giáo;…

- HS nêu yêu cầu bài tập

- 3HS, mỗi em 1 từ (vd: bút chì, đọc sách,chăm chỉ )

- 3 nhóm HS thi tìm từ, mỗi nhóm một loại

- HS làm bài vào VBT

- HS nêu yêu cầu bài tập

- Nói về Huệ và vườn hoa trong tranh 1

- Vườn hoa rất đẹp

+

- Tranh 2 cho ta thấy Huệ đang làm gì ?

- Cho HS làm bài vào vở

3 Củng cố, dặn dò: 3’

- Nhận xét tiết học

- HS viết câu vào VBT

TIẾT 4 : THỂ DỤC: Giáo viên bộ môn dạy.

II.Đồ dùng dạy học :

- Mẫu chữ hoa A

III.Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 3’

2 Dạy bài mới 30’

HĐ1.Hướng dẫn HS viết chữ hoa A

a/ Quan sát chữ chữ hoa A

H : Chữ A cao mấy li gồm mấy đường kẻ

ngang ? Được viết mấy nét ?

- Nét 1 : ĐB ở đường kẻ ngang 3 viết nét

móc ngược trái từ dưới lên, nghiêng về bên

phải và hơi lượn ở phía trên DB ở ĐK6

- Nét 2 từ điểm DB ở nét 1 viết nét móc

phải DB ở ĐK2

- Nét 3 Lia bút viết nét lượn ngang

- Hướng dẫn cách viết và viết mẫu

b/ Hướng HS viết trên bảng con

HĐ2 Hướng dẫn viết câu ứng dụng

- Anh em thuận hòa có nghĩa là gì ?

Luyện viết chữ hoa A trên bảng con

Anh em trong gia đình phải yêu thươngnhường nhịn nhau

Chữ A : 2,5 li; h : 2,5 li; t : 1,5 li

Các chữ còn lại cao 1 li

HS viết vào vở theo hướng dẫn của GV

TIẾT 2: CHÍNH TẢ: TCT 2: NGÀY HƠM QUA ĐÂU RỒI ?

I.Mục tiêu

Nghe – viết chính xác khổ thơ cuối bài Ngày hơm qua đau rơi ? ; Trình bày đúng hình thức bài thơ 5 chữ Làm đúng BT3, BT4, BT(2) a

II.Đồ dùng dạy học :

Ghi sẵn nội dung các bài tập lên bảng

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra : 5’

- GV đọc các từ : kim khâu, kiên nhẫn, cậu

bé, bà cụ, kể chuyện

2 Bài mới : 28’

HĐ1 Hướng dẫn nghe - viết

- Khổ thơ là lời của ai nĩi với ai ?

- Bố nĩi với con điều gì ?

- Khổ thơ cĩ mấy dịng ? Chữ cái đầu mỗi

dịng thơ viết như thế nào ?Viết mỗi dịng

thơ từ ơ nào trong vở ?

- Hướng dẫn HS viết các chữ khĩ: ngày, vở

HS viết trên bảng con, 1 HS lên bảng

- Lời của bố nĩi với con

- Con học hành chăm chỉ thì thời gian khơng mất đi

- Khổ thơ cĩ 4 dịng Chữ cái đầu dịng thơ được viết hoa Viết mỗi dịng thơ từ

- Nêu yêu cầu bài tập

2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào VBT

a/ quyển lịch - chắc nịch nàng tiên - làng xĩm

- HS đọc yêu cầu bài tập

- HS hiểu được thế nào là truyền thống trong nhà trường

- HS phải có ý thức bảo về trường lớp của mình

II/

Các ho ạt động chủ yếu :

Hoạt động 1 : Tiếp tục ôn truyền thống của

trường TH Nguyễn Viết Xuânù

- GV cho HS biết thế nào gọi là truyền thống

của trường

HS thực hiện

- Vài HS trả lời

- GV chốt ý

- GV nêu những nhiệm vụ mà HS cần phải

thực hiện trong năm học mới của truyền

thống trường đề ra

- Truyền thống dạy tốt học tốt thực hiện năm

điều Bác Hồ dạy: Kính thầy, trọng bạn, phải

yêu quý và giúp đỡ mọi người xung quanh

.Hoạt động 2 : Văn hóa, văn nghệ

- GV cho HS sinh hoạt hát múa tập thể, cá

2 bảng chữ: An tồn – Nguy hiểm

III - NỘI DUNG AN TỒN GIAO THƠNG:

1* : Giới thiệu an tồn và nguy hiểm

An tồn : Khi đi trên đường khơng để xảy

ra va quệt , khơng bị ngã , bị đau, đĩ là an

tồn

Nguy hiểm : là các hành vi dễ gây ra tai nạn

- Chia lớp thành các nhĩm

- Y/c Hs thảo luận xem các bức tranh vẽ

hành vi nào là an tồn , hành vi nào là nguy

Chia nhĩm , thảo luận N1 : Tranh 1

N2 : Tranh 2 N3 : Tranh 3 N4: Tranh 4 N5 : Tranh 5 Các nhĩm cử đại diện nhĩm trình bày và giải thích ý kiến của nhĩm mình

HS khác nhận xét và bổ sung ý kiến

Thứ sáu ngày 9 tháng 9 năm 2016

TIẾT 1: TẬP LÀM VĂN: TCT 1: TỰ GIỚI THIỆU CÂU VÀ BÀI

I.Mục tiêu :

- Biết nghe và trả lời đúng những câu hỏi về bản thân (BT); nói lại những thông tin đãbiết về một bạn (BT2).

