BÀI dạy MINH họa CHUYÊN đề

Mục tiêu: - Kiến thức: Củng cố cho HS về Hai phân thức bằng nhau, quy tắc đổi dấu, vận dụng Tính chất cơ bản của phân thức để rút gọn phân thức.. - Kỹ năng: Rút gọn phân thức.. Áp dụng

BÀI DẠY MINH HỌA CHUYÊN ĐỀ “ SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN THEO

NGHIÊN CỨU BÀI HỌC”

Ngày dạy: 16/ 11/ 2016

MÔN DẠY: ĐẠI SỐ ĐỊA ĐIỂM: LỚP 8B

TÊN BÀI: Tiết 25: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Kiến thức: Củng cố cho HS về Hai phân thức bằng nhau, quy tắc đổi dấu, vận

dụng Tính chất cơ bản của phân thức để rút gọn phân thức

- Kỹ năng: Rút gọn phân thức.

- Thái độ : Giáo dục tư duy lôgic, sáng tạo, cẩn thận

II Chuẩn bị của thầy và trò.

- GV: Bảng phụ

- HS: phiếu học tập, vở nháp

III phương pháp dạy học

- Luyện tập - thực hành

- Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân

IV Tiến trình bài dạy

A Tổ chức:

B Kiểm tra bài cũ:

HS1: - Muốn rút gọn phân thức ta có thể làm ntn?

- Chữa bài 7: a trang 37 (SGK)

HS2: - phát biểu quy tắc đổi dấu?

- Chữa bài 9.a trang 40 (SGK)

C Bài mới

Chữa bài 8/ 40 (SGK)

Treo bảng phụ ghi sẵn đề

GV & HS

GV Áp dụng kiến thức nào để giải thích các

câu trên?

HS: Định nghĩa hai phân thức bằng nhau,

tính chất cơ bản của phân thức

HS: thảo luận trong bàn

GV: Gọi học sinh trả lời và giải thích-> Gv

củng cố

GV Cho học sinh làm bài 11 / 40 (SGK)

GV & HS Phân tích đề bài

GV Để rút gọn được phân thức này ta làm

Bài 8 (40) SGK

- a, d là đúng

- b, c là sai

Bài 11/40 Rút gọn phân thức:

như thế nào?

HS : Hoạt động nhóm

GV Cho các nhóm đổi chéo bài để kiểm tra

lẫn nhau

GV : Cho đại diện học sinh các nhóm trình

bày bài

GV : Nhận xét

GV : Cho học sinh làm bài 12/ 40 (SGK)

Phân tích đề bài

Gv: Nhắc các cách phân tích một đa thức

thành nhân tử?

HS : Làm bài cá nhân hoặc thảo luận trong

bàn

GV : Gọi học sinh nêu cách làm

GV : Nhận xét -> chữa

GV : Cho HS làm bài 13/ 40

Phân tích đề bài

Gọi HS nhắc lại QT đổi dấu?

HS : Hoạt động cá nhân ít phút

GV tổ chức cả lớp cùng làm

a)

3 2 2

x y x

xy = y

Bài 12/40 Phân tích tử và mẫu thành

nhân tử rồi rút gọn:

b)

2

=

2

7( 1) 7( 1)

+

Bài 13/40 áp dụng quy tắc đổi dấu rồi

rút gọn phân thức:

a = =

D Củng cố

- Nêu cách rút gọn các phân thức trong các bài đã học

GV: Cần nâng cao kĩ năng rút gọn các phân thức

E Hướng dẫn HS học tập ở nhà

- Ôn lại tính chất cơ bản của phân thức, quy tắc rút gọn phân thức, quy tắc đổi dấu

- Xem lại các bài tập đã chữa trong tiết học

- Làm bài 13/40 b (SGK)

- Làm bài 9,10/ 17 (SBT)

- Đọc trước bài quy đồng mẫu nhiều phân thức

_