- KNS: Tự nhận thức về bản thân – Giao tiếp cởi mở, tự tin trong giao tiếp; biết lắngnghe ý kiến người khác

II.Đồ dùng dạy học :

Tranh minh họa bài tập 3

III Các hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài.3’

2 Hướng dẫn HS làm bài tập 30’

Bài 1

- GV nêu lần lượt từng câu hỏi

- Cho HS thực hành hỏi – đáp

- Cho HS thay đổi cách xưng hô (vd :

Tên bạn là gì ? Tôi tên là,…)

Bài 2 - Yêu cầu HS đọc đề bài, nói

những điều em biết về một bạn trong lớp

- GV cùng lớp nhận xét

Bài 3

H:Bài tập này giống bài tập nào đã học ?

- Gọi HS trình bày bài

- Cho HS viết lại nội dung các tranh

Đọc yêu cầu bài tập

Từng HS nói về bạn theo yêu cầu bài tập

- Nêu yêu cầu bài tập

- Bài tập 3 trong tiết luyện từ và câu

- HS làm bài theo trình tự : Kể lại nội dung từng tranh (đại trà); kể lại nội dung

4 tranh thành một câu chuyện ngắn

Huệ cùng các bạn vào vườn hoa.Thấy một khóm hồng đang nở hoa rấtđẹp Huệ thích lắm Huệ giơ tay định háimột bông hồng Nam khuyên Huệ khôngngắt hoa trong vườn Hoa của vườn hoaphải để cho tất cả mọi người cùng ngắm

- HS viết lại nội dung các tranh rồi đọc trước lớp

TIẾT 2: TOÁN: TCT 5: ĐỀ- XI- MÉT

Thước thẳng có vạch chia theo cm, dm; một băng giấy dài 10cm

III Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra : 5’

2 Bài mới : 28’

- 2HS lên bảng thực hiện

HĐ1.Giới thiệu đơn vị đo độ dài đề- xi-mét

-Yêu cầu HS đo băng giấy

- Nêu : 10cm còn gọi là một đề- xi-mét và

- Yêu cầu HS nhận xét các số trong bài tập

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài

trên bảng con

Bài 3 (HS Có thể làm thêm)

3 Củng cố, dặn dò 2’

- Cho HS nêu mối quan hệ giữa dm và cm

- Nhận xét tiết học Dặn HS đo độ dài

a/ Độ dài đoạn thẳng AB lớn hơn 1dm

Độ dài đoạn thẳng CD ngắn hơn 1dm.b/ Đthẳng AB dài hơn đoạn thẳng CD

- Nêu yêu cầu bài tập

- Đây là các số đo độ dài có đơn vị dm

- Lấy 1 cộng 1 bằng 2 rồi viết dm vào sau số 2

Sau khi ước lượng xong có thể kiểm tramức chính xác của ước lượng bằng đo

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU CHỦ YẾU

1 Bài cũ :5’

- GV kiểm tra việc chuẩn bị giấy nháp của - Các nhóm trưởng báo cáo

- Giới thiệu mẫu gấp tên lửa – Đặt câu hỏi:

+ Hình dáng của tên lửa?

+ Màu sắc của mẫu tên lửa?

+ Tên lửa có mấy phần?

- GV lần lượt gấp lại từ bước 1 đến khi

được tên lửa như ban đầu GV nêu câu

hỏi:

+ Để gấp được tên lửa, ta gấp phần nào

trước phần nào sau?

 Hoạt động 2: Hướng dẫn quy trình kỹ

kẻ ô ở trên Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài

để lấy đường dấu giữa (H.1) Mở tờ giấy

ra, gấp theo đường dấu gấp ở hình 1 sao

cho hai mép giấy mới gấp nằm sát đường

dấu giữa (H.2)

- Gấp theo đường dấu gấp ở hình 2 vào

sát đường dấu giữa được hình 3

- Gấp theo đường dấu gấp ở hình 3 vào

sát đường dấu giữa được hình 4

 Lưu ý: Sau mỗi lần gấp, miết theo đường

- Bẻ các nếp gấp sang hai bên đường dấu

giữa và miết dọc theo đường dấu giữa,

được tên lửa (H.5) Cầm vào nếp gấp giữa

cho hai cánh tên lửa ngang ra (H.6) và

phóng tên lửa theo hướng chếch lên

không tung

- Giáo dục HS an toàn khi vui chơi

 Chốt các bước gấp tên lửa và lưu ý: 2 cách

phải đều nhau để tên lừa không bị lệch

-Chuẩn bị: Giấy màu (10 x 15ô)

-Tập gấp nhiều lần và tập phóng tên lửa để

1 Đánh giá tình hình tuần qua:

* Nề nếp: - Đi học đầy đủ, đúng giờ

- Trật tự nghe giảng, khá hăng hái.

* Học tập:

- Có học bài và làm bài trước khi đến lớp

- HSCHT chưa tích cực chuẩn bị bài và tự học

* Văn thể mĩ:

- Thực hiện hát đầu giờ, giữa giờ và cuối giờ nghiêm túc

- Thực hiện vệ sinh hàng ngày trong các buổi học

- Vệ sinh thân thể,: tốt ;

2 Kế hoạch tuần 2:

- Tiếp tục duy trì SS, nề nếp ra vào lớp đúng quy định

- Nhắc nhở HS đi học đều, nghỉ học phải xin phép

- Tiếp tục thi đua học tập tốt chào mừng các ngày lễ lớn

- Tích cực tự ôn tập kiến thức

- Tổ trực duy trì theo dõi nề nếp học tập và sinh hoạt của lớp

- Thực hiện VS trong và ngoài lớp

- Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống

Thứ hai ngày 12 tháng 9 năm 2016

TIẾT 1: TOÁN: TCT 6: LUYỆN TẬP

I/Mục tiêu :

- Biết quan hệ giữa dm và cm để viết số đo có đơn vị là cm thành dm và ngược lại trongtrường hợp đơn giản

- Nhận biết được độ dài đề-xi-mét trên thước thẳng

- Biết ước lượng độ dài trong trường hợp đơn giản

- Vẽ được đoạn thẳng có đọ dài 1dm

II/ Chuẩn bị

- Giáo viên: Thước thẳng

- Học sinh : Sách toán, vở BT, nháp, bảng con

III/ Các hoạt động dạy, học chủ yếu.

1.Bài cũ : 5’

GV ghi: 2 dm, 3 dm, 40 cm

-GV đọc: năm đềximét, bảy đềximét một

đềximét

-40 xăngtimét bằng bao nhiêu đềximét?

2.Dạy bài mới : 28’

-1 em đọc

-1 em viết

-40 xăngtimét bằng 4 đềximét

TUẦN 2

a.Giới thiệu bài.

b Thực hành:

Bài 1:

-Yêu cầu HS tự làm phần a vào vở

-Lấy thước kẻ và dùng phấn vạch vào

điểm có độ dài 1 dm trên thước

-Vẽ đoạn thẳng AB dài 1 dm vào bảng

-2 đềximét bằng bao nhiêu xăngtimét?

-Em viết kết quả vào vở

Bài 3: Nêu yêu cầu

-Muốn điền đúng phải làm gì?

-GV gọi 1 em đọc và chữa bài

-Nhận xét

Bài 4: Bài 4 yêu cầu gì?

-Giáo viên hướng dẫn

-1 em đọc, cả lớp nghe chữa bài

-Điền cm hay dm vào chỗ chấm

-Quan sát, cầm bút chì và tập ước lượng.Làm vở BT, 2 HS kiểm tra nhau

-1 em đọc bài làm, cả lớp chữa bài

- Độ dài bút chì : 16 cm

- Độ dài gang tay : 2 dm

- Độ dài bước chân : 30 cm

- Bé Phương cao : 12 dm

-3 em thực hiện

TIẾT 2, 3: TẬP ĐỌC: TCT 3, 4: PHẦN THƯỞNG

I/ Mục tiêu:

- Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Hiểu ND : Câu chuyện đề cao lòng tốt và khuyến khích HS làm việc tốt (trả lời đượccác CH 1, 2, 4)

- Hiểu nghĩa của các từ mới, nắm được đặc điểm của nhân vật Na và diễn biến câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa của chuyện, đề cao tấm lòng tốt, khuyến khích HS làm việc tốt

KNS: -Xác định giá trị: có khả năng hiểu rõ những giá trị của bản thân, biết tôn trọng vàthừa nhận người khác có những giá trị khác

-Thể hiện sự cảm thông

II/ Chuẩn bị:

- Giáo viên: Tranh minh họa

- Học sinh: Sách Tiếng việt.

III/ Các hoạt động dạy, học chủ yếu.

* Giới thiệu bài:

- GV đọc mẩu toàn bài

- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài:

Một buổi sáng/vào giờ ra chơi/các bạn

- Các nhóm luyện đọc

- Đại diện các nhóm thi đọc Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt

- Đọc đồng thanh

TIẾT 2 35’

3 Tìm hiểu bài: 15’

- Yêu cầu đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Câu chuyện kể về bạn nào?

- Bạn Na là người như thế nào?

-Hãy kể những việc làm tốt mà bạn Na đã

làm?

- Các bạn đối với Na như thế nào?

- Theo em điều bí mật mà các bạn của Na

bàn bạc là gì?

- Em có nghĩ rằng Na xứng đáng được

phần thưởng không? Vìsao?

- Khi Na được phần thưởng những ai vui

mừng và vui mừng như thế nào?

4.Luyện đọc lại: 18’

- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Câu chuyện kể về bạn Na

-Bạn Na là người luôn giúp đỡ bạn

bè khi bạn bè gặp khó khăn

-Bạn thường trực nhật giúp các bạn

bị ốm, thương cho các bạn mượn đồ dùng nếu bạn đó bị thiếu

-Các bạn rất yêu quý bạn Na

- Đề nghị cô giáo trao phần thưởng cho Na

Hs trả lời

- Hs trả lời

- Yêu cầu các nhóm tự phân vai thi đọc

lại toàn bộ câu chuyện

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương

Em thấy việc làm của các bạn có ý nghĩa

- Nêu được một số biểu hiện của học tập,sinh hoạt đúng giờ

- Nêu được ích lợi của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ

- Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân

- Thực hiện theo thời gian biểu

* KNS: +Kỹ năng lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt đúng giờ.

+Kỹ năng tư duy phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập không đúng giờ và chưa đúng giờ

II Đồ dùng dạy học

- Cờ xanh đỏ để thảo luận HĐ1

- Phiếu thảo luận nhóm HĐ2, 3

III Hoạt động dạy học: TIẾT 2

1 Kiểm tra bài cũ 5’

+ Hằng ngày em thường làm những công

Nhóm 2: Tự ghi lợi ích khi sinh hoạt đúng giờ

Nhóm 3: Hãy ghi những việc cần làm để học tập, sinh hoạt đúng giờ

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm.

- Cho các cặp về thời gian biểu của nhau

+ Đã hợp lí chưa?

+ Đã thực hiện như thế nào?

+ Có làm đủ các việc đã đề ra chưa?

- HS trình bày

=>Kết luận chung: Cần học tập, sinh hoạt

đúng giờ để bảo đảm sức khỏe, mau tiến bộ

TIẾT 1: THỂ DỤC: Giáo viên bộ môn dạy.

TIẾT 2: TOÁN: TCT 7: SỐ BỊ TRỪ- SỐ TRỪ- HIỆU

I/Mục tiêu :

- Giới thiệu bước đầu tên gọi thành phần và kết quả của phép trừ

- Rèn kĩ năng thực hiện phép trừ các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100 Biết giải toán bằng một phép trừ

BTCL ; Bài 1, Bài 2 ( a,b,c ),Bài 3

II Các hoạt động dạy- học :

1 Bài cũ: 5’

- Đặt tính rồi tính 59-5; 35-4

-Nhận xét

2 Bài mới: 28’

a Giới thiệu bài: Ghi đề

b Giảng bài mới:

Muốn tìm hiệu phải lấy số bị trừ trừ đi số

trừ, ở đây có thể trừ nhẩm "theo cột" rồi

viết hiệu vào ô trống thích hợp

-Gọi học sinh nêu kết quả ở hiệu

- 2 em làm bảng lớp.Cả lớp làm bảng con

-Lắng nghe

- Quan sát

- Nghe, ghi nhớ-Nối tiếp nêu

- QS-Đọc yêu cầu

-Nối tiếp nêu kết quả

Bài2 :

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu làm bài vào bảng con

-3 em đọc đề bài -Tự tóm tắt và giải vào vở

Bài giải:

Độ dài đoạn dây còn lại là:

8 - 3 = 5 (dm) Đáp số: 5 dm

-Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện ở sgk

-Bảng viết sẵn gợi ý nội dung từng tranh

III Cc hoạt động dạy- học :

1 Bài cũ: 5’

-Gọi học sinh lên kể câu chuyện ‘Có công

mài sắt,có ngày nên kim’

-Nhận xét

2 Bài mới: 28’

a.Giới thiệu bài:Ghi đề.

b Hướng dẫn kể chuyện:

HĐ 1 Kể từng đoạn theo tranh:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu kể trong nhóm: QST, đọc thầm gợi

ý, tiếp nối nhau kể từng đoạn

HĐ 2:.Thực hành:

-Gọi học sinh kể chuyện theo nhóm

-Theo dõi học sinh kể

-Gọi học sinh kể từng đoạn trước lớp

HĐ 3: Kể toàn bộ câu chuyện:

- Tổ chức cho các em thi kể toàn bộ câu

chuyện

- Yêu cầu lớp nhận xét dựa theo các tiêu chí

đưa ra ở tiết trước

-2 học sinh kể

-Lắng nghe

- 1 em nêu

- Thực hiện theo yêu cầu

- Đại diện nhóm thi kể Các nhóm khác theo dõi, nhận xét bình chon nhóm kể tốt

- Xung phong kể

- Nhận xét, bình chon bạn kể tốt

-Về nhà kể cho người thân nghe.

-Tốt bụng Hay giúp đỡ mọi người

- Nghe, ghi nhớ

TIẾT 4: CHÍNH TẢ: TCT 3: TẬP CHÉP: PHẦN THƯỞNG

I/Mục tiêu :

-Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn tóm tắt bài Phần thưởng(sgk)

-Không mắc quá 5 lỗi trong bài Làm được BT3, BT(2)a

- Đoạn văn có mấy câu? Nêu những chữ

được viết hoa?

- Yêu cầu học sinh tự tìm ra từ khó để viết

-Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

HĐ 2: HS chép bài:

- Theo dõi nhắc nhở các em tư thế ngồi viết,

cách cầm bút, tốc độ viết

*Soát lỗi:

- Yêu cầu học sinh đổi vở cho bạn dò bài

HĐ 3: Nhận xét - chữa bài học sinh

Thu 2 tổ và nhận xét kĩ lỗi của các em Nhận

- Yêu cầu hs làm bài

-1 học sinh viết bảng lớp cả lớp viết bảng con

-Nhận xét bài bạn

- 2 em đọc yêu cầu

- 1 em làm bảng lớp Lớp VBT Nhận xét bài trên bảng

- Yêu cầu các em đọc thuộc bảng chữ cái đó.

Thứ tư ngày 14 tháng 9 năm 2016

TIẾT 1: TOÁN: TCT 8: LUYỆN TẬP

-Gọi học sinh đọc yêu cầu bài

-Gọi 2 em lên bảng làm cả lớp làm bảng con

- Để tim được hiệu ta làm tn?

-Yêu cầu đặt tính theo cột dọc và tính

-Gọi học sinh nhận xét, chữa

Bài4: Củng cố giải toán có lời văn

-Yêu cầu học sinh đọc đề

-Hướng dẫn hs phân tích bài toán

- Yêu cầu hs tóm tắt và giải bài toán vào vở

-Theo dõi học sinh làm và giúp đỡ các em

-Làm theo yêu cầu

Nêu tên gọi thành phần kết quả của phép tính

- 2 em đọc to đề và cả lớp đọc thầm

- Phân tích

- Làm bài Bài giải

Số dây còn lại dài số dm là :

9 -5= 4(dm) Đápsố :4dm

- Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.

- Hiểu ý nghĩa: Mọi người, vật đều làm việc; làm việc mang lại niềm vui.( trả lời được các CH trong SGK )

* KNS: -Tự nhận thức về bản thân: ý thức được mình đang làm gì và cần phải làm gì.

-Thể hiện sự tự tin: có niềm tin vào bản thân, tin rằng mình có thể trở thành người có ích, có nghị lực để hoàn thành nhiệm vụ

II Chuẩn bị : - Tranh minh hoạ ở sgk.

-Bảng phụ ghi sẵn câu cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy- học:

- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài

- Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải sgk

- Yêu cầu đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Yêu cầu đọc thầm gạch chân từ chỉ đồ

-2 Em đọc bài và trả lời câu hỏi

- Các nhóm luyện đọc

- Đại diện các nhóm thi đọc Lớp theo dõi nhận xét, bình chọnnhóm đọc tốt

- Đọc đồng thanh

- Đọc bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Dùng bút chì để gạch:Chim tu

vật,câycối,người được chỉ trong bài?

- Các vật xung quanh ta làm những việc gì?

- Bé làm những việc gì?

- Bé cảm thấy như thế nào?

d Luyện đọc lại:

- Yêu cầu hs thi đọc lại bài

- Theo dõi, nhận xét tuyên dương

3.Cũng cố và dặn dò: 2’

- 1 hs đọc lại toàn bài

- Bài văn muốn nói với chúng ta điều gì?

- Nhận xét giờ học:

hú,chim sâu,cành đào

-Tự trả lời theo nội dung bài

-Đi học,quét nhà,nhặt rau

Hs trả lời

-3-5 em đọc

Lớp theo dõi, nhận xét bạn đọc tốt

- Đọc bài

- Nêu ý kiến

- Lắng nghe, ghi nhớ

TIẾT 3: MĨ THUẬT: TCT 2: GIÁO VIÊN BỘ MÔN THỰC HIỆN

TIẾT 4: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TCT 2: BỘ XƯƠNG.

1/ Nội dung bài học áp dụng phương pháp BTNB:

-Tìm hiểu về bộ xương của con người

2/ Mục tiêu hoạt động :

-Kiến thức : HS biết được các loại xương trên cơ thể con người

- Kĩ năng : Chỉ và nêu được tên các loại xương trên cơ thể con người

Hoạt động 2 :Tìm hiểu bộ xương?

Bước 1 : Đưa ra tình huống xuất phát :

- Trong cơ thể chúng ta dưới da và thịt có gì?

+ GV nêu : Vậy trong cơ thể chúng ta có các

loại xương nào?

Bước 2 : Làm bộc lộ những hiểu biết ban đầu

của HS

-Yêu cầu HS viết tên các cơ quan vận động vào

phiếu

-HS trình bày theo nhóm 7 em

-Gọi đại diện nhóm lên trình bày các cơ quan

vận động của nhóm mình

Bước 3 : Đề xuất các câu hỏi và phương án tìm

tòi :

- Gv cho HS làm việc theo nhóm 7

+ GV chốt lại các câu hỏi của các nhóm : Nhóm

các câu hỏi phù hợp với nội dung bài học

- Có những loại xương nào trên cơ thể chúng ta?

+ HS nghe và suy nghĩ để chuẩn

bị tìm tòi, khám phá

+ HS làm việc cá nhân ,sau đó trình bày vào bảng phụ

+ HS làm việc theo nhóm 7 : Tổng hợp các ý kiến cá nhân để đặt câu hỏi

Bước 4 : Thực hiện phương án tìm tòi, khám phá

+ GV hướng dẫn, gợi ý HS đề xuất các phương

án tìm tòi, khám phá để tìm câu trả lời cho các

câu hỏi ở bước 3

- HS quan sát hình vẽ sgk theo nhóm 7

- Thảo luận và ghi vào bảng nhóm

- Hướng dẫn HS ghi chép vào vở

Bước 5 : Kết luận , rút ra kiến thức

+GV cho các nhóm lần lượt trình bày kết luận

sau khi quan sát ,thảo luận

+HD học sinh so sánh và đối chiếu

+ HS trả lời

+ HS so sánh lại với hình tượng ban đầu xem thử suy nghĩ của mình có đúng không ?

+ 3 – 4 HS nhắc lại

Thứ năm ngày 15 thnág 9 năm 2016

TIẾT 4: ÂM NHẠC: Giáo viên bộ môn thực hiện.

TIẾT 2: TOÁN: TCT 9: LUYỆN TẬP CHUNG

I/Mục tiêu.

- Biết đếm, đọc, viết các số trong phạm vi 100

- Biết viết số liền trước, liền sau của một số cho trước

- Biết làm tính cộng, trừ các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100 Biết giải bài toán bằng một phép cộng

Bài 1 ,Bài 2 ( a,b,c,a ),Bài 3 ( cột 1,2 ),Bài 4

- Gọi 1 em đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs làm bài

-Nhận xét, chữa Yêu cầu lớp đọc lại các

số

Bài 2: - Gọi 2 em đọc yêu cầu

-Lần lượt làm bài vào bảng con

- Số 0 có số liền trước không?

-2 em làm bảng lớp.Cả lớp làm bảng con

- Nghe

-Viết các số

-3 em làm bảng lớp.Cả lớp làm bảng con

- Đọc 1 lần

-Đọc -Lần lượt làm bảng con

- Số không không có số liền trước

*Kết luận:Số 0 là số là số bé nhất trong các

số đã học và là số duy nhất không có số

liền trước

Bài 4:

- Gọi học sinh đọc bài toán

- Hướng dẫn phân tích bài toán

-Yêu cầu học sinh giải bài vào vở

-Theo dõi học sinh làm bài giúp đỡ một số

em học yếu

-Chữa bài học sinh

3 Củng cố và dặn dò: 2’

-Củng cố lại toàn bộ kiến thức tiết học

-Nêu lại kết luận

- Đọc-Tóm tắt:

2A : 18 học sinh

2B : 21 học sinh

Tất cả :… học sinh?

- Làm bài 1 em làm bảng lớp-2 tổ nộp bài

TIẾT 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TCT 2:

TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP ĐẤU CHẤM HỎI

I/Mục tiêu:

- Tìm được các từ ngữ có tiếng học, có tiếng tập(BT1)

- Đặt câu với từ tìm được (BT2); biết sắp xếp lại trật tự các từ trong câu để tạo câu mới (BT 3); biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi (BT4)

Bài 1: Tìm từ chứa tiếng học, tập

- Yêu cầu hs suy nghĩ sau đó nêu miệng

- Gọi hs đọc lại các từ tìm được

Bài 2: Đặt câu với mỗi từ tìm được ở BT1

- Hướng dẫn hs nắm yêu cầu của bài

-Yêu cầu hs là VN đặt câu cả lớp nhận xét

-2 emđọc yêu cầu

- Nối tiếp nêu

- 4- 5 em đọc

- 1 em đọc yêu cầu

- Nghe

- Làm bài VN 2 em lên bảng làm Lớp nhận xét bạn

VD: +Chúng em chăm chỉ học tập + Bạn Lan rất chịu học hỏi

- Gọi hs đọc

- Nhận xét chốt lại câu đúng (ghi bảng)

Bài4: Gọi 2 em đọc yêu cầu

- Đây là câu gì?

-Khi viết câu hỏi cuối câu ta phải làm gì ?

-Yêu cầu làm bài vào vở

-Đây là câu hỏi

-Khi viết cuối câu ta phải viết dấu chấm hỏi

- GV: Mẫu chữ Ă, Â bảng lớp ghi cụm từ ứng dụng: Ăn chậm nhai kĩ.

III Các hoạt động dạy- học:

- Chữ Ă, Â trên bảng có điểm gì giống và khác

nhau chữ hoa A cao ?

- Hướng dẫn cách viết dấu phụ chữ Ă, Â

- Nêu lại cấu tạo chữ hoa Ă, Â

- Chỉ vào khung chữ giảng quy trình

- Gọi hs nhắc lại

c Hướng dẫn viết trên bảng con:

- Viết mẫu chữ Ă, Â (5 li) nêu lại quy trình.

-Yêu cầu HS viết vào không trung

- Yêu cầu HS viết chữ hoa Ă vào bảng con.

- Cụm từ ứng dụng nói lên điều gì?

- Cụm từ gồm mấy tiếng? Đó là những tiếng

nào?

- Nhận xét độ cao của các chữ cái?

- Có những dấu thanh nào? Vị trí các dấu thanh?

- Chữ nào được viết hoa? Vì sao?

- Viết mẫu : Ăn (cỡ nhỏ)

- Yêu cầu HS viết bảng con

- Nhận xét, chỉnh sửa

- Viết mẫu cụm từ ứng dụng:

e.Hướng dẫn viết vào vở:

- Gọi HS nêu yêu cầu viết

- Yêu cầu HS viết bài

- Nhắc các em về tư thế ngồi viết, cách cầm bút,

- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi

- Không mắc quá 5 lỗi trong bài; biết thực hiện đúng yêu cầu BT2; bước đầu biết sắp xếp tên người theo thư tự bảng chữ cái.(BT3)

a Giới thiệu bài: Ghi đề

b Hướng dẫn hs viết bài

- Bài chính tả có mấy câu? Câu nào có nhiều

dấu phẩy nhất?

-Gọi học sinh đọc lại câu 2, đọc cả dấu phẩy

*Hướng dẫn viết từ khó: quét nhà,luôn

luôn,tích tắc, bận rộn

c HS viết bài vào vở:

- Đọc bài cho học sinh viết (đọc đúng yêu

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

-Cho học sinh làm miệng nhận xét bạn

-Nghe và viết bài đúng chính tả-Đổi vở cho bạn dò bài

-2em đọc yêu cầu bài tập

-Nêu miệng nối tiếp

-Nhắc lại luật viết g,gh

- Đọc yêu cầu-1 em làm bảng lớp.Cả lớp làm vở nháp

- Nhận xét

- (An, Bắc, Dũng, Huệ, Lan)-Lắng nghe

TI

Ế T : SINH HOẠT TẬP THỂ - AN TOÀN GIAO THÔNG : TCT 2:

Ý NGHĨA NGÀY KHAI GIẢNG - TẬP VĂN NGHỆ

I- Yêu cầu:

- HS biết ý nghĩa của buổi lễ khai giảng

- Tự giác thực hiện một số công việc để chuẩn bị cho buổi lễ

- HS có ý thức tham gia tốt cùng tập thể

II- Nội dung và hình thức:

- GV nêu ý nghĩa của ngày khai giảng và đặt tên Sao

- Hướng dẫn HS ngồi đúng qui định vị trí sân của lớp

III- Chuẩn bị:

- Ý nghĩa của ngày lễ khai giảng

IV- Tiến hành hoạt động:

* HĐ 1: Ý nghĩa của ngày lễ khai giảng

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung

- Thực hiện chào cờ và nghe hỏt bài quốc ca:

+ Đứng nghiờm, mắt hướng về lỏ cờ, im lặng

trật tự lắng nghe bài Quốc ca

- Thực hiện cỏc động tỏc: đứng, ngồi thư gión

II/ Cỏc hoạt động chủ yếu:

1/ Giơớ thiệu bài:

2/Hướng dẫn luyện tập

Giới thiệu an toàn và nguy hiểm

-Đa các tình huống an toàn và không an

toàn cho HS nhận biết

+ Em đang đi có bạn chạy xô vào em làm

em ngã

+Đá bóng dới lòng đờng

+ Đi bộ xuống lòng đờng

+ Ngồi sau xe máy không bám chặt vào

ngời ngồi trớc

+Ngồi sau xe đạp do bạn nhỏ đèo

+Ô tô, xe máy chạy nhanh qua nơi đông

ngời

Hs lắng nghe và nhận biết cỏc hành vi

Thứ sỏu ngày 16 thỏng 9 năm 2016

TIẾT 1: TẬP LÀM VĂN: TCT 2: CHÀO HỎI-TỰ GIỚI THIỆU

I/Mục tiờu.

- Biết cỏch chào hỏi và tự giới thiệu

- Dựa vào gợi ý và tranh vẽ, thực hiện đỳng nghi thức chào hỏi và tự giới thiệu về bản thõn BT 2)

-Viết được bản tự thuật ngắn

* KNS: -Tự nhận thức vể bản thõn

-Giao tiếp, cởi mở, tự tin trong giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khỏc

-Tỡm kiếm và xử lớ thụng tin

II Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ bài tập 2

III Cỏc hoạt động dạy- học:

1 Bài cũ: 5’

-Hóy núi 1 cõu trong bức tranh BT3 đỳng với

nội dung tranh

2 em lờn bảng núi

-Nhận xột bạn

-Gọi học sinh đọc yêu cầu và thực hiện lần

lượt từng yêu cầu đó

-Nhận xét,chỉnh sữa cho học sinh

*Kết luận:Khi chào hỏi người lớn tuổi em nên

chú ý sao cho lễ phép,lịch sự

Chào bạn thì cần thân mật,cởi mở

Bài2:

-Gọi học sinh đọc yêu cầu:

-Thảo luận cặp đôi

-Gọi đại diện từng cặp lên bảng thể hiện Cả

Bài3: -Gọi 2 em đọc yêu cầu

-Yêu cầu học sinh tự viết bài vào vở

- Theo dõi giúp đỡ học sinh viết bài

-2em đọc yêu cầu

-Thảo luận cặp đôi

- Biết số bị trừ, số trừ, hiệu BT3 làm 3 phép tính đầu)

- Biết làm tính cộng, trừ các số co hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100 Biết giải toán bằng một phép tính

II Các hoạt động dạy- học:

Bài 1:

Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống

- Gọi học sinh nêu yêu cầu

-Yêu cầu học sinh làm và gọi nhận xét bạn

+ Muốn tìm tổng ta làm như thế nào?

+ Nêu cách tìm hiệu của 2 số?

Bài 3: Tính

-Yêu cầu học sinh làm vào bảng con, nêu tên

gọi thành phần kết quả của phép tính

-Nhận xét, chữa

Bài 4:

-Gọi hs đọc bài toán

-Yêu cầu tự tóm tắt và giải bài toán vào vở

-Theo dõi,chữa bài cho học sinh

- Đọc yêu cầu-2 em làm bảng lớp,cả lớp làm bảng con, trả lời

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU CHỦ YẾU

1.Kiểm tra :Gấp tên lửa

- Yêu cầu h/s nêu các bước thực hiện để

gấp tên lửa

- Nhận xét

- B1:Gấp tạo mũi & thân tên lửa

- B2:Tạo tên lửa & sử dụng

+ Muốn gấp được tên lửa các em thực hiện

mấy bước? (có 2 bước)

 Bước 1: Gấp tạo mũi tên và thân tên lửa.

- HS trả lời

- HS phát biểu, cả lớp theo dõi nhậnxét

- Nêu lại các bước gấp

 Bước 2 : Tạo tên lửa và sử dụng.

1 Đánh giá tình hình tuần qua:

* Nề nếp: - Đi học đầy đủ, đúng giờ

- Trật tự nghe giảng, khá hăng hái

* Học tập:

- Có học bài và làm bài trước khi đến lớp

- HS CHT tiến bộ chậm, chưa tích cực chuẩn bị bài và tự học

* Văn thể mĩ:

- Thực hiện hát đầu giờ, giữa giờ và cuối giờ nghiêm túc

- Thực hiện vệ sinh hàng ngày trong các buổi học

- Vệ sinh thân thể,: tốt ;

2 Kế hoạch tuần 3:

- Tiếp tục duy trì SS, nề nếp ra vào lớp đúng quy định

- Nhắc nhở HS đi học đều, nghỉ học phải xin phép

- Tiếp tục thi đua học tập tốt chào mừng các ngày lễ lớn

- Tích cực tự ôn tập kiến thức

- Tổ trực duy trì theo dõi nề nếp học tập và sinh hoạt của lớp

- Thực hiện VS trong và ngoài lớp

* Hoạt động khác:

- Nhắc nhở HS tham gia đầy đủ các hoạt động ngoài giờ lên lớp

TUẦN 3

Thứ hai ngày 19 tháng 9 năm 2016

TIẾT 1: TOÁN: TCT 11: ÔN TẬP

I Yêu cầu cần đạt:

- Đọc, viết số có hai chữ số; viết số liền sau, số liền trước

- Thực hiện cộng, trừ các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100

a.Viết số liền sau của 99 là ?

b.Viết số liền trước của 61 là ?

Bài 3 : Đặt tính rồi tính

34 + 52 89 - 54

78 – 43 76 + 23

Bài4 : Mai và Hoà làm được 36 bông

hoa.Riêng Hoà làm được 16 bông hoa Hỏi

Mai làm được bao nhiêu bông hoa ?

Bài 5 : Đo và viết số đo độ dài đoạn

- Biết đọc liền mạch các từ, cụm từ trong câu; ngắt nghỉ hơi đúng và rõ ràng.

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy là người sẵn lòng cứu người, giúp người ( trả lời được các CH trong sgk)

* KNS: -Xác định giá trị: có khả năng hiểu rõ những giá trị của bản thân, biết tôn trọng

và thừa nhận người khác có những giá trị khác

-Lắng nghe tích cực

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ Sgk

- Bảng phụ ghi câu cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy hoc:

Tiết 1(35’)

1 Bài cũ: 5’

-Gọi 2 em đọc bài: Làm việc thật là vui

-Trả lời một số câu hỏi cuối bài

- Treo bảng phụ, hướng dẫn đọc câu dài:

Một lần khác,/chúng con đang nghỉ trên một

bãi cỏ xanh thì thấy gã Sói hung ác đuổi bắt

cậu Dê Non.//

e Đọc đồng thanh:

- Yờu cầu lớp đọc đồng thanh 1 lần

TIẾT 2 (35’)

3 Tỡm hiểu bài: 15’

- Yờu cầu đọc thầm và trả lời cõu hỏi

- Nai Nhỏ xin phộp cha đi đõu?

- Cha Nai Nhỏ núi gỡ ?

- Nai Nhỏ đó kể cho cha nghe những hành

động nào của bạn mỡnh ?

- Mỗi hành động của Nai Nhỏ núi lờn một

điểm tốt gỡ của bạn ấy?

- Em thớch nhất điểm nào?

Thảo luận nhúm 2

- Theo em người bạn tốt là người như thế nào?

- Em hóy xem mỡnh đó bao giờ sống vỡ người

- 1 hs đọc lại toàn bài

+ Qua cõu chuyện em học được điều gỡ ở

-Hành động cứu bạn của bạn con

-Mỗi hành động đú núi lờn một điều

là bạn của Nai Nhỏ luụn giỳp bạn mỗi khi khú khăn

-Tự nờu ý kiến của mỡnh

-Thảo luận nhúm và bỏo cỏo kết quả

-Tự nờu ý kiến

- Cỏc nhúm phõn vai và luyện đọc Thi đọc giữa cỏc nhúm, lớp theodừi, nhận xột nhúm, cỏ nhõn, nhúmđọc tốt

- Biết khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗi

- Biết đợc vì sao cần phảinhận lỗi và sửa lỗi

- Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi

HS Biết nhắc bạn bố nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi

* KNS: Kỹ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề trong tỡnh huống mắc lỗi

Kỹ năng đảm nhận trỏch nhiệm đối với việc làm của bản thõn

II Đồ dựng học tập:

- Giỏo viờn: Phiếu bài tập, một số đồ dựng để sắm vai;

- Học sinh: Vở bài tập

III Cỏc hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra bài cũ: 5’

- Gọi học sinh lờn làm bài tập 3

- Nhận xột

2 Bài mới: 28’

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài

*Hoạt động 2: Phân tích truyện “cái bình

hoa”

- Kể chuyện

- Phát phiếu cho các nhóm thảo luận

- Kết luận: Trong cuộc sống ai cũng có

khi mắc lỗi, nhất là các em ở lứa tuổi

nhỏ Nhưng điều quan trọng là phải biết

nhận lỗi và sửa lỗi để mau tiến bộ và

được mọi người yêu quí

* Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến và thái độ

- Đọc từng ý kiến để HS bày tỏ thái độ

- Nhận xét sửa sai: Ý kiến a, d đúng; Ý

kiến b, c, e sai

- Kết luận: Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ

giúp em mau tiến bộ và được mọi người

- Nhận phiếu và thảo luận nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày

- Biết dựa vào bảng cộng để tìm một số chưa biết trong phép cộng có tổng bằng 10

- Biết viết 10 thành tổng của hai số trong đó có một số cho trước

- Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số có một chữ số

- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào 12

II Đồ dùng dạy học:

- Que tính, bảng gài, mô hình đồng hồ

III Các hoạt động dạy học:

-Yêu cầu học sinh lấy que tính để thao tác

-Lấy 6 que tính thêm 4 que tính ta có mấy que

-Làm theo yêu cầu

- Nghe-Lấy que tính cùng làm với giáo